第一篇：小 胡 小 學教師職業道德考核方案

小 胡 小 學

教師職業道德考核實施方案

根據縣教育局、縣教育工委《關于進一步加強和改進師德建設工作的意見（試行）》（寧教字?2012?42號）的工作要求和寧陽縣教育局制定的《寧陽縣中小學教師職業道德考核和責任追究辦法（試行）》（寧教字?2012?43號）的相關規定，為認真做好2013年全校教師職業道德考核工作，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以辦人民滿意的教育為目標，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，以全面提高教師職業素質為核心，認真貫徹落實《寧陽縣中小學教師職業道德考核和責任追究辦法（試行）》，引導和督促廣大教師不斷提高職業道德修養和教育教學能力。建立中小學教師職業道德考核評價和責任追究制度，完善教師職業行為激勵機制和約束機制，進一步提高我縣中小學教師師德建設水平，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍。

二、考核對象

全校在職小學教師和幼兒園教師

三、考核內容和評分標準

根據《寧陽縣中小學教師職業道德考核和責任追究辦法（試行）》規定的考核內容，學校制定評價標準。

四、考核程序和時間安排

1、成立考核小組

5月29日前按照《寧陽縣中小學教師職業道德考核和責任追究辦法（試行）》要求成立學校考核小組，《師德考核評價標準》，6月3日前，上報《寧陽縣教師職業道德考核檔案》、《寧陽縣教職工花名冊》、《師德考核實施方案》和《師德考核評價標準》。

2、組織評議

6月10日前，按照《寧陽縣中小學教師職業道德考核和責任追究辦法（試行）》規定的評議方法開展師德評議。同時，結合縣教育局、縣教育工委制定的《關于進一步加強和改進師德建設工作的意見（試行）》的要求，圍繞“關愛學生，做一名學生滿意的教師”主題，開展師德師風評議活動。要求全體教師對照師德模范人物，對照教師職業道德規范，查找自己在師德方面的不足和差距，提出整改的計劃和措施。學校要以問卷調查、座談會和家訪等形式，組織學生、家長、社會各界人士評議本校師德建設情況，對反映的問題要認真調查處理，限期整改。

3、綜合評定

6月16日前，根據學生評議、家長評議、教師評議和學校評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，并提出考核擬定等次意見。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。優秀等次人數所占比例應不超過參加考核人員總數的30%。考核擬定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次。學校考核小組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結果記入教師職業道德考核檔案。

4、結果上報

6月20日前，上報《寧陽縣教師職業道德考核結果報送表》。

五、工作要求

1、加強領導、統籌部署，采取得力措施，確保考核工作順利完成。

2、通過師德考核，廣泛宣傳在師德師風建設中取得的顯著成績和教師的先進事跡，展示我校教師的精神風貌，為全縣師德建設和教育事業的發展營造良好的社會輿論環境。

3、通過師德考核，在更新教育觀念、規范教師行為、提高師德修養、提升教師形象、完善長效機制、促進學校發展等方面下功夫，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師、富有成效。

4、將師德考核結果作為教師績效考核、評職晉級、評優樹先的重要依據之一，堅決實行一票否決制。

附：

1、教師職業道德考核領導小組 組長：武君仁

成員：韓雪燕 林宏 李二琳 周洪磊

2、教師職業道德考核工作小組 組長：韓雪燕

成員：林宏 李二琳 周洪磊 林祥勝

第二篇：陳門小學教師職業道德考核方案

陳門小學教師職業道德考核方案

為進一步加強我校教師職業道德建設工作，不斷提高廣大教師職業道德水平，引導和鼓勵廣大教師愛崗敬業、關愛學生，建立師德建設的長效機制，進一步規范教師從教行為，經研究，制訂教師職業道德考核辦法如下：

一、成立領導小組：

組長：常兆平

副組長：陳世平

成員：陳世杰鐘喜生張銀芳王文娟薛蘭王春燕李小蘭

二、考核內容：

（一）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

（二）愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

（三）關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（四）教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

（五）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

（六）終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

三、考核標準

考核結果設四個等次：優秀、良好、合格、不合格。

（一）優秀：模范遵守《中小學教師職業道德規范》，師德考核綜合成績在90分以上。具體標準如下：

1、遵章守紀，顧全大局。

2、與同事、領導齊心協力，合作謀事。

3、以身立教，關愛學生，師生關系和諧，家長評價高。

4、工作踏實、積極、主動，無怨言，樂奉獻。

5、虛心好學，課改意識強，成效突出。

6、教學能力強，教育質量高。

7、個人言行在師生中有示范引領作用。

8、群眾威信高，教師、領導評價優秀。

9、所教學生無重大安全責任事故。

（二）良好：遵守《中小學教師職業道德規范》，師德考核綜合成績不低于70分。具體標準如下：

1、遵章守紀，顧全大局。

2、能與同事、領導合作謀事。

3、以身立教，關愛學生，師生關系和諧，家長評價比較高。

4、工作踏實、肯干，有一定的奉獻意識。

5、虛心好學，課改意識強，成效突出。

6、教學能力較強，教育質量能得到師生認可。

7、群眾威信較高，教師、領導評價良好。

8、所教學生無重大安全責任事故。

（三）合格：能夠遵守《中小學教師職業道德規范》，師德考核綜合成績在60--69分以上。具體標準如下：

1、遵章守紀，顧全大局。

2、關愛學生不夠，師生關系一般。

3、與同事、領導合作謀事的能力不強。

4、工作踏實、肯干，但不夠主動，奉獻意識有待加強。

5、教學、組織管理能力一般，教學質量不理想。

6、群眾威信一般，教師、領導評價一般。

7、所教學生無重大安全責任事故。

（四）不合格：不能認真遵守《中小學教師職業道德規范》，有下列行為之一，師德考核綜合成績在60分以下，具體標準如下：

1、侮辱學生、體罰學生或驅趕差生,對學生身心健康造成重大影響，家長投訴，情況屬實的；

2、利用職務之便謀取私利，向學生、家長索要錢物；或者推銷物品資料、違規收費的;

3、因玩忽職守,或值班不到崗，不履行值班責任，造成學校師生安全事故的；

4、向學生散布違背國家法律法規和對學生有不良影響言論的；或以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；

5、在申報職稱（榮譽）時造假，或有抄襲、剽竊等學術不端行為的；

6、無教案上課，隨意調課的；

7、沒有按要求完成教學計劃的；

8、紀律性不強，曠課（一天）、屢次遲到、早退的；

9、其他嚴重違反國家法律法規、方針政策和師德規范行為,或涉足社會丑惡現象受行政記過以上處分或被政府機關處理的。

四、考評方式：

教師互評，考核小組評價、學生評價、家長評價相結合，確定考核成績和等次。

五、建立師德考核檔案

學校要建立教師職業道德考核檔案，將每一位教師的評價資料和數據、意見、建議等信息進行登記，存入學校師德檔案。學校要匯總本校師德考核情況，認真填寫《教師職業道德考核登記表》。

六、考核結果的使用

1、師德考核優秀等次的，是教師考核評定為優秀等次、評選市級以上師德先進個人、師德標兵和名師等榮譽稱號的必備條件；是職稱評定、績效工資發放的重要依據。

2、師德考核為“合格”等次的，當年不得參加各個級別的評優、評先工作，不得晉升教師專業技術職務。

3、師德考核為不合格等次的，學校領導與教師本人誡勉談話，責令其作出書面檢查并限期改正。如出現兩次違犯“不合格”行為之一的，學校要給予緩聘、待崗處理。嚴重違犯教師職業道德者，依照《教師法》等法律法規處理。

陳門小學

2013年8月28日

陳門小學教師職業道德考核方案

二〇一三年八月二十八日

第三篇：養小小學教師考核方案

養小小學教師考核方案

（2013---2014學）

為推動學校分配制度改革，建立現代教學管理機制和運行模式，充分體現多勞多得、優勞優酬的分配原則，增強競爭意識，進一步調動廣大教師的工作積極性和主動性，不斷提高我校的教育教學質量，不斷滿足廣大人民群眾對教育發展的需求。

一、考核的內容：

1、師德師風；

2、崗位出勤；

3、教育科研；

4、班級管理；

5、教學質量。

二、考核的原則：

1、堅持公平、公正、公開的原則

2、堅持量化以量化為主的原則，力求具體、明確。

3、堅持考核與評優、聘任掛鉤的原則。

三、考核的目的：

1、進一步推進我校的人員分配制度的改革。

2、進一步發揮考核的導向作用。

3、進一步推進我校各項工作的深入開展。

4、進一步提升我校的教育教學質量和社會聲譽。

教師師德師風考核：10分

一、師德考核領導小組

組 長：楊文富

副組長：唐遠培、王躍中

成 員：唐遠景、張武勤、顧小龍

辦公室：校長辦公室、教務處辦公室

二、師德考核評價機制

1、每學期結束后由辦公室根據考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核后向教師公布。

2、考核結果做為教師評優、評先、評職稱的依據。

教師師德考核細則

1、積極參加學校領導組織的各種政治學習及各種會議，做到不缺席，缺席一次扣1分。(請假除外）。

2、值周教師應認真負責，按時到崗，否則，因工作疏忽或不到崗而給學校造成損失給當事者扣2分。

3、積極參加教育局或學校組織的新課改，不斷改進自己的教法，不斷提高教育教學水平。無故不參加教研活動，每次扣2分。無故不完成學校、教研組安排的教研課，每次扣2分。

4、堅持繼續教育學習，教師都應參加市、鄉、校組織的各類培訓學習，無故缺席或達不到規定要求的扣2分。

5、不體罰、變相體罰學生，不得諷刺、挖苦學生，不得強行要求學生離校或將學生攆出教室，否則，學生或家長舉報查實一次扣2分。

6、遵守社會公德，熱心公益事業，積極參加各項公益活動和社會活動，未按規定參加的，缺一次扣1分。

7、儀表端莊、穿著得體、整潔大方，在工作時間內，不準穿拖鞋、背心、短褲或短裙，裝飾符合教師特點，樹立教師的良好形象，對學生起示范作用，否則每次扣2分。

8、講究個人衛生和公共衛生，不隨地亂扔雜物，不隨地吐痰。各辦公室安排好教師衛生值周表，保證辦公室內干凈、清潔。否則，發現一次扣該值周教師1分。

9、工作時間不得醉酒進課堂，因醉酒而造成不良社會影響或影響正常教育教學工作，經查實一次扣1分。

10、按時按質完成學校分配的各項任務，否則扣除1—3分。

養小小學教師考勤制度：5分

一、實行上下班不簽到簽退。但有課不上以曠課處理曠課一節扣分值1分，曠課1天扣每節課分值1分。有曠課3天者，不能評選先進教師。年終考核不能評為優或良。績效工作評為三等。

二、請假考核辦法。

1、有事，有病要臨時請假時，填寫請假條，請假手續到校長處辦理請假手續。事假一節扣0.1分。

2、請假教師須自主請好假期內代課代班老師，通知教導處備查，安排代課代班老師，方可離校。

3、若遇緊急情況不能親自到校請假的要電話請假，請假老師返校后須補辦請假手續。

4、教師無故不到校，自由離校，或有病、有事不請假以及電話請假后不補請假手繼者按曠職論。

5、教師逢婚嫁、娶請假，最長貴店期限，同灶吃飯家屬婚以3天計，自家喪假以帶逝世人走客完成為計算，奔喪請假最多不超過2天，女教師正常產假不得超過半年（含假期）。（不扣分值）

6、教師遇重大疾病或其他特殊情況請假要超過半月，需持鄉、市級以上醫師或醫院證明，經學校審核后到中心校請假。

7、教師本人生病，教師子女或教師配偶生病住院急需照顧的，但必須有他人或醫院證明（此項不扣分值）。若無生病的以病假請，經查實以曠課記。

三、由學校組織教師參加培訓學習、公差不記假。

四、教師應積極參加學校各種集會或集體活動，無故不參加按曠課論。

五、全學期不缺課（公假缺課除外）另加5分。

教育教學能力考核：5分

1．教師要在教導處規定的時間內交齊工作計劃與總結，否則少每份扣2分。

2．教案編寫要達到要求，寫一個主科在規定的時間內上交，逾期就以不完成處理，扣 5分。

3、教師批改作業、作文要達到要求，否則少一次扣2分，弄虛作假應付了事者除了扣分之外不能參加評優評模，要求情況如下：

①語文、數學作業：上單科的40次以上，上雙科的20次以上；作文每個單元1次以上。②英語作業：要求20次以上。

4、教師批改水平測試卷必須達到要求每單元一次以上，否則每少一次扣2分；

5、因教師請假，由教導處安排代課的每節課給10元。

6、教師擔任一堂公開研討課獎2分

7、教師（或組織學生）參加競賽獎（第四名及以后為鼓勵獎）

①鄉級第一名獎20.00，第二名獎15.00，第三名獎10.00，鼓勵獎獎5.00。

②市級及以上第一名獎30.00，第二名獎25.00，第三名獎20.00，鼓勵獎獎15.00（注：“名次”與“等次”相同，以上各項獎金，若是兩個及以上教師，平均分該獎金，各項非教育部門主辦的競賽除外）

8、學校中層干部艱苦津貼：

擔任校長，副校長、教導主任、辦公室主任、大隊輔導員、保管員、會計。根據工作完成情況分別加1-3分，不愿擔任的和工作態度差的扣3分。

9、教師組織輔導學生參加各種競賽獲獎加分：

一等獎：（每人次）鄉級3分；市級6分；州級8分；省級10分；國家級12分。二等獎：（每人次）鄉級2分；市級4分；州級6分；省級8分；國寶家級10分。三等獎：（每人次）鄉級1.6分；市級3分；州級4分；省級6分；國家級8分。

鼓勵獎：（每人次）鄉級1分；市級2.5分；州級3分；省級4分；國家級6分。

10、教師參加教育行政部門組織的各種公開比賽競賽獲獎（不含花錢買）：

一等獎：（每人次）鄉級3分；市級6分；州級8分；省級10分；國家級12分。二等獎：（每人次）鄉級2分；市級4分；州級6分；省級8分；國寶家級10分。三等獎：（每人次）鄉級1.6分；市級3分；州級4分；省級6分；國家級8分。

鼓勵獎：（每人次）鄉級1分；市級2.5分；州級3分；省級4分；國家級6分。

凱里市養小小學班級管理細則：10分

為加強和規范我校班級管理工作，維護正常的教學和活動秩序，培養學生的基本素質和基本能力，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。結合我校實際情況，制定班級管理細則。學校依照規定對各班進行檢查記錄量化計分，定期公布，相互反饋訂正，整理存檔，作為衡量班主任、跨班的科任教師（不是班主任）和班級工作的重要依據。班主任的以自班積分為記個人分值，不是班主任的跨班科任教師（以任語、數、英科目）以兩班積分的平均分為記個人分值。

一、衛生管理

工作目標：創建“優美、文明、和諧”的校園環境。

工作任務及要求：學校衛生工作范圍為校園內各區域及校外相關周邊環境。

1、校園內部道路，教學樓走廊，道路衛生整潔。

2、垃圾收集處理達標，教室內部無垃圾，垃圾隨時傾倒。、校園綠化地建設和裸露地面無雜草、紙屑。

4、堅持“教室一日一掃，環境衛生一日兩掃，周五大掃除”制度，落實班級區域責任制。、強化班級內部管理，教室內部張貼整齊有序，布置規范，專刊整潔。墻上無字跡，蜘蛛網，灰塵等。

環境衛生：

1、各班每天進行一次衛生清掃工作。

2、各班負責的責任區內要做到：無紙屑、落葉、雜物、雜草。清理的垃圾倒在學校指定的垃圾堆內。

3、環境衛生雨天可以不清掃。

教學樓衛生：

1、教室內門窗（走廊邊）不準有塵土、污垢

2、教室內衛生工具、課桌椅擺放整齊，及時清理垃圾桶。

3、地面干凈，墻貼物干凈。

4、放學后清擦黑板與講桌，保持黑板與講桌干凈，粉筆教具擺放整齊。

5、教室內、走廊及樓梯墻壁，禁止亂涂、亂寫、亂畫。

二、紀律管理工作。

1、不準無理頂撞老師, 違反課堂紀律打架斗毆，故意傷人或有盜竊行為。

2、不準在教室內用工具打鬧

3、上課時間不準在樓梯或走廊（指的是教學樓的二樓和三樓）進行各種體育活動的。

5、學生集合時各班班主任必須到位，組織好學生。

三、眼保操管理工作

上午第二節課下課開始，教師監督（指的是上第二節課的教師）

四、室內布置管理工作

1、黑板報要學校規定及時更換。

2、除規范的學習園地、國旗、規范，三表及制度等外，一律不得亂貼亂掛，力求 教室整潔美觀。

五、升國旗管理工作

1、升國旗時，不迅速，拖延時間，室內有人無故不參加升旗儀式，隊形不整齊，打鬧喧嘩，不按規定散隊。

2、升國旗儀式，班主任及課任教師必須參加。

六、公共財產管理工作

1、教室門窗玻璃完好，臺凳課桌椅無損，無涂改張貼痕跡。

2、放學后關閉門窗。

3、愛護校園內的其他公物，不準盜竊他人財物、惡意破壞公共財物者。各班公共財產損壞要及時報告。

七、其他附加工作

1、學生參加鄉級競賽或考試獲獎：（此項不積分）

①個人獎：鄉級第一名獎10元，第二名獎8元，第三名獎6元，第四名及以后獎5元。②集體(四人以上)獎：第一名獎15.00，第二名獎10.00，第三名獎8.00，第四名及以后獎5.00。

③學生參加市級

第一名獎30元，第二名獎20元，第三名獎15元，鼓勵獎獎10元

④市級以上第一名獎50元，第二名獎40元，第三名獎30元，鼓勵獎獎20元

教育教學質量量化考核：（以總分積分計算）

教育教學質量是學校的生命線，期末教育教學質量檢測成績，是反映一所學校辦學水平的主要依據。為加強本校教師教育教學質量管理，經學校全體開會討論通過，決定對本學年的語文、數學、英語統考成績進行量化管理，具體辦法如下：

1、以2012-2013學第二學期統考成績為原始成績，對轉入轉出的學生重新核實后 再根據實際學生數核算班級均分和班級名次，用本年統考成績對比計算。

2、擔任語文、數學或語數兩門主科以總成績的75%計算、語英或數英兩門主科以總成績的65%計算，英語兩門主科以總成績的55%計算

3、本學期統考名次分：

①一至四年級：第一名50分；第二名48分；第三名46分，第四名45分；第五名44分；第六名43分；第七名42分；第八名41分；第九名40分，第十名39；第十一名38分；第十二名37分；第十三名以后36分。

②五、六年級：第一名50分；第二名48分；第三名46分；第四名45分；第五名44分；第六名43分；第七名42分；第八名41分；第九名40分；第十名39分。

4、本學期均分提高率：每上升1分加1分，每下降1分扣1分。

5、一年級語、數和三年級的英語以統考成績鄉均分為假定原始班均分，均分每上升1分加0.5分，每下降1分扣0.5分，6、四至六年級的英語跟本年級的語文和數學計算方法相同。

7、學前班教師的獎金以及格每科10元累計求和(考試由學校命題、組織監考及評卷)。

2014年3月7日

第四篇：濟河小學教師職業道德考核方案

濟河小學教師職業道德考核方案

為進一步提高師德水平，鼓勵教師愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，建設一支師德高尚、樂于奉獻、為人師表、業務精湛，能夠擔當起教書育人重任、受學生尊敬愛戴、讓家長社會滿意的高素質教師隊伍，根據《中華人民共和國教師法》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發?2012?41號）《泰安市中長期教育改革和發展行動計劃（2011-2020）》等文件精神，制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實十八屆三中全會精神，以規范教師從教行為為重點，以整體提升教師隊伍道德素養為目標，建立健全教師職業道德考核制度，完善教師職業行為的激勵機制和約束機制，進一步提高我校教師師德水平，努力塑造師德高尚、素質優良、人民滿意的教師形象。

二、考核對象

濟河小學全體教師。

三、考核原則

1．主體性原則。教師是學校教育的主體，是學生健康成長的導師，考核要充分尊重教師的主體地位，鼓勵教師自重、自律、自省、自強，用考核匯聚正能量。

2.民主性原則。考核要堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見。

3.導向性原則。要充分發揮考核的導向和激勵作用，引導廣大教師模范遵守和自覺踐行職業道德規范，教書育人、為人師表上。4客觀性原則。規范考核程序，客觀公正地評價教師。

5.實效性原則。激勵為主，引導為要，注重實效。要對考核工作進行及時總結和反思，及時發現、解決考核中的突出問題。

四、考核內容

（一）愛國守法

熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則；全面貫徹國家教育方針，落實黨和國家方針政策；自覺遵守法律法規和學校規章制度；依法履行教師職責，依法表達訴求，依法維護個人合法權益。

（二）愛崗敬業

忠于教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，熱愛學校，關愛學生；認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；認真執行教學計劃，自覺遵守教學規范，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；服從學校及上級工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。

（三）關愛學生

關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關系；關心學生安全和身心健康，維護學生正當權益，危急時刻挺身而出保護學生安全；不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生；幫助學生進行人生規劃設計，做學生成長的引航者。

（四）教書育人

全面實施素質教育，堅持因材施教，激發和培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發展；堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學中，培養學生良好的品行，塑造學生健全的人格；遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教

學活動，切實減輕學生課業負擔，努力提高教育教學質量；綜合評價學生素質，客觀評定學生操行，不以分數作為評價學生的唯一標準，不公開排列學生的成績名次。經常進行家訪，主動加強與學生家長的聯系和溝通，學生創設和諧的環境，實現家校共同育人。

（五）為人師表

堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；文明執教，舉止端莊，衣著得體，語言規范，不在課堂上使用通訊工具；作風正派，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務之便謀取私利，不收受學生和家長財物；關心集體，顧全大局，團結協作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。

（六）終身學習

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態度和學術精神，恪守學術道德，發揚優良學風。

熱愛學習、善于學習，積極參加繼續教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高自身思想素質和學識魅力；潛心鉆研業務，深入掌握專業知識，努力鍛煉教學基本功，不斷提高專業素養和教育教學能力；勇于探索創新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質教育的可持續發展能力。

五、考核方法

教師職業道德考核實行定量與定性考核相結合的辦法進行。

1.從品德修養、愛護學生、團結同志等方面進行定性考核；（10分）

2.從工作紀律、遵紀守法等工作表現方面進行定量考核；（20分）

3.從教師的教學常規、教學能力、課程開發開設能力、教研科研能力和學生素質提升等方面對專業能力進行定量考核；（20分）

4.從全員育人、家校共育、學情會商、學科育人等方面對立德樹人進行定量考核；（20分）

5.從自主學習、參加培訓、學術水平等方面對終身學習進行定量考核；（20分）

6.從工作態度、有償補習、推銷教輔等方面對廉潔從教進行定性考核。（10分）

上述六項指標在考核方案中的權重，由學生及家長評議、教師互評、考核組評議等方式確定。師德考核每學年進行一次，按照群眾測評、學校評定、結果公示、審核備案等步驟進行。

六、考核程序

1、成立學校考核小組。考核小組成員由學校校長、中層領導和教師代表組成。考核小組成員要挑選作風正派、事公正、政策業務水平和群眾威信較高的人員參加。考核實行百分制，其中學生及家長評議占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%。

2、學校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監督檢查的力度。

3、評議由學校考核小組統一組織，分學生及學生家長評議、教

職工評議、考核小組評議三部分。學生及學生家長評議：學校統一組織學生對全體教師集體評議。教職工評議：采取全體教職工集體評議的方式進行。考核小組評議：考核小組結合教師平時的師德表現，在打分量化的基礎上，進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。

4、公布考核結果。考核小組將考核結果通過適當形式向全校公布。

七、考核等次

（一）考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。90分（含90分）以上為優秀，60分（含60分）—89分為合格，59分（含59分）以下為不合格。

（二）建立健全師德一票否決制。對有下列情形之一的行為，一經查明，實行一票否決制，直接認定教師職業道德考核為“不合格”。

(1)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(2)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

(3)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

(4)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(5)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

(6)對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的；

(7)索要或者違反規定收受家長、學生財物的；

(8)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(9)組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

(10)其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

八、考核結果的使用

（一）教師職業道德考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核30%的權重計入教師績效考核結果。

（二）教師職業道德考核結果作為教師資格定期注冊、職務晉升、職稱評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。

（三）師德考核等次優秀的，績效考核方可評為優秀等次；對師德考核優秀者，在職務晉升、職稱評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

（四）師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、評審職稱等，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。

邊院鎮濟河小學2014、8、27

第五篇：小學教師考核方案

東白小學教師考核方案（2013----2014）

教師考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調資、辭退等的主要依據。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。根據一學期來各項工作情況及數據，結合本校實際情況，特制定本校教師考核工作實施方案。

一、考核對象

班主任12 人，科任教師12人。

二、考核原則

1、師德為先，注重實績。

2、以各項數據為基礎，結合日常工作表現；

3、定量考核與定性考核相結合；

4、民主與集中相結合；

5、公開性與保密性相結合。

三、考核領導小組名單 組長：趙榮霞

成員：林國棟、劉清濤、侯云太、王良崢

四、考核小組職責

1、制定考核實施方案。

2、組織、動員、實施本單位考核工作。

3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。

4、受理教師中對考核結果不服的復核申請

五、考核標準

考核以2003-2004學二個學期各項數據指標為依據，考核小組評議，最后根據總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優秀、良好、合格、不合格。

六、考核方法及程序：

1、班主任考核

（一）、師德（10分）

1、勞動態度5分。視教師在本人職責范圍內、或學校布置的工作、履行職責的完成情況等，酌情打分。

2、出勤5分。全勤得5分，事假1天扣0.4分，病假一天扣0.1分(住院期間不扣分)，以此累計；曠工一天扣2分，曠課一節扣1分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

（二）、個人業績(30分)

1、教學常規檢查10分。備課、上課、改作業等工作，按常規檢查數據為依據打分。常規檢查中按百分制體現檢查情況，可進行換算。例：某教師檢查得66分，此項評分換算即為6.6分。

2、期末成績10分。算出本科目年級平均分為基準線，與任教班級平均分進行對比，低與基準線分多少就扣多少分，達標即得10分；小班平均分要高于基準線5分算達標，多媒體班等于基準線算達標，普通班低于基準線5分以內算達標。

3、公開課展示5分。根據教師參加情況進行評分，一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。

4、期末資料完成5分。包括教案、教工手冊、學籍表、會議記錄本、班主任手冊等資料，全部按要求完成打“優”得5分，資料情況欠佳打“良﹢”得3分，資料不齊全打“良”得2分，其余情況酌情扣分。

（三）、班級管理60分

1、鞏固率10分。完成學校指標或超額完成者得滿分10分，低于學校指標多少分就相應扣多少分，扣完為止。

2、流動紅旗評比5分。達到或超過學部平均獲獎率的得滿分5分，反之，低于多少就扣幾分，例如：平均獲獎率為35%，某班獲獎率為25%，低15個點則扣1.5分，扣完為止。

3、家訪率5分。達到學校指標者得5分，低于多少則扣多少分。例：60%達標，某班為40%，低20個點則扣2分。扣完為止。

4、家長會家長參與率5分。達到學部平均水平得5分，低于平均多少就扣多少分，例：學部平均參與率80%，某班為75%，低5個點，則扣0.5分。扣完為止。

5、活動參與率6分。達到學部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：學部參與率為80%，某班65%，低15個點，則扣1.5分。扣完為止。

6、興趣班參與率6分。達到學部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：學部參與率為80%，某班65%，低15個點，則扣1.5分。扣完為止。

7、廣播操比賽5分。一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。

8、跳繩比賽5分。一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。

9、科技制作活動3分。積極參加并取得一、二、三等獎的，按獲獎總人數算分，一個班有7-10人獲獎，得3分；4-6人獲獎，得2分；1-3人獲獎，得1分。例：某班有8名同學分別獲獎，則得3分。

10、安全事故10分。發生安全事故的，酌情進行扣分。

2、科任老師考核

（一）、師德（20分）

1、勞動態度10分。視教師在本人職責范圍內、或學校布置的工作、履行職責的完成情況等，酌情打分。

2、出勤10分。全勤得10分，事假1天扣0.8分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計；曠工一天扣4分，曠課一節扣2分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

（二）、個人業績(30分)

1、教學常規檢查10分。備課、上課、改作業等工作，按常規檢查數據為依據打分。常規檢查中按百分制體現檢查情況，可進行換算。例：某教師檢查得66分，此項評分換算即為6.6分。

2、期末成績10分。算出本科目年級平均分為基準線，與任教班級平均分進行對比，低與基準線分多少就扣多少分，達標即得10分；小班平均分要高于基準線5分算達標，多媒體班等于基準線算達標，普通班低于基準線5分以內算達標。非統考科目教師，根據平常上課情況，學生滿意度調查，由考核小組評議打分

3、公開課展示5分。根據教師參加擂臺賽情況進行評分，一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分，不參加不得分。

4、期末資料完成5分。包括教案、教工手冊、非統考科目考核方案、學生考核成績表等資料，全部按要求完成打“優”得5分，資料情況欠佳打“良﹢”得3分，資料不齊全打“良”得2分，其余情況酌情扣分。

（三）、兼職工作50分

1、功能用房10分。由考核小組根據學校提供的材料評定打分。

2、教師值日10分。根據值日到崗情況、值日記錄情況、有無事故發生等情況，由考核小組評定打分。

3、出勤10分。根據簽到情況、有無事故發生、有無破壞午休房公物等情況，由考核小組評定打分。

4、臨時任務完成情況10分。對于學校臨時安排的任務，例如代理班主任、外出學習、家長會接待、代理值日、布置校園、藝術表演等各項工作的完成情況及態度，由考核小組評定打分。

5、為避免分數過低，對于以上幾項兼職工作中沒有參加的，得一半分。例：某老師參加了公開課、教師值日表現優秀，可得20分，但卻沒有參加其它活動，則直接給該項的一半分，即5分，那該教師現在共可得25分。

6、安全事故10分。發生安全事故的，酌情進行扣分。

七、加分情況：

1、教師輔導學生參賽獲獎，省級加5分，市級加4分，區級加3分。

2、業務論文在正規教育雜志報刊上發表的記5分。

3、教師個人獲得區級表彰的加3分，市級表彰加4分，省級表彰加5分。

八、以下情況屬于一票否決，定為考核不合格

1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者；

2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年考核不合格；

3、犯罪處刑罰者。

4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。東白中心小學