第一篇：現代教育學校匯報材料

新平彝族傣族自治縣漠沙中學申報現代教育學校匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家： 大家好

首先，我代表全校師生對蒞臨我校檢查指導工作的領導、專家，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，推進義務教育均衡發展和義務教育現代化進程，全面提升義務教育學校的辦學水平。根據《云南省教育督導團云南省教育廳關于印發云南省現代教育學校督導評估工作規程等3個文件的通知》（云政教督〔2012〕5號）。我校根據各級黨委政府和教育主管部門對教育督導評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，全面貫徹落實黨的教育方針和政策。現將我校現代教育督導工作情況匯報如下，請各位領導和專家批評指正。

一、學校基本情況

新平彝族傣族自治縣漠沙中學地處新平縣城西南，學校距漠沙政府1公里，距縣城64公里，距省城昆明243公里。學校占地面積85954平方米，校舍建筑面積25204平方米。學校由原來的漠沙一中和漠沙二中合并而來，暫時分兩個教學點進行教學（漠沙一中教學點和漠沙二中教學點），原一中教學點主要承擔九年級教育教學任務，原二中教學點主要承擔七、八年級教育教學任務。學校經過近20年的建設發展，辦學卓有成效，受到社會的贊譽及各級的表彰獎勵:是玉溪市 “文明學校”、云南省“先進德育集體”、省級綠色學校、玉溪市“文 明單位”、玉溪市“十一五”教育科研工作先進集體等。

學校布局井然有序，現占地面積85954平方米，生均占地67.57平方米，校舍建筑面積25204平方米，無危房，綠化面積63980平方米，占校園面積74.5%。教學樓共2幢，綜合樓1幢，有教室36間。有學生食堂兩個，可容納1500多人進餐，1個室內風雨活動室，一個11000平方米的綜合運動場（內建有一個300m環形跑道的綠茵足球場，6塊籃球場、一個羽毛球場、一個排球場、單桿、雙桿場地等），一塊2335平方米的綠茵操場，12張乒乓球桌；有智能廣播系統，計算機網絡系統，2個計算機室、20個多功能教室和2個多媒體教室，1間室內體育活動室，1間音樂室、1間美術室，圖書閱覽室2間，按國家一類標準配置的物理實驗室2間，化學實驗室2間，生物實驗室1間，能滿足日常教學的需要。學校環境優美，布置合理，校園文化豐富，是師生工作、學習、生活的理想場所。

學校現有在編在職教職工122人。其中專任教師111人，學歷合格率100%，工勤人員11人；高級教師19人，占17.12％；一級教師45人，占40.54％；二級教師44人，占39.6％，未定級教師3人，占2.7%。現有教學班29個，其中九年級10個班，八年級9個班，七年級10個班。在校學生共1272人。

多年來，我校堅持以“以人為本，特色鮮明，環境優美，校風優良，在育人模式和課程建設等方面成效明顯”為辦學目標，以“享受教育幸福，分享幸福教育”為發展愿景，以“博學、慎思、尚德、篤行”作為校訓，根據“為了每個學生的全面發展”的新課程理念，注 重營造師生和諧發展的制度文化建設。為了真正讓學生學有所得，近三年來我校致力于課題研究，先后申報了“超前嘗試 合作釋疑”、“作文教學方法實驗”、“選擇性教學”課題，真正探索出一套適合農村中學生的教學模式，在科研的引領下，我校教師的教育教學水平也穩步提升，學生的教學成績也穩中有進。

二、自評工作及達標情況

按上級教育督導評估的文件精神，學校自評并申報現代教育省級示范學校，為迎接教育督導團對我校的督導評估，進一步規范辦學行為，優化學校管理過程，提高學校的教育教學質量和辦學效益，積極開展督導自評工作。(一)、準備階段

1、組織全體教師認真學習有關現代教育學校督導評估的文件，統一思想，提高認識，明確評估流程，掌握評估方法。

2、成立以校長為組長，學校行政班子為成員的領導小組，各科室領導牽頭，教師全員參與的督導評估隊伍，使評估結果做到客觀公正，有理有據。

3、制定自評工作計劃，將指標分解落實到小組和個人管理評估檔案，把自評工作納入學校常規管理，形成制度，使評估工作與教育教學工作有機結合并統一起來。

（二）、實施階段

1、明確分工，由組按指標要求，收集、整理資料，并建立相應檔案。

2、各小組對指標體系進行定量評價和定性分析，提出單項評價意見。

3、召開全體教師會議，由各組匯報自評結果，廣泛聽取和征求意見，逐一分析，根據教師們的意見，進一步修改完善。

（三）、結果處理階段

1、根據督導評估結果學校制定下一步工作計劃，建立激勵機制，激勵后進，充分調動教職工的積極性，發揚成績，推廣經驗，針對存在問題和薄弱環節不斷改進工作，提高學校管理水平。

2、在單項評估的基礎上，由學校自評工作領導小組對C級 40 項指標進行量化評估，達示范標準37個，占指標總數的92.5%；達合格標準的3個，占指標總數的7.5%。按照評估標準和要求，自評結果為“現代教育省級示范學校”。學生問卷調查滿意率94%；家長問卷調查滿意率95%；教師問卷調查滿意率97%。

三、學校的特色工作

（一）以科研促教育

學校堅持從實際出發，加強特色建設，學校有明確的體現發展方向的研究主題，研究已見成效。近幾年，我校一直堅持“科研興校”的理念，通過開展課題研究，課堂教學技能競賽，科普周活動等方式，開展科研活動，形成學校特色、取得了顯著的成效。2012年6月，我校向縣科技局申報了“超前嘗試 合作釋疑”教學應用研究課題。該課題是在學習、引進先進地區教育思想和教育理論的基礎上，結合我校實際建立起來的可操作的教學程序設計，它以學案為載體，以學 生“自主學習，合作探究”為研究重點，在課堂教學中突出學生的主體地位，增強學生主動學習的意識，同時也注重教師的主導地位，力求達到主導作用和主體作用的和諧統一。通過認真撰寫各單元的學案，尋找一套適合少數民族地區學生學習的教學設計方案，切實提高課堂教學效益；通過撰寫教學筆記、教學反思等學術論文，進一步探索教育教學規律，增強課堂教學的針對性和實效性，提高教師的科研水平，打造一支具有現代教育理念的研究型教師隊伍。通過全體教師的努力，該課題榮獲新平縣人民政府2012年度科技進步三等獎。2013年，我校又申報了“作文教學方法實驗” 課題，又榮獲新平縣人民政府2013年度科技進步三等獎。

自2013年3月我校開始進行“選擇性教學法”的課題研究工作，課題緊緊抓住如何解決當前學生素質參差不齊，學生發展要求高與班級統一授課間的矛盾，依據目標教學、因材施教、高效教學等理論，經過一年多的研究，提出了“教師選擇教，學生選擇學”的雙線選擇課堂教學結構，即教師根據不同層次的學生，選擇不同的要求，不同的內容進行教學；學生根據自身的實際情況選擇適合自己的內容主動學習，達成自己理想的目標。該課題探索出了一套廣泛適用于班級課堂教學的模式，操作性強，是提高教育質量的有效方法和途徑。經過一年半深入系統的研究，課題組完成了預定的目標，取得了豐碩的研究成果，2014年6月向縣科技局申報2013年度科技成果獎，7月順利通過驗收并得到了課題專家組的高度評價，現已被評定為新平縣人民政府2014年度科技進步二等獎。此外，學校還通過開展科普周活 動，課堂教學技能競賽等活動，提高教師的反思能力、寫作能力、科研能力，打造一支理念新，業務強的高素質教師隊伍。學校教育改革取得顯著成果，在課題研究方面有突出成績，總結出經驗，形成了自己的風格，在體育、文藝、民族文化等方面彰顯學校自己穩定的特色，學校的教學成績穩步提高。該特色效益在學生身上得到了淋漓盡致地展現：在2014年學業水平考試中，我校達玉溪一中擇優，定向錄取分數線的已達10人，居全縣前300名的有36人，得到了縣教育局，鎮政府及社會的高度認可。

（二）創建勞動實踐場所——優質芒果生產基地

近年來，我校將改善學校的衛生面貌與教育改革發展工作相結合，通過集思廣益，大力發展種植業，以“新農村衛生新校園”建設為載體，把學校勤工儉學實踐基地建成一個集教育實踐、種植、開發能源與環保于一體的生態化校園勞動基地，具體介紹如下：

漠沙中學芒果基地位于二中校點教學樓東側斜坡，面積大約29.5畝。2009年，我校把把原來的芒果地改造成科普示范基地，改良了芒果品種，把基地上的1200多株芒果樹全部嫁接了優良品種金鳳凰，預計年產量約30噸，年收入達15萬元。

為了使學生掌握優質芒果栽培管理技術、熱愛自然、快樂學習、健康成長，我校自2012年9月開始，全校學生每周二晚上6:00——7:00到芒果基地進行勞動實踐，內容是修剪芒果林、綠化帶的枯枝敗葉，體驗參加社會勞動實踐活動的樂趣，學校要求各班主任、跟班教師到場監督指導。這一決定為學校搭建了一個德育教育平臺，為學生 提供一個實踐勞動的好機會，通過實踐勞動讓學生拓展視野、增長知識、增強體質、健全人格、提高抗挫能力。

2012年12月，國家給我校撥付了5萬元勤工儉學資金，用于芒果基地的改造。學校通過修建蓄水池，安裝滴灌設施等，加強基礎設施建設，強化配套功能。學校還專門聘請了一個懂得芒果栽培技術的編外人員負責芒果基地的管理，平時主要進行病蟲害防治、平衡施肥、樹體養分管理等工作，掛果時候進行保花保果等管理。

通過四年的悉心栽培，2014年我校的芒果示范基地正式掛果，產量在500公斤左右，所產芒果很奇特，同一棵樹上有兩種果實，大果和小果，一個大果有7、8個小果那么大，兩種果實都屬于金鳳鳳的品種，他們的味道甘甜醇正，果肉鮮嫩，營養豐富。學校這一舉措，為提高農村學生實踐能力和掌握基本農業生產技能提供了重要平臺，同時，通過這一項目的推廣，以點帶面，推動全鎮熱帶水果向優質、優價方向發展。

（三）重視學生特長的培養——開展社團活動

為培養學生的興趣、特長，學校在嚴格按照教育部的要求開齊開足音體美課程的基礎上，根據實際情況建立了籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、繪畫、書法、合唱、器樂、舞蹈等等不同門類的興趣小組，每周星期三晚上6：00----7：00開展興趣小組活動，全校學生可以根據自己的興趣、特長選擇活動小組，班主任積極引導全體學生參加課外活動，學校安排有相關特長的老師進行輔導，使該活動做到經常化、制度化。并定期進行成果展示。在縣文藝匯演中，我校的 舞蹈隊榮獲一等獎，葫蘆絲演奏隊榮獲二等獎。在2013年1月教育局組織的新平縣第二屆中學生運動會中，在全縣12所中學中，我校代表隊取得了男子籃球第三名，廣播操第四名，民族操第五名，團體總分第四名的優異成績。

（四）積極申報全國校園足球特色學校

為了認真落實國務院《關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》，落實“健康第一”的指導思想，我校提出了“每天鍛煉一小時，快樂生活每一天”的活動理念，始終把學校體育工作作為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高學校管理水平的重要內容，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。學校開設了足球興趣小組，全校有興趣的學生都可以自愿參與足球活動。學校建有校級男子足球代表隊，學校制定了系統、科學的訓練計劃，每周一至周四晚6:00---7:00開展課余足球訓練，學校安排足球專項教師進行訓練指導，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專業教練員提供技術指導。學校不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年夏季、冬季都要組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，以賽促練。我校憑著良好的場地優勢，主動承辦本地足球比賽。學校支持學生發展，鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽。在初中學業水平考試前，學校對有體育天賦、特長的學生進行集中訓練，分項指導，努力讓他們以特長生的身份沖刺高一級學校。學校還積極向上級特色學校及各級各類優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條 件。今年二月，我校已申報全國校園足球特色學校。

四、取得的成績

近年來，學校辦學卓有成效，受到社會的贊譽及上級的表彰獎勵：2000年6月學校被玉溪市教委評為“文明學校”；2002年被省教委授予“云南省先進德育集體”； 2004年至今，一直被玉溪市委、市人民政府評為玉溪市“文明單位”；2011年4月被評為玉溪市“十一五”教育科研工作先進集體。2012年4月，榮獲“新平縣德育工作先進集體”榮譽稱號。2012年6月，榮獲“新平縣創先爭優先進基層黨組織”榮譽稱號。2012年10月，榮獲“云南省中小學勤工儉學先進集體”榮譽稱號。2013年獲云南省“綠色學校”榮譽稱號，2012年、2013年、2014年均獲新平縣人民政府科學技術獎勵。

學校在實施素質教育的過程中，為學生的健康成長和個性發展提供良好學習場所，學校環境、教風、學風、校風發生了巨大變化，現走進學校，校園整潔優美，教職工愛崗敬業；學生目標明確，活潑、勤奮、文明、禮貌，優良的校風已形成。在良好的育人環境里，學生勤學好問，成績優異：在2014年學業水平考試中，我校達玉溪一中擇優，定向錄取分數線的達10人，被錄取9人（有一名考生不是本地戶口，因此沒被錄取），被市民中錄取了10人，被師院附中錄取了4人，達新平一中錄取線的是161人，在全縣前70名考生中，我校有11人，在全縣前300名考生中，我校有36人，其中我校的鐘紅、刀朗同學均在全縣前10名前列。畢業班學生考試成績合格率達76.36%，考試總分合格率、優秀率超過縣內平均水平。此外，七、八 年級也取得了可喜的成績，不僅超額完成了縣教科所下達給我們的任務，而且都比上一年有了很大的進步。在縣文藝匯演中，我校的舞蹈隊榮獲一等獎，葫蘆絲演奏隊榮獲二等獎。在新平縣第二屆中學生運動會中，在全縣12所中學中，我校代表隊榮取得了男子籃球第三名，廣播操第四名，民族操第五名，團體總分第四名的優異成績。近三年來，縣教育局對我校的年度綜合考核結果分別為一等獎、二等獎、二等獎。

在教育主管部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我校各方面情況較好，學校各項工作井然有序，教師勤奮敬業，學生中好人好事層出不窮，務實爭先，學校面貌煥然一新。學校領導班子凝聚力高、戰斗力強，具有團結務實的作風和開拓進取的精神。注重對教師進行師德師風教育，教職工恪守為人師表的美德，以高度的責任感和事業心投入到學校各項工作中來。

五、存在的主要問題及今后的打算

我們認真對照云南省現代教育初級中學督導評估指標（試行）中的4個A級指標、14個B級指標、40個C級指標進行對照檢查，發現我校主要存在三個問題，具體體現在C12、C17、C31這三個C級指標上。

1、校舍急需配備。目前由于我校分兩個教學點教學，因此很多功能室不足，不能很好地滿足學生學習的需要，像舞蹈室、勞技室、電子閱覽室需要新建。目前二中點的綜合樓已經開始動工，相信一年后我校的校舍配備會達到省規定的標準。

2、信息技術設備有待增加。目前，我校雖然按班級1：1配置了功能較為先進的電子白板，所有教師經過培訓后也都能熟練應用于教學活動。但我校的生機比，師機比仍未能達到示范標準。

3、文化科學素質還須提高。多年來，我校按照課程方案，開齊課程，上足課時，教育教學質量在新平縣鄉鎮中學中位居前列，但由于漠沙外出打工的人員較多，留守兒童較多，這些留守兒童缺少父母必要的監管，成為我校學生厭學、流失的主要原因。雖然學校采取了各種各樣的方法和手段，也通過各種手段督促家長送子女接受規定年限的義務教育，但由于當地老百姓的重教意識亟待提高，加之社會上就業問題形勢嚴峻等因素的影響，非畢業班的全科合格率也未能達到省級示范標準。

面對新的教育發展形勢，我校將直面存在的問題，進行積極的探索與嘗試，按照云南省現代教育示范學校的標準來開展教育教學工作。

以上是我校的評估工作匯報，衷心希望各位領導和專家對我校的各項工作提出寶貴意見。

第二篇：現代教育學校督導評估匯報材料

脫俗發展 不斷超越 開創班老教育新局面

----班老鄉九年一貫制中心校現代教育學校督導評估匯報材料 尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表班老鄉九年一貫制中心校，向各位蒞臨我校檢查指導工作的領導表示熱烈的歡迎，對您們多年來關心、支持班老鄉的教育事業表示衷心的感謝，同時也懇請各位領導和專家對我校的各項工作多提寶貴意見。

近三年來，在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的關懷下，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作脫俗發展，不斷超越，取得了可喜的成績。現在向各位領導作簡要的匯報。

一、基本情況：

滄源縣班老鄉九年一貫制中心校位于滄源縣西部，距縣城96公里。學校背靠南滾河國家級自然保護區，與緬甸佤邦隔河相望。學校于1963年3月開辦，原名班老完小，2003年復辦初中，2006年更名為班老鄉九年一貫制中心校。班老鄉九年一貫制中心校共有6所校點，其中：中心校一所，完小兩所（怕浪完小、班搞完小），村小三所（營盤小學、新寨小學、下班老小學）；副設幼兒園一所，即：下班老幼兒園（一個中班，一個大班。其中班18人，大班27人。）。學校占地面積28119平方米，建筑面積2838.74平方米。全鄉現有53個教學班，其中小學部共有42個班級（學前班5個班，幼兒園一所，兩個班。），初中部共有11個班。1655名在校生（小學部1181人，初中部474人。）。現有教職工132人，其中專任教師109人（小學部教師84人，借調教育局1人，借調初中部4人；初中部教師29人，讀研究生1人，）；工勤人員23人（事業編制8人，服務性崗位4人，公益性崗位11人）。

中心校現有23個教學班，其中小學部共有12個班級（學前班1個班），初中部共有11個班，914名在校生（初中部474人，小學部440人。）。中心校現有教職工84人，其中專任教師71人（小學部教師42人，其中借調教育局1人，借調初中部4人；初中部教師29人，其中讀研究生1人，），工勤人員13人（事業編制8人，公益性崗位5人）。

二、面向全體，把義務教育落到實處。

根據學籍管理規定，全面加強義務教育階段的學籍管理。每一學年末，都及時從派出所調出適齡兒童入學名單，組織好新生入學，對于沒有到我校入學的兒童，學校及時通過向村委會了解、入戶調查等形式，及時掌握內適齡兒童入學狀況，保證適齡兒童100%入學；認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入手續辦理，保證鞏固率。

三、創新德育形式，注重實效，促進學生全面發展。

1、抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會及法制副校長作用。

2、抓校園文化建設，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設上，體現環境建設與安全文化建設、班級文化建設同步，不斷提高學校文化建設水平。

3、抓常規教育，彰顯德育功能。嚴格落實常規管理制度，建立各項嚴格的師生日常行為規范制度，堅持開展“班級星級量化評比”活動、“師德標兵”評比活動，開展師德師風演講比賽。

4、抓主題活動，深化德育內涵。以少隊、團隊為活動陣地，開展豐富多彩的主題教育；以興趣小組為主要活動形式，培養學生綜合能力。

四、以人為本，實施精細化管理。

1、抓常規，規范教師日常教學行為。首先向45分鐘要質量。教師做到了認真備課、上課，制定提高教學質量的措施，注重學生自主、合作、探究的教學方法，學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。堅持領導深入班級聽課，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

2、抓研究，提升教師的教學工作能力。首先，抓好教學研究。建立教研活動方案，積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，加強現代教育技術培訓。其次，抓好學校小課題研究。每名教師根據自身實際，確定一個小課題開展研究，做到針對性強，切實解決教學中的實際問題。

3、抓信息技術工作，發揮現代技術資源優勢，為教育教學服務，積極開展信息技術與學科教學整合工作，使信息技術在提高教學質量、促進教師專業成長中起到了積極作用。

五、推行各項教育改革，努力開創班老教育新局面。

1、實施崗位改革，以績定崗。在年終綜合考評中，獲第一名者，可以在全鄉各校點選擇崗位；獲第一名者，可以在全鄉除中心校以外的各校點選擇崗位（在學期教育試點實施）。

2、開展績效改革。成立班老鄉九年一貫制中心校績效改革委員會，對績效方案進行修改、完善，真正體現“多勞多得、優勞優酬”的理念。

3、改革職稱評聘。打破“以教齡論英雄”的格局，以工作量及業績量化考核形式開展職稱評聘工作。

4、扎實開展課堂教學改革，努力創建有效課堂。按照“有效教學年”的要求，扎實開展教學教研工作。一是加強教學常規管理，健全規章制度。二是建立和完善校本教研制度，扎實推進校本教研活動。在校本教研中，堅持以服務課堂教學改革，實現有效教學為根本目的。中小學教務處分年級、分片區實施掛鉤。充分發揮教研組的業務功能，以實施素質教育為中心，進行集體備課及聽評課活動等教研活動、書寫教學札記和教學反思，教務處定期檢查并及時反饋。學校教務處加強對各個教研組教研活動開展情況進行督查，真正使教研活動形成氛圍、扎實開展。注重自主備課，要求課課精備。小學部分片區每月進行一次集體備課，中心校小學部和初中部分學科定時間段、定中心發言人重點對教學中的難點、重點進行集體備課，定期開展學情分析會，質量分析會及讀書交流會。

六、主要工作成績。

學校先后被評為“臨滄市綠色學校”、“臨滄市平安校園”、“臨滄市五四紅旗團（總）支部”、“臨滄市民族團結示范校”、“臨滄市語言文字規范化示范校”、“滄源縣教育目標管理綜合考評優秀學校”、“ 滄源縣課堂教學改革先進學校”、“滄源縣先進基層黨組織”、“滄源縣信息宣傳先進學校”。

七、存在的問題和努力的方向。

1、近年來，我校在縣教育局的正確領導和具體指導下，在學校全體教職工的努力下，學校取得了跨越式的發展，但仍存在一些不足之處：

（1）由于班老鄉教育起步晚，經濟發展緩慢，群眾受教育程度低，家長法制觀念不強，群眾關心支持教育工作的積極性有待提高。

（2）由于縣、鄉財政困難，辦學經費投入不足。學校可供學生興趣愛好發展，綜合素質提高的器材素材不足。學校的各種活動室的設施和學生動手實踐的空間有局限性。離城鄉教育均衡發展的目標還有一定的距離。

（3）我校新教師多，教師對素質教育理論和現代教育理論的學習還不夠深入，對其教育內涵的理解還不夠深刻，理論的學習和工作實踐結合的不夠緊密。

（4）師生校舍緊張嚴重制約著學校的發展。

2、努力方向

（1）加大教育法規的宣傳力度，努力提高我鄉辦學效益。（2）加大“控輟保學”力度，努力提高適齡兒童、少年的入學率和在校學生的鞏固率。

（3）牢固樹立“科教興鄉”意識，加大扶貧力度，大力發展經濟，努力改善辦學條件。

（4）多方籌措資金，努力改善教師住宿問題。

總之，我們將借這次教育督導工作之機，認真聽取專家們的寶貴意見，揚長避短，扎實整治，并以此為新起點，深入貫徹落實上級文件精神，不斷深化教育改革，大膽進行教育創新，脫俗發展，不斷超越，努力開創班老教育新局面。

第三篇：“十二五”現代教育技術優秀學校匯報材料

“十二五”現代教育技術優秀學校匯報材料

我校位于包頭市昆區烏蘭道三號，占地17399平方米，建筑面積20400平方米，生均占地面積5.3平方米，生均建筑面積6.2平方米。現有50個教學班，3286名學生，全校現有教職工199人，其中專任教師168人，專任教師本科及以上學歷達86%。全校共有高級教師91人，特級教師１人，包頭市名教師3人，市級學科帶頭人19人，昆區學科帶頭人14人。學校設有設備先進的物理、化學、生物實驗室、準備室各2個，微機室2個（可配140臺微機），另外，第三個建機房籌建中，多媒體、圖書、閱覽、音樂、美術、團隊、科技、心理輔導等專用教室應有盡有，所有班級都已配備多媒體設備，實現了現代化教學。學校圖書館藏書4.3萬冊，另有電子圖書20萬冊。專任教師信息技術合格率100%；教育技術合格率99.5%。

多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，高度重視現代教育技術手段的運用，整體推進課程改革，近幾年，我校以推動教育信息化和教育現代化為核心，加強信息技術與學科教學的整合，進一步優化現代教育技術環境，建構信息網絡環境下新型的教育教學模式，不斷更新設備，完善設施，加強運用，努力提高師生的信息技術素養，有力地促進了教育教學改革和素質教育的實施，大幅度地提高教育教學質量。現對我校近幾年的現代教育技術建設自查情況匯報如下：

一、加強了組織與管理。

學校領導高度重視現代教育技術建設，建立和完善了學校現代教育技術領導小組，工作小組。加強了制度建設，建立了完善的現代教育技術設備使用、保管和維修制度，包括《計算機教室使用制度》、《電子備課室管理制度》《多媒體教室使用制度》和《校園網管理暫行規定》等，并切實落實執行。

管理小組：

國平、劉華、陶迪、彭水漪

工作小組：

王德強、白蘭波、張遼、韓露

二、加強了信息化教育環境建設。

我校的硬件設施，基本上能滿足實施現代教育的需要。學校現有微機室2間，計算機140臺，另有一個機房新建中。備課室一個。除計算機外學校還有打印機、打印復印一體機、速印機、錄像機、照相機、掃描儀、刻錄機、錄音機等設備為教學服務。除了兩個公用多媒體外，每個班級都有自己的獨立的多媒體設備。由于教室較大，任課教室每人都配備了擴音器。以上基本能滿足現代教育技術各學科課程教學的需要。

學校各辦公室教室安裝電腦可以連接到教育城域網和互聯網，還為每位教師配備了筆記本電腦人手1臺，方便老師們在學校、在家備課。學校還在大部分辦公室覆蓋了wifi（無線網絡）方便老師們使用筆記本等便攜設備上網。

學校的校園網有內容豐富、實時更新的網站作為校內外的宣傳窗口，網址： ；為了老師們使用城域網資源，在我們的校園網上鏈接了，包頭市教育信息和網昆區教育信息網的資源鏈接，市電教館還給每位教師分配了用戶，每位教師都可以登陸到城域網分享或上傳資源；校內資源我們建立了教師FTP服務器（）和學生FTP服務器（）方面老師和學生們分享內部資源、傳遞文件、上交材料等。

學校與移動公司合作，辦理了校訊通，老師們可以方便的通過網絡聯系到家長，實時反應學生的情況，老師們之間也可以通過手機或網絡互相傳遞信息等。

正在進行的教育技術建設：

內部網路進一步優化，實現更多使用的方便師生的應用。建設新機房，電子白板的培訓與推廣等。

三、努力建設教育教學軟件資源。

我校雖然已經有電子圖書、三辰影庫、k12等資源，但是很多已經跟不上發展，顯得落后，遠不如網絡上的資源更新的快。

我校購置了成績分析系統，圖書管理系統等軟件，把很多繁瑣的工作簡單化。建設了強有力的信息化教師隊伍。除教育技術領導小組外，我校配備了信息技術專業教師2名，兼職1人，配備了專職教育技術管理人員1名。這樣就使我校的現代化信息建設有了人員保障。

重視培養教師隊伍信息技術素養，近幾年來，我們每年組織全校教師開展了以多媒體課件制作為主要內容的校本培訓，校長及管理人員積極參加現代教育技

術培訓，100%的獲得了相應的證書；50歲以下的教師100%參加信息技術培訓，并獲得信息技術合格證書。

我校具備較強的信息技術教育能力。我們成立了現代教育技術教研組，教務處具體分管，校長具體負責現代教育技術工作，小組成員有教導處及教研組長和電教骨干；我們通過行政手段下達任務，要求所有的學科和教師都要運用現代教育技術手段教學，全體教師通過培訓掌握多媒體設備的使用；鼓勵電教手段的教師上公開課，量化考核要加分。這些措施有效地提高了我校教師的應用信息技術教育能力，90%以上的教師可以制作簡單實用的課件。

高度重視現代教育技術條件下的課堂教學。我校在教學中基本普及了現代教育技術。按照市教委教學計劃開設了信息技術課；語文、數學、英語、等主要學科都運用了現代教育技術教學；學校運用現代教育技術開展教學的教師達到95％以上，35歲以下的青年教師100％的運用了現代教育技術開展教學；運用現代教育技術教學的課時所占總課時的比例逐年提高，現已經達到70％以上。

教師的教學效果不斷提高。近二年來，我校運用現代教育技術進行教學,教學質量和效率有了明顯提高，我校青年教師郝石加市公開課獲市等獎，譚華在全國noc大賽獲得特等獎??

學生通過信息技術課和研究性學習比較熟練地掌握了計算機的操作技術,并能夠運用信息技術開展探究學習、自主學習和合作學習；學校每年都要組織學生積極開展科技創新活動，參加網頁制作、電腦繪畫、電腦小報比賽等活動，學生的參與面較廣。

三、資金保障

從2006年起，我校投入??????????

四、現代教育技術應用

學校管理初步實現了信息化。至今，信息技術已被廣泛地應用于我校的教學管理、人事檔案管理、工資管理、成績管理、學籍管理、試卷分析、師生評價、資產管理等各個方面。

學校的示范輻射作用強。教學手段的更新、現代教育技術的應用提升了學校的教學質量和辦學水平，產生了良好的社會影響，其它城區、外省市來定州務工人員的子弟紛紛前來就讀，使我校走上了教育教學大良性循環；學校信息技術、體育、書畫特色教育等多方面的成功經驗在全區具有影響。我們經常組織對外展示活動，市內及周邊的兄弟學校前來觀摩多媒體優質課、公開課、評比課展示活領導和老師絡繹不絕。

學校現代教育技術的推廣，尤其是教育城域網工程和“春風”工程的實行，為我校渴求實現教學思想變革、努力推行素質教育開通了一條光明大道，海量信息的接收，既開擴教師視野，又提高了工作效率。我們深信以現代信息技術為特征的新型知識傳載手段必將引起傳統教育的徹底變革。在這場變革中我們爭取走在兄弟學校的前列，也懇切地希望在今后的工作中各級領導給予幫助支持。

包頭市第二十九中學

2011-10

第四篇：學校迎接現代教育學校教育評估匯報材料

學校迎接現代教育學校教育評估匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家

大家好首先我代表我校全體師生對各位領導在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎

在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的大力支持下，幾年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學質量逐年提高。下面，我代表學校向各位領導作簡要的工作匯報

一、學校基本情況

XX縣XXXX學校是XX縣唯一的一所“九年一貫制”學校，地處國家級XXXX，學校前x，后靠xx，南臨x，北距縣城x公里。學校原為國營XX農場子弟學校，于2001年1月移交地方政府管理，并更名為“XX縣XXXX學校”。由于x二期工程的實施，縣委縣政府決定將XX中學搬遷到XXXX，與XX學校合并辦學，2009年6月23日兩校實現搬遷、合并辦學，并繼續沿用“XX縣XXXX學校”為校名。

學校共有教職工x名，其中初中部x名，小學部x名。本科學歷x人，大專學歷x人，學歷達標率x。學校現有教學班x個（小學部x個，初中部x個），在校生x人，其中小學部x人（女x人，少數民族x人）；初中部x人，（女x人，少數民族x人）。學校占地面積x平方米，校舍建筑面積x余平方米。現已擁有教學樓2幢、男女生宿舍1幢，學生食堂一幢。學校配備有計算機教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室、體育器材室、音樂室、青少年宮、美術室、團隊活動室，教育教學設施配備齊全，為師生的工作、學習、生活提供了便捷的條件。

根據XX省人民政府教育督導團、XX省教育廳文件云政教督［20XX］5號文件的要求和XX縣教育局文件x教發[20XX]50號XX縣教育局關于印發XX縣實施XX省現代教育學校督導評估工作方案的通知，我校成立了由政治思想好、業務能力強的教師代表及各科室負責人組成的學校教育督導評估自評小組，本著實事求是、客觀、公正的原則，我校對省定的40個c級指標進行逐一評估，一致認為有37個達到示范標準，3個合格，沒有不合格，也沒有出現初中學校在校學生年輟學率達3及以上的情況，近三年學校領導、師生中沒有重大的違紀違法行為，近三年學校沒有發生過重大的安全事故。

二、取得的主要成績和經驗

一是成立機構，明確職責。學校及時成立了以校長為組長、學校各處室負責人為成員的現代教育督導評估自評工作領導小組，明確了各成員的工作職責、督導評估要求、規程、方案和標準。

二是擬定方案，明確目標。學校結合實際，及時擬定了XX縣實施XX省現代教育學校督導評估方案，明確了指導思想、具體目標原則，做到了評估措施有力，時間安排合理。

三是召開會議，統一思想。學校及時組織召開現代教育督導評估工作領導小組會議，安排部署現代教育督導相關工作，切實做到思想認識統一，目標任務明確；組織召開全體教職工會議，開展現代教育工作督導評估業務培訓，學習教育督導評估的標準和細則，督促教職工積極做好教育工作督導評估宣傳工作，動員全社會力量參與教育工作、關心和支持教育工作。

四是整理檔案，完善資料。學校領導小組結合各階段工作實際，及時組織學校各處室對近三年來的相關資料進行收集、整理和歸檔，基本完善了現代教育工作督導評估應有的備查資料。并對照“評估標準”和“實施方案”，嚴肅認真地組織了自評自查。同時，根據自評自查情況，認真撰寫自查報告和情況匯報，迎接上級督導評估領導小組檢查復核。

三、具體成績和做法

1、不斷提升校園文化建設檔次。學校是育人的場所，環境育人更是學校必備的條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備，更好地培養下一代，營造努力學習、奮發向上的氛圍，我校依托國家級XXXX經合區這一獨特的地理優勢，聯手邊防檢查站和社會各屆名士，堅持“以人為本，和諧發展”的素質教育理念，以培育特色鮮明的校園國門文化精神為核心，以建設富有個性的環境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，“石頭藝術文化”“師生作品”“藝術長廊”“名人字畫”“國門文苑”等成為校園文化的亮點，提高了我校校園文化建設的檔次，形成了我校特有的校園文化。

2、全面推進“XX15高效課堂教學模式”。作為全縣高效課堂教學改革的試點學校，我校根據制定的高效課堂實施方案，一方面派出骨干教師到其它兄弟學校求真經，另一方面聘請專家親臨學校指導教師編制導學案，嚴格按照方案實施教學，并取得較好的教育教學成果。一年來，我校廣大教師的教育理念、教學行為等發生了顯著變化，課堂教學面貌明顯改觀，九年級在20xx年春季學期還獲得全縣第二的好成績，一批高效課堂教學骨干脫穎而出。但課堂教學的總體水平與“優質高效、充滿活力”的高效課堂要求還尚有差距，相信學校會力爭用2－3年的時間，初步摸索出一條適合我校的高效課堂教學模式，以提升教育教學質量。

3、青少年宮項目建設初見成效。自申辦以來，我校少年宮建設已初具規模，頗見成效。學校始終以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到協調地發展。目前已經開展的項目有繪畫、書法、舞蹈、武術、剪紙、鼓號、刺透、誦讀、籃球等，每個項目都有專人負責，具體開放時間為小學部每天下午最后一節課，初中部每天下午1710到1830，為我校全體青少年兒童搭建了一個德、智、體、美、勞等全面健康快樂成長的平臺。

4、狠抓文明禮儀養成教育。學校重視學生文明禮儀的養成教育。為了傳承中華民族的優良傳統，學校認真組織學生學習文明禮儀知識，要求學生遵守文明禮儀規范。為確保校園無安全事故發生，創建和諧校園，學校經常采用多種方式對學生進行文明禮儀教育，一是利用學校“校園之聲”每天分時段進行宣傳；二是利用手抄報和黑板報進行宣傳；三是利用每周的班會進行主題班會教育，開展一些小活動，如“撿起一張紙，清潔校園”；四是利用每周升、降旗進行宣傳教育；

在開展文明禮儀養成教育活動中，逐步培養了學生的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。

5、抓課題研究，增強教育科研能力。我校先后承擔了州級、縣級多項課題研究，其中縣級英語課題小學三年級英語學習興趣的培養研究、州級語文課題在七年級語文課堂教學中構建新型師生關系策略研究通過課題成員的努力研究工作，已順利通過檢驗。此外政治、數學等課題正在研究中，這極大地激發了廣大教師參與課題研究的積極性，提高了教師理論研究的水平和教育教學效果，幾年來，我校教師共在各級各類刊物上發表論文數十余篇，參加優質課比賽十幾人次，并且成績突出。

6、開設越語教學，打造國門學校特色。為加強與越南經貿的交流與合作，我校曾率先在全縣開設越語課程，并向校外聘請精通越語的老師到校任教，教學生簡單的日常生活用語。通過學校和越語教師的努力，提高了學生學習興趣，大多數學生都能會說些簡單的日常生活用語，此舉得到了縣委縣政府和教育局的首肯，得到社會各屆的認同。

7、國門文苑建設成績斐然。我校是全縣唯一的一所“愛民固邊示范學校”，在XXXX邊防檢查站的大力協助下，先后向學校投資二十多萬元，與學校共建了“國門文苑”，此舉得到的多家記者的采訪和宣傳，先后得到了省、州縣各級領導的蒞臨指導，打造了XXXX學校

“國門學校”的特色，為學校贏得的榮譽。如今國門文苑專人專管、布置規范，環境優雅，軍營文化氣氛深厚。部隊領導、縣委縣政府領導和民間文化名人的題字和繪畫以及學生書法、繪畫都見證了它的成長。

8、高度重視文明學校創建工作。學校創建工作中積極開展“創造爭優，實踐文明”活動，將創建工作擺在突出位置，堅持以黨建引領文明學校的創建，堅持做到幾個到位，一是思想認識到位；二是領導到位；三是人員到位；四是保障措施到位。經過師生的努力，我校在2001年被評為省級文明學校，兩校實現合并后，辦學條件得到了優化組合，在堅持兩個文明建設一起抓的同時，積極探索教育規律，大膽進行教育改革，狠抓素質教育，努力提高教育質量。分別在20xx年、20xx年和20xx年順利通過省文明辦的復檢。

9、創建平安校園環境，安全工作警鐘長。“校園安全，重于泰山”，這是我校平安校園創建工作的宗旨。為切實保障學校師生安全，依據縣教育局有關平安校園創建工作的文件精神，我校持之以恒地開展平安校園創建工作。本著“綜合治理，預防為主，重在教育”的原則，全面落實學校安全工作的各項措施，充分利用各種法制教育宣傳渠道，不斷加強法制教育力度，營造法制教育氛圍，增強師生法制意識，發揮學校環境育人功能，積極做好防患于未然，消除學校的各種不安全隱患工作。幾年來，校園周邊治安良好，未發生侵害師生人身安全的事件，未發生在校生犯罪案件，未發生重大安全責任事故。在今后的工作中我校將繼續做到安全警鐘常鳴，安全工作長抓不懈，加強師生安全教育，提高安全防范意識，把威脅師生安全的隱患消除在萌芽狀態，創建文明祥和的育人環境，四、存在的問題分析

根據XX省現代學校督導評估工作規程，XX省現代教育學校督導評估標準操作細則的要求，通過自評小組反復自查后認為，存在的問題有

（一）學校經費緊缺，辦學條件還待進一步改善。由于學校校舍多為新建，校園綠化美化建設等投入大量的資金，學校資金缺口較大；

教學設備、辦公條件、教師生活條件還需大量資金改善。

二“兩基”鞏固難度大1、群眾對現代教育認識不到位，特別是礦山和移民區群眾，認為只要有錢就什么都有；2、我校所處的地理自然條件，部分學生很難適應；3、交通條件差，從南溫河到XX平時沒有客車跑，學生回家要從XX轉。4、受就業難、打工潮的影響，部分學生不愿讀書，在校生鞏固難度大，控輟保學任務依然十分艱巨。

三在貧困生救助問題上還需建立長效機制，才能促進現代教育均衡發展，有效鞏固“普九”成果。

（四）學生活動場地面積小，滿足不了學生的活動需求。

五、今后工作的打算及努力方向

學校近三年來在辦學目標、辦學過程和辦學效益上取得了較大成績，但也存在很多問題。在下步的教育工作中，學校將重點抓好以下幾方面的工作。

一是進一步做好國家教育政策的宣傳工作。通過宣傳教育，進一步提高師生、群眾的思想意識、法律意識，營造一個長期的、穩定的全民講教育、重教育、辦教育的良好氛圍。

二是牢固樹立依法治教觀念，規范辦學行為。組織全體教師認真學習有關法律、法規，增強法制教育觀念；嚴格執行各種規程，規范辦學行為。在入學率、鞏固率和完成率上下功夫，確保“兩基”鞏固、提高現代教育的辦學效益。

三是加強教師隊伍建設。為教師參加業務學習、能力提升培訓提供平臺，努力提高教師的文化水平和業務能力，力求向教師要質量、向管理要質量。

四是積極推進教育綜合改革。充分利用“農遠”項目設施、農村義務教育薄弱學校遠程教育項目、實驗教學設備進行教學，調動教職工工作的創造性和培養學生的創新精神，進一步鞏固、提高“兩基”成果，推進學校現代現代教育。五是多方籌資，增加教育投入。全面落實義務教育經費保障機制，多渠道籌措教育經費，解決適齡兒童少年上學難問題和改善辦學條件，推進學校教育事業科學和諧發展。

在今后的工作中，我們將一如既往，扎實工作，為辦人民滿意的教育事業貢獻出我們應有的力量

謝謝大家

第五篇：現代教育技術匯報材料

現代教育技術匯報材料

譚衡，多年來分管學校電教工作。潛心鉆研現代教育技術理論，在教學、管理和技術工作實踐中努力探索，教學經驗和管理水平不斷得到提高。

超前的現代教育技術觀念

教育要面向現代化，作為一名教育工作者要轉變觀念，更新傳統的教學手段，必須首先熟悉并運用現代教育技術，充分利用現代信息技術引導學生掌握信息技術基本知識和技能，為他們適應信息社會的學習，工作和生活打下必要的基礎。

帶領全校教師一起學習現代信息技術

XX年，我校會操作電腦的老師為數不多，為課堂教學適應現代信息技術的需要，當時作為教導處副主任我，率先學習現代信息技術。并安排電腦專業教師利用雙休日及晚自習時間對全校教師進行信息技術培訓，全校教師掀起了觸電忙的熱潮。經過近兩年多的培訓和個人自學，我校四十五歲以下的教師都基本上掌握了office的操作。XX年，全校教師都會電子備課，上網查閱資料，自制。我制作的，參加市優質評比獲市級二等獎，每次市區領導來校視導，對我校教師在運用現代信息技術教學都很滿意。

將信息技術應用于教學中

對于有的章節涉及的知識比較粗象，空間思維比較強，難度又比較大，例如：第三章我們的家園-地球、第四章遙望星空等，課前精心制作，來突破學生的疑點和難點，達到優質高效的效果。

我是一名初中科學教師經常登陸初中科學（www.tmdps.cn）等網站，充分利用網絡資源，吸取外校教學的經驗，來指導我的教學工作，同時，篩選出一些典型的、具有代表性的習題作為學生學習資源。我校在區內率先實行電子備課，為加強對備課組電子集體備課的管理和監控，各備課組長每月應將集體備課的電子教案存入教導處電腦內，教務處和教研組長對備課組集體備課的電子教案的質量進行檢查和審核、禁止照抄照搬原集體備課的教案或網上下載別人的教案不加修改。

加強對信息技術課堂教學的管理

加強計算機教學管理。學生上機操作，要填好上機報告單，每學期考核一次，檢查學生的學習情況。堅決制止學生上微機課，教師不清點人數、學生留在教室做作業或改上其它課程，不能完成信息技術教學目標和任務。

利用現代信息技術為教師搭建教研平臺

我在教育部教育管理信息中心主辦的校本研究網上發表教科研論文三十多篇，我校師生在此網上發表論文六百多篇以上。網絡科技時代雜志專為五里界中學“一主多輔互動式”課堂教學模式推出一期特刑。

今年九月份，我校又在網上建了一個五里界中學博客圈。將博客圈作為我校教師教學，教研，管理交流及學生情感交疊的網上平臺。我的易網126博客“愛的磁光”內容包括：教學研究、教學管理、個人教學教案及、教師專業化發展培訓講座、功能室管理等，共計243篇，總計三十多萬字，每天平均訪問量三百多人，深受博友的好評。