第一篇：用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌

用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌

有一座平臺最為神圣，那就是講臺！有一道風(fēng)景最為靚麗，那就是學(xué)校！有一首詩歌最為動人，那就是教師!教師，這個平凡而光榮的字眼，蘊含著圣潔和偉大！教師，是學(xué)生理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是知識技能的傳播者！我們教師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，就是因為我們播撒的是心血，而收獲的是希望！

看了中央電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱，張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉，我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想，學(xué)習(xí)她用全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌，她是當(dāng)之無愧的最美教師。我們要認真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

傳承文明，教師是橋梁；科教興國，教師是基石。古有孔孟先圣，今有我們教師。“一碗粥，一杯水”足矣，“一支筆，一本書”樂也！著名詩人汪國真的《熱愛生命》這首小詩道出了我們教師無私奉獻的心聲：

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；

“我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；

“我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中！

“我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情！” 教師，是一個多么神圣的稱號！師德師風(fēng)，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，她需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每一位教師的自我修養(yǎng)的不斷完善！燃燒自己，照亮別人，這是最平凡的人生！無私奉獻，育人成才，這是最壯麗的事業(yè)！任憑歲月更迭、世事滄變，任憑青春流逝、紅顏憔悴，我們心中永遠守望那盞希望的明燈，甘用物質(zhì)的清貧去換取燃燒的青春！

位不在高，敬業(yè)則鳴；資不在深，學(xué)習(xí)就行；斯是教師，奉獻創(chuàng)新！我們用“天生我材必有用”的關(guān)愛，融化了多少差生心中的堅冰；我們用“長風(fēng)破浪會有時”的鼓勵，燃起了多少學(xué)生理想的激情！夜深人靜時埋頭工作的是我們，曉風(fēng)殘月中踏醒校園的也是我們！我們每個教師都堅信，沒有愛就沒有教育，學(xué)生的心靈好比一顆顆純潔的種子，在我們的愛的熏陶沐浴下，終會長成參天大樹！

不經(jīng)意間，十幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這片小天地里。我不敢說自己有多么地?zé)釔圻@份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我依然堅守著自己教書育人的承諾，依然堅守著自己做個好老師的夢想，就讓我?guī)е@個夢想悄悄的走向我鐘愛的三尺講臺吧！

第二篇：用平凡的事跡 譜寫人生最美的樂章

用平凡的事跡，譜寫人生最美的樂章

“起立，老師好！”隨著嘹亮天真的童音，通過最美鄉(xiāng)村老師頒獎晚會的畫面為我們拉開一幕一幕平凡感人的故事，這些鄉(xiāng)村教師的事跡，使我一次一次地接受了心靈的洗禮和再教育。

仲威平—她從未放棄過任何一個學(xué)生，二十四載，無論暴雨滂沱、大雪紛揚，就為了一句承諾。

劉坤賢—一身疾病，但依舊守住山村小學(xué)，就為不讓學(xué)生跑遠路，高位截肢的他自費為學(xué)生修了兩座橋；拄拐上山找水源，接水進校，為學(xué)生買電腦、電視機。

格桑德吉—大學(xué)畢業(yè)放棄城市工作，回到墨脫山鄉(xiāng)執(zhí)教，在艱苦條件下翻山越嶺勸學(xué)，讓無數(shù)失學(xué)學(xué)生回到校園。塌方、泥石流、懸崖、溜索，這是孩子的回家路；13年66次護送，她用愛與擔(dān)當(dāng)陪伴孩子成長。

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觀看時，我被這些“最美的同行”感動著，那一個一個樸實的面孔，一句句真實的言語，一幅幅感人的畫面，匯成感人至深的細節(jié)故事，讓我熱淚盈眶、內(nèi)心激動澎湃的同時也為我傳遞著教育夢想的“最美”力量。這些鄉(xiāng)村的教師——我們的同行，在最窮、最苦、最偏、最遠的鄉(xiāng)村，用他們的執(zhí)著和愛心，引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門，用自己無私的奉獻成就了那些想走出大山的孩子。

看完這些感人的故事，我在內(nèi)心深處不知覺地反思著自己：在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一 個角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。

“星星之火，可以燎原”。作為老師我要把余生的教育生涯像他們一樣，扎根講臺，致力于教育，用師愛為學(xué)生撐起一片藍天，托起孩子的夢想，像楊元松老師那樣：“我現(xiàn)在的夢想就是繼續(xù)點燃同學(xué)們的夢想，以我的熱情感染孩子們，我們的夢想帶動他們的夢想。我想告訴他們的是，只要持之以恒，夢想是可以變?yōu)楝F(xiàn)實的。”

第三篇：愛崗敬業(yè) 用平凡譜寫人生專題

用平凡譜寫輝煌人生

——記漢濱區(qū)新壩鎮(zhèn)茶棧小學(xué)校長羅言春同志先進事跡

羅言春，男，中共黨員，大學(xué)文化，小學(xué)一級教師，1969年11月出生于陜西省安康市漢濱區(qū)新壩鎮(zhèn)，1987年走上教師崗位，從事小學(xué)教育工作27年，現(xiàn)任安康市漢濱區(qū)新壩鎮(zhèn)茶棧小學(xué)校長。

他熱愛教育事業(yè)，堅持把事業(yè)放在首位；堅持以身作則，梳理模范形象；他勇于開拓創(chuàng)新，做出突出工作業(yè)績。所以，在新壩鎮(zhèn)轄區(qū)教師干部隊伍心目中，他是個好校長；在同事心目中，他是個好榜樣；在群眾心目中；他是個熱心人。

要干就得踏踏實實的干

羅言春，1987年安師畢業(yè)后，分配當(dāng)時在新壩鎮(zhèn)最偏僻、條件最差的一所小學(xué)任教研員一干就是13年。2000年9月調(diào)往茶棧小學(xué)任學(xué)校校長至今。由于從小受到父輩愛教之路、愛崗敬業(yè)精神的熏陶，他從跨入教育行業(yè)那天起，他就暗下決心，干，就要干好；踏踏實實的干。從教生涯27年來，他認真學(xué)習(xí)，堅持以校為家，在實際工作中不斷提高自身素質(zhì)和管理水平，帶領(lǐng)學(xué)校一班人利用節(jié)假日和休息時間走村入戶了解學(xué)生的家庭狀況。回到學(xué)校，他又反復(fù)研究管理的基本理論和實踐的差異。在研究學(xué)校管理上臺階、上質(zhì)量的同時，他積極帶頭，上好每一節(jié)課，閱好每一本作業(yè)，備好每一節(jié)課。面對學(xué)校每一件瑣碎小事；每一個學(xué)生的問題，每一個細小的細節(jié)問題他從不放過，他總是認真的去面對，去落實，去解決。

羅言春在生活中養(yǎng)成了一個習(xí)慣，無論家中有再多的家務(wù)事，必須按時休息，保持足夠的精力，決不能因家事耽誤工作。他時常說：“老師面對的是一群學(xué)生，幾十雙眼睛望著一雙眼睛呀！老師耽誤一節(jié)課，你如何給幾十雙眼睛交代呀？”去年3月，他的妻子患病做手

術(shù)住院一個多月，他自己掏錢請人護理，而他自己卻沒有請一節(jié)課的假，妻子埋怨他，他總是耐心的給妻子講道理，求原諒。功夫不負有心人，在平凡的工作崗位上默默譜寫輝煌的人生。在他艱辛努力下，茶棧小學(xué)教育教學(xué)成績非常顯著，得到了地方人民群眾的認可，更受到了教育主管部門管高度贊譽。他自己連續(xù)三年被評為“新壩鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“新壩鎮(zhèn)模范校長”、“新壩鎮(zhèn)明星校長”、“漢濱區(qū)語文學(xué)科帶頭人”、“漢濱區(qū)師德標兵”、“安康市師德標兵”等多項榮譽稱號。

心在哪兒 工作成績就在那兒

他熱愛教育工作,始終以學(xué)校工作為重。2010年為完成316工程的驗收。他作為校長負責(zé)具體組織實施，他把任務(wù)細化分工到人，親自帶領(lǐng)全體教師晝夜加班，順利完成市級316工程的驗收，并被評為“市級316工程優(yōu)秀學(xué)校”以及區(qū)級“316工程優(yōu)秀學(xué)校”。

他敢于破解難題，積極為學(xué)校排憂解難。學(xué)校哪里有難事他就出現(xiàn)在哪里，電路有故障了他親自去維修，水泵壞了他親自去修理，水管堵塞了他親自去輸通，教師有困難他去幫助，學(xué)生有糾紛他親自去處理。2008年，當(dāng)時學(xué)校的房屋破舊，每到雨天外面下大雨宿舍里面下小雨，可學(xué)校多數(shù)教師都是剛走上工作崗位的大學(xué)生，檢修房屋沒有任何經(jīng)驗。于是他就找來兩個梯子拴好，親自上去檢查等等這樣平凡瑣事不計其數(shù)。

他善于甘為人梯，積極引領(lǐng)教師成長。他經(jīng)常熱情無私地幫助教師，讓每位教師走向成功，更是把推動教師成長作為自己的重要職責(zé)。他一方面為教師高學(xué)歷進修和外出學(xué)習(xí)提供幫助。另一方面積極開展校本教研，提高教師的專業(yè)水平。他經(jīng)常與教師一起備課、聽課，探討改進，提高教學(xué)效果。熱心指導(dǎo)教師參加各種競賽活動，每節(jié)課他

都反復(fù)耐心聽評指導(dǎo)，只到滿意為止。在他的帶動下，學(xué)校教師隊伍形成了積極向上、拚搏進取的優(yōu)秀群體。幾年來，學(xué)校先后有多名教師成為新壩鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人和區(qū)級骨干教師，每一個教師的成長都凝聚著他的心血和汗水,他就是這樣讓教師們一個個走向成功,自己卻無所獲取。用他的話說就是：“心在哪兒，工作成績就在哪兒。” 把平凡事做好就是不平凡

“把平凡事做好，就是不平凡。”這是他的口頭禪。多年來，他一直教育和指導(dǎo)我們：“做事，先把小事做好；把簡單的事做好就是不簡單……”所以，在學(xué)校教育教學(xué)管理中，他一直倡導(dǎo)環(huán)境育人、文化育人，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)、生活、成長環(huán)境，并讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，造就健全人格，他大膽提出：“以禮為本，滋潤學(xué)生的心田；以德樹人，引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展”的學(xué)校禮儀教育。在教師中樹立正確的價值觀和教育理念，促進教師師德師風(fēng)的彰顯和專業(yè)化水平的提高。堅持做到行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進校園、上課表、進課堂，并通過教師誓言、師生一日常規(guī)，加強師生理想信念，思想道德和時代精神教育。在學(xué)生群體中樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀，為學(xué)生一生的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

他敢挑重擔(dān)，善于開拓新的工作局面。2012年，根據(jù)新課改的需要，學(xué)校決定結(jié)合本地歷史文化、人文景觀開發(fā)一本校本課程，教育學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。他親自編寫了符合學(xué)生年齡特點的校本教材《小學(xué)禮儀教育讀本》和《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》，把學(xué)校的禮儀教育、養(yǎng)成教育工作推向了另一個新的高度。使之，成了漢濱區(qū)的“樣板工程”之一。

堅持走群眾路線 踐行社會主義價值觀

羅言春是當(dāng)之無愧的新時期的新型校長，茶棧學(xué)校幾次遷建，遺

留下來的問題很多，尤其是土地征用周邊群眾分歧較大，前任幾屆校長都無從下手，最終還是問題歸問題。隨著教育不斷發(fā)展，學(xué)校擴建是必然的，政府投資項目好不容易下來了。可是，學(xué)校D級危房不能如其拆除，廁所修建動不了，學(xué)生營養(yǎng)餐工程無法啟動，操場硬化得不到解決，周邊群眾經(jīng)常把學(xué)校的水源、電源切斷讓學(xué)校無法正常工作等等令人害頭痛的問題一大堆，周邊群眾還時不時的來到學(xué)校滋事要求解決遺留問題。

“學(xué)校不可能不辦了，面對問題一定要解決！”這是他重點思考的問題。2011年暑假，為了徹底堅決好遺留問題，他沒有回家，依然留守在學(xué)校。為了尋找解決問題的根本途徑，他先后走訪群眾32人次，召開相關(guān)群眾會議9次，親自和村干部以及駐村干部座談交流7次。經(jīng)過個別溝通，集體討論，問題終于有了突破口，其中兩戶群眾同意將自己的自耕田讓給學(xué)校，通過戶與戶的協(xié)商，村與村的共同努力，終于合理、合法、合情解決了學(xué)校周邊8戶村民土地征用問題。遺留問題解決了，學(xué)校校建終于進入了常規(guī)化。在他的傾心努力下，學(xué)校變化與日俱增，2013年學(xué)校順利通過了“區(qū)級美麗校園”驗收；2014年學(xué)校又一次通過了“市級最美校園五星級”驗收。

沒有驚天動地的壯舉，但他數(shù)年如一日，始終表里如一，在平凡中耕耘，在挑戰(zhàn)中進取，在研究中學(xué)習(xí)，與時俱進。他用責(zé)任成就事業(yè)，用平凡譜寫人生，他不愧是地方人民群眾的“好代表”、“好校長”、“好老師”，把自己的青春和年華都獻給了黨的教育事業(yè)！

第四篇：用粉筆譜寫平凡的人生

湖北

鄢建光

老師們,朋友們:

前些日子,我曾去春光明媚的鄉(xiāng)間田野,在一座長滿青草的墳前,獻上我親手編織的花圈,紀念長眠在那里的我的老師陳開坤.13年了,陳老師像一盞永不熄滅的明燈,照亮我前進的道路.一名好教師可以影響學(xué)生一輩子.從那時起,我就決心像陳老師一樣,獻身教育事業(yè).初中一畢業(yè),面對眾多選擇,我毅然跨進了師范的大門.1989年9月,年輕的我畢業(yè)回到了母校.站在當(dāng)年陳老師倒下的講臺上,開始繼續(xù)陳老師未竟的事業(yè).當(dāng)時,講實惠,向“錢”看的思潮波及學(xué)校,部分學(xué)生不安心讀書.我一方面大力宣傳知識有用,科學(xué)就是力量;另一方面大膽改掉“滿堂灌”教學(xué)模式,寓教于樂,同學(xué)生建立民主,平等,和諧的新型師生關(guān)系.五月份學(xué)雷鋒,我將課堂從封閉的學(xué)校延伸到廣闊的原野,帶著我的學(xué)生去到夏收的麥田,師生一起拾麥穗,一個星期下來,我們將拾到的200多斤小麥全部送給了村里一位孤寡老人.今年春節(jié),我父親的一位朋友在襄樊開了一家公司,出于好意,聘請我做他的經(jīng)理助理.面對妻子,兒子期盼的目光,我猶豫再三,思量再三,還是婉言謝絕了.我不能忘記倒在講臺上的陳老師,無法割舍我那些可愛的學(xué)生,說實話,我也不愿成為一個鉆進錢眼里的生意人.我也明白“金錢雖不是萬能的,沒有錢卻是萬萬不能的”,但我覺得人活著總該有點追求,有點信仰,僅僅為了金錢,做金錢的奴隸,活著又有什么意義呢

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生.”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特,牛頓,愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生.論財產(chǎn)我兩袖清風(fēng),一無所有,早在我選擇教師職業(yè)的同時,我就選擇了清貧;但我卻富有,我擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報,每年元旦,春節(jié)那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明.這筆無價之寶,又哪里是金錢所能買到的呢

“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰.”我誓將青春獻給祖國的花朵,用粉筆譜寫平凡的人生.

第五篇：用粉筆譜寫平凡的人生

湖北鄢建光

老師們,朋友們:

前些日子,我曾去春光明媚的鄉(xiāng)間田野,在一座長滿青草的墳前,獻上我親手編織的花圈,紀念長眠在那里的我的老師陳開坤.13年了,陳老師像一盞永不熄滅的明燈,照亮我前進的道路.陳老師家在農(nóng)村,負擔(dān)很重,他對我們的學(xué)習(xí)抓得很緊,再苦再累,決不占用學(xué)生一分鐘.他的身體本來就不好,過度勞累更是雪上加霜.1984年4月28日大清早,那永恒的悲壯的一幕讓我刻骨銘心.陳老師的腿上還沾著沒有洗凈的泥巴,左手持著課本,右手捏著半截粉筆,瘦弱的身軀順著黑板慢慢滑倒在講臺上.有的同學(xué)嚇得叫起來,我們趕緊去找校長.但是太遲了,敬愛的陳老師再也不能站起來了,永遠離開了他心愛的學(xué)生,告別了他眷戀的講臺.他死時,才43歲,一個孩子在讀初中,另一個小學(xué)還沒有畢業(yè).在講臺上,他走完了短暫的人生軌跡,用生命譜寫了人生的壯麗篇章.一名好教師可以影響學(xué)生一輩子.從那時起,我就決心像陳老師一樣,獻身教育事業(yè).初中一畢業(yè),面對眾多選擇,我毅然跨進了師范的大門.1989年9月,年輕的我畢業(yè)回到了母校.站在當(dāng)年陳老師倒下的講臺上,開始繼續(xù)陳老師未竟的事業(yè).當(dāng)時,講實惠,向“錢”看的思潮波及學(xué)校,部分學(xué)生不安心讀書.我一方面大力宣傳知識有用,科學(xué)就是力量;另一方面大膽改掉“滿堂灌”教學(xué)模式,寓教于樂,同學(xué)生建立民主,平等,和諧的新型師生關(guān)系.五月份學(xué)雷鋒,我將課堂從封閉的學(xué)校延伸到廣闊的原野,帶著我的學(xué)生去到夏收的麥田,師生一起拾麥穗,一個星期下來,我們將拾到的200多斤小麥全部送給了村里一位孤寡老人.1996年夏天,我受命擔(dān)任剛剛組建的馬灣鎮(zhèn)首屆實驗班班主任.有人說,我這個大男人找了個小保姆的差使.為什么因為實驗班的學(xué)生來自全鎮(zhèn)各村,平均年齡不足12歲,生活自理能力特別差.我既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),又要像個保姆一樣為他們的生活起居操心費神.今年3月份,正是各種賽事輔導(dǎo)的關(guān)鍵時刻,我的小孩卻因為肺炎住進了醫(yī)院.孩子的媽媽在襄樊工作,不能回家,我只好托付年事已高的爺爺奶奶照料孩子.每天夜里,守著寢室里23名住讀生全部進入了夢鄉(xiāng)之后,我才能匆匆趕往醫(yī)院看一眼病中的兒子.看著三歲的兒子那日漸消瘦蒼白的小臉,聽著他嘶啞無力的哭喊:“我要爸爸,我要媽媽!”我的心像刀絞一般.人說“男兒有淚不輕彈”,可每次我強迫自己硬著心腸離開醫(yī)院時,卻禁不住滿面淚痕.人心都是肉長的,身為人父,我也愛自己的兒子呀.我的愛人在信中批評我“不稱職”,“對學(xué)生比兒子還親.”學(xué)生李佳有尿床的習(xí)慣,我每夜叫醒他兩三次;劉思杰生病,我一日三次為他端水送藥.今天,我一家三口依然分居三地,妻子在襄樊,兒子在鄉(xiāng)下,我自己常年在學(xué)校.有時候,我捫心自問,愧對家庭,愧對兒子,可是只要我走進教室,面對學(xué)生的笑臉,看到他們茁壯成長,在全鎮(zhèn),全市,全國的各級競賽中一個個脫穎而出,屢屢獲獎時,我又感到由衷欣慰.今年全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克決賽,我班有9名學(xué)生獲獎,其中3名同學(xué)獲得一等獎.我不是一個稱職的父親,但我卻愿是一個盡職的班主任.如果說我付出的太多,那么我的付出是有價值的,學(xué)生的優(yōu)異成績是對我的最好回報,作為一名普通教師,除此之外,我還會渴求什么呢

今年春節(jié),我父親的一位朋友在襄樊開了一家公司,出于好意,聘請我做他的經(jīng)理助理.面對妻子,兒子期盼的目光,我猶豫再三,思量再三,還是婉言謝絕了.我不能忘記倒在講臺上的陳老師,無法割舍我那些可愛的學(xué)生,說實話,我也不愿成為一個鉆進錢眼里的生意人.我也明白“金錢雖不是萬能的,沒有錢卻是萬萬不能的”,但我覺得人活著總該有點追求,有點信仰,僅僅為了金錢,做金錢的奴隸,活著又有什么意義呢

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生.”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特,牛頓,愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生.論財產(chǎn)我兩袖清風(fēng),一無所有,早在我選擇教師職業(yè)的同時,我就選擇了清貧;但我卻富有,我擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報,每年元旦,春節(jié)那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明.這筆無價之寶,又哪里是金錢所能買到的呢

“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰.”我誓將青春獻給祖國的花朵,用粉筆譜寫平凡的人生.