第一篇：現代教育技術實驗學校匯報材料

現代教育技術實驗學校匯報材料

佛山市順德區勒流江義小學

21世紀是知識化、信息化、現代化的世紀，教育面臨的新任務、新壓力、新挑戰、新機遇將是前所未有的。如何把握好學校發展前進的航帆，全面貫徹教育方針，創建21世紀現代教育的新模式，這就需要我們更新教育的理念，轉變學校的管理，創新教學的方法，改進教學的手段。落實三個代表的精神，以先進文化發展為方向，堅持素質教育的核心，實行優質教育、特色教育、人文教育、科研促教，把江義小學辦成跟上社會前進步伐的現代化學校，這是我們江義小學全體師生的追求。通過多年的打拼，我們在創建現代教育技術方面做了大量的工作，特簡要匯報如下：

一、樹立現代教育技術的先進理念。

以面向世界，面向未來，面向現代化，打好小學教育堅實基礎的總的育人目標為方向，培養“愛祖國

愛人民

愛科學

愛勞動”、“心靈美

語言美

儀表美

行為美”、“自強

自主

自律

自愛”、“有理想

有道德

有文化

有紀律”的品德高尚的學生。培養具有科學的學習精神、科學的學習態度、科學的學習方法，具有堅實基礎、較強實踐能力和創新精神，聰明活潑、自主發展的學生。培養體魄強健、初具技能、追求藝術、個性鮮明、綜合素質全面發展的學生。

通過營造勤奮、靈活、謙遜、進取的學風，業精、技專、慈愛、嚴謹的教風，博學弘文、強身健體的校風，以抓成功心理，促自主發展為方向，深化教育科研，實現適應社會、人人成才的成功教育。

提出“依托教育科研平臺，發揮信息技術優勢，打造藝術教育特色，培養適應社會人才”的現代教育技術的先進理念，為我校現代化教育進行定位。

二、打造一支現代教育先進的、高素質的師資隊伍。

這支隊伍不但體現在高學歷上，更重要的是要以“三個代表”的精神、以超前的觀念，明確引領文化科技前進方向的重任。具有創新意識，掌握現代教育的科學技術，掌握現代教育的科學方法，掌握現代教學的科研能力。具備現代教育健康的心理素質和身體素質，成為現代教育的強者。

一是抓好教師的學歷層次提高。雖然我校教師的學歷達標率已是100%，但要建設一支高素質的教師隊伍，我們就高起點、高要求、有計劃地提高教師的學歷層次，要求每個教師都制定學習計劃、進修計劃，在原有基礎上向更高層次發展。通過幾年的努力，我校大專、本科率畢業以上的由原來2000年的45%提高到現在的95%，其中本科率由3%提高到12.5%。

二是抓教學研究，抓教學理念，抓教學理論的學習總結。從教學的原則、方法、規律到教材的要求、內涵、發展變化以及縱橫聯系、“雙基培訓”、綜合素質與個性特長的培養等，多方面、多角度、多層次地提高教師的教學藝術以及駕馭課堂的能力。并以級科組為重點，每學期人人都上公開課，進行述課、評課，在教學經驗方面施行以老帶新，在電化促教方面施行以青促老，在教學實踐中總結教學規律，改進教學方法，互相觀摩學習交流提高。在教學交流活動中我們營造“百花齊放，百家爭鳴”的學術氛圍，激勵教師創新教學方法，參與教育科研，制訂教研專題，提高業務能力。

三是抓教研交流。學校積極組織教師參加各類型的教研活動，開闊視野，吸取先進經驗，比如到佛山九小、大良西山小學、大良實驗學校、容桂瑞英小學等聽專家講學，請區教研室的教研員到校指導，與杏壇、倫教等有關兄弟學校交流，承擔勒流鎮的教研試驗課等，學校多形式多渠道地為教師教育、教學、教研創設最有利的條件。

四是抓教師信息技術的培訓。為提高教師的綜合素質，跟上現代科技發展的需要，學校有重點地強化教師信息技術的訓練，把電教手段教學作為教師的基本技能之一進行崗前培訓，把能否運用電教手段教學作為學校教師優質課的評價標準。組織教師全員參與學習計算機知識、參加初級、中級的計算機培訓，并已取得初級過關率100%，中級過關率達88%，高級計算機技能培訓正在進行中。我們還有計劃地組織教師學習電教教學課件的制作、電教平臺的操作、使用方法，進行網絡信息技術的專項培訓，使教師適應信息技術的發展要求。

此外，學校還通過組織優秀教學骨干參與教學科研、學習教學理論、改進教學方法、提高教學質量、總結教學經驗等措施，走出去、請進來，啟動名師工程等共培養了市、區、鎮級教學骨干、學科帶頭人16人，占教師人數的35%。

三、采取傾斜政策，加強現代教育的硬件建設。

從江義小學新校的規劃建設開始，學校領導班子就以超前的意識，高規格、高檔次按現代化教育的要求提出學校的建設藍圖，爭取村委、政府各界熱心人士的大力支持，興建了占地面積48畝，生均占地面積34.8平方米，建筑面積16860平方米，生均建筑面積18平方米，均超過省一級學校的標準要求的現代化新校。學校現有功能室場分別是：圖書室1個，電子閱覽室1個，自然實驗室1個，儀器室1個、電腦室2個、語音室1個、美術室1個、音樂室1個、風雨活動室（禮堂）1個、體育訓練館1個、隊部室1個、科技勞作室1個、軟件制作室1個、舞蹈室1個、多媒體電教室2個、網絡主控室1個等。課室與教輔室之比超過1：0.8，常規教學儀器均超過省一類標準要求。為加快信息化進程，2003年至2004年，鎮、村兩級共投入200多萬元建設校園網，建了18個電教平臺，1個電腦室和1個學生電子閱覽室，并為每個教師配備筆記本電腦。2005~2006年又增建了6個電教平臺，現在按24個教學班的規模配置電教平臺。現正計劃申請投標新建一個跟上現代化教育進程的電腦室。

以上這些設施設備的硬件建設，的確為我校的教育現代化進程奠定了堅實的基礎。

四、通過科研興教，科研興校去全面落實現代化的管理。

我們以《在增強成功體驗中，促進小學生自主發展的行動研究》課題研究為龍頭，帶動全校的教育教學改革，在構建教育科研平臺過程中，我們按《學校德育對策研究》《學科教學對策研究》《校園文化環境建設對策研究》《學校管理對策研究》等幾大方面進行專題性的研究。每個專題組做到機構健全，分工明確，研究內容具體，按計劃、分階段地推進研究。廖偉明校長是課題組的主持人和策劃者，帶頭搞科研；曹富信副校長親抓課題教研工作的落實，對各課題組進行督導，負責課題的檔案資料管理；各中層干部分擔各專題的組長，落實學校各階段的教研任務，組織開展各項專題教研活動。我校教師依照課題實施方案規劃，在教育教學實踐中，從點滴開始積累教研素材，在教研活動中，交流教改經驗，在教研總結中，不斷提高教研水平。

順利完成了《在增強成功體驗中，促進小學生自主發展的行動研究》教育科研課題的結題工作后，在全面總結“十五”規劃的教育科研工作的基礎上，繼續深化拓展課題成果，成功地申報了“十一·五”規劃《通過目標評價，促進小學生綜合素質和諧發展》的課題，已經區級科研辦、教研室批準立項，現已按計劃全力推進該課題研究。

《德育目標評價實驗可行性研究》經廣東省教育廳科學規劃領導小組辦公室批準，正式列入廣東省教育科學規劃項目（項目編號為：TJW07002，粵教科規辦函[2007]4號）。

五、發揮現代教育信息技術的優勢，提升學生綜合素質。

自我校開展信息技術教育工作以來，在學校領導的大力支持，全體教師的共同努力下，取得了顯著的成效。首先，教師利用多媒體技術，制作多媒體課件，增大了教學的信息量，提高課堂效率。教師通過網絡環境進行教學改革實驗，轉變傳統教學模式，指導學生學習，建立多媒體課件庫，為教師制作多媒體課件，使教師在落實新課標的課程改革中。學校發揮信息技術優勢，為教師在網上交流學習提供了提高課堂效率的平臺。特別數學科組根據教學實際應用上的特點，有針對性地開展研討活動，并定期開展制作多媒體課件的相關軟件應用學習培訓，不斷提高教師自身水平。其次，在信息技術課中，把以計算機及網絡為核心的信息技術當作學生獲取信息，探索問題，協作討論，解決問題和構建知識的認知工具，進而達到培養學生創新精神的能力和目的。在課堂教學中，強調更多的是學生的動手實踐和協作學習。讓學生開展評價活動，參與自評與組評相結合，評出優秀的學習小組，不僅掌握一定運用信息技術能力,也學會了進行協同學習,與他人交流,共享信息,并有助于激發學生的積極性、主動性,加大參與程度。最后，我校開展了各式各樣的信息技術活動及比賽，在活動和比賽中激勵學生的創新意識和實戰技能，例如，電子報及電腦繪畫的比賽，編程畫圖的比賽，學科資料搜集活動等。并對優秀的作品進行頒獎，從而激發了學生創作的熱情，使學生“樂學”，“好學”，并提高學生如何靈活運用信息的能力，全面提高學生的綜合素質。

六、現代化教學碩果累累。

1、通過現代教育技術的開展，為我們確立了“依托教育科研平臺，發揮信息技術優勢，打造藝術教育特色，培養適應社會人才”辦學理念

2、通過現代教育技術的開展，教育科研加快了師資隊伍的優化和素質的提高。

3、通過現代教育技術的開展，完善了學校辦學設施。

4、通過現代教育技術的開展，提高了我校的辦學品位。

5、通過現代教育技術的開展，開展德育目標評價實驗，實現了德育工作的創新發展，2003、2004年被評為鎮德育先進單位。2005年我校創新地制訂了《江義小學德育工作管理規范》，經有關專家評價，該規范使德育工作有章可循、有法可依方面帶有一定的示范性，得到了省教育廳的認可。2005年5月8日廣東省教育廳向我校頒發了“廣東省基礎教育課程改革加強思想道德教育實驗學校”證書。

6、通過現代教育技術的開展，促進小學生自主發展的課題研究獲順德區教育科研成果二等獎。

7、通過現代教育技術的開展，初步構建了我校“在增強成功體驗中，促進小學生自主發展”的教育模式。學校不斷深入推進新課程改革，教學質量不斷提高，各學科的優秀率、合格率連續幾年名列鎮的前列。

8、通過現代教育技術的開展，打造了我校的藝術教育特色。校園文化建設跨上了新的臺階，學校的美化、綠化和凈化創造了良好的育人環境，2003年被評為區、鎮的“綠色學校”。藝術教育取得了歷史性的突破，2003年被評為“全國先進藝教集體”和“第五屆粵港澳少年兒童美術書法大賽集體特等獎”；2003、2004、2005、2006、2007年分別獲鎮中小學生文藝匯演一等獎和二等獎；2003、2004、2005、2006年分別獲鎮中小學生田徑運動會團體總分第一名或第二名；2005年勒流鎮英語手抄報比賽獲特等獎3名；獲鎮英語劇匯演一等獎；獲全國小學生英語競賽一等獎2名，二等獎6名；獲鎮環保杯大賽二等獎1名。

9、通過現代教育技術的開展，促進了學校領導和教師教研水平的提高。廖偉明校長多年來被評為鎮優秀校長，2004年榮獲佛山市先進教育工作者、順德區優秀校長的光榮稱號。他所撰寫的教育教學論文《以人為本，民主治校》、《推進集約辦學，實現五個轉變》、《發揮人才資源優勢，建設高素質教師隊伍》分別在《教師報》和《新世紀教育論壇》上發表。教師的教育教學論文層出不窮，分別在《教師報》、《順德教育》上發表，一批優秀論文獲全國“德才杯”優秀教學論文一等獎。我們收集了各專題組的論文，編印了《在增強成功體驗中，促進小學生自主發展》的專題論文集。專題論文集是學校教育教學科研集體智慧的結晶，是我校開展教育科研的最好案例，最好的素材。

10、通過現代教育技術的開展，為我們塑造出品牌學校的發展藍圖。2005年6月6日、7日我校又順利通過了國際ISO9001-2000的質量審核認證，使我校“以人為本，科學管理，依法治教，民主治校”的管理體制得到切實執行。這是我校現代教育走向國際社會邁出的一大步。

綜上所述，我校在打造現代教育技術強校的過程中，成績是應該肯定的。我校計劃在“十一五”期間教學改革方面要緊緊把握現代教育的契機，大力發展優質教育，扎實推進科研興校、科研促教，落實廣東省教育廳交給我們的“加強思想道德教育研究實驗”的任務，努力深化新課標改革，抓好學校“五·三·一·一”工程目標評價實驗，繼續花大氣力落實校本教研，繼續抓好教師素質的提高。特別在推進信息技術方面，擬申報“信息技術與特色教育的相互促進作用的研究”，要在信息技術方面多出成果、多出人才，更希望在信息技術方面的有關專家多多指導。

2007年9月20日

第二篇：現代教育技術實驗學校迎檢匯報材料

珠暉區明德小學創建現代教育技術實驗學校迎檢匯報材料

各位領導、各位專家：

你們不辭辛勞來到我校驗收指導現代教育技術實驗學校創建工作，在此，我代表珠暉區明德小學全體師生，對你們的蒞臨表示熱烈歡迎。現在我就學校創建現代教育技術實驗學校情況作簡要匯報。

一、學校基本情況

明德小學地處珠暉區東陽渡鎮新田村老屋組，位于珠暉區的最南端、與衡南縣云集鎮交界，是一所高規劃、高起點、風景優美，教學設備設施齊全、教育教學水平較高的完全小學。我校始建于2007年4月，學校占地有20000平方米，生均58.31平方米，建筑面積2481平方米，生均7.23平方米，綠化面積4638平方米，生均13.5平方米。教學班7個，學生343人，教師15人，其中，省級骨干教師1人，市級骨干教師1人，大專以上學歷7人。所有教師均持證上崗，學歷達到標準。

經過師生的共同努力，學校已形成了“團結、博愛、求實、創新”的校風，“勤學、苦練、創新、求真”的學風，“嚴謹、求精、踏實、高效”的教風。堅持正確的辦學方向，積極實施素質教育，培養創新人才，學校管理嚴格，秩序井然。學校以學生行為規范的養成教育為突破口，注重培養學生的創新精神和實踐能力，堅持“全人教育”的辦學理念，以“打好扎實基礎，養成良好習慣，培養和諧發展的學生”為教育教學的指導思想，團結拼搏，開拓創新，努力提高教育教學質

量。經過近三年的發展，特別是乘合格學校建設的東風，學校面貌發生了翻天覆地的變化，學校設備設施有了極大的改變，新栽種了2萬余元的花草樹木，添置了80套課桌，新配置了價值30多萬元的教育教學儀器設備，使得學校面貌煥然一新，教書育人的條件大為改觀。學校圖書室現有藏書6944冊，各種教學儀器設備價值40余萬元。學校儀器室、實驗室、音樂室、體育室、電腦語音室、多媒體室、勞技室等各功能室齊備，教育教學設施齊全。學校綠化面積4638㎡，四季綠樹成蔭，鮮花盛開。學校布局合理，教學區、活動區、生活區相對獨立。學校2007獲省“明德獎”。

二、領導重視、建立健全的現代教育技術工作制度。

在區教育局和學校領導重視下，學校認真抓好現代教育技術實驗校創建工作，區教文體局分管劉局長及電教站汪站長多次來我校指導創建工作，學校把創建作為促進義務教育均衡發展的強勁推力。成立了創建工作領導小組和課題研究領導小組，制定了周密有效的工作方案，校長親自掛帥，教導主任具體主抓。我校現有現代教育技術專職教學、管理人員1人，電腦教室負責人是湖南師范大學計算機專業本科畢業。主要負責現代教育技術發展規劃與硬件建設管理工作。

三、加大投入，完善教育信息化硬件建設和整合教育教學軟件資源。

今年我校以湖南省義務教育合格學校建設為契機，在現代教育技術方面舍得投入，配備齊全了現代教育設施設備，全部符合市現代

教育技術實驗校建設標準。我校校園網可聯接互聯網，每臺計算機均與校園網聯通。學校建立了中心機房，安裝了極域教學系統和三恩語音軟件系統。網絡覆蓋了所有電腦與多媒體教室。學校現建有計算機教室1個，學生電腦45臺，教師電子備課教室一間，教室備課和辦公電腦9臺，多媒體教室1間，學生座位48座，學校配有移動多媒體教學儀1臺，實現了多媒體教學班班通。

學校還加大教育教學軟件資源建設的力度。學校現有電子音像教材共計 60

套（冊），涵蓋各科，能適時更新補充。移動多媒體教學資源庫，共計 100G、學校上傳入庫的自制課件：20個,網絡下載課件129個,學校還適時更新經國家、省教育部門審查合格的適合學校現行教材的相關學科錄音、錄像（VCDDVD）幻燈投影教材，真正做到與時俱進。

學校建立了網校平臺，實現了學校新聞信息和教學資源及時在學校網站上發布。

學校要求全校教師積極參加教學課件制作，并且將比較優秀的課件上傳至服務器共享。至今為止，我校已建成學校ftp教學資源庫，基本涵蓋了所有主要學科。

四、不斷加強信息化教師隊伍建設

學校鼓勵教師認真學習現代教育教學理論、積極參加各種業務進修培訓、努力掌握現代教育技術、苦練教學基本功，不斷提高教育教學能力。學校現在所有教師信息技術都通過培訓獲得相應的信息技術

等級證書，學校采用內培與外培相結合的方法，一方面積極推出教師參加校外的培訓學習；另一方面充分利用學校現有的優質師源向本校教師傳授現代教育基礎知識與基本技術，我校有一名湖南師范大學的計算機科學技術本科畢業的專業教師，學校充分發揮該教師的優勢，制定好學校教師校本培訓計劃，安排好校本培訓內容，逐步提高教師運用現代教育技術的能力。

學校以信息技術為支持環境，依托網站優勢提高我校現代教育技術教研水平、教師專業水平，以教研工作的創新促進教學工作的創新。利用學校現有的教學資源，充分利用電腦網絡的優勢，加強教師教學基本技能和現代化教育技術的學習，切實提高教師自身的綜合素質。通過學校網站進行教育資源庫的建設，添加教學資源庫等軟件和教育教學論文及其它素材，充實和豐富網上資源，為教師運用現代教育技術上課提供方便。要求各教研組每周及時上傳有關教學內容及信息。

學校創造條件開展教育科研，學校積極推進現代教育技術校本教研，實施專業指導，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，今年我們向市教育局申報了《信息技術與農村小學學科教學整合的實踐研究》子課題，現在正處于開題審批階段。學校每學期都組織全體教師開展以多媒體課件制作為主要內容的校本培訓。

五、利用現代教育技術，優化課堂教學，取得較好成效。我校嚴格按課程標準要求在五六年級開設信息技術課。

學校積極以《信息技術與農村小學學科教學整合的實踐研究》課題研究推動課改，發揮我校信息化建設的優勢，使用好現代教育技術設備，加強信息技術與課程整合研究，積極推進信息技術在課堂教學中的應用，逐步實現教學內容的呈現方式、教學方式和學生的學習方式的變革，將培養學生的創新精神和實踐能力的目標落到實處。學校運用現代教育技術的主要學科達100%。用現代教育技術開展教育教學的教師達100%，各學科教師能有機地將信息技術與學科教學進行融合。我校有一名教師課件制作獲市三等獎，多名學生參加全省明德小學創意智能競賽分獲一、二、三等獎。通過運用教育技術教學，我校教育教學質量穩步提高。

六、學校未來的規劃。

今后我校將繼續在現代教育技術應用與學校教育教學方面進行深入研究與探索。當前，教育正面臨一場根本性的變革，面對知識經濟的挑戰，必須加快培養現代化教師的步伐，加速學校現代化建設的進程。我們將按照學校制定的規劃，繼續深化改革，開拓創新，創建農村優質教育資源型學校。

各位領導、專家：我們有了好的基礎，希望在于未來。在此，衷心地希望各位領導、專家對我們的工作提出寶貴的意見，為把我校建設成農村現代教育示范性窗口學校而努力奮斗。

謝謝各位領導、專家！

2010年12月29日

第三篇：現代教育技術實驗學校迎檢匯報材料

yiyangdoudou上傳豆丁

現代教育技術實驗學校迎檢匯報材料

株洲市天元區天臺小學

一、學校基本情況

我校位于天元區湘江河畔，天臺山下，地處珠江南路。學校占地面積19、6畝，建筑面積 7400m2，內設多媒體電腦室、圖書室、音樂室、實驗室、美術室、舞蹈室、衛生室等16個功能室，目前已建成校園網絡，實現了校園網絡“校校通”，學校現代化教育程度高，功能齊全，是一所新建的示范性公辦學校。

學校校園環境優美，校內鳥語花香，綠草茵茵，自然景觀和人文景觀相得益彰，互相輝映。

學校創辦一年來，在社會上取得了良好的聲譽，教學班由原有12個擴建為17個，學生由去年的509人增加為800人，教職員工由37人增加到53人。因周邊房產的居民入居率不到35%，預計學校招生人數1-2年內可超過1200人，學校可擴至到24個教學班。

二、我校現代教育技術現狀

（一）健全現代教育技術組織、完善制度，規范管理

創辦一年來，學校積極推行科學化管理，把堅持以人為本，加強制度建設和實現管理信息化列為學校管理工作的重點。學校領導非常重視學校的現代教育技術工作，親自主管現代教育技術領導和研究。我校現有現代教育技術專職教學、管理人員2人，網絡管理人員取得國家信息產業部網絡工程師認證，銳捷網絡工程師認證，省電教高級網絡管理員認證,并具有獨立開發網絡程序的能力。我校還建立一支與辦學規模相適應的現代技術管理隊伍，學校設有專門的信息部，主

要負責現代教育技術發展規劃與硬件建設。在主管教學的校長帶領下，對學校現代教育技術的發展、規劃、建設、管理、應用盡職盡責。學校先后制定現代教育技術“十一五” 發展規劃，規劃目標明確，措施具體，可操作性強并進一步完善并嚴格執行的現代教育技術設備使用、保管、維修制度和經費管理制度，學校有保障現代教育技術正常運行的經費，在學校創建一年內，我校現代教育技術投入達多萬元，且計劃在未來五年中將有更大的投入。同時市政府和教育局對我校的實驗建設有具體的拔款，且每年遞增。

（二）整合內外資源，加大信息化教育環境建設和教育教學軟件資源的力度

我校校園網可容千兆接入，百兆至桌面，校園網與株洲市教育城域聯接。學校建筑群為五樓聯體，均中心機房為核心節點。網絡覆蓋了所有教學、辦公區。每間常規教室分別是百兆到講臺，電腦與電視機相聯。校園網骨干交換機為神洲數碼

換機。服務器為為寶德DCS-3950S千兆可網管二層以太網交T6510，性能優良。開通信息點共135個。其中：辦公室47個，教室24個，實驗室及功能室8個，網絡教室56個。我校現有在校學生：800人，教學班級：17個。現有計算機房1個，共計計算機130余臺，全部符合現代教育技術實驗校建設標準。我校在現代教育技術方面舍得投入，今年9月，我校又新購了20多臺品牌電腦，滿足了學校全體教師人手一臺辦公電腦的要求。每臺計算機均與校園網聯通，且安裝了豐富的多媒體教學軟件。每個行政和

教學辦公室都配置了原裝方正電腦。

學校還加大教育教學軟件資源建設的力度。學校現有電子教材共計套（冊），涵蓋各科，能適時更新補充。K12資源庫，共計G、學校一年來上傳入庫的自制課件：321個,網絡下載課件129個, 教學應用軟件：23個, 視頻資料:5件，教學案例：150篇。學校還適時更新經國家、省教育部門審查合格的適合學校現行教材的相關學科錄音、錄像（VCDDVD）幻燈投影教材，真正做到與時俱進。

我校教師通過株洲教育局城域網與互聯網聯通，能夠共享教育城域網的資源，形成了教學資源共建共享的長效機制；通過資源庫平臺和自建平臺來進行采集、編輯和整合教育資源。形成有一中特色的教學資源。學校要求全校教師積極參加教學軟件制作，并且將比較優秀的課件上傳至服務器共享。至今為止，我校已建成校本課件庫，有課件數百個，基本涵蓋了所有主要學科。

（三）不斷加強信息化教師隊伍建設

學校鼓勵教師認真學習現代教育教學理論、積極參加各種業務進修培訓、努力掌握現代教育技術、苦練教學基本功，不斷提高教育教學能力。學校每年都要從有限的辦公經費中撥出專項資金用于培養、提高教師，積極采取“走出去，請進來”的方式加大對教師的培養、提高力度。學校采用內培與外培相結合的方法，充分利用學校現有的優質師源向本校教師傳授現代教育基礎知識與基本技術，另一方面又積極推出教師參加校外的培訓學習。學校創建一年來，僅省電教館組

織的培訓學習，我校參加了四五次之多。

學校以信息技術為支持環境，依托網站優勢提高我校現代教育技術教研水平、教師專業水平，以教研工作的創新促進教學工作的創新。近一年來，我校在網絡環境下開展的教研活動形成了七化，即業務學習網絡化；集體備課電子化；專題研究交互化；常規管理現代化，基本功競賽信息技術化；教學資源共享化；管理制度民主化。（有關網絡環境下教研七化詳見主件資料內）,利用學校現有的教學資源，充分利用電腦網絡的優勢，加強教師教學基本技能和現代化教育技術的學習，切實提高教師自身的綜合素質。通過學校網站進行教育資源庫的建設，添加教學資源庫等軟件和教育教學論文及其它素材，充實和豐富網上資源，為教師運用現代教育技術上課、辦公無紙化提供方便。要求各處室、教研組以及年級組每周及時上傳有關教學內容及信息。各備課組要及時把教師講座稿及多媒體課教案上傳到網上。為了不斷加強信息化教師隊伍建設，學校鼓勵教師參加現代教育技術培訓，校長及所有中層以上干部都積極參加現代教育技術培訓并獲得相應證書，學校50歲以下教師100%參加信息技術培訓，并獲得了相應等級證書，學校一線教師96%能制作課件。

學校有濃厚的教育科研氛圍，學校積極推進現代教育技術校本教研，實施專業指導，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，今年我們向省電教館申報了《網絡環境下教師信息素養培養的研究》子課題，現在正處于開題審批階段。學校每學期都組織全體一線教師開展以多媒體課件制作為主要內容的校本培訓；每學期要開展的現代教育

條件下的教研活動3-4項；90%以上的一線教師參與了教研教改的課題研究。

（四）利用現代教育技術，優化課堂教學

學校積極以課題研究推動課改，發揮我校信息化建設的優勢，引導盤活現有現代教育技術設備，加強信息技術與課程整合研究，積極推進信息技術在課堂教學中的應用，逐步實現教學內容的呈現方式、教學方式和學生的學習方式的變革，將培養學生的創新精神和實踐能力的目標落到實處。學校適用現代教育技術的主要學科達100%。語，數，外，品德與社會，音樂美術等。用現代教育技術開展教育教學的教師達100%，學校適用現代教育技術教學的課時占總課時的40%，專業教師能有機地將信息技術與學科教學進行融合。通過適用教育技術教學，我校教育教學質量穩步提高。

我校嚴格按省教育廳要求開設信息技術課，為了加強學生的信息素養，我們從寄宿部從一年級開始開設電腦課。學校剛創辦一個多學期，我們還沒有六年級學生，我們四年級的學生參加市里的電腦制作比賽，獲兩個市二等獎，兩個市三等獎。

（五）研究成效顯著，示范輻射深遠

學校創辦一年來，承辦了市區各級的教育教育研究活動（）余次。我校的基于網絡環境下的教研活動的開展，引來全區教研主任來校座談。特別是我校信息部自主開發的《設備使用登記系統》與《自

建資源管理平臺》兩套軟件，在株洲市天元區進行全區推廣使用，收到良好的效果。我校自主開發的OA辦公系統，歷時兩個半月的開發，實現了真正意義上的學校無紙化辦公、實行網上辦公和管理信息化，管理效率得到了明顯的提高，學校今年正在完善和發展天臺小學校對外門戶網站，進一步加深學校與家庭，學校與社會的信息交流。

我校建校一年來的研究論文，教學課件獲市級以上獎勵的有（）人次以上。現代教育技術應用提升了我校辦學水平，締造了我校良好的社會聲譽，現代教育技術應用方面的經驗多次全區交流，就在本學期，湘譚市的火炬學校還特意考察了我校的現代教育技術裝備與現代教育技術應用的實況。

三、結束語

成績的取得只能代表過去，今后我校將繼續在現代教育技術應用與學校教育科研方面進行深入研究與探索，規劃建設的現代教育技術樓將于明年六月峻工，屆時一座裝備先進，設施完善的現代化教育技術實驗場所將建立起來，我們計劃，再新建多媒體計算機房15間，多功能報告廳10間，現代化的信息技術實驗室、機器人實驗室等多間，將大大地促進和完善我校的現代教育技術建設。展望未來，任重而道遠。當前，教育正面臨一場根本性的變革，面對知識經濟的挑戰，必須加快培養現代化教師的步伐，加速學校現代化建設的進程。我們將按照學校制定的“十一五”規劃，繼續深化改革，開拓創新，為把學校建設成全省一流乃至全國一流學校而努力奮斗。

第四篇：現代教育技術實驗學校迎檢匯報材料

充實實驗電教資源 提高教學現代化水平

——梓潼縣石牛鎮小學

尊敬的各位領導、專家、同仁：

下午好！

我是梓潼縣石牛鎮小學校的校長蘭紅，結合我校近幾年的發展和現狀，今天我很榮幸與各位領導、專家、同仁一起交流、探討，題目是《充實實驗電教資源，提高教學現代化水平》，如有不當、不妥之處，敬請各位領導、專家、同仁指導，謝謝。

總所周知，提高辦學水平、創新教學模式、推進課程改革、實施素質教育，是基礎教育改革和發展的迫切需要同時也是學校自身發展的需要。我校自2004年被評為綿陽市“現代教育示范學校”以來，我們時時刻刻把“示范學校”這一崇高的榮譽作為對我校工作的鞭策和鼓勵，從來沒有停止發展的步伐。在各級政府、教育行政主管部門的大力支持和親切關懷下，與時俱進、求真務實、開拓創新，奮發圖強，不斷更新辦學理念，端正辦學思想，規范辦學行為，提高辦學水平，改善辦學條件，抓住發展良好機遇，努力實現跨越式和內涵式發展，校園面貌煥然一新，教育信息化水平得到大幅度提升，學校面貌有了歷史性的變化。

一、學校基本情況

石牛鎮小學校始建于1958年，是綿陽市校風示范學校;綿陽市現代教育技術示范學校;綿陽市模范教工之家；綿陽市勞動關系和諧單位；梓潼縣文明單位；梓潼縣平安學校；梓潼縣音樂、體育特色學校。

學校地處縣城南12公里處的貧困山區小鎮，現服務區域為石牛鎮十

七個行政村，一個居委會，人口為2萬多人，教育教學質量連續多年

名列全市農村示范小學前列。2002年辦成寄宿制學校，現有學生521

人，12個教學班，住校生450人，有幼兒班4個，在園幼兒260人，教職工71人。學校占地17378平方米，校舍建筑面積5120平方米。

經過師生的共同努力，學校已形成了“安靜、踏實、進取、拼搏”的校風，“勤學、苦練、創新、求真”的學風，“嚴謹、求精、踏實、高效”的教風。堅持正確的辦學方向，積極實施素質教育，培養創新

人才，學校管理嚴格，秩序井然。學校以學生行為規范的養成教育為

突破口，注重培養學生的創新精神和實踐能力，堅持“全人教育”的辦學理念，以“打好扎實基礎，養成良好習慣，培養和諧發展的學生”

為教育教學的指導思想，團結拼搏，開拓創新，努力提高教育教學質

量。經過近幾年的發展，特別是“5.12”災后重建的東風，學校面貌

發生了翻天覆地的變化，學校設備設施有了極大的改變，新栽種了2

萬余元的花草樹木，添置了80套課桌，新配置了價值30多萬元的教

育教學儀器設備，使得學校面貌煥然一新，教書育人的條件大為改觀。

學校圖書室現有藏書12000冊，各種教學儀器設備價值38萬余元。

學校儀器室、實驗室、音樂室、體育室、多媒體室、圖書室、閱覽室、勞技室等各功能室齊備，教育教學設施齊全。學校綠化面積2000㎡，四季綠樹成蔭，春意盎然。學校布局合理，教學區、活動區、生活區

相對獨立。

二、領導重視、建立健全的實驗電教教育技術工作制度。

在縣教育局和學校領導重視下，學校認真抓好現代教育技術實驗

校創建工作，市教文體局分管領導及縣電教站站長多次來我校指導檢

查工作，學校把現代教育技術工作作為促進義務教育均衡發展的強勁

推力。成立了現代教育技術工作領導小組和課題研究領導小組，制定

了周密有效的工作方案，校長親自掛帥，教導主任具體主抓。我校現

有現代教育技術專職教學、管理人員1人。

三、加大投入，完善現代教育技術硬件建設和整合教育教學軟件

資源。

近幾年我校以“5.12”災后重建建設為契機，在現代教育技術方

面舍得投入，配備齊全了現代教育設施設備，全部符合市現代教育技

術實驗校建設標準。我校校園網可聯接互聯網，每臺計算機均與校

園網聯通。網絡覆蓋了所有電腦與多媒體教室。學校現建有計算機教

室1個，學生電腦26臺，教師辦公室各配備了一臺電腦用于教師備

課，查閱資料，多媒體教室1間，學生座位75座，實現了多媒體教

學班班通。

學校還加大教育教學軟件資源建設的力度。學校現有電子音像教

材共計 60套（冊），涵蓋各科，能適時更新補充。移動多媒體教學

資源庫，共計 100G、學校還適時更新經國家、省教育部門審查合格的適合學校現行教材的相關學科錄音、錄像（VCDDVD）幻燈投影

教材，真正做到與時俱進。

學校建立了網校平臺，實現了學校新聞信息和教學資源及時在學

校網站上發布。

學校要求全校教師積極參加教學課件制作，并且將比較優秀的課

件上傳至服務器共享。至今為止，我校已建成學校教學資源庫，基本

涵蓋了所有主要學科。

四、不斷加強信息化教師隊伍建設

學校鼓勵教師認真學習現代教育教學理論、積極參加各種業務進

修培訓、努力掌握現代教育技術、苦練教學基本功，不斷提高教育教

學能力。學校現在所有教師信息技術都通過培訓獲得相應的信息技術

等級證書，學校采用內培與外培相結合的方法，一方面積極推出教師

參加校外的培訓學習；另一方面充分利用學校現有的優質師源向本校

教師傳授現代教育基礎知識與基本技術，制定好學校教師校本培訓計

劃，安排好校本培訓內容，逐步提高教師運用現代教育技術的能力。

學校以信息技術為支持環境，依托網站優勢提高我校現代教育技

術教研水平、教師專業水平，以教研工作的創新促進教學工作的創新。

利用學校現有的教學資源，充分利用電腦網絡的優勢，加強教師教學

基本技能和現代化教育技術的學習，切實提高教師自身的綜合素質。

通過學校網站進行教育資源庫的建設，添加教學資源庫等軟件和教育

教學論文及其它素材，充實和豐富網上資源，為教師運用現代教育技

術上課提供方便。要求各教研組每周及時上傳有關教學內容及信息。

學校創造條件開展教育科研，學校積極推進現代教育技術校本教

研，實施專業指導，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，去年

十月份，我校承擔的十一五省級課題《現代教育技術與語文學科教學的整合》已經結題驗收，今年我們向市教育局申報了《網絡環境下教

師校本研究和案例分析》課題，現在正緊鑼密鼓進行中。學校每學期

都組織全體教師開展以多媒體課件制作為主要內容的校本培訓。

五、利用現代教育技術，優化課堂教學，取得較好成效。

我校嚴格按課程標準要求在三四五六年級開設信息技術課。學校

積極以《現代教育技術與語文學科教學的整合》課題研究推動課改，發揮我校信息化建設的優勢，使用好現代教育技術設備，加強信息技

術與課程整合研究，積極推進信息技術在課堂教學中的應用，逐步實

現教學內容的呈現方式、教學方式和學生的學習方式的變革，將培養

學生的創新精神和實踐能力的目標落到實處。學校運用現代教育技術的主要學科達100%。用現代教育技術開展教育教學的教師達100%，各學科教師能有機地將信息技術與學科教學進行融合。我校有一名教

師課件制作獲市三等獎，多名學生參加市小學電腦制作競賽獲獎。通

過運用教育技術教學，我校教育教學質量穩步提高。

各班充分利用班班通設備優化課堂教學。學校專人將對應學科

資源拷貝到班班通設備上，要求每周每位任課教師至少使用班班通資

源進行教學三次以上，并做好記載，加強考核。

六、學校未來的規劃。

今后我校將繼續在現代教育技術應用與學校教育教學方面進行

深入研究與探索。當前，教育正面臨一場根本性的變革，面對知識經

濟的挑戰，必須加快培養現代化教師的步伐，加速學校現代化建設的進程。我們將按照學校制定的規劃，繼續深化改革，開拓創新，創建

農村優質教育資源型學校。

各位領導、專家、同仁：我們有了好的基礎，希望在于未來。在此，衷心地希望各位領導、專家、同仁對我們的工作提出寶貴的意見和建議，為把我校建設成農村現代教育示范性窗口學校而努力奮斗。

謝謝！

梓潼縣石牛鎮小學校

年12月15日2012

第五篇：現代教育技術實驗學校迎檢匯報材料

珠暉區明德小學創建現代教育技術實驗學校迎檢匯報材料

各位領導、各位專家：

你們不辭辛勞來到我校驗收指導現代教育技術實驗學校創建

工作，在此，我代表珠暉區明德小學全體師生，對你們的蒞臨表示熱

烈歡迎。現在我就學校創建現代教育技術實驗學校情況作簡要匯報。

一、學校基本情況

明德小學地處珠暉區東陽渡鎮新田村老屋組，位于珠暉區的最南

端、與衡南縣云集鎮交界，是一所高規劃、高起點、風景優美，教學

設備設施齊全、教育教學水平較高的完全小學。我校始建于2007年

4月，學校占地有20000平方米，生均58.31平方米，建筑面積2481

平方米，生均7.23平方米，綠化面積4638平方米，生均13.5平方米。

教學班7個，學生343人，教師15人，其中，省級骨干教師1人，市級骨干教師1人，大專以上學歷7人。所有教師均持證上崗，學歷

達到標準。

經過師生的共同努力，學校已形成了“團結、博愛、求實、創新”的校風，“勤學、苦練、創新、求真”的學風，“嚴謹、求精、踏實、高效”的教風。堅持正確的辦學方向，積極實施素質教育，培養創新

人才，學校管理嚴格，秩序井然。學校以學生行為規范的養成教育為

突破口，注重培養學生的創新精神和實踐能力，堅持“全人教育”的辦學理念，以“打好扎實基礎，養成良好習慣，培養和諧發展的學生”

為教育教學的指導思想，團結拼搏，開拓創新，努力提高教育教學質

量。經過近三年的發展，特別是乘合格學校建設的東風，學校面貌發

生了翻天覆地的變化，學校設備設施有了極大的改變，新栽種了2萬

余元的花草樹木，添置了80套課桌，新配置了價值30多萬元的教育

教學儀器設備，使得學校面貌煥然一新，教書育人的條件大為改觀。

學校圖書室現有藏書6944冊，各種教學儀器設備價值40余萬元。學

校儀器室、實驗室、音樂室、體育室、電腦語音室、多媒體室、勞技

室等各功能室齊備，教育教學設施齊全。學校綠化面積4638㎡，四

季綠樹成蔭，鮮花盛開。學校布局合理，教學區、活動區、生活區相

對獨立。學校2007獲省“明德獎”。

二、領導重視、建立健全的現代教育技術工作制度。

在區教育局和學校領導重視下，學校認真抓好現代教育技術

實驗校創建工作，區教文體局分管劉局長及電教站汪站長多次來我校

指導創建工作，學校把創建作為促進義務教育均衡發展的強勁推力。

成立了創建工作領導小組和課題研究領導小組，制定了周密有效的工

作方案，校長親自掛帥，教導主任具體主抓。我校現有現代教育技術

專職教學、管理人員1人，電腦教室負責人是湖南師范大學計算機專

業本科畢業。主要負責現代教育技術發展規劃與軟、硬件建設管理工

作。

三、加大投入，完善教育信息化硬件建設和整合教育教學軟件資源。

今年我校以湖南省義務教育合格學校建設為契機，在現代教育

技術方面舍得投入，配備齊全了現代教育設施設備，全部符合市現代

教育技術實驗校建設標準。我校校園網可聯接互聯網，每臺計算機均與校園網聯通。學校建立了中心機房，安裝了極域教學系統和三恩語音軟件系統。網絡覆蓋了所有電腦與多媒體教室。學校現建有計算機教室1個，學生電腦45臺，教師電子備課教室一間，教室備課和辦公電腦9臺，多媒體教室1間，學生座位48座，學校配有移動多媒體教學儀1臺，實現了多媒體教學班班通。

學校還加大教育教學軟件資源建設的力度。學校現有電子音像教材共計 139 套（冊），涵蓋各科，能適時更新補充。移動多媒體教學資源庫，共計 60G、學校上傳入庫的自制課件：20個,網絡下載課件129個,學校還適時更新經國家、省教育部門審查合格的適合學校現行教材的相關學科錄音、錄像（VCDDVD）幻燈投影教材，真正做到與時俱進。

學校在中國現代教育網建立了網校平臺，實現了學校新聞信息和教學資源及時在學校網站上發布。

學校要求全校教師積極參加教學課件制作，并且將比較優秀的課件上傳至服務器共享。至今為止，我校已建成學校ftp教學資源庫，基本涵蓋了所有主要學科。

四、不斷加強信息化教師隊伍建設

學校鼓勵教師認真學習現代教育教學理論、積極參加各種業務進修培訓、努力掌握現代教育技術、苦練教學基本功，不斷提高教育教學能力。學校現在所有教師信息技術都通過培訓獲得相應的信息技術

等級證書，學校采用內培與外培相結合的方法，一方面積極推出教師參加校外的培訓學習；另一方面充分利用學校現有的優質師源向本校教師傳授現代教育基礎知識與基本技術，我校有一名湖南師范大學的計算機科學技術本科畢業的專業教師，學校充分發揮該教師的優勢，制定好學校教師校本培訓計劃，安排好校本培訓內容，每周星期四下午第七節課，全體教師都要求參加現代教育技術培訓，逐步提高教師運用現代教育技術的能力。

學校以信息技術為支持環境，依托網站優勢提高我校現代教育技術教研水平、教師專業水平，以教研工作的創新促進教學工作的創新。利用學校現有的教學資源，充分利用電腦網絡的優勢，加強教師教學基本技能和現代化教育技術的學習，切實提高教師自身的綜合素質。通過學校網站進行教育資源庫的建設，添加教學資源庫等軟件和教育教學論文及其它素材，充實和豐富網上資源，為教師運用現代教育技術上課提供方便。要求各教研組每周及時上傳有關教學內容及信息。

學校創造條件開展教育科研，學校積極推進現代教育技術校本教研，實施專業指導，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，今年我們向市教育局申報了《農村小學信息技術與學科教學整合的實踐研究》子課題，現在正處于開題審批階段。學校每學期都組織全體教師開展以多媒體課件制作為主要內容的校本培訓。

五、利用現代教育技術，優化課堂教學，取得較好成效。

我校嚴格按課程標準要求在五六年級開設信息技術課。

學校積極以《信息技術與農村小學學科教學整合的實踐研究》課題研究推動課改，發揮我校信息化建設的優勢，使用好現代教育技術設備，加強信息技術與課程整合研究，積極推進信息技術在課堂教學中的應用，逐步實現教學內容的呈現方式、教學方式和學生的學習方式的變革，將培養學生的創新精神和實踐能力的目標落到實處。學校運用現代教育技術的主要學科達100%。用現代教育技術開展教育教學的教師達100%，各學科教師能有機地將信息技術與學科教學進行融合。我校有一名教師課件制作獲市三等獎，多名學生參加全省明德小學創意智能競賽分獲一、二、三等獎。通過運用教育技術教學，我校教育教學質量穩步提高。

六、學校未來的規劃。

今后我校將繼續在現代教育技術應用與學校教育教學方面進行深入研究與探索。當前，教育正面臨一場根本性的變革，面對知識經濟的挑戰，必須加快培養現代化教師的步伐，加速學校現代化建設的進程。我們將按照學校制定的規劃，繼續深化改革，開拓創新，創建農村優質教育資源型學校。

各位領導、專家：我們有了好的基礎，希望在于未來。在此，衷心地希望各位領導、專家對我們的工作提出寶貴的意見，為把我校建設成農村現代教育示范性學校而努力奮斗。

謝謝各位領導、專家！

2010

年12月29日