第一篇：社區校外輔導站2014年工作總結

XX社區校外輔導站2013年工作總結

2013年XX社區校外輔導站以“服務青少年，豐富課余生活，激發學習興趣，提高綜合素質”為宗旨，讓孩子們參與社會實踐，發揮特長優勢，組織了多種形式的活動，讓他們投入社會、了解社會，增長知識，培養了他們的自主能力。社區主要從以下幾方面開展工作：

一、精心組織 周密安排

6月中旬，召開了暑期實踐教育活動領導小組第一次會議，結合社區百草園的實際情況，因地制宜地制訂了詳盡的百草園暑期活動方案。七月初，各小區張貼了報名通知，呼吁廣大學生前來報名參加百草園活動。

二、同心攜手 共迎創建

我們緊緊圍繞區文明辦部署的“道德模范學習宣傳”、“我們的節日”、社會志愿服務、童心向黨、老少共話中國夢等活動要求，以小小義工和文明衛士為紐帶，開展了一系列的活動。

為了讓同學們對“中國夢”有一個更深入的認識，8月2日，社區組織了“老少共話中國夢”活動，邀請了詩詞協會會長XX和同學們一起紛紛暢談了自己的軍人夢、教師夢、科學家夢等美好理想。最后，X老鼓勵同學們永遠朝氣蓬勃，邁向未來，用自己的夢想去托起偉大的“中國夢”。

結合“立秋”這一節氣，社區于8月7日組織百草園的同學們看望空巢老人XXX。在X老家中，X老對小朋友們的到來很是歡迎，X老還和小朋友進行了一次博弈，一老一少拼殺激烈，這份精神上的“清涼”，給老人帶來了歡笑和快樂。隨后，老人和小朋友們一同吃西瓜“啃秋”。這次活動給他們上了一堂生動的暑期美德課。

一系列活動開展得有條不紊扎扎實實，收到了預期的效果，廣大青少年的思想道德、文化素養、身心健康得到了全面的提高，意志品質得到鍛煉，內在潛能得到發揮，精神面貌煥然一新。

三、整合資源 形成合力

為了把社區百草園實踐活動開展的有聲有色，我們聯合XX幼兒園、XX職業大學、XX影視城、XX大學、XX派出所、XX博物館等單位，聯合開展各項教育實踐活動，受到了社區青少年的普遍歡迎和家長們的一致好評。

暑假對小朋友來講既是歡樂的兩個月，也是各類安全事故的高發期。如何提高小朋友和家長的安全防范意識和能力，平安度過暑期，一直是社區關心的問題。7月8日上午，XX社區利用“百草園”開課為契機，邀請XX派出所的XXX警官為“百草園”學堂的孩子們上了一堂“快樂童年平安假期”的安全教育課。X警官以圖文并茂的形式為孩子們介紹在家如何進行安全防范，遇到意外情況如何逃生自救以及防火、防電等日常生活中需要注意的問題。通過安全教育活動，大大增強了孩子們的安全防范意識和自我保護意識，為他們的暑期生活撐起了一把“平安傘”。

為了讓“百草園”的同學們近距離接觸科技、感受創新的魅力，7月15日下午，XX社區“百草園”聯合XX職業大學機器人協會舉辦了機器人展覽活動。展覽過程中，機器人協會成員首先通過親手組裝機器人系統，檢測調整傳感器等工作向同學們詳細介紹有關機器人構造方面的基本知識；隨后，仿狗形機器人、舞蹈機器人、飛思卡爾車等10余件科技展品的惟妙惟肖演繹使得同學們興致盎然。通過此次的機器人展覽給同學們帶來了強烈的震撼，不僅培養了他們的科技創新思維，同時也很好的宣傳和普及了科技創新知識。

為培養幼兒人格、啟迪智慧、弘揚中華傳統文化，7月31日上午，XX社區校外輔導站在XX幼兒園開展了尋找身邊的國學活動。活動中，百草園的同學們分別以講《孔融讓梨》故事、武術表演的形式向在場的觀眾傳頌國學經典，讓他們接受博大精深的中華民族文化的同時教育他們做人做事的道理，也讓孩子們在輕松的活動中感受中國武術的無限魅力。

8月10日-11日，XX社區聯合XX市博物館在翠柳苑小區開展了“雕版印刷DIY”活動。活動現場，博物館的工作人員首先通過噴繪展板向學生們介紹雕版印刷的歷史和制作工藝，隨后帶領學生們到案板前，拿出套版的底版，用棕櫚制成的刷子沾取事先調好的顏料，旋轉式涂勻在模板上，然后覆蓋宣紙，用刷子輕掃紙張表面，在邊緣按壓，底色畫面就呈現在宣紙上，雖然只是紅色，但是“龍鳳呈祥”的圖案栩栩如生，同學們一見都無比感興趣，一個個輪流上前嘗試了一番。

8月19日上午，XX社區組織“百草園”學堂的同學們前往XX影視基地參觀游覽。同學們依次游覽了海派民國外景、明清建筑外景、城門樓外景、貧民窟外景、兵營監獄外景以及演員公寓、道具制作工廠等場所，尤其是明清建筑外景，獨具特色，古色古香，青少年們仿佛穿越時空回到了古代，好奇和興奮之情溢于言表。通過這次活動，使同學們開闊了視野，豐富了暑期生活，還結交到了小伙伴，可謂一舉多得。

8月19日上午，XX社區組織“百草園”學堂的同學們前往XX市素質教育實踐基地及XX市法治文化體驗館開展了未成年人素質教育活動。到達基地后，同學們首先參觀了基地景觀，并參加了過折橋、攀木墻等體驗活動；隨后在法治文化體驗館中，同學們觀看了禁毒宣傳動畫片，并實地參觀了禁毒展覽館，了解了毒品的危害。豐富多彩、奇妙有趣的活動使他們在歡快的氛圍中收獲良多。

四、接受教育 感悟人生

2013年的暑假實踐教育活動中，最大的受益者是社區廣大青少年學生。為了讓同學們在思想品質、道德素養、實踐能力等方面有顯著的提高，弘揚中華民族的優良傳統美德，培養學生孝敬父母、感恩父母的優良品質，同時也為孩子們的思想啟蒙打開一扇窗口。

為了弘揚雷鋒精神，不斷提高廣大青少年學生的道德水平，7月8日下午，XX社區邀請XX文院的志愿者們給“百草園”學堂的同學們上了一堂以“續寫雷鋒日記”為主題的道德教育課。通過這樣一個平臺進行心靈的反思，進行道德的洗禮，不僅增強青少年的奉獻意識，而且使這種愛的感念在青少年之間傳遞，讓整個社區更好地傳承雷鋒精神。

7月26日，社區組織百草園的同學們參觀日間照料中心，通過與小區內的空巢、獨居老人交流，共同享用午餐，讓同學們對空巢老人的心理和生活狀態有了更切實的了解，給大家上了一樣生動的敬老愛老教育課！為進一步提高未成年學生自我保護意識和防范不法侵害的能力，8月1日上午，XX社區邀請XX大學教育科學學院童夢護航小組的志愿者們為“百草園”學堂的孩子們上了一堂未成年人自我保護知識課。講座中，童夢護航小組的志愿者們通過典型案例，從居家安全、路上避險、謹防流毒、救援方法等方面深入淺出、形象深動的講解，告誡青少年要加強自我保護意識，同時通過互動形式讓同學們們更加了解了《未成年人保護法》。此次講座，豐富了孩子們的安全防范知識，使他們懂得了如何保護自己，防止受到侵害，也為未成年人的身心健康成長奠定了基礎。

XX社區校外輔導站不僅讓同學們在實踐活動中充分接觸社會、了解社會、融入社會，更讓他們在服務實踐中鍛煉自己、豐富自己、展示自己、收獲真知、提升素質、感受責任。今年的暑假與往年不同，社區組織的活動主題鮮明、內容豐富，形式活潑生動，貼近同學們的身心實際。讓同學們在活動中受到潛移默化的熏陶，在實踐中增長了智慧與才干。

第二篇：2011校外輔導站工作總結

校外教育輔導站工作總結

為了進一步搞好校外輔導站的鞏固提高工作，我站工作小組認真貫徹落實市關心下一代工作委員會關于開展創建“四好”校外教育輔導站的文件精神，穩抓穩扎，從實際出發，結合“三個代表”重要思想和十六大精神為指針，認真貫徹上級關工委的文件精神，“急黨政所急，想青少年所需，盡關工委所能”，把市關心下一代工作委員會的文件精神和指導思想融入到創建“四好”校外教育輔導站的每一個工作環節中去。通過加強“四好”校外教育輔導站的建設，結合當前時政形勢，在我社區轄區范圍內深入開展了以理想信念為核心的思想道德教育、民族精神教育、科學文化和法制教育等，努力提高青少年整體素質。現將一年的校外教育輔導站工作情況總結如下：

一、健全校外教育輔導站組織

我社區校外教育輔導站得到社區黨支部重視，由社區黨支部副書記黃嬋珍直接管理，同時根據實際，選擇一批責任心強、有一定專長、身體健康的老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模，大學生村官、志愿者及社會熱心認識當輔導員。

1、逐步建立輔導員正常進出機制，保持輔導隊伍的人數和活力。

2、校外教育輔導站的重點對象在基層，即關愛對象在基層、工作主體在基層。社區基層工作是我們開展校外教育輔導站的基業，一切工作必將圍繞社區基層開展。

3、建立健全校外教育輔導站的各項規章制度切實按制度執行，做好計劃安排，分階段有細致的執行安排。我社區校外教育輔導站切實做到按計劃執行。

二、認真貫徹落實指導思想 認真貫徹落實中國中央、國務院辦公廳《關于進一步加強和該井未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，充分發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模在校外教育輔導站工作中的特長優勢和積極作用，吸收大學生村官、志愿者以及社會熱心人士，以校外教育輔導站為平臺，與群眾傳遞，真情交流，注重實踐，相信 寓教于樂，為我社區內青少年的健康成長，為中山的和諧穩定發展作出應有的貢獻。

三、以與寓教于樂的方式，開展多種形式的活動

1、“八榮八恥”教育活動

“八榮八恥”提出了新時期的榮辱觀，是新時期的主流價值觀和道德建設的標桿。本報策劃報道主要由此出發，關注目前社會價值觀多元化，部分人，特別是青年人生觀、價值觀出現偏向的現實，社區校外教育輔導站希望通過“八榮八恥”內容的學習教育活動，使青少年學生“知恥而后榮”，推動社會義道德建設，為和諧社會創造良好氛圍，同時也希望通過“八榮八恥”教育活動向全社區

2、校外課程輔導活動

校外教育輔導站的工作對象是青少年，因此寓教于樂，以活動為載體，是搞好關協工作的最行之有效的辦法。我社區校外教育輔導站專門挑選了社區里一批高學歷志愿青年組成校外課程輔導小組，并于今年年初開展了多次落戶一對一校外課程輔導活動，通過各種生動有趣的教學方式，以活動為載體，結合輔導對象實際情況，寓教于樂。校外課程輔導小組還對社區內校外輔導對象的建檔和跟蹤。

回顧過去的一年，我利生社區校外教育輔導站工作做得一切從實際出發，務實進取，但還是存在不足之處，還需要不斷總結提高，需要進一步探索做好校外教育輔導站的新思路、新方法。新的一年里，我們社區校外教育輔導站相信在鎮關工委的正確領導下，開拓創新，扎實工作。

利生社區校外教育輔導站

二〇一一年十一月十五日

第三篇：2011校外輔導站工作總結

利生社區2011年校外教育輔導站工作總結

為了進一步搞好校外輔導站的鞏固提高工作，我利生社區黨支部與社區關心下一代工作小組認真貫徹落實市關心下一代工作委員會關于開展創建“四好”校外教育輔導站的文件精神，穩抓穩扎，從實際出發，結合“三個代表”重要思想和十六大精神為指針，認真貫徹上級關工委的文件精神，“急黨政所急，想青少年所需，盡關工委所能”，把市關心下一代工作委員會的文件精神和指導思想融入到創建“四好”校外教育輔導站的每一個工作環節中去。我社區通過加強“四好”校外教育輔導站的建設，結合當前時政形勢，在我社區轄區范圍內深入開展了以理想信念為核心的思想道德教育、民族精神教育、科學文化和法制教育等，努力提高青少年整體素質。現將一年的校外教育輔導站工作情況總結如下：

一、健全校外教育輔導站組織

我社區校外教育輔導站得到社區黨支部重視，由社區黨支部副書記黃嬋珍直接管理，同時根據實際，選擇一批責任心強、有一定專長、身體健康的老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模，大學生村官、志愿者及社會熱心認識當輔導員。

1、逐步建立輔導員正常進出機制，保持輔導隊伍的人數和活力。

2、校外教育輔導站的重點對象在基層，即關愛對象在基層、工作主體在基層。社區基層工作是我們開展校外教育輔導站的基業，一切工作必將圍繞社區基層開展。

3、建立健全校外教育輔導站的各項規章制度切實按制度執行，做好計劃安排，分階段有細致的執行安排。我社區校外教育輔導站切實做到按計劃執行。

二、認真貫徹落實指導思想 認真貫徹落實中國中央、國務院辦公廳《關于進一步加強和該井未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，充分發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模在校外教育輔導站工作中的特長優勢和積極作用，吸收大學生村官、志愿者以及社會熱心人士，以校外教育輔導站為平臺，與群眾傳遞，真情交流，注重實踐，相信 寓教于樂，為我社區內青少年的健康成長，為中山的和諧穩定發展作出應有的貢獻。

三、以與寓教于樂的方式，開展多種形式的活動

1、“八榮八恥”教育活動

“八榮八恥”提出了新時期的榮辱觀，是新時期的主流價值觀和道德建設的標桿。本報策劃報道主要由此出發，關注目前社會價值觀多元化，部分人，特別是青年人生觀、價值觀出現偏向的現實，社區校外教育輔導站希望通過“八榮八恥”內容的學習教育活動，使青少年學生“知恥而后榮”，推動社會義道德建設，為和諧社會創造良好氛圍，同時也希望通過“八榮八恥”教育活動向全社區

2、校外課程輔導活動

校外教育輔導站的工作對象是青少年，因此寓教于樂，以活動為載體，是搞好關協工作的最行之有效的辦法。我社區校外教育輔導站專門挑選了社區里一批高學歷志愿青年組成校外課程輔導小組，并于今年年初開展了多次落戶一對一校外課程輔導活動，通過各種生動有趣的教學方式，以活動為載體，結合輔導對象實際情況，寓教于樂。校外課程輔導小組還對社區內校外輔導對象的建檔和跟蹤。

回顧過去的一年，我利生社區校外教育輔導站工作做得一切從實際出發，務實進取，但還是存在不足之處，還需要不斷總結提高，需要進一步探索做好校外教育輔導站的新思路、新方法。新的一年里，我們社區校外教育輔導站相信在鎮關工委的正確領導下，開拓創新，扎實工作。

利生社區校外教育輔導站

二〇一一年十一月十五日

第四篇：校外輔導站

溧水縣和鳳鎮孫家巷村校外輔導站主要事跡

我村自成立校外輔導站以來，始終以深入貫徹黨的十七大會議精神為指導，全面落實上級關于建立關心下一代工作長效機制的意見為動力，進一步發揮“五老”作用，組織他們加強對青少年學生的校外教育管理，為家長排擾解難，為社會的安定，為孩子們的健康成長做實事。

一、加強組織領導,高度重視青少年校外的輔導工作。

自校外輔導站開辦以來，越來越受到上級黨委、政府的重視和支持。我村黨總支、村委會響應上級號召，不斷認清形勢，增強信心，勇于實踐，大膽探索，逐步建立了一支由3-6名同志組成、村黨總支書記擔任組長、村主任任常務副站長的領導小組，領導小組人員分工明確，責任落實，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中遇到的有關問題，從組織機制上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

二、加強輔導員隊伍建設,不斷提高校外輔導的水平。

近幾年，我們通過多種渠道，盡量動員有奉獻精神、有工作潛力的“五老”。我們通過調查了解、群眾推薦、自己報名等多種渠道，聘請有責任心、有教學經驗的同志組成輔導員隊伍，包括退休的老教師、老校長、老干部、老畫家、以及大學生村官、我村鳳棲農民文化中心的本地民間表演者參加到校外教育的隊伍中來。在暑期還聘請返鄉的在校大學生志愿者擔任臨時輔導員，為青少年介紹自己的學習經驗，傳授現代科技知識。

三、配齊軟硬件，打好校外輔導站的物質基礎。

一是整合現有資源，補充配齊校外輔導站的物質需求。我們利用村會議室作為校外輔導站，添置了桌櫥凳；在擁有“農家書屋”近千冊圖書的基礎上，利用我村原鳳棲小學合并至鎮中心小學的機會，新增兒童書籍，并進一步組織動員“五老’’、居民進行捐書贈書活動，辦起了青少年圖書閱覽室；利用黨員遠程教育平臺的設備辦起了青少年校外網絡教室；與我村新建的鳳棲農民文化中心結合，辦起了暑期小舞臺。

二是規范活動軟件。我們及時制定了輔導站的工作制度、輔導內容、活動計劃，每年每個季度都有總結，主要內容掛牌上墻，我們每項活動有計劃、有布置、有檢查、有記錄，講課有講稿、課后有小結，各方面都有詳細的記載，每個季度整理匯總，年終裝訂成冊。

四、周密計劃，不斷豐富輔導站的活動內容與形式。

為了使校外輔導站真正成為青少年假日生活的樂園，接觸社會的窗口和進行社會實踐的熔爐，我村校外輔導站根據工作計劃，結合青少年的思想狀況和活動場所的條件，開展不拘一格的教育活動，主要形式有專題講座、網絡課堂、法制宣傳、作業輔導、問卷競答、講革命故事、圖片展覽、作文競賽等，使青少年在活動中接受教育，在實踐中提高自己的能力。

同時，組織“五老”到每個自然村、每個生產組、每個家庭，了解青少年學生的狀況，把全村范圍內的小學一年級到高中三年級及未入學的兒童，進行登記、列表成冊，全面掌握情況，以便有針對性的進行輔導教育。

五、深入宣傳，營造校外輔導站的活動氛圍。

積極主動與家長和學校取得聯系，充分向他們宣傳開展校外輔導站活動的重要意義，最大可能地取得家長和學校的認可。發動“五老”人員在全村范圍內展開宣傳，向家長和學生宣傳我們舉辦校外輔導站的目的、意義和我們即將開展的各項活動，激發孩子們的興趣，使更多的孩子在課余時間參加到我們的校外輔導站活動中來。

通過努力，我們校外輔導站工作取得了較好的效果，受到家長、社會的廣泛好評；青少年違法亂紀現象逐年減少，近兩年來全村基本上未發現青少年犯罪。雖然我們在校外輔導站方面做了大量的工作，取得一些成績，但我們認為還很不夠，很多方面需要加強和提高，要走出去向兄弟單位學習，爭取把校外教育輔導站辦得更好。

第五篇：關于成立社區校外輔導站的建議

關于成立社區學生校外輔導站的建議

學生社區輔導站是學校教育的延伸，是家庭教育短板的補償。社區輔導站的科學成立將會成為一個學校惠民品牌、一個社區教育品牌、一個政府民生品牌。在城市化框架拉大的同時，城市人口急劇增加。許多進城務工人員、“雙職工”家庭小孩下午放學后到家長下班前的時間段內，很多未成年人處于無人監管的空白期。孩子放學后無人看護，假期孩子該往何處去是不少家長頭痛的問題。由于監管不到位家庭、學校、社會三位一體教育出現脫節和盲區，“5+2”等于零，家長教育滯后的迷茫，社會五花八門培訓機構誕生，孩子教育足以引起家庭、學校、社會的高度重視。

存在問題：

1、無人監管沉迷網絡，精神萎靡，荒廢學業。

2、逗留大街小巷，被壞人利用誤入歧途。往往出現打架、盜竊、拉幫結伙占山為王不計后果，更有甚者走上犯罪道路。

3、外出旅行安全意識淡薄，安全技能缺乏溺水、交通、火災事故頻發。建議：

1、將社區工作向未成年人教育拓展，政府將民生舉措向家庭延伸，在外來務工人員集中、小區人口密集的社區建立社區輔導站，讓學生“離校不離教”。讓名師利用節假日輔導，不僅彌補了家庭教育的空缺，而且有效遏制了有償家教之風，促進了師德師風的凈化。

2、社區中小學生輔導站由社區牽頭，團委、教育局協辦創立，利用社區現有辦公和活動場所，由團委招募志愿者、教育局選派學科帶頭人、名教師、骨干教師、優秀班主任參與輔導工作。

3、健全運行機制確保輔導站陽光運營。建立名師社區服務卡，將名師社區服務經歷、過程、質量作為名師管理和考核評價任用的重要條件。成立社區督查組，對輔導站的管理及輔導質量進行監控，督查組采取定期檢查和“飛檢”相結合的方式查看輔導站運行情況，并按月將輔導情況報送團委及教育局備案。每學期定期召開社區輔導站工作座談會，走到百姓身邊，傾聽百姓意見。在平時的督查中，及時收集整理家長、社區的反饋意見，最大程度保證輔導站的運營質量。

4、教育局將社區輔導站工作納入工作綜合考評內容，將教師參與輔導站輔導工作情況記入教師業務檔案和骨干教師考核檔案，并作為評優評先的依據之一。團委也要將志愿者輔導工作納入將來進行公考的加分項目之一。

5、充分利用社區周邊有利資源，與周邊單位結對共建，并簽訂共建協議，積極宣傳發動和吸納社區內素質較高、責任心強、懂得社區教育規律的“五老”人員及優秀退休老教師加入到隊伍中來，從而形成一個社區、青少年互動的教育網絡，為校外輔導站工作取得實效、創出特色奠定了扎實的基礎。

6、為確保輔導站工作長效進行，各社區輔導站輔導教師和社區工作人員節假日加班勞務費，統一由市、區政府部門根據學校及社區活動安排和記載，按不低于學校課時費用標準專項撥付。

7、制定和完善校外輔導站工作職責，積極建立齊抓共管、協調共建的機制。定期召開會議，加強各社區及相關單位之間的信息溝通，做到協調聯動，解決輔導站建設中的問題，共同抓好校外輔導站建設工作。健全校外輔導站建設的相關制度，制定《社區中小學生學習輔導站章程》，規定輔導工作流程，印制名師席位牌和胸牌，做到掛牌上崗，亮牌服務，制作輔導站“名師信箱”、名師簡歷、假期課表、同時制定教學目標、綱要，輔導站工作章程，印制學生輔導登記表和“學習病歷”。實現制度健全，管理規范，目標明確，做到有計劃，有考核。

8、社區校外輔導站聘請專職輔導員指導其完成家庭作業并開展針對性較強的各類課外活動，為社區未成年人在安全、學習、成長方面提供了一個優良的可依賴的環境，與學校教育形成錯位互補，與家庭教育緊密連接，促進孩子們在德、智、體、美、勞各方面均衡發展，兼具了針對性、輔導性、全面性、延伸性以及重視心理輔導和咨詢等創新特征，促進了未成年人健康成長。