第一篇：教師隊伍建設(shè)年心得體會

參考

教師隊伍建設(shè)年心得體會

三月，屬于充滿希望、放飛夢想的季節(jié)。在這春寒料峭的三月，我校安排了六節(jié)班會公開課，給大家祛除了春寒，帶來了絲絲暖意。

響應(yīng)市教育局隊伍建設(shè)年的號召，為落實學(xué)校工作計劃中班主任工作“五個一”工程，作為學(xué)校德育的一項創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學(xué)生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運(yùn)用恰到好處的教學(xué)手段，給全校奉獻(xiàn)了一份豐盛的德育大餐，引起了強(qiáng)烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。

班主任是一個學(xué)校教育教學(xué)中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關(guān)榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。

我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統(tǒng)領(lǐng)全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運(yùn)氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎(chǔ)。

我們也常看到，有的班主任早來晚走，幾乎天天靠在班上。為什么一離開班級就亂，長時間改變不了秩序混亂、成績落后的狀況，仔細(xì)想想，就是班主任沒有真正動心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學(xué)生，不，是走進(jìn)學(xué)生。

自習(xí)課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有--

參考

濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學(xué)的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點考察，這些班級所對應(yīng)的班級活動和學(xué)習(xí)成績基本是一致的結(jié)果。追根溯源，就是我們的領(lǐng)班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設(shè)。

時代變了，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境變了，學(xué)生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)哪！

通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導(dǎo)演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設(shè)法，千方百計地為師生搭建展現(xiàn)自我、實現(xiàn)價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學(xué)才有希望，才會探尋教育教學(xué)汩汩的源頭活水。

我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負(fù)的責(zé)任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學(xué)校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。

我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。

春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲??

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第二篇：教師隊伍建設(shè)年心得體會

教師隊伍建設(shè)年心得體會

響應(yīng)市教育局隊伍建設(shè)年的號召，為落實學(xué)校工作計劃中班主任工作“五個一”工程，作為學(xué)校德育的一項創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學(xué)生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運(yùn)用恰到好處的教學(xué)手段，給全校奉獻(xiàn)了一份豐盛的德育大餐，引起了強(qiáng)烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。班主任是一個學(xué)校教育教學(xué)中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關(guān)榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。

我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統(tǒng)領(lǐng)全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運(yùn)氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎(chǔ)。

我們也常看到，有的班主任早來晚走，幾乎天天靠在班上。為什么一離開班級就亂，長時間改變不了秩序混亂、成績落后的狀況，仔細(xì)想想，就是班主任沒

有真正動心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學(xué)生，不，是走進(jìn)學(xué)生。自習(xí)課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學(xué)的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點考察，這些班級所對應(yīng)的班級活動和學(xué)習(xí)成績基本是一致的結(jié)果。追根溯源，就是我們的領(lǐng)班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設(shè)。

時代變了，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境變了，學(xué)生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)哪！

通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導(dǎo)演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設(shè)法，千方百計地為師生搭建展現(xiàn)自我、實現(xiàn)價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學(xué)才有希望，才會探尋教育教學(xué)汩汩的源頭活水。

我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負(fù)的責(zé)任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學(xué)校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。

春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲??

第三篇：教師隊伍建設(shè)年心得體會

三月，屬于充滿希望、放飛夢想的季節(jié)。在這春寒料峭的三月，我校安排了六節(jié)班會公開課，給大家祛除了春寒，帶來了絲絲暖意。

響應(yīng)市教育局隊伍建設(shè)年的號召，為落實學(xué)校工作計劃中班主任工作“五個一”工程，作為學(xué)校德育的一項創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學(xué)生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運(yùn)用恰到好處的教學(xué)手段，給全校奉獻(xiàn)了一份豐盛的德育大餐，引起了強(qiáng)烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。

班主任是一個學(xué)校教育教學(xué)中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關(guān)榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。

我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統(tǒng)領(lǐng)全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運(yùn)氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎(chǔ)。

我們也常看到，有的班主任早來晚走，幾乎天天靠在班上。為什么一離開班級就亂，長時間改變不了秩序混亂、成績落后的狀況，仔細(xì)想想，就是班主任沒有真正動心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學(xué)生，不，是走進(jìn)學(xué)生。

自習(xí)課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學(xué)的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點考察，這些班級所對應(yīng)的班級活動和學(xué)習(xí)成績基本是一致的結(jié)果。追根溯源，就是我們的領(lǐng)班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設(shè)。

時代變了，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境變了，學(xué)生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)哪！

通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導(dǎo)演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設(shè)法，千方百計地為師生搭建展現(xiàn)自我、實現(xiàn)價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學(xué)才有希望，才會探尋教育教學(xué)汩汩的源頭活水。

我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負(fù)的責(zé)任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學(xué)校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。

我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。

春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲……

第四篇：教師隊伍建設(shè)年

抓好兩支隊伍建設(shè) 提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

中土小學(xué)“教師隊伍建設(shè)年”活動工作總結(jié)

一年來，我校深入貫徹落實教育部《關(guān)于重新修訂和印發(fā)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的通知》(教師[2008]2號)、中共四川省委教育工作委員會、四川省教育廳《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動的意見》（川教人[2010]28號）和《廣元市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》等文件精神，以實施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，全面推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，推動我校教育又好又快發(fā)展,取得了階段性成效。

一、塑師魂、樹形象，教師隊伍的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高

我校根據(jù)市委教[2010]12號文件精神，成立了 “教師隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為冉宗文（校長），副組長為李明興（副校長）、李國權(quán)（副校長）。在全體教職員工會上及時傳達(dá)文件精神，組織教師學(xué)習(xí)《廣元市教職工管理暫行規(guī)定》，傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹《廣元市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》的通知精神，要求全體教職員工與繼續(xù)教育相結(jié)合寫一份心得體會，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決制”，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報電話（0839-5720028），對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，予以嚴(yán)肅處理，對觸犯法律的，學(xué)校上報縣教育局并追究法律責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實廣元市教育局《常規(guī)教育50條》，切實加強(qiáng)節(jié)日期間廉潔自律和厲行節(jié)約，強(qiáng)化學(xué)校安全教育、確保學(xué)校安定穩(wěn)定。注重提高教師隊伍的思想政治建設(shè)，全體教職工能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，無發(fā)生違反師德的行 為，無違反四川省教育系統(tǒng)“八條禁令”和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》劃定的師德考核20條“紅線”，學(xué)生、家長、社會評價較高。

組織學(xué)習(xí)2011全縣學(xué)校工作會議精神。會議全文傳達(dá)了教育局局長肖光健《在2011全縣學(xué)校工作會議上的講話》精神。為了提高教職工的思想認(rèn)識，學(xué)校每周組織教職工學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線、方針、政策，把握上級的工作思路、政策，把教職工的思想認(rèn)識統(tǒng)一起來。既讓教職工緊跟時勢、順應(yīng)潮流，又有深刻的思想體會，懂得珍惜來之不易的工作崗位，講奉獻(xiàn)、顧大局，懂得做到勤政、督學(xué)、育人。同時，學(xué)校黨支部組織黨員干部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，定期開展思想?yún)R報會、民主生活會等活動，以黨員的先鋒模范作用來激發(fā)和調(diào)動全體教職工的主動性和積極性，引領(lǐng)全體教職工消除不良思想，講政治、講正氣、講正義。通過不斷更新思想認(rèn)識，全體教職工的整體素質(zhì)有了顯著的提高，精神面貌有了明顯的改變，全體教職工的工作積極性、主動性及教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。2011年7月，學(xué)校黨支部被中共中土鄉(xiāng)委員會授予“先進(jìn)基層黨支部”稱號。2011年9月，學(xué)校被評為教育質(zhì)量考核三等獎。

二、強(qiáng)師能、樹名師，教師隊伍的積極性得到進(jìn)一步提高

學(xué)校從人本的角度出發(fā)，制定了一系列可操作性的制度。如《學(xué)校常規(guī)管理》、《教職工考勤辦法》等，制度的完善，有利于推進(jìn)學(xué)校的民主進(jìn)程，做到有章可循，有制可依。學(xué)校制定了中土小學(xué)教育教學(xué)質(zhì) 2 量考核辦法，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)并實施，做到雙管齊下、多方努力，重新塑造一個新型農(nóng)村小學(xué)教師嶄新的形象。

學(xué)校除了加強(qiáng)對教師的形象塑造外，還通過績效考評來提高教師工作的主觀能動性。績效考評主要從教學(xué)質(zhì)量、教師出勤、班主任綜合評比等幾個板塊進(jìn)行考核。由教導(dǎo)處、德育辦、后勤安全處進(jìn)行監(jiān)管實施，學(xué)校制定的績效工資考核方案。充分發(fā)揮教職工的主人翁精神，讓全體教職工參與學(xué)校的民主管理。堅持以績效工資考核為依據(jù)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，以此來提高教師工作的積極性，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。重視教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)：現(xiàn)有四川省骨干教師1人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師7人；1人參加廣元市級班主任骨干培訓(xùn)，3人參加縣級班主任骨干培訓(xùn)。現(xiàn)有黨員16人。繼承抓好學(xué)歷層次的提升，本科學(xué)歷人數(shù)已達(dá)26人，本科學(xué)歷畢業(yè)達(dá)標(biāo)占55.3%。同時，評選了一批各級各類先進(jìn)教師，冉宗海老師被評為蒼溪縣優(yōu)秀教師，李華春老師被評為蒼溪縣先進(jìn)德育工作者，何勇老師被評為鄉(xiāng)先進(jìn)德育工作者，韓壯陽、肖前明、黃 劍、黃杰、陳家祥、楊 剛六位教師被評為學(xué)校先進(jìn)教師。

三、促進(jìn)均衡，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量

學(xué)校認(rèn)真落實蒼溪縣教育局以“促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”為主線的精神。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，對初一年新生在分班、教師配備方面，進(jìn)行充分研討，采用統(tǒng)一編班的方式，教師搭配合理，教學(xué)氣氛良好。組織老師學(xué)習(xí)中土小學(xué)2011屆初中畢業(yè)班工作方案。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校對各個不同年段的教學(xué)工作的指 導(dǎo)思想是不同的。對初一年的學(xué)生，學(xué)校重在打好基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，讓初一學(xué)生學(xué)好各項基礎(chǔ)知識和基本功。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者，從基礎(chǔ)抓好，這為初二、三年的提升做好準(zhǔn)備。學(xué)校重視初二年級地理、生物的會考工作。在初一下學(xué)期到來之際，學(xué)校積極做好會考的宣傳、指導(dǎo)工作，營造迎接會考的氛圍。同時，利用空余時間進(jìn)行復(fù)習(xí)、指導(dǎo)。在初二年級全體老師的努力下，地理、生物A率有保證。對于初三年級，學(xué)校采用各個突破的方針，各科老師針對學(xué)科特點制定詳細(xì)的工作計劃。通過采用月考、輔導(dǎo)課、特色課等手段來激發(fā)學(xué)生的潛能，力求中考考出佳績。

學(xué)校為了改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育的均衡，學(xué)校有計算機(jī)教室一間，電腦30臺，多媒體教室兩間，移動多媒體一臺，理化實驗室投入近兩萬元器材設(shè)備，有效解決了學(xué)校目前存在的實質(zhì)性問題，為學(xué)生辦實事。總之，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

四、積極開展課外活動，以課外促課內(nèi)，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

課外活動是課內(nèi)的輔助，是學(xué)生的興趣點。學(xué)校通過一系列的課外活動，如語文組的寫作閱讀興趣小組、美術(shù)繪畫興趣組、體育組的籃球隊、田徑組、器樂組、舞蹈組、科技組等。通過小組開展的活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。興趣小組開展得有聲有色。

五、重教研、抓提升，提高教師的教育教學(xué)能力

教研是教師學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力的基礎(chǔ)，教研能優(yōu)勢互補(bǔ)，對教師有促進(jìn)和提升作用。學(xué)校每周組織各教研組的教師進(jìn)行集中教研，做到 有中心發(fā)言人、有記錄、有總結(jié)、有心得體會。同時，要求全體教師要注意把教研的心得體會、教學(xué)反思、公開課教學(xué)案例、教育教學(xué)論文、班主任工作總結(jié)、教研組備課組總結(jié)等，以論文形式出現(xiàn)匯編，積極撰寫并參加上級教育主管部門的論文匯編。要求教研要有深度、有力度，能反映教育教學(xué)能力，不流于形式，有創(chuàng)新和實踐精神。學(xué)校還組織教師參加縣內(nèi)和校內(nèi)各學(xué)科教研活動和賽課推優(yōu)活動。通過努力，學(xué)校的教研風(fēng)氣漸趨濃厚，教師的教研能力、論文水平都得到有效的提升。

六、抓德育、保安全，努力創(chuàng)建良好的德育氛圍

德育是學(xué)校教育的主線，在教學(xué)的同時，學(xué)校努力營造“人人是德育工作者，處處是德育陣地”的氛圍。各科任老師針對學(xué)科特點進(jìn)行安全教育、人文教育、科學(xué)教育、環(huán)保教育、禮儀教育等。與此同時，學(xué)校德育處還開展了“五有五無”綜合評比，規(guī)范學(xué)生的日常行為和養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在和諧、文明、有序的人文環(huán)境中健康快樂的學(xué)習(xí)成長。學(xué)校還利用節(jié)假日開展各項社會實踐活動來加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。如：組織初一二年學(xué)生到紅色教育基地開展綜合實踐活動，團(tuán)總支舉行建黨90周年詩歌朗誦比賽，開展“慶國慶、迎中秋”專題板報評比，舉行2011年五.四新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，組織志愿者清掃校園衛(wèi)生、美化校園，到觀音寺敬老院開展敬老愛老助老志愿服務(wù)活動，開展為災(zāi)區(qū)人民捐款獻(xiàn)愛心活動，全體教職工、學(xué)生踴躍捐款。

在安全方面，學(xué)校每周組織一次安全教育大會。每天安排行政值班和午督，加大值班力度，同時，針對每一時期的特點進(jìn)行針對性教育。如冬季天干物燥,學(xué)校加強(qiáng)森林防火教育；開展交通安全、食品衛(wèi)生安 全、游泳防溺水、法制教育、消防安全等一系列宣傳教育講座，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生安全教育。同時通過分發(fā)“致學(xué)生家長的一封信”、家長會等方式來開展家校聯(lián)系。在全校師生的共同努力下，學(xué)校無安全事故發(fā)生。同時，學(xué)校涌現(xiàn)了一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊抓共管

為了提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，給教師一份壓力，激發(fā)教師的潛能，學(xué)校注重家校聯(lián)系，用家長來監(jiān)督教師的工作態(tài)度，讓老師化壓力為動力，變被動為主動。學(xué)校還根據(jù)實際情況不定期舉辦家長會，利用暑假、節(jié)假日或業(yè)余時間下鄉(xiāng)入戶進(jìn)行家訪，傾聽家長的心聲。如針對中考志愿填報問題學(xué)校舉辦家長會解讀中考招生政策、指導(dǎo)志愿填報，并對家長提出的意見和建議進(jìn)行梳理歸類并報校務(wù)會，對存在的問題立即進(jìn)行整改，給家長一個滿意的答復(fù)，辦好人民滿意的教育。通過努力，家校聯(lián)系更密切了，群眾基礎(chǔ)更好了，贏得了群眾的一致認(rèn)可和好評。

總之，我校堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以推動我校教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以“促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”為主線，以師德建設(shè)為重點，立師德、強(qiáng)師能、樹名師、增活力，推動我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，使我校的教育事業(yè)更好地為蒼溪人民服務(wù)，創(chuàng)辦人民滿意的教育而努力，為把我校建成一個農(nóng)村特色小學(xué)而奮斗！

第五篇：教師隊伍建設(shè)年實施方案

教師隊伍建設(shè)實施方案

為了加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面落實社會主義核心價值觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，以師德建設(shè)為重點，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，不斷增強(qiáng)教師隊伍的生機(jī)與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、活動主題

弘揚(yáng)師德、提升師能、科學(xué)管理、培養(yǎng)骨干、創(chuàng)新機(jī)制。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書育人的積極性、主動性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長、社會的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

四、具體措施

我校教師隊伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程和崗位培訓(xùn)為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重點，建設(shè)教師管理新體制，探索教師校本培訓(xùn)新途徑，大力建設(shè)骨干教師隊伍。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德鍛造工程”

教師是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、堅持學(xué)習(xí)制度。堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周一次政治學(xué)習(xí)、一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實際寫出學(xué)習(xí)體會。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、樹立師德榜樣。堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，自我主動，提高師德品質(zhì)。每年暑假開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評優(yōu)樹模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學(xué)、科研各個方面，各個環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無私奉獻(xiàn)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、開展主題活動。以師德為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展“五個一”主題實踐活動〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動、一次師德演講（或師德講座）活動、一次師德師能滿意度測評、一次師德征文評選活動〕，深入開展“千名教師訪萬家”活動。深刻理解新時期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺力行師德規(guī)范。

4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實“長嶺小學(xué)小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開展評選行為規(guī)范示范教師活動，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時時是教育之時”達(dá)成共識，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

5、建立評價機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評價，家長評價相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計個人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。

6、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”。師德師能測評或師德考核不合格的，績效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績效工資，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實維護(hù)教育的良好形象。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動為載體，以自身的教育教學(xué)實踐為基地，以培訓(xùn)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開展讀書活動。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，結(jié)合教師實際情況和發(fā)展需要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動，堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識及教育名著，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動，定期組織讀書報告會、研討會、經(jīng)驗交流會、讀書筆記展示會及讀書論壇，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗、體會，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際進(jìn)行反思，形成教師個人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵和支持教師通過自考、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭在下一輪繼續(xù)教育中，本科學(xué)歷達(dá)到五人以上，五十歲教師全部達(dá)到專科及以上學(xué)歷。

3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長教育管理能力提升培訓(xùn)，全面開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn)，深入開展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動，扎實開展青年教師“12345”培優(yōu)活動，即每學(xué)期上一堂校級及以上公開課、每月寫兩篇讀書筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好“四個一”（參與一個課題研究、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項基本功（普通話、三筆字、說課評課、命題技術(shù)、多媒體操作），為教師教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、開展結(jié)對幫扶。新老教師互幫互學(xué)。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對，幫助青年教師開展教育教學(xué)實踐，力爭三年成為教學(xué)骨干。青年教師發(fā)揮特長幫中老年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，盡快學(xué)會使用多媒體教學(xué)。學(xué)校對帶得快的“師傅”、成長快的“師徒”，分別給予獎勵。

5、抓好異地培訓(xùn)。學(xué)校繼續(xù)采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，堅持每學(xué)期請一名專家來校講學(xué)，對全體教師進(jìn)行新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法培訓(xùn)一次，豐富和更新教師的教育理論知識。每年選派若干名教師到異地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，再讓參加培訓(xùn)教師對本校教師進(jìn)行再培訓(xùn)。充分利用遠(yuǎn)程教育項目資源中的“名師講堂”、“專家講座”進(jìn)行教師培訓(xùn)。

6、開展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源開展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)，爭取到2015年之前要有80%以上的教師精通信息技術(shù)，熟練地運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，開展教育教學(xué)。

7、加強(qiáng)自我培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態(tài)對待自身素質(zhì)的提高，把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺行為，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展的源動力，要求教師個人制定出“自培計劃”和“三年自培規(guī)劃”，使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織。

(三)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C(jī)制，推進(jìn)人事制度改革

1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動態(tài)管理體系。按照《武漢市人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進(jìn)行全方位考評。通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵、約束和合理配置的流動機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

2、完善評價機(jī)制。根據(jù)教師業(yè)績和特長形成校內(nèi)合理聘用機(jī)制，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競爭力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

四、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長擔(dān)任組長的“教師隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動的開展。同時要根據(jù)本方案，結(jié)合實際，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，做到重點突出，注重實效。

2、加強(qiáng)宣傳動員。召開動員大會，并通過報紙櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)對 “教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導(dǎo)，作為上級考核學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容。