第一篇：商水縣人民醫院以開展行風建設為載體.扎實推進創造爭優活動doc

商水縣人民醫院以開展行風建設為載體

扎實推進創先爭優活動

在創造爭優活動中，商水縣人民醫院以開展行風建設為載體，緊緊圍繞衛生改革和發展這一主題，堅持“以病人為中心”的服務宗旨，加強對職工醫德醫風教育，規范醫療服務行為，嚴格落實糾風工作責任制。突出重點、真抓實干、積極推進，取得了顯著成效。

一、以“行評”活動為載體，強化行風建設

1、安排部署到位。組織召開黨委會議，圍繞全院行風建設工作進行了專題研究部署。制定了《商水縣人民醫院民主評議行風活動實施方案》，在目標責任書上明確了糾風治亂工作要求，進一步確立了“誰主管、誰負責”和“管行業必須管行風”的原則，將目標任務進行細化、量化、硬化。

2、領導機制到位。成立了由院長梁金泉同志為組長,班子成員為副組長，相關科室工作人員為成員的行風建設工作領導小組，負責對行風建設工作的領導和督促檢查，設立了行風建設辦公室，確定專職人員負責組織實施。全院形成了上下聯動，條塊結合，整體互動，“一把手”負總責，分管領導具體抓，層層落實責任的有效運行機制和工作格局。

3、責任明確到位。把行風建設作為一項重點工作，納入醫院綜合目標管理和院長年度目標責任制考核范圍，把行風建設與

業務考核、工作考評相結合，并按責任內容逐項落實。

二、以完善措施為先導，優化行風建設

1、加強醫德醫風教育，提高廉潔行醫自覺性：加強思想道德教育是搞好醫德醫風建設的基礎，醫院緊緊圍繞轉變服務理念、改善服務態度、提高服務質量、控制醫藥費用、減輕病人負擔這個主題，結合治理商業賄賂專項工作，在全院深入開展了思想政治教育、醫德醫風教育、廉潔自律教育，特別把開展治理醫藥購銷領域商業賄賂專項工作及開展廉政文化建設活動與廉潔行醫結合起來，全院層層動員，上下宣傳，利用班子會、周會強化醫德醫風教育，提高廣大醫務工作者廉潔行醫的自覺性，使廣大醫護工作者樹立了愛崗敬業、誠信立業的服務理念。

2、深入開展行風評議，完善行風監督機制。召開動員大會，進一步明確了行風建設及評議的主要內容、要求和方法。向社會和病人家屬發放問卷調查表累計600余份，多層面、廣范圍的開展自查自糾，結合行風測評結果的反饋情況，制定出了整改方案。同時，在全院開展“三對照、三檢查”，即：對照規章制度，檢查存在的問題；對照崗位職責，檢查醫療質量，對照“病人第一”，檢查服務態度。對征求到的意見和建議梳理歸類，限時整改。通過行風評議，促進了醫德醫風、服務質量和管理水平及工作效率的提高。

3、落實便民服務措施，努力提高服務質量。我們把人民群眾滿意不滿意作為衡量工作實效的標準，一切為了病人，一切方

便病人，收到了良好的社會效益。我們在全系統全面推行“首問負責制”、“首診負責制”等制度，對病人的疑問誰接待誰負責，在第一時間段內給病人以滿意明確的答復；在門診大廳、候診處、診斷室設置了咨詢臺、導診服務臺和便民服務臺，充實了人性化服務內容；增設收費窗口，縮短就診時間，緩解了“三長一短”（患者就醫等待時間長、檢查時間長、交費取藥時間長和診斷時間短）現象。

4、建立信息公示制度，拓寬社會監督渠道。推行政務、院務公開制度，完善公務公開制度和民主評議監督制度。進一步完善病人選擇醫生制，醫療衛生人員公示制，增強了醫療衛生工作透明度。實行了“一日費用清單制”、“醫藥費用查詢制”、“醫藥價格公示制”、“藥品和設備公開招標制”等，并設立舉報電話、意見箱接受群眾監督。結合全院黨務公開工作，將醫院內部重大事項和決策及群眾關心的熱點問題進行公開，逐步實現由“醫院公開什么，群眾看什么”向“群眾想看什么，就公開什么”轉變，進一步密切醫患關系，受到了人民群眾的歡迎和好評。通過不斷深化公開內容，豐富公開形式，提高公開質量，增強公開實效，拓寬社會監督渠道，增加衛生工作透明度。

三、以臨床用藥為抓手，促進行風建設

以臨床用藥管理為抓手，把搞好臨床用藥與治理商業賄賂專項工作有機結合，醫院嚴格落實用藥“雙十”制度，每月對全院銷售量最多的前10種藥品和開具前10種藥品的前10名醫師進

行公示，每季度對存在不合理用藥現象進行抽查評價分析、通報批評或處罰；同時，把臨床科室藥占比和基本藥物收入占藥品收入比例作為考核依據，與科室月考核掛鉤。醫院基本藥物比例持續上升，藥占比明顯下降，由于控制藥占比工作力度大、效果顯著，2011年1-8月份藥占比同比下降8%。

四、以物價管理為平臺，深化行風建設

2011年，商水縣人民醫院為強化醫療收費管理，杜絕亂收費等不正之風，加大物價管理整改力度。對全院醫療收費項目全面進行檢查核實，以上級檢查中發現的醫療收費問題為重點，集中精力，查改結合，對查出的問題，針對責任科室負責人下整改通知書，并扣罰相應科室月考核分值；健全各項規章制度，科室成立物價管理小組，設立了專職物價員，建立醫療價格管理網絡；加強物價人員業務培訓，使其正確掌握收費標準，嚴把收費關。同時，在全院開展物價管理整改年活動，促進了醫院的物價管理工作更加制度化、規范化。2011年1-8月份住院病人平均醫療費用為2224.07元，平均藥費945.19元，減輕了病人負擔，受到了社會好評。

五、以教育培訓為基礎，推動行風建設

在加強醫德醫風和警示教育方面，定期組織干部職工觀看反腐倡廉電教片、警示片，對新分配來院人員進行醫德醫風崗前培訓，組織中層以上干部參加“行風與廉政建設”講座，進一步加大對紅包、回扣的治理力度。使廣大職工自覺抵制商業賄賂。醫

院結合開展全程優質護理服務，廣泛征求患者意見，全院患者滿意度保持在95%以上。同時，認真做好醫務人員醫德考評制度的實施工作，考評結果存入醫德醫風檔案，并將醫德醫風考評結果運用到在年終評先、職稱晉升等實際工作中，凡醫德醫風考評結果未達到優秀或者行風月考核收到處罰者不能評為年度優秀，并影響職稱晉升和成績排名，有效推動了醫院行風建設的持續健康發展。

第二篇：以校園文化建設為載體推進美育教育

以校園文化建設為載體推進美育教育

摘 要：加強校園文化建設，從美育入手，以美啟真，以美入善，以美化情，構建“文化校園”的德育教育新機制;探索學科課程中滲透美育的途徑與方法，培養學生良好的審美趣味、審美理想和審美情懷;打造優美校園環境，陶冶學生情操;形成求真、向善、愛美的校園風氣，提高辦學質量。

關鍵詞：校園文化;德育美育;教育

美育，又稱審美教育或美感教育，它借助于自然美、社會美和藝術美，培養學生的欣賞、審美表現和審美創造能力，同時促進其德、智、體、美、勞等素質全面和諧發展的教育。美育與校園文化建設就是要從美育入手，以美啟真，以美入善，以美化情，構建“文化校園”的德育教育新機制。

一、構建“以美養德”的德育模式，提升德育工作實效

（一）以“德育美學觀”的理論為指導

“德育美學觀”的實質就是將道德教育的內容和形式經過審美化改造，成為“一幅美麗的畫”、“一首動聽的歌”。

（二）從美的視角切入，以欣賞型德育活動為抓手

一是自我養成，展示美麗的我。從最基本的做人的道德規范入手，將做人的道德規范分解為不同階段目標，讓學生每學期自選目標自己養成，學校政教系統督促、指導、幫助，重點抓“三帶、五好、五不”行為習慣養成和搞好組織建設、活動建設、特色建設。三帶：把孝敬帶給師長，把禮儀帶進校園，把善良帶給同學;五好：站好隊，行好禮、做好操，寫好字，讀好書;五不：怪發不進校，雜物不亂扔，樓道無喧嘩，出言無臟話，玩耍無損傷。搞好組織建設：召開好少代會、團代會、學生會競選會，加強團隊和學生會干部的培養等。搞好活動建設：組織好每周的升旗儀式，結合各種節慶日和學校的中心工作，開展形式多樣的美的團隊活動。加強特色建設：打造學校團隊活動特色，為學校“以美養德，以美育人”的育人模式建設添磚加瓦、增光溢彩。

二是自我參與，展示美麗的我。重點利用每天早讀時間開展“感受中華文明？？弘揚中華文化”的主題活動，讓學生誦讀中華經典古詩文，學習書法，感受傳統文化的美，陶冶學生性情;精心設計，開展每學年評選校園美育之星、評選校園感動人物等活動，提高學生欣賞美、創造美的能力。

三是以實踐活動為載體，引導學生從民族精神中汲取美的食糧。可通過專題節慶活動，通過儀式（入學式、畢業式）教育活動，有機融入愛國情感、歷史文化和基礎道德等教育內容;通過禮儀教育，學會日常生活中待人接物的禮貌規范，自覺遵守社會公德。

（三）落實德育為先理念，構建全方位德育課程體系

把升旗儀式、國旗下講話、班隊會、年級會、校會等納入學校德育課程體系，著重探討實踐其內容美和形式美;將心理健康、道德、法律和國情等內容融于德育課程之中。

（四）加強班主任隊伍建設，鑄造美的育人之師

進一步完善班主任工作量化考核制度;舉辦班主任經驗交流會，開展評選“美麗班主任”活動，使班主任學有榜樣，干有方向。

二、加強學校課程美育因素的開發建設，傾力建造美的課堂，努力提升課堂教學質量

（一）著力推進美育特色課程的開發與實踐

根據學生的個性發展需要，整合校內外資源，挖掘美育特色項目，擴大美育特色項目在學校教育教學中的影響與作用，使學校美育特色項目逐步轉化為學校特色課程;優化拓展型課程的實施。拓展型課程與學校“以美養德，以美育人”科研課題緊密結合，與團隊、學生會活動和各種形式的學科競賽緊密結合，為學生搭建展示個性、合作競爭的多彩舞臺。

（二）深化教學研究，構建美的課堂

以學生發展為本，以優化課堂為目標，積極探索“樂學、美學”與“樂教、美教”的課堂教學模式;在課堂教學美育觀的指導下，探討研究課堂教學美育滲透的作用和方法，開展構建美的課堂的各種形式的教學教研活動。

（三）多種激勵，促進教師隊伍整體提高

以教師發展為著力點，引導教師參加校本研修、積極參加省市區及學校的各類教學研討、課堂競賽等活動，推進骨干教師獎勵機制，充分利用現有的教師資源，自培特色教師。

（四）重視校園文化建設，創建美的育人環境

1.精神文化建設。倡導“務實、善導”的優良教風;培育“勤學、好問”的良好學風，逐步形成“尊師、愛生”的優良校風，熔鑄學校師生的自強不息精神。

2.環境文化建設。按照“綠色、高雅、美麗、和諧”的原則，建設優美的環境文化，創造有利于師生工作、學習、生活和娛樂的優美環境。

3.精心組織校園文化活動。充分利用教師節、國慶節、一二.九運動等重大節慶日和紀念日以及學生入學、畢業等重要時機，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、民族團結主旋律。

4.注重景觀建設，美化校園環境。校園文化建設要從創建優美校園為主要內容的物質文化入手，校園的整體布局要體現教育性和藝術性;校園板報的內容、教室的布置、藝術作品的懸掛、校訓、校風等景觀布置，都要體現出師生員工的思想、情感和審美觀等精神文化。

法國著名藝術家羅丹說過：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現”。實施美育的具體途徑相當廣闊，只要我們用心，還會有辦法等待我們去探索。

第三篇：以項目建設為載體推進干部作風建設

以項目建設為載體推進干部作風建設

蔣偉

干部作風建設不是“說教工程”和“督教工程”，應貫穿于實踐工作全過程。2009年下半年以來，城步苗族自治縣以項目建設為載體推進干部作風建設，先后爭取落實項目60個，總投資25億元，相當于過去兩年的總和，完成全社會固定資產投資14.38億元，同比增長30%，迎來了城步歷史上最大的項目建設高峰期；同時，也探索和解決了一些干部作風建設向深層次推進和發展的問題，全縣上下呈現出凝心聚力謀發展的強勁勢頭。

一、在項目謀劃過程中提高作風建設的思想認識。城步地處湘桂邊界，是“湖南省革命老區”、國家扶貧工作重點縣和全國5個苗族自治縣之一。在項目謀劃前期，我們采取三項措施，解決了“要不要發展、怎么發展、依靠誰來發展”等作風建設的根源性認識問題。一是強化縱橫比對，增強發展動力。我們把城步的發展速度和質量置于全市、全省乃至全國的大環境下進行比對，利用各種大小會議、新聞媒體，廣泛開展“比對式教育”，通過一個個具體的數字比較，比出了發展差距，比出了奮斗方向，使廣大黨員干部走出“自己與自己比，心安理得；現在與過去比，沾沾自喜”的認識誤區，增強發展動力。二是借鑒外地經驗，明晰發展思路。我們精心搜集研究了本市、本省以及廣東、上海等沿海發達地區的一批快速發展個案，提煉出“項目建設是一個地區后發趕超的必由之路”主題，在廣大黨員干部中開展大討論活動。通過大討論，黨員干部明確了城步這個發展嚴重滯后的少數民族山區縣，必須依托項目建設加快發展，從而堅定了“項目興縣”發展戰略的信念。三是深入發動群眾，凝聚發展合力。“項目興縣”是一項全民參與的戰略。為了解決依靠力量的問題，縣委利用學習實踐活動平臺，在黨員干部中廣泛開展了以“問政于民,問計于民,問需于民,體察民情,體驗民生,體

會民意”為主要內容的“三問三體”大調研活動。黨員干部深入基層，深入群眾，采取“邊調研，邊宣傳；邊問計，邊鼓勁”的方式，營造“項目興縣”的群眾氛圍。短短兩個月時間，1.2萬余名黨員、干部走訪群眾10萬余人次。廣大群眾就城步有什么項目發展潛力、如何適應“項目興縣”戰略要求加強作風建設等問題踴躍獻計獻策，通過匯聚群眾智慧，形成了4000多篇優秀調研文章，集聚了一股強大的轉變作風謀發展的合力。

二、在項目爭取過程中探索作風建設的努力方向。以縣“四大家”和項目建設部門為突破口，在項目爭取過程中探索加強干部作風建設的努力方向，逐步向全縣各級各部門深化。一是大興調查研究之風，全力挖掘項目。縣“四大家”領導成員和項目建設部門的黨員干部帶頭沉下去，帶頭走出去，結合上級政策，立足本縣資源，瞄準交通、城建、水利以及奶、菜、林、風電等領域和產業，廣泛開展調查研究，加強項目籌劃包裝，共挖掘項目160多個，投資總額達38.5億元。二是大興求真務實之風，精心篩選項目。各級領導班子重視理論學習，通過中心組、支部會議和個人自學等形式，全方位汲取黨建理論和政策法規知識，以獲取深層次的理論真知和最廣泛的政策認識，各單位均建立了“月學、季考、年評比”促學機制，學習氛圍日益濃厚；另一方面，我們還注重在政策資源中尋求項目突破，在項目資源中尋求政策支持，把求真務實的著力點放在項目可行性研究上，精心篩選項目，提高“命中率”。去年以來，城步縣共申報項目85個，已立項實施或納入重點支持的項目65個，成功率達76.4%。三是大興艱苦奮斗之風，努力申報項目。在項目申報過程中，縣“四大家”領導和有關部門的同志發揚艱苦奮斗的優良傳統，在制作速度上好中求快，在申報質量上精益求精，在差旅成本上省了又省，以扎實的作風和誠懇的態度贏得上級主管部門的支持。通過縣“四大家”和項目部門的影響帶動，全縣各級各部門進一步轉變了作風，推進了項目工作的開展，推動了各項工作的落實。今年一季度，全縣GDP、財政收

入、規模工業增加值等幾大經濟指標增幅擠入全市先進行列。

三、在項目實施過程中規范作風建設的細節行為。干部作風建設最終要體現到具體的工作細節。我們注重把科學發展觀與現代企業管理理念融入項目實施全過程，在項目實施過程中規范干部作風建設的細節行為。一是落實以人為本，維護群眾利益。項目實施過程中，我們堅持“百姓利益無小事”、“眾利益高于一切”，嚴格執行政策標準，妥善處理全縣大局利益與群眾個體利益之間的矛盾。到目前為止，54個在建或竣工項目已完成投資10.8億元，沒有出現越級上訪事件。二是層層分解責任，提高執行力度。建立“四個明確，按時通報”的責任分解機制和科學的作風評價機制，確保責任到位，執行有力，政令暢通，作風轉變。縣委縣政府各階段的中心工作和各單位部門承擔的重大工作，均明確責任領導、明確責任單位、明確責任人、明確工作落實時限；堅持按月點評調度，在一定范圍內通報進度，落后的按規定處罰；通過項目投資、矛盾調處、完成時間、驗收質量和群眾滿意度等指標的量化，考核考察并科學評價干部作風。三是突出警示教育，優化發展環境。注重利用典型反腐及損商案例教育黨員干部，把警示教育貫穿于項目建設和作風建設全過程。按照“誰主管，誰負責”的原則，減少決策層級，明確決策責任，規范決策行為，提高決策效率。按照“方便快捷、高效優質”的要求，減少審批環節，規范審批行為。突出抓好重點領域、重點部門、重點項目的干部作風建設，采取審計、督查、通報等形式推進項目公開，把項目實施置于廣泛的群眾監督之中，嚴防“項目搞上去，干部倒下來”的現象。四是重視整章建制，嚴肅工作紀律。全縣各級各部門瞄準信訪接待、業務辦理、班中紀律、會風、學風等基礎性工作整章建制，重新修訂完善了一系列規章制度。改革作息時間，實行“朝九晚五”，縮短中午休息時間，延長為民辦事的“有效時間”，遏制住機關干部過去那種中午喝油茶、玩“跑胡子”、打麻將、“斗地主”等消極娛樂風，剎住了上午早退、下午遲到的歪風。五是注重引向深入，探索長效機

制。把干部作風建設納入部門工作的總體布局，健全教育、管理、監督的各項制度，與文明建設同步考核評比，建立經常性督查和年終考評相結合、專業監督部門考察與群眾滿意度調查相結合的評價機制，把考核評價結果運用到干部選拔任用和經濟收入，徹底打破作風好壞一個樣的局面。

作者系邵陽城步縣委書記

來源：紅網

第四篇：以殘疾人扶貧基地建設為載體推進精準扶貧

以殘疾人扶貧基地建設 為載體推進精準扶貧

一、我市貧困殘疾人基本狀況

隨著社會的不斷進步、政府精準扶貧力度的加大以及社會保障制度的逐步完善，我市殘疾人的生存環境有了一定的改善，生活水平在逐年提高。殘疾人年平均收入從“十一五”末相當于社會平均水平不到69%，上升到接近80%。有就業能力城鎮殘疾人就業率和農村殘疾人轉移就業率分別達70%和40%，較“十一五”末有較大提升。但殘疾人受文化素質低、勞動技能較差、社會競爭力不強及抵抗風險能力弱等因素的影響，大部分殘疾人會因殘因病致貧或者返貧，全市殘疾人占貧困人口的比例仍很大，殘疾人精準扶貧任務還相當艱巨。就業則是解決殘疾人貧困問題的有效途徑，而依靠傳統的就業模式已經不能完全適應社會發展形勢了。因此，如何切實做好殘疾人就業工作，實現殘疾人脫貧，成為殘疾人扶貧工作中的重中之重和當務之急。

二、開拓思路，創新模式，以殘疾人扶貧基地建設為載體促進殘疾人脫貧

殘疾人扶貧基地建設是一種“造血型”的扶貧模式，與福利企業安置吸收殘疾人就業完全不同，后者的核心是“安置吸收”，僅僅解決殘疾人就業謀生的問題。而殘疾人扶貧基地通過創業帶動就業，又通過就業實現創業，是一種創業型的就業方式，同時滿足了就業和創業需求，既能脫掉“貧困的帽子”，又能致富奔小康，這種方式深受廣大殘疾人，尤其是農村殘疾人的歡迎與認可。

目前我們有一個做的比較成功的案例，鹽城市香滿庭殘疾人創業扶貧示范基地，是由殘疾人沈為國牽頭，創建于2012年4月，注冊資本200萬元，苗圃種植土地770畝，基地種植、經營銷售各種規格的綠化苗化，年銷售額近千萬元。目前該基地已吸納22名殘疾人就業，人均年收入達14000元以上。同時基地還輻射帶動周邊100多戶殘疾人家庭，帶領他們一同脫貧致富奔小康。香滿庭在2013年8月被評為江蘇省一星級殘疾人扶貧基地，2015年5月被市殘聯授予“殘疾人創業示范基地”稱號。

三、如何建設好殘疾人扶貧基地

(一)要明確建設殘疾人扶貧基地的要求和目標。建設基地首先要符合三個要求，即找到一個有實力又有愛心的老板，一個各種條件基本成熟的場地，一個好項目。殘疾人扶貧基地不能局限于殘疾人開辦的經濟實體，也可以選擇那些有意幫助帶動殘疾人脫貧的健全人開辦的經濟實體，利用他們在經濟和社會效益兩方面的優越性輻射帶動殘疾人創業致富。基地建設要達到三贏的目標，即基地老板有效益，促進殘疾人事業發展，讓殘疾人受益。

（二）要以多種運行模式建立殘疾人扶貧基地，扶持殘疾人發展創業。殘疾人扶貧基地，依托各類農業產業化龍頭企業、工業企業，以及一些有發展前景的安置、輻射帶動殘疾人脫貧致富成效突出的其他企業和經濟組織，從事種植、養殖、加工業、機械制造業、服務業等，根據市場規律，大力推廣“政府+公司+農戶”、“公司+基地+農戶”、“公司+農戶”、“合作經濟組織+公司+農戶”等模式，對殘疾人免費進行種養技術培訓，支持扶貧企業建立規模化生產基地，壯大專業合作經濟組織，以此輻射帶動貧困殘疾人發展生產，脫貧致富。

除此以外，還可以鼓勵有的基地實行類似小額貸款的實物借貸扶持方式，把種苗、飼料、肥料等按照優惠價格先送給殘疾人種養，待產品回收時再扣除成本，幫助沒有啟動資金的殘疾人有信心，有能力的發展種養業。

(三)要采用多元化的投入機制，扶持殘疾人扶貧創業基地的建設。在發揮殘疾人、企業投資主體作用的同時，各級政府、財政、民政、農業、扶貧辦和殘聯等部門要增加對基地的投入，探索政府、企業共同出資，企業負責承建和經營的投入機制和運行方法。其中基礎性、公益性的投入，如基礎設施建設、種仔種苗發放、技術培訓指導、自然災害保險、市場推廣服務等，主要可由政府或有關部門解決，鼓勵有能力的企業或個人向基地加大投入力度。生產經營性流動資金則主要由基地通過自籌、銀行貸款等方式解決，有關部門可以給予適當的補助引導。同時，建立擔保基金，確定擔保機構，為基地的建設投入及殘疾人從事更大規模的生產提供小額貸款擔保，對積極創業的殘疾人優先發放小額擔保貸款或提供一定的風險基金保障。

（四）要進一步加強基地內部管理和外部宣傳。加快殘疾人扶貧基地的發展要特別重視加強基地的內部管理和外部宣傳。目前的基地管理和宣傳都不太到位，缺少規范化的管理和市場化的宣傳。殘疾人扶貧基地是經濟實體，說到底要產生經濟效益才是最終目的，除了政府的扶持資金和扶持政策外，內部的管理和外部的宣傳十分重要。殘疾人扶貧基地應在扶持貧困殘疾人的方案、扶持方式、人數和預期扶持效果、勞動合同、幫扶協議、幫扶情況記錄、安置、扶持殘疾人花名冊及收入狀況等方面加強管理。在醒目位置設立宣傳欄，并通過廣播、電視、報紙等新聞媒體對殘疾人扶貧基地做廣泛的宣傳，以此推動殘疾人扶貧基地快速發展。

另外，對于已發展成熟的殘疾人扶貧基地建設要致力于拉長產業鏈，提高產品附加值，力求發展成為一家集科研、示范、推廣、生態旅游、度假養生、生產和經營為一體，產、研、銷結合的新型企業，以此增強基地的輻射帶動力。

第五篇：以資源庫建設為契機 扎實推進應用型金融人才培養

以資源庫建設為契機 扎實推進應用型金融人才培養

12月11日，由教育部高職高專經濟類教學指導委員會和浙江金融職業學院共同主辦的金融專業國家教學資源庫建設項目啟動大會暨第八屆應用型金融人才培養論壇在杭州舉行。

本次會議的主題是當前信息化背景下，探討如何通過金融專業國家教學資源庫建設來促進和深化應用型金融人才培養，同時，也從金融專業應用型人才培養大的視角來重新審視和規劃金融專業教學資源庫的建設。來自廣州番禺職業技術學院、長春金融高等專科學校、保險職業學院等30余所院校的近百名教師出席了會議。大會和論壇分別由浙江金融職業學院副院長吳勝教授、副院長王琦研究員主持。

全國金融專業教學資源庫項目負責人、教育部高職高專經濟類教學指導委員會副主任委員、浙江金融職業學院黨委書記周建松教授首先講話。他指出，金融專業國家教學資源庫建設項目來之不易，建設好金融專業國家教學資源庫十分重要，我們要以資源建設帶團隊、以資源建設促發展，以百倍的精力、高度的責任感、強烈的事業心高標準、高質量地完成此項工作。同時就建設好金融專業國家教學資源庫提出了明確要求：一是要統一思想，提高認識；二是要找對路子，理清思路；三是要腳踏實地，真抓實干；四是要組建團隊，通力合作；五是要創新工作，出好成果。為金融專業國家教學資源庫提出了非常明確的建設思路和方向。

上海商學院宋文官教授、山西省財政稅務專科學校高翠蓮教授介紹了資源庫建設的經驗與體會。高等教育出版社經管分社社長趙潔女士從資源庫項目建設的軌跡和對國家教學資源庫的再認識兩個角度介紹了國家專業教學資源庫建設的總體情況。高等職業教育教學研究中心李捷先生詳細介紹了金融專業教學資源建設的技術標準。全國金融專業教學資源庫建設項目工作組組長郭福春教授，項目工作組副組長董瑞麗教授分別介紹了金融專業教學資源庫建設方案和團隊要求。

會上，來自全國近30所院校的代表結合院校自身的專業優勢，對資源庫的建設方案提出了意見和建議，并就金融專業教學資源庫建設方案進行了熱烈的討論，達成了初步的共識。

本次會議標志著金融專業國家教學資源庫建設項目正式啟動，以資源庫建設為契機，扎實推進應用型金融人才培養的質量和水平。（銀領學院李宏偉）