第一篇：楊家龍小學教師課內比教學活動方案

楊家龍小學教師

“課內比教學”活動方案

為確保“課內比教學”活動扎實有效開展，現據鎮中學《關開展“課內比教學、課外訪萬家”活動方案》要求，并結合本校實際，制定本方案。

一、活動主題

打造高效課堂，提高教學質量，促進教師專業成長。

二、領導機構

組 長：向方雄 副組長：譚永勝 楊濤

成 員：周青山 余小煉 龔發軍

王海利 楊 娟 周立容

三、工作目標

課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武，目的是引導教師刻苦鉆研教學業務、努力創新教學方式、科學使用教學媒介、全面提高課堂教學效率，為教師展現自我、互相學習、共同提高搭建平臺。活動以深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育為導向，以促進“高效課堂”研究與實施的常態化、全面提高教育教學質量為目標。

四、活動內容

教師教學基本功比武活動主要包括兩個環節。一是指說課和講課，說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。二是指觀課和議課，觀課就是隨堂聽課，重點觀察同科教師教和本班學生學的行為。觀察課堂行為和課堂現象，解決課堂教學的認識問題。以學生學的方式、狀態、質量評估教的效果。議課就是根據議課標準做好相應的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發表意見，針對教學中出現的優點與不足，展開對話，促進反思，探求方法與策略，達到共同提高的目的。

五、對象及學科

（一）參加對象：全體在崗教師。

（二）參加學科：以教研組為單位（語、數、外、綜合）。

六、活動安排

教師教學基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從2011年8月開始，2012年6月結束，分為三個階段：

（一）宣傳發動階段（2011年8月至9月）

1、成立組織機構并制定相應的實施方案，上報方案。

2、學校認真組織教師學習相關方案并采用多種形式進行培訓。

（二）活動實施階段（2011年10月—2012年5月）

學校全員比武階段（2011年10月—11月中旬）。以校為單位開展全校教師教學比武活動，每個教師都要經過說課、講課和觀課、議課兩個環節。學校根據本校活動方案評出等次，評價結果要充分涵蓋評委、觀課教師和學生意見，原則上按6:2:2比例實施。比武過程與結果納入教師成長檔案（紙質和電子兩種），每個教研組推薦一名優秀教師參加鎮教學比武活動。學校搭建平臺，全方位展示本校的比武特色活動，做好總結與表彰。

2、鎮、縣、市、省級教學比武評比階段（2011年11月下旬—2012年5月）。

（三）總結表彰階段（2012年6月）教學比武活動結束后，學校要及時進行總結，并將總結材料上報鎮中學。

七、活動要求

1、全員參與。所有教師都要參加教學比武活動，所有參賽教師都要通過說課、講課和觀課、議課兩個環節，并做好教學后記、學生輔導后記和課堂觀察后記。學校要建立相關制度和機制，扎實做好此項活動的開展。

2、注重過程。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。要堅持做到與深化課程改革相結合、與深入推進高效課堂建設相結合、與教師培訓相結合、與建立教育教學質量監測評估機制相結合、與完善教師和學生評價體系相結合、與建立完善學困生幫扶制度相結合、與減輕學生過重課業負擔相結合、與學校規范辦學行為相結合。建立全員性參與比武、教師比武活動情況記載和專業成長檔案。學校要及時做好活動組織和教師教學比武視頻資源的收集、上傳和展播工作，積極組織教師向省編《教學比武》電子期刊投稿，組織好教師參加和觀摩學習省教育廳“一周三課”，開展“我與教學比武”征文比賽活動。

3、突出重點。學校要把開展全校教師教學比武活動作為重點來抓，深化課堂教學方式改革，切實轉變教師教學方式，貫徹自主學習、合作探究的新課程理念，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組合作學習為基本教學形式，優化小組合作學習機制，面向全體，分層施教。堅持做到學校推動、全員參與、骨干引領、個人研修、同伴互助和問題研討，促進教師共同提高。

八、組織保障

1、加強組織領導。此次活動的基地在學校，對象是教師，陣地是課堂，目標是增強教師綜合素養，促進教學質量的全面提高。各學校要高度重視教師教學比武活動，遵循教育教學規律，科學制定方案，成立相應組織機構。

2、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。各校校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動中，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。

3、建立考評機制。學校要為每位教師建立電子和紙質檔案，將教師教學比武情況記入每位教師的業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。學校開展教師教學比武活動情況，將作為校長年度考核和校級班子目標管理考核的重要內容。

2011年9月23日

第二篇：小學教師課內比教學活動方案

小學教師“課內比教學”活動方案

豐坪中心小學

根據《湖北省教育廳中小學教師“課內比教學”活動組織工作方案》精神和《 中小學教師“課內比教學”活動方案》精神，我校決定在全校范圍內開展“課內比教學”活動。為確保活動有效實施，特制定本方案。

一、活動主題

錘煉教學基本功，促進教師專業成長。

二、活動目標

以深化基礎教育課程改革全面實施素質教育為導向，以開展“課內比教學”系列活動為載體，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上。組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的成長平臺，促進教師刻苦鉆研業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力。

三、活動領導小組 組長：楊立柱

成員：陳榮

羅家貴

尹松剛

葉靜

張艷

余德洪等。

四、活動內容及形式

1、課堂教學基本功比武：講課、說課

2、“我與教學比武”征文

3、“一周三課課堂教學實況展播”收看研討

五、活動時間

2013年9月—2014年6月

六、活動安排

1、宣傳發動階段(2013年9月—10月)召開全體教師會，學習上級相關文件精神，明確活動意義及要求。召開教研組長會，結合本校實際，商討并制定切實可行的活動方案。召開全體教師會，做好活動的動員部署。

2、活動實施階段(2013年9月—2014年6月)⑴課堂教學基本功比武(2013年9月—2013年11月)A、以教研組為單位，開展全校教師教學比武。

包括講課、說課兩個環節，主要考察教師日常教學的基本素養，展示原生態的課堂教學。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。活動步驟：

9．13～9.16 ①各教研組依據學校活動方案制定本教研組活動方案；

②任課教師選定上課內容，由教研組長統一安排好上課時間上報教務處匯總。9．19～11.4 各教研組開展上課、聽課、說課、議課活動。11.7～11.30 各教研組推薦一名教師參加全校賽課（含說課）活動要求：

① 全員參與，同年級教研組做好聽評課時間安排的協調工作（周四下午第一節不排）。

② 蹲點領導全程參與本組課堂教學比武活動。

B、建立《教師業務檔案》。將每一位教師的教學比武情況及資料記入《教師業務檔案》，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選特級教師和省、市、縣級名師的必備條件。并將資料送教育局備案。

C、推薦優秀教師參加縣市教師教學比武。(2013年12月—2014年4月)D、組織教師觀摩省級教師教學比武。(2013年5月)⑵“我與教學比武”征文(2013年9月1日—2014年6月31日)征文內容圍繞“我與教學比武” 這一主題，以自己的親歷、親見、親聞，寫出個人在教學比武活動中引發的感悟、體會、反思以及對自身專業發展的憧憬、對教育幸福感的追求和對教育生涯的希冀，反映個人的成長、事業的發展。題目自擬，體裁不限，可以撰寫實踐日記、體會文章、現場觀感、教學反紀實散文等，字數在3000字以內。

（要求：①必須是原創作品；②已發表的文章不可再參與此征文活動；③一律用word文檔格式，標題字體為二號字體加黑；有副標題的字體用三號宋體；學校名稱與撰稿者姓名放在標題下居中，用小三號宋體，正文字體為小三號仿宋體，間距為25磅；正文中的大標題與小標題為小三號仿宋體加黑。④在截稿日期前，將電子稿交教務處統一上傳參評。）⑶“一周三課”課堂教學實況展播

收看時間：2013年9月—2014年4月，每周四下午2:00——3:00 要求：①自行調課，參與所任相關學科的觀課、議課活動；②每位教師撰寫觀課后的心得、體會。③觀課簽到時間為下午1:55，不遲到，不早退。

3、總結表彰階段

評選優秀教研組和優秀個人。

豐坪中心小學小學

2013年9月

第三篇：交通小學教師課內比教學活動方案

交通小學教師“課內比教學”活動方案

一、活動主題

錘煉教學基本功，促進教師專業成長

二、工作目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

三、活動內容

教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

四、活動組織

組長：嚴永生

副組長：劉瓊瓊吳紅艷

組員：全體任課教師

五、活動安排

1、宣傳發動階段（2011年6～8月）

①召開學校動員大會，進行工作部署，制訂工作方案；

②7月30日～8月30日，教師暑期開展基本功練習。

2、活動實施階段（2011年9月～2012年2月）

2011年9月～10月，以教研組為單位開展教師教學比武活動。2011年11月，每個教研組推薦1～2名優秀教師參加全校教師教學比武暨教學展示活動。

2011年12月至2012年2月，學校舉行教師教學比武總結表彰，并推薦教師參加街辦、區教學比武活動。

六、活動要求

1、夯實基礎：全校教師要利用暑期加強基本功訓練。學校通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等主題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。

2、全員參與：全校所有教師、所有學科教師均要參與說課、講課活動。凡無故拒不參加者取消其評先、評優資格，并將比武結果與教師績效工資掛鉤。

3、表彰獎勵：活動結束后，學校將評選優秀個人和優秀教研組，并給予獎勵。

2011年7月2日

第四篇：鄉中心小學教師課內比教學活動方案

鄉中心小學教師課內比教學活動方案

一、活動主題

根據學科特點，構建高效課堂。

二、活動目的

開展教師課內比較學活動，是為了使課堂教學圍繞學生高效運轉，引導學生積極、主動地參與學習，活動重點的進行進行基本功比武。活動以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高進行能力，使我校教師隊伍得到整體提高。

三、活動分組

文綜組：語文、品社、音樂等 理綜組：數學、科學、體育等 英語組：英語、四、活動安排：

本次活動從2014年2月開始實施，到2014年6月結束，分為三個階段進行：

1、準備階段（2014年2月下旬）根據市教育局、中心學校相關文件精神制定《白果鄉中心小學教師“課內比教學“活動方案》進行部署并發動全員教師積極參與。

2、活動實施階段（2014年3月上旬——2014年6月）

3月上旬：制定比教學方案。啟動課堂導學案并付諸實施，儲備課堂教學基本功。

3月下旬——6月：分組安排賽課順序，落實備課、上課、說課及評課，收集相關資料。

另：適時擇優參加各部門組織的相關教學賽課活動。

活動實施：本期活動采取“同課異構“方式分期進行，2014年春季校內授課18人（），自第三周起，每天一課次，中午一點評課。同級同科聽課教師撰寫”對比教學反思“于聽課一周內上交對應組。

3、總結表彰階段（2014年7月）以不同教研組為單位進行表彰。

五、活動要求

1、全員參與。全校教師參加教學比武活動，所有教師都要參與說課、講課活動。

2、夯實基礎。學校通過開展備課、說課、評課、觀課、反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。

3、兼顧老中青。教學比武活動時，按照年齡段分組，合理確定教師參賽和獲獎名額。

六、組織保障

我校隆重推出課內比較學活動，為促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注你、取得實效，校長率先垂范，主動要求擔任語文科目的教學，這一舉措使我校課內比較學活動得到了強有力的保障。

1、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為各級教育行政部門推薦、評選優秀教師、特級教師、恩施名師的必備條件。學校把每一位教師的教學比武資料存檔備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

2、小組安排

組別

組長及中心發言人

組

員

文綜組（語文）

文綜組（音樂）

理綜組（數學）

理綜組（科學）

宋遠坤

英語組

郜武玲

3、開展表彰獎勵。分組評獎。

一等獎

二等獎

三等獎

文綜組

8人人

2人

4人

理綜組

8人人

2人

4人

英語組

2人人

1人

備注：

1、評委就是該組所有參與教師，評委參與活動全程。對自己所上的不參與評分。

2、各組長對于本組的活動必須參與評分并負責收齊資料上交教科室。

3、分數去掉一個最高分和一個最低分后取平均分。

4、賽課的教師需將相應材料上傳教科室相應文件夾。

5、沒有特殊情況，賽課時間不予改變。

6、各學科組任課教師必須參與本組的聽評課活動。同時歡迎所有空堂教師參與組外聽課活動

7、幼兒園、教學點的教師參照本方案執行。

8、評分采用10分制。

中心小學

2014年2月

第五篇：德勝小學教師課內比教學活動方案

德勝小學教師“課內比教學”活動方案

根據鄂教師【2011】7號、州教字【2011】12號、利教發【2011】34號文件精神，學校決定在全體教師中深入開展“課內比教學”活動。現按照《謀道鎮中小學教師“課內比教學”活動方案》的部署與要求，結合本校實際，特制訂我校“課內比教學”活動方案。

一、活動主題

錘煉教學基本功 促進教師專業成長

二、活動目標

開展“課內比教學”活動，就是要以課堂教學為抓手，強化教學基本功訓練，提高教師教育教學能力。開展教師“課內比教學”活動，重點是進行教學基本功大練兵、大比武。活動以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育，提高教育質量為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的練兵比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

三、活動內容

教師教學基本功比武活動主要包括說課、講課和教學反思三個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范、教學智慧、實驗操作和多媒體的合理運用、調動學生學習積極性的能力等方面。教學反思展示教師自己課堂教學的再認識、再思考、并以此來總結經驗教訓，進一步提高自己的教育教學水平。

四、活動安排

1、活動時間：

（1）宣傳發動階段（2011年9月）

組織全體教師學習鄂教師【2011】7號文件和《謀道鎮中小學教師“課內比教學”活動方案》，營造活動氛圍，制定并學習學校活動方案。

（2）活動實施階段（2011年9月-2011年10月中旬）

以校本研修組為單位開展教師教學比武暨高效課展示評比活動，在此基礎上，每個研修組推薦一名教學比武優勝者參加學校教學比武總評活動。學校在綜合考評備課、說課、上課、反思四個環節的基礎上，每個學科推薦一名優秀教師參加全鎮教師教學比武暨高效課展評活動。

（3）磨課參賽階段（2011年10月下旬-2011年11月下旬）

組織參賽選手磨課，參加全市教師教學比武暨高效課展評活動，并力爭有教師能到市級乃至省級參賽。

2、活動形式：

以研修組為單位開展教學比武活動，實行研修組長負責制。具體分工是：

語文組：姚 婧 數學組：張遠松 綜合組：楊麗瓊

3、活動流程：

（1）教導處制定方案，分學科印發說課及上課的評價表。

（2）各研修組組織上課、說課、評課、反思活動，算出每位教師的說課、上課得分；執教教師個人寫出教學反思材料交研修組長，組長對反思材料進行定性評價（優、良、中、差）；研修組收集、整理每位教師的教學設計、說課稿、評課記錄（說課和講課評分表）、反思材料，填寫《教師教學比武活動統計表》，并上傳教導處。

（3）教導處分學科審核每個研修組每一位教師的活動資料，綜合評定每位教師的比武成績，資料成冊歸檔，并向教育局填報《利川市鄉鎮小學教師教學比武活動統計表》。

（4）學校進行活動總結、評獎，推薦教學比武優勝者參加鎮、市級的教學比武暨高效課展評活動。

五、活動要求

1、分組活動。根據學校研修組設置的情況，學校設立低段語文、數學、段綜合）等3個教學比武學科競賽組，由相應的研修組長擔任學科競賽組組長，具體負責組織該組教師在規定的時限內開展教學比武活動。研修組的教師則既是教學比武活動的競賽者，也是評議者。

為使教學比武活動能有序展開，學校對每個組的活動時間作了統一安排：（1）9.19——9.30：綜合組（2）10.8——10.21：語文組（3）10.24——11.4：數學組

（4）11.7——11.11：活動總結會

各研修組要對本組活動作出具體安排（含每位教師的上課內容與時間、說課時間、評課時間），并將本組活動的安排表復印兩份上交教導處。各組要在規定的時限內組織好上課、說課、評課、反思等環節的工作，并及時上交活動資料到教導處。

2、有機結合。各研修組要以“課內比教學”活動為契機，與“踐行洋思經驗、打造高效課堂”實踐活動有機結合，把教學基本功比武活動與高效課堂展評活動結合起來，聚焦課堂，改進課堂，加強教學細節研究，優化課堂教學策略和結構，在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分表現出來。通過活動提升教師教學實踐能力，努力構建和諧、高效、輕負的課堂，力求形成新的教學常態，使課堂教學改革取得新突破。

3、全員參與。所有學科、所有教師都要參與到教學比武活動中來，承擔多門學科教學的教師，自愿選擇一門學科參與活動。參加教學比武活動的教師需先上課，然后說課。語文組和數學組可以實行同課教學，具體上課內容由各研修組自行確定。說課應從說教材、說學生、說教法、說學法、說教學程序等方面進行，說課不同于上課，要求具有概括性，并能運用現代教育理論闡釋教學行為，具有分析性。

4、撰寫隨筆。鼓勵教師積極撰寫“我與教學比武”隨筆，并積極向省市縣三級教育信息網上傳。

5、課堂錄像。每個研修組至少選擇一名教師的課堂教學進行錄像，學校建立“課內比教學”視頻資源庫。

6、宣傳報道。每個研修組至少進行一次圖文宣傳報道。

7、獎項設置。學校針對說課、上課及教學反思三個項目，總體設置一二等獎，一、二等獎的評選比例為1：2。

六、組織保障

為切實組織好本次教師“課內比教學”活動，學校成立了活動領導組和學科競賽組。

1、活動領導組 組 長：李德常 副組長：宋泰勇

成 員：張學軍 張傳華 李先平幸坤明

2、學科競賽組 語文組：

組 長：姚 婧

成 員：張傳華 覃太玉 鄧婧 高緒成 數學組：

組 長：張遠松

成 員：幸坤明 向貞成 熊林森 李先平綜合組：

組 長：楊麗瓊

成 員：田 濤 許麗利

德勝小學

二0一一年九月三十日