第一篇：課內(nèi)比教學(xué)活動方案

毛嘴高中

“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《仙桃市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案》精神，為確保我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動的有效展開，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，轉(zhuǎn)變廣大教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍特別是青年教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）主辦：毛嘴高中教務(wù)處實(shí)施：各學(xué)科組

（二）活動組委會名單：

主任：王世才

副主任：胡修勤段圣文吳小軍童克濤

成員：李蘭先李林徐春梅程遠(yuǎn)謙喻極勇萬美堂

鄧先德左早先鄭偉

三、活動措施及要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參與，扎實(shí)開展。

整個活動由教務(wù)處統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)科組分頭實(shí)施，要求聽、評課人人參與。

教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科組“課內(nèi)比教學(xué)”計劃的擬定、活動的組織和評價，并收集整理說課稿、講課稿、評價結(jié)果。

2、練兵與比武并進(jìn)。

全體教師在平時要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教務(wù)處將分期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，包括教育政策法規(guī)、新課程改革理念、教材教法、說課評課的評價標(biāo)準(zhǔn)等。

3、集體備課，以老牽新，共同進(jìn)步。學(xué)校將開展備課、說課、講課、評課和課后反思等專題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)基本功。

4、做好信息資料檔案建設(shè)工作。重視活動信息資料檔案（包括電子和紙質(zhì)檔案、活動現(xiàn)場拍攝）建設(shè)，保證活動各環(huán)節(jié)檔案資料的詳實(shí)完備。每位教師的說課稿、講課教案、課題研究及評比結(jié)果等資料教科室備案，教務(wù)處將給每位老師建立業(yè)務(wù)檔案，作為評價教師和備課組的依據(jù)，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

三、活動安排

（一）宣傳發(fā)動（2011年9月——10月上旬）

1、印發(fā)全市及我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案，通過校園網(wǎng)絡(luò)、專題會議等方式加強(qiáng)宣傳，把文件精神傳達(dá)到每一位教師，為本次活動營造良好的氛圍。

2、印制活動方案所需要的信息資料，如每位教師的講課、說課安排、評比結(jié)果、參評教案與反思等材料用紙。

3、10月上旬召開全校教職工大會，舉行“課內(nèi)比教學(xué)”啟動儀式。

（二）活動實(shí)施（2011年10月上旬——2012年6月）

根據(jù)教育局有關(guān)精神，我校整個活動擬定為四個階段：

第一階段（2011年10月上旬至10月中旬）：推進(jìn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)階段。

這一階段的主要活動有2個。一是專業(yè)知識學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。教務(wù)處將印發(fā)與“課內(nèi)比教學(xué)”相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。二是全市的專業(yè)能力考試。

第二階段（2011年10月中旬至11月底）：開展全校教師教學(xué)大比武活動。實(shí)施步驟：

1、全校組長會議，討論學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”實(shí)施方案，布置工作。

2、第一輪“課內(nèi)比教學(xué)”全員參與，主要開展三項(xiàng)活動，2011年10月中旬至11月中旬。

①說課。各組在2011年10月中旬確定內(nèi)容，每位教師先寫好說課稿，2011年10月中、下旬教研活動時間內(nèi)開展，具體時間由各組自行確定，至少提前一天報教科室童克濤主任，便于提前做好安排。10月30日各組長收齊本組教師的說課電子文稿，由教科室組織教研組長備課組長進(jìn)行評定。（《仙桃市“課內(nèi)比教學(xué)”說課評評價標(biāo)準(zhǔn)》）

②聽推門課。推門課提前一節(jié)課通知，隨堂聽課，由胡校長牽頭，教務(wù)處

領(lǐng)導(dǎo)和教研組長參加。（《仙桃市“課內(nèi)比教學(xué)”講課評評價標(biāo)準(zhǔn)》）

③基本功考試。教務(wù)處將在2011年10月下旬至11月中旬分期進(jìn)行各組 的基本功考試。內(nèi)容為高中教材。由段圣文主任負(fù)責(zé)。

3、第二輪“課內(nèi)比教學(xué)”，優(yōu)秀教師參加學(xué)校教學(xué)比武活動。方案另行制定。①各組確定評委，選定相對固定的授課內(nèi)容，安排比較集中的時間進(jìn)行。②比武教師必須能熟練使用多媒體課件，獨(dú)立操作多媒體設(shè)備。

③教學(xué)比武的評價嚴(yán)格執(zhí)行《仙桃市“課內(nèi)比教學(xué)”講課評評價標(biāo)準(zhǔn)》，評選出“學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”和“首席教師”。

4、課題研究有目標(biāo)。各學(xué)科組確定研究課題2至3個（如課堂提問的藝術(shù)性、興趣教學(xué)探究、課堂師生關(guān)系處理等），分解到組員，每周交一份研究結(jié)果，本學(xué)期束時作結(jié)題總結(jié)（電子文稿），教科室作評定。

5、教學(xué)有反思。每月月底全體教師交一篇教學(xué)反思，反思要具有綜合性，重點(diǎn)突出，可從理論運(yùn)用反思，也可結(jié)合課例反思（教材處理，知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀，教學(xué)效果，改進(jìn)方向各方面），由各組長收齊后作出評定并交教研室備案，裝入教師檔案袋。

第三階段（2011年12月）：階段性總結(jié)。

以學(xué)科組為單位，以“學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”和“首席教師”為引領(lǐng)開展專題研討活動，探索適合本校的課堂教學(xué)模式。

組織“我與教學(xué)比武”征文活動。

收集整理高效課堂經(jīng)驗(yàn)、成果并進(jìn)行表彰獎勵。

第四階段（2012年3月）：學(xué)校“首席教師”參加市級“課內(nèi)比教學(xué)”比武、觀摩活動，回校交流學(xué)習(xí)體會。

毛嘴高級中學(xué)教務(wù)處2011-9-26

第二篇：課內(nèi)比教學(xué)活動方案

課內(nèi)比教學(xué)活動方案

——課堂教學(xué)比武

為了充分發(fā)揮教師教學(xué)工作的積極性、實(shí)效性和合作性，積極打造團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期教務(wù)處將在九至十月份開展課內(nèi)比教學(xué)活動，考評方案如下：

一、考評辦法

1、教師必須到點(diǎn)上課不遲到，按時下課不拖堂，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

2、課堂上不得隨意離開教室，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂，更不準(zhǔn)勒令學(xué)生停課回家。

3、講授精要，堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，積極運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、探究式等先進(jìn)教學(xué)方法，并善于根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，切實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、善于調(diào)動不同層次的學(xué)生積極參與教學(xué)活動，教學(xué)秩序良好，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系和諧。

5、上課教態(tài)親切自然，語言準(zhǔn)確規(guī)范，板書工整簡明，操作正確熟練。

6、課堂教學(xué)層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，容量適當(dāng)，按時完成教學(xué)任務(wù)。

7、不得超進(jìn)度提前結(jié)束新課。

8、考評組成員的考評由教務(wù)處組織考評。

二、課堂教學(xué)考評組成員及被考評教師安排

考評科目：語文（高段）

考評成員：劉進(jìn)菊、王萍

被考評教師：唐菊華、尹建英、黎昭明、涂翠萍、張黎、田銀萍、侯蘭花

王艷 黃中瑜、梁紅英、歐陽鳳云

考評科目：語文（低段）

考評成員：張鳳仙、程莉

被考評教師：吳紅潤、萬文春、胡莎、龔夢玲、陳玲、潘麗娜、李玲莉

熊慧、梁婧

考評科目：數(shù)學(xué)

考評成員：詹紅、馬艷麗、劉娟

被考評教師：柳丹、王霞、黎麗、劉延枝、李玉香、郭俊莉、夏小紅

侯殿文、曾召全、張金梅、張翠云、張愛民

考評科目：英、自、計、社、思

考評成員：余玲麗、蔣艷、熊國利

被考評教師：楊秀仙、王莉、馬麗、孫燕、高海榮、向衛(wèi)星、曾杰

郜秀娥、高愛鳳、金俊蘭、李勇、沈新義

考評科目：體、音、美

考評成員：聞媛媛、許燕

被考評教師：宋羅廣、馬龍、曹小強(qiáng)、李志剛、徐忠祥、張芹、楊玉芳

楊雪、陳運(yùn)章、黃萍、劉慧、田宇

2011年9月8日

第三篇：課內(nèi)比教學(xué)活動方案

鄧店中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，打造一支高水平的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，提高學(xué)校辦學(xué)水平，落實(shí)上級教育主管部門會議精神，特制定我校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案如下：

一、活動對象： 全體教師

二、活動內(nèi)容：

１、全校教師，按學(xué)科分為語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。２、8月20日開始對全校教師進(jìn)行多媒體教學(xué)運(yùn)用培訓(xùn)。３、9月11日開始分組進(jìn)行教學(xué)比武活動，各個組選定評委按《鄧店中心小學(xué)公開課評分方案》打分。

4.講課完畢必須進(jìn)行說課。

5、教務(wù)處根據(jù)教師得分將成績分為A、B、C 三類。

三、組織機(jī)構(gòu)：

為切實(shí)組織好本次教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。

１、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：余健康

組員：何金坤、吳傳清、黃 棟、余傳寶、鄧云堂 ２、學(xué)科競賽組

語文競賽組 組長：胡國生

組員：黃棟、鄧五蓮、余曉東、何忠新、申婷

潘琴云、李純、鄧江水、鄧少林、鄧楚華

潘亮安 數(shù)學(xué)競賽組 組長：何群英

組員：程繼堂、鄧海水、余傳寶、何金坤、吳小成、周蓮華、鄧自蓉

綜合競賽組 組長：汪樂

組員：鄧云堂、周光杰、余漢濤、李穎前、何繼水

四、具體安排：

本次教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動從2011年7月開始，2012年6月結(jié)束，分為三個階段：

１、宣傳動員階段（2011年7月－8月）

制定學(xué)校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案，召開教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動動員會，組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案。

２、活動實(shí)施階段（2011年9月－2012年1月）①自主學(xué)習(xí)階段（2011年9月）

學(xué)校組織相應(yīng)的教師培訓(xùn)活動，教師根據(jù)實(shí)際自主學(xué)習(xí)。②學(xué)校競賽階段（2011年10月）

根據(jù)要求開始活動

③學(xué)校階段小結(jié)（2011年11月）

學(xué)校組織教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動總結(jié)，布置下段教師基本功錘煉的內(nèi)容、目標(biāo)等。

五、活動要求：

1、與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合。本次教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動要與教研組活動、課題研究等活動結(jié)合起來。

２、保證質(zhì)量，不走過場。根據(jù)活動方案抓實(shí)每一個活動；制定各學(xué)科、各活動的評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持標(biāo)準(zhǔn)，客觀、公平、公正的進(jìn)行評價。

３、發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶頭作用。充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師、名師的帶頭作用；對于本次活動中的先進(jìn)個人、團(tuán)隊(duì)予以表彰。４、做好資料回收整理工作。整理好文字、圖片、視頻等資料。

鄧店中心小學(xué)教務(wù)處

2011-8-25

第四篇：2014“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

根據(jù)林區(qū)教育局關(guān)于《神農(nóng)架林區(qū)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教育教學(xué)水平，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育。

二、活動主題

促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、工作目標(biāo)

全面開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。活動以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺。通過此次活動，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：陳益金

副組長： 孫開勇

成 員：張順林 黃信念 柳平

五、活動內(nèi)容

1、教師教學(xué)基本功比武活動主要包括說課、講課、評課、課后反思和教研論文。根據(jù)我轄區(qū)教學(xué)實(shí)際，確定教學(xué)比武參賽科目：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語。

2、說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。

3、講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

4、通過課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂效率。

六、活動要求

1、加強(qiáng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查，校長是活動主要責(zé)任人，校長要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。

2、宋洛轄區(qū)內(nèi)所有教師全員參與課內(nèi)比教學(xué)活動。說課、講課要留教案，聽評課要有記錄。保證所有教師參加到活動中來，結(jié)合各校實(shí)際每位教師在校級活動期間至少做好“三個一”即一次公開課、一個教學(xué)案例分析、一個教學(xué)課件。

4、各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真組織全體教師參與開展說課、講課、評課、課后反思等專題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。

5、各學(xué)校要按照在職在崗教師名冊，把所有教師說課和講課活動資料備案備查，作為我校活動開展情況的基本資料。

6、全體教師思想上要高度重視中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動，認(rèn)真、積極參與活動，發(fā)揮各學(xué)校（或教研組）切實(shí)按要求把活動組織好，把活動落到實(shí)處。

七、活動安排

1、組織片區(qū)內(nèi)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)神教發(fā)〔XX〕19號文件，結(jié)合我校實(shí)際制定活動方案。

2、第五周結(jié)合林區(qū)英語課堂教學(xué)競賽活動，開展我片區(qū)內(nèi)英語教學(xué)比武和參賽教師選拔。

3、第六、七周中心學(xué)校開展說課、講課、評課活動，結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開討論，學(xué)習(xí)交流，總結(jié)提高。長坊、朝陽學(xué)校根據(jù)教育局文件要求自行組織開展相關(guān)教學(xué)比武活動。

4、第十二、十三周中心學(xué)校到長坊、朝陽學(xué)校進(jìn)行說課、講課、評課活動，檢查教學(xué)管理和教學(xué)比武開展情況。

5、第十八周全體教師完成教學(xué)論文的撰寫，上交中心學(xué)校，中心學(xué)校進(jìn)行論文評比，完成我校教研專欄。

宋洛中心學(xué)校

XX年3月20日

第五篇：“課內(nèi)比教學(xué)”方案

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)市、縣教育局《關(guān)于貫徹落實(shí)省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，進(jìn)一步深化全市“百校萬家攜手行動”的通知》精神，結(jié)合我校開展的“高效課堂”實(shí)踐活動，確保我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動有效實(shí)施，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)我校內(nèi)涵式發(fā)展，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步開展教學(xué)研究，強(qiáng)力開展高效課堂推進(jìn)活動。不斷提高教學(xué)能力，使我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到整體提高，走具有李四光中學(xué)特色的質(zhì)量強(qiáng)校之路。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、組

長：王玉堂

副組長：葉

斌

王陽春

2.辦公室主任：孫火庭

3、電教負(fù)責(zé)人：王同喜

4、組委會成員：夏基陸、凌

凱、各教研組長、部分高級教師

三、工作重點(diǎn)

扎實(shí)開展課內(nèi)比教學(xué)活動。從“比”、“學(xué)”、“研”、“出”四個方面入手。

比——比授課、比說課、比課件的開發(fā)與應(yīng)用。

學(xué)——教學(xué)結(jié)對，以老教帶新；以新促老，共同成長。

研——研究新課標(biāo)，研究課件制作，研究新教法（重點(diǎn)是高效課堂），研究班情學(xué)情，實(shí)行因材施教、培優(yōu)輔差，強(qiáng)化班級管理。

出——出一流教學(xué)質(zhì)量，出優(yōu)秀人才（教師、學(xué)生）。

四、活動安排

（一）宣傳發(fā)動階段（2011年8月——9月初）

1、印發(fā)省市及我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案，通過廣播、校園網(wǎng)、專題會議等多種方式加強(qiáng)宣傳，把文件精神傳達(dá)到每一位教師，為本次活動營造良好的氛圍。

2、印制活動信息資料檔案建設(shè)所需的各種紙質(zhì)材料，如每位教師的講課、說課安排、評比結(jié)果、參評教案與反思等材料用紙/表

3、印發(fā)講課、說課評價標(biāo)準(zhǔn)到每位教師。并組織教師學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)教研組長、備課組長隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)教研組長、備課組長，發(fā)揮教研組長、備課組長的骨干引領(lǐng)作用。

（二）活動實(shí)施階段（2011年9月——12月）

1、課堂教學(xué)大比武——采取“劃塊分組、骨干引領(lǐng)、教研組聽課、人人參與講課聽課評課”的原則，對比學(xué)校《講課評價標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評價標(biāo)準(zhǔn)》，開展全校教師教學(xué)大比武活動，對課堂教學(xué)狀況進(jìn)行全面檢查和驗(yàn)收。

2、以教研組為單位進(jìn)行講課、說課比武活動。以教研組長牽頭，本組全體教師參與聽課、評課活動。

3、各教研組推薦教師參與學(xué)校賽課大比武，推名師、推教學(xué)能手。

4、做好信息資料檔案建設(shè)工作。重視活動信息資料檔案（包括電子和紙質(zhì)檔案）建設(shè)，保證活動各環(huán)節(jié)檔案資料的詳實(shí)完備。每位教師的講課、說課安排、評比結(jié)果、參評教案與反思等資料必須送到學(xué)校教務(wù)處備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

5、收集、宣傳教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動情況，收集整理優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件；不斷挖掘課內(nèi)比教學(xué)的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例。

6、開展“‘課內(nèi)比教學(xué)’活動”心得體會征文活動。對于優(yōu)秀的教師征文將向上級部門推薦發(fā)表。

7、活動組委會和評委會對各年級、各學(xué)科活動組織和課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督、巡查與視導(dǎo)，督促檢查各單位活動參與度（全員、全過程）和有效性，確保活動取得實(shí)效。

8、“課內(nèi)比教學(xué)”活動結(jié)果將記入教師檔案，作為教師評聘依據(jù)之一。同時，將與教師考核和績效工資發(fā)放掛鉤。

（三）總結(jié)表彰（2012年元月）

1、評選優(yōu)秀講課教師、優(yōu)秀說課教師若干名。

2、評選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例若干篇，集結(jié)印發(fā)給全校教師。

具體活動安排：

九月：

1、學(xué)習(xí)省、市有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。

2、校園網(wǎng)開辟“課內(nèi)比教學(xué)”專欄，充實(shí)優(yōu)秀教案等內(nèi)容。

3、印發(fā)評價標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案，組織教師學(xué)習(xí)。

4、教研組開展說課講課活動。

5、教研組長培訓(xùn)。

十月：

1、教研組講課比武。

2、教案評比。

3、各教研組示范課。

4、教研組集體備課研討。

5、年級、班級教學(xué)研討。

十一月：

1、交流與培訓(xùn)。

2、優(yōu)秀教師及專家講座。

3、各教研組講（說）課評比。

十二月：

1、課件制作評比。

2、學(xué)校在各科評比優(yōu)秀講課教師、優(yōu)秀說課教師。

3、收集整理優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件。

4、編輯成冊優(yōu)秀教案、案例。下發(fā)教師。

5、學(xué)生評教。

2012元月：

1、檔案整理。

2、表彰優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動小結(jié)

按照省教育廳和團(tuán)風(fēng)縣教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的統(tǒng)一部署，我校經(jīng)過調(diào)研論證，科學(xué)制定方案，周密部署，于2011年8月15日正式啟動課內(nèi)比教學(xué)活動，截止11月10日，我校第一階段校內(nèi)比教學(xué)活動全線結(jié)束，取得階段性進(jìn)展，現(xiàn)將活動情況予以通報。

一、思想統(tǒng)一、認(rèn)識提高、目標(biāo)明確

活動開展以來，學(xué)校教師通過不斷學(xué)習(xí)、研討，深刻認(rèn)識到：“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”是教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)治庸問責(zé)長效機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是建設(shè)德藝雙馨教師隊(duì)伍，辦人民滿意教育的重要舉措；是貫徹落實(shí)《教育發(fā)展綱要》中提出的“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑；是實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的必然選擇。中心學(xué)校多次召開“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動專題會議，反復(fù)重申活動的意義。10月8日，中心學(xué)校和中學(xué)集中收看省教育廳主辦的全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動視頻推進(jìn)會，進(jìn)一步明確了下階段的主要工作任務(wù)，把這一活動常態(tài)化、常規(guī)化。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、扎實(shí)推進(jìn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)查、督查、推門聽課、聽匯報等多種方式，及時準(zhǔn)確了解學(xué)校活動開展情況，通過方方面面反饋的信息來看，學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動開展扎實(shí)，取得實(shí)效.（一）方案具體、操作有效、評價科學(xué)

學(xué)校教導(dǎo)處經(jīng)過前期調(diào)研后，制定較合理的“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案，并制定相應(yīng)的考評機(jī)制，將學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動開展情況以及是否全員參與納入教育教學(xué)量化評比，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選教壇新秀、骨干教師、名師評選的必備條件。

（二）領(lǐng)導(dǎo)重視、帶頭參與、責(zé)任明確

按照縣教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動通知和方案要求，我校在開學(xué)初就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校教師學(xué)習(xí)縣教育局和本校“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動方案，廣泛宣傳動員。為加強(qiáng)對“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，王玉堂校長任組長，葉斌、王陽春校長任副組長，學(xué)校各處室主任及教研組長等為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。"課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，我們一直嚴(yán)格過程管理。教導(dǎo)處既是活動的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。

按照比武課程安排表，教導(dǎo)處提前通知講課教師做好比武準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天教學(xué)比武的組織、服務(wù)工作。比武結(jié)束，由教導(dǎo)處組織各教研組長、備課組長及時報道當(dāng)天的比武情況，并做好比武教師的教案、說課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。

（三）抓住重點(diǎn)、全員參與、確保實(shí)效

學(xué)校嚴(yán)格按照方案要求認(rèn)真組織，抓住了活動關(guān)鍵，做到“兩個突出、兩

個注重”。

第一，是突出全參與，注重全員性。本次活動規(guī)模之大，要求之高，前所未有。學(xué)校積極克服困難，穩(wěn)步推進(jìn)，確保所有教師、所有統(tǒng)考學(xué)科全參與。學(xué)校成立專班，集中團(tuán)隊(duì)智慧，齊心協(xié)力打造高效課堂。在這過去的這段時間里，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，很忙碌，很累，但我們毫無怨言。我們每天付出的是艱辛，流下的是汗水，得到的是成長，收獲的是感動。課內(nèi)比教學(xué)不僅僅是崗位大練兵，更是練德，也能凝聚人心、治散提神。

第二、突出專業(yè)性，注重基礎(chǔ)性。課內(nèi)比教學(xué)的重點(diǎn)在教師，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校通過說課、講課、觀課、議課等形式，促教師練硬功，強(qiáng)素質(zhì)，牢基礎(chǔ)。活動中，人盡其才、各顯其能，課堂精彩紛呈。賽前精心備課、自制課件。比武賽場上，老師們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。大部分教師注重凸顯學(xué)生主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造性運(yùn)用教材；開展活動以來，課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開發(fā)課程、整合資源的能力增強(qiáng)了，學(xué)生動手操作能力提高了。課內(nèi)比教學(xué)可以治庸提能，錘煉教師基本功。

三、收集資料，及時小結(jié)、加強(qiáng)宣傳。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，在做好組織、宣傳工作的同時，我們注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武教案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等，我們均及時整理并分門別類歸檔。學(xué)校參照中心學(xué)校的檔案目錄，做好教學(xué)設(shè)計、說課稿、教學(xué)反思、教學(xué)比武圖片的搜集與整理工作。對活動開展情況進(jìn)行及時報道。重點(diǎn)推介好的做法、經(jīng)驗(yàn)和典型。進(jìn)一步鞏固成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。檔案建設(shè)是開展活動的印證，也是活動成果的積累。

總之，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是保障，創(chuàng)新活動形式是關(guān)鍵，嚴(yán)格過程管理是要務(wù)。李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動得以順利開展，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，離不開全體教師的積極參與。在后段，我們將再接再厲，創(chuàng)新形式，深入開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動，力爭取得更大成效。

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動

目標(biāo)管理責(zé)任書

一、活動總體目標(biāo)

1、以“構(gòu)建高效課堂”為核心，通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的研訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。（2、以“促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，在2010年“萬名教師訪萬家”活動的基礎(chǔ)上，開展“個案跟蹤”回訪活動，引導(dǎo)廣大家長形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，在家校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，共促教育和諧發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

3、認(rèn)真落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》和市、縣及中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動實(shí)施方案。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)教師開展教學(xué)比武和家訪活動，進(jìn)行檢查督辦、總結(jié)表彰，確保活動取得實(shí)效。

4、于2011年8月間擬定兩項(xiàng)活動的具體實(shí)施方案，制定中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科說課、講課活動規(guī)程和課堂教學(xué)效率評價標(biāo)準(zhǔn)，做好活動的宣傳動員工作。

二、“課內(nèi)比教學(xué)活動”管理目標(biāo)

1、學(xué)校說課、評課考核階段（2011年8月—10月），督導(dǎo)所有教師人人參與說課、講課活動，所有教師參與聽課、評課，活動分兩輪進(jìn)行：第一輪以教研組為單位開展全員性說課活動。通過評課、教學(xué)反思、個案診斷等形式，幫助每位教師提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。第二輪開展全員性講課考核活動。在全員考核的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推廣、分析成功案例經(jīng)驗(yàn)，推薦優(yōu)秀教師參與縣（市、區(qū)）級評優(yōu)，做好活動進(jìn)程的信息報送與總結(jié)工作。各校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動中來。未做到的教師，不得推薦參加上一級的評優(yōu)活動。

2、說課、評課的評優(yōu)階段（2011年10月—2011年11月），“課內(nèi)比教學(xué)”的評優(yōu)活動按照市、縣及中心學(xué)校的部署，依據(jù)各學(xué)科教師比例，合理確定教師獲獎名額。各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校評優(yōu)活動的具體方案，分別組織、推薦優(yōu)秀教師參與上一級評優(yōu)，做好活動進(jìn)程的信息報送與總結(jié)工作。

3、總結(jié)推廣、活動延伸階段（2011年12月—）。市教育局對各縣（市、區(qū)）、直屬學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行總結(jié)表彰，繼續(xù)開展名師優(yōu)質(zhì)課巡講、教師教學(xué)基本功集訓(xùn)等活動，全面倡導(dǎo)“以人為本、樂教樂學(xué)、課堂高效、全面發(fā)展”的教育理念，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的整體提高。（10分）

三、“課外訪萬家活動”管理目標(biāo)（30分）

1、宣傳發(fā)動、訪前培訓(xùn)階段（2011年8月—9月）。按照總體部署、結(jié)合實(shí)際，確定專題研究課題（參見附件3中擬定的課題），制定切實(shí)可行的活動方案，采取有效措施，確保教師全員參與。幫助教師確定“一對

一、多對一”回訪對象，制定專題研究的“個案分析”跟蹤回訪方案，建立個案分析檔案。（10分）

2、個案分析、研究階段（2011年10月—11月）。指導(dǎo)所轄學(xué)校與“黃石市校園心理健康教育咨詢中心”密切配合，各校根據(jù)已確定的專題研究課題，成立課題研究小組，為教師的“一對

一、多對一”個案分析的回訪活動提供具體幫助，指

導(dǎo)教師分析家訪對象，制定教育策略，書寫教育敘事、個案分析、調(diào)查報告，并做好活動進(jìn)程的信息報送與總結(jié)工作。教師應(yīng)在每次跟蹤回訪前，對學(xué)生心理狀況和行為表現(xiàn)進(jìn)行評估。回訪后認(rèn)真填寫“個案研究回訪手冊”（樣式見附件4），對學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，擬定解決問題的教育策略與行動方案，最終形成系統(tǒng)的個案研究的分析報告。

3、專題研究、總結(jié)表彰階段（2011年11月）。收集整理學(xué)校的專題研究報告和教師的個案研究分析報告，編印專題研究報告集。開展師德論壇活動，樹立身邊典型，宣傳先進(jìn)事跡，倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范，德誠為本，業(yè)勤為先”的職業(yè)規(guī)范，辦好人民滿意的教育。針對不足，修訂“課外訪萬家”方案，完善專題研究體系，繼續(xù)實(shí)施跟蹤回訪個案研究，通過教師個性化的關(guān)愛教育，倡導(dǎo)“快樂、健康、合作、陽光”的教育理念，引導(dǎo)廣大家長形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長。