第一篇：胡家小學教師拜師學藝活動方案

“胡家學校教師拜師學藝”活動方案

一、目的和意義

為加速青年教師專業化成長的步伐，提高青年教師師德師風、師能師技等教書育人本領，充分發揮學科帶頭人、骨干教師、高級職稱“傳幫帶”的模范作用，學校黨委研究決定開展“青年教師拜師學藝”活動。

二、對象

1、師傅

① 由師德師風好，教育教學水平高，教學能力強，教育教學業績突出的學科帶頭人、骨干教師、高級職稱的教師擔任。

② 35周歲以上師德師風好，教學能力強，教育教學業績突出的小學一級教師，可擔任師范新分配教師、特崗教師、代課教師的師傅。

2、徒弟

35周歲以下青年教師，代課教師和35周歲以上自認為需要拜師學藝的中年教師。

三、內容

傳授教書育人的本領，主要有：修師德、鑄師魂、樹師表、學師理、練師技、強師能。

四、形式

1、“一對一”。一個師傅帶一個或兩個徒弟。

2、言傳身教。師傅要以良好的形象感染徒弟，以愛崗敬業的言行鼓勵徒弟，引導徒弟加快成長的步伐，盡早成才。

五、方法

在幫教中采取個別談話、指導備課、專題討論、示范帶動、經驗交流等方法。

六、職責

（一）師傅須履行的職責

1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。

2、每月指導徒弟至少備一次課，聽課后逐一點評，幫助徒弟逐步提高課堂教學能力。

3、每期給徒弟至少講一節示范課，師徒進行一次課堂教學經驗交流。

4、每學期期末指導徒弟在校內上一節公開課，指導徒弟依據教學大綱處理教材，掌握優化課堂設計方法和技能、傳授上課技巧，爭取最佳課堂效果，發揮最高水平。

5、引導徒弟發揮個性優點并博采眾長，形成自己獨特的教學風格。

6、引導徒弟學習教育教學理論，培養徒弟的教研科研的能力。

7、引導徒弟學習學生心理學，指導其了解學生，掌握育德之道，使之成為德育的行家里手。

8、指導學生熟練掌握多媒體現代化教學輔助手段，優化課堂，提高教育教學效果。

9、指導學生總結教學經驗，期末做出教育教學的相關總結。

胡家小學

2014.3.28

第二篇：拜師學藝方案

重慶奉溪路面ELM合同段項目經理部

拜師學藝·一幫一結對子活動實施方案

一、活動目的：

為促進項目職工思想道德素質和專業技術能力的提高，完善職工在崗教育培訓體系，營造鉆研業務，互教互學的良好環境，推動職工素質工程建設，同時發揮崗位技術明星和專業技術骨干的一技之長，提升帶徒教學能力，培育更多的愛崗敬業、技術高超的專業人才，為奉溪高速路面項目施工生產又好又快發展奠定人才基礎，也為實現公司創建學院化企業目標做出貢獻。

二、活動組織：

1.項目成立拜師學藝·一幫一結對子活動領導小組，由項目工會主席任組長，成員由項目工會、項目團支部、人財部、各工區等部門有關人員組成。

2.師資隊伍，即師傅或學長，由各部門的崗位技術明星、項目經理部職能管理部門的負責人、專業技術工種的能手等精通崗位業務，具備傳授能力的人員組成。

3.學藝人員，即傳授對象、徒弟、學員，主要是新上崗的機械工、新畢業的應屆各類畢業生，還有需要繼續發展的管理人員。

三、活動內容：

1.本著教藝先教做人的原則，堅持以德育人，師傅或學長要向學員傳授企業精神、職業道德和工作作風，提高學員的思想道德素質，樹立正確的人生觀和價值觀。2.本著理論與實踐相結合的原則，堅持言傳身教，指導人員要向學員傳授專業知識、技藝技能和工作經驗，提高實際操作能力。

3.本著教學相長、共同進步的原則，建立新型師徒關系、創造和諧部門關系，在帶徒教學或一幫一過程中指導老師也要虛心學習學員的長處、優點和特點，補己之短，完善自我，形成師徒互學互促，共同為項目生產經營工作做貢獻。

四、活動程序：

1.確定師徒人員和一幫一人員。項目人財部和工會先對人員狀況和崗位情況進行分析，然后制定拜師學藝和一幫一人員活動計劃，確定師徒人員和一幫一人員，一般是一個指導老師帶一個徒弟或一個學長帶一個學員，根據實際需要也可一帶二，最多一帶三。

2.師徒關系或一幫一關系備案。明確師徒關系或一幫一關系后由項目工會注冊備案，并上報公司工會。

3.制定學習計劃。拜師學藝和一幫一活動半年為一個周期，根據崗位職責和能力標準要求，師徒雙方共同制定半年的學習計劃，包括學習內容、進度安排、實踐活動、考核標準和目標成果等。學習計劃應報項目部工會備案。

4.擬定師徒協議或一幫一協議。鑒于各部門及各工種技術特點不同，由各部門和各工種人員自行擬定拜師學藝或一幫一協議書的格式文本，共性內容統一規定，個性問題由師徒或學長學員雙方協商確定，項目領導確認。

5.舉行拜師儀式·一幫一結對子儀式。項目召開拜師學藝·一幫一結對子活動動員大會，簽訂師徒·一幫一結對子協議，并以此擴大宣傳、營造氛圍。

6.實施學習計劃。要求師傅或學長要耐心地教，學藝人員要虛心地學習，思想上互相關懷，工作上互相關照，生活上互相關心，齊心合力落實好學習計劃，并做好教學和實踐活動的記錄。

7.定期考核檢查。每季度師徒或一幫一雙方要對前段學習培訓情況進行一次小結，先由學藝人員寫出學習收獲小結，再由師傅或學長做出點評。也可采取師傅或學長出題測驗的方式進行考核。同時，項目部拜師學藝活動領導小組在日常跟蹤抽查的基礎上，每季度對每對師徒或學長學員學習計劃落實情況進行一次集中檢查，表揚好的，鞭策差的。

8.期末總結評比。在為期半年的拜師學藝活動期滿之前，每對師徒或學長學員分別做出教與學的成果總結，并相互做出實事求是的評價，項目拜師學藝·一幫一結對子領導小組進行合格與否的檢測評估鑒定，在此基礎上評選出最佳師徒對子和最佳一幫一對子給予一定的物質獎勵和精神獎勵。

奉溪路面ELM合同段項目經理部

二零一二年五月十九日

“拜師學藝·一幫一結對子” 協議書

為了引導項目青年職工在崗位上學習，幫助青年職工在崗位上成才，營造專研業務，互教互學的良好氛圍，培育青年崗位能手，提高青年職工的整體素質，特在項目全面開展“拜師學藝·一幫一結對子”活動。為明確師徒或學長和學員之間職責，現簽訂如下協議書，望雙方共同遵照執行。

一、雙方職責

（一）師傅或學長職責

1、師傅或學長必須具有良好的職業道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。

2、師傅或學長要制定考核期帶徒目標和詳細的教學計劃，并將計劃落到實處。

3、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟或學員，為人處事要起到模范、表率作用。

4、負責指導和解答技術上的有關問題，及時發現和糾正存在的隱患。

5、與學員共同學習和運用新技術、新工藝，鼓勵、支持學員的創新意識，鼓勵學員參加各類技能培訓和職業技能競賽。

6、抱著民主、平等的觀念，正確對待徒弟或學員的合理化建議。

7、對徒弟或學員的德、能、勤、績應做好全面考核記錄。

（二）徒弟或學員職責

1、遵守項目的各項規章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結同志。

2、在生活、工作中尊重師傅或學長，服從師傅或學長的安排。

3、嚴格按有關技術規范和操作程序施工作業，虛心請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

4、認真鉆研新技術、新工藝，利用所學知識，并加以運用。保證學習期滿，能較好地獨立工作。

二、考核

徒弟或學員要認真做好工作日志，項目部將不定期進行檢查，以此作為考核其學習情況的一部分。

每半年項目部將根據平時檢查結果，對每個人的理論和技能水平的高低、實際工作能力的強弱、職業道德和工作態度等進行綜合評估，確定優秀、良好、合格、不合格，存入個人檔案，并與個人崗位定級掛鉤。

四、本合同一式三份，項目工會、師傅、徒弟各持一份，由項目人財部和項目工會在合同期內監督檢查合同的執行情況。

五、起止時間：2012年 5月 19日至 2012年11月19日

師傅(學長)： 徒弟(學員)：

年 月 日 年 月 日

第三篇：“一帶一”拜師學藝活動方案

“一帶一”拜師學藝結對活動方案

為深入貫徹落實文化強區戰略，把“當好文化排頭兵，爭做發展先鋒隊”和“文化XX春雨工程”活動推向深入，全力打造學習型團隊，決定在全局機關干部中開展“一帶一”拜師學藝結對活動。活動方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以爭做“優秀文化干部”為主題，以建設“西部一流文化強區”、創建“國家公共文化服務體系示范區”為目標，通過“一帶一”拜師學藝活動，在全局形成“以老帶新、以師教徒、以文化人、以帶促進”的良好氛圍，促進全局干部職工的文化理論水平和業務技能不斷提高，為實現文化節強共目標提供有力人才保障。

二、活動內容

(一)活動形式：按照“一帶一”全覆蓋的要求，35歲以下年輕干部選準自己的學習方向和目標，以“徒弟”身份與“老師”結對。“老師”既可以是機關內部的同志，也可以是文化機構的專家，既可以是在職的同志，也可以是退休的老同志。拜師結對對象原則上不在同一科室。結對時間一般1-2年調整一次。

(二)學藝方法：每位“老師”根據 “徒弟”的意愿和具體情況，幫助“徒弟”制定學習計劃，傳授工作經驗，理清工作思路，明確努力目標，落實具體措 1

施。要通過業務指導、學習交流、現場講評等多種形式，將“一帶一”拜師學藝活動落到實處。

(三)學習內容：學習內容包括政治理論、法律法規、專業知識、業務技能、工作經驗等。學習中注重理論與實踐相結合，工作實際與創新方法結合，要注重課題研究，致力于解決實際問題的研究，形成學習與工作的融合。充分利用信息網絡平臺，開展多角度、多層面的學習，學習與工作互動，建立電子學習筆記，便于相互交流,以增強學習趣味性、參與性、實效性。

三、活動要求

(一)提高認識，加強領導。局黨委建立活動指導小組指導活動開展。各科室和相關同志要提高認識，主動參與，充分發揮創造性和主動性，豐富學習活動內容。活動辦公室要加強指導和幫助，努力使此項活動收到實效。

(二)積極主動,真教實學。活動中“老師”要主動與結對同志聯系，發揮優勢，認真指導，做到真教、實練。“徒弟”要充分抓住機遇，虛心請教、刻苦學習，做到真學、實干，達到互學、互促，共同提高的目的。

(三)加強宣傳，促進交流。各科室要做好“一帶一”拜師學藝活動的宣傳工作，充分利用各種工作信息廣泛宣傳活動進展情況及成效，營造出良好的學習2

氛圍，樹立先進典型，形成“一帶一”拜師學藝活動的特色和亮點。

(四)活動指導小組要定期組織交流和通報“一帶一”拜師學藝活動開展情況，加強考評考核，年底要結合文化XX春雨工程實施情況評選出“優秀師徒組合”予與表彰。

第四篇：崔家小學教師讀書活動方案

崔家小學教師讀書活動方案

為進一步發揮讀書的作用，激發教師的讀書熱情，讓閱讀成為習慣，陶冶教師的生活情趣，加強職業道德修養，提升教師的綜合素質和課堂教學水平。努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、共讀書目

1、《教師如何與學生溝通》

2、《班主任，可以做得這么有滋味》

3、《7個習慣教出優秀學生》

4、《來自美國最優秀教師的建議》

5、《愛心與教育》

7、《回到教育的原點》

9、《教師一定要思考的四個問題》

10、名著以及教育類書籍

五、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間，及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于1000字，感悟不少于4000字。

6、讀書筆記要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組長：姚泮森

成員：燕 芝、隋麗霞、張凌雪

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

5、積極參加鎮和市里組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。附錄：2013年——2014學年第二學期教師讀書活動安排

1、啟動階段：（2014年3月）

（1）制訂讀書活動方案。

（2）學校選購教育類書籍。

（3）召開教師讀書活動啟動儀式。

2、自學階段：（2014年3月至2012年6月）

（1）為每位老師購買專用的讀書筆記本，鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟。

（2）開展主題講座。

（3）鼓勵老師寫讀書心得。

3、集中研討交流階段：（2014年4月至6月）

（1）讀書摘錄評比、展覽。

（2）讀書心得交流、評比。

（3）教師讀書交流會。

4、總結評比階段：（2014年6月）

（1）評選讀書先進個人。

（2）優秀讀書心得匯編。

崔家小學 〇一四年三月六日二

第五篇：胡家營中學藝術節活動方案

胡家營中學藝術節活動方案

一、指導思想

根據《學校藝術教育工作規程》要求，面向全體學生，以育人為宗旨，以學校為基礎，以活動為載體，豐富校園文化生活，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術素養，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，推動我校藝術教育的健康發展。

二、活動主題

勤奮學習、快樂生活、全面發展

三、內容要求

本屆藝術節要充分展現我校學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌和努力學習、勤于探索、敢于創新的青春風采。要弘揚中華民族的優秀文經，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。

四、參加對象

胡家營中學全體學生

五、活動項目及比賽安排

（一）、“大家唱、大家跳”(10月14日上午比賽)

（二）、聲樂

演唱形式為獨唱、重唱、小合唱、演唱歌曲一首。伴奏音樂為MP3格式。（非畢業班每班推薦一個節目）

（三）、舞蹈

形式為：獨舞、雙人舞、群舞，伴奏音樂為MP3。（非畢業班每班推薦一個節目）

（四）、器樂

形式為：獨奏、重奏、合奏。伴奏音樂為MP3格式。（（非畢業班每班推薦一個節目）

（五）、校園劇或課本劇。

人數不超過8人，節目時間不超過10分鐘，背景音樂為MP3格式。（非畢業班每班推薦一個節目）

（六）、書畫作品

書畫、美術作品內容健康向上，格式不限，作品背面注明學校、班級、指導教師等信息。10月13號以前將作品交政教處。（每班推薦二件作品）

六、獎懲辦法及要求

1、在鄖縣藝術節比賽區中榮獲一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎的節目（作品），分別給予30分、20分、15分、10分的班級量化管理獎勵；并給予一等獎50元，二等獎30元、三等獎20元、優秀獎10元的物質獎勵。

2、凡不積極組織活動的班級，10月份不得評選為先進班集體。

3、各班要充分發動學生利用體育課、音樂課、地方課、早操、課間操、課外活動進行訓練，力求節目新穎，形式多樣。

七、活動步驟1、9月27日至10月7日-----------宣傳發動階段；

2、10月8月至10月22日-----------節目（作品）訓練、選拔階段； 3、10月24至10月26日-----------參加鄖縣中小學生藝術節決賽。

胡家營中學

2010年9月26日