第一篇：抓學習、強載體扎實推進活動開展

抓學習、強載體扎實推進活動開展

一、以“講黨性、重品行、做表率”樹組工干部新形象活動總結為重點，不斷深化組工干部學習教育。一是加強組工干部理論學習。在注重抓好組工干部日常集體學習和規定篇目學習的同時，將本月推薦文章組織干部進行了學習并轉發至全體基層組工干部，每位組工干部結合工作實際開展了學習交流。通過學習進一步開拓了組工干部眼界、堅定了信念。二是以“講黨性、重品行、做表率”樹組工干部新形象活動總結為契機，提升全體組工干部總結經驗、學習先進的積極性。按照兵團黨委組織部統一部署認真開展了“講黨性、重品行、做表率”樹組工干部新形象活動總結和各類先進評選活動。認真總結了2008年以來開展“講黨性、重品行、作表率”活動的先進經驗和有效做法，并通過基層黨組織評選推薦部長辦公會審核等方式，開展了各類先進推薦活動。共計推薦國家優秀組工干部一名和優秀組織部門一個，并做好了各類先推薦工作。通過開展 “講黨性、重品行、做表率”總結和各類先進評選表彰活動，豐富了學習內容，營造了全體組工干部學先進、做先進的良好氛圍。三是以收看全國組織系統“講黨性、重品行、做表率”總結表彰視頻會為重點，開展向全國組織系統先進學習活動。各級組織干部組織收看了全國組織系統“講黨性、重品行、做表率”總結表彰視頻會、編印《創先爭優活動先進基層黨組織和優秀共產黨員先進事跡匯編》等，激發全體組織干部學習先進、爭當先進的工作熱情。

二、豐富活動載體，不斷加強組織干部業務能力建設。加強全體組織干部業務能力建設為主要重點，廣泛深入的開展了組織干部業務知識競賽、組織干部參觀交流學習、組工工作保密檢查、創建雙擁工作先進單位等活動，進一步豐富了活動內容，加強了組織部門自身建設，提升了全體組織干部業務水平。一是組織開展了組織干部業務知識競賽活動。活動開展前進行了命題，精心篩選出考題作為組工干部測試卷。試題確定后，通過網站將考試題張貼到指定班級，以實名登記的方式，組織全體組工干部參加指定班級考試，考試采取系統閱卷的方式準確掌握答題者姓名、答題時間和所得分數，截至目前共有323名組工干部參加考試，從目前掌握情況看考試及格率達到了82.3%業務知識競賽考試結束后，通過下發業務知識競賽答案，并要求對照答題情況進行學習提高。考試結束后將進入前40名的同志名單及成績進行刊發。通過開展知識競賽活動明確了業務學習的重點，提升了學習的針對性和實效性，提高了業務水平。二是以學習交流為重點，采取派出去引進來等方式學習先進省市組織部門先進工作經驗。先后兩次組織前往兄弟單位通過召開交流座談和現場參觀等方式，先進經驗。進一步通過召開座談會，學習大連市委組織部工作經驗，建立了友好組織部，贈送了價值15萬元的專用電教設備一套。通過學習交流進一步加強了溝通，增進了感情。三是加強組工干部廉政教育針對組工重點工作多、任務重的實際，通過廉政參觀、廉政知識考試和廉政歌曲大家唱等活動加強了組工干部廉政教育。組織赴監獄參觀了犯人居所，觀看了在服刑人員的隊列訓練表演，聆聽了懺悔演講。組織召開了反腐倡廉警示教育大會、廉政教育書面考試和演唱會。四是為進一步強化活動效果，開展了公開承諾情況自查活動，對每一位黨員干部的承諾情況進行對照檢查，切實掌握公開承諾事項的落實情況，加強踐諾監督。結合基層組織建設年等工作，對基層黨組織和黨員落實黨組織承諾、黨員責任區、黨員先鋒崗、黨員示范戶、黨員承諾踐諾、扶貧幫困等活動開展檢查。對個別基層黨組織黨建工作中的各種問題提出了限期整改目標，全力抓好承諾事項的落實。五是以專項檢查為契機，加強組工人干部意識教育。重點以迎接檢查為重點，對業務情況進行了自查，通過開展自查、迎接檢查和整改等環節，對所有進行全面的清理，對檢查出來的問題進行現場整改，并將檢查情況利用進行通報，進一步提升了工作意識和水平。六是以迎接法律法規執行檢查為契機，加強公務員法的學習，提高制度化、規范化水平，加強了法律法規教育。

第二篇：創新載體 扎實推進

創新載體 扎實推進 全力打造安康和諧企業

一、企業基本情況

山西煤炭運銷集團沁水峪煌煤業有限公司行政劃隸屬于沁水縣中村鎮轄區境內，東北距沁水縣城約12km北距中村鎮約2km，沁水—中村公路在井田外北部約2km通過，向西可通臨汾市，向東可通陽城縣，北東距侯（馬）-月（山）鐵路沁水火車站約8km；沁水—中村公路與陽（城）-翼（城）高速公路相接，向西66km可至霍（州）-侯（馬）一級公路及大（同）-運（城）高速公路，礦井交通運輸條件非常便利。

礦井始建于1993年，1995年投產，設計生產能力為300kt/a。2009年，經山西煤礦企業兼并重組整合工作領導組辦公室文件（晉煤重組辦發（2009）38號）批復，山西煤炭運銷集團沁水峪煌煤業有限公司由沁水縣峪煌煤焦化有限公司下峪煤礦1坑口和2坑口兼并重組整合而成，建設性質為單獨保留，兼并重組整合主體企業為山西煤炭運銷集團有限公司，重組后礦井生產能力提升為45萬t/a。重組前后礦井批準開采煤層和井田范圍均未發生變化，生產系統方面關閉1坑口，保留2坑口。

礦井批采2#-15# 煤層，保有儲量1325萬噸，井田面積2.1263km，設計生產能力為45萬噸/年。

二、開展“安康杯”生產競賽以來安全工作情況

（一）完善安全管理機制，強化安全責任落實

“安康杯”競賽是推動企業實現本質安全的有效途徑。競賽活動啟動后，得到了公司黨政領導的高度重視和大力支持，公司上下形成共識，科學安排，把競賽納入黨政行為。一是每月定期召開由煤礦副礦以上領導參加的安全辦公會，安排活動中解決生產中存在的安全問題；每周召開由主管安全副礦長主持，各科室負責人參加的安全例會，通報安全隱患落實情況和各級人員安全生產責任制的落實情況。二是我們把建立健全各項安全管理制度作為約束我礦全體干部職工安全工作行為的主要手段，通過層層簽定安全責任狀等形式，把企業的安全目標分別落實到科室、隊組及班組。結合我礦生產實際，不斷完善公司《各級人員安全生產崗位責任制》、《安全生產責任制》和《安全管理規章制度》，《安全工作管理獎罰細則》、《礦領導下井帶班制度》、《應急預案》管理制度等，實現了安全管理向法制化和科學化的過渡。從而實現了“兩個提高，三個加強，兩個為零”的競賽目標。即：提高了管理者的安全技術和管理水平、提高了員工的安全知識水平和自我保護意識；加強了安全管理、加強了群監群管、加強了安全生產知識應用；保證了全年重傷事故為零、輕傷事故為零。“安康杯”競賽活動形成了內容豐富，手段創新，運作有效的新格局。

(二)強化現場安全監管，提升事故源頭防控能力。

從開展“安康杯”生產競賽以來，我們從分析事故規律、摸清薄弱環節、細化安全監察，落實超前防范措施等四個方面入手，建立了嚴密的隱患排查網絡，一是加大日常檢查力度，糾正和消除“三違”行為，特別是從解決員工意識形態和思想根源入手，消除員工習慣性違章，避免一切圖省事省力、簡化程序、冒險蠻干等不良行為。最大程度的降低“三違”的發生。二是在加強

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生產現場安全監管的同時，強化干部員工安全意識教育，特別是生產一線基層干部，必須時刻保持清醒頭腦，擺正安全與效益的關系，切實堅持“管生產、必須管安全” 的原則，加強安全生產管理，及時糾正和制止生產中出現的不安全因素和行為，明確安全是實現促進企業增效、員工增收的保障。三是加強與各科室、隊組協調聯動，加大現場監管力度，提高安全管理水平。把加強安全監管工作的關口前移、重心下移，切實加強日常監督檢查和管理，實施跟蹤監管，增強安全監管的針對性和有效性。

（三）推進重大隱患整治，增強企業安全保障能力

從開展“安康杯”生產競賽以來，我們以防控重大事故為目標，進一步加強對重點工藝、重點環節、重點崗位的安全管理與監督。一是堅持定期組織安全自檢自查。我們認真貫徹落實上級部門《關于開展全省安全生產大檢查的緊急通知》、《關于加強安全工作的緊急通知》、《關于開展全省民爆行業安全生產專項檢查的通知》和市政府《關于在全市開展安全隱患大排查，安全生產大檢查活動的通知》、等文件精神要求，按照上級部門的統一安排部署，認真做好安全隱患自檢自查工作。二是加快推進安全隱患整改進程，在所有作業地點安全隱患排查后，及時制定整改方案，做到整改措施、資金、責任人、時限和預案“五到位”，確保排查到位、整改到位、不留死角。

(四)以提高安全素質為著眼點，提升安全管理的預控力。

從開展“安康杯”生產競賽以來，我們不斷強化員工安全教育培訓，尤其是在“預防為主”提高培訓質量上狠下功夫，始終把思想隱患作為安全工作的最大隱患著力進行治理，既采取硬性約束手段，也實行溫情引導的辦法，重點抓實員工崗位技能培訓、必知必會、安全技術培訓和崗位行為規范養成。一是對企業負責人、安全管理干部、特種作業人員等組織開展多層次、多形式、多渠道的安全培訓，實現了員工培訓率100%、特種作業持證上崗100%的雙百目標。二是通過“安康杯”生產競賽與“安全生產年”、“安全生產月”、“安全生產百日會戰”、安全質量標準化達標競賽等活動相結合，在活動中加強在崗員工的安全教育及生產現場安全檢查，嚴格控制“三違”、“四超”現象，充分發揮主題教育的作用，使“以人為本、安全發展”的思想觀念和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針更加廣泛深入人心，通過一系列活動的積極開展，在全公司營造“人人講安全，人人抓安全”的良好氛圍，確保了“春節”、“十一”等重大節日期間安全生產。三是采取“每日一題、每周一例、每月一考”教育形式，利用典型事例，對員工進行直觀教育。通過活動提升了員工的業務素質，引導員工積極投身于“安康杯”競賽之中。

（五）強化關鍵工序監控，完善應急救援體系

從開展“安康杯”生產競賽以來，我們為應對在生產過程中出現的突發事故或緊急事件，一是進一步加強了應急準備工作，有針對性地建立和完善應急救援體系，細化緊急情況下的各項應急措施，健全應急救援組織機構，組織落實應急救援隊伍，保證反應迅速、指揮得力、處置及時、救援有效。我礦每年六月份進行火災事故應急救援演練，針對演練過程中暴露出的問題，進一步完善《生產安全事故應急救援預案》。針對每年雷雨季節，隨時可能影響安全生產和造成企業財產損失的實際情況，我們重新制訂了《防汛應急預案》，保證企業特殊時期安全生產。二是嚴格執行安全生產調度值班和汛期領導干部值班制度，切實加強值班、值宿和防火、防汛工作；加大人防、犬防和技防的控制力度，加強礦區的安全巡查，杜絕了火災事故及失盜、襲擊事件的發生；

加強人員、車輛管理，認真執行登記和巡查制度，確保監控無縫隙，管理無漏洞。提高了我礦事故預防和管控能力。

在“安康杯”競賽活動中公司做了一些工作，取得了一定成效，但距離上級領導的要求，與其它單位相比還有一定的差距。我礦將進一步抓好“安康杯”競賽活動，創新方法，注重實效，切實保障廣大員工在生產過程中的安全與健康，促進我礦和諧健康的發展。

第三篇：抓基層 強基礎 扎實推進學生基層組織建設

抓基層 強基礎 扎實推進學生基層組織建設 創特色 重實效 努力實現學團工作創新發展

——在全校學生基層組織建設工作經驗交流會上的講話

（2011年12月20日）校黨委常委、紀委書記 孔祥華

同志們、同學們：大家好！

今天，我們在這里召開全校學生基層組織建設工作經驗交流會，主要任務是進一步貫徹中央16號文件精神，落實學校黨委關于加強學生基層組織建設的要求和學校第五次本科教學工作會議精神，總結近年來學校在學生基層組織建設方面取得的成績，表彰先進，交流經驗，查找不足，在鞏固建設成果的基礎上，進一步提高認識、統一思想、科學謀劃，以高度的政治責任感、求真務實的態度和改革創新精神，深入推進學生基層組織建設，牢筑工作根基，不斷提升我校學團工作科學化水平。首先，我代表學校黨委向被評為第八屆基層團支部建設暨班級規范化建設活動月優秀組織單位的10個學院，以及獲得優秀主題團日活動、共青團工作優秀調研報告、大學生思想引導優秀案例獎的集體和個人，表示衷心祝賀！在辛勤戰斗在基層第一線的全體輔導員、班主任和學生干部表示誠摯的感謝！

學校黨委、行政歷來高度重視學生工作、共青團工作，始終強調學生工作和學團干部要面向基層、重心下移，大力加強學生基層組織建設，積極發揮學生基層組織在服務學生成長成才、促進校園和諧穩定、推動學校建設發展中的積極作用。學生處、團委和各學院認真落實學校黨委要求，緊緊圍繞學校育人目標，把學生基層組織建設作為加強和改進大學生思想政治教育工作的著力點，在完善組織體制機制，創新組織活動 方式，激發組織內在活力，增強組織有效功能等方面積極探索、勇于實踐，創造了許多具有學校和各學院特點、特色的好做法好經驗。

在總結學生基層組織建設工作的基礎上，學校匯總印發了典型材料，供大家學習參考。剛才，計算機學院、數學科學學院、文學院和后備軍官學院學生黨支部、外國語學院2010級3班班委會、傳媒技術學院2008級5班班委會、化學化工學院2009級9班團支部、汽車與交通工程學院2008級3班團支部等8個單位的代表分別做了經驗交流發言，講得很好，聽后深受啟發。借此機會，我就進一步加強學生基層組織建設談三點意見，供大家參考。

一、總結工作，充分肯定我校學生基層組織建設取得的成績近年來，在學校黨委、行政的正確領導和各單位以及全體學團干部的共同努力下，我校學生基層組織建設把握方向，立足實際，狠抓落實，在繼承中創新發展，形成了真抓實干、生機勃勃的工作態勢，為促進學生的健康成長成才創造了良好的條件，營造了良好的環境。概括起來講，主要體現在三個方面：

（一）建立健全體制機制，促進學生基層組織發展。圍繞加強學生基層組織建設，學校制定了《關于學生工作重心下移的實施意見》、《關于進一步加強學生黨支部建設的實施意見》、《關于進一步加強班級建設的實施意見》、《關于進一步加強團支部建設的實施意見》、《關于加強學生干部培養工作的實施意見》、《關于推薦優秀團員入黨工作的實施細則》等文件和規定，規范指導學生基層組織建設工作。各學院立足實際，創新思路，推出多項舉措和配套措施，認真落實有關要求。在不斷推進學生基層組織建設中，逐步建立并規范了黨委統一領導，學生工作主管部門牽頭組織，有關部門相互協作，各學院貫徹實施，學生基層組織全面落實，齊抓共管、全員參與的良好體制和工作機制。在學生黨支部建設上，加強以?培養教育、黨員發展、支部建設?為主線的學生黨建體系建設，實施學生黨員責任制，設立學生黨員示范崗，定期評選優秀學生黨支部和學生黨員，充分發揮學生黨員先鋒模范和黨支部的戰斗堡壘作用；在班級建設上，推進班級規范化建設，制定切實可行的班級工作目標、構建積極向上的班級學習氛圍、著力培養班級集體主義觀念和組織紀律觀念、定期評選優秀班集體，努力實現?讓每位同學在優秀的班集體中健康成長?的目標；在團支部建設上，科學規劃指導團支部建設，規范實施?三會一課?制度、按期組織開展團支部換屆工作，嚴格執行團支部達標升級，定期舉辦基層團支部建設活動月，設計開展豐富多彩的主題團日活動、舉辦特色團支部創建等活動，嘗試推行在公寓、學生組織、網絡等不同領域建立團支部，強化團組織全覆蓋，定期評選表彰優秀團支部、優秀團干部、優秀團員。以實施?全國共青團基層組織建設和基層工作試點?項目為重要契機，通過項目立項、示范點評建、重點項目推進、團日活動競賽等載體狠抓基層，圓滿完成試點工作任務，有效推進了我校基層團組織建設和基層工作發展。

（二）不斷豐富工作載體，增強學生基層組織活力。一是加強?學習型基層組織?建設，教育引導各學生基層組織和學生干部加強學習和研究，圍繞學生發展的新期待，探索新思路、開辟新陣地、提供新幫助、打造新亮點，為學生成長發展提供貼心服務。二是在各學生基層組織中，以?擴大組織覆蓋，激發組織活力，增強黨員、團員意識，發揮優秀學生帶頭作用?為目標，結合專業實際和青年學生特點，創新工作形式和載體，深入開展?創先爭優，爭做聊大先鋒?活動，引導學生黨員和青年學生在實踐中樹典范、擔責任、做貢獻、助成長。三是在學生基層組織中，大力倡導?好讀書、讀好書、讀書好?的理念，依托多樣平臺，整合閱讀資源，提倡班級閱讀、宿舍閱讀，積極創建書香班級、書香支 部、書香學院，進一步優化?勤奮學習、刻苦求知?的院風、班風和學風。四是抓實抓好《團支部發展記錄》，班團干部定期述職，班級、團支部?1+1手拉手共同成長?等載體，開展?基層組織活力工程?建設，把更多的資源向基層組織傾斜，激發基層組織活力，提高它們的自我發展能力。校團委報送的兩項團支部活動典型案例入選2011年6月團中央編寫的《高校基層團支部活力寶典》。

（三）積極拓寬工作陣地，凸顯基層組織建設成果。為推進?全員育人、全方位育人、全過程育人?工作，學校實施了?機關處室干部聯系基層活動?，組織學校機關干部走進學生班級、團支部和學生活動場所、宿舍，了解學生思想動態，指導幫助學生釋疑解惑，密切教師與學生的關系。校黨委書記李喆、校長馬春林經常走進學生中間談心教導，李喆書記還與外國語學院2010級3班建立了長期聯系，擔任該班的?名譽班長?。全校學團干部開展了?走進基層、走進青年——學團干部懇談日?活動，用真心、真情聯系服務學生。不斷強化校、院兩級黨校、團校、學生骨干培訓班、學生干部成長論壇等陣地建設，扎實實施?青年馬克思主義者培養工程?和?‘百千萬’優秀學生培養工程?，培養鍛煉優秀學生骨干。2011年上半年，學校團委選聘了42名思想好、素質高、能力強的學生骨干擔任了校、院共青團工作助理，使他們得到了實實在在的鍛煉和成長。同時，我校學生會、學生社團聯合會等各學生組織，創新實干，充分發揮作用，竭力服務同學，近年來開展的?學海導航?、?關愛行動?、?掛職鍛煉?等工作對青年學生的吸引力不斷增強，新農科技社、九歌文學社、E通科技社團等特色社團在全國高校社團中的影響力和地位不斷提升；科技文化藝術節、社團節、宿舍文化節、心理健康月、陽光體育等校園文化活動已成為學生鍛煉發展的廣闊平臺。據統計，僅2011年就有730多名同學在省級以上各類比賽獲獎。近年來，學校涌現 出了?全國優秀學生干部?數學科學學院張翔，?山東高校十大優秀學生?生命科學學院陳之海，?優秀援外志愿者?文學院陳秋月、農學院張魯，多次獲得大獎的傳媒技術學院董瀟君等一大批優秀學生代表；涌現出全國、全省先進班集體，全省五四紅旗團支部，西部計劃志愿服務群體，國防生軍中朝陽志愿服務隊等一大批先進群體。2011年，全校有3個學生黨支部、95個先進班集體、114個優秀團支部，26個社團受到校級以上表彰。這些都體現了我校加強學生基層組織建設的成果。

二、統一思想，深化認識，不斷增強推進學生基層組織建設的責任感和緊迫感

我們在充分肯定成績的同時，也要清醒認識到做好學生基層組織建設工作面臨的挑戰和困難。目前，我校全日制在校學生已達29785人，其中學生黨員2625人,團員28212人。設有學生黨支部89個，班級、團支部765個，公寓、網絡等新型團組織127個，校、院兩級社團181個，學生宿舍5407個，各級學生組織學生干部3000多人，這是一個龐大的活躍的青年活動的群體組織。大家知道，我們國家進入改革的攻堅階段和發展的關鍵時期，正發生著經濟體制深刻變革、社會格局深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，隨著社會經濟成分、組織形式、就業方式和利益關系日益多樣，人們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性、差異性等明顯增強。這些變化和特征在青年學生身上同樣明顯地體現出來。面對青年學生的思想多元化、就業多樣化、生活時尚化、追求個性化以及學生數量多、生源復雜、輔導員職數少的現實狀況，學團戰線面臨著艱巨的工作任務，學生基層組織建設和功能發揮面臨著諸多挑戰，集中表現為三個矛盾：（1）傳統的基層組織設置模式與學生新的聚集方式之間的矛盾。在教學改革和新技術、新媒體的影響下，以班級為主體的傳統的學生聚集模式受到沖擊，在社團、網絡、青年自組織等新 的學生聚集地，學生基層組織的有效覆蓋面臨挑戰，組織設置模式需要創新。（2）傳統的基層組織工作內容和方式與學生多元化需求多樣性特點之間的矛盾。一些陳舊的內容與方式已經很難引發學生的興趣、很難引起學生的共鳴，基層組織的活力、凝聚力需要進一步增強。（3）基層組織在加強大學生思想教育方面的重要作用和現階段實際功能發揮之間的矛盾。如何使社會主義核心價值體系深刻地融入青年思想之中，是學生基層組織面臨的重要課題。基層組織需要著力探求新方法、新載體增強思想引領的實效性。

我們常說，?基礎不牢，地動山搖。? 學生黨支部、團支部、班委會、學生會、學生社團等學生基層組織，擔負著聯系、宣傳、組織、教育、引導、團結青年學生，把上級黨團組織的政策措施落實到基層的重要責任，是學生學習生活、成長發展的主要平臺，是學生自我教育、自我管理、自我服務的重要載體，是我們學團全部工作和戰斗力的基礎。學團工作重心在基層，基礎在基層，活力在基層。加強學生基層組織建設，充分發揮學生基層組織的職能，是學團系統更好地履行根本職責、實現各項職能、取得新突破新發展的重要前提，也是推動學團組織內涵建設，提升工作質量和水平的必然要求。在新的形勢下，我們既要肯定成績、堅定信心，又要認清形勢、居安思危；既要提高認識、統一思想，又要求真務實、扎實肯干。要牢固樹立以學生為本的理念，牢固樹立學生基層組織建設是學團工作的基礎工程和生命力工程的意識，進一步增強推進學生基層組織建設的責任感和緊迫感，按照學校黨委的要求，緊密結合具體實際，抓基層、強基礎，扎實推進學生基層組織建設，創特色、重實效，努力實現學團工作創新發展。

三、科學規劃，扎實實施，全力推進學生基層組織建設

（一）準確把握加強學生基層組織建設的總體要求 今后一個時期，我校加強學生基層組織建設的總體要求是，堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持圍繞中心、服務大局、拓展領域、強化功能，堅持眼睛向下、重心下移、深入基層、服務學生，以人才培養為中心，以擴大組織覆蓋為基礎，以增強組織活力為牽引，以強化組織管理為重點，以加強教師隊伍和學生骨干隊伍建設為關鍵，以體制機制建設為保障，經過不懈努力，使學生基層組織設置更加合理，機制更加完善，制度更加規范，環境更加優化，吸引力、向心力和凝聚力更加突出，功能發揮更加充分，逐步構建起與學校育人目標相適應的工作發展體系，形成推動學團工作不斷科學發展的長效機制，促進學生的健康成長成才。

（二）努力實現兩個方面的突破

一是著力優化組織設置，實現學生基層組織的有效覆蓋。積極爭取在條件成熟的高年級建立學生班級黨支部，落實?黨支部建在班上?的工作目標。在學生會組織、學生社團組織、志愿服務團隊中探索成立?臨時黨支部?，擴大學生黨建工作的覆蓋面。鞏固吸收?全國共青團基層團組織建設和基層工作試點?成果，在進一步抓好傳統班級團支部的基礎上，按照學生喜歡的溝通、交流、聯絡和聚集的方式，積極在學生活動最集中、最活躍的領域和聚集地推進組織建設創新，積極探索穩步推進公寓建團、社團建團、網絡建團等團建新模式，建立興趣型、共需型、活動型團組織，作為傳統團支部的有意補充，共同發揮作用，實現團組織覆蓋全體青年的目標要求。

二是著力激發學生基層組織內在活力，實現學生基層組織工作影響全體青年學生。在工作設計上尊重青年學生、立足青年學生、為了青年學生是激發基層學生組織活力的根本方法。要尊重青年學生的獨立性、選擇性、多變性和差異性，強化他們的自覺參與，注重他們的內心評價。要充分考慮他們的身心特點，善于運用他們喜歡的溝通交流方式、語言風格和邏輯開展工作。在貼近學生興趣和需求、尊重學生自主選擇的基礎上，將更多的學生由觀眾型轉變為演員型，努力使更多的學生基層組織活動形式從?命令執行模式?轉變為?自助菜單模式?。積極引導基層學生組織在凝聚思想共識、建立核心團隊、解決學生實際問題上不斷激發內在活力，促進學生基層組織建設和基層工作的整體活躍，真正做到?學生走到哪里，基層組織的影響就到哪里?。

要真正實現?學生基層組織的有效覆蓋?和?工作影響全體青年學生?這兩個突破，需要我們付出積極地艱苦地努力。我們要深入研究、準確把握學生基層組織建設和青年學生成長規律，積極探索加強學生基層組織建設、實現其服務學生發展功能最大化的路徑和方法，努力使廣大青年學生對基層組織產生廣泛的認同感和歸屬感，要讓廣大青年學生在學生基層組織的關懷下，實實在在地得到發展、收獲成長。

（三）健全完善三個保障機制

一是進一步完善加強學生基層組織建設的工作機制。完善黨委統一領導，學生工作主管部門牽頭組織，有關部門相互協作，各學院貫徹實施，學生基層組織全面落實，齊抓共管、全員參與的良好工作體制機制，努力形成學校有規劃，學院有合力，基層有落實的工作格局。學生基層組織建設是一項系統工程，必須立足實際、遵循規律，統籌規劃、統籌資源、統籌推進。要將學生基層組織建設納入學校學團整體工作規劃，建立健全學生基層組織建設的相關規章制度，有效統籌學校、學院、學生基層組織三方資源，科學規劃、分步實施、有序推進。同時，要注重發揮學生基層組織協同效應，形成學生基層組織共建共進工作體系，形成黨、班、團以及社團組織相互配合、相互補充、相互促進的局面。二是進一步健全學生基層組織的考核激勵機制。學生處、團委要把更多的視野轉向基層，把更多的資源投向基層，把更多的項目放在基層，把更多的服務延伸到基層。各學院和輔導員、班主任要把更多的心思、更多的精力用到學生班級、學生宿舍、學生身上。要適應新形勢新要求新期待，健全完善各類學生組織工作條例，各類考核實施細則，各類激勵獎懲規定。修訂《聊城大學大學生思想政治教育實施大綱（第二課堂）》，堅持團組織、學生會組織各類行之有效的達標升級等考評辦法，適時實施學院學生工作全面考評體系，實施評選表彰優秀輔導員、優秀班主任工作，大力培養選樹基層先進集體和先進個人，樹榜樣、帶群體。

三是進一步加強教師隊伍和學生骨干隊伍建設。做好學生基層組織建設工作，關鍵就是發揮好教師隊伍和學生骨干隊伍的作用。從教師隊伍，也就是我們學工系統的干部、輔導員和班主任來說，就是要強化責任心和奉獻精神，提高執行力和落實力。事實告訴我們，有沒有一顆真誠為學生成長成才服務的心，有沒有強烈的責任心和奉獻精神，是能否做好基層工作的根本；有沒有求實務實扎實的工作作風，有沒有過硬的工作本領和領導藝術，是能不能做好基層工作的試金石。我們每一名同志，都應當為之付出艱辛的努力，并以優異的工作成效贏得組織的信任和學生的期盼。從學生骨干隊伍，也就是以學生黨員、入黨積極分子和學生干部為主的群體來說，這是一只不可或缺的重要力量。學生骨干既是教育的主體，又是教育的客體。可以說，抓不好學生骨干隊伍，就不可能抓好學生基層組織建設。要堅持不懈地大力實施?青年馬克思主義者培養工程?和大學生骨干培訓計劃。要高度重視選好配好學生黨支部書記、團支部書記、班長、學生會主席等主要學生干部，真正使他們成為學生的標桿。要教育引導每一名學生黨員爭做一面旗幟，每一名入黨積極分子爭做一個模范，每一名學生干部爭做一個表率，真正培養一批 又一批品學兼優、工作能力強、群眾基礎厚、帶動作用好的學生骨干隊伍，把加強學生基層組織建設的任務貫徹落實好。

（四）重視抓好四個方面的工作任務

一是學生基層組織要旗幟鮮明地用正面主流思想引領大學生健康成長。學生基層組織歷來是大學生思想政治工作的基礎和前沿陣地。面對多元化的思想潮流，青年學生迫切需要科學理論的指導、堅定信念的支撐、先進文化的熏陶、良好品行的塑造、健全人格的培育。要把加強學生基層組織建設與做好大學生思想政治教育工作緊密結合，堅持用社會主義核心價值體系武裝教育學生。健全學習教育機制，拓展教育內容，豐富教育載體，積極開展學生基層組織?理論引領思想、實踐引領成長、典型引領人生?的引領行動。要借力主題教育、社會實踐、志愿服務等載體，黨校團校、理論社團、紅色網站等陣地，網絡、手機、微傳媒等新傳媒，強化學生基層組織在網絡、社團、公寓的影響力和吸引力，助推思想政治教育的實效性。

二是學生基層組織要積極爭做優良學風、班風、院風建設的中堅力量。班風、院風是一個班級、一個學院的風氣，體現出的是這個群體人的綜合素質、團結程度、集體實力與外部形象，展現的是這個集體的精神風貌、凝聚力與向心力。學風是學生群體思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是形成良好班風、院風的基礎和前提。良好的學風、班風、院風是教育的力量，又是教育的途徑。它對提高教育教學質量，陶冶學生的情操，推動學生品德素養的發展，形成鞏固的集體智慧和力量，培養人才起著重要的作用。學校正在全面落實第五次教學工作會議精神，我們學工戰線和學生基層組織要牢固樹立教學工作中心地位的意識，牢固樹立課堂教學是第一課堂、是對學生培養教育主渠道的意識，堅持把圍繞教學工作中心謀劃、設計、開展大學生工作，作為學生 工作的重要出發點和原則。堅持把關心學生專業學習放到更加突出的地位，毫不動搖地狠抓學生學風建設，強調課堂教學秩序，嚴肅考試管理和紀律，大力推進?書香校園文化建設工程?，創建?書香學院?、?書香班級?，進一步形成以勤奮學習、刻苦求知為主旋律的優良學風、班風、院風和校風，讓?學在聊大?的美譽和影響力更為廣揚。

三是學生基層組織要積極爭當校園文化建設的主力軍。黨的十七屆六中全會對我國文化事業發展作出了全面規劃和部署。作為社會主義先進文化建設重要的高校校園文化，既是育人工作的重要途徑，也是服務學生的重要手段。學生基層組織要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，從校園生活中挖掘素材，培養校園文化精品，唱響校園文化主旋律，引導學生傳播優秀文化理念、高尚人文精神。要按照?高品位、有特色?的要求，以廣大學生廣泛參與為基礎，以文化藝術、學術科技、素質拓展、社會公益、志愿服務、社會實踐等活動為載體，努力營造豐富多彩的校園文化氛圍，為廣大同學提供更加廣闊的文化平臺，更好地發揮文化在育人中的積極作用，促進學生的全面發展。

四是學生基層組織要充分發揮在促進學校安全穩定工作中的重要作用。安全穩定無小事。多一份關愛、教育、管理、服務，學生就多一份安全，校園就多一份和諧。安全穩定工作，任何時候都是我們要時刻抓在手上、絕不能放松的重要工作。學生基層組織扎根于學生之中，是學校、學院聯系學生的橋梁、服務學生的窗口，是維護校園安全穩定的第一道防線。要高度重視、充分發揮學生基層組織在服務學生、表達訴求、引導輿論、排憂解難、安全教育、秩序管理等方面的作用。學生骨干要當好同學的政策制度的宣傳員、班情舍情民意的調查員、化解矛盾的調解員、安全隱患的信息員。我們要時刻保持清醒頭腦，牢固樹立防范意識、憂患意識和陣地意識，守土有責，警鐘長鳴，最大限度地把問題解 決在基層，化解在萌芽狀態，堅決防止發生釀成大事，堅決防止發生小事不管或因小事處理不當而釀成大禍的事情，堅決防止發生危害校園穩定的重大政治事件，堅決防止發生各類群體性事件和重大安全責任事故。

同志們、同學們，校黨委書記李喆強調，?學校的一切都是為了學生的成才，全校上下要樹立全員育人育全人的辦學理念。?他希望大學生要?學會做人、學會學習、學會溝通、學會生存。?加強學生基層組織建設的根本宗旨就是更好地服務青年學生的健康成長成才，促進學校人才培養工作。學生基層組織是做好學團工作的源頭活水。全面加強學生基層組織建設，夯實工作根基，對做好今后的學生工作、共青團工作意義重大。我們要進一步增強大局意識、責任意識和創新意識，真抓實干，創先爭優，高標準、高質量、高效率地推進學生基層組織建設，強基固本，不斷提升學團工作科學化水平，在全面推進學校內涵建設和人才培養，加快推進建設一流本科大學的實踐中做出應有的貢獻！

謝謝大家！

第四篇：把握內涵 抓實載體扎實推進家風建設落地生根

把握內涵 抓實載體扎實推進家風建設落地生根

中圖分類號：D642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）42-0172-01

總書記在山東考察時指出，國無德不興，人無德不立。家風是家庭的精神和靈魂，培育和建設家風，實質上是在家庭成員的頭腦中搞道德建設，是一項“鑄魂”工程。“鑄魂”工程切忌空對空，大而無形，要貼近實際生活，在落細、落小、落實上下功夫。

一、找準家風建設的切入點

家風建設要從加強全社會的思想道德建設入手，激發人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力，引導人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。

首先，家風要傳承傳統精髓。家風本身就是中華傳統文化的重要組成部分，家風、家教能夠涵養文化。作為華夏子孫，我們既要掌握現代知識，又要汲取古人智慧，形成學習風尚，挖掘和闡發東方智慧中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的文化精髓，在家庭中傳承發揚。

其次，家風要融合時代精神。不同的時代為家風注入不同主題，家風是與時俱進的。尋求民族獨立的戰爭年代，人們以保家衛國為榮，社會主義建設時期人們以學習、勞動為美，改革開放以后人們追求勤勞致富。當前，社會主義核心價值觀是社會的主流價值觀念，應當充分發揮家風闡釋教化社會主流價值觀的橋梁和紐帶作用，將“富強、民主、文明、和諧”，“自由、平等、公正、法治”，“愛國、敬業、誠信、友善”這24個字納入家風家教內容，讓家風成為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體。

第三，家風要體現和尊重差異化。愛國、孝順、友善等理念是每個家庭家風都應具備的基本價值取向，在培樹這些家風的基礎上，根據家庭成員職業、持家理念的不同，每個家庭還應有自己的家風特色，如農民家庭的勤勞、軍人家庭的忠誠、公務員家庭的清廉、經商者家庭的誠信等等，提倡家風建設的多樣化，使家庭生活更具生機活力，社會生活更加豐富多彩。

二、抓好家風建設得著力點

國如車，家是輪。傳承好的家風，必然能影響、促進形成好的政風和社會風氣。有良好家風的社會，必定是一個健康向上、文明進步的社會。今天的中國，經濟總量已位于世界第二位，綜合國力、國際競爭力、國際影響力顯著增強，但我們要贏得國際社會的尊敬，不僅僅只是經濟硬指標的增大，更要有文明素養、社會風氣等軟實力的提升。這就需要我們每一個人、每一個家庭從我做起，從小事做起，培樹良好家風，以家風帶民風，以家風促政風，不斷提高全民族的綜合素質。

首先，要抓好家風傳承。從家庭教育入手，家長要提高自身修養，注意行為舉止，身教重于言傳，一個詞，一句話，一舉手，一投足，一個家庭故事，一段家庭記憶，都可以教化家風。要從家規家訓入手，開展經典家訓入戶活動，從優秀家訓（傳統家訓和革命家訓）、治家持業格言、楹聯、經典名篇、成語典故、俗話詞語中萃取精華，提煉編寫適宜家庭的經典家訓送家入戶，并在報紙、網站刊載，通過公益廣告、短信、微信、微博廣泛傳播，教育家人，啟迪后人。市文明辦、市教育局、進校附小聯合編輯出版的《家訓化育家風》《家書化育家風》兩本書，很有現實價值，可以作為學習參考。

其次，要抓好家風引領。從開展“傳家訓、育家風、揚美德”活動入手，抓好典范家庭的宣傳，要在各類媒體開設“美德家庭榜”“我家家訓”“家風故事”等欄目，談家風家訓，展家庭風采。要開展系列討論征集活動，如“怎么持家大家談”“我說家風”故事征集等，組織媒體圍繞家風教化、家風約束、家風導向、家風傳承等，開設專欄、預設話題，引導機關干部、學生、教師、文學愛好者等，以真實生活為基礎，通過談體會、講故事、寫文章等方式，深入交流持家心得，推動人們從我做起，從家做起，從平凡事做起，自覺傳承優秀家風。

再次，要抓好家風踐行。進校附小動員學生、家長互寫家書以及家風建設進課堂的做法，很值得推廣普及。還不明白家風建設從何入手的學校，不妨“拿來主義”，很好地學習借鑒一下。從全市來講，各相關部門要按著《秦皇島市家風建設推進方案》的要求，務實創新地推進家風建設。要把家風建設與“愛心城市？善行天下”活動相結合，大興崇德向善之風，倡導擔當奉獻精神，在家庭大興“互助、誠信、敬業、勤儉、孝敬”之風，在城市社區、農村設立《好人檔案》《功德錄》，讓群眾對家庭家風進行道德評議。在全市開展“和諧、書香、仁義、勤儉、健康”美德家庭創建活動，挖掘、選樹和宣傳群眾身邊平等和諧、孝老敬親、科學教子、低碳生活、學習向上、勤勞創業、愛心奉獻的“最美家庭”。廣泛開展“鄰里守望”主題活動，舉辦經典誦讀、道德論壇、文化講堂，利用傳統節日舉辦民俗活動，提升城鄉居民文明素養，為家風建設構建良好的社會氛圍。

第五篇：扎實開展“四項活動” 推進“創先爭優”活動

扎實開展“四項活動” 推進“創先爭優”活動 ——瑪曲開展創先爭優“四項活動”紀實

瑪曲縣各級黨組織通過開展“四項活動”不斷豐富活動載體，深入推進創先爭優活動，贏得了廣大黨員干部和人民群眾的一致好評。

“四項措施”促整改 集中核查“四回頭”

各級黨組織堅持以“集中整改、成效顯著、群眾滿意”為目標，集中組織力量對學習實踐活動整改落實情況進行了“回頭看”，黨組織通過開展“四回頭”活動加大整改落實后續工作（回頭看學習，繼續深化認識；回頭看問題，深刻剖析原因；回頭看成果，狠抓整改落實，加快整改進度，將“回頭看”與完善體制機制結合起來；回頭看作風，加強隊伍建設）。黨員通過開展“四查四看”打造先鋒形象（黨員通過查理想信念和宗旨意識，看是否存在信念淡化、不思進取的問題；查工作作風，看是否存在辦事不踏實、不嚴謹的問題；查法制觀念，看是否存在執法不嚴、不文明、不作為的問題；查工作紀律，看是否存在黨紀政紀觀念松懈、自由散漫的問題），努力打造“黨放心、組織可靠、人民滿意”的黨員隊伍。堅持“四項措施”促進集中整改（即領導帶頭，三個結合抓整改；區別對待，三個互動抓整改；取信于民，公開承諾抓整改；掛牌銷號，領導督辦抓整改），各級黨組織按照“五明確一承諾”內容（明確整改落實項目、明確整改落實目標、明確整改時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任、對整改落實做出公開承諾），對已整改落實的事項進行重新梳理和歸納，重點查看整改落實措施是否完善、完成時限是否達到要求、責任落實是否到人、事項整改落實是否向群眾進行了公開等，逐一查看，認真歸類，確保各項舉措落到實處。“三個結合”落實整改項目（堅持近期整改和中長期整改相結合、思路整改和作風整改相結合、宏觀問題整改和民生問題整改相結合）。通過“三步走”形式組織群眾進行滿意度測評（測評之前“回頭看”、測評之中“嚴把關”、測評之后“再整改”）。在此次“回頭看”工作中共發放測評表1181張，回收1181張，其中滿意1087張，占92%，比較滿意35張，占3%，不太滿意41張，占3.5%，不滿意18張，占1.5%，干部群眾總體滿意率達到98.5%。

“六個環節”重實效 “公開承諾”實踐行

各級黨組織結合實際，精心設計管用有效地載體，全面推行公開承諾活動。通過抓實抓好宣傳動員、征求意見、設定內容、組織討論、事項審定和公開承諾“六個環節”，堅持把公開承諾貫穿于創先爭優全過程。一是宣傳動員。通過召開組織生活會、學習會等形式組織廣大黨員統一思想，增強自覺性和責任感。充分認識崗位職能，按照黨組織“五個好”，黨員“五帶頭”、“六個表率”的標準，發揮黨組織和黨員優勢，著力在實際工作中創先進、爭優秀，把承諾事項與實際工作、攻堅目標結合起來，進一步認清形勢，發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。二是征求意見。通過發放意見建議表、設立征求意見箱等形式，廣泛征求黨支部和黨員個人的意見。此次共發放公開承諾事項表113張，各黨組織踐行承諾五個方面的事項共160余條（經濟社會發展方面41條，班子建設方面32條，民主管理方面25條，黨風廉政方面18條，群眾關心的熱點難點方面44條）。三是設定事項。按照“五好”和“五帶頭”的具體要求，黨組織設定承諾事項重點圍繞單位的工作任務，在創建“五好”黨組織和為民辦好事實事方面作出了承諾。黨員設定承諾事項重點圍繞崗位職能，在履行“五帶頭”、“六個表率”，特別是在急難險重任務中發揮先鋒模范作用作出了承諾。四是組織討論。通過召開黨支部會議和黨員代表會議等形式對黨組織和黨員初步設定承諾事項進行了討論研究。討論黨支部工作重點，看所列事項是否結合行業職能；討論黨支部“五個好”，看所列事項是否達到標準；討論黨支部在各方面存在的問題，看所列內容是否準確、是否提出可行的整改方案；討論黨員的崗位職責，看所列事項是否反映各自崗位特點；討論“五帶頭”、“六個表率”，看所列事項是否符合踐行標準。五是事項審核。各黨支部將承諾卡、承諾書報請上級黨組織審定蓋章，上級黨組織經過審核把關，重點審核所屬黨組織工作重點、群眾意愿審核完善。黨員結合自身實際和服務意向，由個人填寫《承諾書》后，提請黨支部書記審核認定，對公開承諾進一步健全和完善。六是公開承諾。通過會議、文件、黨務政務公開欄、報刊、電視、網絡等形式，開設創先爭優“公開承諾”活動宣傳欄，公示黨組織和黨員的承諾內容、踐諾措施；開設“黨支部主題活動”、“黨員心得體會”、“黨員風采展示”等專欄，大力宣傳創先爭優“公開承諾”活動開展情況，接受社會各界及廣大人民群眾的監督。

“四個明確”做指導 “領導點評”求實效 開展領導點評活動，圍繞“四個明確”理清點評思路，突出實效。各級黨組織負責人想著“五個怎么樣”的問題（各級黨組織和黨員創先爭優活動開展的怎么樣？效果怎么樣？黨員干部特別是領導干部發揮表率引領作用怎么樣？對人民群眾承諾操辦事項貫徹落實的怎么樣？人民群眾的評價怎么樣？），帶著掌握“五個情況”的承諾（圍繞經濟社會發展、班子建設、民主管理、黨風廉政建設、群眾關心的熱點難點問題情況），抱著“五個方面”的內容（工作思路、執政能力、工作業績、廉潔自律、為人民服務的能力），及時深入各基層黨組織、各聯系點、各屬成員單位進行點評，深入推進創先爭優活動。一是明確點評職責。縣級黨員領導干部按照活動聯系點制度的要求采取聽匯報、查閱資料、實地查看等形式，在全面了解聯系點活動的開展情況的基礎上，對其進行了點評。同時,對分管的單位黨組織開展活動情況也進行了全面點評。各級黨組織書記緊密結合當前工作對黨員進行了點評。二是明確點評形式。召開專題點評會進行現場點評，本著揭露問題不護短、提出問題不遮掩、指明問題有方向的原則，堅持分類指導、實事求是，認真對各黨支部、領導班子以及黨員進行點評，使創先爭優活動更有針對性，富有實效性。三是明確點評內容。在領導點評時注重不同行業黨組織和黨員的特點，把握活動各個環節，有針對性的進行點評。對黨組織的點評重點對引領發展、服務群眾、構建和諧、加強基層組織等方面作出點評。對黨員的點評包括德、能、勤、績、廉等內容，重點對工作思路、執行能力、效率業績和廉潔從政等方面作出點評。四是明確點評程序。點評領導結合實際肯定成績，指出問題和不足，提出意見和建議。被點評的基層黨組織和黨員都及時填寫了《創先爭優活動領導點評表》，對點評領導提出的問題和要求進行了會議記錄或個人工作記錄。認真研究和討論點評領導提出的問題和要求，制定出了整改計劃，能夠及時整改的做到了立即整改，現階段無法整改的，明確了整改目標責任人，落實整改措施，進行限時整改。對整改到位的，以書面形式及時回復領導。在點評活動中，24位縣級領導干部深入44個聯系點對基層組織建設和創先爭優活動開展情況進行了點評；縣委兩個督導組對全縣36個不同領域、不同行業的黨組織創先爭優活動進行點評；7個系統指導小組對168個單位領導班子和黨支部創先爭優活動進行了點評；168個黨支部書記對全縣3104名黨員進行點評。

“四評”方式富形式 “突出四性”搞評議

在組織群眾評議活動中，采取組織考評、黨員互評、群眾測評和意見征評的“四評”方式進行評議。群眾評議堅持“三個有沒有三個是否”的原則（評議中要看黨員理論學習有沒有提高，理論聯系實際的能力是否進步？黨員思想認識有沒有提高，在實際工作和學習當中表率作用是否發揮的明顯？黨組織的核心戰斗作用有沒有發揮，“五好”黨組織是否達到了標準和要求），為組織開展評議立好了標桿，指定了方向，確保群眾評議工作不走過場，不流于形式。“突出四性”強化群眾評議，一是注重廣泛性，拓寬參評范圍。充分考慮群眾評議的民主參與程度和公平公正原則，對群眾評議工作既規定了統一要求，又規定了群眾評議的范圍除本部門本單位的黨員、干部職工、群眾的代表參加外，尤其要向對口單位、服務對象、業務聯系緊密的相關部門、鄉（鎮）、村（社區）延伸，充分發揚民主，確保評議工作的廣泛性。二是把握靈活性，創新評議方式。通過“六種方式”認真進行評議，即：召開座談會，請普通黨員代表評議領導班子對科學發展觀的認識深不深；召開評議大會，請上級部門評議本單位影響科學發展的問題找的準不準；發放征求意見函，請有關專家學者、退休干部評議發展思路清不清；召開通報會，請本單位黨員干部評議原因分析透不透；設立公示欄，請服務對象評議工作措施行不行。三是增強針對性，明確評議標準。在評議中嚴格堅持六條標準，即：評議必須圍繞問題找的準不準來開展；必須圍繞原因分析透不透來深化；必須圍繞體制機制完善不完善來推進；必須圍繞發展思路清不清來延伸；必須圍繞保增長、保民生、保穩定措施行不行來細化；必須圍繞集中整改方向明不明來完善。四是突出操作性，嚴格評議內容。充分運用學習、調研、研討和專題民主生活會成果，找準落實創先爭優方面存在的突出問題；存在問題的主客觀原因，特別是主觀原因的分析，在活動中形成的新認識；今后工作努力的主要方向、總體思路和主要舉措；加強領導班子自身建設的具體措施。此次活動中，召開不同形式的座談會、測評會共45場（次），共有黨員、干部職工、“兩代表一委員”、群眾代表和社會各界人士等1200余人參加了評議。

（曹玉福 中共瑪曲縣委組織部）