第一篇：關于進一步加強全省城鄉社區校外教育輔導站建設的意見

關于進一步加強全省城鄉社區校外教育輔導站建

設的意見

2010-06-04 09:11:00 各市、縣（市、區）文明辦、關工委、教育局、財政局、民政局、農委、文化局、體育局、團委、科協：

全省城鄉社區校外教育輔導站是我省基層關工委在未成年人社會教育實踐中的一大創造。近年來，在各級黨委、政府的關心重視和各方面的大力支持下，在各級關工委和廣大“五老”的積極努力下，校外輔導站在全省得到了全面推廣，校外輔導站建設工作呈現出整體推進的良好發展態勢。校外輔導站的功能和作用逐步發揮，已成為學校教育的延伸和補充，學校、家庭、社會三結合教育的紐帶和載體，基層關工委開展關心下一代工作的平臺，受到廣大青少年和家長的歡迎，得到中央和省委、省政府領導同志的肯定，被表彰為我省未成年人思想道德建設的創新品牌。當前，隨著學校教育改革的深化，中小學生在校外活動的時間越來越長，社會教育的責任越來越重，群眾對社會教育的需求越來越強烈。為適應這一新形勢，深入貫徹落實中央2004年8號文件精神，更好地發揮校外輔導站在社會教育中的獨特作用，現就進一步加強和推進全省城鄉社區校外輔導站建設提出如下意見：

一、充分發揮校外輔導站的育人功能，進一步增強吸引力。校外輔導站的主要任務是：在課余和節假日，與學校、家庭和社區密切配合，組織、引導未成年人來站參加各項豐富多彩、健康有益的教育活動和社會實踐活動，提高未成年人綜合素質，促進健康成長，使他們成為有理想、有道德、充滿活力和創造力的新一代江蘇人。為完成上述任務，校外輔導站必須從輔導對象的需要和特點出發，豐富輔導內容，拓展活動形式，創新活動載體，精心設計和組織各項活動，以增強吸引力。在教育內容上，要堅持以德育為主，突出“做一個有道德的人”這個主題，積極開展思想道德教育、興趣和技能培養、才藝拓展、文體娛樂、社會實踐等活動。在教育形式上，要以活動為主，采用直觀、形象、生動的教育手段，鼓勵和引導學生自主開展活動，逐步推廣運用多媒體、互聯網等現代傳媒開展輔導活動，讓學生在活動中陶冶情操、增長知識、拓寬視野、鍛煉能力。在教育對象上，要在面向所有青少年學生的同時，重點關注留守流動兒童、貧困家庭兒童和其他有困難需要幫助的特殊群體。在活動組織安排上，要認真制定好活動計劃和方案，做到定內容、定時間、定地點、定參與對象、定輔導員、定責任。假期活動要在學校放假前向學生和家長公布。要統籌安排，嚴格各項管理。要制訂好輔導員職責、學員守則及活動組織、安全管理、獎勵表彰等各項規章制度，確保活動規范、有序、安全開展。各層次輔導站要充分發揮優勢，開展各項富有特色的活動。中心輔導站主要在寒暑假組織開展規模較大的專題教育和科技、文體活動，并輻射周邊地區；輔導分站和各種聯辦站、結對共建站主要在雙休日和節假日對青少年進行思想道德和法制教育、科技和文體興趣及社會實踐活動；自然村和家庭輔導站、點，要長年開展就地就近、針對性強的小型校外輔導活動。

二、積極整合多種資源，進一步改善校外輔導站辦站條件。青少年教育是全社會的共同事業，要發動全社會力量建好校外教育輔導站。一要通過多種方式和途徑建站。要堅持就近就便、小型多樣、因地制宜的建站原則，通過改建擴建、功能拓展、場所共用，與有關方面共建聯辦、企業和個人創辦等途徑，繼續辦好鄉鎮、街道輔導站，著力辦好社區、村中心輔導站，帶動有條件的自然村和居民區建立輔導分站，在居民點和群眾聚居地大力發展就近、便捷、安全的多形式的輔導站、點，力爭到2012年全省所有行政村和城鎮社區普遍建立校外教育輔導站，形成社區、村建有中心輔導站、自然村有輔導分站、居民點和群眾聚居地有家庭輔導站、點的三級輔導站網絡。二要整合多種資源建站。提倡把校外輔導站建在城鄉社區綜合服務中心內，要與各有關部門已經建立的農村青年政治科技學校、黨員之家、職工之家、文化中心等多種社會教育場所整合，實行一室多用，資源共享。組織動員更多的學校、民營企業、機關部門與社區、村結對共建聯辦輔導站。在有關部門支持下，將更多的鄉鎮成人中心校更名為“社區中心校”，把未成年人社會教育任務納入其中。三要多渠道改善輔導站的裝備條件。校外輔導站要與所在轄區學校、企事業單位、各有關部門積極溝通協調，充分利用好現有社區青少年綠色上網中心、社區圖書室、農家書屋、全民健身設施等多種活動資源，積極改善和提高輔導站的辦站條件，使社區、村輔導站基本達到有圖書室、有文體活動設備、有多功能教室、有健身器材等的裝備要求。有條件的地方，還要逐步增設綠色網吧、電化教室等。

三、加強校外教育輔導員隊伍建設，進一步提高輔導水平。辦好校外輔導站，關鍵是要建立一支以“五老”為主體，素質較高、責任心強、專兼結合、相對穩定的輔導員隊伍。要繼續動員吸引更多的“五老”特別是老教師擔任校外教育輔導員，不斷壯大“五老”輔導員隊伍。要發動和鼓勵大學生村官參與輔導站工作，擔任輔導員。聘請社會文體指導員和寒暑假回鄉的大學生、高中生以及有一技之長的社會工作者擔任志愿輔導員。要加強對輔導員隊伍的培訓，探索建立省、市、縣（區）分級培訓機制，定期開展培訓，不斷提高輔導員的輔導水平。對表現突出的優秀輔導員，要定期進行表彰和獎勵，在以精神鼓勵為主的同時，通過“以獎代補”的辦法，適當給予輔導員必要的物質獎勵和補貼，保護和調動廣大輔導員的工作積極性。省文明辦、省關工委每年舉辦一期全省城鄉社區校外教育輔導站負責人或輔導員培訓班，每三年進行一次校外輔導站工作先進集體和先進個人表彰獎勵。各市、縣（區）文明辦、關工委也要建立健全制度，定期開展校外輔導員培訓和表彰獎勵。

四、建立經費籌措機制，進一步保障輔導站活動的正常開展。創辦校外教育輔導站完全是一種公益性事業，不向學生及家長收取費用。校外輔導站添置設備、開展活動和對輔導員“以獎代補”等必需的經費，要通過建立財政撥付一點，鄉鎮和有條件的村、社區安排一點，有關部門支援一點，社會贊助一點的多渠道籌措機制予以保障。各級財政和有條件的村、社區每年要為校外輔導站安排一定的活動經費和對輔導員實行“以獎代補”的經費。省、市財政、民政部門要從社區建設和社區服務專項資金中安排一部分經費用于社區校外輔導站建設。各級財政、教育部門在用教育費附加、地方教育附加和地方教育基金統一采購中小學圖書設備時，要統籌安排一部分為輔導站添置必備的圖書、設備。各級文明辦、教育部門對輔導員的培訓和獎勵經費予以支持。各級文化、出版、體育、科協等部門和組織對輔導站配置圖書、文體科普活動器材、綠色上網設備給予支持。鼓勵社會力量和個人對校外輔導站建設給予贊助。切實落實中辦發〔2006〕4號文件精神，對輔導站的捐資贊助，在繳納企業所得稅和個人所得稅前準予全額扣除。

五、建立健全齊抓共管、協調共建機制，進一步強化對校外輔導站工作的組織領導。校外教育是一項全社會的事業，辦好校外教育輔導站，必須依靠各方面的力量共同推進。各地要盡快建立在黨委政府領導下，由文明辦牽頭，關工委具體負責，教育、財政、民政、農委、文化、體育、科協、團委等多部門積極參與、齊抓共管、協調共建的機制，明確職責，分工協作，合力推進校外輔導站建設。要進一步加強對校外輔導站建設工作的領導，將校外輔導站建設納入黨委、政府的工作日程，納入社區公共服務和新農村建設規劃，納入文明村、鎮建設的考核內容。各級文明辦要牽頭協調各有關方面，定期或不定期召開聯席會議，研究輔導站建設、發展的重要工作，協調解決突出問題。各級文明辦、農委、民政、財政等部門要將校外輔導站建設列入新農村建設，文明村、鎮、社區建設，城鄉和諧社區建設和城鄉綜合服務平臺建設總體部署，在經費等方面給予支持，并納入考核體系，統一進行考核。各級教育部門要進一步發動老教師、選派參與社區工作的在職教師擔任輔導員，動員更多的學校與當地關工委結對共建輔導站，指導學校做好與校外輔導站教育活動的有效銜接，推動中小學的圖書館、體育館等文化體育設施、互聯網上網服務設施等節假日期間向學生免費開放，給校外輔導站開展活動提供支持。各級文化、體育部門要動員組織基層文化站（室）、農家書屋、體育館等公共文化體育設施為校外輔導站開展輔導活動提供支持和服務。基層公共文化體育設施在節假日向青少年免費開放。各級共青團組織要積極動員包括在校大學生在內的青年志愿者、少先隊輔導員參加輔導站輔導活動，吸引青少年學生積極參加校外輔導站活動。各級科協要充分發揮老科技工作者協會和老科學家青少年科普演講團的作用，并利用已建的青少年科學工作室和科普基地加強對校外輔導站開展科普活動的指導，并在輔導站開展科普活動時給予支持。各級關工委作為主辦機構，要具體做好輔導站建設、發展的有關工作，指導開展活動。關工委要主動作為，與各部門加強聯絡，聽取各方面意見，爭取各方面支持，相互配合，共同為正確引導和幫助青少年學生健康成長作出積極貢獻。

第二篇：社區校外輔導站建設匯報材料1

社區校外輔導站建設匯報材料

近年來，在區委、區政府和街道黨工委的關心重視和各方面的大力支持下，在全站工作人員的積極努力下，社區校外輔導站建設工作呈現出整體推進的良好發展態勢。校外輔導站的功能和作用逐步發揮，受到廣大青少年和家長的歡迎。為更好地發揮校外輔導站在社會教育中的獨特作用，進一步加強和推進社區校外輔導站建設，近年來社區校外輔導站做了如下工作：

一、創新形式，增強校外輔導站的吸引力

校外輔導站是學校教育的延伸和補充，社區從青少年的需要和特點出發，豐富輔導內容，拓展活動形式，創新活動載體，精心設計和組織了各項活動，切實增強吸引力。一是豐富輔導內容。開展多種形式的主題教育多動，引導青少年自覺養成良好的行為和道德習慣。注重社會實踐，引導學生做一個有實踐能力的人。組織青少年參加公益勞動、慰問烈軍屬、孝敬老人等活動，在社會實踐中拓寬知識、增長才干。注重文化輔導，督促學生完成假期作業，并釋疑解難；開展學科輔導，鞏固提高已學的知識；幫助學習有困難的學生補習功課，打好文化知識基礎。加強心理健康教育，幫助有心理障礙的學生調整心理。二是拓展活動形式。社區輔導站采用直觀形象、寓教于樂、實踐體驗等教育方法和喜聞樂見的形式，讓學生在教育活動中增長知識、拓寬視野和鍛煉能力。每年春節前夕，輔導站組織開展春聯創作活動，進行有獎評比。每年元宵節，組織老教師制作燈謎，讓青少年們學習

和競猜。我們把春聯創作、燈謎競猜與青少年的社會主義核心價值體系教育有機結合起來取得了很好的效果。三是創新活動載體。社區借助多媒體、互聯網等現代傳媒開展輔導活動，如開展了“首屆社區微博大賽”、“大手拉小手青春志愿行”活動，拓展了活動形式，創新了活動載體。

二、整合資源，改善校外輔導站的辦站條件

自輔導站開辦以來，社區充分利用文體活動中心、青少年活動中心，為校外輔導站開展活動提供方便，在上級部門的大力支持下為輔導站配置了文體活動器材、上網設備等。在擁有“農家書屋”近百冊圖書的基礎上，進一步新增兒童書籍，并組織動員黨員干部進行捐書贈書活動，辦起了青少年圖書閱覽室；利用黨員遠程教育平臺辦起了青少年校外網絡教室；與社區新建的農民文化中心結合，辦起了暑期小舞臺。同時，綜合利用社區服務中心內的設備設施和教育資源，做到一室多用、資源共享，使校外輔導站的設備、設施得到進一步改善和提高。社區農家書屋、未成年人法制教育基地等公共服務設施為校外輔導站開展輔導活動提供支持和服務，在平時和節假日向青少年免費開放。

三、加強隊伍建設，提高校外輔導站的輔導水平

辦好校外輔導站，關鍵是要建立一支素質較高、責任心強、專兼結合、相對穩定的輔導員隊伍。近幾年，我們通過多種渠道，動員、吸引有奉獻精神、有工作潛力的“五老”人員，特別是老教師擔任校外教育輔導員。我們通過群眾推薦、自己報名等多種渠道，聘請有責任

心、有教學經驗的同志組成輔導員隊伍。同時，發動和鼓勵大學生村官、蘇北計劃志愿者等大學生參與輔導站工作，擔任輔導員；在寒暑假，我們還請返鄉的在校大學生擔任臨時輔導員，為青少年介紹自己的學習經驗，傳授現代科技知識。

四、健全共建共管機制，強化對校外輔導站工作的組織領導 一是健全完善聯席會議制度。進一步完善校外輔導站工作聯席會議制度。在社區黨總支領導下，成立了由社區教育部門、婦代會、民政部門等組成的校外輔導站工作聯席會議制度，每年召開會議，協調解決突出問題，不斷推進校外輔導站建設。二是不斷加強制度化、規范化建設。社區制定實施了校外輔導站一系列制度，促進了校外輔導站工作的制度化、規范化。

創辦校外輔導站完全是一種公益性事業，不向學生及家長收取費用。校外輔導站添置設備、開展活動等必需的經費支出，還望上級部門能給予幫扶。

新時期，新形勢，面對新的挑戰，我們將繼續推進輔導站工作不斷向前發展，同時抓好典型，全面提高，爭取取得更好的成績。

第三篇：2014年新洲社區校外教育輔導站工作計劃

2014年新洲社區暑期校外教育輔導站工作計劃

為進一步貫徹落實中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，達到 “動員社會各界共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創建良好社會環境”的目標要求，在2014年暑假來臨之際，新洲社區積極發揮校外輔導站作用，開展好廣大青少年學生暑期教育活動，促進青少年學生學校教育、家庭教育和社會教育的有機銜接，提高青少年學生綜合素質，讓全社區青少年學生度過一個愉快、健康、科學、文明、安全的假期。

一、活動時間 ：

2014年暑假(7月11日---8月15日)

二、組織領導

為加強對暑期校外教育輔導站管理工作的統一領導，成立新洲社區暑期校外輔導站工作小組。

組長：唐艷燕

副組長：余游江俞壽宏

成員：王偉紅楊明良陳曉嚴靜芳顧壁周偉

輔導員：李曉鵬李芝芬俞湘紅唐秀珍

三、工作主體

工作人員主體為社區工作人員、大學生村官、“五老”護航員和在職、退休教師等。

四、輔導對象

新洲家園內小學三年級-----六年級學生，名額50人左右。

五、硬件設施

在校外教育輔導站建設的基礎上，做到“八有”：有組織領導、有輔導老師、有規章制度、有活動計劃、有活動場地、有圖書報刊、有文體器材、有活動經費。

六、活動內容

7月11日周五開班典禮、觀看電影（全體老師）7月14日周一英語天地（學唱英文歌）（李曉鵬）

7月18日周五參觀馮其庸學術館（全體老師）

7月21日周一讀書會（社區圖書館看書、寫讀后感）（全體老師）7月25日周五暑假作業輔導（語數外）（全體老師）

7月28日周一文明禮儀講座、鋼筆字教學（李芝芬）

8月 1日周五觀看電影（建軍節）（全體老師）

8月 4日周一趣味游戲（俞湘紅）

8月 8日周五暑假作業輔導（語數外）（全體老師）

8月11日周一新洲社區志愿者勞動（全體老師）

8月15日周五結業典禮（頒獎）（全體老師）

七、活動要求 目的1、思想高度重視。為學生提供一個展現自我、鍛煉自我的機會，充分發揮暑期校外教育在廣大青少年思想道德建設中的重要作用，達到暑期活動實踐育人、文化育人、服務育人的目的。

2、重視安全工作。建立安全責任制、制定安全措施，明確責任，加強管理，積極做好活動前各類安全隱患檢查、整改工作，保證各項活動安全、有序開展。

新洲社區居民委員會

2014年6月11日

第四篇：永濟社區校外教育輔導站工作職責

永濟社區校外教育輔導站工作職責

1、負責制定執行校外輔導站工作計劃，部署校外輔導工作，年終進行總結表彰。

2、負責組織關愛青少年成長的志愿者隊伍，對轄區內常住人口、流動人口中的青少年狀況進行調查摸底。

3、根據調查摸底情況進行分析，為開展校外輔導活動做好準備。

4、負責聯系并落實好師資力量，為開展集中輔導奠定基礎。

5、負責校外輔導站的環境衛生及后勤保障工作。

6、及時處理在集中輔導過程中發生的有關事宜。

7、負責收集校外輔導站的輔導資料，形成規范的黨案。

第五篇：社區校外輔導站2014年工作總結

XX社區校外輔導站2013年工作總結

2013年XX社區校外輔導站以“服務青少年，豐富課余生活，激發學習興趣，提高綜合素質”為宗旨，讓孩子們參與社會實踐，發揮特長優勢，組織了多種形式的活動，讓他們投入社會、了解社會，增長知識，培養了他們的自主能力。社區主要從以下幾方面開展工作：

一、精心組織 周密安排

6月中旬，召開了暑期實踐教育活動領導小組第一次會議，結合社區百草園的實際情況，因地制宜地制訂了詳盡的百草園暑期活動方案。七月初，各小區張貼了報名通知，呼吁廣大學生前來報名參加百草園活動。

二、同心攜手 共迎創建

我們緊緊圍繞區文明辦部署的“道德模范學習宣傳”、“我們的節日”、社會志愿服務、童心向黨、老少共話中國夢等活動要求，以小小義工和文明衛士為紐帶，開展了一系列的活動。

為了讓同學們對“中國夢”有一個更深入的認識，8月2日，社區組織了“老少共話中國夢”活動，邀請了詩詞協會會長XX和同學們一起紛紛暢談了自己的軍人夢、教師夢、科學家夢等美好理想。最后，X老鼓勵同學們永遠朝氣蓬勃，邁向未來，用自己的夢想去托起偉大的“中國夢”。

結合“立秋”這一節氣，社區于8月7日組織百草園的同學們看望空巢老人XXX。在X老家中，X老對小朋友們的到來很是歡迎，X老還和小朋友進行了一次博弈，一老一少拼殺激烈，這份精神上的“清涼”，給老人帶來了歡笑和快樂。隨后，老人和小朋友們一同吃西瓜“啃秋”。這次活動給他們上了一堂生動的暑期美德課。

一系列活動開展得有條不紊扎扎實實，收到了預期的效果，廣大青少年的思想道德、文化素養、身心健康得到了全面的提高，意志品質得到鍛煉，內在潛能得到發揮，精神面貌煥然一新。

三、整合資源 形成合力

為了把社區百草園實踐活動開展的有聲有色，我們聯合XX幼兒園、XX職業大學、XX影視城、XX大學、XX派出所、XX博物館等單位，聯合開展各項教育實踐活動，受到了社區青少年的普遍歡迎和家長們的一致好評。

暑假對小朋友來講既是歡樂的兩個月，也是各類安全事故的高發期。如何提高小朋友和家長的安全防范意識和能力，平安度過暑期，一直是社區關心的問題。7月8日上午，XX社區利用“百草園”開課為契機，邀請XX派出所的XXX警官為“百草園”學堂的孩子們上了一堂“快樂童年平安假期”的安全教育課。X警官以圖文并茂的形式為孩子們介紹在家如何進行安全防范，遇到意外情況如何逃生自救以及防火、防電等日常生活中需要注意的問題。通過安全教育活動，大大增強了孩子們的安全防范意識和自我保護意識，為他們的暑期生活撐起了一把“平安傘”。

為了讓“百草園”的同學們近距離接觸科技、感受創新的魅力，7月15日下午，XX社區“百草園”聯合XX職業大學機器人協會舉辦了機器人展覽活動。展覽過程中，機器人協會成員首先通過親手組裝機器人系統，檢測調整傳感器等工作向同學們詳細介紹有關機器人構造方面的基本知識；隨后，仿狗形機器人、舞蹈機器人、飛思卡爾車等10余件科技展品的惟妙惟肖演繹使得同學們興致盎然。通過此次的機器人展覽給同學們帶來了強烈的震撼，不僅培養了他們的科技創新思維，同時也很好的宣傳和普及了科技創新知識。

為培養幼兒人格、啟迪智慧、弘揚中華傳統文化，7月31日上午，XX社區校外輔導站在XX幼兒園開展了尋找身邊的國學活動。活動中，百草園的同學們分別以講《孔融讓梨》故事、武術表演的形式向在場的觀眾傳頌國學經典，讓他們接受博大精深的中華民族文化的同時教育他們做人做事的道理，也讓孩子們在輕松的活動中感受中國武術的無限魅力。

8月10日-11日，XX社區聯合XX市博物館在翠柳苑小區開展了“雕版印刷DIY”活動。活動現場，博物館的工作人員首先通過噴繪展板向學生們介紹雕版印刷的歷史和制作工藝，隨后帶領學生們到案板前，拿出套版的底版，用棕櫚制成的刷子沾取事先調好的顏料，旋轉式涂勻在模板上，然后覆蓋宣紙，用刷子輕掃紙張表面，在邊緣按壓，底色畫面就呈現在宣紙上，雖然只是紅色，但是“龍鳳呈祥”的圖案栩栩如生，同學們一見都無比感興趣，一個個輪流上前嘗試了一番。

8月19日上午，XX社區組織“百草園”學堂的同學們前往XX影視基地參觀游覽。同學們依次游覽了海派民國外景、明清建筑外景、城門樓外景、貧民窟外景、兵營監獄外景以及演員公寓、道具制作工廠等場所，尤其是明清建筑外景，獨具特色，古色古香，青少年們仿佛穿越時空回到了古代，好奇和興奮之情溢于言表。通過這次活動，使同學們開闊了視野，豐富了暑期生活，還結交到了小伙伴，可謂一舉多得。

8月19日上午，XX社區組織“百草園”學堂的同學們前往XX市素質教育實踐基地及XX市法治文化體驗館開展了未成年人素質教育活動。到達基地后，同學們首先參觀了基地景觀，并參加了過折橋、攀木墻等體驗活動；隨后在法治文化體驗館中，同學們觀看了禁毒宣傳動畫片，并實地參觀了禁毒展覽館，了解了毒品的危害。豐富多彩、奇妙有趣的活動使他們在歡快的氛圍中收獲良多。

四、接受教育 感悟人生

2013年的暑假實踐教育活動中，最大的受益者是社區廣大青少年學生。為了讓同學們在思想品質、道德素養、實踐能力等方面有顯著的提高，弘揚中華民族的優良傳統美德，培養學生孝敬父母、感恩父母的優良品質，同時也為孩子們的思想啟蒙打開一扇窗口。

為了弘揚雷鋒精神，不斷提高廣大青少年學生的道德水平，7月8日下午，XX社區邀請XX文院的志愿者們給“百草園”學堂的同學們上了一堂以“續寫雷鋒日記”為主題的道德教育課。通過這樣一個平臺進行心靈的反思，進行道德的洗禮，不僅增強青少年的奉獻意識，而且使這種愛的感念在青少年之間傳遞，讓整個社區更好地傳承雷鋒精神。

7月26日，社區組織百草園的同學們參觀日間照料中心，通過與小區內的空巢、獨居老人交流，共同享用午餐，讓同學們對空巢老人的心理和生活狀態有了更切實的了解，給大家上了一樣生動的敬老愛老教育課！為進一步提高未成年學生自我保護意識和防范不法侵害的能力，8月1日上午，XX社區邀請XX大學教育科學學院童夢護航小組的志愿者們為“百草園”學堂的孩子們上了一堂未成年人自我保護知識課。講座中，童夢護航小組的志愿者們通過典型案例，從居家安全、路上避險、謹防流毒、救援方法等方面深入淺出、形象深動的講解，告誡青少年要加強自我保護意識，同時通過互動形式讓同學們們更加了解了《未成年人保護法》。此次講座，豐富了孩子們的安全防范知識，使他們懂得了如何保護自己，防止受到侵害，也為未成年人的身心健康成長奠定了基礎。

XX社區校外輔導站不僅讓同學們在實踐活動中充分接觸社會、了解社會、融入社會，更讓他們在服務實踐中鍛煉自己、豐富自己、展示自己、收獲真知、提升素質、感受責任。今年的暑假與往年不同，社區組織的活動主題鮮明、內容豐富，形式活潑生動，貼近同學們的身心實際。讓同學們在活動中受到潛移默化的熏陶，在實踐中增長了智慧與才干。