第一篇：扎根沃土寫人生

扎根沃土寫人生

——記全國突出貢獻農業科技人員趙良玉

趙良玉是***農技推廣站站長，20多年來，他把全心全意為人民服務作為工作的出發點和落腳點，扎根農業生產一線，潛心調查研究，專心農技推廣，傾心“三農”服務，以實際行動踐行了一名農技人員的錚錚諾言，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。去年，趙良玉被國務院授予“全國突出貢獻農業科技人員”稱號。

趙良玉經常說：“農技推廣牽扯到農民群眾切身利益，來不得來半點虛假，沒有調查，就沒有發言權。”他是這樣說的，也是這樣做的，這一堅持就是20多年。他三分之一的時間穿行在田間地頭，查苗情，看長勢，找癥結，尋對策，撰寫調查報告120余篇，為全縣農業宏觀決策提供了科學依據，為實現全縣糧食的穩產增產作出了重要貢獻。

針對農田的病、蟲、草害、旱澇等自然災害，趙良玉深入一線搞調研，分類提出切實可行的技術措施。2008年，全縣75萬畝小麥遇到50年一遇的干旱，麥苗枯萎，長勢很差。為指導農民抗旱保苗，他正月初二就深入田間，現場指導農民抗旱保苗，及時舉辦電視講座，很快在全縣掀起抗旱保麥高潮。2010年，小麥生長前期遭遇了低溫危害，造成冬前個體長勢較弱，群體發育不足，他提出了“早管促早發、巧管促苗壯”的春季麥田管理措施，有效促進了苗情的轉化升級。

為了把農業新技術更好地運用到生產中去，他以試驗示范點為根據地，無論是盛夏酷暑，還是冰雪嚴寒，風里來雨里去，始終在田間觀察記錄、試驗示范。20多年來，他建立了大囤鄉李莊、仙城鎮石海、落口鎮大劉莊等試驗示范基地20余處，普及推廣了小麥精播半精播栽培技術、小麥寬幅精播高產栽培技術、小麥深松深耕保護性耕作技術和緊湊型玉米高產栽培技術、玉米“一增四改”高產栽培技術等16項農業新技術，為全縣糧食連續10年穩定增產奠定了基礎。

農業的持續增產，離不開科技的支撐。多年來，他潛心專注于新技術的開發和推廣工作。先后主持實施了35項科研推廣項目，通過國家和省市驗收鑒定28項，獲獎項目17項。主持實施的“15萬畝小麥新品種及配套栽培技術”和 “***市80萬畝糧飼兼用作物綠色生產規范化技術推廣”項目，獲山東省農牧漁業豐收獎一等獎。特別是最近幾年承擔實施的農業部小麥、玉米高產創建項目，率先在全市實現小麥小面積畝產700公斤，玉米畝產900公斤。

技術缺失是制約廣大農民群眾增產增收的最大障礙，他把宣講技術、撒播科技、提高農民群眾的科技素質作為一項重要任務。他不管走到哪里，就把技術宣傳到哪里，就把技術推廣普及到哪里。他的電話成了群眾的 “農技110”，群眾有需求，他有求必應。農忙季節，他白天深入田間地頭，晚上到村培訓。農閑季節，他堅持為農村基層干部辦培訓班，搞電視講座。20多年來，他深入鄉、村舉辦培訓班達1200余場次，電視講座150余期，培養了一大批善經營、會管理的農民技術人才，有1200余名農民成了技術骨干和脫貧致富的帶頭人。

第二篇：扎根沃土 編織繁花

扎根沃土 編織繁花

——綏棱縣實驗小學劉云鳳同志事跡材料

劉云鳳同志自1985年從海倫師范學校畢業以來，9年的從教經驗和9年副校長經歷的積淀，為她在日后的教育道路上編織了三段多彩的歷程。

第一段歷程：寶劍風從磨礪出。2003年8月，在全縣首輪校長競聘中以小學組第一名的成績當選為第五小學校長，就任后對當時新建的的第五小學從校園建設，文化設計、教學研究、制度完善等方面進行了構建，為第五小學迎來了新的一頁。

第二段歷程：梅花香自苦寒來。由于工作的需要，2004年擔任實驗小學校長。她以其開放的視野，開創的精神，執著的追求，用六年時間使實驗小學形成了具有全國特色的辦學思想和理念，為實驗小學走向全國做出了杰出的貢獻。在擔任校長期間，她凝聚集體的智慧并親自參與研究，用新的思維方式著力研究“獨生子女的品格訓練”、“心理工作與教育教學的融合”、“三位一體的管理模式”等重點難點課題，取得了很好的效果。學生健康樂學,活潑向上,形成了文明、和諧、多彩,充滿智慧與人文的書香式校園。在幾年的探索和實踐中，實驗小學得到了長足的快速發展，曾被中央教科所確立為國家級素質教育實驗基地；被黑龍江省教育廳確定為一類現代化學校，先后被評為省德育先進集體、省科普示范校、省教育系統先進集體等多項榮譽；實驗小學的教師團隊在這所具有現代理念思想的熔爐中也得到了歷練和提升，大部分教師先后獲得縣級、省市級、國家級等多項殊榮、1 學生也是百花齊放，分別在德、文、藝等方面結出了累累碩果。劉云鳳同志精通教育教學理論并始終致力于理論與實踐的緊密結合，多次在國家、省、市級刊物發表學術文章，有權威性，參與設計的教師備課系統在全國發行。《談小學獨生子女教育問題》等多篇文章在國家及省刊上發表。她先后到中央教科所和國家教育部向程方平、朱慕菊、高洪等領導匯報學校教育改革創新情況，曾接受新華社黑龍江分社及市縣電視臺的采訪，事跡先后刊載在黑龍江教育、綏化市人才雜志和綏化日報上。先后獲得省級語文學科優秀教師、市首屆優秀中青年專家、市 “十大創新女性”等光榮稱號。

第三段歷程：柳暗花明又一村。2010年，根據組織的安排、調遣和工作需要。擔任第三小學校長，源于對事業、對學生的滿腔熱情，源于“踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人”的工作作風，源于實驗小學的多年開創、實踐和積淀，第三小學的教育教學工作得到了全面的規劃和發展。

一、研究創新，踏實工作。

學校在辦學理念上重新定位，確立了“讓每一個學生都贏在起跑線上”的辦學理念；在師德上踐行“十六字”，要做到“光明磊落、顧全大局、敬業愛生、行為得體”；在辦學目標上，以質量為核心，以課堂為主陣地，以教育教學改革為突破口，打造學校特色，注重學校的內涵發展，全面提高學生的綜合素能和學校辦學品味，努力構建以“贏”為核心的科學育人體系，全面提升學生素養。

依據理念與目標，具體采取的措施是：

（一）以質量為核心——真抓和舍得

1．真抓：

抓觀念：讓全體教師認識到質量的重要性，認識到質量是學校的生命線，關系學校的前景發展。

抓細節：關系到質量的事都是大事，從每一個細節小處抓起，全面監控。

抓量化：有關教學的每一個方面，教師的成效都要以等級量化。跟蹤在平時，隨時在雙周例會上公布。

抓兩頭：讓教學質量抓好的教師介紹經驗，找質師差的教師談話，一起分析原因，并給予鼓勵。

抓考核：領導分工明確，包年組，包學科。加大教學質量的比重，對教師實施全面科學的質量監測。

抓家長：開全校大型家長會，每年二至四次的班級小型家長會，通過家校溝通，讓家長真心關心學生，支持理解學校，一同把質量提高上來。

2．舍得：

舍得精力投入，在抓質量上投入多少精力都不為過。

舍得財力投入，填充教學掛圖，錄音機，電子琴，低年數學教師每人配一套大的教具箱。為所有科任教師及低年級教師每人配一套擴音麥克。每學期都要重獎教學質量突出的教師，每次獎勵一萬多元。

（二）以課堂為主陣地——真看，常看,看實質而不是表面，看學生表現和學習效果、效率，而不是教師的單一表現。效果：通過對課堂的跟蹤及校情、學情、師情的分析，我們研究出臺了：三三教學法，所謂“三三”教學法，即：三個三。

第一個三：確立落實三維目標，即：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

第二個三：踐行三步流程，即：“自主學習、互動解疑、綜合賽評”這三個教學流程。

第三個三：實施“三贏”課堂評價方式，即：贏在自主、贏在愉悅、贏在高效。

“三三”教學法有詳細的操作要求，從課前到課上，又到課下進行全方位的評價，效果很好。

（三）以改革為突破口，潛心研究。

改革不是標新立異，而是發現問題,提高效能，為質量服務。1．繼續進行“學習型組織建設”，我們研究一系列的落實方法，從自主入手，以合作為切入點，按照“互補互助、協調發展”的原則，以“人人有事做、事事有人管”為宗旨建立并逐步優化了學生的組織化學習建設。結合開學一周的學法訓練，進行全方位的培訓。研究開設了主題訓練課，有注意力訓練主題課，小組合作學習主題訓練課，質疑能力訓練主題課，自主學習訓練主題課，評價能力訓練主題課。

2．學習自主學習方法的研究：通過分析原有的“學案導學”存在一定的弊端，我們經過一年的研究，出臺并實施了“自學導航四字法”，這一方法適合所有學科，所有年級，適合課前和課上，簡潔易操作，堅持一段時間后便可形成內在的能力。3．研究實施了“學生錯題改正本”，讓學生養成錯題及時改正及時分析原因，并為最后復習重點提供一定的參考。

4．校本課程研發：根據“語文定向教學體系”設置，由我校牽頭，我們把全縣各校的語文副校長和語文精英聚集一起研究，編寫了一套與語文定向教學配套的輔助教材，現語文十冊都已完成；根據學校特色之一“打造詩韻校園”的目標，據標據學情，編印了《經典詩文誦讀本》。

5.備課教案改革：組織教師進行“三備課”，即假期個人初備——課前集體研討——研討后結合本班實際修正教案——課后交流，形成彩色導學案。假期分散、集中兩種形式的備課，在共性案的基礎上形成個性案，最后進行第三次備課，在每周一、三進行組內集體研討，把自己吸取來的精華再用別的顏色的筆標注，這樣就在“通盤梳理——重點交流——互動研討”中解決好教什么、怎樣教、學什么、怎樣學、考什么、怎么考等諸多問題。

（四）打造學校特色，由一品向多品發展，全面提高學生的綜合素能。

1．繼續進行全員學生經典誦讀，打造詩韻校園。它貫穿于整個教育教學活動之中。課前三分鐘進行，早讀時間進行，學校定期開展各種形式的競賽或表演賽，一直在堅持中。

2．“千人葫蘆絲”： 是2011年四月份開始學習，葫蘆絲教學走進全校學生的音樂課堂，學校對本校的音樂教師進行培訓，教師再對學生進行指導，經過一年時間的訓練，現在已成規模。在縣運動會上，在縣教學改革成果匯報現場，三小學的“千人葫蘆絲” 表演曲調悠揚、余音繞梁，場面恢宏壯觀，贏得參會者的嘖嘖稱贊。

3.“十百工程”： 利用下午大課間，面向全校學生，發揮音體美教師和有專長教師的優勢，每人承擔一個項目，每位領導負責一個項目，全校教師都參與其中。

具體內容：包括“百人武術隊”、“百人葫蘆絲隊”、“百人輪滑隊”、“百人球星隊”（含羽毛球、乒乓球、足球、籃球）、“百人花樣毽隊”、“百人護拉圈隊”、“百人拉丁舞隊”、“百人跳繩隊”、“百人繪畫小天使”、“百名小作家”。

（五）加強管理力度，注重班子、教師、和學生的團隊建設與完善。

1．對學生進行“行為規范訓練”和感恩教育，創編了“三小學生文明禮貌童謠”。

2．根據第三小學教師師德十六字通過自我解讀、踐行階段、對癥反思三個階段。進行效果明顯，團隊意識增強，全校樹起了正風，正氣。

（六）校園文化建設，突顯學校辦學品味。

1.遵循整體性原則，統籌考慮，全面兼顧，使三小的校園文化形成一個完整的體系。

2.遵循特色性原則，填補校園文化空白，提升標準，突出學校辦學特色和品味。

3.遵循育人性原則，更新校園文化內容，使之成為提高師生思想 道德和行為習慣養成的最好的教材。

目標：將學校打造成綠色的生態校園，濃厚的詩韻校園，現代的科技文化校園。有詳細的全面規劃方案，現在按照計劃已操作過半。

二、傾注熱情，編織繁花。

如今的三小在各級領導的關心下，在各界朋友的支持下，在兄弟學校的幫助下，在全體師生的共同努力下，辦學條件不斷改善，教學質量不斷提高，社會影響不斷擴大，學校現已呈現了五大特色。一是“三三教學法、三贏課堂”的教學特色；二是“千人葫蘆絲”“十百工程”藝體活動特色；三是全員學生經典誦讀的育人特色；四是“學生組織化學習”的學習特色；五是打造“生態校園、詩韻校園、科技校園 ”的文化特色。在劉校長就任的一年半時間里，學校先后承擔了一次縣級現場會，并接受了教育部領導及專家的考察與調研，給予了學校很高的評價。源于劉校長的帶領，第三小學的名望提升了，贏得了教師的支持，家長的信任，社會的認可，領導的肯定。

劉校長以其奮斗不息的執著精神在繼續前行著，以其當代教育前沿的思想在繼續探索著，以其與時俱進的不懈精神在繼續開創著，在時光的軌跡中編織著繁花，實現著一個又一個的教育夢想！

第三篇：扎根大山沃土,感恩父老鄉親

扎根大山沃土，感恩父老鄉親

尊敬的各位領導、各位評委:

大家上午好！

我是來自大河鄉的一名大學生志愿者。今天，我演講的題目是：扎根大山沃土，感恩父老鄉親。

登山者，所以能征服高山，因為這是他的理想；航海者，所以能征服海洋，因為這是他的希望。人類能登陸月球，因為他有探索虛空的愿望；修行者能閉目冥思，只為了探索內心神密的世界。世界上多少偉大的事業，都是靠著理想和愿望所產生的力量而成就的。

學生有了理想，知道為什么學，知道自己要成為什么樣的人，學習和生活就有了動力。他們的生活就是快樂的，充實的。

老師有了理想，知道為什么教，知道自己要成為怎樣的老師，老師也就有了工作的動力。工作起來就是充實的，快樂的。

醫生有了理想，心中時刻裝著病人，他為救死扶傷而愉快的工作著。

共產黨員有了理想，心中時刻在為人民謀利益，全心全意投入工作之中。

民族有了理想，民族就有希望，民族就能騰飛，就能屹立于世界民族之林。

記得有位領導曾說：是優秀的人，憑著崇高理想而行事；是良好的人，憑著常識經驗而工作；是合格的人，憑著自己需要而生活；是劣等的人，憑著損人利己而茍存。

人，有了理想，工作就不會感到辛苦；有了理想，吃虧也不會計較；有了理想，困難就能克服；有了理想，生活中就會生起莫大的力量。所以，人要有理想，有理想就有志愿、有志愿就有熱情、有熱情就有抱負、有抱負就有成就。

理想就是正當的希望！每一個人在一生中都有很多的希望。希望，可以引導我們走上正途；希望，可以指示我們達到目標。人生最悲哀的事，就是沒有希望；沒有希望的人生，前途一片灰色，黯淡無光。

理想是美，因為理想高于現實，是人們向往的目標，追求的方向，但最美的是追求理想的過程。因為理想奮斗的過程是自己付出心血、付出智慧、付出汗水，是自己戰勝自然，戰勝他人、戰勝自己的過程。在這過程中，人的本質才能得到體現，人的潛力才能得到挖掘，人世間的真、善、美就會向你接近。

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當然是奉獻！我的理想是扎根基層，為身邊的老百姓服務，為人民服務，扎根大山沃土，感恩父老鄉親，這就是我的理想。

我生在大河，長在大河。童年快樂的生活還記憶猶新。老師親切的教誨還歷歷在目，是大河這一座座大山給了我兒時的快樂，是大河這片沃土養育了我。如今我大學畢業了，懷著滿腔熱情，帶著美好希望又回到了大河，做了一名志愿者。去年冬天那幾場罕見的大雪，道路被積雪覆蓋，牛羊被寒冬凍死，糧食告急，飼料告急。我看到了無數黨員，無數干群救災的身影，此情此景，更加堅定了我的理想，我也毫不猶豫地加入到他們的行列中。作為大河人，作為志愿者，作為新時代的大學生就是要堅定不移地扎根大山沃土，讓自己得到鍛煉，不斷成長。要常懷感恩之心，服務群眾，因為他們是我的親人，是我的父老鄉親。

今天，我們要肩負起黨和祖國人民的重托，重塑這東方巨龍的雄姿。我們所肩負的歷史重任，這是何等偉大、何等光榮、何等艱巨啊！朋友們，作為21世紀中國的主人，建設祖國的重任已責無旁貸地落到我們這一代人的肩上。我們是成長中的一代，我們是改革中的一代，我們是開創未來的一代，新世紀祖國的建設，離不開黨的領導，也離不開青年一代的創造和奮斗！努力吧！新世紀的寵兒，把我們的青春，把我們的熱情，把我們的生命，把我們的一切都奉獻給黨，奉獻給我們親愛的母親！理想是美，過程更美，我將為此奮斗一生。我的演講到此結束，謝謝大家!

第四篇：扎根團場沃土的胡楊

扎根團場沃土的胡楊

圓圓的臉龐總是掛著微笑，眉宇間透著聰慧與機敏，齊耳短發顯出她的果敢和干練，雷厲風行的性格體現出她的擔當和執著，這就是七師一二九團年輕的大學生連官――九連連長姚丹給大家的第一印象。就是這樣一個女孩子團結支部一班人，創造了九連農業生產和精神文明建設一個又一個第一名的驕人業績，她個人也榮獲七師“優秀共產黨員”榮譽稱號。

扎根團場不言苦

“是團場培養了我，我要把所學的知識奉獻給養育我的家鄉父老……”姚丹在大學生工作匯報會上這樣表態。

今年剛過而立之年的姚丹，是地地道道的軍墾第三代，對兵團團場有著異常深厚的感情，2008年8月，畢業于新疆教育學院人文科學漢語言文學專業的她，沒有選擇去大城市工作，也放棄了院校的推薦，而是帶著建設團場的美好愿望回到了一二九團。團場黨委根據她所學的專業，先后安排在團機關史志辦、綜治辦、九連大學生連官、副指導員、副連長、政治指導員、黨支部書記等崗位上工作，今年任九連黨支部副書記連長。從機關科室到基層連隊，從文字業務工作到單位黨政領導，在每一個崗位她都勤勤懇懇任勞任怨。剛到連隊任大學生連官時，她時刻把自己當成小學生，向連隊領導學習連隊管理、文明創建、服務職工的方法，向連隊老職工學習農業種植技術，了解大家的思想動態，與職工群眾交朋友，為他們解決實際困難，被職工們親切地稱為“咱的大學生閨女”。為了盡快熟悉連隊情況，她用一個星期的時間跑遍了全連276戶職工群眾家庭和連隊的每塊條田，并且自己做了職工家庭檔案冊，這個冊子里記載著李桂芬老人生活困難需要申請低保補助、劉美英的孩子馬上大學畢業想回團工作、趙旭科購買了棉花大馬力拖拉機農機補貼事項需要咨詢、趙小鳳反映泵房管理粗放等信息，這都是要及時解決的問題。一來到連隊，她就進入了角色，融入了職工群眾中，她就像一株胡楊，深深地扎根在了團場的沃土上。

落實責任敢擔當

“九連要推行連隊功能轉型，我們要統一思想，轉變觀念，高標準完成這項致富職工工作……”今年初，擔任連隊黨支部書記的姚丹在連隊轉型動員會上這樣說。

實施連隊轉型工作就要真實地反映單位的房屋占地面積，第一步就是要動員職工拆舊房，為了盡快詳盡核實連隊住房情況，她和領導業務分成三個組一家一戶跑，做深入細致的思想工作，正值春播大忙季節，他們入田間、進小家，向職工宣傳政策和連隊發展規劃。短短半個月的時間，她的足跡遍布了連隊的條田和小家院落，小小的筆記本上密密麻麻記滿了她收集的有關連隊轉型方面的意見和建議，一個“拆舊房、建大棚、調結構、轉方式，加快連隊轉型，促經濟快速發展”的規劃正在實施。職工們對連隊“盤活土地資源、轉換發展功能，促進職工多元增收”的思路和做法很是支持，第一個月連隊就搬遷拆除舊房屋227戶。

舊房拆遷后，一個“南果北種、新奇優特、示范試驗、采摘體驗”的發展思路又在她的腦海中形成。

服務群眾樹威信

“做大做強特色產業，使之成為職工增收的經濟亮點，讓職工受益……”剛被任命為九連連長的姚丹又把引導職工發展特色園藝業，作為了探索和追求的新目標。

推行連隊功能轉型是一項新生事物，九連是團場的老連隊了，連隊職工因為距離團部較近，很多職工也想出了致富增收的門道，特別是像張茂春這樣的老職工對土地情有獨鐘，他們在房前屋后建起了養殖場，一直從事著畜牧養殖等營生。當轉型建大棚的規劃圖張貼出來的時候，張茂春和一些老同志看到自家舊房屋和牲畜圈舍將被拆遷重新規劃建設時，真是有些舍不得。姚丹就給大家分析團場統一規劃后的發展前景，張茂春和老伙伴們都理解了，并很快投入搬家拆房的行動中。他們心中也期待著早日在新規劃建設的高標準大棚內發展自己的養殖事業，實現多元增收的致富夢想。

放飛夢想展宏圖

“我們要在新建的高標準溫室區規劃400畝休閑觀光采摘一體的體驗生態園……”在一二九團連隊轉型工作匯報會上，年輕連長姚丹的一段匯報引起了大家的共鳴。

連隊要發展，思路一定要超前，姚丹本著“特色、新穎、生態、環保”等主題，與支部一班人共同規劃連隊轉型發展思路。計劃建成休閑觀光采摘體驗園，將職工種植業與觀光旅游、體驗采摘、游玩觀賞結合起來，依托距離團部和高速公路近的優勢，種植葡萄、桃樹、蘋果、棗樹、反季節瓜果等，養殖土雞、火雞、珍珠雞等，建起農家樂，將九連打造成集休閑娛樂和旅游觀光為一體的生態園。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。姚丹在崗位上以執著和不懈的追求履行著一名青年黨員的責任和義務，腳踏實地、盡心盡力在新時期團場改革發展和農業產業化建設的道路上闊步前行。□欄目責編：晨曦

第五篇：扎根基層沃土,砥礪無悔青春

扎根基層沃土，砥礪無悔青春

——讀《基層公務員素質與能力建設》有感

大學畢業后，我來到基層鄉鎮政府工作，同事向我推薦了《基層公務員素質與能力建設》這本書，讀完此書，獲益匪淺，我希望把這本書介紹給更多的基層工作人員，并把我的感悟分享給大家，使更多的基層工作人員在這片沃土上不斷地鍛煉和提升自己。

《基層公務員素質與能力建設》這本書遵循從實踐中來、到實踐中去的認知邏輯，理論聯系實際，從提升基層公務員素質和能力兩個層面，對基層公務員必需了解和掌握的當代中國政治制度、政府公共服務、政策執行、依法行政、應急管理、行政倫理、政府管理和服務方式創新、溝通與協調、調查研究方法、公文寫作、電子政務、公務禮儀、心理健康及其調適、學習型組織與和諧社會等知識與技能進行了系統闡述。

在第二講“政府公共服務”中，通過對政府公共服務的特征、我國政府公共服務的模式和基層公務員與政府公共服務的介紹，闡述了提升基層公共服務能力的途徑，比如通過政務公開，讓群眾可以監督；建立政府是應該為納稅人服務的觀念；嚴查貪污受賄；搞清楚政府的職責范圍，該管的一定要負責，建立問責制度；不能以短期GDP作為衡量干部的標準，要以群眾的滿意程度作為衡量標準等。

公共政策的執行能力是公務員必須具備的一項重要能力，本書通過對公共政策執行過程與手段、執行的影響因素、執行偏差及其矯正等的分析，提出了提高公務員公共政策執行力的途徑，并且對于公務

員的另一項基本能力：依法行政能力，也通過分析其發展歷程和存在的問題，提出了提升依法行政能力的路徑選擇，比如：強化法治理念，建立依法行政考評機制，加大依法行政的監督力度等。

行政倫理、行政溝通與協調等是公務員必備的素質，尤其是溝通與協調能力，如果運用恰當，可以有效地化解公共危機，減少不必要的損失，尤其是對于基層公務員，學會運用這項能力，對于公務員素質和能力的建設有重要意義。

本書中對于政府管理創新有著獨到的闡述，通過對政府管理創新概述和政府管理創新的主要內容的介紹，提出了公務員創新思維能力的培養的途徑，公務員要多途徑培養自身的創新思維能力。一要建立合理廣泛的知識結構，不斷豐富實踐經驗。知識和經驗越豐富，思維越寬深；二要增強好奇心以發展想象力，培養高尚的興趣以增強創新能力。好奇心是發揮想象力、創新力的起點，興趣是維系恒久創新力的基礎；三要培養直覺力以開發想象力；四要培養聯想力，有利于新事物的產生；五要培養良好的創新素養和藝術素養；六要建立合理的能力結構，培養良好的心理品質；七要培養人的模糊思維能力。實踐證明，許多創新是在想象基礎上建立模糊概念，通過模糊思維而逐漸具體化的。

學會調查研究方法和公文寫作，對于完成公務員的日常工作，提升公務員的能力有重要作用，本書就對調查研究和公文寫作的方法進行了介紹，作為一名公務員，尤其是一些年輕的基層公務員，更應該好好學習。

公務員工作比較枯燥，要耐得住寂寞，守得住清貧，尤其是一些年輕的基層公務人員，很可能在參加工作后出現一些心里健康問題，比如說精神抑郁、情緒焦慮、激動發怒、自卑心理等，保證公務員的心理健康，既要改善公務員工作的外部環境，減少外界因素帶來的不必要的壓力，也要提高公務員自身的心理素質，學會自我心理調適的方法并能合理恰當地運用，以積極主動地提高心理健康水平。一方面要為促進公務員的心理健康創作良好的組織制度環境，另一方面要提高公務員自我調適，以維護心理健康的能力，公務員要主動加強學習，自覺錘煉意志，提高在各種壓力面前自我調適的能力。

本書在最后對和諧社會與學習型組織進行了概述，提出來要加強公務員的學習能力建設，通過確立學習目的，養成良好的學習習慣，樹立終身學習的觀念等方法來提高學習能力，學習能力的提升，將對于提高實踐能力也有重要作用。

作為一名剛剛從大學畢業，進入基層鄉鎮政府工作的公職人員，我有幸讀到了《基層公務員素質與能力建設》這本書，這本書教導我的工作方法，傳授給我的提升工作素質和能力的方法和途徑，讓我在實際工作中受益匪淺。下面我從以下幾個方面談談我的感悟。

第一、盡快了解工作環境、熟悉單位文化和工作職責才能更好地融入集體

大學畢業后，我進入了即墨市段泊嵐鎮人民政府工作，面對著陌生的工作環境，一時感覺無從入手。這時，同事向我推薦了清華大學出版的《基層公務員素質與能力建設》這本書，使我對自己的工作環

境、工作職責和如何提升自己的工作能力有了全面的了解。我工作的科室是鎮政府的黨政辦公室，鄉鎮的工作環境比較艱苦，尤其是在寒冬和酷暑時節，更是考驗每一個機關干部的時候。但是越是艱苦的環境，就越能磨練每一個機關干部的意志。剛開始工作時住在單位宿舍，寒冬臘月，晚上經常凍得睡不著覺，但是第二天看到來辦事的村民，照樣可以精神百倍地完成工作任務，就很有成就感。黨政辦的一個重要工作就是要做好“上傳下達”，領導交辦的事項要及時向各個站所傳達，下屬發現和反應的問題要及時向領導請示，在自己的工作過程中，我發現自己的工作能力有限，尤其是作為一個外地人，很多地方語言，自己聽不懂，而村民大多用“鄉音”與你交流，很長時間這成為困擾我的一個重要因素，為了順利地開展工作，我參考了《基層公務員素質和能力建設》中提高溝通與協調能力的策略，并通過自身實踐，“多看、多學、多實踐”，多向領導和同事請教、多向群眾學習，在實踐中不斷地鍛煉和提高自己的溝通能力，工作慢慢地變得順手了，能夠用當地話與群眾交流了，自己也就融入了集體和群眾當中。

第二、端正工作態度，踏實開展工作，才能在實踐中不斷地鍛煉和提升自己。

基層工作紛繁復雜，且工作開展的好壞，直接關系到群眾的切身利益，這里是離群眾最近的地方，群眾的安危冷暖應該時刻謹記在心里。剛開始來鄉鎮工作，自己也存在著“怕吃苦”和畏難情緒，但是通過和領導談心，同事也慢慢地開導自己，畏難情緒消失了，工作態度也端正了，但是卻遇到了另外一個問題，那就是面對“枯燥”工作的一種疲憊感。通過閱讀《基層公務員的素質和能力建設》這本書，我了解到這是一種心理健康問題，如何化解這一問題，我和同事交流了很多次，而問題的真正解決是在前不久單位里成立了團組織，單位里的年輕人除工作之外，可以組織豐富多彩的活動，這樣枯燥的工作也就得到了“調劑”，疲憊感也就消除了。機關單位工作人員長期以來都有一個弊病，那就是“拖、懶、散”，如何能夠踏實地開展工作，我認為“工作態度”很重要，其次要注意工作方法，多學習，多總結，剛開始工作時，工作任務多且雜，我就拿一個“筆記本”做好備忘錄，“好記性不如爛筆頭”，把所有的事情記錄好，可以防止疏漏，最初工作時容易犯錯，我就把每次犯的錯誤記錄下來，并找出解決方法，確保以后不再犯類似的錯誤。這樣自己的工作能力也慢慢地得到了提升。俗話說“基層是最大的舞臺、群眾是最好的老師”在基層工作，多向領導、同事和群眾學習，多在實踐中鍛煉自己，才能提升自己。

第三、創新工作方法，提升工作能力，才能在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。

基層工作雖然復雜，但也有著一整套的工作方法，隨著業務能力的提高，工作方法會被慢慢掌握，工作也就越來越熟練。但是基層工作有其枯燥的一面，熟悉工作方法，但是不能固守工作方法，自己進入單位以來也發現了一些問題，同事和領導教給我的一些工作方法，可能并不能很好地應用于實踐，起初我也很困惑，因為這些方法是同事和領導的經驗總結，但是讀了《基層公務員的素質和能力建設》這本書，我明白了，在工作中要樹立創新思維，在經驗的基礎上調整和

創新工作方法，才能更好地應用于實踐。比如說以前各單位之間的信息交流都是通過電話交流，互相之間的了解有限，而現在通過QQ群，官方微博等多種途徑加強溝通和交流，就方便了很多。

基層工作雖然繁多，但是每一件都涉及群眾的切身利益。既然來到了基層，就要腳踏實地地把工作做到最好。我沒有后悔當初的選擇，我為現在所做的工作感到自豪。今后我要繼續在艱苦中磨礪，在磨礪中成長，融入基層、腳踏實地，在農村這片廣闊的土地上舞動出自己的精彩青春！