第一篇：關下小學迎督導匯報材料

登高更致遠 揚帆再起航

---關下小學迎接教育督導評估檢查匯報材料

2015年5月8日

尊敬的各位領導、各位專家、同志們：

首先，我代表楊岐鄉關下小學全體師生對蒞臨我校檢查指導工作的領導、專家表示最熱烈的歡迎和誠摯的問候！我校根據上級教育主管部門對教育督導評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，全面貫徹落實黨的教育方針和政策。下面，我就學校的教育教學工作情況匯報如下，請各位領導和專家批評指正：

一、學校基本情況

在層巒疊翠、山勢嵯峨的楊岐山腳下有一所成熟而又年輕的農村完小——上栗縣楊岐鄉關下小學。她始建于1986年，現有占地面積5100平方米，人均占地面積 34平方米，建筑面積1185平方米，生均7.9平方米。學校各類教學輔助用房齊全，現裝備了多媒體教室、圖書室、少隊活動室、音體美器材室等各一間；學校還擁有標準的籃球場一個、室內乒乓球桌和室外乒乓球桌各一張；實驗設備及文體設備滿足教學需要。

學校現設有1-6年級教學班6個，學生共150名，附設幼兒班三個，幼兒

名。現配備專任教師13名，大專以上學歷11人，學歷達標率100%，其中取得本科文憑的教師5人，占教師總數的38.5%，已取得小學高級教師職稱的有9人，占教師總數的69.2%，黨員教師有5人，占教師總數的38.5%。

二、主要工作匯報

（一）群策群力，共建美麗校園

上栗縣楊岐鄉政府，上栗縣楊岐鄉校委會、上栗縣楊岐鄉關下村村委會高度重視教育發展，始終把教育擺在優先發展的地位。為了切實履行對教育工作的職責，各級政府每年都會確定一名領導掛點學校并深入學校，為學校解決實際問題。近年來，在各級黨委、政府和教育行政主管部門的大力支持和關懷下，我校的辦學規模逐漸擴大，辦學水平逐漸提升。

1.2012年，政府投入39.5萬元為我校擴建了附屬幼兒園，并為幼兒園添置大型玩具、空調、電視和其它廚房設施設備等。

2.2013年，政府又投入44萬元為我校新建了320㎡的教師周轉房、改造了學生廁所等。

3.2014年，為加強學校配套設施建設，學校投入巨資更換學生課桌椅、配備音樂多媒體教室、各班安裝班班通等。

4.2015年，關下村村委會為學校擴征了6畝多土地，新教學樓和運動場地正在建設中。

5.2015年，上栗縣環境保護局資助3萬元，大大改善了我校校園環境。現在走進關下小學，校園整潔美觀、文化氛圍濃厚，呈現一片生機勃勃的景象。

（二）求真求實，打造優質課堂

隨著教育改革的不斷深入發展，學校的辦學思想，教師的教育理念發生了變化。我校堅持“育人為本、德育為先、安全為重”的辦學宗旨，摒棄“片面追求教學質量”的陳規陋習，緊緊圍繞促進學生素質和諧發展的任務展開。

1.德育為魂，形成獨有的特色教育。（1）抓安全，確保師生平安。

學校始終把安全工作作為頭等大事來抓，成立了學校安全工作領導小組，落實學校安全工作責任，不斷加強校園及周邊環境的整治力度。堅持利用集會、班會、安全教育課、班隊活動課等，做好交通、防火、防震、防溺水、防雷電、食品安全等各項安全教育；學校還開展了火險撲救、防震避險、突發事件應急演練等專項教育活動。

（2）抓基礎，形成規范。

為了強化學生日常行為規范教育，促進良好行為習慣的養成，我校開展了“小學生日常行為規范達標月”活動。各中隊充分利用晨會和班隊課帶領學生認真學習、逐條宣講《小學生日常行為規范》。活動期間還要求學生通過聽講傳統美德故事、編兒歌等多種形式促進學生對規范內容的進一步理解與內化。

（3）抓活動，注重體驗。

我校雖是一所農村小學，為了提高學生的德育素養，學校少隊部結合多種形式，組織各中隊認真開展好每個月的主題教育。如：每年三月份，開展“甘做小雷鋒，爭做好少年”的系列主題教育，組織少先隊員通過“獻愛心”活動，一起關愛留守兒童等；四月份，開展“緬懷先輩，文明祭掃”的主題教育，組織學生通過緬懷革命先烈和觀看革命影片等活動大力宣傳革命傳統教育，宏揚革命傳統精神;五月份，開展“我是環保小能手”的主題教育，提高學生“保護環境，人人有責”的環保意識；六月份，組織“慶六一文藝匯演”；九月份，開展“迎十一，慶國慶”系列愛國教育活動；十月份，開展“紅領巾相約中國夢”活動；十一月份，開展“學會感恩”主題大隊活動，對學生進行感恩教育等等。

（4）抓校園文化建設，環境育人。

校園文化的建設不僅是學校形象的標志，還蘊含著豐富的德育內涵。為了不斷增強校園環境的文化內涵和育人功能，我校精選了《弟子規》和《三字經》中的經典段落上墻，以圖文并茂的形式張貼在學校的圍墻上；還精選了名人名言、警句，懸掛在教室的墻壁上，做到讓校園的每一面墻壁說話，每一個空間宣傳，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭當文明少年”。

2．教學為本，全面提升學校辦學質量。

多年來，我校本著“一切為了教師和學生發展”的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，不斷優化學校管理，切實提高課堂教學水平，促進師生發展。

（1）以人為本，建設高素質教師隊伍

為全力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，我校積極建設“學習型”校園，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“自主學習”的先進素質教育理念，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，確立“育人為本”的基本信念，用現代的教育思想武裝教師，提高師德水平。

14年5月份和7月份，分別安排了劉琴和梁慧赴上海華東師大進行教育管理干部培訓；14年12月和15年2月，分別安排劉琴和盧華赴蘆溪進修學校進行教師培訓；14年12月，另安排喻斯赴宜春參加數學“翻轉課堂”的學習。同時，我們也多次派出青年教師到栗江小學、新群小學、中心小學和清溪學校等兄弟學校學習先進教學經驗。

其次，為提高教師的整體素質，我校還全面啟動了教師全員參與校本教研活動，組織各項評比和競賽活動，以賽促教，促進教師專業化發展的同時，使課堂教學綻放異彩。近年來，由我校選派的喻斯、楊茜、喻潔、劉琴等教師在縣教研室和校委會組織的優質課競賽中分別獲一、二等獎；我校教師梁慧連續三年擔任上栗縣小學英語優質課評委。

（2）以課堂教學為主體，促進學生全面發展。

教學質量是學校之“魂”。我校要求教師在課堂上大膽改革，充分發揮教材優勢，巧妙進行教學資源融合，合理組織教學內容，精心設計教學形式，重視小組合作學習，充分挖掘學生潛能，注重追求真、活、實的課堂效果，促進每個學生的發展，使課堂變成學生向往的精神樂園，還孩子以“充滿陽光的課堂”。2014下期，學校綜合成績得分在全鄉排名第四，較上期前進了兩名。

（三）正德崇善，彰顯魅力教師

高素質教師群體是學校發展的根本。我校領導班子能努力學習和掌握現代教育理論，能積極形成正確的質量觀，能較好地把握教改中的熱點、難點問題，并能結合學校實際嘗試形成獨到的辦學思路，努力使先進的教育思想觀念影響整個學校和所有教師與學生，逐漸顯現學校現代教育風范。

校長梁慧，現年33歲，本科畢業，參加過校長培訓，曾榮獲“上栗縣突出貢獻教師獎”、“萍鄉市小學英語骨干教師”、“上栗縣小學英語學科帶頭人”、“上栗縣教育系統優秀黨員”等各級獎勵，曾多次指導青年教師參加優質課活動并獲獎。

教導主任喻斯，本科文憑，曾多次被評為“上栗縣優秀教師”、“上栗縣優秀少先隊輔導員”，在上栗縣數學優質課比賽和英語優質課比賽中分別獲一等獎，曾指導學生在各級各類比賽中獲獎。

青年教師楊茜，本科文憑，江西師范大學體育專業畢業，取得國家級健美操指導員證和國家級田徑二級裁判證。從教多年以來，楊老師一直堅持快樂體育、終身體育與創意體育的理念，激發學生運動興趣，促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平提高。2014年下學期，她自編了一套《弟子規》韻律操，在快樂的運動中教學生學習生活規范。

中年教師田芳，熱愛音樂，熟悉多種樂器。她的教育格言是“給孩子們一個歌唱著的快樂人生”。因此，在多年的教育教學中，她利用音樂藝術的獨特魅力和特性吸引、感染學生，并創設無拘無束、輕松愉快的氛圍讓學生參與她的音樂活動，培養引導學生終身喜愛音樂的興趣。

其他教師都用其獨特的師者魅力，以淵博的知識、科學的方法、完善的人格和優雅的氣質在教育前線閃耀光芒。

（四）活潑健美，培育陽光學生

1.結合陽光體育活動，我校充分利用上午大課間時間開展豐富多彩的課間活動，學生在做完廣播操后，進行集體跑操并齊跳《兔子舞》，最后齊做《弟子規》韻律操，讓同學們在緊張辛苦的學習中放松了心情，愉悅了身心，為接下來的學習做好更充分的準備。

2.為了讓學生在快樂中提高能力，在快樂中培養特長，在快樂中健康成長，學校每星期為各班安排一個下午的綜合實踐活動，分班指導學生口風琴、工藝制作、剪紙、書法、手抄報等才藝，有時候還帶學生走出校園，或觸摸大自然，或體驗科技。

功夫不負有心人，在教師的悉心指導下，在孩子們的努力下，我校學生在校委會組織的“中國夢”系列競賽活動中有十余人次獲獎；2015年1月，劉英同學被評為上栗縣“三好學生”。

（五）求新超越，花紅果碩

關下小學在黨和政府的深切關懷下，依靠正確的辦學思想、明確的辦學目標、科學的管理方法、濃厚的學習氛圍，使關下小學結出了豐碩的辦學成果，近三年來，學校先后被評為上栗縣中小學校“平安校園”、上栗縣實施素質教育“合格學校”、上栗縣“德育先進學校”；近年來，我校在目標管理考核中，連續被楊岐鄉校委會評為一、二等獎；在楊岐鄉中小學校廣播操、眼保健操和升旗儀式比賽中分別獲一、二等獎。

三、乘風破浪、展望未來

對于永恒的教育事業而言，百年一瞬，這僅僅只是關下小學青春的開始。我們將進一步深入開展校本教研活動、組織教師培訓學習和參與課題研究等活動，幫助提高教師實施素質教育、落實義務教育的能力和水平；我們將利用社會實踐活動時間，要求教師加強指導學生的特長，加快特色學校建設的步伐。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們有信心和決心在上級領導的正確指導下，發揚傳統、開拓創新，以德育為先、以學生為本，和諧共進，揚帆起航。

第二篇：迎督導匯報材料

迎督導匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！

今天我們懷著非常高興的心情迎來了省政府教育督導工作組的領導和專家，這次檢查是對我校教育工作的一次大推進、大提煉，借此機會我代表我們學校全體師生對各位領導、專家在百忙之中蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

根據省、市、縣教育督導評估的文件要求，我校成立了自查自評領導小組，由校長任組長，教導主任主抓，各科組長、班主任具體落實的層層負責制，領導小組下設領導責任、隊伍建設、辦學條件和常規管理、經費投入與管理等專項小組，制定了切實可行的自評工作方案，對照評估指標，逐項進行了認真的自查、自評和完善的工作，力求達到上級要求，現在我就我們學校的情況向各位領導、專家作簡要匯報：

一、學校基本情況

龍場鎮銅廠小學位于龍場鎮西北面，距鎮政府所在地19公里，1964年9月開始辦學。全村共有2000人，學校占地面積2320平米，人均占地面積9.3平方米，建筑面積318平米。學校現有教師12人，其中大專以上9人，小學高級教師1人，小學二級教師5人。代課教師1人，轉崗為工勤人員1人。學校有6個教學班，在校生249人，適齡兒童入學率達100﹪，鞏固率達100﹪。

近年來，在各級領導大力支持和關懷下，加大投資力度，改善辦學條件。學校進行了部分硬化、綠化和美化，逐步向花園式學校靠攏。學校現有圖1599冊，生均6.42冊；計算機2臺；三類學校音、體、美、數學、科學綜合儀器一套，價值3萬余元，基本達到標準和要求。

學校以實施素質教育為目的，以更新觀念為先導，以優化管理為基礎，以隊伍建設為重點，近年均取得優異成績，各方面工作也獲得上級領導的好評。

二、政府重視，履行職責

威寧縣和龍場鎮人民政府高度重視教育發展，始終把教育擺在優先發展的地位。為了切實履行政府對教育工作的職責，每學期都前來學校指導工作，牽頭制定相應的教育工作制度，簽訂了教育工作目標責任狀，在每年的經費預算中，把學校的項目建設預算納入政府的財政支出之中。與此同時，各級政府牽頭帶領各職能部門深入學校，為學校解決實際問題，學校的周邊環境得到改善。各級政府依法保障義務教育階段學齡人口接受義務教育的權利，加強控輟工作：

一是做好了九年義務教育的宣傳工作，做到家喻戶曉；

二是加強鎮、村、校之間的配合，共同做家長、學生的思想工作。由于政府加大控輟保學的力度，我校學片區內的適齡兒童入學率達100%。

三、經費投入與管理——資金到位，專款專用

1、我校教師工資由威寧財政統一按月足額發放，學校建設的經費納入財政預算，能及時全數拔付教育使用。2、2011年以來，轉移支付中用于農村義務教育的補助資金，全部按規定用到了學生身上，做到了專款專用。

3、我校2011—2013年用于教師培訓的經費分別是7374元、15853.7元、8457.5元，分別占當年公用經費的5.19%、9.56%、5.57%，做到教師的培訓費用逐年增加。

4、能認真學習上級文件，領會文件精神。

四、辦學條件

現在，我校有教室6間（其中一間改建為學生食堂），簡易教室2間（由學校節約經費修建），學校現擁有一個多媒體教室（1臺電腦，屬教室改建），實驗室一個（用于教學），學生宿舍在建設中，圖書室、儀器室、預覽室、警務室、食堂正在爭建設取中。從2013年3月開辦營養餐以來，生均公用經費用于營養餐支出合計7萬余元，剩余經費只能維持教學正常開展，沒有能力進行校園硬件建設等。

五、學校管理

（一）健全的德育管理

我校的德育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的十八大精神為統領，深入貫徹“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質量”的理念，在上級的領導下，樹立正確的教育思想，加強學校的德育基礎管理，立足班級教育，全面加強青少年學生的思想政治教育，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，提高教育的針對性、規范性和實效性，使我校的德育工作再上一個臺階，讓規范、文明充滿著整個校園而不懈努力。

1、進一步加強德育骨干隊伍建設。

（1）召開每月班主任例會活動，明確學習和工作目標，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。

（2）狠抓班主任隊伍建設。通過理論培訓和班主任基本功鍛煉等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。

2、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。

（1）狠抓養成教育。加強學生“五個好”的常規教育，養成良好的習慣。班主任充分利用班會要求學生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，做好人。

（2）抓好每個月的主題教育。結合形式開展主題活動。每年三月份學習雷鋒活動中，我們充分利用社會資源廣開德育渠道，我們結合社會、家庭、學校共同向學生實施教育并影響村里群眾的教育意識，2011年以來，我校組織師生 “獻愛心活動”三次，950名師生一共捐出了自己的零花錢2500多元。每學期都開展“祖國好、家鄉美”朗誦活動、全校師生“唱紅歌、頌經典”活動和“弘揚中華文化”等活動。2012年秋邀請中國感恩勵志教育傳播中心到學校教學感恩教育講座。

（3）關愛學校的留守兒童。首先，建立“留守兒童”專項檔案。通過班主任認真調查摸底，掌握學生信息，摸清本班留守兒童的數量和基本情況。并建立留守兒童關愛聯系卡和委托書，方便留守兒童與家長之間的聊系。建立銅廠小學 “留守兒童”情況統計花名冊。檔案的建立，有利于幫助發現問題學生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。大力營造學校良好的人文環境，制定銅廠小學“留守兒童”管理制度。我們力求給每一個留守兒童在心理上給予關愛，生活上給予照顧，學習上給予指導和幫助，公正地對待每一位留守兒童，讓每個“留守兒童”感受到師生關系、生生關系的平等與真誠。為“留守兒童”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學習氛圍。定期舉行“留守兒童”座談會，彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。由單純學習上的指導者轉換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關注和疏導的“受委托人”，并要求學生定期與“受委托人”進行思想交流及學習、生活情況匯報。班主任定期召集“受委托人”交流情況，有針對性地進行工作。適時安排 “受委托人”與“留守兒童”監護人見面會，以加強聯系，形成教育活力。同時推行“手拉手”聯心工程。即同班級的品學兼優的學生固定幫助一名“留守兒童”，為其檢查作業，輔導功課，以求共同進步。

（4）大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕了不安全隱患。加強行政領導、教師值日工作，提高責任感，做好護導工作，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

（5）積極開展綠色環保教育。今年春季所有同學帶樹苗來校園里進行植樹活動。樹立了綠色環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。利用環保的故事教育學生，組織環保活動，開展有關環保的班隊會和學習園地活動等，發動學生積極參與，讓學生在活動中受到深刻的教育。

（6）加強心理健康教育。開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。各班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

（7）認真開展“五心”教育。從楊興友書記提出“五心”教育以來，威寧處處洋溢著“五心”教育學習景象，學校將”五心”教育課排入課時，注重“五心”教育課堂教育，校園里和教室里均有“五心”教育的噴繪圖，以求達到環境育人的目的，同時師生將“五心”教育的精神落實到生活環境中，師生的“五心”意識有較大的提高。學生從我為父母“洗腳、做家務”等做起；教師將每月10%工資用于父母贍養經費，每學期都召開教師家長座談會。

3、搞好班級文化環境建設。各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境；辦好每月一期的班級學習園地，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、加強學校、家庭、社會的聯系。辦好家長學校，提高家教水平，每學期都召開學生家長會，加強家校聯系，交流學生在校、在家情況。對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

（二）、狠抓教學常規，重視教學教研，落實素質教育，促進全面發展——質量興校

1、狠抓教學常規，重視教學教研，學校以實施全方位、面向全體、全員參與的教學質量評估為依托，狠抓教學常規，深入開展以校為本的培訓和教研活動，向常規管理要質量，抓關鍵、抓細節、抓難題，向四十分鐘要效益。以科研為抓手，以備課組、教研組為平臺，解決教育教學中的實際問題，切實提高課堂教學水平，走科研帶隊伍、促師生發展的興校之路。大多數教師在鎮、縣級公開課獲獎，教師撰寫的教學設計獲省獎2人次。

2、落實素質教育，促進全面發展，注重培養學生多方面的興趣，鼓勵學生發展特長，發展個性。

（三）、強化安全教育

學生安全工作是關系到千家萬戶幸福和社會穩定的大事，是學校教育教學工作的底線。多年來，我校認真貫徹各級教育行政部門的安全工作指示精神，積極爭取資金，確保校舍的安全達標；完善安全教育管理制度，嚴格安全責任追究制和一票否決制，提高全體師生的安全防范意識和學生自救自護的能力，確保學生生命安全。我校建立各類安全教育管理制度和突發事件應急處理預案。對學校教育教學工作中所涉及的安全問題給予了制度上的規范，努力打造安全教育管理工作全方位、全天候、全過程的三全模式，加大對安全教育管理工作的排查力度，發現問題及時處理，把隱患消滅在萌芽狀態，極大調動廣大教師做好、做實安全工作的積極性、主動性，從而保證了學校幾年來無重大安全責任事故，大大降低了意外小傷害事件的發生率，無一起責任事故發生，為學生撐起了一片安全的藍天、綠色的通道。

六、主要業績

學校辦學40多年以來，教育教學成績均居同類學校前列。近年來，在全體教師的辛勤付出下，2010年獲威寧縣小學畢業生素質教育測試一等獎；2011年獲威寧縣小學畢業生素質教育測試二等獎；2012年獲威寧縣小學畢業生素質教育測試三等獎；2013年被龍場鎮委員會和人民政府評為先進單位。

回顧過去，感慨萬分，展望未來，任重道遠。我們將把教育綜合督導作為提高辦學水平的有利契機，努力探索適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學水平，辦好人民滿意的教育。

最后祝各位領導、專家身體健康！萬事如意！謝謝！

銅廠小學 2013年10月28日

第三篇：迎督導匯報材料

實施科學化管理 創辦農村學校品牌

----昌黎縣新集學區常陳莊小學教育工作匯報

各位領導，各位專家：

大家好。首先我代表常陳莊小學對省領導們的到來表示熱烈地歡迎。

常陳莊小學始建于1989年，占地面積6615平方米，建筑面積1800平方米。學校現有教職工23名，其中本科學歷7人，專科學歷16人。在校生282名，教學班10個。

近幾年來學校狠抓常規管理工作,各項工作逐漸規范化、科學化。2009年被評為“秦皇島市德育先進集體”、2010年被評為“昌黎縣常規管理先進校”、“學前教育先進單位”。

下面就我校的教育工作做如下匯報：

一、重硬件建設，促學校發展。

2008年以來政府和學校共投資210多萬元用于學校的硬件建設。2008年拆除了18間危房，由政府投資174.5萬元在原址上新建了一幢1545平方米獨立的2層教學樓，2010年對兩棟北京平教室進行了校舍安全加固，并建造透視墻65米，地面全部高標準硬化，面積達1600平方米；2009年12月政府投資6.8萬元對原有電腦進行了更新；投資9.8萬元進行了取暖工程改造；2008年以來學校共投資4.2萬元添置各類圖書2200冊，2011年政府投資7.5萬元為學校更新了圖書櫥，建成了省一級圖書室；2010年政府出資2.1萬元為學校添置了標準化實驗桌；2011年6月政府出資1.9萬元為學校購置了多媒體設備；2008年以來政府投資5.3萬元為學校添置了各類教學儀器設備3100件。

通過幾年的建設學校建成了標準化實驗室、微機室、圖書書、多媒體

教室、音美教室等專業室，充分滿足了日常教學的需要。

二、注重德育工作，寓教育于活動之中

學校十分注重德育工作，提倡寓教育于活動中。

2010年3月舉辦了輝煌六十年演講比賽，5月開展了為玉樹災區捐款活動，數額達1212元；2010年9月開展了經典誦讀活動成果展示活動，并開展了“校園文明之星”評比活動；每年3月份開展學雷鋒月活動；2011年3月開展了歷史的選擇演講比賽，4月學校組織開展了“我的節日〃清明”朗讀比賽，并組織師生到北房子烈士陵園開展掃墓活動；6月學校開展了“黨旗引領成長〃紅色點亮青春”慶祝建黨90周年紅色歌曲演唱、紅色經典誦讀活動，并開展了“紅領巾心向黨”全國統一主題隊日活動；9月開展了迎國慶文藝匯演、朗讀比賽、國慶征文、手抄報評比、圖片展、觀看愛國主義教育影片等系列活動。

三、以提高教育教學質量為根本，扎實開展教育教學活動

1、加強對教師教育教學能力的培養

學校每學期都開展推門聽課、教研組聽評課、年級組集體備課等活動。2011年組織開展了青年教師基本功大賽；班主任工作經驗交流；說課比賽、演講比賽等活動，每學期都開展業務培訓，信息技術應用能力培訓，通過活動和培訓，學校培養了一批業務水平高的年青骨干教師，2008年以來在參加各類優質課、示范課、說課、課件評比和課堂教學大賽等活動中取得省級獎勵1個，市級獎勵4個，縣級獎勵36個。

2、提高聯片教研活動質量，做好聯片教研活動

2010年3月開展了“常陳莊-崖上-小寨小學”聯片教研活動，2011

年5月開展了“常陳莊-崖上小學”聯片教研活動，2011年6月舉辦了昌黎縣科研課題優質課評比活動，9月舉辦了新集學區聯片教研活動。

通過活動，實現了以聯片教研活動為基礎，做到“教師走出去，專家請進來”，為教師的教學經驗交流與學習搭建一個良好的平臺。

3、細化課程管理，保證三級課程全面實施，開發有特色的校本課程

為貫徹黨的教育方針，根據教育部門課程設置方案和我省管理課程計劃，我校開齊、開足了國家、地方、校本三級課程，建立了課程實施評價機制，科學演示實驗和學生分組實驗開出率都為100%。開發了“剪紙”、“粘貼畫”等校本課程。校本課程的開發讓學生感到課程多了，興趣愛好多了，學習變得輕松愉快了。

4、關注學生健康成長，實施發展性評價

為加強學生的管理工作，規范了學籍管理制度、多方面評價學生制度等。學校每學期從學習成績、行為習慣、素質發展等方面對學生進行大力表彰，讓每一個孩子有發展。學校通過每周的班會、藝術活動、課外勞動、體育課、課間操等加強學生的體育鍛煉、德育教育等，保證學生每天不少于1小時的校內體育活動。并且學校還制定了減輕學生負擔制度，作業布置和批改制度，通過檢查學生作業情況、倡導課堂教學多樣化等措施來全面關注學生的多方面問題。

5、積極開展教育科研工作

2008年以來我校的三個縣級課題、七個市級課題順利結題，研究成果在一定范圍內得到推廣。目前另有一個縣級課題、兩個省級課題正在研究階段。

四、狠抓法制、安全教育工作，杜絕安全隱患

法制、安全教育工作一直是學校的重點工作，學校始終把安全教育工作放在學校工作的首位。

2010年6月舉辦了少年模擬法庭活動。2011年開展了全校性法制講座，對教師開展了《中華人民共和國道路交通安全法》的培訓。組織專人開展日巡查工作，對重點部位進行重點巡查，保證在第一時間內發現安全隱患，并進行及時的處理。加強對各專業室的安全管理工作，責任到人，實行雙人雙鎖制，確保學校財物安全，保證正常教學需要。

學校制定了詳細的安全應急預案，每學期開展安全應急演練，每年利用安全月集中開展安全教育。

五、立足特色教育，促進素質教育全面開展

學生是學校發展的主體，為了提高學生的綜合素質，學校創辦了各種特色社團，以信息技術、文藝、象棋、體育、讀書社團為主要內容的特色教育，為學校的發展注入了新的活力。

每年召開春、秋兩季的學校運動會，促進學生體育鍛煉的積極性、主動性。學校籃球隊在2009年昌黎縣中小學籃球賽中獲得小學男子組第三名；學校體育隊在2010年昌黎縣中小學秋季運動會中獲得小學組第一名。2011年在昌黎縣中小學春季運動會中獲得小學組第五名。學校連續多年開展“陽光體育健身”活動，保證學生每天鍛煉一小時，每天大課間以做眼保健操、廣播體操、校園集體舞為主，每學期學校都組織開展校園集體舞比賽。

2010年在第十屆全國中小學生電腦作品大賽中，信息技術興趣小組成

員取得了1個市級獎勵7個，縣級獎勵。2011年在昌黎縣中小學計算機競賽中獲得了團體第三名的成績。

六、加強校園文化建設，營造良好育人環境

學校在校園文化建設中，以“綠色環保”為校園文化建設的主題，以“一路”、“一園”、“一場”為布局，對校園文化體系進行全面構思與布置，并對班級、辦公室、專業室進行了精心的布置，處處體現以養成教育為目標的學校教育理念。

在今后的工作中，我校將繼續堅持依法治校，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高我校的教育工作質量，努力把每一位適齡少年都培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

謝謝大家！

第四篇：迎督導匯報材料[范文模版]

迎督導匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！

今天我們懷著非常高興的心情迎來了省政府教育督導工作組的領導和專家，這次檢查是對我校教育工作的一次大推進、大提煉，借此機會我代表我們學校全體師生對各位領導、專家在百忙之中蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

根據省、市、縣教育督導評估的文件要求，我校成立了自查自評領導小組，由校長任組長，教導主任主抓，各科組長、班主任具體落實的層層負責制，領導小組下設領導責任、隊伍建設、辦學條件和常規管理、經費投入與管理等專項小組，制定了切實可行的自評工作方案，對照評估指標，逐項進行了認真的自查、自評和完善的工作，力求達到上級要求，現在我就我們學校的情況向各位領導、專家作簡要匯報：

一、學校基本情況

龍場鎮銅廠小學位于龍場鎮西北面，距鎮政府所在地19公里，1964年9月開始辦學。全村共有2000人，學校占地面積2320平米，人均占地面積9.3平方米，建筑面積318平米。學校現有教師12人，其中大專以上9人，小學高級教師1人，小學二級教師5人。代課教師1人，轉崗為工勤人員1人。學校有6個教學班，在校生249人，適齡兒童入學率達100﹪，鞏固率達100﹪。近年來，在各級領導大力支持和關懷下，加大投資力度，改善辦學條件。學校進行了部分硬化、綠化和美化，逐步向花園式學校靠攏。學校現有圖1599冊，生均6.42冊；計算機2臺；三類學校音、體、美、數學、科學綜合儀器一套，價值3萬余元，基本達到標準和要求。學校以實施素質教育為目的，以更新觀念為先導，以優化管理為基礎，以隊伍建設為重點，近年均取得優異成績，各方面工作也獲得上級領導的好評。

二、政府重視，履行職責

威寧縣和龍場鎮人民政府高度重視教育發展，始終把教育擺在優先發展的地位。為了切實履行政府對教育工作的職責，每學期都前來學校指導工作，牽頭制定相應的教育工作制度，簽訂了教育工作目標責任狀，在每年的經費預算中，把學校的項目建設預算納入政府的財政支出之中。與此同時，各級政府牽頭帶領各職能部門深入學校，為學校解決實際問題，學校的周邊環境得到改善。各級政府依法保障義務教育階段學齡人口接受義務教育的權利，加強控輟工作：

一是做好了九年義務教育的宣傳工作，做到家喻戶曉；

二是加強鎮、村、校之間的配合，共同做家長、學生的思想工作。由于政府加大控輟保學的力度，我校學片區內的適齡兒童入學率達100%。

三、經費投入與管理——資金到位，專款專用

1、我校教師工資由威寧財政統一按月足額發放，學校建設的經費納入財政預算，能及時全數拔付教育使用。

2、2011年以來，轉移支付中用于農村義務教育的補助資金，全部按規定用到了學生身上，做到了專款專用。

3、我校2011—2013年用于教師培訓的經費分別是7374元、15853.7元、8457.5元，分別占當年公用經費的5.19%、9.56%、5.57%，做到教師的培訓費用逐年增加。

4、能認真學習上級文件，領會文件精神。

四、辦學條件

現在，我校有教室6間（其中一間改建為學生食堂），簡易教室2間（由學校節約經費修建），學校現擁有一個多媒體教室（1臺電腦，屬教室改建），實驗室一個（用于教學），學生宿舍在建設中，圖書室、儀器室、預覽室、警務室、食堂正在爭建設取中。從2013年3月開辦營養餐以來，生均公用經費用于營養餐支出合計7萬余元，剩余經費只能維持教學正常開展，沒有能力進行校園硬件建設等。

五、學校管理

（一）健全的德育管理

我校的德育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的十八大精神為統領，深入貫徹“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質量”的理念，在上級的領導下，樹立正確的教育思想，加強學校的德育基礎管理，立足班級教育，全面加強青少年學生的思想政治教育，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，提高教育的針對性、規范性和實效性，使我校的德育工作再上一個臺階，讓規范、文明充滿著整個校園而不懈努力。

1、進一步加強德育骨干隊伍建設。

（1）召開每月班主任例會活動，明確學習和工作目標，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。

（2）狠抓班主任隊伍建設。通過理論培訓和班主任基本功鍛煉等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。

2、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。

（1）狠抓養成教育。加強學生“五個好”的常規教育，養成良好的習慣。班

主任充分利用班會要求學生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，做好人。

（2）抓好每個月的主題教育。結合形式開展主題活動。每年三月份學習雷鋒活動中，我們充分利用社會資源廣開德育渠道，我們結合社會、家庭、學校共同向學生實施教育并影響村里群眾的教育意識，2011年以來，我校組織師生 “獻愛心活動”三次，950名師生一共捐出了自己的零花錢2500多元。每學期都開展“祖國好、家鄉美”朗誦活動、全校師生“唱紅歌、頌經典”活動和“弘揚中華文化”等活動。2012年秋邀請中國感恩勵志教育傳播中心到學校教學感恩教育講座。

（3）關愛學校的留守兒童。首先，建立“留守兒童”專項檔案。通過班主任認真調查摸底，掌握學生信息，摸清本班留守兒童的數量和基本情況。并建立留守兒童關愛聯系卡和委托書，方便留守兒童與家長之間的聊系。建立銅廠小學 “留守兒童”情況統計花名冊。檔案的建立，有利于幫助發現問題學生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。大力營造學校良好的人文環境，制定銅廠小學“留守兒童”管理制度。我們力求給每一個留守兒童在心理上給予關愛，生活上給予照顧，學習上給予指導和幫助，公正地對待每一位留守兒童，讓每個“留守兒童”感受到師生關系、生生關系的平等與真誠。為“留守兒童”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學習氛圍。定期舉行“留守兒童”座談會，彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。由單純學習

上的指導者轉換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關注和疏導的“受委托人”，并要求學生定期與“受委托人”進行思想交流及學習、生活情況匯報。班主任定期召集“受委托人”交流情況，有針對性地進行工作。適時安排 “受委托人”與“留守兒童”監護人見面會，以加強聯系，形成教育活力。同時推行“手拉手”聯心工程。即同班級的品學兼優的學生固定幫助一名“留守兒童”，為其檢查作業，輔導功課，以求共同進步。

（4）大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕了不安全隱患。加強行政領導、教師值日工作，提高責任感，做好護導工作，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

（5）積極開展綠色環保教育。今年春季所有同學帶樹苗來校園里進行植樹活動。樹立了綠色環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。利用環保的故事教育學生，組織環保活動，開展有關環保的班隊會和學習園地活動等，發動學生積極參與，讓學生在活動中受到深刻的教育。

（6）加強心理健康教育。開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。各班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

（7）認真開展“五心”教育。從楊興友書記提出“五心”教育以來，威寧處處洋溢著“五心”教育學習景象，學校將”五心”教育課排入課時，注重“五心”教育課堂教育，校園里和教室里均有“五心”教育的噴繪圖，以求達到環境育人的目的，同時師生將“五心”教育的精神落實到生活環境中，師生的“五心”意識有較大的提高。學生從我為父母“洗腳、做家務”等做起；教師將每月10%工資用于父母贍養經費，每學期都召開教師家長座談會。

3、搞好班級文化環境建設。各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境；辦好每月一期的班級學習園地，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、加強學校、家庭、社會的聯系。辦好家長學校，提高家教水平，每學期

都召開學生家長會，加強家校聯系，交流學生在校、在家情況。對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

（二）、狠抓教學常規，重視教學教研，落實素質教育，促進全面發展——質量興校

1、狠抓教學常規，重視教學教研，學校以實施全方位、面向全體、全員參與的教學質量評估為依托，狠抓教學常規，深入開展以校為本的培訓和教研活動，向常規管理要質量，抓關鍵、抓細節、抓難題，向四十分鐘要效益。以科研為抓手，以備課組、教研組為平臺，解決教育教學中的實際問題，切實提高課堂教學水平，走科研帶隊伍、促師生發展的興校之路。大多數教師在鎮、縣級公開課獲獎，教師撰寫的教學設計獲省獎2人次。

2、落實素質教育，促進全面發展，注重培養學生多方面的興趣，鼓勵學生發展特長，發展個性。

（三）、強化安全教育

學生安全工作是關系到千家萬戶幸福和社會穩定的大事，是學校教育教學工作的底線。多年來，我校認真貫徹各級教育行政部門的安全工作指示精神，積極爭取資金，確保校舍的安全達標；完善安全教育管理制度，嚴格安全責任追究制和一票否決制，提高全體師生的安全防范意識和學生自救自護的能力，確保學生生命安全。我校建立各類安全教育管理制度和突發事件應急處理預案。對學校教育教學工作中所涉及的安全問題給予了制度上的規范，努力打造安全教育管理工作全方位、全天候、全過程的三全模式，加大對安全教育管理工作的排查力度，發現問題及時處理，把隱患消滅在萌芽狀態，極大調動廣大教師做好、做實安全工作的積極性、主動性，從而保證了學校幾年來無重大安全責任事故，大大降低了意外小傷害事件的發生率，無一起責任事故發生，為學生撐起了一片安全的藍天、綠色的通道。

六、主要業績學校辦學40多年以來，教育教學成績均居同類學校前列。近年來，在全體教師的辛勤付出下，2010年獲威寧縣小學畢業生素質教育測試一等獎；2011年

獲威寧縣小學畢業生素質教育測試二等獎；2012年獲威寧縣小學畢業生素質教育測試三等獎；2013年被龍場鎮委員會和人民政府評為先進單位。

回顧過去，感慨萬分，展望未來，任重道遠。我們將把教育綜合督導作為提高辦學水平的有利契機，努力探索適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學水平，辦好人民滿意的教育。

最后祝各位領導、專家身體健康！萬事如意！謝謝！

銅廠小學

2013年10月28日

第五篇：xx小學迎督導評估匯報材料

xx小學迎督導評估匯報材料

xx小學的整體情況：學校建筑面積xx平方米，占地面積xx平方米，生均占地面積xx平方米。儀器、器材、圖書、微機等，均按省新的標準配備到位，功能室達到“六室一庫一網一站”標準，生均圖書xx冊。學校現有教師xx人，專科及以上學歷教師達到100％，普通話水平均達到二級甲等及以上。學校目前是三軌制，在校生xx人，xx年以來學生入學率、普及率、鞏固率均達到100％。

一、辦學條件

1、硬件投入。xx年以來學校共投入xx萬元，其中包括為微機室配備了xx臺電腦、xx臺辦公電腦，為全部教室和部分專用教室配備了xx套多媒體教學一體機。今年以來又為圍棋室和美術室各配備一套多媒體教學一體機。為學校教育教學工作的開展提供了良好的物質保障。

2、校園環境投入。今年學校為美化校園環境投入xx元粉刷了教學樓和辦公樓的室內外墻壁，使學校面貌煥然一新。同時在原有綠化的基礎上增加綠化面積，投入xx元增種女貞樹xx棵、石楠樹xx棵、冬青苗xx棵、黃楊xx棵，回填種植土壤xx立方米，通過增加綠化面積，增加了校園的綠意生機，使校園三季有花、四季有綠。

3、社團、專用教室投入。為提升學生的綜合素質，豐富學生的業余文化生活，今年學校新增社團：書法、鉆石畫、絲綢花、奧數、足球、籃球、合唱、舞蹈、圍棋、羽毛球。學校為這些社團的活動提

供各方面的支持和保障，共投入xx元。為促進學生德智體全面發展，確保學生相關學科的學習質量，學校加強專用教室的日常維護，注重提升專用教室的專業化水平，為此學校共投入xx元用于升級專用教室的軟硬件設備，專用教室服務學生服務課程的功能不斷完善。

4、校園文化投入。學校在校園文化方面投入xx元。校園整體文化布置有特色。教學樓（啟慧樓）和辦公樓（德馨樓）樓道布置有學生的精美書畫作品，行走其間賞心悅目，樓梯間和墻壁處貼有中英文對照的詞語、短句、名言警句，為學生營造濃厚的學習氛圍和良好的語言環境；班級文化設計有特點，各班班級板報主題鮮明、積極向上，內容活潑生動，既有文化內涵也有教育意義。教室外墻規范張貼學生的優秀作品，美化校園環境的同時，體現了學生的精神風貌和藝術文化修養。

二、已完成的工作。

1、迎檢領導機構到位。

為確保迎檢工作扎實有效的開展，學校專門成立以校長為組長，各分管副校長為副組長，各處室主任、副主任為組員的迎檢領導小組。校長負責全面工作，各分管領導各司其職，開展日常檢查督導工作常態化，每周一檢查，每月一督導，確保各項迎檢工作按照標準嚴格落實到位。

2、硬件投入到位。

我校嚴格按照迎接督導評估的標準不斷完善硬件投入，目前，絕大多數硬件設施達到甚至超過省級標準。實驗室四達標、體育器材達

標、圖書配備達標、教具達標、微機及網絡建設超過省級標準，功能室達到“六室一庫一網一站”標準。

3、資料建設整理到位。

學校資料室有平時有專人管理，為迎檢各主管領導負責相關資料的整理和完善。所有資料重新統一目錄，更換標簽，從辦學方向、組織領導、管理目標、隊伍建設、教學管理、語言文字、特色創建、教育科研、心理健康、德育工作、體育衛生、依法治校、法制安全、電教儀器、后勤管理、黨建工作、學籍管理等17個板塊對資料進行了整理完善。

4、校園美化、綠化到位。

通過粉刷校園的內外墻壁，校園面貌煥然一新，通過增加校園綠化面積，校園三季有花，四季常綠，處處生機勃勃。

5、校園文化、班級文化基本到位。

校園文化建設特色鮮明：樓梯隨處可見英文常用短語、名言警句，顯現英語教學特色。樓道精美書畫作品，突出校園多彩文化生活。走廊拐角開放式的圖書架，散發書香讀書氛圍；班級文化建設靈活多樣：各班板報豐富多彩、內容豐富，集觀賞性和實用性于一體，班級外墻展示布置精美，個性鮮明，藝術氣息濃厚，體現學生良好風貌。

三、學校亮點工作。

1、教學硬件與教師實現了“兩融合”。

現代化教學設備的功能得到充分發揮，有效提升了教育的發展空

間。為開發現代化教學設備資源，讓學校廣大教師與現代化教學設備進行盡快有效融合，學校做到了“四化”即：制度化、規范化、專業化、課題化。制度化:學校針對不同的設備和專用教室制定出科學的管理使用制度，由專人負責，定期進行監督和檢查，推進制度落實。規范化：不同學科教師規范使用電教設備、儀器。專業化：教師做到備課、備電教設備、備教具相結合，如：科學教師備實驗器材、體育教師備體育器材、閱讀教師備圖書等。課題化：根據所使用的相關設備進行專項的課題研究，形成課題成果。

2、校本課程形成了“兩優勢”，校本課程百花齊放，亮點突出。

學校做到“四個到位”：師資到位、課程到位、課時到位、成績到位。師資到位：我校充分發掘本校優質師資和聘請社會優質師資相結合的方式，配備了具有較高專業化水平的師資力量；課程到位：在保持原有校本課程優勢的基礎上，今年學校新開設的校本課程有：圍棋、羽毛球、舞蹈、書法等；課時到位：結合學科特點和學生身心發展規律，統籌兼顧、科學安排課時；成績到位：通過學習校本課程的，學生興趣濃厚，學生綜合素質和專業素養顯現提升，經常性的參加各級各類的文體活動，均能取得優異的成績。

3、校園環境呈現“兩優化”，即：美化和人文化。

美化：通過粉刷墻壁、增加綠化、清掃死角、校園和班級文化建設。校園整體外觀自然清新，綠意盎然，鳥語花香，干凈整潔，給人耳目一新的感覺。人文化：掛滿學生的精致作品走廊里、擺滿各種圖書的開放圖書架、貼著一個個英文短語的樓梯間、介紹圍棋的校園一

角、豎立著師生雕像的跑道邊教室外墻上，等等這些無不展示著校園濃厚的文化氛圍和人文氣息。

4、學校語言文字工作形成“雙突顯”。

“一突顯”是學校讓寫字課走進課堂，寫字文化走入校園。成立書寫水平測評小組。確定了以劉志勇書記為組長的書寫水平測評小組，組員由我校部分書寫優秀教師組成。同時嚴格落實寫字課程，學校長期聘請邯鄲市書法協會理事王子強先生為專職書法老師。學校統一安排，每班每周一節硬筆書法課，由王老師和書寫水平測評小組成員共同任教，兼周進行，并要求班主任全程跟蹤管理學生，嚴格落實“書法進課堂”，提升了課堂教學效果，為提高全體學生書寫水平提供了有力保障。

“二突顯”是讓學校幾十萬冊圖書走出來，讓圖書和學生零距離接觸。為給學生營造良好的閱讀環境，學校為每個班級建立了圖書角、在樓梯拐角處設立了開放式圖書架，方便學生利用課外時間閱讀，濃厚了校園讀書氛圍；同時每個班每周在圖書室開設一節閱讀課，語文老師指導學生進行閱讀，確保學生有所收獲。

6、學校的文體工作實現了 “兩突破”，即工作思路的突破和成效上的突破。

（1）工作思路做到四結合：體育器材和體育訓練相結合，專用教室和社團活動相結合，校內師資和校外師資相結合、校內培訓和校外培訓相結合。

體育器材和體育訓練相結合。充分利用學校現有的體育器材，鍛

煉學生多方面的體育技能，培養具有體育特長的學生；專用教室和社團活動相結合。充分利用專用教室搞好社團活動，隨著專用教室的功能不斷提升，能夠為多樣化的社團活動提供有力的硬件保證，也促使我校社團活動越來越專業化；校內師資和校外師資相結合。充分發掘本校優質師資的同時突破思路，聘請專業水準較高的校外師資到我校授課；校內培訓和校外培訓相結合。在文體培訓方面，學校突破思路，不局限于本校的教師對學生的培養，積極尋求外援，成績顯著。

（2）成效突破，今年是我校文體活動的豐收年。

我校籃球隊在全區學校籃球比賽中獲得第一名、我校足球隊在全區學校足球比賽中獲得第一名、我校啦啦操在全區學校比賽中獲得第一名、校田徑隊參加區小學生運動會在個人和團體方面均取得了優異的成績、我校的薩克斯社團在區藝術節中的表演獲得了領導和廣大師生的一致贊揚。

四、未達標的部分

1、生均面積。我校地處老城區，占地面積有限，同時學校周邊人口密度大，適齡兒童較多，從而導致生均面積較少。

2、資料建設。目前資料已基本到位，個別內容正在加緊完善。

3、硬件投入。硬件方面還有所欠缺，接下來將繼續加大投入。