第一篇：“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案

“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案

江夏區(qū)第一中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《2011年武漢市“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案》的指示精神，以全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化教育人事制度改革為動(dòng)力，以優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為突破，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為辦人民滿意教育提供良好的師資保障。

二、工作主題

弘揚(yáng)師德

提升師能

科學(xué)管理

培養(yǎng)骨干

創(chuàng)新機(jī)制

三、工作目標(biāo)

（一）弘揚(yáng)師德，從教行為進(jìn)一步規(guī)范。提高廣大教師職業(yè)道德水平，違規(guī)行為投訴率同比下降30%、查處率達(dá)100%。

（二）提升品質(zhì)，師訓(xùn)效益明顯提高。組織骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn)，市級(jí)培訓(xùn)參與率達(dá)100%，參訓(xùn)教師滿意率達(dá)95%以上。區(qū)級(jí)教師參與全員培訓(xùn)比例達(dá)專任教師總數(shù)的20%以上。爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)“校本研修示范校”。

（三）培植典型，名師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、選拔和管理，推薦區(qū)級(jí)名師參加第五屆“武漢市教育界名師”評(píng)選。

（四）創(chuàng)新機(jī)制，管理和服務(wù)水平進(jìn)一步提升。創(chuàng)新教師工作思路和方法，健全完善教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

（六）關(guān)心生活，維護(hù)教師身心健康。建立特困教師慰問扶助制度，關(guān)注教師心理健康。

四、工作任務(wù)

（一）實(shí)施“師德建設(shè)行動(dòng)”

1.開展主題教育。大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)精神，組織學(xué)校教師參與 “全市教師為武漢教育發(fā)展獻(xiàn)一策”、“千名教師訪萬(wàn)家”、“教師職業(yè)語(yǔ)言與禮儀培訓(xùn)展示”、“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)” 1 和“五個(gè)一”（“一場(chǎng)師德討論”、“一句師德宣言”、“一次師德演講”、“一篇師德征文”、“一次師德滿意度測(cè)評(píng)”）等系列主題活動(dòng)。

（責(zé)任部門：校黨辦）

2.嚴(yán)肅查處違規(guī)行為。設(shè)立師德問題舉報(bào)專線，暢通投訴渠道。從嚴(yán)查處有償家教、體罰和侮辱學(xué)生、利用職務(wù)之便謀取私利等師德問題，對(duì)發(fā)生嚴(yán)重師德事件的部門和教工實(shí)行問責(zé)。

（責(zé)任部門：校黨委）

3.完善考核評(píng)價(jià)辦法。進(jìn)一步完善師德考評(píng)細(xì)則，健全師德檔案制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘任、職務(wù)晉升的首要內(nèi)容。實(shí)行師德問題“一票否決制”。

（責(zé)任部門：校黨辦）

4.宣傳表彰先進(jìn)典型。評(píng)選表彰校優(yōu)秀教師（教育工作者）、師德建設(shè)“十佳”（先進(jìn)）教師和集體等，做好教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者和師德標(biāo)兵和武漢市第三屆“十大魅力教師”的評(píng)選推薦工作。

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處）

（二）實(shí)施“專業(yè)能力提升行動(dòng)”

1.組織崗位技能研訓(xùn)活動(dòng)。開展“讀一本教育專著，做一項(xiàng)教育專題研究，上一節(jié)教學(xué)展示課”等學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐活動(dòng)，開展“讀書促我智慧教學(xué)”交流、讀書隨筆展評(píng)、讀書征文和演講活動(dòng)，組織教師“五項(xiàng)基本技能”競(jìng)賽，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師的學(xué)習(xí)力、研究力和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

（責(zé)任部門：教務(wù)處、教科處）

2.抓好教師培訓(xùn)管理和重點(diǎn)項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)全員培訓(xùn)的指導(dǎo)、督查和考核，啟動(dòng)教師培訓(xùn)電子管理系統(tǒng)建設(shè)。高質(zhì)量完成市級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，重點(diǎn)做好新課程培訓(xùn)培訓(xùn)；配合“有效德育”、“高效課堂”活動(dòng)，做好班主任和備課組長(zhǎng)培訓(xùn)；組織骨干教師出國(guó)研修、國(guó)內(nèi)名校訪學(xué)和社區(qū)教育專兼職教師培訓(xùn)等項(xiàng)目。

（責(zé)任部門：學(xué)工處、教務(wù)處、教科處、后勤處）

3.完善校本研修工作機(jī)制。推進(jìn)校本研修工作，創(chuàng)建 “校本研修示范校”，促進(jìn)教師自主發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，建立校本研修激勵(lì)和保障機(jī)制。

（責(zé)任部門：教務(wù)處、教科處）

（三）實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”

1.評(píng)選表彰骨干教師。推薦優(yōu)秀教師參與評(píng)選第五屆“武漢市教育界名師”，以及“高效課堂標(biāo)桿教師”、優(yōu)秀“雙師型”教師和“十佳”、“百優(yōu)”班主任等骨干教師，樹立德藝雙馨教師典型。

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處、學(xué)工處）

2.培養(yǎng)和引進(jìn)教育專家。通過培訓(xùn)研修、境外考察、基地校掛職、跟蹤指導(dǎo)、教學(xué)展示、教育論壇、著書立說(shuō)等方式，引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)形成教育教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力造就教育專家。積極引進(jìn)高層次教育人才。總結(jié)、推廣、宣傳學(xué)校教育名師的教育教學(xué)成果，擴(kuò)大本土專家在省內(nèi)外的影響。

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處、教科處、學(xué)工處）

3.加強(qiáng)骨干教師考核管理。建立骨干教師定期注冊(cè)制度，實(shí)行跟蹤考核，動(dòng)態(tài)管理。積極開展“名師課堂”、“師徒結(jié)對(duì)”、“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處、教科處）

（四）實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”

1.改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。積極做好教師補(bǔ)充和調(diào)配工作，高質(zhì)量招聘和補(bǔ)充新教師。

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處）

2.完善教師崗位設(shè)置管理制度。推進(jìn)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理，實(shí)現(xiàn)固定用人向合同用人、身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，建立健全按需設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、合同管理的管理機(jī)制。

（責(zé)任部門：校黨辦）

3.完善教師績(jī)效考核制度。進(jìn)一步完善教師績(jī)效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實(shí)施崗位績(jī)效工資制度，保障和規(guī)范績(jī)效工資發(fā)放。

（責(zé)任部門：校辦、教務(wù)處、后勤處）

4.促進(jìn)教師均衡配置。完成教師城鄉(xiāng)對(duì)口雙向交流任務(wù)，落實(shí)下鄉(xiāng)支教工作。（責(zé)任部門：校黨辦）

5.健全和完善教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。集中解決教師工作中存在的突出問題，總結(jié)工作成果和經(jīng)驗(yàn)，研究和探索教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)律和途徑，形成適應(yīng)“十 3 二五”教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

（責(zé)任部門：校黨辦）

（五）實(shí)施“關(guān)愛教師行動(dòng)”

1.維護(hù)教師身心健康。落實(shí)教師兩年定期體檢制度。組織開展文娛體育、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，緩解教師工作壓力。

（責(zé)任部門：校工會(huì)）

2.建立特困教師慰問扶助制度。大力籌措專項(xiàng)資金，慰問和幫扶因病致貧等困難教師。

（責(zé)任部門：校工會(huì)、后勤處）

3.做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師群體中的突出問題，及時(shí)做好協(xié)調(diào)工作，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

（責(zé)任部門：校黨辦、工會(huì)）

五、主要措施

（一）加大行政推動(dòng)力度

學(xué)校要細(xì)化“教師隊(duì)伍建設(shè)年”各項(xiàng)工作，各級(jí)各類學(xué)校切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)具體工作。

（責(zé)任部門：校黨辦、校辦）

（二）營(yíng)造良好社會(huì)氛圍

通過宣傳櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站等多種渠道，向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界，宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”的目的意義、目標(biāo)措施，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。

（責(zé)任部門：校教科處）

（三）切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)投入

加大經(jīng)費(fèi)投入，改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障“教師隊(duì)伍建設(shè)年”各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

（責(zé)任部門：校后勤處）

（四）迎接區(qū)教育部門的專項(xiàng)督導(dǎo)

扎實(shí)做好工作，迎接區(qū)教育局對(duì)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。（責(zé)任部門：校教務(wù)處）

（五）發(fā)揮監(jiān)督評(píng)議作用 聘請(qǐng)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”特邀監(jiān)督員，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)等方面的隨機(jī)檢查與暗訪抽查，充分發(fā)揮第三方力量在加強(qiáng)教師管理和隊(duì)伍建設(shè)方面的監(jiān)督、評(píng)議與反饋?zhàn)饔谩?/p>

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處）

（六）實(shí)行績(jī)效目標(biāo)考核

將“教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作納入教育績(jī)效目標(biāo)管理，明確重點(diǎn)考核項(xiàng)目，嚴(yán)格績(jī)效考核辦法，年底進(jìn)行考核評(píng)比。

（責(zé)任部門：校辦）

（七）總結(jié)交流，表彰先進(jìn)

分階段組織實(shí)施“教師隊(duì)伍建設(shè)年”各項(xiàng)工作任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)交流，對(duì)措施得力、效果明顯的工作部門和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（責(zé)任部門：校辦、黨辦）

六、組織管理

組長(zhǎng)：謝受貴

張中興

副組長(zhǎng)：劉本平譚東林 胡開華 夏光才 楊光富 成員： 馮遂蛟 艾榮蘭 馮正鳳 柳小平李家順 余善平黃洪山 張大鵬 袁輝

各部門和各年級(jí)組要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，明確職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)研究，扎實(shí)推進(jìn)，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效。要堅(jiān)持“堅(jiān)定不移依靠教師，全心全意服務(wù)教師”的工作原則，創(chuàng)設(shè)公平、民主、和諧的工作氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。

第二篇：教師隊(duì)伍建設(shè)年實(shí)施方案

教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)師德、提升師能、科學(xué)管理、培養(yǎng)骨干、創(chuàng)新機(jī)制。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅(jiān)力量并帶動(dòng)全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊(duì)伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績(jī)效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

四、具體措施

我校教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程和崗位培訓(xùn)為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)教師管理新體制，探索教師校本培訓(xùn)新途徑，大力建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德鍛造工程”

教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周一次政治學(xué)習(xí)、一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、樹立師德榜樣。堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，提高師德品質(zhì)。每年暑假開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評(píng)優(yōu)樹模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，從教育、教學(xué)、科研各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊(duì)伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、開展主題活動(dòng)。以師德為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動(dòng)、一次師德演講（或師德講座）活動(dòng)、一次師德師能滿意度測(cè)評(píng)、一次師德征文評(píng)選活動(dòng)〕，深入開展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。深刻理解新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺力行師德規(guī)范。

4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“長(zhǎng)嶺小學(xué)小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

5、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核和評(píng)聘獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。

6、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”。師德師能測(cè)評(píng)或師德考核不合格的，績(jī)效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績(jī)效工資，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時(shí)調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實(shí)維護(hù)教育的良好形象。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動(dòng)為載體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開展讀書活動(dòng)。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，結(jié)合教師實(shí)際情況和發(fā)展需要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識(shí)及教育名著，努力拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，定期組織讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書筆記展示會(huì)及讀書論壇，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個(gè)人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵(lì)學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)和支持教師通過自考、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭(zhēng)在下一輪繼續(xù)教育中，本科學(xué)歷達(dá)到五人以上，五十歲教師全部達(dá)到專科及以上學(xué)歷。

3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)，全面開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn)，深入開展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動(dòng)，扎實(shí)開展青年教師“12345”培優(yōu)活動(dòng)，即每學(xué)期上一堂校級(jí)及以上公開課、每月寫兩篇讀書筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好“四個(gè)一”（參與一個(gè)課題研究、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項(xiàng)基本功（普通話、三筆字、說(shuō)課評(píng)課、命題技術(shù)、多媒體操作），為教師教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、開展結(jié)對(duì)幫扶。新老教師互幫互學(xué)。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助青年教師開展教育教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)三年成為教學(xué)骨干。青年教師發(fā)揮特長(zhǎng)幫中老年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，盡快學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)。學(xué)校對(duì)帶得快的“師傅”、成長(zhǎng)快的“師徒”，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、抓好異地培訓(xùn)。學(xué)校繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，堅(jiān)持每學(xué)期請(qǐng)一名專家來(lái)校講學(xué)，對(duì)全體教師進(jìn)行新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法培訓(xùn)一次，豐富和更新教師的教育理論知識(shí)。每年選派若干名教師到異地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，再讓參加培訓(xùn)教師對(duì)本校教師進(jìn)行再培訓(xùn)。充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源中的“名師講堂”、“專家講座”進(jìn)行教師培訓(xùn)。

6、開展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源開展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取到2015年之前要有80%以上的教師精通信息技術(shù)，熟練地運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，開展教育教學(xué)。

7、加強(qiáng)自我培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態(tài)對(duì)待自身素質(zhì)的提高，把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺行為，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，要求教師個(gè)人制定出“自培計(jì)劃”和“三年自培規(guī)劃”，使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織。

(三)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C(jī)制，推進(jìn)人事制度改革

1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照《武漢市人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。通過崗位公開、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)教師業(yè)績(jī)和特長(zhǎng)形成校內(nèi)合理聘用機(jī)制，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

四、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動(dòng)的開展。同時(shí)要根據(jù)本方案，結(jié)合實(shí)際，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，做到重點(diǎn)突出，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。召開動(dòng)員大會(huì)，并通過報(bào)紙櫥窗、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)對(duì) “教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項(xiàng)工作以及取得實(shí)際成效列入專項(xiàng)督導(dǎo)，作為上級(jí)考核學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容。

第三篇：“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案

靈護(hù)小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任，教師的素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)教育事業(yè)的成敗，從根本上講都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍，是辦好人民滿意學(xué)校的根本。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，著力提升素質(zhì)，不斷增強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅(jiān)力量并帶動(dòng)全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊(duì)伍。

3、教師常規(guī)管理有效規(guī)范，績(jī)效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

三、活動(dòng)內(nèi)容

通過在全校中組織開展一系列主題學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵，使全體教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績(jī)效等各個(gè)方面上得到較大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。

1、全面開展師德教育活動(dòng)

突出把開展師德教育活動(dòng)作為這次“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容。在全校教師中深入開展以“貫徹十七大精神和第四次全國(guó)教育工作會(huì)，做人民 滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)縣局及鎮(zhèn)教育組的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識(shí)。

2、排查整改師德師風(fēng)活動(dòng)

把整改隊(duì)伍中存在的突出問題作為活動(dòng)基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實(shí)整改措施，限期達(dá)到整改要求。

3、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)

把促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認(rèn)識(shí)，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊(duì)伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

四、活動(dòng)形式

“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的主要形式是采取個(gè)人活動(dòng)和集中活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、教師立足本職崗位個(gè)人開展活動(dòng)

布置各校教師人人參與隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)，立足崗位自我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強(qiáng)素質(zhì)、樹形象，自覺做一個(gè)人民滿意的教師。

2、學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際集中開展活動(dòng)

結(jié)合實(shí)際，組織教師集中開展活動(dòng)，以校本培訓(xùn)為主加強(qiáng)教師的師德教育；通過召開會(huì)議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)。

五、活動(dòng)安排

1、宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)教育階段（9月份）

召開加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，發(fā)起開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，宣 傳開展活動(dòng)的目的和意義，醞釀開展活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作方案，有計(jì)劃有步驟開展隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、落實(shí)方案和排查整改階段（10月份）

研究落實(shí)好隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)的具體內(nèi)容，結(jié)合新學(xué)期開學(xué)工作及常規(guī)工作，將“教師隊(duì)伍建設(shè)年” 活動(dòng)貫穿于各項(xiàng)工作全過程，認(rèn)真查擺并整改隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問題。

3、集中學(xué)習(xí)和加強(qiáng)培訓(xùn)階段（11月份——12月份）

組織教師進(jìn)行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)個(gè)人自學(xué)安排，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4、總結(jié)提高和表彰獎(jiǎng)勵(lì)階段（元月份）

分階段進(jìn)行總結(jié)反饋，及時(shí)整改提高，對(duì)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)，推薦評(píng)選表彰先進(jìn)個(gè)人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，進(jìn)一步推進(jìn)活動(dòng)的深入開展；并將此項(xiàng)工作作為教師個(gè)人考核評(píng)比的重要依據(jù)。

六、主要措施

我校教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)教師管理新體制，探索教師校本培訓(xùn)新途徑，大力建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德鍛造工程”

教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、樹立師德榜樣。堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，提高師德品質(zhì)。每年開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評(píng)優(yōu)樹模，表彰先進(jìn)，在全體教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，從教育、教學(xué)、科研各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊(duì)伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、開展主題活動(dòng)。以師德為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《全國(guó)教育工作會(huì)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等，深入開展“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動(dòng)、一次師德演講（或師德講座）活動(dòng)、一次師德師能滿意度測(cè)評(píng)、一次師德征文評(píng)選活動(dòng)〕，深入開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動(dòng)。深刻理解新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺力行師德規(guī)范。

4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“靈護(hù)小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

5、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。

6、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”，對(duì)違反《考核辦法》劃定的師德考核“紅線”之一者，師德考核直接定為不合格。績(jī)效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績(jī)效工資，切實(shí)維護(hù)教育的良好形象。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動(dòng)為載體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開展讀書活動(dòng)。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，結(jié)合教師實(shí)際情況和發(fā)展需 要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識(shí)及教育名著，努力拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，定期組織讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書筆記展示會(huì)及讀書論壇，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個(gè)人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵(lì)學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)和支持教師通過自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭(zhēng)到2015年，幼兒園、小學(xué)專任教師大專及以上學(xué)歷分別提高到90%、80%以上。

3、開展結(jié)對(duì)幫扶。每一位教師一進(jìn)校，就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助青年教師開展教育教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)讓青年教師一年入門，二年常規(guī)過關(guān)，三年業(yè)務(wù)合格，五年成為教學(xué)骨干。學(xué)校對(duì)帶得快的“師傅”、成長(zhǎng)快的“師徒”，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開展課題研究。在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師。學(xué)校堅(jiān)持以各教研組為依托，以教研活動(dòng)為重點(diǎn)，針對(duì)部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀，繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平。繼續(xù)堅(jiān)持每周、每科都開展“一研、一課、一討論”教研活動(dòng)，定時(shí)間、定人選、定聽課的對(duì)象，有檢查、有評(píng)比，從而有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。

6、加強(qiáng)自我培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態(tài)對(duì)待自身素質(zhì)的提高，把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺行為，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織。

(三)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。

1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照教師績(jī)效考核中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)教師進(jìn)行全方位考評(píng)。形成有利于優(yōu)秀人才積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束，真正發(fā)揮最大效益。

2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績(jī)效對(duì)全體教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績(jī)和教師特長(zhǎng)形成校內(nèi)合理流動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

七、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”親自抓，同時(shí)要根據(jù)本方案，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，做到重點(diǎn)突出，安排得當(dāng)，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。召開動(dòng)員大會(huì)，設(shè)立“教師隊(duì)伍建設(shè)年”專欄，并通過校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。加強(qiáng)對(duì) “教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，將此項(xiàng)工作以及取得實(shí)際成效列入專項(xiàng)工作，作為考核教師日常工作的重要內(nèi)容，定期或不定期進(jìn)行監(jiān)督檢查。

靈護(hù)小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

組

長(zhǎng)： 王文軍（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)： 鄧宏治（副校長(zhǎng)）成員： 全體教師

表

第四篇：“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案-2

白寺鎮(zhèn)白寺學(xué)校

“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《商水縣教育體育局關(guān)于在全縣開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)意見》精神，營(yíng)造風(fēng)清氣正、紀(jì)律嚴(yán)明、工作高效的工作風(fēng)氣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍工作作風(fēng)，提高工作效能，提升教育質(zhì)量，根據(jù)中心校工作安排，學(xué)校決定從5月1日起在全校教師中開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)。特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以教體局和中心校意見為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效能為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以師德師風(fēng)校風(fēng)行風(fēng)為載體，努力創(chuàng)建平安、文明、和諧校園，傾力打造人民滿意的教育。

二、重點(diǎn)工作

（一）以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，實(shí)施愛與責(zé)任教育，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的職業(yè)思想，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，糾正教育工作中存在的不正之風(fēng)和違法違紀(jì)行為。結(jié)合本校工作實(shí)際，繼續(xù)深入開展“抓學(xué)習(xí)、抓紀(jì)律、抓作風(fēng)、抓行風(fēng)、抓效率，做人民滿意的教師，當(dāng)人民滿意的校長(zhǎng)，建人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”主題教育。

（二）著力加強(qiáng)學(xué)校“三重一大”決策制度的貫徹落實(shí)，凡屬 重大決策、重要人事任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金運(yùn)作事項(xiàng)，必須由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究作出決定，并及時(shí)向中心校匯報(bào)。

（三）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間和工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，守時(shí)守點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班成員通訊工具保持長(zhǎng)期開通狀態(tài)。

（四）保持高度的執(zhí)行力，凡是上級(jí)黨委政府、教體局、中心校研究決定的事項(xiàng)、決議、決定，必須全力執(zhí)行，不得左右觀望、徘徊不前。

（五）努力打造學(xué)習(xí)型組織，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（六）要更加注重細(xì)節(jié)管理。要牢固樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的管理理念，注重過程管理和全員管理，不留工作死角。要崇尚完美，在每一件事情的處理上，努力使自己滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、組織滿意、群眾滿意。

（七）在“實(shí)施愛與責(zé)任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動(dòng)中要有新打法、新舉措、新成效。

三、方法和步驟

（一）、動(dòng)員學(xué)習(xí)（5月1日—5月10日）

1、搞好思想發(fā)動(dòng)。召開教師會(huì)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，做好本校“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)工作。5月10日前將“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及小組成員有關(guān)情況和具體實(shí)施方案上報(bào)中心校“教師隊(duì)伍建設(shè)年”領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、健全工作機(jī)構(gòu)，迅速動(dòng)員部署，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，抓好理論學(xué)習(xí)。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織廣 大干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神、和上級(jí)關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件。學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020），《學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商水縣教體局深入開展加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》、收看教育部錄制的《師德啟示錄》、《教師十要十不準(zhǔn)》、《商水縣作風(fēng)紀(jì)律八項(xiàng)禁令》、《白寺鎮(zhèn)中心校關(guān)于全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》。個(gè)人自學(xué)時(shí)間每周不少于5學(xué)時(shí)，定期組織集中學(xué)習(xí)，人人寫讀書筆記和心得體會(huì)。

（二）、查擺問題（5月11日---5月20日）

深入查擺，找出突出問題。采取自查、互查等形式，認(rèn)真查找個(gè)人、單位在師德師風(fēng)方面存在的主要問題，每人寫出自查報(bào)告。主要針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，突出解決六個(gè)方面的問題：

一是責(zé)任意識(shí)不濃，大局意識(shí)不強(qiáng)。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個(gè)人的部門利益的角度，出現(xiàn)“角色錯(cuò)位”。對(duì)上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講政治、不講原則的現(xiàn)象。

二是學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的氛圍不濃，求知欲望不強(qiáng)，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)；老教師以自己的經(jīng)驗(yàn)豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學(xué)習(xí)；有的同志對(duì)學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不珍惜，遲到、曠會(huì)、敷衍走過場(chǎng)。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對(duì)新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)、后勤服務(wù)工作出現(xiàn)的新形勢(shì)、新要求不清楚，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)情況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的干了多年教育、后勤服務(wù)工作，仍然知識(shí)面不寬、專業(yè)知識(shí)不精、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不多、特色經(jīng)驗(yàn)沒有。

三是工作主動(dòng)性差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。事業(yè)心不強(qiáng)，沒有想大事、干大事、爭(zhēng)一流的氣魄；工作只定位于學(xué)校、教導(dǎo)處的簡(jiǎn)單分工，而對(duì)一些臨時(shí)性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒時(shí)間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢(shì)下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機(jī)，被動(dòng)應(yīng)付；創(chuàng)新意識(shí)不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義；有的教職工，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長(zhǎng)時(shí)間也拿不出意見和結(jié)果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態(tài)度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。

五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強(qiáng)。工作不熱情，服務(wù)意識(shí)弱。對(duì)待學(xué)生不能循循善誘，沒有愛心，對(duì)學(xué)生態(tài)度冷淡、語(yǔ)氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教職工不善于和家長(zhǎng)溝通、接待家長(zhǎng)態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長(zhǎng)建立教育學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線；有個(gè)別教師對(duì)工作不熱情、不積極、不認(rèn)真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責(zé)任。只求做好 “事后服務(wù)”，不思主動(dòng)“服務(wù)于前”，不能把要出現(xiàn)的問題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。

六是紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；一些老師不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創(chuàng)新。因循守舊，墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀。

（三）、整改提高（5月21日—月26日）

1、廣泛征求意見，設(shè)立意見箱，向教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士廣泛征求意見。對(duì)查出的問題，梳理歸類，剖析原因，吸取教訓(xùn)，切實(shí)整改。

2、落實(shí)整改，明確整改重點(diǎn)，每位教師都有：學(xué)習(xí)記錄、心得體會(huì)、個(gè)人查擺的問題，整改方法。

（四）簽訂承諾書（5月27日-5月31日）

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全體教職工簽訂“模范遵守師德師風(fēng)，爭(zhēng)做人民滿意教師”承諾書。

（五）開展活動(dòng)，推先評(píng)優(yōu)（6月1日-8月20日）

學(xué)校做好師德師風(fēng)征文評(píng)比、師德師風(fēng)演講比賽、師德標(biāo)兵（或文明教師、魅力教師、優(yōu)秀班主任等）評(píng)選、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校評(píng)比活動(dòng)。要按教體局、中心校規(guī)定的程序嚴(yán)格操作，把那些默默無(wú)聞、愛崗敬業(yè)、成績(jī)突出、師德高尚的教師評(píng)出來(lái)推薦到全鎮(zhèn)、縣市教育主管部門樹立典型。

（六）檢查驗(yàn)收階段（8月21日-10月31日）

認(rèn)真總結(jié)本次教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)取得的工作經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，依據(jù)商水縣“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)量化考評(píng)方案檢查驗(yàn)收。規(guī)范活動(dòng)檔案，建立教師個(gè)人檔案。

四、總結(jié)表彰，鞏固成果（11月1日-12月31日）

學(xué)校認(rèn)真寫出本教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)，召開總結(jié)大會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，查找不足，探索加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)德師風(fēng)建設(shè)工作的常態(tài)化、制度化作出新的安排部署，對(duì)下一年德師風(fēng)建設(shè)工作作出具體規(guī)劃并形成書面材料。總之，學(xué)校要強(qiáng)化輿論宣傳，使“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要意義和基本要求深入人心。要加大正反兩方面典型的宣傳和曝光力度，擴(kuò)大聲勢(shì)，營(yíng)造氛圍。要做到位，落實(shí)到位，不走過場(chǎng)、不流于形式，確保“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

白寺鎮(zhèn)白寺學(xué)校

2013年5月10日 附：

白寺鎮(zhèn)白寺學(xué)校

“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組名單

組 長(zhǎng)： 周 明

成 員： 郭榮華

韓立華

周秋亞

第五篇：教師隊(duì)伍建設(shè)年

抓好兩支隊(duì)伍建設(shè) 提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

中土小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)工作總結(jié)

一年來(lái)，我校深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于重新修訂和印發(fā)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的通知》(教師[2008]2號(hào))、中共四川省委教育工作委員會(huì)、四川省教育廳《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意見》（川教人[2010]28號(hào)）和《廣元市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》等文件精神，以實(shí)施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)我校教育又好又快發(fā)展,取得了階段性成效。

一、塑師魂、樹形象，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高

我校根據(jù)市委教[2010]12號(hào)文件精神，成立了 “教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為冉宗文（校長(zhǎng)），副組長(zhǎng)為李明興（副校長(zhǎng)）、李國(guó)權(quán)（副校長(zhǎng)）。在全體教職員工會(huì)上及時(shí)傳達(dá)文件精神，組織教師學(xué)習(xí)《廣元市教職工管理暫行規(guī)定》，傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹《廣元市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》的通知精神，要求全體教職員工與繼續(xù)教育相結(jié)合寫一份心得體會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決制”，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)電話（0839-5720028），對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，予以嚴(yán)肅處理，對(duì)觸犯法律的，學(xué)校上報(bào)縣教育局并追究法律責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)廣元市教育局《常規(guī)教育50條》，切實(shí)加強(qiáng)節(jié)日期間廉潔自律和厲行節(jié)約，強(qiáng)化學(xué)校安全教育、確保學(xué)校安定穩(wěn)定。注重提高教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)，全體教職工能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，無(wú)發(fā)生違反師德的行 為，無(wú)違反四川省教育系統(tǒng)“八條禁令”和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》劃定的師德考核20條“紅線”，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)較高。

組織學(xué)習(xí)2011全縣學(xué)校工作會(huì)議精神。會(huì)議全文傳達(dá)了教育局局長(zhǎng)肖光健《在2011全縣學(xué)校工作會(huì)議上的講話》精神。為了提高教職工的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校每周組織教職工學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線、方針、政策，把握上級(jí)的工作思路、政策，把教職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。既讓教職工緊跟時(shí)勢(shì)、順應(yīng)潮流，又有深刻的思想體會(huì)，懂得珍惜來(lái)之不易的工作崗位，講奉獻(xiàn)、顧大局，懂得做到勤政、督學(xué)、育人。同時(shí)，學(xué)校黨支部組織黨員干部開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，定期開展思想?yún)R報(bào)會(huì)、民主生活會(huì)等活動(dòng)，以黨員的先鋒模范作用來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教職工的主動(dòng)性和積極性，引領(lǐng)全體教職工消除不良思想，講政治、講正氣、講正義。通過不斷更新思想認(rèn)識(shí)，全體教職工的整體素質(zhì)有了顯著的提高，精神面貌有了明顯的改變，全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性及教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。2011年7月，學(xué)校黨支部被中共中土鄉(xiāng)委員會(huì)授予“先進(jìn)基層黨支部”稱號(hào)。2011年9月，學(xué)校被評(píng)為教育質(zhì)量考核三等獎(jiǎng)。

二、強(qiáng)師能、樹名師，教師隊(duì)伍的積極性得到進(jìn)一步提高

學(xué)校從人本的角度出發(fā)，制定了一系列可操作性的制度。如《學(xué)校常規(guī)管理》、《教職工考勤辦法》等，制度的完善，有利于推進(jìn)學(xué)校的民主進(jìn)程，做到有章可循，有制可依。學(xué)校制定了中土小學(xué)教育教學(xué)質(zhì) 2 量考核辦法，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)并實(shí)施，做到雙管齊下、多方努力，重新塑造一個(gè)新型農(nóng)村小學(xué)教師嶄新的形象。

學(xué)校除了加強(qiáng)對(duì)教師的形象塑造外，還通過績(jī)效考評(píng)來(lái)提高教師工作的主觀能動(dòng)性。績(jī)效考評(píng)主要從教學(xué)質(zhì)量、教師出勤、班主任綜合評(píng)比等幾個(gè)板塊進(jìn)行考核。由教導(dǎo)處、德育辦、后勤安全處進(jìn)行監(jiān)管實(shí)施，學(xué)校制定的績(jī)效工資考核方案。充分發(fā)揮教職工的主人翁精神，讓全體教職工參與學(xué)校的民主管理。堅(jiān)持以績(jī)效工資考核為依據(jù)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，以此來(lái)提高教師工作的積極性，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。重視教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)：現(xiàn)有四川省骨干教師1人，市級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)骨干教師7人；1人參加廣元市級(jí)班主任骨干培訓(xùn)，3人參加縣級(jí)班主任骨干培訓(xùn)。現(xiàn)有黨員16人。繼承抓好學(xué)歷層次的提升，本科學(xué)歷人數(shù)已達(dá)26人，本科學(xué)歷畢業(yè)達(dá)標(biāo)占55.3%。同時(shí)，評(píng)選了一批各級(jí)各類先進(jìn)教師，冉宗海老師被評(píng)為蒼溪縣優(yōu)秀教師，李華春老師被評(píng)為蒼溪縣先進(jìn)德育工作者，何勇老師被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)德育工作者，韓壯陽(yáng)、肖前明、黃 劍、黃杰、陳家祥、楊 剛六位教師被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師。

三、促進(jìn)均衡，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)蒼溪縣教育局以“促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”為主線的精神。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，對(duì)初一年新生在分班、教師配備方面，進(jìn)行充分研討，采用統(tǒng)一編班的方式，教師搭配合理，教學(xué)氣氛良好。組織老師學(xué)習(xí)中土小學(xué)2011屆初中畢業(yè)班工作方案。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)各個(gè)不同年段的教學(xué)工作的指 導(dǎo)思想是不同的。對(duì)初一年的學(xué)生，學(xué)校重在打好基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓初一學(xué)生學(xué)好各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本功。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者，從基礎(chǔ)抓好，這為初二、三年的提升做好準(zhǔn)備。學(xué)校重視初二年級(jí)地理、生物的會(huì)考工作。在初一下學(xué)期到來(lái)之際，學(xué)校積極做好會(huì)考的宣傳、指導(dǎo)工作，營(yíng)造迎接會(huì)考的氛圍。同時(shí)，利用空余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)、指導(dǎo)。在初二年級(jí)全體老師的努力下，地理、生物A率有保證。對(duì)于初三年級(jí)，學(xué)校采用各個(gè)突破的方針，各科老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。通過采用月考、輔導(dǎo)課、特色課等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛能，力求中考考出佳績(jī)。

學(xué)校為了改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育的均衡，學(xué)校有計(jì)算機(jī)教室一間，電腦30臺(tái)，多媒體教室兩間，移動(dòng)多媒體一臺(tái)，理化實(shí)驗(yàn)室投入近兩萬(wàn)元器材設(shè)備，有效解決了學(xué)校目前存在的實(shí)質(zhì)性問題，為學(xué)生辦實(shí)事。總之，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

四、積極開展課外活動(dòng)，以課外促課內(nèi)，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)

課外活動(dòng)是課內(nèi)的輔助，是學(xué)生的興趣點(diǎn)。學(xué)校通過一系列的課外活動(dòng)，如語(yǔ)文組的寫作閱讀興趣小組、美術(shù)繪畫興趣組、體育組的籃球隊(duì)、田徑組、器樂組、舞蹈組、科技組等。通過小組開展的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。興趣小組開展得有聲有色。

五、重教研、抓提升，提高教師的教育教學(xué)能力

教研是教師學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力的基礎(chǔ)，教研能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)教師有促進(jìn)和提升作用。學(xué)校每周組織各教研組的教師進(jìn)行集中教研，做到 有中心發(fā)言人、有記錄、有總結(jié)、有心得體會(huì)。同時(shí)，要求全體教師要注意把教研的心得體會(huì)、教學(xué)反思、公開課教學(xué)案例、教育教學(xué)論文、班主任工作總結(jié)、教研組備課組總結(jié)等，以論文形式出現(xiàn)匯編，積極撰寫并參加上級(jí)教育主管部門的論文匯編。要求教研要有深度、有力度，能反映教育教學(xué)能力，不流于形式，有創(chuàng)新和實(shí)踐精神。學(xué)校還組織教師參加縣內(nèi)和校內(nèi)各學(xué)科教研活動(dòng)和賽課推優(yōu)活動(dòng)。通過努力，學(xué)校的教研風(fēng)氣漸趨濃厚，教師的教研能力、論文水平都得到有效的提升。

六、抓德育、保安全，努力創(chuàng)建良好的德育氛圍

德育是學(xué)校教育的主線，在教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校努力營(yíng)造“人人是德育工作者，處處是德育陣地”的氛圍。各科任老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行安全教育、人文教育、科學(xué)教育、環(huán)保教育、禮儀教育等。與此同時(shí)，學(xué)校德育處還開展了“五有五無(wú)”綜合評(píng)比，規(guī)范學(xué)生的日常行為和養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在和諧、文明、有序的人文環(huán)境中健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。學(xué)校還利用節(jié)假日開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。如：組織初一二年學(xué)生到紅色教育基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)總支舉行建黨90周年詩(shī)歌朗誦比賽，開展“慶國(guó)慶、迎中秋”專題板報(bào)評(píng)比，舉行2011年五.四新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，組織志愿者清掃校園衛(wèi)生、美化校園，到觀音寺敬老院開展敬老愛老助老志愿服務(wù)活動(dòng)，開展為災(zāi)區(qū)人民捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)，全體教職工、學(xué)生踴躍捐款。

在安全方面，學(xué)校每周組織一次安全教育大會(huì)。每天安排行政值班和午督，加大值班力度，同時(shí)，針對(duì)每一時(shí)期的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教育。如冬季天干物燥,學(xué)校加強(qiáng)森林防火教育；開展交通安全、食品衛(wèi)生安 全、游泳防溺水、法制教育、消防安全等一系列宣傳教育講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生安全教育。同時(shí)通過分發(fā)“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”、家長(zhǎng)會(huì)等方式來(lái)開展家校聯(lián)系。在全校師生的共同努力下，學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校涌現(xiàn)了一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊抓共管

為了提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，給教師一份壓力，激發(fā)教師的潛能，學(xué)校注重家校聯(lián)系，用家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督教師的工作態(tài)度，讓老師化壓力為動(dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)校還根據(jù)實(shí)際情況不定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，利用暑假、節(jié)假日或業(yè)余時(shí)間下鄉(xiāng)入戶進(jìn)行家訪，傾聽家長(zhǎng)的心聲。如針對(duì)中考志愿填報(bào)問題學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì)解讀中考招生政策、指導(dǎo)志愿填報(bào)，并對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議進(jìn)行梳理歸類并報(bào)校務(wù)會(huì)，對(duì)存在的問題立即進(jìn)行整改，給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)，辦好人民滿意的教育。通過努力，家校聯(lián)系更密切了，群眾基礎(chǔ)更好了，贏得了群眾的一致認(rèn)可和好評(píng)。

總之，我校堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推動(dòng)我校教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以“促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”為主線，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，立師德、強(qiáng)師能、樹名師、增活力，推動(dòng)我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，使我校的教育事業(yè)更好地為蒼溪人民服務(wù)，創(chuàng)辦人民滿意的教育而努力，為把我校建成一個(gè)農(nóng)村特色小學(xué)而奮斗！