第一篇：四年級認星爭優主題班會教案

“認星爭優，做美德少年”主題班會教案

四年級主題班會教案

一、班會目的

1、使學生懂得雷鋒同志的故事，學習雷鋒無私奉獻，全心全意為人民服務精神，感受新時期的身邊的雷鋒故事，學做雷鋒一樣的美德少年。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強學習優秀人物的情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感，爭當美德少年。

3、說說你身邊的雷鋒故事及你的一些收獲。

4、認星爭優，學會對人對己的評價。

二、時間和地點

時間：2013年3月7日

地點：四年級教室

活動準備：有關雷鋒的板報、視頻資料等。

三、活動過程：

（一）班會開始

主持人：三月是溫暖的季節，三月是學習雷鋒同志先進事跡的活動月，“學習雷鋒精神，爭當美德少年”主題班會現在開始。

（二）詩朗誦

主持人：50年前，雷鋒的名字就被人們所傳頌，他那先人后己，無私奉獻的精神早已深深刻在人們的心中，今天，讓我們大聲說出我們的贊美和懷念吧。請聽詩朗誦《雷鋒頌》。

（三）欣賞有關雷鋒同志的視頻。

主持人：雷鋒的名字我們并不陌生，雷鋒的精神時時在耳邊響起，讓我們回到歷史，再一次記住雷鋒的光輝形象吧。請欣賞《雷鋒的故事》電影節選。

（四）談談你的感想

老師的話：同學們，雷鋒同志22歲獻出了他寶貴的生命，22歲，多么充滿活力的年齡，他就因為保住別人的生命而不惜獻出自己年輕的生命，他的無私奉獻，不怕犧牲的精神多么令人敬佩啊，此時此刻，你相對雷鋒叔叔說些什么？（讓學生自由舉手發言）

（五）與同學分享你知道的有關雷鋒的故事或事跡。

主持人：有句話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”這句話贊美了雷鋒同志幫助別人，助人為樂的精神。通過讀書看報，你還知道哪些有關雷鋒的事跡呢？跟同學們一起分享吧。（讓學生自由舉手發言）

（六）說說你做過的好事或身邊的活雷鋒故事。

主持人：我們的國家，把雷鋒精神作為一種文明來傳承，過幾十年的宣傳和倡導學習，在社會上引起很大的影響，生活中出現了千千萬萬活雷鋒，他們在默默地為人們治理環境，排憂解難，給社會做出很大的貢獻。他，可能是你、是他、是任何人，雷鋒就在你身邊。你能跟大家一起分享嗎？

1、2、自由談論。

播放收集到的社會上人幫人的畫面，如抗洪救災，捐款捐物，汶川地震中救援的場面，鄰里之間和睦相處，互相關照的場面等，渲染氣氛，配上音樂《愛的奉獻》把班會推向高潮。(七)、評評你的星星得分，表表你的決心。

老師的話：雷鋒，作為一種精神的象征，延續到今天，已不僅僅是一個人的形象，他已被千千萬萬的人所感動，所踐行。作為一名小學生，你打算如何向雷鋒學習，爭當美德少年呢？

1、各小組先討論，評評自己組的星星分數。

2、小組派代表發言。

3、小組互相點評。

4、選出美德少年。

5、老師總結：

要當一個雷鋒一樣的美德少年，不是空喊口號，而要拿出真實行動，先從孝敬父母開始，從身邊做起的小事做起，自己的事情自己干，在家里，做一個懂得關心體貼父母的好孩子；在學校，主動遵守學校文明公約，愛護環境，尊敬師長，與同學和睦相處，互相學習..(八)全體齊唱，班會結束。

主持人：雷鋒精神，爭當美德少年，需要我們從現在做起，從小事做起，讓我們在歌聲中結束這次班會吧！齊唱《學習雷鋒好榜樣》。

第二篇：三年級認星爭優主題班會班會教案

“認星爭優，爭當美德少年”主題班會教案

———— 三年級主題班會

活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是孝順父母的懂事的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

3、學習踐行學校《文明公約》，爭當美德少年。活動時間：2013年5月18日 地

點：三年級教室 活動準備：

1、學生準備《孔融讓梨》的故事。

2、教師準備《程門立雪》的故事。

3、學校《文明公約》。活動過程 ：

一、故事導入

主持人：同學們，大家早上好。老師經常教育我們在家要孝敬父母，在學校要尊敬老師，要做到這兩點可不容易，下面我們先聽聽故事了的人都是怎么做的：

1、指名一名學生講《孔融讓梨》的故事。

2、播放《孔融讓梨》的故事，讓學生加深印象。

3、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

4、教師講《程門立雪》的故事。

5、老師小結:以上兩個故事，都告訴我們古人是怎樣孝敬父母和如何尊敬師長的，你聽了故事，想到了什么？

二、談談你的感受。

1、小組內談談。

2、指名跟大家一起分享。

3、老師點評。

（三）、深入學習學校《文明公約》

中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。最近，我們學校又推出了學校的《文明公約》，誰來說一說。1、2、3、4、出示文明公約。讀一讀文明公約內容。

分任務完成：文明公約規定，在學校要做到哪幾條？在家里又要做到哪些？ 互相查一查：

（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？

（3）家庭中會出現哪些不文明的現象？

（4）學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

（四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）

三、生活文明大排查。

1、播放在生活和學習中拍到的不文明現象視頻。

2、舉例說明你的父母是如何孝敬爺爺奶奶或外公外婆的？，3、說說你在生活中都做過哪些孝敬父母，尊敬老師的舉動？

4、說說你做過的不文明行為。

5、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發言）

（四）、我給自己畫星星。

1、自己對照《文明公約》，給自己畫星星。

2、小組內互相評一評。看誰的星星最多。3，小組內選出星星最多的同學進入班級評選。

5、選出班級美德之星。

(五)、活動結束（希望寄語）

班主任：孩子們，父母對我們恩重如山，沒有父母給與我們生命，我們就無緣來到這個精彩的世界；老師對我們恩重如山，沒有老師的教誨我們就無法遨游知識的海洋，無法步入人類文明的社會。讓我們牢記《文明公約》，做孝敬父母，尊重老師的文明的小學生吧!

第三篇：認星爭優

“傳統駐我心，孝心入我魂”演講稿

古寺郎中心小學 李永華 尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是古寺郎中心小學四年級的楊晨曦。今天，我代表我校參加“認星爭優，做美德少年”活動，爭做一個享有五星的美德少年。今天，我所演講的題目是“傳統駐我心，孝心入我魂”。

我們中華民族有著悠久的孝親尊師傳統，感謝父母給我生命，哺育我長大成人。他們疼我，他們愛我，他們不讓我遭到一點兒風吹雨淋，不讓我受到一點兒寒冬酷熱，不讓我有一點兒口渴，不讓我有一點兒饑餓，不讓我受一點兒委屈，不讓我看到別人的一點兒臉色。讓我吃好，讓我穿好，讓我玩好，讓我高興，讓我快樂！只有親人的愛付出不再期待回報，但還有一種不期回報的愛，那就是恩師的愛，老師就像蠟燭一樣，默默的燃燒著自己，把我們從一個無知的孩童培養成一個個有用的人才。這里面凝聚著老師多少的心血，凝聚著老師多少的汗水，凝聚著老師多少的愛啊！

老師無私的愛中透露著平凡，像一股暖流滲入我的心田，像一陣春風，給我溫暖和溫馨。我的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他耕耘的犁頭，三尺講臺，是他奉獻的戰場。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂，今天我所取得的成績都離不開老師您的幫助。不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的，您是偉大的。

同學們，孝親尊師是我們必備的美德，我們都要做到懂得感恩父母，尊敬長輩，尊敬老師，爭做一個有道德人！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：認星爭優材料

“認星爭優”發言材料

濟瀆路學校王保華

為了加強班級德育教育，積極參加學校組織的“認星爭優、做愚公家鄉好少年”活動。我組織學生認真學習“認星爭優”的文件和“十星”（規范星、勤奮星、創新星、自信星、健康星、藝術星、誠信星、孝敬星、愛心星、互助星）的標準。結合我校的“三比四好五主題”（“三比”是“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比發展”，“四好”為“說好話，寫好字，讀好書，做好文”，“五主題”是“自信、誠實、愛心、寬容、正義感”）德育系列活動，發揮學生的主體作用。幫助學生認識自我、發展自我。在“認星爭優”活動中，我主要做了以下工作：

1、認星。本學期開學初，由學生根據自身實際情況，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的1到3個爭星目標，寫出“認星爭優”申請書，并在班級公開承諾。我的具體做法是：先讓學生根據自己的實際情況定出自己的“特長星”即自己已經做到和自己稍加努力就可以做到標準的星。在“特長星”中自己找2個星進行申請。然后再在剩下的星中自己申請1個星進行創星。對于沒有“特長星”的學生只能申請1個星。學生根據自己選星的情況寫出申請書，并利用班會在班中進行公開承諾，接受大家的監督。例如我們班的吳奇龍同學，找不到自己的“特長星”，我讓他在十個星中找自己最容易申請到的1個星，他選了個“健康星”，在我的鼓勵和幫助下，他找到

了自己努力的方向，并當上了班中的體育委員，把班級的體育工作做得井井有條。

2、創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生把“認星爭優”情況記錄在道德反思日記中。具體做法是：學生認星公開承諾以后，把自己申請的星的標準抄在道德反思日記中以便隨時按標準要求自己。然后結合學校的各種活動對學生進行教育，激勵他們按照評星的標準參加活動。在學校開展的五主題活動中我培養學生的自信、誠信和愛心。對于申請這些星的學生進行指導使他們按照這些星的標準去創星。我們班平時不敢說話的張宇在九月“自信月”中敢大聲說話了。王浩杰在十月的“誠信月”中學會了誠實守信。在十一月份的為貧困山區捐衣物活動中班中大多數學生體現了愛心。通過班級的拔河比賽，學生學會了團結；通過元旦的文藝匯演，學生得到了藝術；通過跳繩比賽，學生得到了健康;通過元旦書畫比賽，學生的到了互助。學生能力在創星活動中得到了提高，班級也隨之得到了許多榮譽：軍訓匯演第三名，拔河比賽男子第三名、女子第一名，學校組織的演講比賽，參賽的兩名選手李梓萌和趙津都獲得二等獎。元旦文藝匯演我班報的兩個節目全部入圍。班級的跳繩比賽，全班學生參與。元旦的書畫比賽，我們也交了許多作品。學生的各方面能力在創星中得到了提高和發展。

3、爭優。以小組為單位利用班會對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果進行交流、讓學生感悟和體會，使學生知道自己的努力方向。期末，每個學生要寫出“認星爭優”的演講稿，在班中進行

演講，我們邀請家長、老師和學生代表對班級認星情況進行評定。對于符合星級標準的學生進行授星和表彰，讓他們感受到成功的喜悅。讓他們有更高的熱情參與到下一輪的“認星爭優”活動中去。

第五篇：認星爭優計劃

認星爭優計劃

本學期我要從以下幾個方面進行“認星爭優，做美德少年”活動：

1、孝敬父母。理解父母、感恩父母，聽從父母教誨，體諒父母辛勞，關心父母健康，能主動幫助父母分擔家務。

2、尊敬師長。尊敬老師，理解老師，對老師有禮貌。虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，按時完成老師布置的任務。

3、團結友善。言行文明，與人為善，待人真誠。有團隊精神，善于與同學溝通，樂于幫助他人，與同學互幫互助、共同進步。

4、熱愛勞動。自覺參與家務勞動，參加學校組織的校內外集體勞動和適合未成年人的志愿服務活動，珍惜他人的勞動成果。

5、勤儉節約。不浪費水電、糧食、紙張，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成低碳生活、勤儉節約的良好習慣。