第一篇：英山畈小學教育教學工作匯報材料

英山畈小學教育教學工作匯報材料

我校建校于解放初，占地5600平方米，座落于黃土崗街南，現有 9個教學班，教職工27人，教師學歷達標率100％。學生481人，分別來自黃土崗鎮區及周邊3個村。我校于1999年被評為麻城市“示范學校”，2007年被評為麻城市德育工作先進單位，2008年被評為麻城市少先隊工作先進單位。連續6年獲全鎮教育教學先進單位的第一名。近年來，學校以“以人為本，和諧發展”為辦學理念，堅持“德育立校、文化興校、科研強校”的辦學思路，不斷加大教育投入，努力改善辦學條件，著力提升教育質量，全力打造“安全校園、書香校園、文明校園”。現將有關情況匯報如下：

在教學工作方面，我們主要做了以下工作：

一、建全教學管理機制，落實教學工作的中心地位。

1、理順管理機制，具體在運行上下工夫。

今年秋季學期，我校在中心學校的統一部署下，開展了教師全員聘任工作。聘任過程中，我們嚴格按學校聘班主任和教研組長，班主任和教研組長共同聘科任教師，層層聘任、層層管理，實行分層次、分類型管理。建立了“學校教導室－教研組長－科任教師”為主線的教學管理機制。改變了過去那種單純由學校管理教師教學工作的局面。

2、加強制度建設，確保課程方案執行的嚴肅性。

近年來，我們結合市教育局制訂《麻城市中小學教學常規管理細則》，制訂和修訂了學校《教學管理制度》《教師績效工資考核方案》《教師教學常規月查月報制度》，嚴格按照中心學校要求，學期初，將課程表、任課教師情況表上報中心學校，月末將教學常規檢查情況上報中心學校教管處。

3、抓實教學過程的精細化管理。

為適應新課程改革的需要，我們認真貫徹市教育局頒布的《麻城市中小學教學常規管理細則》，并要求全體教師遵照執行。備課，我們重點抓教師的教學反思。上課，我們關注常態化的教學過程，重視推門聽課，要求并做到了老師一學期聽課不少于15節，學校領導一學期聽課不少于20節。對于教師的課堂教學、學生作業的布置與批改、學困生特長生的輔導、單元檢測等，我們都嚴格按照教 學常規的有關要求開展工作。

二、搞好教師培訓，提高業務水平。

1、扎實開展教師培訓，為教師發展和教學質量提升造血。

我校一直高度重視培訓工作，基本上是有訓必參加，有參必有收獲。近三年來，我校安排教師外出學習培訓50余人。就在今天，我校有1位教師正在參加健排舞培訓，有2位老師正在參加“國培計劃”培訓，有3位老師正在參加學歷提高培訓。

在重視教師走出去培訓的同時，我們也很重視校本培訓。本學期，我們利用每周一晚上的校本培訓時間，開展“11234”校本培訓活動，為校內的骨干教師開設講壇，讓他們將自己的教育思想、方法和知識通過講座的形式傳授給其他教師。一學期以來，我們的骨干教師講壇開展《WORD基礎》《EXCEL入門》《教什么比怎么教更重要》《“吸取課桌事件教訓，辦人民滿意教育”之我見》等活動。

在各類培訓的引領和促進下，我校教師專業素養提升很快。僅今年一年，我校新增麻城市骨干教師1人，黃岡市骨干教師2人。1名教師成功加入黃岡市教育學會學語文專業委員會。

2、開展校本教研，倡導教研務實有效。

我校充分發揮校本教研的領導組織作用，扎扎實實進行校本教學研究。因為我校地處農村，教研底子薄，而且缺乏專業引領，在教研方面，我們不求高求深，只求務實有效。近三年來，我們每學期自加壓力開展多種多樣的教研活動，或聽課評課，或舉辦說課活動，或與兄弟學校集體備課，或開展大班額組織教學研討。做到每一次教研活動都做到每月有主題，每周有重點，切實提高了校本教研的實效性。自2008起至去年上半年，我校學習借鑒武漢崇仁路小學的做法，舉辦“心靈彩虹班”，開展學困生轉化研討，受到麻城電視臺、麻城教育信息網等媒體的關注。

務實的教研促進了學校教育教學質量的提升。近6年來，盡管我校學生人數不斷攀升，學生學習基礎、習慣差參不齊，但學校教育教學一直位居全鎮第一。近3年來，我校共有50余篇論文、教案、試卷及試卷分析獲各級各類獎勵。教師主編課輔資料3本，出版個人教育文集2本。

3、加強教學交流，積極開展校際聯研活動。

近幾年來，我們每學年都要和本鎮的其它小學開展聯合期中考試和集體備課活動。此外，我校與實驗一小是手拉手對口單位，實驗一小的師生經常與我校開展。今年上半年，我們和乘馬崗鎮列寧小學、龜山鎮矮橋小學互派教師參觀學習，促三方共同進步。下半年，我校老師利用網絡，主動與實驗二小徐愛芝等湖北名師聯系，請二小的老師幫忙盤課、做課件，老師們深感受益匪淺。

三、開展教學改革實驗，增強學生綜合素質。

自2010年至2012上半年，我校在現在的五年級開展杜郎口教學模式課堂教學改革實驗。經過兩年的課改實驗，學生的綜合素質明顯增強。與此同時，我校積極開展運動會、元旦文藝匯演、唱跳比賽、演講比賽、征文比賽、優秀作業展、學生書畫展、讀書背書背賽、經典誦讀比賽等活動，提高學生綜合素質。近3年，我校有50余人次的學生獲各級各類獎。就在上周日，我校學生代表黃土崗中心學校參加麻城市“大家唱，大家跳”展演活動，獲二等獎的第一名。

四、強化質量意識，著力教育質量監控力度的提升。

1、抓實學生養成教育。

小學生的養成教育，關系著他們一生的學習和發展。針對此，每學期我們都將開學初的第一個月的學生養成教育，作為重要的常規工作去落實。并于每年秋季學期伊始，舉辦新生入學典禮暨參觀校園活動。要求并做到了班班注意培養學生良好的行為習慣和學習習慣，引導學生講文明、講禮貌、做事專注、遵守規則、學會學習。要求各班從三操一課，營造文明的學校文化抓起，并將檢查結果與評比星級班集體掛鉤。

2、開展泉蒙讀書活動，提高學生的語文素養。

經聯誼學校和中心學校聯系，我校于今年上半年成立泉蒙圖書館。我校利用這一契機，組織學生讀書，寫讀后感，并連續兩個學期開展了讀書征文比賽活動。我們將征文比賽中優秀作文寄至上海泉蒙讀書會總部，由總部工作人員免費將其編印成冊。目前，刊有我校20余篇學生習作的第三期《新泉》特刊正在付印當中。

3、加強質量檢測力度，努力提高教育教學質量。

近3年來，我校一直堅持與周邊幾所學校開展期中聯合考試，并嚴格考試紀律。通過比較檢測教師教學質量，尋找差距和教學突破口中，媽力提高教育教學 3 質量。與此同時，我校還中心學校的安排，改革英語檢測模式，在全市小學中率先實施口語、聽力、筆試“三結合”的檢測模式，提升學生學習英語的綜合能力。

在德育方面，我校一直堅持做到“五育并舉，德育為首”。建校以來，特別是近幾年，我們結合社會的發展和學校工作實際，創新德育思路，實施生活體驗式德育，加強德育活動和德育滲透的評價管理，取得了很好的教育效果。

一、重視德育工作，組織機構健全。我校十分重視德育工作，近年來，先后建成了學校三級（學校－政教－班級）德育網絡、“學校－家庭—社會”德育“三結合”網絡，形成德育“星級學校”、“星級班級”、“星級學生”三級創建的良好態勢。在制度建設方面，學校建立了《教師績效工資發放細則》《德育星級班級表彰細則》《教學常規管理制度》等制度，對教師日常德育工作進行評價、規范和總結。在環境建設方面，我校以禮儀教育為主要內容，近兩年來累計投資1萬多元營造和樂向上的校園文化氛圍。在機構建設方面，我們堅持“學校雖小，機構俱全”的原則，建有家長學校、少先隊、號鼓隊、合唱隊、心理咨詢室等機構。在陣地建設方面，我校堅持上好每周的《社會與生活》校本課，克服校舍面積狹小等困難，建起了少先隊室、紅領巾廣播室、心理咨詢室和“泉蒙”圖書角。

二、活動貼近生活，活動形式多樣。“生活即教育，社會即學校。”近年來，我校德育工作一直緊貼生活，注重開展生活體驗式德育。在開展好“4610”德育活動的同時，我們十分注重開展校本性特色活動。“大課間”活動、“三操”活動、學生監督活動我們天天都有，國旗下講話、主題班隊會、特殊學生幫教、衛生行為習慣督查，我們周周開展。德育專題會議、“星級班級”、“星級學生”評選，我們月月舉辦。演講比賽、唱跳活動、開學、期中、散學典禮、安全演練、書畫作業展，我們期期舉行。與實驗一小聯誼活動、慶“六一”活動、元旦文藝匯演、運動會、感動人物評選、我最喜歡的好老師評選、感恩演講，我們年年如斯。

2012年秋季學期，借創建麻城市德育星級示范學校的契機，針對我校學生衛生習慣不好，紀律觀念淡薄等特點，我們在全校各班、各名學生中開展了“創星級班級，當星級學生”的德育創“星”活動，活動實施兩個多月，學生的行為習慣和精神面貌發生了很大轉變。

三、德育績效明顯，社會反響良好。由于我校近年來德育工作扎實、深入，我校德育績效明顯。家長及社會各界對我校學生的評價、反響好。近20年來，4 我校未出現一起因師生特異生理、心理引發的惡性事件，未發生一起重大安全責任事故。學生畢業率一直為100%。華東師范大學博士謝濤到我校考察后，對學生的表現贊賞有加，并欣然為學生捐書、出版作文集。實驗一小師生受我校師生感染，多次與我校學生結對子開展活動。由中國倫理學會德育專業委員會主辦的新德育網主編詹萬生教授向我校發來電子郵件，向我校校長約稿。與此同時，學校德育工作多次受到《黃岡周刊》、黃岡新視窗、麻城電視臺、麻城教育信息網等媒體宣傳、報道，曾萬春校長的德育論文《怎樣作好國旗下講話》《我愛家鄉黃土崗》等分別發表在《鄂東晚報》《班主任之友》上，并被評為優秀論文。其中《我愛家鄉黃土崗》一文還被編入由著名教育家李鎮西推薦的《中小學主題班隊活動40例》一書，由華東師范大學出版社出版，供全國各地班主任培訓使用。政教主任夏遠華老師多次被評為麻城市“優秀少先隊輔導員”，庫宗英等老師年年被評為“優秀班主任”、“師德標兵”。學校也于2008年被評為麻城市“德育工作先進單位”，2009年被評為麻城市“少先隊工作先進單位”。

高效的德育工作催生了良好的教育教學質量。由于德育工作效果，學生品行端正，好學上進，我校教育教學質量一直位居全鎮前列，已連續6年被評為黃土崗鎮“教育教學先進單位”。

黃土崗中心學校對我校德育工作也給予了較高評價。在全鎮德育二星級學校評選中，我校率先通過。在中心學校德育工作評估中，我校獲得97.4分的高分。

各位領導，進入我校，你可以看到兩條橫幅——德育是學校教育的靈魂，教學是學校工作的中心。我校教育教學工作雖然取得了一些成績，但離上級和人民群眾的要求，還有較大距離。在此，我代表英山畈小學，懇請各位領導、專賓對我校教育教學多提寶貴意見，我們將不勝感激并不斷進取！

謝謝大家！

第二篇：英山畈中心小學后勤管理工作匯報材料

英山畈中心小學后勤管理工作匯報材料

各位領導：

為了進一步加強學校后勤工作管理，保證學校正常的教育教學秩序，保障師生的身體和生命安全，達到后勤促前勤的目的。我們大力加強了校園的綜合治理，不斷改善辦學環境，努力創辦人民滿意教育，全面落實中心學校的安全工作，保穩監控疾病預防，目標管理責任，不斷健全我校的后勤管理機構，強化安全責任意識，落實各項安全責任制度，建立校園重大事故應急預案，完善各種管理措施，簽訂了各種安全責任狀，充分調動全體領導，教師及后勤人員的工作積極性，實現了三位一體的齊抓共管的局面，收到了良好的效果，現將我們的工作匯報如下：

一、加強機構設置，強化責任意識。

為了確保后勤管理機制行之有效，政令暢通，優質高效，學校指派一名副校長分管后勤工作，并選派一名教師參與后勤的管理工作，為了把后勤工作抓實做好，做到讓學生安心，讓領導放心，讓社會滿意，我們分別與分管領導管理人員，后勤工友簽訂了安全管理責任狀，明確了各自的職責，落實了安全責任，學校還分別制訂了后勤管理的各項制度，措施，做到后勤管理責任明確，分工明細，管理有序，操作性強。

二、落實責任制度，實現齊抓共管。后勤管理工作是一項長期細致的工作，容不得半點虛假，安全責任更是重于泰山，為此，我們在責任制度的落實上，做到了五個堅持，五個落實，把好三關:一是堅持持證上崗，落實疾病預防管理制度。二是堅持簽訂安全責任狀，落實責任追究制度。三是堅持定點采購，落實購買渠道安全制度。四是堅持勤購少存，落實食品管理制度。五是堅持優質服務，落實后勤工作評估制度。把好三關:一是入庫關，所以購買物品必須由分管領導親自查看，核實簽字，方能入庫，從源頭上杜絕腐爛，霉變食品入庫。二是清洗關，各種蔬菜果品必須嚴加清洗，徹底浸泡，才能食用，如由此引起的不良后果，將由幫廚負全部責任。三是供應關，學校要求后勤工作人員必須態度和藹，服務熱情，飯菜可口，分量足夠，把服務好每個師生作為己任，嚴禁出售剩飯剩菜，或腐爛變質的過期食品，樹立良好的社會形象。

三、狠抓安全管理，創建和諧校園。

學校與人打交道的地方，事故無大小之分，安全無小事。為此學校始終緊緊抓住這根弦不放松，為了做到安全保衛工作，學校嚴格內部管理，制訂了《安全管理細則》和《疾病預防制度》，學校還與各分管領導，班主任，課任教師，學生家長都一一簽訂了安全責任狀，以領導掛帥，教師牽頭，依托班級，形成三位一體的齊抓共管的局面，具體做法是:

1。落實責任制度，領導分工管理。為切實加強對學生課前飯后的秩序管理，學校除每天安排一位領導，二名教師值日，值勤，確保各個時間和空間不留空擋，不出任何差錯。

2。加強學生路隊護送，學生往返學校是學生安全管理的重要環節，為此，學校制定出了切實可行的路隊護送制度，責任落實到護送教師，保證護送時間到位，地點到位。

3。開展多種形式的安全教育活動，通過黑板報，宣傳欄，紅領巾廣播室等

途徑對學生進行安全教育。學校規定每班一月舉行一次以安全教育為主題的班會，要有內容，有記載，有效果，讓學生全員參與，將安全教育融于活動之中。

4、每周一國旗下的講話，學校領導給學生進行了法律知識，交通法規和消防知識等安全管理的教育，從而增強了師生了安全意識，提高了個人的防護能力。

5、積極預防各種疾病，把好衛生安全關，為做好此項工作，我們一是大力宣傳傳染病預防知識，加強學生健康教育，有計劃，有安排，在病疫流行期間，學校利用黑板報，廣播室和班會活動對學生進行教育，還積極配合衛生院進行身體普查，接種各種預苗，達到以預防為住的目的。二是加強食堂、商店的管理力度，規范食堂采購，商店購貨都要有相對穩定的渠道，并與之簽訂安全責任狀，嚴禁霉爛或有異味的食品進入校園，從而保證了師生了飲食衛生和安全，確保了師生的身體健康。可以說在安全管理工作上，我們思路清晰，方法得當，措施有力，管理有序，實現了無時不抓，無處不到位，從而確保了學校的平安。正是由于學校安全穩定消危工作和衛生防疫工作做得牢，抓得實，在社會上贏得了一致好評。

四、規范學校消費市場，嚴肅財經紀律。

認真落實市政府辦[2007]58號文件精神積極推廣學生統一著裝，學校消費市場無強買強賣現象；“防近視眼練習本”推廣工作規范；積極宣傳“學平險”穩步推進，運行平爐穩，校園方責任險全面普及；教育保險理賠及時、足額、無投訴事件；學生食堂賬目規范，每月一次審計到位。

五、改善食堂條件，落實好學生營養餐供應。

2012年春，學校按上級要求開始學生營養餐供應，就餐學生一下由原來的100多人增加到近500人，由于學校食堂面積狹窄，且學生無排隊、就餐場所，遇到下雨天導致學生淋雨。學校在有限的辦公經費中擠出資金2萬多元搭建了100多平方米的遮雨蓬，供學生排隊打飯，還另外聘請2名員工參與營養餐供應。在營養餐原材料采購上，我們更是嚴格按要求把關，米面油每月配送。

各位領導，我們的工作雖然取得了一些成績，但與領導的要求還是有差距，還有待我們在今后的工作中去粗取精，去偽存真，勇于開拓。大膽創新。緊密的團結在中心學校周圍，依靠各級組織和領導，依托全體教師的共同智慧和力量，同心同德，去開創美好的未來!

英山畈中心小學 2013年4月

第三篇：英山畈中心小學瘧疾預防工作匯報

英山畈中心小學瘧疾預防工作匯報

自教育局瘧疾防治專題會召開以來，為進一步加強我校學生瘧疾健康教育工作，提高學生預防和治療瘧疾的意識和能力，我校根據教育局工作部署和項目實施要求，嚴格執行計劃，認真開展好各項工作。通過瘧疾項目的實施，不僅使學生了解防治瘧疾的基本知識，還通過他們對家庭成員進行瘧疾防治知識的宣傳并向周圍人群的輻射，提高了本地居民對瘧疾防治知識的知曉率，減少了瘧疾傳播的潛在危險。現將我校項目實施情況作如下總結匯報：

一、加強領導，精心組織項目啟動。

我校根據教育局的安排，成立了學校項目辦領導機構，由校長曾萬春同志任組長，政教主任夏遠華為副組長，各班班主任為成員。明確了工作職責，制定了我校實施預防瘧疾教育項目具體工作安排表，確定了實施步驟。由于組織機構健全、學校領導對此項工作的高度重視和全方位的支持，目標明確，責任到位，措施落實，確保了我校教育項目的順利實施。

二、培訓師資，確保教育活動有效實施。

在得到上級通知后，我校立即安排學校政教主任夏遠華和骨干教師陳宏桂赴教育局學習相關培訓知識，隨后這兩位教師又回到校對學校教職工進行了二級全員培訓。在教師掌握相關培訓知識后，由班主任利用瘧疾預防專題課，組織各自所在班級全體學生參與的班級瘧疾預防知識教育。

從學校實施瘧疾項目以來，學校召開了幾次專題工作會議，參加人員為全體教師。

經過多層次的培訓，截至目前，我校師生瘧疾防治知識普及率達100%。

三、以瘧疾預防專題課為主陣地，提高學生瘧防知識的知曉率。自瘧疾預防項目實施以來，我校在全校各個班級開設預防專題課8節。每次上課，我們要求并做到了學校有安排、教師有備課、學生有作業、檔案有記錄。從學生作業和學生瘧疾預防知識問答反饋的情況看，我校大部分學生已掌握了瘧疾預防的基本知識，作業正確率高。

四、加大宣傳，提高瘧防水平。

按照活動安排計劃，我校做到定時間、定內容、定人員廣泛深入地開展實施瘧防知識授課活動、主題班隊會，利用黑板報、學校宣傳欄、宣傳展板、學校網站、瘧疾防控講座、學生散發瘧防宣傳單、給家長的一封信，瘧防知識競賽等形式，大張旗鼓地宣傳瘧疾預防知識，使防治知識教育由學校延伸到社區和家庭，擴大了宣傳教育的受益面。

自開展活動來，我們全校439名學生全部參加了活動，共計上瘧疾防治知識專題課8節，學生作業439人次，拍攝照片78張，辦宣傳欄2次，辦展板2塊，辦黑板報8期，發放宣傳資料194份，發放《給家長的一封信》439封，召開全校性瘧疾防控知識講座一次，所有相關資料全部予以了回收存檔。

此外，我校還積極開展學校瘧防工作對外宣傳報道，目前已《黃岡日報》投發瘧疾防治相關報道2篇。

五、建立檔案，嚴格檔案管理

瘧疾教育項目的檔案資料是在開展此項活動中逐步形成的，真實反映并記錄學校實施瘧疾教育項目的開展情況，檔案資料建設和管理隨著活動的進行逐步規范。現整理歸類了13種開展實施瘧疾教育項目活動檔案：

1、瘧疾防治工作計劃，2、學校預防瘧疾教育領導機構，3、縣級培訓資料（培訓通知、培訓會上發放所有資料及培訓記錄），4、學校啟動、培訓師資資料、照片，5、班級授課教案、作業，6、班隊活動教案、活動過程、活動小結、活動照片，7、衛生板報、衛生講座、廣播宣傳等底稿、照片，8、致家長的一封信（發放完留存檔），9、家長反饋單（由家長簽名存檔），10、中小學生瘧防知識調查問卷：授課前調查問卷、授課后調查問卷，11、學校實施預防瘧疾教育項目情況匯總表，12、瘧防工作總結。全部規范整理裝訂到位。

六、用好資金，確保項目順利實施。

從3月份項目實施至今，為保證教育效果，我校在上級撥付項目資金的基礎上，另籌資金約200元，全額用于瘧疾預防教育活動的實施，確保了項目的順利實施。

七、加強衛生工作，切實做好學校內部瘧疾預防工作。自項目實施以來，我們每月都要組織至少一次全校性的衛生大掃除，安排教師帶領學生拔除校內雜草，開展了每周一次的校園內期消毒。現在已進入夏季，正是蚊蠅肆虐，瘧疾易發時期，對此，我們一方面動員寄宿學生購買蚊帳，另一方面，安排每天值日教師用蚊香、滅蚊片、電蚊拍等驅蚊、滅蚊，讓蚊蠅遠離學生，讓疾病遠離孩子。

學校瘧疾教育項目的實施，使廣大師生接受了一次有益的健康教育課，提高了教師的業務素質和學生的專業知識，為師生的健康提供了一份堅強的保證，同時通過對外宣傳，擴大了社會影響，提高了廣大學生自我教育、自我保護的意識與能力。

綜上所述，我們在預防瘧疾工作中，全校師生付出了努力，做了不少工作，也受到了較好的效果，在防空預防工作過程中，我校以及學校周邊都沒有出現過此類病例。師生們的預防瘧疾意識有了明顯的提高。因此，在今后的工作中，我們將一如繼往地重視瘧疾預防教育工作，把學校的健康教育工作做好做實。

第四篇：麻城市黃土崗鎮英山畈小學

優秀少先隊集體事跡材料

------麻城市黃土崗鎮英山畈小學

麻城市黃土崗鎮英山畈小學少先隊工作以體驗教育為基本途徑，積極開展“爭做四好少年”活動。成立了以學校黨支部書記主管、黨支部副書記分管、少先隊總輔導員主抓、各中隊輔導員齊抓共管的德育團隊工作格局。

一、陣地建設

學校領導十分重視少先隊工作，以“半壁江山”來衡量少先隊在學校中的地位，認真貫徹落實有關政策性文件精神，為少先隊工作、活動的開展提供一切的人力、物力、財力的支持。學校現有9個中隊，400多名少先隊員，為更有效、廣泛、深入開展少先隊工作，我校堅持“從實際出發，到隊員中去”的原則，從輔導員的配備、選拔等方面做到精挑細選、考慮周到，真誠為少先隊員選聘良師益友，淋漓盡致的發揮各個輔導員在活動中的組織、引導作用。同時，學校爭取社會各級各界對少先隊工作的關注和支持，先后聘請了市長張振川同志、區長秦存華同志、全國優秀民警辛子娥同志、濟寧市武警支隊警通中隊王衛華、李厚耀同志為我校少先隊校外輔導員，并舉行了隆重的聘任儀式，成立了關心下一帶工作委員會和家長教育委員會。為學校的少先隊工作注入了生機與活力。

2、豐富隊員的校園文化生活

為了豐富隊員的校園文化生活，讓隊員們在良好的思想道德教育環境中受到熏陶、受到感染。學校因地制宜，抓住學生的性格特點和

興趣愛好，加以巧妙引導，春風化雨般地鼓勵學生自信。在少先隊建立了各種陣地及崗位，廣泛組織開展了紅領巾廣播站、鼓號隊、腰鼓隊、紅領巾督查崗、合唱隊等豐富多彩的校園文化活動，大隊部還征訂了《輔導員》、《齊魯少年報》、《小記者報》《紅領巾》《我們愛科學》少先隊小干部》等報刊雜志，使隊員們融入了濃厚的育人氛圍中，凈化了孩子們的心靈。

其次，學校投入大量資金，為每口教室配備了多媒體，拓寬了學生獲取信息的渠道。除教室的后黑板做學習園地外，還給各中隊配備了兩塊自主展示欄，給每一位隊員展示自我的機會，讓他們把自己最優秀的一面以書畫、習作、手抄報等不同形式宣傳自己、展示自己，通過展示活動，幫助每一位隊員樹立了自信心、體驗到了成功感，得到了學生及家長的一致好評。每口教室內都有兩塊活動版面，教室門口有兩塊固定版面，一塊由大隊部設計，各個樓層主題不同，另一塊內容由中隊輔導員自主設計，如“大拇指中隊”“小太陽中隊”，各中隊有中隊的風采，中隊有中隊的特色。此外，教室內的圖書櫥、校園內的自主閱讀樂園、隊角等宣傳陣地進一步發揮了自己的作用，大大增強了少先隊的活力。

二、強化活動，少先隊工作豐富多彩

1、為了激勵學生的學習興趣，培養學生的自信心，我校每學期都評選希望之星。根據學生自身特點，頒發“勞動、學習、禮貌、才藝、讀書”等獎狀。希望之星評選活動改變了原有的單

一、被動的學習方

式，充分調動、發揮了學生潛能，使學生能夠在教師的指導下，主動地、富有個性地學習。

為配合“新世紀我能行”體驗活動的開展，我們少先隊組織在今年三月份開展了一次“家庭崗位體驗”活動，把在“三.八”婦女節這一天“為媽媽做一件好事”或“當一天家”作為一次作業布置下去，中隊輔導員又針對這一作業進行輔導，讓學生明白這次活動的意義，指導學生如何去完成這次作業，并且通過《家校聯系手冊》與家長取得聯系，爭取得到家長的理解與支持。活動中，隊員們在家長的指導下，掌握了家庭各種“小崗位”的勞動技能，學會了穿衣、疊被、洗衣、買菜、擇菜、做飯、做菜、整理書包、清除垃圾、打掃衛生及等勞動技術。為進一步增強隊員們的自理能力，學校還進一步開展了“給爸爸當秘書”，“跟媽媽上一天班”等系列活動，讓學生體驗到父母工作的辛勞，同時隊員們還學會了技能，又磨練了意志。獲得了極大的收獲。

好習慣使人受益終生，少先隊組織的工作之重就是培養學生在各方面養成良好的習慣。養成教育是我校少先隊工作的特色。我們通過各項活動教育學生從點滴小事做起，規范自己的行為。如“上下樓梯靠右走”“伸伸手，彎彎腰，果皮紙屑不見了”。久而久之，學生形成良性循環，壞習慣不見了，好習慣養成了。

2、我們還在隊員中廣泛開展了“校園崗位體驗”活動。學校設立衛生監督崗、行為規范監督崗等崗位，通過這些崗位來加強學生的自我管理；設立衛生安全員、班級服務員、圖書管理員等職位，跟管理

員教師學習各種管理技巧技術，在學習和工作中體驗工作著的樂趣。各中隊還把班級內的各項班務工作分設成各種小崗位，由隊員競爭上崗，在競爭中體驗，在工作中體驗，在工作取得成功后體驗，使隊員們在各個工作崗位上充分展示自已的才華，體驗生活、掌握技能。

3、“手拉手”傳遞友情。

以“學習上幫助，生活上援助，思想上關注”為原則，積極開展“手拉手紅領巾‘一助一’”活動，為貧困學生、為身邊有困難的小伙伴捐款捐物，增長了愛他人，愛學校，愛社會，愛家鄉，愛祖國的觀念和情感。

在汶川大地震和南方城市干旱期間，我校大隊部組織學生捐款共兩萬余元。在濟寧市輔導員星期培訓活動中，來自汶上和微山的輔導員老師在我校進行了為期5天的學習，我校被命名為濟寧市輔導員培訓基地。

4、“百花園中”放飛希望。

本著“減輕學生過重的課業負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，成立了田徑隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、繪畫組等各種興趣小組，強調四個注重：注重全員參與，把科技活動納入課表，做到人人有機會參加，個個有所進步；注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，使興趣活動成為隊員們的智力策源地；注重主動參與，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能；注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類指導，注重個性發展。在這些興趣活動中，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛

煉了能力，也創造了一些小“明星”。豐富了學生的課余生活，培養了學生各方面的能力。

除了正常的教學工作以外，我們還經常組織學生參加校內外的各種文藝活動：如舉辦慶六一演出；廣播操比賽、踢毽子跳繩比賽、故事大王評選、課本劇展演等活動。在全區的課本劇展演中，我校榮獲了一等獎。最近幾年市婦聯、區教育局舉行大型文藝演出時，總有我們學校的節目。在團區委局團委舉辦的“紅領巾心向黨”主題大隊會活動中，我校表演的是勞動童子團時期的情景劇，受到了各級領導的好評。我校編排的節目《頌 誦》在濟寧市“經典伴我成長”—圣人故里誦讀中華經典系列活動中演出并獲得二等獎。在區教育系統慶祝新中國成立六十周年“祖國頌 園丁情”紅歌會中，我校編排的節目《繡紅旗》獲得金獎。

三、延伸工作手臂，少先隊工作社會化程序進一步提高

首先，積極爭取社會各界關注，調動社會力量，優化社會環境。我們一是加強與宣傳機構的聯系，努力實現少先隊工作與大眾傳播媒介的廣泛溝通，進一步擴大少先隊的社會影響。二是積極調動社會力量，利用社會資源，充分發揮校外教育機構的教育作用。我校少先隊以吉安社區為聯系點，舉行了“我和小樹共成長”掛牌宣誓儀式。各中隊分別認養小樹并長期護理，在社區設立了保潔護綠崗、衛生監督崗，并下發了倡議書，與家長簽訂了協議，為學生佩帶了護綠小衛士的標志，積極創建綠色社區，通過這些社會實踐活動開闊學生眼界、了解社會，增強對家鄉、對國家的使命感與責任感。

其次，扎實開展法制教育活動。我們與市關心下一代工作委員會、濟陽派出所聯合開展了法制教育進課堂活動，定期邀請有關領導到校為學生作法制教育報告，切實維護了廣大青少年的合法權益，同時有效地預防和減少青少年犯罪，營造了青少年健康成長的良好社會環境。我校法制活動的開展，扎實有效，贏得了上級領導及廣大家長的高度贊揚。在2006的省“四五”普法檢查中，省司法廳副廳長齊延安等30多位領導到我校參觀指導，并給予了高度的評價。

幾年的實踐，創造了豐碩的成果。先后被授予山東省文明單位、山東省少先隊規范化學校、山東省法制教育示范校、濟寧市雛鷹大隊、濟寧市優秀傳統文化示范校、濟寧市輔導員培訓基地、濟寧市紅領巾小記者站、區首批規范化隊室，區A級鼓號隊等稱號；《中國教育報》、《中國教師報》等各級新聞媒體先后對學校的少先隊工作予以報道。

在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再勵，開拓創新，為努力推動少先隊工作的深入開展，推動素質教育的實施，做出更大的貢獻.

第五篇：英山畈中心小學德育經驗材料

推行全員德育工作，打造德育特色教育 英山畈中心小學德育工作經驗材料 夏遠華

我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學生的身心發展規律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學校的德育工作取得了一定成效，現簡要匯報如下。

一、加強德育領導，注重隊伍建設

學校重視德育工作，建立了以校長為首的德育工作領導小組和“學校-少先隊-班主任-家庭”四位一體的德育工作網絡，將德育工作寓于日常教學中。每期初學校會同少先隊制訂出《德育工作方案》，召開班主任工作會議，通過豐富多彩活動督促德育活動實施。班主任是學校德育工作的責任人。學校通過選拔優秀教師擔任班主任，注重班主任業務培訓和經驗交流，嚴格執行《星級班常規管理量化考核細則》，獎優懲劣，提高班主任工作積極性。

二、堅持全員、全方位、全進程育人，滲透德育教育。

推行全員德育工作，打造德育特色教育。德育工作不是一個人能完成的事,要靠全體工作人員的共同參與;要有一個良好的社會環境;要家庭的積極的配合。我校積極構建學校——家庭——社會三結合的德育體系, 滲透德育教育。

三、強化班級管理，狠抓學生養成教育。

德育星級班級是我校德育工作的一大特色。我校星級班考核內容是紀律、衛生、安全、教育及其它事務等方面，每一個方面的考核和制定都結合本校實際。考核辦法采用定期檢查和不定期檢查相結合的方式，以不定期檢查為主。考評成績采用日反饋、周小結、月總結、學期總核算的方式。

1、重視班主任隊伍建設。班主任通過選拔產生，本期，我校班主任隊伍就是在28位教師中選拔而出的。學校重視對班主任的培養和考評，多次組織開展“班主任經驗交流”等活動，提高班級管理能力。同時，學校有健全的班主任考評機制，將每一項工作都納入了德育星級班級量化考核。

2、重視班級建設。通過班風建設、教室設計、星級班級評比等方式和教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚向上、積極進取的活力。每學期初，學校都要對班級布臵進行檢查評比，要求先創造出個性的班級文化氛圍，讓學生真正以班級、學校為家。學校每周進行流動紅旗評比，每月進行星級班級評比，期末評選超級班級。

3、注重行為規范的養成教育。抓好小學生的行為規范的養成教育，是培養學生優良道德的基礎，也是當前實施素質教育的重要內容。學校班級工作依托星級班常規管理量化考核細則，抓好紀律、衛生、安全、教育及其它事務等，從身邊點滴小事做起，嚴格要求，言傳身教，提高學生的道德判斷能力，養成良好的行為習慣。

4、班隊活動學生做主。根據我校星級班常規管理量化考核細則，每周星期五下午，是我校班隊活動課。生動活潑的主題班會是我校德育工作的一大亮點。任意一個教室都呈現這樣的情景：黑板上進行了精心的布臵，教室里氣氛熱烈，掌聲四起，幾名小主持人在講臺上，班主任在教室后點頭微笑。我們的主要經驗是，一是加強對主題班會的檢查和評價，要求班主任在每次活動前上交活動教案；二是重視班隊干部培養，以點帶面，提高班隊干部能力，提高學生參與積極性；三是重視經驗交流，組織進行班隊活動觀摩；四是我校學生多才多藝，視野寬，組織能力強，自覺成為班級活動的主人。

四、開展各種教育，培養美好情操。

通過各種德育實踐活動，以學生喜聞樂見的方式，培養學生的參與意識、責任意識，引導學生樹立健康、積極、向上的人生觀，樹立愛國、關心集體的集體觀念，使學生了解社會，適應社會，提高學生的綜合素質。、利用升旗儀式、紅領巾廣播站等渠道對學生進行德育教育。我校每周一舉行升旗儀式，旗手、護旗手、國旗下講話代表皆從優秀隊員中選舉產生，升旗時全體師生唱國歌，氣氛莊嚴，每一次升旗儀式都是對學生心靈的凈化和升華。、開展主題教育。每周有活動主題，注重開展主題教育。如3月為學雷鋒活動月，5月為感恩活動月，6月兒童節，9月為弘揚民族精神月等；開展了多種養成教育及簽名活動；組織學生觀看了多種勵志視頻，并參與多種演講活動；在活動中，學生們整體參與，積極熱情，用自己的親身體驗來感受“愛”的教育，收到了喜人的效果。

3、開展豐富多彩的文體活動。學校經常開展各類藝術活動和文體活動，以活動為載體，讓學生心靈豐盈，生活充實。近年來，我校先后開展了安全知識競賽、寫字比賽、體育節、救助捐款、六一慶典、經典紅歌比賽、詩歌朗誦比賽等豐富多彩的活動，通過活動培養學生團隊精神和綜合素養。

五、利用校外資源，構建德育網絡。、有效利用校外德育資源，豐富德育工作。上學期，我校邀衛生院防保站人員到我校舉辦衛生知識講座；邀請校外心理學老師為學生進行心理疏導；聘請法制副校長來我校上安全教育課。、加強家校聯系。一是每學期印發《致家長的公開信》，與家長達成共識；二是要求教師平時及時與家長取得聯系，定期安排教師走訪,將學生在校和在家的表現互相反饋；三是利用家校通平臺，將學校工作公示于家長；四是召開家長座談會，傾聽家長對學校的意見和建議，通過家長會對孩子出現的普遍問題作以輔導和講座。

3、邀請本市知名學校到校與孩子們舉行聯誼活動。如實驗一小多次和我校舉行聯誼活動.4、每年都邀請交警支隊干警到校開展“交通安全進校園”活動。

我們的成績：

我校扎實的德育工作收到了良好的效果。一是學校校風正、學風濃，校園環境優雅整潔，學生養成了良好的行為習慣，講文明講禮貌，舉止文雅；二是學校教育教學質量穩步上升，得到了上級和社會的好評。

我們的困惑：、受社會大環境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學校教育完全脫節，不利于孩子正確人生觀和價值觀的形成。

2、對于德育過程管理重視不夠，如我校星級學生評價中忽視了學生改正缺點、成長為星的評價，班主任工作方面很大程度上也是出現問題就解決問題，防患于未然方面做得不夠。

3、學生實踐能力有待進一步提高。

我們的設想：、積極開展德育教研活動，大力研發德育課題，引導教師從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研。、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。我們正進行這一方面的探索，例如：給學生留德育作業，讓學生在實踐中體驗、感悟等。、積極構建學校——家庭——社會三結合的德育體系。整合家校資源，進一步開展豐富多采的有益學生身心健康發展的活動。

4、搞好心理健康教育，培養學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，促進學生整體素質的提高。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養的培育為扎實推進素質教育提供了堅實的支撐。通過多年的努力，我校校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌熱情自信，素質教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質量、高品味、信得過的好學校。