第一篇：“課內(nèi)比教學(xué)”方案

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)市、縣教育局《關(guān)于貫徹落實(shí)省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，進(jìn)一步深化全市“百校萬家攜手行動(dòng)”的通知》精神，結(jié)合我校開展的“高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)，確保我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)有效實(shí)施，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)我校內(nèi)涵式發(fā)展，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的目的，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步開展教學(xué)研究，強(qiáng)力開展高效課堂推進(jìn)活動(dòng)。不斷提高教學(xué)能力，使我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到整體提高，走具有李四光中學(xué)特色的質(zhì)量強(qiáng)校之路。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、組

長(zhǎng)：王玉堂

副組長(zhǎng)：葉

斌

王陽春

2.辦公室主任：孫火庭

3、電教負(fù)責(zé)人：王同喜

4、組委會(huì)成員：夏基陸、凌

凱、各教研組長(zhǎng)、部分高級(jí)教師

三、工作重點(diǎn)

扎實(shí)開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。從“比”、“學(xué)”、“研”、“出”四個(gè)方面入手。

比——比授課、比說課、比課件的開發(fā)與應(yīng)用。

學(xué)——教學(xué)結(jié)對(duì)，以老教帶新；以新促老，共同成長(zhǎng)。

研——研究新課標(biāo)，研究課件制作，研究新教法（重點(diǎn)是高效課堂），研究班情學(xué)情，實(shí)行因材施教、培優(yōu)輔差，強(qiáng)化班級(jí)管理。

出——出一流教學(xué)質(zhì)量，出優(yōu)秀人才（教師、學(xué)生）。

四、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年8月——9月初）

1、印發(fā)省市及我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案，通過廣播、校園網(wǎng)、專題會(huì)議等多種方式加強(qiáng)宣傳，把文件精神傳達(dá)到每一位教師，為本次活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。

2、印制活動(dòng)信息資料檔案建設(shè)所需的各種紙質(zhì)材料，如每位教師的講課、說課安排、評(píng)比結(jié)果、參評(píng)教案與反思等材料用紙/表

3、印發(fā)講課、說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)到每位教師。并組織教師學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的骨干引領(lǐng)作用。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（2011年9月——12月）

1、課堂教學(xué)大比武——采取“劃塊分組、骨干引領(lǐng)、教研組聽課、人人參與講課聽課評(píng)課”的原則，對(duì)比學(xué)校《講課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，開展全校教師教學(xué)大比武活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)狀況進(jìn)行全面檢查和驗(yàn)收。

2、以教研組為單位進(jìn)行講課、說課比武活動(dòng)。以教研組長(zhǎng)牽頭，本組全體教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3、各教研組推薦教師參與學(xué)校賽課大比武，推名師、推教學(xué)能手。

4、做好信息資料檔案建設(shè)工作。重視活動(dòng)信息資料檔案（包括電子和紙質(zhì)檔案）建設(shè)，保證活動(dòng)各環(huán)節(jié)檔案資料的詳實(shí)完備。每位教師的講課、說課安排、評(píng)比結(jié)果、參評(píng)教案與反思等資料必須送到學(xué)校教務(wù)處備案，作為上級(jí)部門檢查活動(dòng)開展情況的基本資料。

5、收集、宣傳教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)情況，收集整理優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件；不斷挖掘課內(nèi)比教學(xué)的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例。

6、開展“‘課內(nèi)比教學(xué)’活動(dòng)”心得體會(huì)征文活動(dòng)。對(duì)于優(yōu)秀的教師征文將向上級(jí)部門推薦發(fā)表。

7、活動(dòng)組委會(huì)和評(píng)委會(huì)對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科活動(dòng)組織和課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督、巡查與視導(dǎo)，督促檢查各單位活動(dòng)參與度（全員、全過程）和有效性，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

8、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)結(jié)果將記入教師檔案，作為教師評(píng)聘依據(jù)之一。同時(shí)，將與教師年度考核和績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。

（三）總結(jié)表彰（2012年元月）

1、評(píng)選優(yōu)秀講課教師、優(yōu)秀說課教師若干名。

2、評(píng)選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例若干篇，集結(jié)印發(fā)給全校教師。

具體活動(dòng)安排：

九月：

1、學(xué)習(xí)省、市有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

2、校園網(wǎng)開辟“課內(nèi)比教學(xué)”專欄，充實(shí)優(yōu)秀教案等內(nèi)容。

3、印發(fā)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案，組織教師學(xué)習(xí)。

4、教研組開展說課講課活動(dòng)。

5、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

十月：

1、教研組講課比武。

2、教案評(píng)比。

3、各教研組示范課。

4、教研組集體備課研討。

5、年級(jí)、班級(jí)教學(xué)研討。

十一月：

1、交流與培訓(xùn)。

2、優(yōu)秀教師及專家講座。

3、各教研組講（說）課評(píng)比。

十二月：

1、課件制作評(píng)比。

2、學(xué)校在各科評(píng)比優(yōu)秀講課教師、優(yōu)秀說課教師。

3、收集整理優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件。

4、編輯成冊(cè)優(yōu)秀教案、案例。下發(fā)教師。

5、學(xué)生評(píng)教。

2012元月：

1、檔案整理。

2、表彰優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)小結(jié)

按照省教育廳和團(tuán)風(fēng)縣教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的統(tǒng)一部署，我校經(jīng)過調(diào)研論證，科學(xué)制定方案，周密部署，于2011年8月15日正式啟動(dòng)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，截止11月10日，我校第一階段校內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)全線結(jié)束，取得階段性進(jìn)展，現(xiàn)將活動(dòng)情況予以通報(bào)。

一、思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)提高、目標(biāo)明確

活動(dòng)開展以來，學(xué)校教師通過不斷學(xué)習(xí)、研討，深刻認(rèn)識(shí)到：“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”是教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)治庸問責(zé)長(zhǎng)效機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是建設(shè)德藝雙馨教師隊(duì)伍，辦人民滿意教育的重要舉措；是貫徹落實(shí)《教育發(fā)展綱要》中提出的“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑；是實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的必然選擇。中心學(xué)校多次召開“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)專題會(huì)議，反復(fù)重申活動(dòng)的意義。10月8日，中心學(xué)校和中學(xué)集中收看省教育廳主辦的全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步明確了下階段的主要工作任務(wù)，把這一活動(dòng)常態(tài)化、常規(guī)化。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、扎實(shí)推進(jìn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)查、督查、推門聽課、聽匯報(bào)等多種方式，及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)校活動(dòng)開展情況，通過方方面面反饋的信息來看，學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展扎實(shí)，取得實(shí)效.（一）方案具體、操作有效、評(píng)價(jià)科學(xué)

學(xué)校教導(dǎo)處經(jīng)過前期調(diào)研后，制定較合理的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案，并制定相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，將學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)開展情況以及是否全員參與納入教育教學(xué)量化評(píng)比，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦、評(píng)選教壇新秀、骨干教師、名師評(píng)選的必備條件。

（二）領(lǐng)導(dǎo)重視、帶頭參與、責(zé)任明確

按照縣教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)通知和方案要求，我校在開學(xué)初就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校教師學(xué)習(xí)縣教育局和本校“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，王玉堂校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，葉斌、王陽春校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)校各處室主任及教研組長(zhǎng)等為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。"課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來，我們一直嚴(yán)格過程管理。教導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。

按照比武課程安排表，教導(dǎo)處提前通知講課教師做好比武準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天教學(xué)比武的組織、服務(wù)工作。比武結(jié)束，由教導(dǎo)處組織各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及時(shí)報(bào)道當(dāng)天的比武情況，并做好比武教師的教案、說課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。

（三）抓住重點(diǎn)、全員參與、確保實(shí)效

學(xué)校嚴(yán)格按照方案要求認(rèn)真組織，抓住了活動(dòng)關(guān)鍵，做到“兩個(gè)突出、兩

個(gè)注重”。

第一，是突出全參與，注重全員性。本次活動(dòng)規(guī)模之大，要求之高，前所未有。學(xué)校積極克服困難，穩(wěn)步推進(jìn)，確保所有教師、所有統(tǒng)考學(xué)科全參與。學(xué)校成立專班，集中團(tuán)隊(duì)智慧，齊心協(xié)力打造高效課堂。在這過去的這段時(shí)間里，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，很忙碌，很累，但我們毫無怨言。我們每天付出的是艱辛，流下的是汗水，得到的是成長(zhǎng)，收獲的是感動(dòng)。課內(nèi)比教學(xué)不僅僅是崗位大練兵，更是練德，也能凝聚人心、治散提神。

第二、突出專業(yè)性，注重基礎(chǔ)性。課內(nèi)比教學(xué)的重點(diǎn)在教師，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校通過說課、講課、觀課、議課等形式，促教師練硬功，強(qiáng)素質(zhì)，牢基礎(chǔ)。活動(dòng)中，人盡其才、各顯其能，課堂精彩紛呈。賽前精心備課、自制課件。比武賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時(shí)，也演繹了課堂的精彩。大部分教師注重凸顯學(xué)生主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造性運(yùn)用教材；開展活動(dòng)以來，課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開發(fā)課程、整合資源的能力增強(qiáng)了，學(xué)生動(dòng)手操作能力提高了。課內(nèi)比教學(xué)可以治庸提能，錘煉教師基本功。

三、收集資料，及時(shí)小結(jié)、加強(qiáng)宣傳。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來，在做好組織、宣傳工作的同時(shí)，我們注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從上級(jí)通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武教案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等，我們均及時(shí)整理并分門別類歸檔。學(xué)校參照中心學(xué)校的檔案目錄，做好教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思、教學(xué)比武圖片的搜集與整理工作。對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行及時(shí)報(bào)道。重點(diǎn)推介好的做法、經(jīng)驗(yàn)和典型。進(jìn)一步鞏固成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。檔案建設(shè)是開展活動(dòng)的印證，也是活動(dòng)成果的積累。

總之，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是保障，創(chuàng)新活動(dòng)形式是關(guān)鍵，嚴(yán)格過程管理是要?jiǎng)?wù)。李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)得以順利開展，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，離不開全體教師的積極參與。在后段，我們將再接再厲，創(chuàng)新形式，深入開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)，力爭(zhēng)取得更大成效。

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)

目標(biāo)管理責(zé)任書

一、活動(dòng)總體目標(biāo)

1、以“構(gòu)建高效課堂”為核心，通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開展，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的研訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。（2、以“促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，在2010年“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展“個(gè)案跟蹤”回訪活動(dòng)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，在家校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，共促教育和諧發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

3、認(rèn)真落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知》和市、縣及中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)教師開展教學(xué)比武和家訪活動(dòng)，進(jìn)行檢查督辦、總結(jié)表彰，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

4、于2011年8月間擬定兩項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施方案，制定中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科說課、講課活動(dòng)規(guī)程和課堂教學(xué)效率評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做好活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作。

二、“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”管理目標(biāo)

1、學(xué)校說課、評(píng)課考核階段（2011年8月—10月），督導(dǎo)所有教師人人參與說課、講課活動(dòng)，所有教師參與聽課、評(píng)課，活動(dòng)分兩輪進(jìn)行：第一輪以教研組為單位開展全員性說課活動(dòng)。通過評(píng)課、教學(xué)反思、個(gè)案診斷等形式，幫助每位教師提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。第二輪開展全員性講課考核活動(dòng)。在全員考核的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推廣、分析成功案例經(jīng)驗(yàn)，推薦優(yōu)秀教師參與縣（市、區(qū)）級(jí)評(píng)優(yōu)，做好活動(dòng)進(jìn)程的信息報(bào)送與總結(jié)工作。各校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來。未做到的教師，不得推薦參加上一級(jí)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

2、說課、評(píng)課的評(píng)優(yōu)階段（2011年10月—2011年11月），“課內(nèi)比教學(xué)”的評(píng)優(yōu)活動(dòng)按照市、縣及中心學(xué)校的部署，依據(jù)各學(xué)科教師比例，合理確定教師獲獎(jiǎng)名額。各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校評(píng)優(yōu)活動(dòng)的具體方案，分別組織、推薦優(yōu)秀教師參與上一級(jí)評(píng)優(yōu)，做好活動(dòng)進(jìn)程的信息報(bào)送與總結(jié)工作。

3、總結(jié)推廣、活動(dòng)延伸階段（2011年12月—）。市教育局對(duì)各縣（市、區(qū)）、直屬學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，繼續(xù)開展名師優(yōu)質(zhì)課巡講、教師教學(xué)基本功集訓(xùn)等活動(dòng)，全面倡導(dǎo)“以人為本、樂教樂學(xué)、課堂高效、全面發(fā)展”的教育理念，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的整體提高。（10分）

三、“課外訪萬家活動(dòng)”管理目標(biāo)（30分）

1、宣傳發(fā)動(dòng)、訪前培訓(xùn)階段（2011年8月—9月）。按照總體部署、結(jié)合實(shí)際，確定專題研究課題（參見附件3中擬定的課題），制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，采取有效措施，確保教師全員參與。幫助教師確定“一對(duì)

一、多對(duì)一”回訪對(duì)象，制定專題研究的“個(gè)案分析”跟蹤回訪方案，建立個(gè)案分析檔案。（10分）

2、個(gè)案分析、研究階段（2011年10月—11月）。指導(dǎo)所轄學(xué)校與“黃石市校園心理健康教育咨詢中心”密切配合，各校根據(jù)已確定的專題研究課題，成立課題研究小組，為教師的“一對(duì)

一、多對(duì)一”個(gè)案分析的回訪活動(dòng)提供具體幫助，指

導(dǎo)教師分析家訪對(duì)象，制定教育策略，書寫教育敘事、個(gè)案分析、調(diào)查報(bào)告，并做好活動(dòng)進(jìn)程的信息報(bào)送與總結(jié)工作。教師應(yīng)在每次跟蹤回訪前，對(duì)學(xué)生心理狀況和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。回訪后認(rèn)真填寫“個(gè)案研究回訪手冊(cè)”（樣式見附件4），對(duì)學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，擬定解決問題的教育策略與行動(dòng)方案，最終形成系統(tǒng)的個(gè)案研究的分析報(bào)告。

3、專題研究、總結(jié)表彰階段（2011年11月）。收集整理學(xué)校的專題研究報(bào)告和教師的個(gè)案研究分析報(bào)告，編印專題研究報(bào)告集。開展師德論壇活動(dòng)，樹立身邊典型，宣傳先進(jìn)事跡，倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范，德誠(chéng)為本，業(yè)勤為先”的職業(yè)規(guī)范，辦好人民滿意的教育。針對(duì)不足，修訂“課外訪萬家”方案，完善專題研究體系，繼續(xù)實(shí)施跟蹤回訪個(gè)案研究，通過教師個(gè)性化的關(guān)愛教育，倡導(dǎo)“快樂、健康、合作、陽光”的教育理念，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二篇：課內(nèi)比教學(xué)方案

小學(xué)部“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

實(shí)施方案

根據(jù)《訥河市普通中小學(xué)教育質(zhì)量提升“四比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，為確保我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)扎實(shí)開展，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《訥河市普通中小學(xué)教育質(zhì)量提升“四比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案》精神為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為主題，以開展教師全員“大練兵、大比武”為抓手，以“高效課堂教學(xué)研究與改革”為核心，廣泛開展“人人比教學(xué)、個(gè)個(gè)有提升”活動(dòng)，在全體教師中大興學(xué)習(xí)教研之風(fēng)，激勵(lì)廣大教師更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、開展全體教師基本功訓(xùn)練

主要訓(xùn)練的內(nèi)容：普通話、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫等訓(xùn)練活動(dòng)。

2、開展全體教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：新修訂《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、新理念、新教法。

3、開展全體教師教學(xué)“大比武”

說課比武：說課標(biāo)，說教材，說教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，說教學(xué)過程。

課堂比武：整個(gè)比武分三類：骨干教師、新教師、普通教師三個(gè)層面。

4、成立備課組，備課組內(nèi)先說課，然后備課，上課，最后進(jìn)行教學(xué)反思。

語文組：孫玉慧 劉輝 王爽 范秀玲 任艷玲 數(shù)學(xué)組：李歡

于長(zhǎng)艷 王仁娟 張玉玲 范秀麗 4.評(píng)比方法及標(biāo)準(zhǔn)：

骨干教師5人評(píng)選2名、新教師4名評(píng)選1名、普通教師8名評(píng)選2名為優(yōu)質(zhì)課教師。

說課比武（標(biāo)準(zhǔn)參照《小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》）。課堂比武（標(biāo)準(zhǔn)參照《小學(xué)教學(xué)說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》）

三、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年5—6月）

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

2、健全組織，制定方案。學(xué)校要依據(jù)《訥河市普通中小學(xué)教育質(zhì)量提升“四比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，制定本校《“人人比教學(xué)，個(gè)個(gè)有提升”活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)活動(dòng)作出具體安排，確保該項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（2012年8月—2012年12月）

全員教學(xué)比武，評(píng)選“學(xué)科優(yōu)秀教師”，開展課堂教學(xué)研討，總結(jié)高效課堂經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)要求

（一）全員參與，全程參與

所有教師都要參與大練兵、大比武活動(dòng)。

（二）扎實(shí)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校要認(rèn)真組織教師開展基本功訓(xùn)練，通過專題培訓(xùn)、練兵活動(dòng)，引導(dǎo)教師比基本功、比專業(yè)知識(shí)、比說課、比講課、比教學(xué)反思、比提升，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)新理念，掌握新技能，進(jìn)行新課改，夯實(shí)教學(xué)基本功，決不能簡(jiǎn)單地以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選來代替本項(xiàng)活動(dòng)。要認(rèn)真組織教師開展集體備課和進(jìn)行教學(xué)反思，通過集體備課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互研究、共同提高的目的，通過課后反思改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、組織保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）強(qiáng)化責(zé)任

（三）嚴(yán)格考核

為確保活動(dòng)的順利實(shí)施，建立嚴(yán)格的考評(píng)制度。對(duì)每一位教師參與所有活動(dòng)的情況進(jìn)行量化評(píng)估，作為檢查活動(dòng)開展情況的基本資料。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案。要在認(rèn)真總結(jié)“課內(nèi)比教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)制度化、常態(tài)化。

六合鎮(zhèn)中心學(xué)校

小學(xué)部

2012年4月28日

第三篇：課內(nèi)比教學(xué)2017方案

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)方案

曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

根據(jù)曾教函【2017】12號(hào)文件精神，確保我校教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，特制訂本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題 踐行師德、攜手育人

二、工作目標(biāo)

在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)中，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“兩參與、一覆蓋”即學(xué)校教師兩參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個(gè)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)功底，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展。

三、組織機(jī)構(gòu)

為保證活動(dòng)有效落實(shí)，特成立我校 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：鄧世兵

副組長(zhǎng)：劉杰、黎曉涢、吳敦書、平靜

成 員：諶江波、云常玲、黃霞、陳江麗、林彩霞、胡勇、王尚榮

辦公室主任：諶江波 具體分工如下：

校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，政教處負(fù)責(zé)“課外訪萬家”具體工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)“課內(nèi)比教學(xué)”工作，辦公室、體衛(wèi)藝、總務(wù)、電教處室負(fù)責(zé)協(xié)助。

四、活動(dòng)主要形式

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、磨、評(píng)、寫”的活動(dòng)即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評(píng)課、寫心得體會(huì)。“課外訪萬家”以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對(duì)于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。

五、活動(dòng)主要任務(wù)

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)教育局教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

4、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)；

6、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師工作的意見和建議。

六、活動(dòng)要求

“課內(nèi)比教學(xué)” 一是要做到校長(zhǎng)掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路、營(yíng)造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè)；三是要建立考評(píng)機(jī)制。

“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

七、活動(dòng)階段安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月—9月5日）

組織動(dòng)員。根據(jù)教育局進(jìn)行工作部署，結(jié)合本校實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，落實(shí)好“五個(gè)一”即拉一條橫幅、開好一個(gè)大會(huì)、討論制定一套方案、辦一期宣傳專刊、進(jìn)行一次討論。并且利用學(xué)生報(bào)名之機(jī)，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長(zhǎng)電話號(hào)碼。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（9月6日-11月30日）1、9月10日前各班完成班級(jí)家訪計(jì)劃。2、9月上旬-10月中下旬以班級(jí)為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對(duì)在校學(xué)生和新生進(jìn)行全面家訪。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。

3、從10月下旬開始，全校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”及“曾都好課堂”評(píng)選活動(dòng)。做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評(píng)課、有反思。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開展教學(xué)技能大賽和說課比賽，確保每學(xué)年每位學(xué)科教師至少參加一次教學(xué)比武活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)質(zhì)課經(jīng)過層層選拔推薦，進(jìn)而參加區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展情況將作為教學(xué)工作檢查及評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

其具體日程安排如下：

間隔周一、周二以教研組為單位進(jìn)行集體備課時(shí)間，下一周開展講課、評(píng)課、說課活動(dòng)。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并單項(xiàng)分別寫出個(gè)人總結(jié)。

2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日-20日，對(duì)教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)，并將情況上報(bào)教研室。

2017年8月31日

第四篇：課內(nèi)比教學(xué)方案

2011-2012學(xué)（上）“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)青山區(qū)教育局指示，全面落實(shí)教育局關(guān)于《青山區(qū)中小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，決定2011年10月開展課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)，為了確保“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)扎實(shí)、有效的開展，我校特制定以下活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月8日至11月18日。

二、活動(dòng)主題：錘煉教學(xué)基本功 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

三、活動(dòng)目的：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育改革為導(dǎo)向，以開展“課內(nèi)比教學(xué)”為載體。以全市“教師隊(duì)伍建設(shè)處”為契機(jī)，以推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程為抓手，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：馮安明（校長(zhǎng)）高繼明（書記）組員：吳夢(mèng)莉、關(guān)德汝、袁琴

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)各學(xué)科階段檢測(cè)的教學(xué)質(zhì)量分析。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，加強(qiáng)集體備課和小專題研究。

4、課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

5、課堂教學(xué)案例交流。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理檢查。

六、具體安排：

第一階段：動(dòng)員準(zhǔn)備階段（2011年10月8日至10月15日）

1、校長(zhǎng)、書記、中層干部以及教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于《青山區(qū)中小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)方案》的精神，制定“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案。組織廣大教師分析研討如何實(shí)行“有效教學(xué)”和“高效課堂”可行性方法。

2、召開“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，部署活動(dòng)安排。

3、全校教師為參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)做準(zhǔn)備。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（2011年10月17日至11月11日）：

1、教師教學(xué)語言錘煉，包括普通話、朗讀技巧、教學(xué)口語的矯正等。

2、“兩筆字”訓(xùn)練，包括工整、規(guī)范、美觀的鋼筆字和粉筆字的書寫等。

3、課堂教學(xué)評(píng)比。

1）、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、闡述教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)等。

2）、當(dāng)堂訓(xùn)練題設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)抽簽確定的教學(xué)內(nèi)容的當(dāng)堂訓(xùn)練題、闡述當(dāng)堂訓(xùn)練題設(shè)計(jì)的目標(biāo)、依據(jù)等。

4、作業(yè)批改評(píng)比

查教師作業(yè)批改量，看作業(yè)批改質(zhì)量，問學(xué)生改錯(cuò)落實(shí)，評(píng)作業(yè)批改等級(jí)等，并組成作業(yè)評(píng)比小組，分組、分學(xué)科進(jìn)行集中檢查評(píng)比，評(píng)比結(jié)果在全校公示反饋，對(duì)先進(jìn)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)存在的問題，提出整改意見。

第三階段：總結(jié)交流表彰階段：（11月14日-11月18日）

全體教師參加活動(dòng)后，要積極參加交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。上課教師要對(duì)自己所上的課進(jìn)行反思，和大家一起討論交流，形成共識(shí)。語文教師要對(duì)文本再次進(jìn)行解讀，寫出反思。全校教師要通過課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

七、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參與，扎實(shí)開展。整個(gè)活動(dòng)由教務(wù)處統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)科組分頭實(shí)施，要求聽、評(píng)課人人參與。教研組長(zhǎng)做好相關(guān)計(jì)劃、活動(dòng)記載和評(píng)價(jià)結(jié)果，并收集好講課教師的備課教案、說課教案和評(píng)課記錄、評(píng)分表。

2、結(jié)對(duì)拜師，以老牽新，共同進(jìn)步。學(xué)校將開展拜師、備課、說課、講課、評(píng)課和課后反思等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)基本功。

3、做好信息資料檔案建設(shè)工作。重視活動(dòng)信息資料檔案（包括電子和紙質(zhì)檔案、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝）建設(shè)，保證活動(dòng)各環(huán)節(jié)檔案資料的詳實(shí)完備。每位教師的講課、說課安排、評(píng)比結(jié)果、參評(píng)教案與反思等資料必須送到學(xué)校教導(dǎo)處備案，作為上級(jí)部門檢查活動(dòng)開展情況的基本資料。

4、做好獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)工作。此項(xiàng)工作與績(jī)效工資掛鉤。

鋼城十四小2011-2012學(xué)

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”

活動(dòng)方案

2011-10-9

第五篇：“課內(nèi)比教學(xué)”方案（最終版）

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)市、縣教育局《關(guān)于貫徹落實(shí)省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，進(jìn)一步深化全市“百校萬家攜手行動(dòng)”的通知》精神，結(jié)合我校開展的“高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)，確保我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)有效實(shí)施，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)我校內(nèi)涵式發(fā)展，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的目的，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步開展教學(xué)研究，強(qiáng)力開展高效課堂推進(jìn)活動(dòng)。不斷提高教學(xué)能力，使我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到整體提高，走具有李四光中學(xué)特色的質(zhì)量強(qiáng)校之路。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、組長(zhǎng)：王玉堂

副組長(zhǎng)：葉斌王陽春

2.辦公室主任：孫火庭

3、電教負(fù)責(zé)人：王同喜

4、組委會(huì)成員：夏基陸、凌凱、各教研組長(zhǎng)、部分高級(jí)教師

三、工作重點(diǎn)

扎實(shí)開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。從“比”、“學(xué)”、“研”、“出”四個(gè)方面入手。比——比授課、比說課、比課件的開發(fā)與應(yīng)用。

學(xué)——教學(xué)結(jié)對(duì)，以老教帶新；以新促老，共同成長(zhǎng)。

研——研究新課標(biāo)，研究課件制作，研究新教法（重點(diǎn)是高效課堂），研究班情學(xué)情，實(shí)行因材施教、培優(yōu)輔差，強(qiáng)化班級(jí)管理。

出——出一流教學(xué)質(zhì)量，出優(yōu)秀人才（教師、學(xué)生）。

四、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年8月——9月初）

1、印發(fā)省市及我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案，通過廣播、校園網(wǎng)、專題會(huì)議等多種方式加強(qiáng)宣傳，把文件精神傳達(dá)到每一位教師，為本次活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。

2、印制活動(dòng)信息資料檔案建設(shè)所需的各種紙質(zhì)材料，如每位教師的講課、說課安排、評(píng)比結(jié)果、參評(píng)教案與反思等材料用紙/表

3、印發(fā)講課、說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)到每位教師。并組織教師學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的骨干引領(lǐng)作用。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（2011年9月——12月）

1、課堂教學(xué)大比武——采取“劃塊分組、骨干引領(lǐng)、教研組聽課、人人參與講課聽課評(píng)課”的原則，對(duì)比學(xué)校《講課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，開展全校教師教學(xué)大比武活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)狀況進(jìn)行全面檢查和驗(yàn)收。

2、以教研組為單位進(jìn)行講課、說課比武活動(dòng)。以教研組長(zhǎng)牽頭，本組全體教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3、各教研組推薦教師參與學(xué)校賽課大比武，推名師、推教學(xué)能手。

4、做好信息資料檔案建設(shè)工作。重視活動(dòng)信息資料檔案（包括電子和紙質(zhì)檔案）建設(shè)，保證活動(dòng)各環(huán)節(jié)檔案資料的詳實(shí)完備。每位教師的講課、說課安排、評(píng)比結(jié)果、參評(píng)教案與反思等資料必須送到學(xué)校教務(wù)處備案，作為上級(jí)部門檢查活動(dòng)開展情況的基本資料。

5、收集、宣傳教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)情況，收集整理優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件；不斷挖掘課內(nèi)比教學(xué)的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例。

6、開展“‘課內(nèi)比教學(xué)’活動(dòng)”心得體會(huì)征文活動(dòng)。對(duì)于優(yōu)秀的教師征文將向上級(jí)部門推薦發(fā)表。

7、活動(dòng)組委會(huì)和評(píng)委會(huì)對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科活動(dòng)組織和課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督、巡查與視導(dǎo)，督促檢查各單位活動(dòng)參與度（全員、全過程）和有效性，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

8、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)結(jié)果將記入教師檔案，作為教師評(píng)聘依據(jù)之一。同時(shí)，將與教師考核和績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。

（三）總結(jié)表彰（2012年元月）

1、評(píng)選優(yōu)秀講課教師、優(yōu)秀說課教師若干名。

2、評(píng)選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例若干篇，集結(jié)印發(fā)給全校教師。

具體活動(dòng)安排：

九月：

1、學(xué)習(xí)省、市有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

2、校園網(wǎng)開辟“課內(nèi)比教學(xué)”專欄，充實(shí)優(yōu)秀教案等內(nèi)容。

3、印發(fā)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案，組織教師學(xué)習(xí)。

4、教研組開展說課講課活動(dòng)。

5、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

十月：

1、教研組講課比武。

2、教案評(píng)比。

3、各教研組示范課。

4、教研組集體備課研討。

5、年級(jí)、班級(jí)教學(xué)研討。

十一月：

1、交流與培訓(xùn)。

2、優(yōu)秀教師及專家講座。

3、各教研組講（說）課評(píng)比。

十二月：

1、課件制作評(píng)比。

2、學(xué)校在各科評(píng)比優(yōu)秀講課教師、優(yōu)秀說課教師。

3、收集整理優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件。

4、編輯成冊(cè)優(yōu)秀教案、案例。下發(fā)教師。

5、學(xué)生評(píng)教。

2012元月：

1、檔案整理。

2、表彰優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)小結(jié)

按照省教育廳和團(tuán)風(fēng)縣教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的統(tǒng)一部署，我校經(jīng)過調(diào)研論證，科學(xué)制定方案，周密部署，于2011年8月15日正式啟動(dòng)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，截止11月10日，我校第一階段校內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)全線結(jié)束，取得階段性進(jìn)展，現(xiàn)將活動(dòng)情況予以通報(bào)。

一、思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)提高、目標(biāo)明確

活動(dòng)開展以來，學(xué)校教師通過不斷學(xué)習(xí)、研討，深刻認(rèn)識(shí)到：“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”是教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)治庸問責(zé)長(zhǎng)效機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是建設(shè)德藝雙馨教師隊(duì)伍，辦人民滿意教育的重要舉措；是貫徹落實(shí)《教育發(fā)展綱要》中提出的“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑；是實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的必然選擇。中心學(xué)校多次召開“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)專題會(huì)議，反復(fù)重申活動(dòng)的意義。10月8日，中心學(xué)校和中學(xué)集中收看省教育廳主辦的全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步明確了下階段的主要工作任務(wù)，把這一活動(dòng)常態(tài)化、常規(guī)化。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、扎實(shí)推進(jìn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)查、督查、推門聽課、聽匯報(bào)等多種方式，及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)校活動(dòng)開展情況，通過方方面面反饋的信息來看，學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展扎實(shí)，取得實(shí)效.（一）方案具體、操作有效、評(píng)價(jià)科學(xué)

學(xué)校教導(dǎo)處經(jīng)過前期調(diào)研后，制定較合理的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案，并制定相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，將學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)開展情況以及是否全員參與納入教育教學(xué)量化評(píng)比，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦、評(píng)選教壇新秀、骨干教師、名師評(píng)選的必備條件。

（二）領(lǐng)導(dǎo)重視、帶頭參與、責(zé)任明確

按照縣教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)通知和方案要求，我校在開學(xué)初就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校教師學(xué)習(xí)縣教育局和本校“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，王玉堂校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，葉斌、王陽春校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)校各處室主任及教研組長(zhǎng)等為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。"課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來，我們一直嚴(yán)格過程管理。教導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。按照比武課程安排表，教導(dǎo)處提前通知講課教師做好比武準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天教學(xué)比武的組織、服務(wù)工作。比武結(jié)束，由教導(dǎo)處組織各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及時(shí)報(bào)道當(dāng)天的比武情況，并做好比武教師的教案、說課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。

（三）抓住重點(diǎn)、全員參與、確保實(shí)效

學(xué)校嚴(yán)格按照方案要求認(rèn)真組織，抓住了活動(dòng)關(guān)鍵，做到“兩個(gè)突出、兩

個(gè)注重”。

第一，是突出全參與，注重全員性。本次活動(dòng)規(guī)模之大，要求之高，前所未有。學(xué)校積極克服困難，穩(wěn)步推進(jìn)，確保所有教師、所有統(tǒng)考學(xué)科全參與。學(xué)校成立專班，集中團(tuán)隊(duì)智慧，齊心協(xié)力打造高效課堂。在這過去的這段時(shí)間里，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，很忙碌，很累，但我們毫無怨言。我們每天付出的是艱辛，流下的是汗水，得到的是成長(zhǎng)，收獲的是感動(dòng)。課內(nèi)比教學(xué)不僅僅是崗位大練兵，更是練德，也能凝聚人心、治散提神。

第二、突出專業(yè)性，注重基礎(chǔ)性。課內(nèi)比教學(xué)的重點(diǎn)在教師，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校通過說課、講課、觀課、議課等形式，促教師練硬功，強(qiáng)素質(zhì)，牢基礎(chǔ)。活動(dòng)中，人盡其才、各顯其能，課堂精彩紛呈。賽前精心備課、自制課件。比武賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時(shí)，也演繹了課堂的精彩。大部分教師注重凸顯學(xué)生主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造性運(yùn)用教材；開展活動(dòng)以來，課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開發(fā)課程、整合資源的能力增強(qiáng)了，學(xué)生動(dòng)手操作能力提高了。課內(nèi)比教學(xué)可以治庸提能，錘煉教師基本功。

三、收集資料，及時(shí)小結(jié)、加強(qiáng)宣傳。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來，在做好組織、宣傳工作的同時(shí)，我們注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從上級(jí)通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武教案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等，我們均及時(shí)整理并分門別類歸檔。學(xué)校參照中心學(xué)校的檔案目錄，做好教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思、教學(xué)比武圖片的搜集與整理工作。對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行及時(shí)報(bào)道。重點(diǎn)推介好的做法、經(jīng)驗(yàn)和典型。進(jìn)一步鞏固成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。檔案建設(shè)是開展活動(dòng)的印證，也是活動(dòng)成果的積累。

總之，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是保障，創(chuàng)新活動(dòng)形式是關(guān)鍵，嚴(yán)格過程管理是要?jiǎng)?wù)。李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)得以順利開展，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，離不開全體教師的積極參與。在后段，我們將再接再厲，創(chuàng)新形式，深入開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)，力爭(zhēng)取得更大成效。

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)

目標(biāo)管理責(zé)任書

一、活動(dòng)總體目標(biāo)

1、以“構(gòu)建高效課堂”為核心，通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開展，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的研訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。（2、以“促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，在2010年“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展“個(gè)案跟蹤”回訪活動(dòng)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，在家校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，共促教育和諧發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

3、認(rèn)真落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知》和市、縣及中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)教師開展教學(xué)比武和家訪活動(dòng)，進(jìn)行檢查督辦、總結(jié)表彰，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

4、于2011年8月間擬定兩項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施方案，制定中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科說課、講課活動(dòng)規(guī)程和課堂教學(xué)效率評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做好活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作。

二、“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”管理目標(biāo)

1、學(xué)校說課、評(píng)課考核階段（2011年8月—10月），督導(dǎo)所有教師人人參與說課、講課活動(dòng)，所有教師參與聽課、評(píng)課，活動(dòng)分兩輪進(jìn)行：第一輪以教研組為單位開展全員性說課活動(dòng)。通過評(píng)課、教學(xué)反思、個(gè)案診斷等形式，幫助每位教師提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。第二輪開展全員性講課考核活動(dòng)。在全員考核的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推廣、分析成功案例經(jīng)驗(yàn)，推薦優(yōu)秀教師參與縣（市、區(qū)）級(jí)評(píng)優(yōu)，做好活動(dòng)進(jìn)程的信息報(bào)送與總結(jié)工作。各校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來。未做到的教師，不得推薦參加上一級(jí)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

2、說課、評(píng)課的評(píng)優(yōu)階段（2011年10月—2011年11月），“課內(nèi)比教學(xué)”的評(píng)優(yōu)活動(dòng)按照市、縣及中心學(xué)校的部署，依據(jù)各學(xué)科教師比例，合理確定教師獲獎(jiǎng)名額。各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校評(píng)優(yōu)活動(dòng)的具體方案，分別組織、推薦優(yōu)秀教師參與上一級(jí)評(píng)優(yōu)，做好活動(dòng)進(jìn)程的信息報(bào)送與總結(jié)工作。

3、總結(jié)推廣、活動(dòng)延伸階段（2011年12月—）。市教育局對(duì)各縣（市、區(qū)）、直屬學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，繼續(xù)開展名師優(yōu)質(zhì)課巡講、教師教學(xué)基本功集訓(xùn)等活動(dòng)，全面倡導(dǎo)“以人為本、樂教樂學(xué)、課堂高效、全面發(fā)展”的教育理念，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的整體提高。（10分）

三、“課外訪萬家活動(dòng)”管理目標(biāo)（30分）

1、宣傳發(fā)動(dòng)、訪前培訓(xùn)階段（2011年8月—9月）。按照總體部署、結(jié)合實(shí)際，確定專題研究課題（參見附件3中擬定的課題），制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，采取有效措施，確保教師全員參與。幫助教師確定“一對(duì)

一、多對(duì)一”回訪對(duì)象，制定專題研究的“個(gè)案分析”跟蹤回訪方案，建立個(gè)案分析檔案。（10分）

2、個(gè)案分析、研究階段（2011年10月—11月）。指導(dǎo)所轄學(xué)校與“黃石市校園心理健康教育咨詢中心”密切配合，各校根據(jù)已確定的專題研究課題，成立課題研究小組，為教師的“一對(duì)

一、多對(duì)一”個(gè)案分析的回訪活動(dòng)提供具體幫助，指

導(dǎo)教師分析家訪對(duì)象，制定教育策略，書寫教育敘事、個(gè)案分析、調(diào)查報(bào)告，并做好活動(dòng)進(jìn)程的信息報(bào)送與總結(jié)工作。教師應(yīng)在每次跟蹤回訪前，對(duì)學(xué)生心理狀況和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。回訪后認(rèn)真填寫“個(gè)案研究回訪手冊(cè)”（樣式見附件4），對(duì)學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，擬定解決問題的教育策略與行動(dòng)方案，最終形成系統(tǒng)的個(gè)案研究的分析報(bào)告。

3、專題研究、總結(jié)表彰階段（2011年11月）。收集整理學(xué)校的專題研究報(bào)告和教師的個(gè)案研究分析報(bào)告，編印專題研究報(bào)告集。開展師德論壇活動(dòng)，樹立身邊典型，宣傳先進(jìn)事跡，倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范，德誠(chéng)為本，業(yè)勤為先”的職業(yè)規(guī)范，辦好人民滿意的教育。針對(duì)不足，修訂“課外訪萬家”方案，完善專題研究體系，繼續(xù)實(shí)施跟蹤回訪個(gè)案研究，通過教師個(gè)性化的關(guān)愛教育，倡導(dǎo)“快樂、健康、合作、陽光”的教育理念，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。