第一篇：xx中心小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施

鐸山中心小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，全面提高我校教師隊(duì)伍的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，確定2011年為我校“教師隊(duì)伍建設(shè)年”。根據(jù)《婁底市2011年度師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》和《冷水江市教育局二0一一年工作要點(diǎn)》要求，及《冷水江市“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，特提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的總體目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范教師隊(duì)伍管理和教師教育教學(xué)行為，不斷提高教師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，充分調(diào)動(dòng)廣大老師的工作積極性，全力促進(jìn)我校教育事業(yè)健康、快速和可持續(xù)發(fā)展。

二、主要任務(wù)

（一）廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

針對(duì)教師師德師風(fēng)存在的主要問(wèn)題開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，逐步建立師德師風(fēng)監(jiān)督、考核和責(zé)任追究等制度，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，使社會(huì)對(duì)教師、對(duì)教育的滿意率明顯提高。培養(yǎng)典型，優(yōu)化群體，展示教師整體風(fēng)貌。加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)整體合力，提高管理效率；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力；加強(qiáng)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)引領(lǐng)、組織、凝聚作用；加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高組內(nèi)溝通協(xié)調(diào)及應(yīng)對(duì)矛盾、糾紛的能力。評(píng)選表彰各類先進(jìn)，加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍，傳播教師中生動(dòng)事跡，形成年度表彰制度。

（二）切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)工作。以新一輪教師教學(xué)基本功培訓(xùn)為重點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變教育理念，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能，努力實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高。

（三）不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍內(nèi)部結(jié)構(gòu)。按照教學(xué)需要充實(shí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、教師職稱結(jié)構(gòu)等，逐步教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。

（四）建立健全教師管理長(zhǎng)效機(jī)制。建立科學(xué)規(guī)范的教師隊(duì)伍建設(shè)與管理制度，對(duì)老師的選拔與聘任、教育與培訓(xùn)、職稱評(píng)聘、出勤與任課、考核與獎(jiǎng)懲等作出明確規(guī)定，不斷促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的制度化和規(guī)范化。

三、實(shí)施步驟和活動(dòng)內(nèi)容

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育局王局長(zhǎng)和楊清副市長(zhǎng)在“教師隊(duì)伍建設(shè)年”動(dòng)員大會(huì)上的講話精神。

2、召開(kāi)教師基本功培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，啟動(dòng)全校教師教學(xué)基本功全員培訓(xùn)。

（二）學(xué)習(xí)教育階段

1、學(xué)校針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，組織教職工開(kāi)展“十倡導(dǎo)十不準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。

2、組織教職工開(kāi)展專題教育活動(dòng)。組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》等法律法規(guī)和相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)2007年胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，并收集全國(guó)各地師德先進(jìn)人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、組織師德師風(fēng)先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)。

4、組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)座右銘征集活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織討論，交流思想，教師要做好筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。

5、開(kāi)展各種形式的教學(xué)比武及研討活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)水平。

（三）自糾自查階段

1、開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)。即學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。要制定具體的評(píng)議方案，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺(jué)接受社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，評(píng)議結(jié)果要公開(kāi)，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。

2、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師從思想、行為及工作作風(fēng)上反思自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，找出自己的差距和不足，進(jìn)行深刻剖析，并寫(xiě)出書(shū)面材料。

一是思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書(shū)不育人等思想。

二是行為方面有沒(méi)有家教家養(yǎng)，私自辦班補(bǔ)課，向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；有沒(méi)有打牌賭博、酗酒等違反社會(huì)公德等行為。

三是工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，從事第二職業(yè)等行為；有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉級(jí)晉織的行為，有沒(méi)有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生，按學(xué)生成績(jī)排座位行為等。

（四）整章建制階段

1、在自查自糾的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，全面清理、完善或重新制訂相關(guān)規(guī)章制度：如學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、家訪制度、評(píng)優(yōu)評(píng)先和績(jī)效考核制度和師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，逐步建立健全教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、組織師德師風(fēng)建設(shè)演講比賽和教師職業(yè)道德宣誓等活動(dòng)，以提高教師的職業(yè)道德水平。

3、及時(shí)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)與師德師風(fēng)自評(píng)小結(jié)和分析，認(rèn)真小結(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，大力宣傳和表彰先進(jìn)典型。

4、組織教師觀看《教師教學(xué)基本功的新修煉》視頻課程和開(kāi)展文字教材讀書(shū)活動(dòng)。

（五）鞏固提高階段

1、繼續(xù)開(kāi)展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，組織對(duì)教師基本功知識(shí)考試。

2、組織教師開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)并進(jìn)行測(cè)評(píng)、表彰先進(jìn)。

3、征集課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果（教育教學(xué)論文、隨筆與設(shè)計(jì)）。

四、主要措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

校長(zhǎng)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：萬(wàn)山紅 副組長(zhǎng)：謝瑞蓮 廖遠(yuǎn)峰 謝永長(zhǎng) 組員：謝漢民 謝新建 阮峰 李文 陽(yáng)朋 劉淑貞 吳陸輝 謝五更

（二）健全機(jī)制，嚴(yán)格督查

1、建立教師學(xué)習(xí)制度和宣誓機(jī)制。將師德師風(fēng)教育和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)列為教師培訓(xùn)的必須課程。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織教職工進(jìn)行一次宣誓。建立健全宣誓機(jī)制，務(wù)必使廣大教師將誓詞融入心靈深處，成為工作信念。

2、建立師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)考核與評(píng)價(jià)機(jī)制。細(xì)化師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，逐項(xiàng)量化考評(píng)。每學(xué)年教師要與學(xué)校簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)，并建立師德師風(fēng)檔案；每名教師的師德師風(fēng)承諾書(shū)和師德師風(fēng)考評(píng)情況都要進(jìn)入教師的個(gè)人檔案，以此規(guī)范教師的職業(yè)道德與執(zhí)教行為。

3、建立師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)檢查監(jiān)督和獎(jiǎng)懲機(jī)制。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，盡量將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。把師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)考評(píng)結(jié)果與教師聘任、評(píng)優(yōu)、及績(jī)效工資等緊密掛鉤，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格者實(shí)行一票否決，做到獎(jiǎng)懲分明。

4、嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制和責(zé)任追究制度。對(duì)違反師德規(guī)范的教師要予以批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的要給予嚴(yán)肅處理。

5、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)教師的工作情況進(jìn)行考查，并及時(shí)公布考查情況。

（三）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

學(xué)校要充分運(yùn)用各種宣傳工具，通過(guò)電視、黑板報(bào)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式大力宣傳教師隊(duì)伍建設(shè)工作的進(jìn)展及介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及典型事跡，努力營(yíng)生“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的良好氛圍。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣一批師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師典型，讓社會(huì)各界真正感受到這項(xiàng)活動(dòng)給學(xué)校帶來(lái)的新變化，提升教師隊(duì)伍的整體形象。

第二篇：中心小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案

中心小學(xué)

關(guān)于開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。為了辦好讓人民滿意的教育，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，決定在全學(xué)區(qū)開(kāi)展以“做人民滿意教師”為主題的“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，立足教育改革與發(fā)展的需要，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)一支數(shù)量充足、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍的總體目標(biāo)，著眼整體優(yōu)化，著力素質(zhì)提高，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，為辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)教育的健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、堅(jiān)持不懈的抓好師德建設(shè)，使教師具備良好的政治素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)。

2、加快教師學(xué)歷提升步伐。到2008年底前，全學(xué)區(qū)小學(xué)教師取得專科以上學(xué)歷的達(dá)到70％。

3、建立“校本教研”制度，深化教科研活動(dòng)，使教師教育教學(xué)綜合能力顯著提高，課堂教學(xué)方式方法有重大改變，教育觀念有一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變。制訂“十一五”教育科研計(jì)劃，開(kāi)展課題研究，提升廣大教師素質(zhì)和教科研能力。

4、構(gòu)建科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的教師終身教育體系，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，結(jié)合新課改實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)工作，對(duì)全體教師輪訓(xùn)一遍。

5、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程，逐步造就一支有良好的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的教科研能力的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

三、主要措施

㈠師德建設(shè)

１、深入開(kāi)展以“從教為人民用真情，執(zhí)教為學(xué)生用真愛(ài)”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“為人師表”讀書(shū)討論活動(dòng)、“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)和舉行“弘揚(yáng)崇高師德，做人民滿意教師”演講比賽，提高師資隊(duì)伍的整體師德水平，樹(shù)立和

展示良好的師表形象和行業(yè)形象。

２、在認(rèn)真開(kāi)展師德活動(dòng)和大討論的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等，認(rèn)真排查行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題，深刻剖析原因，及時(shí)制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改措施，達(dá)到整改要求。

３、完善家訪制度，開(kāi)展“校長(zhǎng)、教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督，展示良好的師表形象和行業(yè)形象。

４、通過(guò)評(píng)選師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任等活動(dòng)，樹(shù)立一批師德典型，使廣大教師學(xué)有榜樣。配合縣、鎮(zhèn)各級(jí)，在教師節(jié)期間，有計(jì)劃地表彰一批師德典型，通過(guò)典型引路，激勵(lì)廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表。

５、要加大管理、督查、處罰和責(zé)任追究力度。對(duì)體罰和變相體罰學(xué)生，以教謀私等違反師德規(guī)定的行為，要嚴(yán)肅查處。

㈡教師教育

1、啟動(dòng)教師讀書(shū)工程，致力于打造書(shū)香校園，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”組織。通過(guò)“骨干教師每周薦讀”活動(dòng)，開(kāi)展“讓讀書(shū)成為教師的習(xí)慣”讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師自覺(jué)讀書(shū)；通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”，讓教師互動(dòng)交流，互相促進(jìn)。同時(shí)，倡導(dǎo)教師寫(xiě)讀書(shū)筆記。讓讀書(shū)成為教師生命成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。

繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次的讀書(shū)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師專科學(xué)歷按達(dá)標(biāo)的同時(shí)，逐步提高本科學(xué)歷人數(shù)。

2、研訓(xùn)結(jié)合，做足“校本教研”的文章，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

⑴建立和完善以新“五個(gè)一”（每學(xué)期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文，編一份較高水平的期末試卷，設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課）為主要內(nèi)容的“校本教研”制度。尤其要立足課堂教學(xué)研討（現(xiàn)場(chǎng)課、錄像課、文本課等），結(jié)合課題研究（到2008年底前，各校都要有縣級(jí)以上的研究課題，每位教師都要參與縣級(jí)以上科研課題，達(dá)到校校有成果，人人有成績(jī)），開(kāi)展各種問(wèn)題研討互動(dòng)。同時(shí)，要繼續(xù)開(kāi)展片區(qū)、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，定期邀請(qǐng)教研員和教育專家開(kāi)設(shè)專題講座等。讓教師在自主反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中建構(gòu)專業(yè)思想、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

⑵開(kāi)展教師教學(xué)比武活動(dòng)，打造促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的舞臺(tái)。要把“青年教師

教學(xué)大賽”、“崗位技術(shù)練兵”、“語(yǔ)言文字基本功大賽”和“期末試卷征評(píng)”等納入每年，甚至是每學(xué)期的必賽內(nèi)容，作為制度定下來(lái)。同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例（反思、設(shè)計(jì)、隨筆）等的征集評(píng)選活動(dòng)。

⑶定期開(kāi)展骨干教師講壇、教學(xué)觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)專家開(kāi)設(shè)專題講座等，讓教師與“名師”面對(duì)面交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。

⑷繼續(xù)按要求開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)和校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)全員參訓(xùn)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、全面實(shí)施教師資格制度，嚴(yán)把“教師入口關(guān)”。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》、《教師資格條例》，不具備相應(yīng)教師資格的予以辭退或轉(zhuǎn)崗，堅(jiān)決杜絕不合格人員進(jìn)入教師隊(duì)伍行列。

4、堅(jiān)持執(zhí)行校長(zhǎng)持證上崗制度，認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)履行崗位職責(zé)及任期目標(biāo)完成情況的考核，并將考核結(jié)果與任用，獎(jiǎng)懲掛鉤，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。

㈢“名師”培養(yǎng)

1、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的培養(yǎng)和管理。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，不搞終身制，要接受縣局考核，不合格者要取消其稱號(hào)和待遇。要加強(qiáng)學(xué)科骨干教師和帶頭人的梯隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮其示范、輻射作用。將通過(guò)開(kāi)展“骨干教師講壇”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng)，促進(jìn)“名師”進(jìn)一步成長(zhǎng)，也發(fā)揮“名師”的示范作用，實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng)。爭(zhēng)取到2008年，在全縣“100名研究型教師”和“200名縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人”的評(píng)選中有更多的我們的教師。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施“12345”培訓(xùn)計(jì)劃。青年教師必須通過(guò)一次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；兩場(chǎng)考試：新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考試、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育理論知識(shí)培訓(xùn)考試；上好三節(jié)課：入校后的過(guò)關(guān)課、一年后的公開(kāi)課、三年后的示范課；做好四個(gè)一：一個(gè)研究課題、一堂優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀教案、一篇優(yōu)秀論文；掌握五項(xiàng)基本功：普通話、三筆字、說(shuō)課評(píng)課、電腦課件制作、多媒體操作。特別要加強(qiáng)對(duì)2000年以后（含2000年）畢業(yè)的新教師和中下小的教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)跟蹤考核和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，以提升他們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)區(qū)成立“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體抓活動(dòng)開(kāi)展、督查、評(píng)比。各校都要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由“一把手”親自抓，同時(shí)要根據(jù)《實(shí)施方案》結(jié)合各自實(shí)際分解目標(biāo)，制定相應(yīng)的《實(shí)施方案》按組織實(shí)施并逐級(jí)上報(bào)，做到重點(diǎn)突出，統(tǒng)籌安排，實(shí)事求是，注重實(shí)效，切忌搞形式，走過(guò)場(chǎng)。

經(jīng)校務(wù)會(huì)研究，東橋中心小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員組成如下：

2、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。各校要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)的宣傳，通過(guò)校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)等形式，將教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)的內(nèi)容和要求廣泛進(jìn)行宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)督查考核。學(xué)區(qū)要把是否重視教師隊(duì)伍建設(shè)年工作以及取得實(shí)際成效，納入學(xué)校管理綜合量化考評(píng)，作為考核各校教育教學(xué)工作成績(jī)的重要內(nèi)容，組織專門(mén)力量每半年督查一次或不定期進(jìn)行督查。

4、做好工作總結(jié)。“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施期限為三年，各校要把此項(xiàng)活動(dòng)與其他各項(xiàng)工作同計(jì)劃、部署。并每學(xué)期、每學(xué)年分別進(jìn)行工作小結(jié)和總結(jié)，學(xué)區(qū)將適時(shí)評(píng)選“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)2006年秋季活動(dòng)安排 八月份：

1、學(xué)習(xí)縣《關(guān)于開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，并制定本校活動(dòng)方案。

2、開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)宣傳活動(dòng)。九月份：

1、啟動(dòng)“骨干教師每周薦讀”工程，開(kāi)展“讓讀書(shū)成為教師的習(xí)慣”讀書(shū)活動(dòng)。

2、新課程網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)（一至四年級(jí)）。

3、組織教師參加“第二屆全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽”。

4、學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

5、開(kāi)展“百名校長(zhǎng)千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。

6、開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。十月份：

1、學(xué)區(qū)課改龍頭校教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。

2、學(xué)區(qū)小學(xué)教師崗位技術(shù)練兵活動(dòng)。

3、學(xué)區(qū)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)。十一月份：

1、開(kāi)展“從教為人民用真情，執(zhí)教為學(xué)生用真愛(ài)”主題似的教育活動(dòng)，舉行“弘揚(yáng)崇高師德，做人民滿意教師”師德演講比賽。

2、“我與新課程”第二屆學(xué)區(qū)德育論文暨個(gè)案評(píng)選。

3、學(xué)區(qū)“骨干教師觀摩課”展示活動(dòng)。

4、首屆“橋風(fēng)杯”青年教師教學(xué)大賽㈠：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課大賽（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）。

5、學(xué)區(qū)小學(xué)教師英語(yǔ)說(shuō)課比賽。

6、一至六年級(jí)期末試卷征評(píng)暨畢業(yè)班復(fù)習(xí)題庫(kù)建設(shè)。十二月份：

1、首屆“橋風(fēng)杯”青年教師教學(xué)大賽㈡：課堂教學(xué)大賽（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）。

2、學(xué)區(qū)“我的教學(xué)反思”征評(píng)、匯編。

3、新課程教師專業(yè)成長(zhǎng)專題講座。一月份：

1、“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)小結(jié)。

第三篇：教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)方案

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任，教師的素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)教育事業(yè)的成敗，從根本上講都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。打造一支具有優(yōu)秀師德風(fēng)范，模范師表形象、精湛教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍，是辦好人民滿意學(xué)校的根本。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。按照國(guó)家、省《教育規(guī)劃綱要》和教育工作會(huì)議關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，認(rèn)真落實(shí)2011年武漢市“教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為我校持續(xù)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的保障。

二、現(xiàn)狀分析

我校現(xiàn)有在職公辦教職工67名，其中35周歲以下教師28人，占全體教師總數(shù)的41.8 %。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大學(xué)本科學(xué)歷共23人，占全體教師的34.3%，大專學(xué)歷23人，占全體教師的34.3%。從職稱結(jié)構(gòu)上看，小學(xué)高級(jí)教師62名，其中已聘47名。從骨干教師情況看，區(qū)級(jí)骨干教師2人。總的來(lái)說(shuō)幾年來(lái)我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是不斷提高的，但是從學(xué)科結(jié)構(gòu)上看很不平衡，語(yǔ)數(shù)教師較多，音體美英等技能學(xué)科的教師欠缺。

三、工作主題

弘揚(yáng)師德、提升師能、科學(xué)管理、培養(yǎng)骨干、創(chuàng)新機(jī)制

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：朱耀文（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：王小橋（副校長(zhǎng)）

成 員：鄧春華（副校長(zhǎng)）、魏建瓊（副校長(zhǎng)）、陳桃先（工會(huì)主任）、熊燕（政教主任）、郭鋒（教導(dǎo)主任）、肖紅年（總務(wù)主任）、黃漢華（副教導(dǎo)主任）

五、目標(biāo)任務(wù)

1、開(kāi)展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過(guò)硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅(jiān)力量并帶動(dòng)全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊(duì)伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績(jī)效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重，樹(shù)立起教師和教育的良好形象。

五、活動(dòng)內(nèi)容

通過(guò)在全校組織開(kāi)展一系列主題學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績(jī)效等各個(gè)方面上得到較大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德建設(shè)工程”

1、突出把開(kāi)展師德教育活動(dòng)作為這次“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容。在全體教師中深入開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)精神教育。組織全體教師參與“為武漢教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”、“千名教師訪萬(wàn)家”、“教師職業(yè)語(yǔ)言與禮儀培訓(xùn)展示”、“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”、“五個(gè)一”（一場(chǎng)師德討論、一句師德宣言、一次師德演講、一篇師德征文、一次師德滿意度測(cè)評(píng)）的系列活動(dòng)。

2、排查整改師德師風(fēng)活動(dòng)

把整改隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題作為活動(dòng)基本要求，樹(shù)立教師的良好形象。組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷征求意見(jiàn)、逐級(jí)檢查督查等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實(shí)整改措施，限期達(dá)到整改要求。

3、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“武湖東風(fēng)小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開(kāi)展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為示范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

4、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核和評(píng)聘獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹(shù)立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開(kāi)拓者形象），形成“五種精神”（愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書(shū)育人的敬業(yè)精神；不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。

5、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”，對(duì)違反師德者，師德考核直接定為不合格；嚴(yán)重者給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或撤消教師資格、解聘。師德師能測(cè)評(píng)或師德考核不合格的，績(jī)效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績(jī)效工資，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時(shí)調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實(shí)維護(hù)教育的良好形象。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)施“師能提升行動(dòng)”，建設(shè)骨干梯隊(duì)。

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動(dòng)為載體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開(kāi)展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，結(jié)合教師實(shí)際情況和發(fā)展需要，廣泛開(kāi)展以“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”為主題的教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識(shí)及教育名著，努力拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，定期組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)筆記展示會(huì)及讀書(shū)論壇，引導(dǎo)教師交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個(gè)人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵(lì)學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)和支持教師通過(guò)自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭(zhēng)到2015年，專任教師本科及以上學(xué)歷分別提高到50%以上。

3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開(kāi)展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)，全面開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn)，深入開(kāi)展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展青年教師“ 12345”培優(yōu)活動(dòng)，即每學(xué)期上一堂校級(jí)及以上公開(kāi)課、每月寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好四個(gè)一（參與一個(gè)課題研究、撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項(xiàng)基本功（普通話、三筆字、說(shuō)課評(píng)課、命題技術(shù)、多媒體操作），為青年教師盡快勝任教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。每一位教師一進(jìn)校，就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助青年教師開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)讓青年教師一年入門(mén)，二年常規(guī)過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)合格，五年成為教學(xué)骨干。

5、開(kāi)展課題研究。在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師。堅(jiān)持教研組為依托，以教研活動(dòng)為重點(diǎn)，開(kāi)展“構(gòu)建高效課堂”的校本教研活動(dòng)。我們針對(duì)部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀，學(xué)校繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)處的導(dǎo)向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性。為了改變過(guò)去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平，堅(jiān)持每周、每科都開(kāi)展“一研、一課、一討論”教研活動(dòng)，定時(shí)間、定人選、定聽(tīng)課的對(duì)象，有檢查、有評(píng)比，從而有效地構(gòu)建高效課堂。

6、建設(shè)骨干梯隊(duì)。骨干教師梯隊(duì)是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是教學(xué)改革的先鋒，骨干教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的推進(jìn)速度，決定著學(xué)校教育教學(xué)的總體水平和質(zhì)量。學(xué)校將在普遍提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)較好的教師適當(dāng)增加培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)要求，力爭(zhēng)至2015年，全校60％的專任教師參加各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)，5％的專任教師被確認(rèn)為各級(jí)學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)出1-2名區(qū)級(jí)知名教師。

7、開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源開(kāi)展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取到2015年之前要有80%以上的教師精通信息技術(shù)，熟練地運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，開(kāi)展教育教學(xué)。

(三)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C(jī)制，推進(jìn)人事制度改革

1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照《武漢市人事管理文件》中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。在選人用人方式上積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)崗位公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，認(rèn)真落實(shí)《干部崗位管理評(píng)價(jià)方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)價(jià)方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評(píng)價(jià)方案》、《班主任崗位管理評(píng)價(jià)方案》，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績(jī)效對(duì)全體干部教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績(jī)和教師特長(zhǎng)形成校內(nèi)合理流動(dòng)，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

六、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的“師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)要根據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校各處室實(shí)際，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，制定實(shí)施方案，做到重點(diǎn)突出，統(tǒng)籌安排，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。并通過(guò)校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)校qq群等形式，廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)對(duì) “教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項(xiàng)工作以及取得實(shí)際成效列入專項(xiàng)督導(dǎo)，作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門(mén)力量進(jìn)行督查、檢查。

第四篇：教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)方案

郫縣唐昌林盛小學(xué)

“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)意義

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者。近年來(lái)，廣大教師自覺(jué)貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)又好又快發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。深入開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢(shì)下人民滿意教育的需要，對(duì)于發(fā)揮教育的基礎(chǔ)、保障、后勁和支撐作用，全面推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)具有十分重要的意義。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推動(dòng)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以“促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量、樹(shù)立形象”為主線，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，打造一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

三、目標(biāo)和任務(wù)

1、開(kāi)展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過(guò)硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立教師的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅(jiān)力量并帶動(dòng)全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊(duì)伍。

3、師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)得到優(yōu)化，教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，骨干教師、名教師、名班主任、名校長(zhǎng)隊(duì)伍進(jìn)一步壯大。

4、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效

規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績(jī)效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容及措施

1、全面開(kāi)展師德教育活動(dòng)

師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師執(zhí)教之本，是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的重要標(biāo)尺。開(kāi)展師德教育活動(dòng)是這次“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容，因此要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)要記筆記、寫(xiě)心得，做到入腦入心；認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做師德表率。以學(xué)校為單位，制訂出查找問(wèn)題和整改進(jìn)度一覽表，落實(shí)整改責(zé)任人、整改時(shí)限和目標(biāo)要求，扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)。

2、排查整改師德師風(fēng)問(wèn)題

要在認(rèn)真開(kāi)展大討論的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)和家訪、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，傾聽(tīng)學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，認(rèn)真排查社會(huì)各界和人民群眾反映較為強(qiáng)烈的師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，深刻剖析原因，及時(shí)制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改措施，樹(shù)立良好的師表形象和行業(yè)形象。建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，公開(kāi)師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)群眾和學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，加大對(duì)師德的監(jiān)管力度。

3、樹(shù)立師德典型

讓大家學(xué)有榜樣。每年通過(guò)評(píng)定師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者和教壇新秀等活動(dòng)，年終評(píng)選 “師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立典型，激勵(lì)廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表。同時(shí)以典型引路，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。

4、建立和完善教師考核制度，提高教師工作水平

加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全。把各種考核結(jié)果作為聘任、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。通過(guò)規(guī)范評(píng)價(jià)引導(dǎo)、激勵(lì)教師模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，確立正確的教育觀念，不斷提升實(shí)施素質(zhì)教育的能力。堅(jiān)持正面導(dǎo)向、榜樣激勵(lì)，多渠道、多層次開(kāi)展各種形式的教育，建立依托于成都市中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，實(shí)行師德問(wèn)題一票否決制，并把師德建設(shè)情況作為學(xué)校工作一項(xiàng)重要工作常抓不懈。提供各種平臺(tái)，通過(guò)各級(jí)各類評(píng)優(yōu)、競(jìng)賽、考核等，鼓勵(lì)教師積極參與，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

加強(qiáng)教師工作法制建設(shè)，提高依法治教、依法管理水平。加大執(zhí)法力度，依法行政，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理。嚴(yán)格教師依法執(zhí)教，禁止體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。

5、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師教書(shū)育人能力

師德建設(shè)既要提高教師的思想認(rèn)識(shí)，又要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過(guò)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

6、制定提高師資素質(zhì)計(jì)劃

校領(lǐng)導(dǎo)要因人而異協(xié)助每位教師設(shè)定自己的最近發(fā)展規(guī)劃，且具體到每一項(xiàng)。今后三年，要求35歲以下的青年教師必須承擔(dān)一次片區(qū)級(jí)以上的公開(kāi)課；35—45歲這一年齡段的教師必須承擔(dān)一次片區(qū)級(jí)或校內(nèi)公開(kāi)課；45周歲以上的教師只須校內(nèi)公開(kāi)課。鼓勵(lì)教師多寫(xiě)論文，青年教師每周必須一篇教學(xué)反思，以不斷提升自身素質(zhì)。加強(qiáng)教師信息技術(shù)中高級(jí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加等級(jí)考試，不斷提高教師現(xiàn)代教育科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，更新教育觀念，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，骨干教師幫助設(shè)計(jì)課堂教學(xué)架構(gòu)，其中一位青年教師承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，然后共同點(diǎn)評(píng)、反思。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)研究——現(xiàn)場(chǎng)課——點(diǎn)評(píng)反思，再經(jīng)過(guò)全體聽(tīng)課者的一起評(píng)課，這樣，即讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，又為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

五、活動(dòng)安排

1、宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)教育階段（2010年4月—6月）

這一階段主要是宣傳開(kāi)展活動(dòng)的目的和意義，醞釀活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容。成立領(lǐng)

導(dǎo)小組，制訂工作方案。

2、落實(shí)活動(dòng)方案和排查整改突出問(wèn)題階段（2010年9月—10月）

研究落實(shí)好隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)的具體內(nèi)容，學(xué)校結(jié)合新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作及常規(guī)工作，將“教師隊(duì)伍建設(shè)年” 活動(dòng)貫穿于各項(xiàng)工作全過(guò)程，認(rèn)真查擺并整改隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題。

3、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（2010年11月）

學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)個(gè)人自學(xué)及送培安排，組織全體教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4、總結(jié)提高和表彰獎(jiǎng)勵(lì)階段（2010年12月）

分階段進(jìn)行總結(jié)反饋，及時(shí)整改提高，教師節(jié)對(duì)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)，推薦評(píng)選表彰一批先進(jìn)個(gè)人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，進(jìn)一步推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展；進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)比，作為個(gè)人考核評(píng)比的重要依據(jù)。

六、組織保障

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：胡軍

成員：曾福才李廷根

（二）加強(qiáng)宣傳動(dòng)員

學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，并利用櫥窗、黑板報(bào)、辦公室宣傳欄等形式，廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（三）加強(qiáng)檢查力度

加強(qiáng)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作的檢查，學(xué)校將此項(xiàng)工作以及取得實(shí)際成效列入重點(diǎn)檢查內(nèi)容，作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的重要內(nèi)容，定期或不定期進(jìn)行檢查。

2010年5月

第五篇：教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)總結(jié)

南安市龍門(mén)小學(xué)

教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)總結(jié)

一年來(lái)，我校深入貫徹中共福建省委教育工作委員會(huì)、福建省教育廳《關(guān)于開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意見(jiàn)》（閩教人[2010]28號(hào)）和《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（南政文[2009]399號(hào)）等文件精神，我校自“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校立足發(fā)展實(shí)際，多措并舉，同步推進(jìn)，確保活動(dòng)開(kāi)展取得實(shí)效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，召開(kāi)會(huì)議研究部署教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)的工作，制定《教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)方案》，嚴(yán)格落實(shí)各個(gè)階段實(shí)施，層層抓落實(shí)，人人參與活動(dòng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長(zhǎng)。

1、組織學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（南政文〔2009〕399號(hào)）、《中共南安市委教育工委、南安市教育局關(guān)于開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》南委教〔2010〕12號(hào)等文件精神。為了提高教職工的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校每周組織教職工學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線、方針、政策，及時(shí)傳達(dá)南安市教育局文件精神，把握上級(jí)的工作思路、政策，把教職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。既讓教職工緊跟時(shí)勢(shì)、順應(yīng)潮流，又有深刻的思想體會(huì)，懂得珍惜來(lái)之不易的工作崗位，講奉獻(xiàn)、顧大局，懂得做到勤政、督學(xué)、育人。

2、抓落實(shí)。以“立師德，正師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德教育“五個(gè)一”

主題實(shí)踐活動(dòng)〔開(kāi)展一次師德大討論、一句師德宣言活動(dòng)、一次師德演講（或師德講座）活動(dòng)、一次師德師能滿意度測(cè)評(píng)、一次師德征文評(píng)選活動(dòng)〕，深入開(kāi)展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動(dòng)，深刻理解新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺(jué)力行師德規(guī)范，自覺(jué)遵守福建省教育系統(tǒng)“十條禁令”，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

3、抓典型，促進(jìn)師德建設(shè)扎實(shí)深入開(kāi)展。在學(xué)生評(píng)選、民主推薦、領(lǐng)導(dǎo)考

核的基礎(chǔ)上，表彰一些“先進(jìn)典型”，張榜于學(xué)校公開(kāi)欄上，進(jìn)一步在學(xué)校內(nèi)樹(shù)立典型，營(yíng)造師德建設(shè)的良好態(tài)勢(shì)。

4、是組織全體教師觀看《人民的好教師--徐開(kāi)清》的影碟，用先進(jìn)事跡教

育教師立足本職工作，強(qiáng)化服化意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)，用榜樣的力量激發(fā)教師自覺(jué)履行職業(yè)道德。

三、細(xì)化措施，強(qiáng)師能。

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”為主題的教師讀書(shū)學(xué)習(xí)

活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識(shí)及教育名著，努力拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。通過(guò)強(qiáng)化讀書(shū)培訓(xùn)、學(xué)歷提升、校本教研、崗位練兵，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“教師基本功技能競(jìng)賽”、“教學(xué)設(shè)計(jì)比賽”、“同上一節(jié)課活動(dòng)”、“師德演講”、“學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)”等活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、深化繼續(xù)教育。組織教師參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升全員培訓(xùn)，深

入開(kāi)展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動(dòng)，上學(xué)期，我校有2人獲得學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)”教師演講比賽一等獎(jiǎng)，3人參加學(xué)區(qū)課件制作獲二等獎(jiǎng)，5人獲學(xué)區(qū)三筆字比賽二三等獎(jiǎng)。謝幼云、李金美、黃碧云三位老師被評(píng)為師德師風(fēng)

先進(jìn)個(gè)人，葉芽惜、許警察2人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

3、強(qiáng)化學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，積極鼓勵(lì)和支持教師通過(guò)自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭(zhēng)到2015年，我校專任教師大專及以上學(xué)歷分別提高到95%以上。

4、加強(qiáng)校本研修。立足教學(xué)實(shí)際、教師實(shí)際、學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步整合校本教研、校本科研和校本培訓(xùn)資源，通過(guò)案例會(huì)診、教學(xué)研討、課題研究、教育敘事、教學(xué)反思、教師論壇等多種形式大力開(kāi)展校本研修活動(dòng)，引導(dǎo)教師在自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上不斷建構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)與能力，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

目前，教師“學(xué)、研、趕、幫、超”的良好氛圍已經(jīng)形成。近幾年來(lái)，有22篇教育教學(xué)論文在泉州市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流，有32人次獲得市級(jí)以上各類教師技能比賽表彰。現(xiàn)有省農(nóng)村數(shù)學(xué)骨干教師1人，泉州市骨干教師4人，南安市骨干教師2人。師資隊(duì)伍能滿足教學(xué)需要，整體素質(zhì)日益優(yōu)化。