第一篇：校外教育輔導站半年度工作總結

校外教育輔導站半年度工作總結

半年來，在社區黨委、居委會的正確領導下，以年度關工組工作計劃為指導，緊緊圍繞社區管理、服務、教育的整體思路，積極探索校外教育輔導站工作新路子，注重一手抓自身建設，一手抓開拓創新，團結引導青少年群眾共建社區和諧、共促社區繁榮。以下幾方面作一個簡要匯報：

一、加強學習，統一思想, 明確目標

一是中心結合深入學習實踐科學發展觀活動，以建設學習型、服務型、創新型為目標。為了更好地開展校外教育工作，分工進一步細化，明確每個人的工作范圍，工作責任，提出具體要求，做到了人人有職責、事事有落實，大大提高了中心人員的工作積極性、辦事效率和服務意識。

二是堅持會議制度，充分發揚民主，共同研究決定事關全中心的重大問題，切實增強中心一班人的凝聚力和戰斗力。

三是著力構建校外教育工作大環境，爭取社會廣泛支持和關注。加強與各級校外教育機構的溝通聯系，推進校外教育發展。通過各類媒體廣泛宣傳中心工作，強化社會對校外教育理念、價值的認識，提高社會關注度，給社會提供了解中心工作的通道。

二、健全組織，規范管理，健康發展

動員、組織老同志積極投身關心下一代事業是做好校外 教育工作的前提和基礎，我們注重隊伍建設，認真挖掘社區關愛資源，不斷充實和優化關心下一代工作隊伍建設，為做好關心下一代工作提供了有力的組織保證，我們的具體做法是：首先建立了一支思想水平高、身體素質好、經驗豐富、工作積極、熱情耐心、甘于奉獻的校外教育專兼職師資隊伍，暨“五老”隊伍，充分調動他們的積極性，發揮各自的特長和優勢，使校外教育工作有所創新、有所發展，全方位地搞好未成年人教育工作。其次，定期召開工作例會，經常溝通信息、交流經驗，為培養下一代獻計出力，實踐證明，教育志愿者隊伍是一支難能可貴的力量，在青少年校外教育中發揮了不可替代的作用，只有這樣，才能永葆關心下一代事業長盛不衰。

三、活動靈活多樣，充分展現育人和社會效益 圍繞校外教育輔導中心的中心工作，利用社區資源，精心組織開展一系列喜聞樂見的校外教育文化活動。堅持以家長和孩子的互動活動，社會實踐活動，廣場大型匯報展示演出等為特色，另外我們還將開展“環保小衛士”、“法制小衛士”，社區文化廣場等一系列活動，把生活素養教育融入校外活動

為全面推進社區素質教育，不斷豐富校外教育文化生活，不斷提升未成年人社會教育，社區關工組組織社區未成年人開展了以“歡樂暑期、快樂成長”為主題的未成年人社會教育活動。隨著關心下一代工作深入開展，社區將繼續開展 好各類未成年人社會教育活動，努力營造出有利于未成年人健康成長和全面發展的社會氛圍。

總之，半年來社區校外學校輔導站充分利用社區資源，積極探索大膽實踐、開展了一系列有成效的工作，取得了一些成績，但也存在一些不足。下半年我們將繼續開拓創新，致力打造融洽于社區的特色活動。3

第二篇：2011校外輔導站工作總結

校外教育輔導站工作總結

為了進一步搞好校外輔導站的鞏固提高工作，我站工作小組認真貫徹落實市關心下一代工作委員會關于開展創建“四好”校外教育輔導站的文件精神，穩抓穩扎，從實際出發，結合“三個代表”重要思想和十六大精神為指針，認真貫徹上級關工委的文件精神，“急黨政所急，想青少年所需，盡關工委所能”，把市關心下一代工作委員會的文件精神和指導思想融入到創建“四好”校外教育輔導站的每一個工作環節中去。通過加強“四好”校外教育輔導站的建設，結合當前時政形勢，在我社區轄區范圍內深入開展了以理想信念為核心的思想道德教育、民族精神教育、科學文化和法制教育等，努力提高青少年整體素質。現將一年的校外教育輔導站工作情況總結如下：

一、健全校外教育輔導站組織

我社區校外教育輔導站得到社區黨支部重視，由社區黨支部副書記黃嬋珍直接管理，同時根據實際，選擇一批責任心強、有一定專長、身體健康的老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模，大學生村官、志愿者及社會熱心認識當輔導員。

1、逐步建立輔導員正常進出機制，保持輔導隊伍的人數和活力。

2、校外教育輔導站的重點對象在基層，即關愛對象在基層、工作主體在基層。社區基層工作是我們開展校外教育輔導站的基業，一切工作必將圍繞社區基層開展。

3、建立健全校外教育輔導站的各項規章制度切實按制度執行，做好計劃安排，分階段有細致的執行安排。我社區校外教育輔導站切實做到按計劃執行。

二、認真貫徹落實指導思想 認真貫徹落實中國中央、國務院辦公廳《關于進一步加強和該井未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，充分發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模在校外教育輔導站工作中的特長優勢和積極作用，吸收大學生村官、志愿者以及社會熱心人士，以校外教育輔導站為平臺，與群眾傳遞，真情交流，注重實踐，相信 寓教于樂，為我社區內青少年的健康成長，為中山的和諧穩定發展作出應有的貢獻。

三、以與寓教于樂的方式，開展多種形式的活動

1、“八榮八恥”教育活動

“八榮八恥”提出了新時期的榮辱觀，是新時期的主流價值觀和道德建設的標桿。本報策劃報道主要由此出發，關注目前社會價值觀多元化，部分人，特別是青年人生觀、價值觀出現偏向的現實，社區校外教育輔導站希望通過“八榮八恥”內容的學習教育活動，使青少年學生“知恥而后榮”，推動社會義道德建設，為和諧社會創造良好氛圍，同時也希望通過“八榮八恥”教育活動向全社區

2、校外課程輔導活動

校外教育輔導站的工作對象是青少年，因此寓教于樂，以活動為載體，是搞好關協工作的最行之有效的辦法。我社區校外教育輔導站專門挑選了社區里一批高學歷志愿青年組成校外課程輔導小組，并于今年年初開展了多次落戶一對一校外課程輔導活動，通過各種生動有趣的教學方式，以活動為載體，結合輔導對象實際情況，寓教于樂。校外課程輔導小組還對社區內校外輔導對象的建檔和跟蹤。

回顧過去的一年，我利生社區校外教育輔導站工作做得一切從實際出發，務實進取，但還是存在不足之處，還需要不斷總結提高，需要進一步探索做好校外教育輔導站的新思路、新方法。新的一年里，我們社區校外教育輔導站相信在鎮關工委的正確領導下，開拓創新，扎實工作。

利生社區校外教育輔導站

二〇一一年十一月十五日

第三篇：2011校外輔導站工作總結

利生社區2011年校外教育輔導站工作總結

為了進一步搞好校外輔導站的鞏固提高工作，我利生社區黨支部與社區關心下一代工作小組認真貫徹落實市關心下一代工作委員會關于開展創建“四好”校外教育輔導站的文件精神，穩抓穩扎，從實際出發，結合“三個代表”重要思想和十六大精神為指針，認真貫徹上級關工委的文件精神，“急黨政所急，想青少年所需，盡關工委所能”，把市關心下一代工作委員會的文件精神和指導思想融入到創建“四好”校外教育輔導站的每一個工作環節中去。我社區通過加強“四好”校外教育輔導站的建設，結合當前時政形勢，在我社區轄區范圍內深入開展了以理想信念為核心的思想道德教育、民族精神教育、科學文化和法制教育等，努力提高青少年整體素質。現將一年的校外教育輔導站工作情況總結如下：

一、健全校外教育輔導站組織

我社區校外教育輔導站得到社區黨支部重視，由社區黨支部副書記黃嬋珍直接管理，同時根據實際，選擇一批責任心強、有一定專長、身體健康的老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模，大學生村官、志愿者及社會熱心認識當輔導員。

1、逐步建立輔導員正常進出機制，保持輔導隊伍的人數和活力。

2、校外教育輔導站的重點對象在基層，即關愛對象在基層、工作主體在基層。社區基層工作是我們開展校外教育輔導站的基業，一切工作必將圍繞社區基層開展。

3、建立健全校外教育輔導站的各項規章制度切實按制度執行，做好計劃安排，分階段有細致的執行安排。我社區校外教育輔導站切實做到按計劃執行。

二、認真貫徹落實指導思想 認真貫徹落實中國中央、國務院辦公廳《關于進一步加強和該井未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，充分發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模在校外教育輔導站工作中的特長優勢和積極作用，吸收大學生村官、志愿者以及社會熱心人士，以校外教育輔導站為平臺，與群眾傳遞，真情交流，注重實踐，相信 寓教于樂，為我社區內青少年的健康成長，為中山的和諧穩定發展作出應有的貢獻。

三、以與寓教于樂的方式，開展多種形式的活動

1、“八榮八恥”教育活動

“八榮八恥”提出了新時期的榮辱觀，是新時期的主流價值觀和道德建設的標桿。本報策劃報道主要由此出發，關注目前社會價值觀多元化，部分人，特別是青年人生觀、價值觀出現偏向的現實，社區校外教育輔導站希望通過“八榮八恥”內容的學習教育活動，使青少年學生“知恥而后榮”，推動社會義道德建設，為和諧社會創造良好氛圍，同時也希望通過“八榮八恥”教育活動向全社區

2、校外課程輔導活動

校外教育輔導站的工作對象是青少年，因此寓教于樂，以活動為載體，是搞好關協工作的最行之有效的辦法。我社區校外教育輔導站專門挑選了社區里一批高學歷志愿青年組成校外課程輔導小組，并于今年年初開展了多次落戶一對一校外課程輔導活動，通過各種生動有趣的教學方式，以活動為載體，結合輔導對象實際情況，寓教于樂。校外課程輔導小組還對社區內校外輔導對象的建檔和跟蹤。

回顧過去的一年，我利生社區校外教育輔導站工作做得一切從實際出發，務實進取，但還是存在不足之處，還需要不斷總結提高，需要進一步探索做好校外教育輔導站的新思路、新方法。新的一年里，我們社區校外教育輔導站相信在鎮關工委的正確領導下，開拓創新，扎實工作。

利生社區校外教育輔導站

二〇一一年十一月十五日

第四篇：校外輔導站

溧水縣和鳳鎮孫家巷村校外輔導站主要事跡

我村自成立校外輔導站以來，始終以深入貫徹黨的十七大會議精神為指導，全面落實上級關于建立關心下一代工作長效機制的意見為動力，進一步發揮“五老”作用，組織他們加強對青少年學生的校外教育管理，為家長排擾解難，為社會的安定，為孩子們的健康成長做實事。

一、加強組織領導,高度重視青少年校外的輔導工作。

自校外輔導站開辦以來，越來越受到上級黨委、政府的重視和支持。我村黨總支、村委會響應上級號召，不斷認清形勢，增強信心，勇于實踐，大膽探索，逐步建立了一支由3-6名同志組成、村黨總支書記擔任組長、村主任任常務副站長的領導小組，領導小組人員分工明確，責任落實，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中遇到的有關問題，從組織機制上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

二、加強輔導員隊伍建設,不斷提高校外輔導的水平。

近幾年，我們通過多種渠道，盡量動員有奉獻精神、有工作潛力的“五老”。我們通過調查了解、群眾推薦、自己報名等多種渠道，聘請有責任心、有教學經驗的同志組成輔導員隊伍，包括退休的老教師、老校長、老干部、老畫家、以及大學生村官、我村鳳棲農民文化中心的本地民間表演者參加到校外教育的隊伍中來。在暑期還聘請返鄉的在校大學生志愿者擔任臨時輔導員，為青少年介紹自己的學習經驗，傳授現代科技知識。

三、配齊軟硬件，打好校外輔導站的物質基礎。

一是整合現有資源，補充配齊校外輔導站的物質需求。我們利用村會議室作為校外輔導站，添置了桌櫥凳；在擁有“農家書屋”近千冊圖書的基礎上，利用我村原鳳棲小學合并至鎮中心小學的機會，新增兒童書籍，并進一步組織動員“五老’’、居民進行捐書贈書活動，辦起了青少年圖書閱覽室；利用黨員遠程教育平臺的設備辦起了青少年校外網絡教室；與我村新建的鳳棲農民文化中心結合，辦起了暑期小舞臺。

二是規范活動軟件。我們及時制定了輔導站的工作制度、輔導內容、活動計劃，每年每個季度都有總結，主要內容掛牌上墻，我們每項活動有計劃、有布置、有檢查、有記錄，講課有講稿、課后有小結，各方面都有詳細的記載，每個季度整理匯總，年終裝訂成冊。

四、周密計劃，不斷豐富輔導站的活動內容與形式。

為了使校外輔導站真正成為青少年假日生活的樂園，接觸社會的窗口和進行社會實踐的熔爐，我村校外輔導站根據工作計劃，結合青少年的思想狀況和活動場所的條件，開展不拘一格的教育活動，主要形式有專題講座、網絡課堂、法制宣傳、作業輔導、問卷競答、講革命故事、圖片展覽、作文競賽等，使青少年在活動中接受教育，在實踐中提高自己的能力。

同時，組織“五老”到每個自然村、每個生產組、每個家庭，了解青少年學生的狀況，把全村范圍內的小學一年級到高中三年級及未入學的兒童，進行登記、列表成冊，全面掌握情況，以便有針對性的進行輔導教育。

五、深入宣傳，營造校外輔導站的活動氛圍。

積極主動與家長和學校取得聯系，充分向他們宣傳開展校外輔導站活動的重要意義，最大可能地取得家長和學校的認可。發動“五老”人員在全村范圍內展開宣傳，向家長和學生宣傳我們舉辦校外輔導站的目的、意義和我們即將開展的各項活動，激發孩子們的興趣，使更多的孩子在課余時間參加到我們的校外輔導站活動中來。

通過努力，我們校外輔導站工作取得了較好的效果，受到家長、社會的廣泛好評；青少年違法亂紀現象逐年減少，近兩年來全村基本上未發現青少年犯罪。雖然我們在校外輔導站方面做了大量的工作，取得一些成績，但我們認為還很不夠，很多方面需要加強和提高，要走出去向兄弟單位學習，爭取把校外教育輔導站辦得更好。

第五篇：半城鎮青少年校外輔導站工作制度

安河口村青少年校外輔導站工作制度

校外教育輔導站是基層關工委發揮“五老”優勢，開展校外教育的一個重要工作平臺。切實加強校外教育輔導站建設，對全面提高青少年思想道德素質，促進青少年健康成長具有十分重要作用。為了進一步規范校外輔導站的工作，特制定如下制度：

第一條 成立校外教育輔導站領導小組。組長陳如安，副組長嚴加慧，成員：劉孝銀、史有才、趙其柱，成員同時也是義務輔導員。明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從組織上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

第二條 校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優化輔導站的教學環境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。

第三條 校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。

第四條 校外輔導站要有相應的活動計劃。做到定內容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。第五條 校外輔導站要建有相應的活動臺帳。有參加活動的“五老”和中小學生名冊、活動記錄、活動照片、會議記錄以及有關文件匯集。

第六條 校外輔導站要擴大教育效果。對在輔導站學習、活動表現特出的青少年給予表揚獎勵，對無私奉獻的優秀輔導員給予表彰激勵，采用以獎代補或其他形式，從物質和精神上保護好他們的積極性。

第七條 強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發生，并重視輔導站周邊環境的安全，確保活動輔導站健康、安全、穩定的發展。

第八條

校外輔導站工作是村居文明創建活動的內容之一，列入村居文明創建工作目標考核體系。雪南村青少年校外輔導站工作制度

校外教育輔導站是基層關工委發揮“五老”優勢，開展校外教育的一個重要工作平臺。切實加強校外教育輔導站建設，對全面提高青少年思想道德素質，促進青少年健康成長具有十分重要作用。為了進一步規范校外輔導站的工作，特制定如下制度：

第一條 成立校外教育輔導站領導小組。組長邱如領，副組長陳曉祥，成員：朱殿倫、施德強、張洪飛，成員同時也是義務輔導員。明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從組織上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

第二條 校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優化輔導站的教學環境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。

第三條 校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。

第四條 校外輔導站要有相應的活動計劃。做到定內容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。第五條 校外輔導站要建有相應的活動臺帳。有參加活動的“五老”和中小學生名冊、活動記錄、活動照片、會議記錄以及有關文件匯集。

第六條 校外輔導站要擴大教育效果。對在輔導站學習、活動表現特出的青少年給予表揚獎勵，對無私奉獻的優秀輔導員給予表彰激勵，采用以獎代補或其他形式，從物質和精神上保護好他們的積極性。

第七條 強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發生，并重視輔導站周邊環境的安全，確保活動輔導站健康、安全、穩定的發展。

第八條

校外輔導站工作是村居文明創建活動的內容之一，列入村居文明創建工作目標考核體系。