第一篇：書信應用文教案

日常應用文——書信寫作

一、教學目的：

1、了解日常事務類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚信、感謝信、祝賀信、請柬、聘書、倡議書、嘉獎書等寫作方法。

二、教學重點難點：

介紹信、證明信、請柬、聘書、倡議書

三、教學方法：講授法，討論法

四、教學課時：

五、教學過程：

（一）、一般書信

1、性質(zhì)與分類：一般書信、專用書信和公務書信

2、寫作要求：

1）格式寫法：一般書信由7個部分構(gòu)成。即：稱呼、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期、信封，有的信話沒有說完，還可以加上附言。

稱呼：頂格寫在書信的第一行，后加冒號。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關系而定。一般說，當面怎樣稱呼，信中就怎樣稱呼。寫給長輩的，一般照輩份稱呼，不寫名字直寫稱呼。

問候語：問候是一種文明禮貌行為，寫問候語是對受信人的一種禮遇。問候語有節(jié)日的問候，如“新年好”；有季節(jié)性問候，如“值此春風送暖的日子，您的身體一定很好吧”；有身體狀況的問候，如“您身體好吧”。對工作人員，可以說“您在工作上一定做出不少成績”；對新婚夫婦，可以說“新婚快樂”；對剛出院的病人，可問候健康恢復情況；如求對方辦事，可表示感謝等等。問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格，也可以獨立成為一個段落。

正文：可分為連接語、主體文、總括語三部分。連接語，是在問候之后，說明寫信的目的。如“很久沒有寫信了，很是想念，特寫信問候。

主體文：是信的主要部分，寫信人要說的話，要辦的事情都寫在這里。寫主體文，要把話說清楚、說簡潔、要注意措辭。措辭，即認真斟酌詞語。應該怎樣措辭，這要依據(jù)書信的內(nèi)容和與受信人的關系而定：或尊敬，或誠懇，或鄭重，或親切，或直言不諱，或委婉含蓄。講究措辭，是為了增強書信的表達效果，決不可無端地堆砌詞藻，或故意玩弄辭令，這樣做不僅會影響書信的表達效果，還會引起受信者的反感。書寫要工整、清楚，萬不可潦草，以免誤事。

總括語：這是在主體文將要結(jié)束時，總括一下全信的內(nèi)容，以加深收信人印象的話。如“拜托之事，請一定幫忙”。“總之，請你在百忙中抽暇賜復。”總括語如果認為沒有必要，也可以不寫。祝頌語：也叫致敬語，是主體文寫完了，臨結(jié)束時，要寫上的致敬或祝愿的話，如“此致敬禮”、“祝你健康”等，這類致敬語也要根據(jù)對象不同而有所不同。如寫給長輩，可以寫“敬祝近安”、“敬祝健康”等；如給平輩，可以寫“視工作順利”、“此致敬禮”等；如給晚輩，可以寫“愿你進步”、“希你努力工作”等。若遇到節(jié)日，可寫“祝節(jié)日快樂”之類的話。

署名 ：寫完結(jié)尾，橫書的，在信的右下方寫上發(fā)信人的名字，有時還要在名字前面加上稱謂，如“弟”、“妹”等。一般來說，同輩的熟悉的人可以不寫姓，不加稱謂，只寫名字就可以了。對不熟悉的人或初次寫信要寫全姓名，如“王××”。親屬或親密朋友之間可以寫稱謂，如“弟××”、“妹××”、“侄女××”“你的朋友××”等。習慣上稱謂寫在名字的左上角，字體略小些。父母給子女寫信，可不寫名字，只寫“父字”、“母字”即可。

日期：是指寫信的時間。要另起一行寫在署名下面。最好把年月日都寫出來，以便對方了解你發(fā)信的時間。漏寫，有時會在日后造成麻煩。

附言：是在信寫完之后，臨時又想起有一些事情要告訴對方，可以補寫在信紙的余白處。先寫一個“附”字，后面加上冒號。寫完補充的話，再加上“又及”兩個字。如果在信里問候別人，一般在署名和日期之后另起一行，寫上“請代向××問好！”、“××并問健康！”

信封：書信一般要寫信封。信封寫法分四部分：

填寫郵政編碼。

收信人地址。在橫式信封郵政編碼的下方，另一起一行寫收信人的詳細地址。要寫得準確、清楚、具體。如“哈爾濱市”不要寫“哈市”。縣名之前，要加上省名，因為不同省份的縣有同名的。地名和街道名中間，大地名和小地名之間，都要空開一格。一行寫不完，轉(zhuǎn)行時不要把一個名稱折開寫。

收信人的稱呼。在橫式信封地址下一行，用稍大的字，拉開一定距離寫上收信人的姓名和稱呼。

寄信人地址。在橫式信封收信人姓氏下一行寫上寄信人的詳細地址，一是便于對方回信，二是萬一投遞不到可以退回，所以，要寫清楚、詳細

2）注意事項：不可用紅墨水和鉛筆寫信

第二課時

（二）、專用書信

1、介紹信：1）介紹信是派遣人員去外單位聯(lián)系工作、洽談事務、參加會議、了解情況時所使用的信件，對派遣人員起介紹和證明作用。介紹信主要有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。

2）普通介紹信一般不帶存根：

一、第一行正中寫“介紹信”三個字，用大號字。

二、第二行頂格寫聯(lián)系單位的名稱或個人姓名，姓名后要加“同志”先生“等稱呼，下加冒號。

三、第三行空兩格起寫正文。正文中要如實填寫受派遣人員的姓名和人數(shù)，并用簡明扼要的語言寫明要接洽的事項和對接洽單位的要求等。一般用“茲有”“現(xiàn)有”開頭、“請接洽”“請協(xié)助”結(jié)尾。

四、另起一行頂格寫表示敬意或祝愿的話，如”此致敬禮“之類。

五、右下方上下兩行分別寫明介紹單位的名稱或個人的姓名和介紹日期，單位介紹要加蓋公章。

六、最下一行左方注明有效期，如”X月X日前有效“或”有效期X天"等，天數(shù)要大寫。

3）專用介紹信：共有兩聯(lián)，一聯(lián)是存根，另一聯(lián)是介紹信的本文。兩聯(lián)正中有間縫，同時編有號碼，便于查詢。

示例：

介 紹 信

X X X X：

現(xiàn)介紹我廠設計科科長XXX同志（系中共預備黨員）等五人，前往貴處參加XXXX會議并聯(lián)系XXXXX等事宜，請接待。

此致

敬禮

XXX廠（公章）

2002年X月X日

（1991年X月X日前有效）

4）注意事項：一要寫清被介紹者姓名、身份、隨行人數(shù)；二要寫清接洽事項和要求；三要祈請用語或謙敬語，如“請予接洽”或“請予支持”，之后寫“此致敬禮”。

2、證明信

⑴：證明信是用于證明有關人員身份或有關事實真實情況的證明性函件。⑵：標題：證明或證明信、關于XXX的證明

主送單位：頂格書寫，加冒號，也可不寫。

正文：提行空兩格，寫清證明事由，實事求是，真實可靠，言之有據(jù)，引文準確，語言簡潔。結(jié)尾寫“特此證明”。

落款：證明單位和日期，蓋公章。附件：復印件加蓋復制單位印章。

（3）注意事項：內(nèi)容要針對對方所要求的要點寫，如證明某人經(jīng)歷，則寫人名、時間、地點和所經(jīng)歷的事情。寫信者要對證明的內(nèi)容負責。語言簡明、準確、平實。

3、慰問信

⑴定義：機關、單位、團體向有關方面、有關人員表示慰問、問候和致意的一種專用書信。

⑵格式：標題：三種形式：單獨由文種名稱組成。如《慰問信》。由慰問對象和文種名共同組成。如《給抗洪部隊的慰問信》。由慰問雙方和文種名共同組成。如《朱德致抗美援朝將士的慰問信》。

開頭(稱呼)：慰問信的開頭要頂格寫上受文者的名稱或姓名稱呼。如果是寫給個人的，應在姓名之后，加 上“同志”、“先生”等字樣，后加冒號。如“鄭州市人民政府：”、“魯迅先生：”。

正文：要另起一行，空兩格寫慰問的內(nèi)容。慰問的正文一般由發(fā)文目的、慰問緣由或慰問事項等幾部分構(gòu)成。

（1）發(fā)文目的。該部分要開宗明義，寫清楚發(fā)此信的目的是代表何人向何集體表示慰問。如“中共杭州市 委慰問駐杭部隊軍烈及轉(zhuǎn)業(yè)軍人”的開頭。

值此1999年新春佳節(jié)即將到來之際，中共杭州市委、市人大常委會、市人民政府、市政協(xié)代 表全市人民，真誠地向你們及親屬表示親切的慰問，并致以崇高的敬意。

（2）慰問緣由或慰問事項：本部分要概括地敘述對方的先進思想，先進事跡，或戰(zhàn)勝困難、舍已為人、不怕犧牲的可貴 品德和高尚風格；或者簡要敘述對方所遭受的困難和損失，以示發(fā)信方對此關切的程度。要 表現(xiàn)出發(fā)信方的欽佩或同情之情。

結(jié)尾：表示共同的愿望和決心。如“讓我們攜手并進，為早日實現(xiàn)祖國的四個現(xiàn)代化而共同奮斗”，又如“……困難是暫時的，最后的勝利一定屬于我們！”等。接著寫祝愿的話，如“ 祝你們?nèi)〉酶蟮某煽儭！白９?jié)日愉快”等等。

落款 ：慰問信的落款要署上發(fā)文單位或發(fā)文個人的稱呼，并在署名右下方署上成文日期。例文：

美利堅合眾國華盛頓白宮喬治·沃克·布什總統(tǒng)閣下:

我昨晚與你通電話后不久，便驚悉，美國一架客機在紐約失事，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。我對此深感悲痛。

我謹代表中國政府和人民，向你并通過你，向美國政府和人民表示深切慰問，對遇難者表示哀悼。

中華人民共和國主席 江澤民

二00一年十一月十三日晨于北京

4、表揚信

⑴定義：機關、單位、團體表揚有關方面、有關人員先進事跡、先進思想的一種專用書信。可直送，可張貼，可送報刊發(fā)表。⑵標題：表揚信或擬定題目，加副標題，如《見義勇為，堪稱表率---對XXX的表揚信》 主送對象：頂格寫，公開發(fā)表的可不寫。

正文：一是概述表揚的緣由，簡明陳述其先進事跡的梗概；二是對先進事跡作出恰當評價、熱情的贊揚和充分肯定；三是表達向被表揚者學習心意，或號召群眾向被表揚者學習。

落款：單位和時間。范文： ××××學院：

在開展“全民文明禮貌月”活動中，你校的師生員工，不僅從自己做起，從本校做起，搞好了清潔衛(wèi)生，注意了文明禮貌，而且多次利用周休日走上街頭清理垃圾，維持交通秩序，開展法律咨詢與宣傳，義務為群眾做好事，為建設精神文明做出了可喜的成績。在此，市政府特授予你校“精神文明先進集體”的光榮稱號。希望你校師生，發(fā)揚優(yōu)良作風，再接再勵，為取得更大的成績而努力！

××市人民政府（印）

××××年×月×日

5、感謝信

⑴定義：機關、單位、團體向有關方面、有關人員的支持和幫助表示感謝的一種專用書信。

⑵主要寫法與表揚信大致相同。結(jié)尾寫“此致敬禮”或“順致最誠摯的謝意！” 范 文：

尊敬的xx市委市政府各位領導：

xx縣委縣政府各位領導：

秋風習習，碩果累累。在這喜慶的時刻及祖國生日即將到來之際，我謹代表xxxxxxx公司向各領導致以節(jié)日的問候和衷心的感謝！真誠的祝大家節(jié)日快樂，萬事如意！

我司于xx年踏足永興，從xx月開始動工到現(xiàn)在的正常經(jīng)營，這離不開市（縣）委市（縣）政府的大力支持，離不開各位領導指導帶領及全體員工的積極配合，特別是xxx對我司工程的親身指導。多少個日日夜夜陪我們共同度過，多少次風風雨雨同我們一起走過。不論嚴寒酷暑，下雪下雨，xxxxx的土地上留下了xxx深深的足跡。在xxxxx這片雜草從生的荒蕪土地上，我們滿懷信心開始了這艱難的旅程，盡量用我們的樂觀豁達，將這艱難的攀登變得輕松活潑，將這孤獨的旅程變得甜美珍貴。“功夫不負有心人”，我司逐步完成了各項工程計劃。“萬丈高樓平地起”，今日的xxxxx已處處充滿生機：日趨完善的體制，以人為本的管理，寬敞明亮的廠房，技術熟練的員工??已不再是夢。在x年x月x日，我司圓滿成功舉行了一期工程開業(yè)暨二期工程奠基儀式；開業(yè)后的各項工作已逐步走向了正軌。市（縣）委 市（縣）政府的優(yōu)惠政策給我司的運作創(chuàng)造了良好的投資環(huán)境；各領導的親身指導給我司的工作解決了很多實際性的問題，讓我們的經(jīng)營真正做到了無后顧之憂。由于市（縣）委市（縣）政府的大力支持和各領導的真誠合作，我司已成功的實現(xiàn)了生產(chǎn)作業(yè)正常化，基本解決了我司的生產(chǎn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移方針，也為當?shù)厝藗儎?chuàng)造了就業(yè)機會，有幸為當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展貢獻了一份微薄之力。這些成績的取得與你們的大力支持，通力合作和辛勤勞動是分不開的，我也將盡力爭取把更多的外商工廠及企業(yè)集團引進郴州，為xx經(jīng)濟的發(fā)展增磚添瓦。在此，我們向你們表示衷心的感謝！

展望未來，我們豪情滿懷，信心倍增，干勁更足。我們殷切地希望你們在以后的工作中繼續(xù)支持我們的工作，進一步促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，共同為我國電子行業(yè)的騰飛而努力。同時衷心祝愿你們事業(yè)蓬勃，再創(chuàng)輝煌！

最后祝大家身體健康、萬事如意！謝謝大家！

此致 敬禮

xxxxxxxxxxxxxxxx 2005年9月27日

6、祝賀信

⑴定義：機關、單位、團體向取得突出成績或遇上重大喜事的有關方面、有關人員表示慶賀的專用書信，也叫賀信，以電報發(fā)出叫賀電。

⑵標題：賀信、祝賀信或加上發(fā)信單位、祝賀理由。主送對象：頂格寫。

正文：一是表明賀意，二是肯定成績，三是簡要作結(jié)，結(jié)尾再另起一行寫上祝語或敬語。

落款：單位和日期。范文：

尊敬的湛江海洋大學領導: 值此湛江海洋大學建校七十周年之際，汕頭市友聯(lián)中學全體教職員工，謹以最誠摯的祝愿，祝湛江海洋大學健步向前，事業(yè)鼎盛。

七十個春秋彈指過。七十年前，湛江海洋大學創(chuàng)建伊始，與我們友聯(lián)中學結(jié)下了手足般的深深的惰結(jié)。七十年里，湛江海洋大學不斷發(fā)展壯大，經(jīng)風霜、沐雨露，日月經(jīng)年，崢嶸的歲月中，在神洲的大地上，抒寫著恢宏，訴說著偉岸，釀就了永恒。斗轉(zhuǎn)星移，如今的湛江海洋大學,“師資隊伍強盛，包容百家，博采眾長；神通孔圣師言，意接陶子師行。學子競風流，承先人子史風騷，讀今人文采華章。湛江海洋大學的學子志存高遠，行自足下。血薦軒轅，情系祖國。湛江海洋大學桃李滿天下，美譽遍神洲。在湛江海洋大學不斷創(chuàng)造輝煌 的同時，友聯(lián)中學也同樣在積極發(fā)展、教學質(zhì)量也日益提高。20O2年被評為汕頭金平區(qū)首批區(qū)一級學校，教育教學質(zhì)量居汕頭全平區(qū)面上中學前列。

友聯(lián)中學的全體師生衷心希望能加深與湛江海洋大學之間深厚情誼，希望能借湛江海洋大學的瑞氣祥光，在未來的日子里、在教育的征途上取得新的成績。

最后，再次祝賀湛江海洋大學七十年華誕。

汕頭市友聯(lián)中學 2005年1月29日

7、邀請書（請柬、請貼）

⑴定義：機關、單位、團體或個人鄭重地邀請有關單位、有關人員參加某項活動、會議、工作時所使用的一種專用書信。

⑵標題：有封面的寫封面，無封面的居中寫標題，橫排豎排均可。豎排標題寫中上方位置。

應邀對象：此致 XX單位（XX同志、先生、女士）或恭候XXX光臨。

正文：說明邀請事由，即寫明活動時間地點，及報到有關事項。結(jié)尾“恭請（敬請）光臨”。

落款：單位和時間。

印制請柬應注意：用語熱情、誠懇、典雅、明白、得體。注意喜慶款式和設計藝術性，封面大方、精美。喪務請柬現(xiàn)多用《訃告》取代。注意的事項:

(一)語言要含有尊敬之意。

(二)邀請書務必事項周詳

邀請書是被邀人進行必要準備的一個依據(jù)，所以各種事宜一定要在邀請書上顯示出來，使邀請對象可以有準備而來，也會使活動主辦的個人或單位減少一些意想不到的麻煩。

(三)邀請書提前發(fā)送

邀請書要使被邀人早些拿到邀請書，這樣可以使他對各種事務有一個統(tǒng)疇的安排，而不會 由于來不及準備或拿到邀請書時已過期了而參加不了舉辦的活動。

邀 請 書

尊敬的×××教授：

我們學會決定于19××年×月×日在省城華祥賓館舉辦民間文學理論報告會。恭請您就有關民間文學的現(xiàn)狀與發(fā)展發(fā)表高見。務請撥冗出席。

順祝

健康！

××省文學研究會

聯(lián)系人：×××

8、聘請書（聘書、聘約）

⑴定義：機關、單位、團體聘請有關人員擔任某一職務或承擔某工作時所使用的專用書信，一示敬重，二為守約。

⑵標題：居中寫聘請書（聘書、聘約）

聘請對象姓名：頂格寫，也可在正文中特聘XXX為XX，或在正文后寫此致 XXX同志。正文：簡要說明聘請原因、職務、期限，有的還寫職責、權限、待遇、要求等。落款：單位和時間，蓋章。

印制的聘書常設計一個精美、莊重、大方的封面。

9、倡議書

⑴定義：機關、單位、團體等為推進某項工作順利進行，促進某項活動積極開展，向社會或有關方面首先公開提出的，帶有號召性建議的一種專用書信。

⑵標題：可寫正副雙標

主送對象：泛指的可不寫，如在正文寫“特向XXX發(fā)出如下倡議”。

正文：分引言和主體，引言寫原因、目的、形勢、背景，“特提出如下倡議”過渡到主體。主體寫明建議或希望大家做什么、怎么做，分條列出。

落款：單位和時間。

倡導內(nèi)容要有針對性和可行性，語言有號召力和鼓動性，為擴大影響可公開張貼、廣播或登報刊等。有關方面響應倡議書的發(fā)出的倡議叫附議，寫法相同。范文：迎奧運，講文明，樹新風”倡議書的范文

2008年第29屆奧林匹克運動會，是全世界人民的體育盛會，是一次展示中國燦爛歷史文化、輝煌建設成就和人民良好精神風貌的難得機遇。把本屆奧辦成一屆有特色、高水平的奧運會，需要全國人民的大力支持。廣泛開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動，切實加強精神文明建設，對于全面貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會，用實際行動宣傳普及“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”理念，弘揚“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，具有十分重要的現(xiàn)實意義。特發(fā)出如下倡議：

一、大力倡導樹立榮辱觀，以講文明、講禮貌、樹新風為重點，集中解決公民行為習慣和社 會風尚中存在的突出問題，努力革除有悖公德、有違誠信、有損形象、污染環(huán)境、危害秩序等不文明現(xiàn)象，使全體公民在文明用語、禮貌待人、講究公德、遵紀守法、維護秩序方面有明顯進步，形成知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚，為奧運會的成功舉辦營造良好的人文環(huán)境。

二、切實加強公共秩序建設，倡導遵守社會公共秩序的風尚，維護車站、機場、碼頭、商店、旅游景點等場所的公共秩序，愛護公共設施。

三、努力提高城市交通管理水平，大力推進交通文明建設，加大遵守交通法律法規(guī)的宣傳力度，堅決杜絕機動車搶行、亂停亂放和行人亂穿道路、候車不排隊等不文明行為，形成文明禮讓的社會風氣和井然有序的交通秩序。

四、認真組織爭做文明觀眾教育活動，采取有力措施普及體育知識和觀賽禮儀知識，引導觀眾自覺遵守賽場觀賽禮儀規(guī)則，做到“文明觀賽事，理智對輸贏”共同營造和諧、熱烈的賽場氛圍。

五、在社會服務行業(yè)中，開展創(chuàng)建文明服務示范窗口活動，切實提高城市社會服務水平。加強旅游、公交、出租車、零售業(yè)等窗口單位職業(yè)道德建設，通過教育、培訓，提高服務人員業(yè)務技能，規(guī)范服務行為，增強服務意識，樹立行業(yè)新風，為奧運會的成功舉辦創(chuàng)造一流服務環(huán)境。

六、廣泛開展志愿服務活動，鼓勵公眾積極參與奧運志愿服務，爭當奧運會志愿者。以舉辦第13屆殘疾人奧林匹克運動會為契機，在社會上形成關心弱勢群體的公益精神，大力倡導扶殘助殘行為。

七、切實提高人們的環(huán)保意識，使保護環(huán)境、愛護家園成為全社會的自覺行動。積極開展綠化美化凈化環(huán)境活動，大力整治環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境污染，全面改善城鄉(xiāng)面貌，努力創(chuàng)造整潔優(yōu)美的城鄉(xiāng)環(huán)境。

今天距第29屆奧林匹克運動員開幕只有**天了，時間緊迫、任務艱巨、責任重大、使命光榮。讓我們從我做起，從本職做起，從現(xiàn)在做起，為舉辦一屆有特色、高水平的奧運會，為全面建設小康社會、構(gòu)建****和諧社會做出應有的貢獻！

10、嘉獎書（嘉獎令、獎狀、獎勵證書、榮譽證）

⑴定義：機關、單位、團體對有關單位、有關人員所作出的成績作出嘉獎、表彰、肯定的專用書信。

⑵格式：標題；嘉獎對象；正文：寫清被嘉獎者在什么時候什么崗位取得什么成績，或被評選為某某榮譽稱號；結(jié)尾“特此獎勵”或“特發(fā)此狀（證），以資鼓勵。”；落款：單位和時間，蓋章。

最高人民法院嘉獎令 法[2005]189號

各省、自治區(qū)、直轄市高級人民法院，解放軍軍事法院，新疆維吾爾自治區(qū)高級人民法院生產(chǎn)建設兵團分院：

2005年9月4日至10日，第二十二屆世界法律大會在北京、上海兩地勝利召開。本次大會是世界法律界的一次規(guī)模空前的盛會，受到了黨和國家的高度重視。為了圓滿地接待組織好本次會議，在最高人民法院的統(tǒng)一部署指揮下，上海市高級人民法院作為上海階段會議的承辦單位，能夠站在全局的高度，深刻理解會議目的、意義，全力以赴地投入籌辦工作，積極爭取領導支持和有關單位協(xié)作，精心安排，大力配合最高人民法院落實實施會務計劃，在人力、物力等方面給予了充足保障，他們以強烈的政治責任感和飽滿的工作熱情，高質(zhì)量、高效率地完成了各項會議任務，實現(xiàn)了熱情、周到、順利、成功的辦會目標，贏得了中外各方的贊譽。

為表彰為本屆大會取得圓滿成功作出突出貢獻的單位和集體，最高人民法院決定：向全國法院通令嘉獎上海市高級人民法院。

希望上海市高級人民法院以此為契機，保持榮譽，再接再厲，緊密團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實黨的十六屆五中全會精神，結(jié)合“規(guī)范司法行為，促進司法公正”專項整改活動，進一步鞏固保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，振奮精神，扎實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，全面增強司法能力，不斷提高司法水平，為實現(xiàn)全面建設小康社會、構(gòu)社建會主義和諧社會不斷做出新的貢獻！

最高人民法院

二00五年十月

第二篇：應用文寫作書信教案

篇一：應用文寫作《書信》教學設計

應用文寫作《書信》教學設計

【教學目標】

知識目標：1.讓學生一般了解書信的定義、分類和用途。

【教學重點】

1.書信的基本格式。

【教學難點】 1.書信的格式，特別是結(jié)尾語的格式。

【學時安排】一課時

【學習要點】 1.一般了解書信的定義、用途和分類。2.重點掌握書信的基本格式。

【思路設計】

書信是生活中最為常見的應用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。本文中有關書信的定義、用途和分類部分可以簡單介紹，學生可做一般掌握。書信的基本格式和寫作是本課的教學重點。文中給出的一般書信的例文篇幅較長，典型性不強。對于一般書信，學生掌握的重點是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過分析例文，總結(jié)出一般書信的基本格式。

【學法設計】 1.學生課前收集李春波的《一封家書》。

【過程設計】

一、導入

播放歌曲《一封家書》》

同學們，在十幾年前，這首歌風靡大江南北，是當時最為流行的歌曲之一，也是第一次以書信的形式創(chuàng)作歌曲。在電視、電話、電腦等現(xiàn)代工具產(chǎn)生之前，書信是最重要的交際手段，即使在電子網(wǎng)絡時代，書信仍是一種重要的通訊工具，有著特殊的作用和魅力。

二、書信的種類、作用

明確： 三、一般書信的格式：

（一）學生閱讀分析《一封家書》，歸納總結(jié)一般書信的格式 思考：一般書信由幾部分組成？各部分的格式有什么要求？ 明確：

2.一般書信的格式要求：

（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語

語或身份+姓名（完全具名）

附言

1.收信人的郵政編碼和地址：

2.信人的姓名：

3.寄信人的地址、姓（姓名）、郵編

1.表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問信、表揚信； 請的——如倡議書、申請書、邀請書等；

3文二，哪些內(nèi)容？

（5）具名——修飾——可在書信后加

四、信封的寫法 信封左上方——信封中間——收信封右下方——

五、專用書信 分類：（1）致意、（2）用以呼告、吁、學生閱讀分析例思考：自薦信包括

是向?qū)Ψ秸f明你有知識、有經(jīng)驗、有專業(yè)技能、有與工作要求相符合的特長、性格和能力。

六、遷移訓練：

要求：1.注意專用書信的格式。2.專用書信的基本內(nèi)容要齊備。明確：1.視學生完成的情況，師生進行點評。

七、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了書信的相關知識，重點掌握一般書信的格式和自薦信的寫法。對于同學們而言，書信的格式并不難掌握，學習的難度在于書信的正文寫作上。在寫一般書信的時候，要注意飽含深情。李春波的《一封家書》當年風靡全國的原因，不但是它的曲調(diào)優(yōu)美動聽，更重要的是歌詞真摯感人，抒發(fā)了一位在外游子思念父母的真情。

【應用設計】

板書

書信

專用書信：自薦信——用人信息來源

篇二：應用文寫作《書信》教學設計

應用文寫作《書信》教學設計

作者：張羽

來源：《讀寫算》2013年第03期

【教學目標】

知識目標：1.讓學生一般了解書信的定義、分類和用途。

【教學重點】

1.書信的基本格式。

【教學難點】 1.書信的格式，特別是結(jié)尾語的格式。

【學時安排】一課時 【學習要點】 1.一般了解書信的定義、用途和分類。2.重點掌握書信的基本格式。

【思路設計】

書信是生活中最為常見的應用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。本文中有關書信的定義、用途和分類部分可以簡單介紹，學生可做一般掌握。書信的基本格式和寫作是本課的教學重點。文中給出的一般書信的例文篇幅較長，典型性不強。對于一般書信，學生掌握的重點是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過分析例文，總結(jié)出一般書信的基本格式。根據(jù)學生的實際情況和生活實踐，建議把專用書信中的自薦信作為寫作練習的重點。

【學法設計】

1.學生課前收集李春波的《一封家書》。

【過程設計】

一、導入

播放歌曲《一封家書》》

同學們，在十幾年前，這首歌風靡大江南北，是當時最為流行的歌曲之一，也是第一次以書信的形式創(chuàng)作歌曲。

二、書信的種類、作用

明確： 三、一般書信的格式：

（一）學生閱讀分析《一封家書》，歸納總結(jié)一般書信的格式

思考：一般書信由幾部分組成？各部分的格式有什么要求？

明確：

（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語

（5）具名——修飾語或身份+姓名（完全具名）

——可在書信后加附言

四、信封的寫法 1.信封左上方——收信人的郵政編碼和地址：

2.信封中間——收信人的姓名：

3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編

五、專用書信 1.分類：（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問信、表揚信；

（2）用以呼告、吁請的——如倡議書、申請書、邀請書等；

3、學生閱讀分析例文二，思考：自薦信包括哪些內(nèi)容？

明確：1.說明用人信息來源。

2.個人的基本情況。3.說明勝任某項工作的條件及介紹自己的潛能。這是自薦信的核心部分，主要 是向?qū)Ψ秸f明你有知識、有經(jīng)驗、有專業(yè)技能、有與工作要求相符合的特長、性格和能力。

5.附上有關材料或文件。

六、遷移訓練：

要求：1.注意專用書信的格式。

明確：1.視學生完成的情況，師生進行點評。

七、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了書信的相關知識，重點掌握一般書信的格式和自薦信的寫法。對于同學們而言，書信的格式并不難掌握，學習的難度在于書信的正文寫作上。在寫一般書信的時候，要注意飽含深情。李春波的《一封家書》當年風靡全國的原因，不但是它的曲調(diào)優(yōu)美動聽，更重要的是歌詞真摯感人，抒發(fā)了一位在外游子思念父母的真情。

【應用設計】

板書

書信

——個人基本情況

——勝任工作的條件

篇三：應用文——書信開課教案

書信(1)

定義

場合，針對某種特定事務或需要的具有專門用途的書信，大多可以公

類型

應聘信、表揚信、感謝信等

4——聯(lián)系方式 ——附有關材料 專用——應用文寫作

一、教學目標

二、教學重、難點：

三、教學安排: 課時

四、教學手段： 多媒體

五、教學過程

（一）導入：

（二）專用書信的是指用于某種特定

（三）專用書信的倡議書、求職信和

（四）倡議書：、定義、寫法、注意事項、實例分析：

關于勤儉節(jié)約的倡議書

全所職工同志們：

生活多么艱難，道路多么曲折，都會頑強生存，一步步走出困境，最終走向強盛；相反，奢

侈腐化、鋪張浪費、坐吃山空，無論國家多么強盛，家庭多么殷實，個人多么豪強，都會日

道理，也就理解了中共中央最近提倡建立節(jié)約型社會的重大意義，也就會自覺地厲行節(jié)約、是勤儉節(jié)約這種美德，需要的就是艱苦奮斗，克勤克儉、勵精圖治的這種精神，為此向全體

職工發(fā)出如下倡議：

少，道路還漫長，必須勤儉持家干事業(yè)，愿大家積極地投入到勤儉節(jié)約中來，節(jié)省每一個銅

某某研究所

2009年10月12日

（五）求職信和應聘信：

1、定義

2、寫法

3、注意事項

4、實例分析

（一）求職信 xx省第六建筑工程公司：

我是省新華職業(yè)學校工業(yè)與民用建筑專業(yè)的學生，將于今年7

此致 敬禮！xxx敬上

2007年5月10日

聯(lián)系地址：xx市xx路xx號 郵編：xxxxxx 聯(lián)系電話：xxxxxxxx 附件：（略）

（二）應聘信

廣發(fā)食品有限公司xx董事長：

您好！

從報上得知貴公司急聘會計一名，十分欣喜。我現(xiàn)年26歲，2000年畢業(yè)于省商業(yè)學校財務會計專業(yè)，已有8年會計工作經(jīng)驗，自信能夠勝任貴公司應聘的職務，故自薦應聘。

此致

敬禮！xxx敬上

2008年8月10日

聯(lián)系地址：xx市xx路xx號 郵編：xxxxxx 聯(lián)系電話：xxxxxxxx 附件：（略）

（六）練習

倡議書 xxxxxx xxxxxx（正文內(nèi)容略）

此致

敬禮！

xx年x月x日 xxxx 2、06電子班學生王萍同學，在校期間獲得省級三好學生稱號，取得了電子裝備、電子維修兩個二級證書，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

（七）課后作業(yè) 08電子班李云同學在寒假期間與父母在回家途中遭遇車禍，父母不幸雙亡，自己在醫(yī)院里接受治療，至今人事不省。

篇四：應用文寫作教案

應用文寫作教案 第一講 日常事務類、告啟類文書寫作

教學計劃：

教學重點：商業(yè)廣告、通知

教學時間：四課時

第一課時

教學目的：

一、導入：

自古以來，中華民族就非常重視應用文寫作。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。應用文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴和信譽。學好應用文寫作，對于一個企業(yè)管理干部來說非常重要，你所寫的應用文是否規(guī)范，要受到社會各方面的評說、檢驗，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽度和信譽度。

二、應用文的概念

1、如何理解文書、應用文、公文的概念？

有的教材這樣定義：

三、應用文的主要特點、作用、分類及寫作要求

四、常用日常事務類文書寫作

1、介紹信

一種是固定格式，印刷好的介紹信格式，留存根，有編號，便于查詢。

⑵標題：介紹信或xx單位介紹信

主送單位：頂格書寫

2、證明信

⑵標題：證明或證明信、關于xxx的證明

正文：提行空兩格，寫清證明事由，實事求是，真實可靠，言之有據(jù)，引文準確，語言簡潔。

3、慰問信

⑵標題：慰問信或xxx致xxx的慰問信

第二課時

教學目的：繼續(xù)了解常用日常事務類文書寫作

1、表揚信

⑴定義：機關、單位、團體表揚有關方面、有關人員先進事跡、先進思想的一種專用書信。

正文：一是概述表揚的緣由，簡明陳述其先進事跡的梗概；二是對先進事跡作出恰當評價、熱情的贊揚和充分肯定；三是表達向被表揚者學習心意，或號召群眾向被表揚者學習。

2、感謝信

3、祝賀信

正文：一是表明賀意，二是肯定成績，三是簡要作結(jié)，結(jié)尾再另起一行寫上祝語或敬語。

4、邀請書（請柬、請貼）

⑵標題：有封面的寫封面，無封面的居中寫標題，橫排豎排均可。

正文：說明邀請事由，即寫明活動時間地點，及報到有關事項。

印制請柬應注意：用語熱情、誠懇、典雅、明白、得體。注意喜慶款式和設計藝術性，封面大方、精美。

5、聘請書（聘書、聘約）

⑵標題：居中寫聘請書（聘書、聘約）

聘請對象姓名：頂格寫，也可在正文中特聘xxx為xx，或在正文后寫此致 xxx同志。正文：簡要說明聘請原因、職務、期限，有的還寫職責、權限、待遇、要求等。

6、倡議書

⑵標題：可寫正副雙標

正文：分引言和主體，引言寫原因、目的、形勢、背景，“特提出如下倡議”過渡到主體。

倡導內(nèi)容要有針對性和可行性，語言有號召力和鼓動性，為擴大影響可公開張貼、廣播或登報刊等。

7、嘉獎書（嘉獎令、獎狀、獎勵證書、榮譽證）

⑵格式：標題；嘉獎對象；正文：寫清被嘉獎者在什么時候什么崗位取得什么成績，或被評選為某某榮譽稱號；結(jié)尾“特此獎勵”或“特發(fā)此狀（證），以資鼓勵。

第三課時

教學目的：了解告啟類文書寫作

1、啟事

⑴定義：機關、單位、團體需要公開向大家說明某件具體事情，或希望公眾協(xié)助辦理某

啟事可以處理公、私事，不便以通告、公告等公文文種行文時，就采用啟事。如招領、尋人、尋物、征訂、征文、征房、招工、招聘、遷址、更名、改期、更正、開業(yè)、停業(yè)等事項。啟事不如公告類公文具有較強的約束力和強制性，多具祈求性、商洽性和周知性。⑵標題：常以事由+文種為題，也有直以事由或以文種為題。

2、聲明

一種是政府外交專用的聲明，如《外交部聲明》，也要兩國聯(lián)合聲明。

⑵標題：常用單位+事由+文種

落款：單位、時間。

3、公示

⑴定義：領導機關或機關、單位、團體領導機構(gòu)，需要作出涉及某項決策、人事任免、組織處理或安排等要事項的決定，在事前征示一定范圍公眾意見的一種周知性公文。

正文：一是公示緣由，二是公示事項，三是公示要求，便于群眾反饋。

4、公告

⑴定義：向國內(nèi)外或社會發(fā)布重要事項或者法定事項時所使用的一種公文文種。公告通常是國家機關使用，而企事業(yè)單位一般用通告、啟事。

5、通告

⑴定義：在一定范圍內(nèi)公布應當遵守或周知事項的一種公文。

⑵標題：事由+文種

正文：一要簡明，重要事項要寫清相關法律、政策依據(jù)和獎懲辦法。

第四課時

教學目的：繼續(xù)了解告啟類文書寫作

一、了解商業(yè)廣告、產(chǎn)品說明書、通知、通報寫作

1、商業(yè)廣告

⑵廣告對產(chǎn)品對企業(yè)的作業(yè)不言而喻。廣告一可傳播市場信息，溝通產(chǎn)銷渠道；二可促進生產(chǎn)發(fā)展，提高經(jīng)濟效益；三要如實介紹商品，正確指導消費；四可促進市場競爭，活躍市場經(jīng)濟；五能開拓國際國內(nèi)市場，了解市場行情；六能美化市容環(huán)境，豐富文化生活。廣告為了追求宣傳效果，突破了體裁格式限制，只有原則，沒有固定模式，要根據(jù)商品本身、媒體質(zhì)介和消費者心理特點來設計。形式可以多種多樣，追求完美的藝術性和豐富的知識性、感觀的趣味性。

報刊廣告標題很講究，不僅集中醒目表現(xiàn)廣告主題，而且吸引消費者注意，誘發(fā)閱讀興趣，促使購買欲望。有直截了當式標題，有間接性標題，復合型標題。

廣告口號又叫標語，在廣告文字中常反復使用，是企業(yè)、商品的形象標志，有的是企業(yè)服務理念、宗旨、精神，如福人藥業(yè)造福人人。

廣告正文一般有開頭、主體、結(jié)尾三部分，寫法不拘一格，體式多樣。2、產(chǎn)品說明書

第三篇：應用文寫作書信教案

應用文寫作《書信》教學設計

【教學目標】

知識目標：1.讓學生一般了解書信的定義、分類和用途。2.重點掌握書信、信封的基本格式。

能力目標：學會用正確的格式寫書信，培養(yǎng)綜合能力。情感目標：培養(yǎng)與人溝通、交流的能力。

【教學重點】

1.書信的基本格式。2.用正確的格式寫書信。

【教學難點】

1.書信的格式，特別是結(jié)尾語的格式。2.學會寫自薦信。

【學時安排】一課時

【學習要點】 1.一般了解書信的定義、用途和分類。2.重點掌握書信的基本格式。3.運用書信的基本格式，會寫自薦信。

【思路設計】

書信是生活中最為常見的應用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。本文中有關書信的定義、用途和分類部分可以簡單介紹，學生可做一般掌握。書信的基本格式和寫作是本課的教學重點。文中給出的一般書信的例文篇幅較長，典型性不強。對于一般書信，學生掌握的重點是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過分析例文，總結(jié)出一般書信的基本格式。根據(jù)學生的實際情況和生活實踐，建議把專用書信中的自薦信作為寫作練習的重點。

（較之本單元的其他內(nèi)容，本課的內(nèi)容相對多一些，教師可適當調(diào)整課時。）【學法設計】 1.學生課前收集李春波的《一封家書》。2.通過思考討論，引導學生歸納總結(jié)出書信的組成部分及格式。

【過程設計】

一、導入

播放歌曲《一封家書》》

同學們，在十幾年前，這首歌風靡大江南北，是當時最為流行的歌曲之一，也是第一次以書信的形式創(chuàng)作歌曲。在電視、電話、電腦等現(xiàn)代工具產(chǎn)生之前，書信是最重要的交際手段，即使在電子網(wǎng)絡時代，書信仍是一種重要的通訊工具，有著特殊的作用和魅力。書信有其固定的格式，今天我們就來學習書信的相關知識。

二、書信的種類、作用

明確： 1.種類：一般書信（私人交往）、專用書信（公事交往）；2.作用：通訊手段、交際工具。

三、一般書信的格式：

1.一般書信組成部分：稱謂、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。2.一般書信的格式要求：

（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語

第一行頂格寫，后面加冒號。

（2）問候——另起一行空兩格寫，可單獨成段。

（3）正文——書信的主要部分，相對獨立。

（4）結(jié)尾語——書信格式中不可缺少的部分。

“敬祝”“祝”等字樣，可接正文后面寫，也可以另起一行，在空兩格。“安康”、“工作順利”等要承上，另起一行頂格寫。

（5）具名——修飾語或身份+姓名（完全具名）寫在結(jié)尾語的右下方。

（6）日期——具名下一行。

——可在書信后加附言

四、信封的寫法

1.信封左上方——收信人的郵政編碼和地址： 2.信封中間——收信人的姓名： 3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編

五、專用書信 1.分類：（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問信、表揚信；

（2）用以呼告、吁請的——如倡議書、申請書、邀請書等；

（3）提供憑證的——介紹信、證明信等。2.格式：與一般書信基本相同。

不同：（1）專用書信大多有標題。

（2）專用書信通常一事一信。

（3）專用書信可不用問候詞、結(jié)尾語。

（4）由單位署名的專用書信，加蓋公章。

3、學生閱讀分析例文二，思考：自薦信包括哪些內(nèi)容？

明確：1.說明用人信息來源。須說明你對該單位的印象和你愿意到該單位從事某種工

作的強烈愿望。

2.個人的基本情況。如姓名、性別、年齡、政治面貌、就讀學校和專業(yè)等，注

意詳略得當，最好能附有近期全身照片。3.說明勝任某項工作的條件及介紹自己的潛能。這是自薦信的核心部分，主要

是向?qū)Ψ秸f明你有知識、有經(jīng)驗、有專業(yè)技能、有與工作要求相符合的特長、性格和能力。特別要突出你勝任所求崗位的特長和個性。4.自己的聯(lián)系電話、詳細通信地址、郵政編碼。5.附上有關材料或文件。如畢業(yè)證書、學位證書、獲獎證書的影印件，發(fā)表作

品的影印件，學校的推薦信或畢業(yè)生推薦表等。

六、遷移訓練：

根據(jù)你的專業(yè)特點和就業(yè)去向，向相關單位寫一封自薦信。要求：1.注意專用書信的格式。2.專用書信的基本內(nèi)容要齊備。明確：1.視學生完成的情況，師生進行點評。2.書信的格式和自薦信的相關內(nèi)容是點評的重點。

七、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了書信的相關知識，重點掌握一般書信的格式和自薦信的寫法。對于同學們而言，書信的格式并不難掌握，學習的難度在于書信的正文寫作上。在寫一般書信的時候，要注意飽含深情。李春波的《一封家書》當年風靡全國的原因，不但是它的曲調(diào)優(yōu)美動聽，更重要的是歌詞真摯感人，抒發(fā)了一位在外游子思念父母的真情。俗話說“烽火連三月，家書抵萬金”，其實抵萬金的不是家書本身，而是來自親人間一種平安、關心、愛的表達。每個人的生活都會經(jīng)歷求職的階段，寫自薦信推銷自己很重要，希望同學們課下能夠完成這封自薦信，給自己未來的工作創(chuàng)造一個機會。

【應用設計】

將課堂上所寫的自薦信補充、完善。板書

書信

一般書信：稱謂、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。

專用書信：自薦信——用人信息來源篇二：應用文寫作《書信》教學設計

應用文寫作《書信》教學設計

作者：張羽

來源：《讀寫算》2013年第03期

【教學目標】

知識目標：1.讓學生一般了解書信的定義、分類和用途。2.重點掌握書信、信封的基本格式。

能力目標：學會用正確的格式寫書信，培養(yǎng)綜合能力。

情感目標：培養(yǎng)與人溝通、交流的能力。

【教學重點】

1.書信的基本格式。2.用正確的格式寫書信。

【教學難點】

1.書信的格式，特別是結(jié)尾語的格式。2.學會寫自薦信。

【學時安排】一課時

【學習要點】 1.一般了解書信的定義、用途和分類。2.重點掌握書信的基本格式。3.運用書信的基本格式，會寫自薦信。

【思路設計】

書信是生活中最為常見的應用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。本文中有關書信的定義、用途和分類部分可以簡單介紹，學生可做一般掌握。書信的基本格式和寫作是本課的教學重點。文中給出的一般書信的例文篇幅較長，典型性不強。對于一般書信，學生掌握的重點是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過分析例文，總結(jié)出一般書信的基本格式。根據(jù)學生的實際情況和生活實踐，建議把專用書信中的自薦信作為寫作練習的重點。（較之本單元的其他內(nèi)容，本課的內(nèi)容相對多一些，教師可適當調(diào)整課時。）【學法設計】 1.學生課前收集李春波的《一封家書》。2.通過思考討論，引導學生歸納總結(jié)出書信的組成部分及格式。

【過程設計】

一、導入

播放歌曲《一封家書》》

同學們，在十幾年前，這首歌風靡大江南北，是當時最為流行的歌曲之一，也是第一次以書信的形式創(chuàng)作歌曲。在電視、電話、電腦等現(xiàn)代工具產(chǎn)生之前，書信是最重要的交際手段，即使在電子網(wǎng)絡時代，書信仍是一種重要的通訊工具，有著特殊的作用和魅力。

書信有其固定的格式，今天我們就來學習書信的相關知識。

二、書信的種類、作用

明確： 1.種類：一般書信（私人交往）、專用書信（公事交往）；2.作用：通訊手段、交際工具。

三、一般書信的格式：

（一）學生閱讀分析《一封家書》，歸納總結(jié)一般書信的格式 思考：一般書信由幾部分組成？各部分的格式有什么要求？

明確： 1.一般書信組成部分：稱謂、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。2.一般書信的格式要求：

（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語

第一行頂格寫，后面加冒號。

（2）問候——另起一行空兩格寫，可單獨成段。

（3）正文——書信的主要部分，相對獨立。

（4）結(jié)尾語——書信格式中不可缺少的部分。

“敬祝”“祝”等字樣，可接正文后面寫，也可以另起一行，在空兩格。

“安康”、“工作順利”等要承上，另起一行頂格寫。

（5）具名——修飾語或身份+姓名（完全具名）寫在結(jié)尾語的右下方。

（6）日期——具名下一行。

——可在書信后加附言

四、信封的寫法

1.信封左上方——收信人的郵政編碼和地址： 2.信封中間——收信人的姓名： 3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編

五、專用書信 1.分類：（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問信、表揚信；

（2）用以呼告、吁請的——如倡議書、申請書、邀請書等；

（3）提供憑證的——介紹信、證明信等。2.格式：與一般書信基本相同。

不同：（1）專用書信大多有標題。

（2）專用書信通常一事一信。

（3）專用書信可不用問候詞、結(jié)尾語。

（4）由單位署名的專用書信，加蓋公章。

3、學生閱讀分析例文二，思考：自薦信包括哪些內(nèi)容？

明確：1.說明用人信息來源。須說明你對該單位的印象和你愿意到該單位從事某種工 作的強烈愿望。2.個人的基本情況。如姓名、性別、年齡、政治面貌、就讀學校和專業(yè)等，注 意詳略得當，最好能附有近期全身照片。3.說明勝任某項工作的條件及介紹自己的潛能。這是自薦信的核心部分，主要 是向?qū)Ψ秸f明你有知識、有經(jīng)驗、有專業(yè)技能、有與工作要求相符合的特長、性格和能力。特別要突出你勝任所求崗位的特長和個性。4.自己的聯(lián)系電話、詳細通信地址、郵政編碼。5.附上有關材料或文件。如畢業(yè)證書、學位證書、獲獎證書的影印件，發(fā)表作 品的影印件，學校的推薦信或畢業(yè)生推薦表等。

六、遷移訓練：

根據(jù)你的專業(yè)特點和就業(yè)去向，向相關單位寫一封自薦信。

要求：1.注意專用書信的格式。2.專用書信的基本內(nèi)容要齊備。

明確：1.視學生完成的情況，師生進行點評。2.書信的格式和自薦信的相關內(nèi)容是點評的重點。

七、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學習了書信的相關知識，重點掌握一般書信的格式和自薦信的寫法。對于同學們而言，書信的格式并不難掌握，學習的難度在于書信的正文寫作上。在寫一般書信的時候，要注意飽含深情。李春波的《一封家書》當年風靡全國的原因，不但是它的曲調(diào)優(yōu)美動聽，更重要的是歌詞真摯感人，抒發(fā)了一位在外游子思念父母的真情。俗話說“烽火連三月，家書抵萬金”，其實抵萬金的不是家書本身，而是來自親人間一種平安、關心、愛的表達。

每個人的生活都會經(jīng)歷求職的階段，寫自薦信推銷自己很重要，希望同學們課下能夠完成這封自薦信，給自己未來的工作創(chuàng)造一個機會。

【應用設計】

將課堂上所寫的自薦信補充、完善。

板書

書信

一般書信：稱謂、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。專用書信：自薦信——用人信息來源

——個人基本情況 ——勝任工作的條件

——聯(lián)系方式

——附有關材料篇三：寫作《應用文求職信》教案1 篇四：應用文寫作教案

四川傳媒學院

《應用文寫作》課程

教 案

教師姓名 申雪莎

所在系 四川傳媒學院傳播與經(jīng)貿(mào)系

授課專業(yè) 廣告學、國標舞、舞蹈編導

課程代碼

總 學 時 32 學分 2 教材名稱 經(jīng)濟應用寫作 2014年9月1日 1 2 3 4 5 篇五：寫應用文書信 教學設計

《寫應用文——書信》

寫應用文——書信》 ——書信 課題內(nèi)容 授課班級 ?寫應用文（書信）10 營銷一班 課時安排 授課類型 3 課時 實用語文操練（寫作）學情分析 經(jīng)過前幾次應用文寫作的學習，學生對應用文的寫作特點已經(jīng)有了初步的了 解和認識，已基本掌握了它的寫作格式。中職生的個性特征表現(xiàn)為好奇，思維活 躍，表現(xiàn)欲望強，喜歡有聲有色的教學。因此在教學中采用的方法應根據(jù)中職生 的實際情況而定，要符合他們的認知水平，創(chuàng)設有聲有色的教學環(huán)境，因材施教，突出實踐能力的培養(yǎng)。本節(jié)內(nèi)容選自第六模塊實用語文操練中的寫作（寫應用文——書信），主要 介紹一般書信、求職信和電子郵件、手機短信的格式和寫法，內(nèi)容較多，但書信、郵件和短信在寫作上有很多相通的地方且使用廣泛，學生容易理解，讓學生知道 如何正確運用就達到教學目的了。而寫求職信是每個學生走上工作崗位必須具備 的能力，設計為本節(jié)的一個重點，難點是能判斷不規(guī)范的求職信寫法并修改。1.了解一般書信的基本格式；掌握求職信的寫作規(guī)范、格式和注意事項；了解電 子郵件和手機短信的寫作要求和運用規(guī)范。2.學會寫格式規(guī)范的一般書信；會寫規(guī)范、有效的求職信；能正確使用電子郵件 與手機短信進行交流和溝通。3.培養(yǎng)學生獨立開拓思維和與人溝通的能力； 樹立信心，能正確認識、評價自己； 培養(yǎng)學生一定的職業(yè)意識和自我發(fā)展意識，對今后走向工作崗位有所規(guī)劃。寫一封格式規(guī)范又符合自己身份的求職信。能判斷不規(guī)范的求職信的寫法并修改。1.直觀演示法。根據(jù) “以行動學習為導向”“ 以學生為中心”等職業(yè)教學理念、設計教學內(nèi)容，采用“做中學，學中做”的教學方法組織教學，提高學生實際 操作能力； 2.利用多媒體工具，創(chuàng)設情景。歸納法、閱讀法、體驗法 課件、多媒體教室、案例 教學過程（課時）教學過程（第 1 課時）教材分析 教學目標 教學重點 教學難點 教學方法 學習方法 教具準備 環(huán)節(jié)時長 教師活動 學生活動 通過觀看視頻，引起 學生注意力并激發(fā) 學習的興趣。提出問題，引發(fā)學生 思考。教師引導，學生回 答。設計意圖 直觀感受，讓學 生從視頻中感 受書信的作用。

一、激趣導 播放視頻： 入（1）安雯的《月滿西樓》視頻。問（10 分鐘）“云中誰寄錦書來”中“錦書”是什么 意思？（2）李春波的《一封家書》視頻。

二、例文分 以課本 p167 的例文為材料，分析一 析 般書信的寫作格式及注意事項。（10 分鐘）感悟文體。

三、任務體 給老師或父母寫一封信，表達你最 驗 想說的話。（20 分鐘）動手寫作，情感體 驗。鞏固提高，學會 交流。教學過程（課時）教學過程（第 2 課時）環(huán)節(jié)時長

一、課堂導 入（5 分鐘）教師活動 利用多媒體展示一封個人的電子郵 件。學生活動 體驗感受，感性認 識；初步感知，了解 文體。設計意圖 尊重學生實際，注重學習心理，體現(xiàn)認知規(guī)律。

二、案例分 講解《杜拉拉升職記》中職場情景 析 “慎用 email”，目的在于說明電子郵件（10 分鐘）在實際工作中的運用及重要性。聆聽，思考，設疑。聯(lián)系現(xiàn)實，學以 致用。

三、情景模 利用多媒體課件展示某公司的一份 擬 招聘啟事，引導學生準備應聘的材料，（10 分鐘）引出求職信。提出問題，引發(fā)學生 思考。明確學習任務。

四、案例點 分析課本 p170 例文，列出要素，講 評 授求職信的格式及寫作要求。（15 分鐘）學習歸納，感性上升 至理性。教學過程（課時）教學過程（第 3 課時）環(huán)節(jié)時長 教師活動 學生活動 設計意圖

一、綜合實 多媒體展示設計的實訓練習（見附 訓 件 1）。（15 分鐘）師生共同解決問題。設 置 課 堂 演 練 項目，現(xiàn)場點 撥，思維提高。

二、病文診 教師發(fā)給每人一份病文（存在問題 室 的求職信）啟發(fā)引導學生一起修改。，（見（15 分鐘）附件 2）。學生先閱讀，利用已 有的知識從格式、內(nèi) 容、語言表達等方面 進行修改，可以討 論。引導自主學習，培養(yǎng)探究式思 維，完成教學重 難點。

三、課堂小 結(jié)（5 分鐘）多媒體回顧知識要點。讓所學在腦海中梳 理一遍。鞏固，反復強 調(diào)。

四、布置作 業(yè)（5 分鐘）1.要求學生給自己的老師、同學、朋友寫一封信或發(fā)一封郵件，介紹自己 的近況。2.有條件的帶學生參加當?shù)氐娜瞬?招聘會，讓他們感受一下現(xiàn)場的氣氛。培 養(yǎng)學生一定的職業(yè)意識和自我發(fā)展意 識，對今后走向工作崗位有所規(guī)劃。教 學 反 思 本次課程內(nèi)容比較多，涉及到書信的三個文種。一般情況下，求職信都是單 獨作為一個單元講授的。一般書信的格式簡單，內(nèi)容靈活，學生基本上都使用過，而電子郵件和手機短信也是生活中常見的文體。故在教學中，我利用多媒體播放 相關歌曲及演示自己的郵件內(nèi)容，讓學生直觀地感受文體，在不知不覺中掌握了 知識要點。我發(fā)現(xiàn)同學們表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣，且態(tài)度認真。有條件的班級 我還帶他們到機房用 1 節(jié)課注冊郵箱、寫郵件，親身感受，學生積極性高漲。求職信的寫作對一年級的學生來說，格式容易掌握，但因缺少相關的經(jīng)歷，對本專業(yè)了解的還不多，所以寫作起來無從下手，很空洞，而且語言表達口語化。通過一些實訓練習，特別是討論、改錯，強化認識，加深了理解。同時要求學生 從現(xiàn)在開始多參加活動、考與專業(yè)相關的職業(yè)資格證等，豐富自己的求職信內(nèi)容。有機會的話，可以帶學生參加人才招聘會，去感受一下現(xiàn)場的氣氛。去過的 學生學習目標就更明確了。從實際教學的效果來看，達到了教學目標。一般書信

一、書信的格式 稱呼、問候語、正文、結(jié)束語、具名、日期、信封等。

二、電子郵件和手機短信的運用

三、求職信

1、概念（1）自薦信（2）應聘信

2、格式 標題、稱謂、問候語、正文（開頭、主體、結(jié)尾）、落款、附件，3、注意事項 實訓練習（附答案）附件 1 實訓練習（附答案）選擇題 1.下列對求職信的稱呼，你認為最合適的是（d）a.吳老弟 b.親愛的叔叔大人 c.我最敬愛的郭達先生 d.尊敬的趙峰董事長 2.求職信的原因很重要應該放在（c）a.標題說明 b.注明在附件 c.正文開頭 d.結(jié)尾強調(diào)

二、問答題 1.李華得知同學的單位有一名會計剛辭職，她很想得到這份工作，于是就寫了一份申請書，給同學單位的 領導請求給她這份工作。你覺得李華的做法對嗎？請說出理由。不對。申請書是個人向組織、下級向上級的行文。李華不是同事單位的下級、李華的同事單位夜不屬于組織，因此李華用的文體不對。2.《南國早報》刊登一則招聘啟事，所招聘的崗位正好是王玲所學的專業(yè)，但當她看到這則啟事的時候，已經(jīng)是最后截止日了，王玲怕趕不及直接就把她畢業(yè)時寫的自薦信 寄了過去，你認為王玲的做法對嗎？為什么？ 不對。應該寫應聘信。首先應聘單位已有自己的要求，應聘信是求職者才華的具體體現(xiàn)，畢業(yè)時的王玲與現(xiàn) 在的王玲具體情況不一樣，當時的自薦信不能表現(xiàn)王玲的真實情況。3.孫浩說附件就是附加上去的，對于求職信而言可有可無的，你對這句話是如何理解的？ 孫浩的理解不對，因為附件是證明和支持自己能力、技能的材料。附件 2 病文診室（附答案）病文診室（附答案）請指出下面求職信存在的問題并加以修改 自薦信 公司領導： 本人是綠城職業(yè)學校會計班畢業(yè)生，主修會計專業(yè)，學會有各種專業(yè)技術，成績中上，在校表現(xiàn)很好，思想正派，具有愛國精神，沒有犯過任何違法事，曾受過學校表揚。本人 還敢于與壞人壞事作斗爭的思想，從小就立志報效祖國，將來一定會為社會作出貢獻。本 人身體健康，喜歡體育活動和文藝活動。以上是本人的一些情況。如蒙貴單位接納，請與本人聯(lián)系。此致 敬禮！求職人：王鋒 答案： 答案：格式：

1、“公司領導”要頂格；

2、缺求職信成文日期。內(nèi)容：

1、交代自己的基本情況過于籠統(tǒng)；

2、自薦者的優(yōu)點過于虛；

3、落款沒有時間；

4、缺自薦者的聯(lián) 系方式、地址。作者簡介： 作者簡介：郭海君，女，語文高級講師，研究生學歷。普通話省級測試員，高級禮儀培訓師，現(xiàn)為廣西物資 學校教務處副主任。2010 年 9 月榮獲教育部語言文字應用管理司頒發(fā)的“全國百佳語文教師”稱號。從事《語 文》《應用文寫作》《職業(yè)口才》《普通話培訓》等課程的教學。參與編寫教材 13 本，其中主編《應用寫作實、、、訓教程》《職業(yè)口才實訓教程》2 本，副主編 5 本。公開發(fā)表論文 8 篇。

第四篇：應用文——書信開課教案

專用書信(1)——應用文寫作

一、教學目標

1、了解專用書信的類型，掌握專用書信的寫作要求。

2、能辨別格式錯誤。

3、練習寫作專用書信。

二、教學重、難點：

1、重點：掌握專用書信的寫作要求。

2、難點：正確運用專用書信。

三、教學安排: 1課時

四、教學手段： 多媒體

五、教學過程

（一）導入：

由一般書信的概念、寫作要求導入新課。

（二）專用書信的定義

是指用于某種特定場合，針對某種特定事務或需要的具有專門用途的書信，大多可以公開。

（三）專用書信的類型

倡議書、求職信和應聘信、表揚信、感謝信等

（四）倡議書：

1、定義

2、寫法

3、注意事項

4、實例分析：

關于勤儉節(jié)約的倡議書

全所職工同志們：

勤儉節(jié)約，是中華民族歷代傳頌的一種美德。所謂勤，勤奮；所謂儉，節(jié)儉，就是指在生活中勤奮節(jié)儉。一個國家、一個家庭、一個人，具備了這種美德，不管環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，道路多么曲折，都會頑強生存，一步步走出困境，最終走向強盛；相反，奢侈腐化、鋪張浪費、坐吃山空，無論國家多么強盛，家庭多么殷實，個人多么豪強，都會日見消蝕，一步步走向衰亡。正如前人所講：“興家猶如針挑土，敗家如似水推沙”，懂得這個道理，也就理解了中共中央最近提倡建立節(jié)約型社會的重大意義，也就會自覺地厲行節(jié)約、勤儉建國，勤儉干一切事業(yè)。當前，我所正處在改革調(diào)整、加快發(fā)展的重要時期，需要的就是勤儉節(jié)約這種美德，需要的就是艱苦奮斗，克勤克儉、勵精圖治的這種精神，為此向全體職工發(fā)出如下倡議：

1、牢固樹立勤儉節(jié)約的思想意識。

2、把勤儉節(jié)約自覺落實在工作生活的行動中。

3、各級管理者和黨員要做勤儉節(jié)約的模范。

節(jié)約，是一種美德；節(jié)約，是一種創(chuàng)造。要知道我們當前需要的花費還很多，困難還不少，道路還漫長，必須勤儉持家干事業(yè)，愿大家積極地投入到勤儉節(jié)約中來，節(jié)省每一個銅 1 板，為我所的建設和事業(yè)貢獻自己的一份力量。

某某研究所

2009年10月12日

（五）求職信和應聘信：

1、定義

2、寫法

3、注意事項

4、實例分析

（一）求職信

Xx省第六建筑工程公司：

我是省新華職業(yè)學校工業(yè)與民用建筑專業(yè)的學生，將于今年7月畢業(yè)。三年在校期間，我努力學習，連續(xù)三年被評為“三好學生”，并擔任學生會副主席。我愿意畢業(yè)后到貴公司服務，不知貴公司是否有職缺？至于待遇問題，當按貴公司有關規(guī)定，我沒有特別要求。現(xiàn)將本人簡歷、畢業(yè)證書、獲獎證書復印件寄上。如蒙錄用，請賜回信或與學校聯(lián)系。

此致 敬禮！

XXX敬上

2007年5月10日 聯(lián)系地址：XX市XX路XX號

郵編：XXXXXX

聯(lián)系電話：XXXXXXXX 附件：（略）

（二）應聘信

廣發(fā)食品有限公司XX董事長：

您好！從報上得知貴公司急聘會計一名，十分欣喜。我現(xiàn)年26歲，2000年畢業(yè)于省商業(yè)學校財務會計專業(yè)，已有8年會計工作經(jīng)驗，自信能夠勝任貴公司應聘的職務，故自薦應聘。茲將本人簡歷及畢業(yè)證書復印件寄上，企盼福音。此致 敬禮！

XXX敬上

2008年8月10日

聯(lián)系地址：XX市XX路XX號

郵編：XXXXXX

聯(lián)系電話：XXXXXXXX 附件：（略）

（六）練習

1、指出下面一封倡議書在格式上存在的問題。倡議書

XXXXXX

XXXXXX（正文內(nèi)容略）

此致 敬禮！

XX年X月X日

XXXX 2、06電子班學生王萍同學，在校期間獲得省級三好學生稱號，取得了電子裝備、電子維修兩個二級證書，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)市電子廠準備招聘一名檢測人員，請以王萍同學的名義寫一份應聘信。

（七）課后作業(yè)

08電子班李云同學在寒假期間與父母在回家途中遭遇車禍，父母不幸雙亡，自己在醫(yī)院里接受治療，至今人事不省。請以05電子班級的名義向全校師生發(fā)出捐款倡議。

第五篇：應用文寫作書信 教案

高中語文選修 應用文寫作之書信教學設計

應用文寫作

———書信

烏什縣第一中學

何宏祿 高中語文選修 應用文寫作之書信教學設計

應用文寫作

——書信

課 題：應用文寫作——書信 授課時間：2018年3月 20日

教學目標：

1、知識與能力：了解書信的種類，掌握一般書信和常用專用書信的基本格式和寫法，能規(guī)范寫作一般書信和常用書信。

2、過程與方法：通過教師對一些書信格式的講解，學生自己練習，達到會寫信的目的。

3、情感態(tài)度與價值觀：講解書信，及其書信的一般格式讓學生養(yǎng)成會寫書信，寫對屬性格式的習慣。

教學重點：一般書信的基本格式和寫法。教學難點：一般書信的格式。主要教法：講授、練習學習指導：指導寫作 教 具：多媒體課件 課 時：1課時 課 型：新授課

教學過程：

一、課堂導入：

我們?yōu)槭裁匆獙懶牛?高中語文選修 應用文寫作之書信教學設計

書信屬于應用文，在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂妙l率很高。我們經(jīng)常需要借書信傳達思想或信息，聯(lián)絡感情。

雖然現(xiàn)在科技發(fā)達，電話、手機、電子郵件等手段取代了書信的功能。可是，透過書信文字表達出來的情感是這些高科技的電子產(chǎn)品無法取代的。有許多面對面不好意思開口說的、許多隱藏在心中的情感，通過書信才能傳達出來。

二、新課講授：

（一）、書信的基本格式

書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。．稱謂

在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。

為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關系的親疏遠近而定。

親愛的強強：（同學之間，關系親密，可用親愛的）．問候語

第二行開頭空兩格寫問候語。

運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。

長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候愛情和學業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長。

你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了老同學喲．正文

另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰 高中語文選修 應用文寫作之書信教學設計

語言要求準確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。

最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有。另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閱讀方面的。．結(jié)尾

要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。

一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。

給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學習進步”。

祝

學習更上一層樓。．署名和日期

最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。

根據(jù)寫信人與收信人的關系，在姓名前可表明身份，如“學生 ××× ”、“兒 ×× ”等。

好友：古麗

××年×月×日 一般書信寫作注意事項：

（1）內(nèi)容要寫得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，耽誤事情。（2）用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。

高中語文選修 應用文寫作之書信教學設計

（3）要按照書信的格式寫，信封寫作更要規(guī)范，避免投遞困難。（4）字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會和麻煩。

三、寫信格式歌：

稱呼頂格加冒號，正文每段空兩格，空開兩格寫祝語，署名日期右下角。

四、書信范例：

1.爸爸媽媽，我想對您說

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

我最想對你們說的一句話就是：“爸爸媽媽，我愛你們！”

我愛你們，是因為你們非常重視我的學習，每當我遇到不會做的題時，你們就很主動很認真地告訴我，并很親切地給我講解，有時，講幾遍我仍聽不懂，你們就繼續(xù)不厭其煩地給我講，你們的耐心讓我的學習不斷進步。

我愛你們，是因為每天的一日三餐，你們都很準時地做出來，并且把最好的和最有營養(yǎng)的東西都給了我，有的東西我不喜歡吃，你們還會逼著我吃，我知道你們這是為了讓我長得健康聰明。

我愛你們，是因為所有的家務活都是你們做的。有了你們的辛勤勞動，我才擁有整潔舒適的家居環(huán)境，才穿上干凈漂亮的衣服。有時，我也想幫你們一把，可我常常半途而廢，干一會兒就不干了，因為這活兒太累了，可你們卻不嫌累。高中語文選修 應用文寫作之書信教學設計

我愛你們，是因為我從小到大一直受到你們細心周到地照顧。每當我生病，你們就心急如焚，背著我跑到醫(yī)院，看看得了什么病，并且想盡一切辦法，為我減少痛苦。

啊！爸爸媽媽，你們是那么愛我，那么疼我，那么關心我，那么細心地照顧我。我向你們由衷地說一聲：“爸爸媽媽，謝謝你們！”

祝

爸爸媽媽身體健康，萬事如意！

您的女兒：古麗

2018年3月20日

2.媽媽，我想對您說

親愛的媽媽： 您好！

媽媽，您為我付出的太多太多了，我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩。可是，在我的心里還有很多話想對您說，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當小孩看了。

媽媽，在您的眼里，我是一個永遠長不大的孩子，像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠也不能展翅翱翔。

記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙發(fā)上休息看電視。我看了看一旁的您正靠在椅背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。我很心疼，于是站起來走到飯桌旁收拾起碗筷來。鐺鐺的碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來，一個箭步?jīng)_過來。“你要干什么？”你大聲問道。我說：“我想幫您收拾碗筷呀！”您馬上搖搖頭，擺擺手說：“哎，小孩子，你懂什么，不會洗就不要亂來。媽媽不用 高中語文選修 應用文寫作之書信教學設計

你幫忙，你好好回房間復習就好了，這些家務不是你做的。”說著便把我手中的碗筷沒收了。我只好怏怏地走回房間，繼續(xù)復習功課了。

我親愛的媽媽呀，當我看到你平日勞累的身影的時候，當我撫摸到你額間隱約可見的白發(fā)的時候，當我眼前出現(xiàn)你不停捶打著酸疼的腰背的情形的時候，我的心就不禁疼起來。我親愛的媽媽，您為了照顧好我和爸爸，付出了許多，累壞了自己，就讓我這個做女兒的來盡一點孝心吧，您就不要阻止我了。

祝您 身體健康！

您的兒子：古麗 2018年3月20日

五、訓練習題：

請同學們用5分鐘時間給爸爸、媽媽或親朋好友或老師寫一封簡單的信并當場朗讀。

六、板書設計：

應用文寫作

———書信

一、書信的格式

1、稱呼（收信人）

2、問候

3、正文

4、祝辭 高中語文選修 應用文寫作之書信教學設計

5、署名（寫信人)及日期

七、作業(yè)：

給爸爸、媽媽或親朋好友或老師寫一封信。

要求：格式正確，語句通順，內(nèi)容充實，無錯別字，字數(shù)要求在600字左右。

八、教學后記：

學生了解了常用應用文書信的寫作格式，在以后的寫作中可以熟練掌握，并能應用書信表達自己的感情。