第一篇：實驗中學孝道文化教育活動的實施方案

清河實驗中學孝道文化教育活動

實施方案

為弘揚優秀傳統文化，繼續深入實施《弟子規》等人文經典進校園和學校特色教育活動，傳承中華孝道文化精髓，積極推進學校素質教育，根據區教育局有關文件指示精神并結合我校工作實際，特制定《清河實驗中學開展孝道文化教育活動實施方案》。

一、指導思想

以總書記講話精神為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，把“孝德”教育作為德育教育的重要內容，廣泛深入開展孝道文化教育活動，不斷培養和提高我校師生的思想品德素質。

二、基本原則

孝道文化教育要與我校工作有機地結合起來，具體的要做到堅持以下五個結合：

1、與師生的日常行為相結合；

2、與課程計劃相結合；

3、與德育教科研工作相結合；

4、與特色學校創建相結合；

5、與校園文化建設相結合。

三、具體工作安排

（一）整體推進，全面開展孝道文化教育活動

1、強化德育學科的教科研工作。調動語文教師、思想品德教師和歷史教師要積極探索有關孝道文化教育教學的新模式、新規律，鼓勵德育學科教師積極編撰有關孝道文化教育校本教材。

2、組建高素質的德育師資隊伍。學校要積極整合政教處、班主任、藝術類教師等師資力量，選配專兼職教師積極參加各項培訓學習、教育教學和活動策劃。并通過報告會、座談會、研討會等形式開展培訓學習活動，不斷加強在弘揚優秀傳統文化、《弟子規》、孝道文化教育等方面的好經驗、好做法進行及時總結和交流。

3、利用召開主題班會、觀看德育視頻等主題教育，全面推進學校孝道文化教育工作的開展。

4、努力加強校園文化建設。通過學校校訊通、文化走廊、德育展室、墻報板報等形式不斷強化孝道文化教育的宣傳工作。

5、發揮先進典型的示范引領作用。開展“最美孝行教師”、“最美孝行學生”評選活動，利用校園網和電視臺等新聞媒體大力宣傳我校師生的先進事跡，以帶動其他師生及學生和家長不斷提高樂善行孝的美德美行。

（二）加強孝德修養，提高我校教師的師德水平

1、印發教師和學生“孝行十個一”人手一份，教育和引導廣大教師努力踐行鐵嶺市教師“孝行十個一”，將“孝德” 內化于心，外化于行。

2、組織召開全體教師會，強化教師職業道德建設和孝德修養，切實發揮教師的示范和引領作用。

3、將孝道文化教育融入課程教育計劃，尤其是語文、思德、歷史和校本課教師要以課程教學為切入點，以自身為主力推手，充分利用中華優秀傳統文化當中“孝德”教育的典型事例開展教學工作。

4、鼓勵教師通過微信、微博、QQ等平臺相互研討和交流孝德教育的經驗做法，倡導良好風尚，對“反哺”事例和身邊的發生“孝敬父母”優秀事跡進行廣泛宣傳。

5、把學校特色教育與孝道文化教育相結合，把學校特色教育的“陽光學生”和“陽光教師”的評選與“最美學生”和“最美教師”的評選相結合，促進孝道文化教育工作的開展。

（三）加強孝德教育，提高我校學生的思想品德素質

1、以傳統節日為重點，開展“感恩父母，踐行孝心”實踐活動和道德體驗活動，增進愛祖國、愛家鄉、愛父母的情感。

2、每個月開展一次以“孝德”為主題的班會；

3、每學期組織一次主題為“春暉寸草心，算算親情賬，感知父母恩”的算親情賬活動；

4、在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，開展“為父母節約一元錢”活動；

5、每學期組織一次以“學會感恩，孝敬父母”為主題的演講比賽和征文活動；

6、利用學校下午激情歌唱時間教會學生一首“尊敬長輩、孝敬父母”的歌曲；如：“感恩的心”等。

7、繼續做好鐵嶺市教育局與鐵嶺電視臺生活頻道《直播民

生》欄目共同推出特別專欄——“我與《弟子規》”的收看活動，適時開展觀后感、征文等活動；

8、利用班級的多媒體，積極組織學生收看、收聽與“孝道文化”相關的節目視頻、講座、網站、書籍等；組織學生收看中央電視臺的最美孝心少年的相關節目。

四、組織領導

為切實開展好孝道文化教育活動，我校成立實驗中學孝道文化教育活動工作領導小組，統籌鐵嶺市孝道文化教育活動工作。

組 長：*** 學校黨支部書記、校長 副組長：*** 學校黨支部副書記

*** 學校政教副校長 *** 學校教學副校長

成 員：*** 學校政教處主任

*** 學校教務處主任 *** 學校政教處副主任 *** 學校政教處副主任 *** 學校科研處主任

五、完善考核體系，促進教育活動開展

1、加強組織領導。成立孝道文化教育活動領導小組，制定切實可行的學校工作方案并安排專人負責組織協調活動的實施。

2、整合教育活動。結合學校開展的優秀傳統文化和《弟子規》等人文經典進校園活動以及學校特色教育活動, 著力突出對教師和學生的“孝德”教育。

3、完善考核體系。學校將孝道文化教育活動、優秀傳統文化和《弟子規》等人文經典進校園活動及學校特色教育活動納入對學校年度教育工作考評指標，學校要將“孝德”作為教師師德考核、評先選優、職稱評定和學生綜合素質評價的重要內容。

4、加大學校宣傳力度。利用學校網站、校園廣播站等大力宣傳開展孝道文化教育活動的重要意義，及時宣傳和反映學校師生孝德表現情況以及取得的成效和典型事例。

5、定期表彰本校教師“孝行”十個一和學生“孝行”十個一活動開展中表現優秀的班集體、優秀個人，并納入學校教師個人考核之中，深化孝道文化教育活動的開展。

清河實驗中學 2014年11月6日

第二篇：四面城中學孝道文化教育活動的實施方案

四面城中學孝道文化教育活動實施方案

（2014-2015學下學期）

為弘揚優秀傳統文化，繼續深入實施《弟子規》等人文經典進校園和學校特色教育活動，傳承中華孝道文化精髓，積極推進學校素質教育，根據昌圖縣教育局有關文件指示精神并結合我校工作實際，特制定《四面城中學開展孝道文化教育活動實施方案》。

一、指導思想

以總書記講話精神為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，把“孝德”教育作為德育教育的重要內容，廣泛深入開展孝道文化教育活動，不斷培養和提高我校師生的思想品德素質。

二、基本特點

孝道文化教育要與我校工作有機地結合起來，具體的要做到堅持以下幾個特點：

1、與師生的日常行為、與課程計劃相結合特點；

2、與德育教科研工作相結合、與特色學校創建相結合、與校園文化建設相結合特點。

三、具體工作安排

（一）整體推進，全面開展孝道文化教育活動

1、強化德育學科的教科研工作。調動語文教師、思想品德教師和歷史教師要積極探索有關孝道文化教育教學的新模式、新規律，鼓勵德育學科教師積極編撰有關孝道文化教育校本教材。

2、建立能力強德育師資隊伍。學校要把政教處、班主任、藝術類教師等師資力量，選配專兼職教師積極參加各項培訓學習、教育教學和活動策劃。并通過報告會、座談會、研討會等形式開展培訓學習活動，不斷加強在弘揚優秀傳統文化、《弟子規》、孝道文化教育等方面的好經驗、好做法進行及時總結和交流。

3、利用召開主題班會、觀看德育視頻等主題教育，全面推進學校孝道文化教育工作的開展。

4、努力加強校園文化建設。通過學校校訊通、文化走廊、德育展室、墻報板報等形式不斷強化孝道文化教育的宣傳工作。

5、發揮先進典型的示范引領作用。擬開展“最美孝行教師”、“最美孝行學生”評選活動，利用校園網宣傳我校師生的先進事跡，以帶動其他師生及學生和家長不斷提高樂善行孝的美德美行。

（二）加強孝德修養，提高我校教師的師德水平

1、擬印發教師和學生“孝行十個一”人手一份，教育和引導廣大教師努力踐行鐵嶺市教師“孝行十個一”，將“孝德” 內化于心，外化于行。

2、組織召開全體教師會，強化教師職業道德建設和孝德修養，切實發揮教師的示范和引領作用。

3、將孝道文化教育融入課程教育計劃，尤其是語文、思德、歷史和校本課教師要以課程教學為切入點，以自身為主力推手，充分利用中華優秀傳統文化當中“孝德”教育的典型事例開展教學工作。

4、鼓勵教師通過微信、微博、QQ等平臺相互研討和交流孝德教育的經驗做法，倡導良好風尚，對“反哺”事例和身邊的發生“孝敬父母”優秀事跡進行廣泛宣傳。

5、把學校特色教育與孝道文化教育相結合，本學期準備把學校特色教育的“陽光學生”和“陽光教師”的評選與“最美學生”和“最美教師”的評選相結合，來促進孝道文化教育工作的開展。

（三）加強孝德教育，提高我校學生的思想品德素質

1、以傳統節日為重點，開展“感恩父母，踐行孝心”實踐活動和道德體驗活動，增進愛祖國、愛家鄉、愛父母的情感。

2、每個月開展一次以“孝德”為主題的班會；

3、每學期組織一次主題為“春暉寸草心，算算親情賬，感知父母恩”的算親情賬活動；

4、在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，開展“為父母節約一元錢”活動；

5、每學期組織一次以“學會感恩，孝敬父母”為主題的演講比賽和征文活動；

6、利用學校下午激情歌唱時間教會學生一首“尊敬長輩、孝敬父母”的歌曲；如：“感恩的心”等。

7、繼續做好鐵嶺市教育局與鐵嶺電視臺生活頻道《直播民生》欄目共同推出特別專欄——“我與《弟子規》”的收看活動，適時開展觀后感、征文等活動；

8、利用班級的多媒體，積極組織學生收看、收聽與“孝道文化”相關的節目視頻、講座、網站、書籍等；組織學生收看中央電視臺的最美孝心少年的相關節目。

四、組織領導

為切實開展好孝道文化教育活動，我校成立孝道文化教育活動工作領導小組。

組 長：李超美 學校黨支部書記、校長 副組長：潘國豐 學校教育教學副校長

曹永吉

學校后勤副校長

王麗萍

學校工會主席

成 員：王玉杰

學校政教處主任

楊

君

學校教務處主任 趙士杰

學校教務處主任

王永恒

學校團委書記 婁文成政教干事 趙玉澤

政教干事

五、完善考核體系，促進教育活動開展

1、加強組織領導。成立孝道文化教育活動領導小組，制定切實可行的學校工作方案并安排專人負責組織協調活動的實施。

2、整合教育活動。結合學校開展的優秀傳統文化和《弟子規》等人文經典進校園活動以及學校特色教育活動, 著力突出對教師和學生的“孝德”教育。

3、完善考核體系。學校將孝道文化教育活動、優秀傳統文化和《弟子規》等人文經典進校園活動及學校特色教育活動納入對學校教育工作考評指標，學校要將“孝德”作為教師師德考核、評先選優、職稱評定和學生綜合素質評價的重要內容。

4、加大學校宣傳力度。利用學校網站、校園廣播站等大力宣傳開展孝道文化教育活動的重要意義，及時宣傳和反映學校師生孝德表現情況以及取得的成效和典型事例。

5、定期表彰本校教師“孝行”十個一和學生“孝行”十個一活動開展中表現優秀的班集體、優秀個人，并納入學校教師個人考核之中，深化孝道文化教育活動的開展。

第三篇：中學優秀傳統文化教育活動實施方案

夾河中學中華優秀傳統文化教育活動

實施方案

為了進一步深化未成年人思想道建設，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，培養青少年良好的思想品德，根據《民勤縣教育局關于進一步加強中小學中華優秀傳統文化教育活動的通知》精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、總體目標：按照現代教育的要求，積極探索符合時代要求的學校德育工作新路子，堅持科學態度，努力改進和拓寬德育工作內容和方法，吸收弘揚中華優秀傳統文化精髓，學典立德，修身育人，打造學校德育工作特色品牌。

近期目標：本學期，全面鋪開弘揚中華優秀傳統文化教育工作，初步形成學習氛圍，師生掌握一定的弘揚中華優秀傳統文化知識，增強學生行為規范意識和道德情操。下學期，使學校開展弘揚中華優秀傳統文化教育工作進入常態軌道。教師的素質明顯提高，學生具有良好的行為習慣。師生面貌煥然一新。

中長期目標：利用三年時間，讓全體學生在弘揚中華優秀傳統文化活動中養成良好的道德行為規范。健全人格，提高文明修養。形成正確的價值觀，人生觀；用國學經典傳統文化之光照耀指引學生健康成長受益終生，并讓他們勇于擔當復興中華民族的偉大使命。

二、學習內容和活動途徑

（一）經典誦讀進校園

落實教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，組織開展優秀傳統文化經典誦讀活動，圍繞仁、義、禮、智、信“五常”或孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥“八德”開展經典專題教育。活動途徑：

1、利用晨讀、班會或地方課程等多種形式，組織學生開展優秀傳統文化經典誦讀；

2、通過“道德講堂”、主題演講、征文等方式，引導學生感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力；

3、以辦主題板報、建班級圖書角等形式，強化誦讀活動的宣傳力度，營造濃厚的誦讀氛圍；

4、制訂誦讀計劃，充分發揮語文課堂誦讀主渠道作用，合理設置誦讀課，組織學生開展經典誦讀。

（二）古詩文誦讀進校園

開展古詩文誦讀活動，誦讀篇目主要是國家語文課程標準規定的古詩文推薦篇目，初中 61 篇。活動途徑：

1、我校結合實際，創新誦讀形式，通過開展詩配畫、詩配舞、詩配樂、詩朗誦、誦讀比賽等多種方式。

2、營造學經典、誦詩文的良好氛圍。

3、課堂教學是弘揚中華優秀傳統文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚中華優秀傳統文化教育，特別是語文、政治、歷史、美術、音樂、體育和書法等學科，要加強學科滲透，寓弘揚中華優秀傳統文化教育于教學過程中。

（三）傳統美德進校園

堅持貼近實際、貼近學生、貼近生活的原則，開展傳統美德進校園活動。各學校要將敬業樂群、厚德載物、見賢思齊、天下為公等傳統美德作為校園文化主體。活動途徑：

1、開展“我們的節日”主題活動，以中秋節、重陽節、冬至等中華傳統節日為契機，開展節日民俗活動，引導廣大學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。

2、組織開展主題（班）會、團（隊）會，舉行征文、演講、講座、知識競賽、書法展示和文藝匯演等活動，培育學生的民族 精神，推動傳統美德教育向縱深發展。

3、通過校園“光榮榜”“美德少年宣傳墻” 等陣地和主題團隊會等載體活動，激勵全體學生講道德、遵道德、守道德，不斷增強中華傳統美德的感染力和凝聚力。

（四）國學經典進校園

將國學經典引入藝術因素，借助校園藝術節、文藝匯演等平臺，以詩文朗誦、情景劇、歌舞、快板、經典說唱等快樂活潑的藝術形式，把經典美文、成語故事、古詩詞等表現出來，讓學生充分感受經典魅力，熱愛傳統優秀文化。活動途徑：

1、分年級組織師生進行排練，切實提高學生的參與度。

2、結合專題教育活動和社會實踐活動，確保教育效果。

（五）民族團結進校園

開展以愛國愛家、團結友善、勤勞勇敢、自強不息等為核心的民族精神進校園活動。通過開展系列教育活動，進一步增強民族自尊心和自豪感，激發中小學生愛國主義熱情，從我做起，從身邊小事做起。活動途徑：

1、依托主題班（隊）會、國旗下講話、團（隊）日活動、綜合實踐活動課等載體，開展演講、辯論、征文、歌詠、愛國主義影視片欣賞等活動。

2、各班級至少組織一次“弘揚民族精神”主題班會，刊出一期宣傳專欄和班級黑板報。深入推進民族團結教育進學校、進課堂、進頭腦，引導師生牢固樹立“五個認同”和“三個離不開”思想，打牢中華民族共同體思想基礎。

三、工作措施

1、學習宣傳，營造氛圍

召開全體教職工大會，傳達文件精神，提高認識，明確要求和責任。加強宣傳，使廣大家長和社會各界人都懂得開展弘揚中華優秀傳統文化教育活動的意義。

2、加強師資培訓 加強教師的培訓，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養成優良的品德和行為習慣提高自身素質。從而影響學生。

夾河中學

2018年6月19日

第四篇：七家子小學開展孝道文化教育活動實施方案

七家子小學開展孝道文化教育活動實施方案

一、指導思想：

孝心是人類最自然、最美好的感情，孝道文化是人類優秀文明的體現，孝德是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心。新時期的孝道教育就是對受教育者進行孝敬父母、關心他人、關注社會的道德教育；從引導青少年樹立孝親敬長的基本道德入手，著力培養青少年對他人、對自然、對社會、對祖國的感恩之心，是弘揚中華民族傳統美德，實施公民道德建設、加強社會主義精神文明建設的生動體現；學校把孝德教育作為德育教育的重要內容，把孝德教育滲透在課堂教學中，并深入開展以“孝心孝德—感恩”為主題的實踐教育活動，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人。

二、活動目標：

1、通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

2、形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

4、孝德教育實踐作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養成習慣，通過教育，讓青少年懂得“什么是孝德”、“為什么要講孝德”、“怎樣去踐行孝德”，提高參與孝德教育活動的自覺性。

5、把孝德教育與學校的行為規范養成教育、有序教育、紀律教育有機地結合起來；與學雷鋒活動有機結合起來；與家長學校有機結合起來；在全校倡導“禮讓、互助、和諧、有序”的文明風尚。從而提高廣大師生的道德素質，養成良好的日常行為習慣，努力創建和諧校園。

三、活動組織機構

學校成立以校長為組長的“感恩教育、孝德文化教育”領導小組，制定活動實施方案，對學校的感恩教育、孝德文化教育工作進行整體部署，明確在教育、教學、活動等方面的工作內容，確保感恩教育的順利實施。

組 長：李連濤

副組長：李時

袁艷娣

袁曉霞 成 員：各班班主任、各科任教師

四、活動安排

啟動階段（2014年11月）

1.搜集“孝德教育”相關資料，制定“孝德教育”活動方案。2.利用櫥窗、電子屏、國旗下講話等載體，宣傳“孝德教育”的意義。

3.利用班主任會議，宣傳“孝德教育”內容，布置“孝德教育”任務。

4、“孝德教育”啟動儀式系列活動。

5、各班張貼《弘揚孝道文化 繼承傳統美德倡議書》，創設濃厚的孝德教育氛圍。

推進階段（2014年12月－2015年7月）

1、“孝德教育”主題班會（2014年12月）

2、一封家書表孝心。以班級為單位組織學生給父母或長輩寫一封信，結合學習成績，向父母或長輩匯報近期的學習生活情況，表達對父母家人的感激之情。（2015年1月）

3、“孝――我心中的大愛”主題實踐征文活動，校團委組織開展“孝—我心中的大愛”主題教育征文比賽活動。征文參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。（2015年2月）

4、《弟子規》進課堂。利用課前5分鐘對全校學生進行《弟子規》教育，感悟孝道（2015年3月）

5、“孝德教育”手抄報評比，在三——六年級開展。（2015年4月）

6、“孝在我心中”演講比賽，（2015年5月）

7、學生“行孝”活動。（2015年6月）布置愛心家庭作業：

如利用節日、班會開展“感恩從孝開始”主題大討論，利用感恩節、母親節、父親節、重陽節等節日，號召廣大學生為父母做一件小事，開展“十個一”活動。如為父母泡一杯茶、為媽媽洗一次腳等，在實踐中體驗和感悟孝之心、孝之行、孝之道。寫一封書信，把自己平時不好意思說的話寫給父母、同學、老師。增進彼此感情交流。并引導他們從點滴做起，回報親恩。

①在父母生日、父親節、母親節時送一個溫馨的祝福； ②以自己的進步送給父母一個驚喜； ③ 給父母講一個開心的故事；

④幫家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

8、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻真情活動，形成尊重知識、尊重老師的濃厚氛圍，讓學生以實際行動如寫封信、談談心，或自做賀卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達對老師辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。在全校開展“尊師敬師”活動。要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

9、班級“孝人孝事”故事會。（2015年7月）

10、以“孝德”為主題的黑板報比賽。（2015年7月）

11、班級“孝德教育”總結，推選班級、學校 “最美孝心少年”。（2015年7月）

表彰階段（2015年7月）1.總結學校“孝德教育”成果。2.評選“孝德教育”先進班級。3.評選學校“最美孝心少年”。

七家子小學德育處

2014年11月27日

第五篇：王祥小學孝道文化教育活動的實施方案

王祥小學孝道文化教育活動

實施方案

為弘揚優秀傳統文化，繼續深入實施《弟子規》等人文經典進校園和學校特色教育活動，傳承中華孝道文化精髓，積極推進學校素質教育，根據區教育局有關文件指示精神并結合我校工作實際，特制定《王祥小學開展孝道文化教育活動實施方案》。

一、指導思想

以總書記講話精神為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，把“孝德”教育作為德育教育的重要內容，廣泛深入開展孝道文化教育活動，不斷培養和提高我校師生的思想品德素質。

二、基本原則

孝道文化教育要與我校工作有機地結合起來，具體的要做到堅持以下五個結合：

1、與師生的日常行為相結合；

2、與課程計劃相結合；

3、與德育教科研工作相結合；

4、與特色學校創建相結合；

5、與校園文化建設相結合。

三、具體工作安排

（一）整體推進，全面開展孝道文化教育活動

1、強化德育學科的教科研工作。調動語文教師、思想品德教師和歷史教師要積極探索有關孝道文化教育教學的新模式、新規律，鼓勵德育學科教師積極編撰有關孝道文化教育校本教材。

2、組建高素質的德育師資隊伍。學校要積極整合政教處、班主任、藝術類教師等師資力量，選配專兼職教師積極參加各項培訓學習、教育教學和活動策劃。并通過報告會、座談會、研討會等形式開展培訓學習活動，不斷加強在弘揚優秀傳統文化、《弟子規》、孝道文化教育等方面的好經驗、好做法進行及時總結和交流。

3、利用召開主題班會、觀看德育視頻等主題教育，全面推進學校孝道文化教育工作的開展。

4、努力加強校園文化建設。通過學校校訊通、文化走廊、德育展室、墻報板報等形式不斷強化孝道文化教育的宣傳工作。

5、發揮先進典型的示范引領作用。開展“最美孝行教師”、“最美孝行學生”評選活動，利用校園網和電視臺等新聞媒體大力宣傳我校師生的先進事跡，以帶動其他師生及學生和家長不斷提高樂善行孝的美德美行。

（二）加強孝德修養，提高我校教師的師德水平

1、印發教師和學生“孝行十個一”人手一份，教育和引導廣大教師努力踐行鐵嶺市教師“孝行十個一”，將“孝德” 內化于心，外化于行。

2、組織召開全體教師會，強化教師職業道德建設和孝德修養，切實發揮教師的示范和引領作用。

3、將孝道文化教育融入課程教育計劃，尤其是語文、思德、歷史和校本課教師要以課程教學為切入點，以自身為主力推手，充分利用中華優秀傳統文化當中“孝德”教育的典型事例開展教學工作。

4、鼓勵教師通過微信、微博、QQ等平臺相互研討和交流孝德教育的經驗做法，倡導良好風尚，對“反哺”事例和身邊的發生“孝敬父母”優秀事跡進行廣泛宣傳。

5、把學校特色教育與孝道文化教育相結合，把學校特色教育的“陽光學生”和“陽光教師”的評選與“最美學生”和“最美教師”的評選相結合，促進孝道文化教育工作的開展。

（三）加強孝德教育，提高我校學生的思想品德素質

1、以傳統節日為重點，開展“感恩父母，踐行孝心”實踐活動和道德體驗活動，增進愛祖國、愛家鄉、愛父母的情感。

2、每個月開展一次以“孝德”為主題的班會；

3、每學期組織一次主題為“春暉寸草心，算算親情賬，感知父母恩”的算親情賬活動；

4、在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，開展“為父母節約一元錢”活動；

5、每學期組織一次以“學會感恩，孝敬父母”為主題的演講比賽和征文活動；

6、利用學校下午激情歌唱時間教會學生一首“尊敬長輩、孝敬父母”的歌曲；如：“感恩的心”等。

8、利用班級的多媒體，積極組織學生收看、收聽與“孝道

文化”相關的節目視頻、講座、網站、書籍等；組織學生收看中央電視臺的最美孝心少年的相關節目。

四、完善考核體系，促進教育活動開展

1、加強組織領導。成立孝道文化教育活動領導小組，制定切實可行的學校工作方案并安排專人負責組織協調活動的實施。

2、整合教育活動。結合學校開展的優秀傳統文化和《弟子規》等人文經典進校園活動以及學校特色教育活動, 著力突出對教師和學生的“孝德”教育。

3、完善考核體系。學校將孝道文化教育活動、優秀傳統文化和《弟子規》等人文經典進校園活動及學校特色教育活動納入對學校教育工作考評指標，學校要將“孝德”作為教師師德考核、評先選優、職稱評定和學生綜合素質評價的重要內容。

4、加大學校宣傳力度。利用學校網站、校園廣播站等大力宣傳開展孝道文化教育活動的重要意義，及時宣傳和反映學校師生孝德表現情況以及取得的成效和典型事例。

5、定期表彰本校教師“孝行”十個一和學生“孝行”十個一活動開展中表現優秀的班集體、優秀個人，并納入學校教師個人考核之中，深化孝道文化教育活動的開展。