第一篇：【附答案】江蘇省南通市2016-2017學年八年級上學期期中考試語文試

南通地區2016-2017學年度第一學期期中考試八年級語文試卷

（考試時間：150分鐘 滿分150分）

一、基礎知識（22分）1.根據拼音寫漢字。（3分）

慰jiè（）心chí（）神往 冰雪消róng（）2.默寫。（6分）

（1）海內存知己。（王勃【送杜少府之任蜀州】）（2），淺草才能沒馬蹄。（白居易【錢塘湖春行】）（3），化作春泥更護花。（龔自珍【己亥雜詩】）（4），自緣身在最高層。（王安石【登飛來峰】）（5）“，”兩句不僅寫出了泰山的雄偉，也表現出了詩人杜甫的心胸氣魄。（杜甫【望岳】）3．下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（4分）．．．．①為了響應市教育局關于開展“書香伴我行”讀書活動，我校“百杏之聲”廣播站于3月4日正式開播。②廣播站堅持“我的廣播我做主”的原則，放手讓學生自己組織、自我管理。③開播以來，各班節目編輯和播音員工作積極主動，取得了較好的效果。④創辦廣播站，不僅促進了校園精神文明建設，而且培養了同學們的各種能力。

（1）第 句，修改意見：（2）第 句，修改意見：________________ 4.綜合性學習。（9分）

今年“五一”期間，央視播出特別節目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。

材料一

提到優質制造，人們立刻想到: 控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學習幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術品的日本手藝人??但對于更多的中國制造來說，我們仍然缺乏響當當的“中國名片”，如手機、冰箱甚至是前段時間引發搶購風潮的馬桶蓋等。

材料二

在今年的兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優質制造’。”

材料三

我國數千年歷史中，出現過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。《大國工匠》講述的8

個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍號”裝配載人深潛器??

【提信息】（1）以下是學生收集到的三則相關材料，請從中提取至少兩條信息。（3分）

．．．． ___________________________________________________________________________ 【品對聯】（2）某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結合孟劍鋒的事跡擬寫了

．．．．．．一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯。請結合材料三分析這副對聯的妙處。（答出兩點即可）（3分）

____________________________________________________________________

【言心聲】（3）聽了孟劍鋒的演講后，李文同學產生了學一門技藝的想法，但他的父母極力反對。假如你支持李文，你會如何勸說他的父母？請寫出你要說的話。（3分）_____________________________________________________________________

二、閱讀理解（63分）

（一）閱讀下面詩歌，完成題目。（8分）小重山 岳飛

昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽。【注】此詩作于秦檜任宰相時。朝廷為求和，解除岳飛兵權。5.詞中的景物描寫渲染了怎樣的氣氛？試作簡要分析（4分）

_____________________________________________________________________ 6.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情?（4分）

______________________________________________________________________________

（二）閱讀下面文言文，完成題目。（18分）湖之魚〔清〕林紓

林子①啜茗于湖濱之肆②，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚百數來會③其下。戲嚼豆．脯④唾之，群魚爭喋⑤；然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，墜綴葑草⑥之上，不．食矣。始謂魚之逝者皆飽也。尋⑦丈之外水紋攢動爭喋他物如故。余方悟：釣者將下鉤，必．先投食以引之。魚圖食而并吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪⑧，獨無鉤．乎？不及其盛⑨下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？ 注釋：①林子：林紓（shū）自稱，中國近代文學家、翻譯家。②肆：指茶館。③會：匯聚。

④豆脯：豆豉之類佐餐小食品。⑤喋：成群的魚兒吃東西。⑥葑（fēng）草：水生植物。⑦尋：長度單位，八尺。⑧藪（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖澤。后比喻人或東西聚集的地方。⑨盛：多，頻頻。

7.請解釋文中加點詞的意思。(4分)啜（）逝（）故（）乃（）8.用“/”為下面的句子準確斷句。（限斷兩處）（2分）

尋 丈 之 外 水 紋 攢 動 爭 喋 他 物 如 故。9.用現代漢語翻譯下面的句子（3分）

不及其盛下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？

_____________________________________________________________________________ 10.文章由觀魚喋食而引發人生感悟，請用自己的話概括其蘊含的深刻哲理。（3分）______________________________________________________________________________ 11.課內字詞檢測。（6分）

（1）潭中魚可百許頭（）（2）凄神寒骨（）（3）不可久居（）．．．（4）全石以為底（）（5）素好琴（）（6）因慟絕良久（）．．．．

（二）、閱讀下面文章，完成題目（20分）。守橋 葛俊康

?學校坐落在山腳下的大壩上，從學校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。老葛以前是學校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。

?由于前幾天連續的暴雨，山洪暴發，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。這時，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”說完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。

?老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳。看了一

眼妻子，說：“還站著干啥？快回家去拿鋸子。”

⑤此時，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。

⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大 樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔心，說：“慢點，慢點，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了。”老葛沒回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。

⑦不一會兒，有學生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學生們乖乖站在那里，看著老葛。學校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。

⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學生，眉頭深深地皺了一下。

⑨幾天后，老葛被評為了鄉里的抗洪搶險先進個人，得了一本榮譽證書，還有兩千塊錢獎金。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。

⑩修橋的時候，學校的校長和村長都來到了現場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說： “我還真有個要求，不知你們答不答應 ？” 村長說：“答應答應，肯定答應，您說就是。”老葛轉頭看了看不遠處的學校，說：“我想給孩子們再上堂課。”校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。

12.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。（4 分）

______________________________________________________________________________ 13.第?段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用？（4 分）

______________________________________________________________________________ 14.品味下面的句子，回答括號內的問題。（6 分）

（1）老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”（“轟的一聲大響”有什么表達效果？）（3 分）

______________________________________________________________________________（2）校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開

始了濕潤。（“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤”反映了校長怎樣的心理變化？）（3 分）______________________________________________________________________________ 15.文章以“守橋”為標題有什么妙處？請簡要分析。（6 分）

______________________________________________________________________________

（三）、閱讀下面文章，完成題目。（17分）不染 袁炳發

高三生楊直，清華、北大任他選。老師和同學都這么認為。但楊直家的鄰居們不見得這樣認為。

楊直的爸爸或媽媽每次開過家長會，回到家里就急不可待地支起麻將桌，還一邊不迭聲地叫：“開這長的大尾巴會，耽誤窮人半天工。”

楊直家住平房，大門永遠敞開著，隔著幾條路的鄰居無聊了也會奔來，圖個熱鬧，在家不被允許抽煙，但在楊直家可以。楊直家是老少屋，他住一小間。楊直和父母房間的屋門隔著一個開放的廚房，但是屋內卻僅有一道薄墻間壁，上面還有一個玻璃窗，不隔音，甚至煙氣和人窩出的臭氣都會從玻璃窗縫隙擠到小屋來。

兩口子全下崗，吃著低保，心思都用在麻將上，騙幾個昧良心的錢，過著不死不活的日子。賭客們弄到深更半夜時，楊直的媽媽就給他們煮面條，現成的掛面，吃一碗十元。半夜賭客們自帶的香煙抽沒了，所有的小鋪又都歇了，楊直的爸爸就拿出五元一包的香煙，按支出售，一只五元。

鄰居老太太說起楊直就嘆息：“這孩子，天養活的。”楊直有時聽到了也不說什么，禮貌地笑笑就走過去了。楊直心里想他吃飯現在還要靠父母養活，但自己的心靈自己一定要養活”。

高一軍訓時，由于沒有早飯吃，訓練強度又大，暈倒了。他知道這樣不行，雖然從小到大他幾乎沒怎么吃過媽媽做的早飯，但他知道高中之后絕對不行，楊直開始自己做早飯。

幾天的工夫，楊直能熟練的做飯了，自己吃好，爸爸媽媽起床之后竟然也吃上兒子溫在鍋里的飯菜了。惹得鄰居老太太又嘆息：“我這話放在這，將來那兩口子必是借上兒子的大光了，等著吧，吃香的喝辣的享福。”

偶爾得閑，楊直會徑直奔胡同口吳爺爺擺著的象棋殘局，坐在吳爺爺的對面一眼不眨地．．．．盯著棋盤。吳爺爺就一眼不眨地盯著楊直黑發濃密的頭頂，悠然道來：“貴人不頂眾發。” ．．．． “我的頭發很多。”楊直仍低著頭。

“哈哈，孩子，這‘眾’字你道是‘多’的意思？非也，說的是不頂著一般俗人的頭發，不囿于一般俗人的困難！”

楊直抬起頭來，目光炯炯地看著吳爺爺，倆人就那么對望著，在彼此眼睛里看到了自己。

轉眼兩年過去，楊直迎來了高考。

高考作文時，根據材料，楊直本打算寫一篇議論文，用著名的“天將降大任于是人也，必先勞其筋骨??”做論據，就在要落筆時，突然想起一件事，這件事讓他改變主意，寫成一篇感人的散文。就在這個春天，楊直在小河邊背單詞，他偶然看見一棵芽兒已經破土，但不幸的是，這顆種子天命使然落在一塊石頭下面。楊直心一凜，下意識伸手要拿開那塊對于芽兒來說巨大的石頭，但楊直終于把手停在半空中。以后幾天楊直每天早晨必去看望那棵芽兒，他憂心忡忡矛盾叢生擔心它會夭折。但第四天奇跡出現了，芽兒竟然掀翻了背上巨大的壓力，并脫胎換骨，由一棵鵝黃羸弱的芽兒變成一棵翠綠茁壯的苗兒！

楊直的作文得了滿分。楊直實現了自己人生的第一個夢想，考入了清華大學。當然，楊直考入清華大學并不僅僅依靠他的滿分作文。16.文章開頭第一段文字有什么作用？（4分）

____________________________________________________________________________ 17.文章前半部分為什么花大量筆墨介紹楊直的家庭情況？（4分）

_____________________________________________________________________________ 18.作者在文中連用了兩個“一眼不眨”，表達效果有何不同？（4分）

（1）_________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________ 19.結合上下文，說說你對劃線句含義和作用的理解。（5分）

____________________________________________________________________________

三、作文（65分）

20.請以“記得那一次出發”為題寫一篇文章

出發，可以說是人生常態。一種期待，一種召喚，一個承諾??凡此種種，都可能成就一次出發，讓你去經歷，去收獲??

要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文。②文章敘事清楚，結構完整，內容充實。③寫出真情實感。④作文中不得出現真實的校名和姓名。

八年級語文答案

1.慰藉 心馳神往 冰雪消融 2.略 3.（1）第①句，修改意見：在“讀書活動”后加“的號召”。

（2）第④句，修改意見：將“促進了校園精神文明建設”與“培養了同學們的各種能力”交換位置。

4.（1）（3分）①與國外相比，中國制造缺乏響當當的“中國名片”（優質產品）。（或：從目前我國缺乏優質產品的現狀，可以看出我國還缺少技術人才。）②“優質制造”需要大批技術人才。（或：國家重視技術人才的培養。）③我國自古以來就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。（意思答對即可）

（2）（3分）①化用古詩“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。②巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創作的國禮的名稱“和美”嵌入（寫入）對聯。③蘊含著對孟劍鋒大國工匠精神（吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍）的贊美。

（3）（3分）示例：叔叔、阿姨：我覺得李文的想法是有道理的，我們應該尊重他的選擇。學習技藝也有前途，如果你們能讓他去學技藝，也許他將來就是一名出色的技師呢。

（說話得體1分，理由2分：“尊重選擇”和“學習技藝有前途”各1分。）5.“寒蛩”“月朧明”等景物描寫（2分）渲染了悲傷憂郁的氣氛。（2分）

6.思念中原，憂心國事（兩個短語提到一個即可）；壯志難酬，知音難覓（兩個短語提到一個即可）。

7.啜：飲，喝； 逝：游開，游走，離去； 故：先前，原來； 乃：于是，就，便 8.（2分）斷句兩處：尋丈之外/水紋攢動/爭喋他物如故。（一處1分）

9.（3分）翻譯：（如果）不趁著他人頻頻下食的時機而離去，能夠脫鉤而游走的又有幾個（多少）呢？（正確、通暢得1分，重點關注“及”“去”“逝”“幾何”四個關鍵詞，譯錯一個扣1分。）

10.（3分）告誡世人，莫為名利所誘惑而吞下釣鉤，而成為他人盤中之物。或：要拒絕誘惑，淡泊名利，才有真正的美好自由。（意近即可）11.略

12.（4分）退休教師老葛在山洪爆發時奮不顧身跳入河中鋸斷了卡住橋洞的大樹，堅守住了孩子們上學的石橋。

13.渲染緊張氣氛，突出洪水的來時之猛；推動故事情節發展，為下文老葛冒著生命危險守橋做鋪墊；烘托人物緊張擔憂的心情，使老葛的性格更加鮮明。（每點2分，答出兩點即可）14.（1）心理描寫。寫出了老葛看到桃樹堵住橋洞后的震驚，表現出老葛對桃樹堵住橋洞會導致坍塌的緊張和擔憂。（答出心理描寫給1分；答出作用給2分。意對即可）

（2）校長先是感到意外，沒想到老葛會提出上課要求；隨之理解老葛心情，被老葛的舉動深深打動；最后對老葛充滿敬意，畢竟像老葛這樣全心全意為教育的人太少了。（每點1分，意思對即可）

15.文章的線索，貫穿全文（或概括了老葛平日守橋、洪水中護橋、洪水后修橋的主要內容）；具有深層含義，暗示老葛守護孩子、守護自己心中的教育信念；概括了文章的主要情節，突出人物性格；揭示主旨，寄寓了作者的情感。（每點2分，答出任意三點、意思對即可）16.暗示了楊直的才華（1分）；并用老師、同學和楊直鄰居的不同觀點作對比，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣（2分）；為下文介紹楊直的家庭情況作鋪墊（1分）。

17.介紹楊直的家庭情況，表現父母的不稱職，不僅不關心兒子的學習、生活，還絲毫不顧忌這樣的家庭環境可能對兒子產生不良影響（2分）；與后文楊直通過自己的努力考上清華大學形成對比，突出楊直的自立自強。（2分）

18.第一個“一眼不眨”生動形象寫出了楊直看吳爺爺象棋殘局時的專注。（2分）

第二個“一眼不眨”寫出了吳爺爺對楊直處于這樣家庭環境能夠不受影響，始終保持清醒的人生方向的贊賞。（2分）

19.含義：這句話表面上寫芽兒抵抗住了來自巨石的壓力，茁壯成長（1分），實際寫出了楊直在這樣不利的家庭環境下能夠出淤泥而不染，堅持自己要走的道路，尋找自己的目標，最終實現人生的第一個夢想（2分）。作用：點明主旨，表現了楊直的自強自立、有主見。（2分）20.略。

譯文：林生坐在西湖邊上的茶館里喝茶，四垂的柳條遮蔽著窗口，一汪湖水，深蒼碧綠，猶如染過一般，百余條小魚正匯聚在窗下的水面。他就試著將肉干嚼碎朝水面唾去，借以取樂。魚兒紛紛爭著搶食。然而一邊爭食一邊又游開了，一直覓食而不走的，只不過三四條而已。林生便再嚼食唾下，碎肉沉入水底，粘結在茭白根上，魚也不再去食它了。林生起先以為魚的離去是因為都吃飽了的緣故，可離窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈漣漪，不住地晃動著，那些小魚如先前一樣，又在爭食其它東西。林生頓時想到：釣魚的人在垂下魚鉤之際，必定先以魚餌為引誘，魚兒要想吃食，便同時吞下釣鉤。時間久了，魚兒便知道，凡是有餌

食的地方多半有釣鉤。然而，那名利匯聚之所，難道沒有別一種“釣鉤”么？如果不趁著他人頻頻下食的時機而及時逃走，能夠脫鉤而遠逸他方的又能有幾個人呢？

第二篇：2013八年級語文上學期期末試卷(寒假作業附答案)

2013八年級語文上學期期末試卷(寒假作業附答案)

一、積累與運用(滿分30分)1.下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)A.瞬息萬變(sùn)招徠(lái)阿諛(ē)璀璨(càn)B.分道揚鑣(biāo)安謐(mì)逶迤(yǐ)倔強(jiànɡ)C.拈輕怕重(niān)豢養(huàn)賄賂(lù)砭骨(biǎn)D泰然處之(chǔ)斟酌(zhuó)詛咒(zhǔ)矜持(jīn)

2.下列成語中有兩個書寫有錯誤，請把這兩個詞語的正確寫法規范、端正、整潔地書寫在下面的方格里。(2分)咄咄逼人 潸然淚下 危言聳聽 稍縱既逝 一勞永逸 適得其反 張燈結采 循規蹈矩 按部就班 與日俱增 3.下列句子加點的成語使用不正確的一項是()(2分)A.老師幾句點評，使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內涵。”

B.我們的團支部是一個特別能戰斗的集體，他們在學習和工作中總是不甘落后，首當其沖，多次受到學校的表揚。

C.今年我國將發射“神舟七號”載人飛船，屆時通過電視直播，地球上的觀眾對航天員在空行走的一舉一動了如指掌。

D.我們的祖國山河壯麗，文學家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄 它。

4.依次填入句中橫線處的詞語，最恰當的一組是(2分)①退居二線，擺脫了繁忙的事務，剛過了幾天_________的日子，他又閑不住了。②這樣，人們在實際上經常只能對未來相當短的時間作_________的預言。③年輕的父母們不可對自己的孩子一味_________，這對他們的成長很不利。A.清靜 正確 溺愛 B.清靜 準確 寵愛 C.清凈 正確 寵愛 D.清凈 準確 溺愛

5.下面的句子中有兩個病句，找出來并加以修改。(2分)①隨著電腦文字錄入技術的應用，人們逐漸不喜歡用筆寫字了。②這一問題已經導致了有關部門的高度重視。③我國正在制定中小學生漢字書寫等級標準，要求學生不僅要會認會寫，還要寫得規范和美觀。④學校也要加強宣傳，提高同學們對漢字書寫的重要性。

(1)______句, 修改意見：_______________________________________(2)______句, 修改意見：_______________________________________ 6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()(2分)羅丹的大理石雕像《沉思》別出心裁，________________，________________，________，________________，________________，__________________。羅丹曾經解釋說，他是要以這個雕像集中地表現“冥想”，因而拋棄了一切與此不相關的東西。

①那憂郁而凝視的目光，緊閉的雙唇 ②她那恬靜、執著的沉思神情

③的確令觀賞者從這塊石頭中幻化出無數美好的想像 ④她低著頭正沉浸在默默的沉思之中

⑤在端莊的正方形基座上烘托著一個秀美而淳樸的女性形象 ⑥表露了她復雜的內心世界

A、⑤④①⑥②③ B、④③②①⑥⑤ C、④②①⑥⑤③ D、⑤②①⑥③④ 7.請在橫線上填寫一 個句子，使之與前后語句構成語意連貫的的排比句。(2分)堅忍是到達成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天;,;海蚌忍受著沙石的打磨,把晶瑩的珍珠留給明天。8.名著閱讀填空。(3分)那七個販棗子的客人，立在松樹旁邊，指著這一十五人說道：“倒也!倒也!”只見這十五個人：頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那七個客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，將這十一擔金珠寶貝都裝在車內，遮蓋好了，叫聲“聒噪!”一直望黃泥岡下推了去。……十五人眼睜睜地看著那七個人把這金寶裝去，只是起不來、掙不動、說不得。這段文字出自名著《 》，作者是____________,這一回叫

9.文言詩文默寫填空(13分)(1)_______________,把酒話桑麻。(2)足蒸暑土氣 ,_______________(3)，衣冠簡樸古風存(4)人生自古誰無死 ?(5)濁酒一杯家萬里。(6)，銅雀春深鎖二喬

(7)____________________,出則無敵國外患者，國恒亡。

(8)《小石潭記》中寫潭四周的樹木，有形有色，動靜結合的語句是____________, _________________,_______________。

(9)《記承天寺夜游》中運用比喻的方法描繪庭院月色的語句是，,。得分 評卷人

二、古詩文閱讀(滿分20分)(一)閱讀下面的文言文，完成10~13題(8分)十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。10.解釋下列加點詞語。(2分)(1)小信未孚()(2)小大之獄()11.下邊加點的詞語意思完全相同的一項是()(2分)A.又何間焉 王夢見一兒，眉間廣尺。B.戰則請從 隸而從者，崔氏二小生 C.公將戰 將子頭與劍來

D.登軾而望之 然后知生于憂患，而死于安樂也 12.用現代漢語翻譯下面句子。(2分)衣食所安，弗敢專也，必以分人。

13.曹劌不聽鄉人勸阻，執意請見的原因是什么?(用原文語句回答)(2分)__ ________________________________________________________________(二)閱讀下面文言文，完成第14～17題。(9分)秦王堅①自河東還，以驍騎將軍鄧羌②為御史中丞③。八月，以咸陽內史王猛④為侍中、中書令，領京兆尹。特進、光祿大夫強德，太后⑤之弟也，酗酒，豪橫⑥，掠人財貨、子女，為百姓患。猛下車收⑦德奏未及報⑧已陳尸于市，堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志⑨，疾惡糾案⑩，無所顧忌，數旬之間，權豪、貴戚，殺戮、刑免⑴者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也!”(選自《資治通鑒》第22卷)[注釋：①秦王堅：指前秦世祖符堅。河東：郡名。②鄧羌：人名。③御史中丞：官職名。下文的“侍中”“中書令”“京兆尹”“特進、光祿大夫”均指官職名。④王猛：人名。⑤太后：符堅的伯母。⑥豪橫：恃強橫暴。⑦收：拘捕。⑧報：答復。⑨同志：志趣相同。⑩糾案：舉發其罪，考問其實。⑴刑免：判罪免官。

14.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(2分)猛下車收德奏未及報已陳尸于市 15.解釋文中加點詞的意思。(2分)(1)為百姓患()(2)以驍騎將軍鄧羌為御史中丞()16.用現代漢語翻譯下面的語句(2分)吾始今知天下之有法也!__ ___________________________________________________________________________ 17.王猛嚴懲違法官員取得了什么成效?請用原文回答。(3分)_____________________________________________________________________________(三)閱讀下面這首古詩，回答18～19題。(3分)秋夜山居 唐?施肩吾

去雁聲遙人語絕，誰家素機①織新雪 秋山野客②醉醒時，百尺老松銜半月 18.詩歌首句“ ”一詞點明了時令屬“秋”(1分)19.詩中“銜”字向來為人稱道，請你說說它好在哪里(2分)___________________________________________________________________

三、現代文閱讀(滿分30分)(一)閱讀《輕放》一文，完成 20~24 題。(19 分)輕 放(安寧)?走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關上，似乎想要以此發泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內的所有人，誰都沒 有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。?父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲“稍 等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了。” ?父親卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢?” ?我笑，“可不是人 人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經過呢。” ?父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，便一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經過，他便停下來，將身子朝樓梯一側，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。?我在晚飯的時候，便抱怨他，說：“何必對陌生人這樣殷勤?他們指不定在心里覺得你有毛病呢。”父親呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門?” ?幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電

話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經借出去了，就不必再催了。”我不解，說：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?” ?父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過去一通責問，那豈不是彼此壞了感情?一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了。” ?我依然心里憋悶，說：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。” ?父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心里有小小的失落與不安。”

⑴隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發覺，碩士畢業的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。20.文章寫了父親哪四件事?請簡要概括。(4 分)____________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________ 21.語段中兩次出現“光明使者”，請結合上下文說說你的理解。(4 分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 22.文章第?小節寫路人的表現用了哪些描寫方法?有什么作用?(4 分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 23.請你用簡潔的語

言

說

說

題

目

“輕

放

”的含

義。

(4

分)____________________________________________________________________________ 24.欠債還錢，本是天經地義。父親卻勸“我”不必催促，你認同父親的這種做法嗎?說說你的看法。(3 分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(二)閱讀《不動筆墨不讀書》，回答25～28題(11分)不動筆墨不讀書

①讀書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應該怎樣讀書呢?古今中外很多學者用他們的經驗告訴我們：不動筆墨不讀書。

②“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創造力。

③“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改;幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結出的累累碩果。

④“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學》、《詩經》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養。

⑤然而，“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內容，尊重作者的觀點;另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內涵，提高修養，增長才干。

⑥總之，“不動筆墨不讀書”是建造自己學業大廈的良方，它能讓讀者更深入地領會書中的真諦，讓書香飄得更遠。(選文有刪改)25.請寫出本文的中心論點。(3分)____________________________________________________________________________ 26.文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的?(3分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 27.文中畫線句子運用了、的論證方法。(2分)28.閱讀全文，回答下面兩個問題。(3分)(1)請寫出顧炎武“動筆墨”的三種方式.(1分)???????____________________________________(2)讀書“動筆墨”需要注意哪兩方面的問題?(2分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 得分 評卷人

四、作文(滿分40分)29.從下面兩道作文題中，任選一題按要求作文。題一：一路上有你陪伴

綠葉陪伴著紅花，無怨無悔;星星陪伴著月亮，不離不棄。回望成長的路上，有多少人陪伴著我們，給過我們多少溫暖、感動與希望。請以“一路上有你陪伴”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現真實的地名、校名、人名。題二：請以“ 改變了我”為題寫一篇作文。要求：①把題目補充完整，然后作文。②除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現真實的地名、校名、人名

大石橋市2012——2013學上學期八年級期末質量檢測 語文試卷答案

8.《水滸傳》施耐庵 智取生辰綱

9.(1)開軒面場圃(2)背灼炎天光(3)簫鼓追隨春社近(4)留取丹心照汗青(5)燕然未勒歸無計(6)東風不與周郎便(7)入則無法家拂士

(8)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂(9)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

二、文言文閱讀

10.(1)使人信服(2)案件 11.B 12.穿的吃的這樣一些養生的東西，不敢獨自享用，一定把它分別給別人。

13、肉食者鄙，未能遠謀。

14.猛下車收德/奏未及報/已陳尸于市 15.(1)禍害(2)擔任

16.我到現在才知道天下有法律了!17.朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。18.去雁(僅答“雁”不給分)19.一個“銜”字把空中一輪明月被松梢遮掩的情形，描繪得活靈活現(意對即可)

三、現代文閱讀

20.(1)父親為公共走廊換燈泡;(2)父親打掃公共樓梯;(3)父親主動與陌生人點頭微笑;(4)父親勸我不要催促朋友還錢。

21.(共4 分)“光明使者”一語雙關(1 分)，一指“昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮”(1 分);二指父親的行為照出了人們內心的自私與晦暗(2 分)。

22.(共4 分)動作、神態的描寫(2 分)，既寫出了路人的不安與慌亂，也與父親的熱情友善形成鮮明的對比(反襯)(2 分)。

23.(共4 分)告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式(2 分)，而應該用真誠、寬容、友善的方式對待(2分)。

四、寫作 作文評分標準：

等 級 內 容 語 言 結 構 一類文

35—40分 選擇恰當的表達方式，表達對生活的獨特感受和真切體驗，內容充實，中心明確，切合題意，思想感情真實、健康 行文流暢，語言準確生動

合理安排內容的先后和詳略，結構完整，條理清楚，層次清晰，分段恰當 二類文

29—34分 表達方式恰當，感情真摯，內容較充實，中心較明確，較切合題意 語言通順(病句不超過3個)，有個別錯別字，語言基本準確 詳略較得當，條理較清晰，結構較完整，分段較恰當

三類文

21—28分 基本切題，思想尚健康，有一定中心，內容較簡單，欠具體 語言基本通順(病句不超過6個)，有少量錯別字 結構基本完整，條理不清，分段不恰當

四類文

20分以下 不切題，思想不夠健康，沒有中心，內容太空泛，字數不足 語言不通順，錯別字太多 結構不完整，層次混亂

第三篇：2013—2014學年八年級上學期期中語文考試卷(附答案)（定稿）

莆田礪青中學2013—2014學年上八年級期中考試

３、用現代漢語翻譯句子。（６分）（1）菊之愛，陶后鮮有聞。

___________________________________________________________________________（2）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

___________________________________________________________________________ 4.【甲】文作者從哪幾個方面描寫了蓮花的形象？（3分）

語文試題

（總分：150 時間：120分鐘）

一、閱讀（70分）(一)古詩文背誦（10分）

１、名句默寫。（選填10處即可）（10分）

（1）陽春布德澤，____________________。”（漢樂府《長歌行》）（2）東皋薄暮望，____________________。（王績《野望》）（3）__________________，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)

（4）《望洞庭湖贈張丞相》中有兩句寫洞庭湖的氣勢和聲勢被后人贊筆力千鈞的句子是__________________，__________________。

（5）《春望》中移情于物的句子是： __________________，__________________。

(6)是故謀閉而不興，_________________，_________________ 是謂大同。（《大道之行也》）（7）請從學過的古詩中寫出描寫戰爭的詩句： “_________________，__________________。（8）《石壕吏》中官吏的殘暴，老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是 ：。

（二）閱讀文言文，回答問題。（共17分）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚番。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！（選自周敦頤《愛蓮說》）

【乙】周敦頤字茂叔，道州營道人，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委①手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人以媚④人，吾不為也。”逵悟，囚得免。（節選自《宋史》）

【注釋】①委：拋棄、丟掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。③仕：指做官。④媚：取悅、巴結。２、解釋下列黑體字在文中的意思。（4分）

（1）濯清漣而不妖_______________（2）牡丹之愛，宜乎眾矣_________________（3）不蔓不枝_______________（4）予獨愛蓮之出淤泥而不染_________________

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月”，結合【甲】文，談談【乙】文中的周敦頤是一個怎樣的人？（4分）

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三)閱讀下文，完成6-7題（10)

一只肉雞的科學一生

一枚雞蛋，與眾多的雞蛋一起，被放在一只孵雞機里。經過21天的電孵化，雛雞出殼了。它的出生和它的身世一樣，都是科學的產物。沒有雞窩，沒有母雞溫暖的懷抱。除了電孵化之外，煤油、沼氣等等，都是今天用來孵化雞的科學手段。

第1天。電燈光會在幾個小時內，將它的絨毛烘干，不需要陽光。如果一只雛雞雞頭雞腦地尋找陽光，它一定會失望的，身為一只肉雞，它這一生，見到太陽的機會幾乎為零。好在它會很快適應這道科學的光芒。擺在它面前的，是一盤用玉米粉和復合維生素B液混合的飼料。一只雛雞不會明白什么叫復合維生素B液，這沒關系，一只肉雞并不需要學習。

第2天。飼養員會給它注射一針馬立克氏疫苗，這基本上可以確保它的短暫的一生遠離瘟疫的威脅。這一點很重要，那些農家散養的土雞，就從來享受不到正規的現代醫療保障，雞瘟是常事。這就是科學的大型養雞場的優勢。

第3天。雛雞們的翅膀已經能夠撲騰了，它們快樂地扇著絨毛未脫的羽翅。它們不知道，這將招來斷翅之痛。飼養員將它們一只只捉住，“喀嚓”一聲，將它們的翅肘關節給剪斷了。這輩子，它們再也撲騰不起翅膀了。一只肉雞嘛，你就不要做天鵝夢了。

第4天。飼養員拿來了另一個針管。我相信雛雞和孩子一樣，都害怕打針，不過，親愛的雛雞們，害怕是沒有用的。這支名叫一針肥的針劑，將令你們這一生不但健康而且能夠茁壯地長肉，在養雞場，一切以雞為本，一切也以肉為本。

第6天。雛雞的食物開始發生變化，除了玉米粉之外，還有菜葉等綠色食物，這令雛雞們胃口大開，如果雛雞們認識字，一定更加開心，因為在它們的食譜中，還添加了一種用0.5%穿心蓮溶液、0.2%～0.3%大蒜溶液或100倍活力99生酵劑混合成的“高效保健促長液”，嘿嘿，這可是保健品哦。

第8天。正在長大的雛雞們開始玩耍嬉鬧，你啄我一口，我撓你一爪，十分開心。是給它們斷喙的時候了。每只肉雞都難逃此厄運，它們長長的雞喙將被切掉三分之一。斷喙是為了杜絕漸漸長大的肉雞們互相啄趾、啄羽的惡癖，安心地將精力都用來長肉吧，這才是你們的事業。

第25天。雞們茁壯成長，很快進入了青春期。它們的羽毛開始變色，鮮紅的雞冠也冒了出來。雞們開始騷動，它們開始謀劃一場轟轟烈烈的愛情，沒有白紙寫情書，那就刨刨地，畫張約會圖吧。如果你是一只小公雞，這可不是個好兆頭。一把鋒利的手術刀，會在幾秒種之內，將你就地閹割，以確保你的處子之身，也徹底杜絕你這一生談婚論嫁的非分之想。

第45天。現在，肉雞們基本上已經長成，他們飽食終日，無所事事、一心一意地長著肉。它們長著翅膀，連撲騰都撲騰不起來；它們長著爪子，從來也沒有走出過雞舍；它們長著眼睛，連陽光都沒有見過。它們所有的念頭都湮滅了，埋頭長肉。可是，對一個真正懂得科學養雞的人來說，這還不夠，它們的膘還不夠肥，還不能賣出足夠好的價錢。于是，他會進行最后一搏，拔掉肉雞雞翅上的長管羽毛，以將能量集中在長肉出膘上，就像給樹苗打叉一樣。據說這種科學的“拔毛助長法”很管用，被拔掉長管羽毛的肉雞，每天能長肉50多克。至于肉雞們，“個個”地慘叫幾聲，會很快淹沒在鈔票的嘩嘩聲中。

第60天。肥碩的肉雞們，出欄了。它們被送到了各個菜市場，它們不會走得太遠，菜市場離人類的廚房很近。

第61天。在清掃雞舍的時候，人們發現了一枚雞蛋。看來，一定有一只肉雞還是偷偷進行了一場戀愛。飼養員笑笑，將雞蛋放進了一筐雞蛋中。這枚雞蛋，很快會被送進孵雞機里，開始它的一生。

6、請你簡要概括一下肉雞的一生要經過哪些科學飼養的程序。（4分)

電孵化——烘干絨毛——注射一針馬立克氏疫苗——______________—— 打一針肥針劑—— 食譜變化——_____________——_____________——_____________——出欄

7、現代社會科學高速發展，一切皆有可能。你還知道哪些通過科學手段改變動植物自然生長發育的例子，請你向大家介紹吧。（6分)

答：______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。

（四）閱讀下文，完成8-12題（23分）

天使的禮物

劉繼榮

①黃昏，兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風變得暖起來，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。

②剛坐上輪椅的時候，醫生尚笑呵呵打趣，說我最多只能享用三周。可是如今漫長的三個月過去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。③兒子興致勃勃地問：情人節送什么禮物好？

④我漫不經心作答：“那要看對方喜歡什么，如果是心愛的，一句話，一首歌也是好的。”說完才覺驚駭，他剛上一年級，居然提出這么富有挑戰性的問題，不禁想起上學期他曾說與一小女生相愛，我問，怎么愛？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病。”現在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節了。

⑤ 忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來，我不禁感慨：“人長耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動容。

⑥回家后，兒子替我按摩，他見過名醫生為我做按摩，手法倒是學得有模有樣，可力度還遠遠不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發現了兒子的心不在焉，頓時心生黯然，命他快快去玩。⑦第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時間，只覺得漫天繁花落了又開，連時光都淹沒了。回過神來，才發現兒子早出去了。

⑧鐘點工臨走時提醒我，說整個寒假兒子日日在鬧市區出沒。那一帶網吧頗多，里面未成年人也

很多，要我千萬管緊孩子，她說她的兒子就是在網吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。

⑨可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰耐煩整日對著一張蠟黃的面孔呢！

⑩ 每一次，聽著樓道里咚咚遠去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。

⑾長嘆一聲，吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機的翅膀，家人的夢想悉數掉進我胃里。一時間，我忍不住淚流滿面。

⑿突然，氣喘吁吁的兒子沖進來：“嘿，媽媽，情人節快樂！”我驚呆了，捧著他遞過來的禮品盒不知所措，兒子一迭聲地催我拆開，是一張唱片，他替我放進CD機里，音樂水一般漫過來，正是我最愛的那一首。

⒀我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個小女生的，現在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱

有千個疑問我也只能咽下。

⒁傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說：“哈，我又找到一個錯字！”順著那手指望過去，花團錦簇的五個大字：情人節快樂，哪里有錯？

⒂見我疑惑，他急忙用手指在我手心畫著：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去。”原來是這樣，他一直以為是親人節，所以誤把禮物給了我。

⒃這時，一個陌生的中年人朝我們走過來，他很友好地問：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔。”我詫異地望著他們。那人說，他是負責在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來一首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個執著的小男孩。

⒄灑水車過來了，開到我們身邊緩緩停下，一個年輕人探出腦袋笑著問：“找到了嗎？”⒅原來，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機幫助找到的。他也一直惦記著這個倔強的小男孩，惦記著他能否買到唱片。

⒆灑水車開走了，我們繼續向前。路邊一個老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。⒇我終于知道，我的孩子沒有去網吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反復地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個癡癡的孩子所感動，可我知道，這份禮物，足以．．溫暖一個母親的一生。

（選自《最感人的情感小小說——穿過風雪的音樂盒》，有刪動）

8、請結合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。（4分）

答：________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

9、文章第⑧段中畫線的句子“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談 ”，請聯系上下文說說為什．．．．么“我”的心里百味雜陳？（4分）

答：______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

10、如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過哪一件事來表現兒子的“癡”？（4分）答：____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。

11、“找到了嗎”“找到了！”文中多處出現這個問答，分別表現了問答雙方怎樣的心理？（6分）答：______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。

12、一個小小的孩子，用自己的行動，溫暖了母親的一生，令人動容。讀了全文，你有什么感想？請結合實際談一談（5分）

答：______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。

（五）名著閱讀（10分）

13、填空（4分）

?、《駱駝祥子》是作者 老舍最鐘愛的作品，講述的是一個普通的_______________的辛酸故事。

?《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個衍太太，她的形象出現在_____________和《 瑣記 》中。她和魯迅的關系是 同一門的鄰居，小時候，魯迅認為她是一個和藹的人，長大后卻逐漸發現她虛偽自私。

14、下列各題是關于文學名著內容的表述，請把正確的一項序號填在括號里。

(1)“無常”這個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：（）A、形象好看 B、活潑詼諧 C、能勾攝惡人魂魄 D、公正的裁判是在陰間

(2)10《駱駝祥子》中祥子用了幾年才湊足了100塊錢買了第一輛洋車？（）A 三年B四年C 兩年D 五年

15、請從下面兩道題中任選 一題作答。（6分）

?、“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”這句話出自哪篇文章？表現了作者當時怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ?．祥子前后有什么變化?你認為造成祥子這種變化的原因是什么?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

二、綜合性學習（10分）讓世界充滿愛

親愛的同學們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學習中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧！

16、自古以來，有關于愛的名人名言很多。其實你也能根據自己的深刻體會自創一句，下邊就請一試身手吧！（2分）

__________________________________________________________________________________

17、讓世界充滿愛》的綜合性學習活動形式有多種，你們班采用了哪些形式？請舉出兩種與同學交流。選擇其中活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？（3分）

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

18、２９歲，正是年輕人享受花樣年華，實現人生理想的大好時光。但黑龍江省佳木斯市第十九中學女教師張麗莉，卻因車禍瞬間挽救學生身受重傷，“女教師”車禍瞬間救學生，自己雙腿遭碾壓高位截肢的消息連日來在網絡上引起強烈關注，網友們贊其為“最美女教師”。請你為張麗莉老師擬寫一則頒獎詞。（5分）

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

三、作文（70分）

19、請以“____________的一瞬間”為題，寫一篇記敘文。要求：

(1)在橫線上填入合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。（2）文體符合要求，字數不少于600字；（3）不得抄襲或套作；

（4）作文中不要出現真實的人名、校名、地名。

參考答案

1、（1）萬物生光輝（2）徙倚欲何依?（3）蕩胸生層云（4）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

（5）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（6）盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉（7）略（8）吏呼一何怒，婦啼一何苦

2、洗滌應當長枝節沾染（污穢）

3、（1）對菊花的喜愛,陶淵明以后很少聽到了。（2）我獨獨喜愛蓮花的出自于淤泥而不沾染污穢的高潔，它經過清水的洗滌，顯得純凈而不妖媚。

4、作者從生長環境、長成后的形象（體態香氣）和品格來描寫蓮花的形象。評分說明：（3分）每點1分。

5、示例：周敦頤確實如“蓮”一樣，是一個德才兼備的“君子”，一方面他才能過人，處理案件，快速準確，另一方面他剛正不阿，敢于據理力爭，不阿諛權貴。評分說明：（4分）結合【甲】文2分，談人物每一點各1分。

6、斷翅、斷啄、閹割、拔掉長管羽毛

7、大棚種植蔬菜、水果，人工養殖海產品、動物等，過程及手段略。

8、表層：兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片 深層：兒子對我的愛

9、（1）擔憂兒子沉迷于網吧（2）為了兒了對我的冷落感到失望（3）為自己給家人造成的負擔感到內疚

10、癡癡在文中是執著的意思

文章通過兒子想方設法尋找我最喜愛的那首英文歌這件事來表現的的癡

11、問的人：對小男孩的關愛

兒子：對別人的關心充滿感激，為買到唱片感到興奮 母親:對別人關心兒子充滿感激，明白真相后的感動，震撼

12、開放題，寫出自己的真實感觸，表達通順即可。

如：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動了，他如此地愛著母親，千方百計尋找“靈芝草”給母親治病，令人動容。在現實生活中，我們無須做驚天動地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂幸福。

13、（1）（人力車夫）舊北京人力車夫（2）《 父親的病》

14、（1）D（2）A

15、（1）出自《五猖會》，記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧

殘

（2）祥子開始是“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的”，而后來變成了“墮落的，自私的，不幸的”，這是由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的。

16、（1）愛，是人間最純潔的感情。（2）愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。

17、（1）主題班會（2）演講比賽活動是主題班會；所做的事有：做主持人、參加小組討論、發言等。

18、那一秒,是生與死的分界點,那一秒,一個美麗的靈魂做出了一個美麗的決定,挽救了一個生命,讓世界多了久違的感動。那一秒,她最美。

第四篇：江蘇省海門市2012-2013學年八年級語文上學期期中考試試題

中學語文鋪導網http:/// 1

⑧文天祥《過零丁洋》中，以形象的比喻描寫國家和個人的命運的詩句是： ________________________，________________________

6．名著閱讀。（8 分）

秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動。秋深了，森林里一

望無際的林木已經光禿禿的，老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。

無情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。

??

像篩子篩過一般的細雨不停地下著，寒冷的雨點浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動成果，泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來。

(1).上段文字出自名著，作者是國的。(3分）

(2)這段文字反映出筑路者面臨著怎樣惡劣的勞動環境和生活條件？（2分）

（3）請結合相關的故事情節分析主人公保爾的性格特征(情節2分，性格特征1分）

7．專題與語文實踐活動。（5分）

長城是中華民族智慧的結晶，八年級某班最近圍繞“長城”專題開展了一系列愛國

主義教育活動,結合“長城”專題的學習，請你參與完成下列任務。

【活動一 搜集資料】某小組同學想了解有關長城的資料，請你幫助他們，為他們提供兩

種方法。________________________________________________________________（1分）

【活動二 激情辯論】一個美國人在介紹現存的世界七大奇跡時，這樣評價中國的長城：

世界上最長的墳墓。筑長城死去的人無法計算，唐朝一個和尚就說它“筑人筑土一萬里”。

這還僅僅是一個方面。萬里長城更是埋葬了一個民族的精神的最長的墳墓。大規模的無

休止的一代接一代的服徭役，那種超強度的奴隸勞動，摧毀了一個民族的精神，窒息了

一個民族的活力，最終馴化了我們這個民族，這個曾經偉大曾經剛烈曾經強悍的民族。

【活動三 主題班會】假如班級要舉行“長城在我心中”主題班會。如果讓你當這次班會的主持人，請你寫一段開場白，不超過60字。（2分）

二、閱讀理解

(一)、閱讀杜甫的《送韓十四江東覲省①》完成第7題。(6分)長城，究竟是支撐東方巨龍騰飛的脊梁，還是一條拴住龍身的枷鎖?說說你的看法（2分）

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。

我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽③靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。

此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。【注】①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時作的。當時安史之亂尚

未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經過此地。

8．(1)詩中運用了以靜襯動手法的詩句是：。(1分)

(2)從這首詩內容看，“萬事非”中的“萬事”是指哪些事？(2分)

(3)閱讀全詩，說說詩中蘊含了詩人哪些情感？(3分)

（二）、閱讀《超級網銀》一文，完成8 一10 題。（7分）

超級網銀

①“網上銀行”又稱網絡銀行、在線銀行，是指銀行通過互聯網向客戶提供查詢、對賬、轉賬、信貸、網上證券、投資理財等傳統服務項目，使客戶足不出戶就能夠安全便捷地管理存款、支票、信用卡及個人投資等。可以說，網上銀行是在互聯網上的虛擬銀行柜臺。

②如果你已開通網上銀行，你會發現里面新增了一個“超級網銀”功能。

③“超級網銀”全稱是“網上支付跨行清算系統”，通過構建“一點接入、多點對接”的系統架構，實現“一站式”網上跨銀行財務管理，是2009年研發的標準化跨銀行網上金融服務產品，2010年8月30日正式上線。“超級網銀”不僅能使用當前的網上銀行服務，還可以跨行查詢別的銀行賬戶，甚至能跨行將其他銀行賬戶內的錢匯入當前賬戶。“超級網銀”具有統一身份驗證、跨行賬戶管理、跨行資金匯劃、跨行資金歸集、統一直聯平臺、統一財務管理流程、統一數據格式等七種功能。

④一般來說，在使用“超級網銀”前，用戶首先需要成為簽約客戶。登錄各家銀行的網

上銀行系統主頁，在“我的賬戶” →“賬戶管理” →“他行（互聯）賬戶查詢/簽約”下面，一般都可以找到相關的操作選項。

⑤使用傳統網上銀行系統時，如果想了解自己在各家銀行的賬戶情況，需進行多次登錄、查詢操作。而“超級網銀”通過統一的操作界面，可直接向各家銀行發送交易指令并完成操作，查詢管理在多家銀行開立的賬戶余額和交易明細，一個U盾可以完成多家銀行的網銀登錄。

⑥對個人轉賬服務而言，“超級網銀”比普通網銀更為高效、快捷，甚至可以做到實時

到賬。對于公司而言，“超級網銀”強大的資金歸集功能，可在母公司的結算賬戶與子公司的結算賬戶之間建立上劃下撥關系。

⑦目前“超級網銀”的收費標準與普通商業銀行網上業務的收費標準相差不大，只有部

分銀行宣布暫時不收取跨行轉賬手續費，而大部分銀行公布的收費水平均不低于現有普通網．．

銀。

⑧“超級網銀”實現了實時跨行轉賬和跨行賬戶實時管理，將引領整個銀行業進入一個

更加高效和便捷的時代。

9．第③段主要從哪兩個方面介紹了“超級網銀”？（2分）

10．第⑤段運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

11．第⑦段加點詞語“暫時”能否去掉？請說明理由。（2分）

（三）閱讀《舊餐桌上的美好時光》完成15——18題。（13分）

舊餐桌上的美好時光

[美]凱瑟琳·比恩（洪帆譯）

一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什么問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了。

“媽媽，比利·寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”

“為什么？”我搞不懂他的這種追星行為。

“媽媽，比利·寇根是‘碎南瓜’樂隊的主唱。‘碎南瓜’是我最喜歡的樂隊。”他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。

安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。

“你到哪兒去買？”我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的。”

“那我就自己做，但你要借錢給我。”

“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。”我斷然拒絕。

但是，我心底有一個聲音在說：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛。”然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。

令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸掉這場戰爭了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢。”原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。“媽媽，現在，我該怎么做呢？”他迫不及待地問。

安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉后，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。

“你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。”他的眼睛盯著我。

我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料，然后，我們

一起攤開那幾張紙樣。

“我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。”他說。

“這個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做。”

安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了。

看著他低頭忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了意大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元??安東尼聽了大笑起來。

一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。

安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我幫他們做。“那是安東尼自己做的。”我自豪地告訴他們。

以后的日子里，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心里很快就會原諒他。

12、圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態度發生了怎樣的變化？請在橫線上填上恰當的詞語。（3分）————

13、文章多處為母親修復母子關系埋下了伏筆，請找出兩處，并作簡要分析。（4分）

14、你是怎樣看待安東尼這個孩子的？（2分）

15、小說以“舊餐桌上的美好時光”為標題有什么作用？（4分）

（三）閱讀下面的文言文，回答15～19題。(11分)

齊大旱逾時，景公召群臣問曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜之，祟(鬼怪)

在高山廣水。寡人欲少賦斂，以祠靈山(山神)，可乎？”群臣莫對。晏子進曰：“不可。祠此無益也。夫靈山固以石為身，以草木為發，天久不雨，發將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎？祠之何益？”公曰：“不然，吾將祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可。河伯以水為國，以魚鱉為民，天久不雨，水泉將下，百川將竭，國將亡，民將滅矣，彼獨不欲雨乎？祠之何益？”

16．(1)解釋下列句中加點的詞。(2分)

①靈山固以石為身()．

②祠此無益也()．

16.下列各句中的“為”與“以草木為發”中的“為”意義或用法相同的一項

是()(2分)

A．為其來也B．何為者也

C．橘生淮南則為橘D．以叢草為林

17．用“/”標出下面句子的朗讀節奏。(1處)(1分)

天 不 雨 久 矣

18．用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)葉徒相似，其實味不同(《晏子使楚》)

____________________________________________________________________

(2)彼獨不欲雨乎？ __________________________________________________________________

19．從文中，你能看出晏子是一個怎樣的人？(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

20.作文（37分）

也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的諄諄教誨，關愛的陽光就會驅散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學的陽光就會照亮你成長的方向；也許??

請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇不要少于600字的文章。

要求：⑴文體自選（詩歌除外）。

⑵不少于600 字，不出現（或暗示）真實校名、人名

⑶書寫工整規范。（3分）

第五篇：江蘇省南通市通州區育才中學2012-2013學年七年級上學期期中考試語文試題

親愛的同學，如果這份試卷是一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹。請自信地握起你的筆，也許你會比雄鷹飛得更高、更遠!

一、積累與運用（20分）

1．根據拼音寫出漢字（4分）

每個人都有一個金色的少年時代。有些人的少年時代如白jū（）過隙，充滿惆悵；有些人的少年時代，五彩紛呈、樂趣薈cuì（）；有些人的少年時代，徜徉在浩淼的書海中，xié（）取最美的果實。愿我們的少年時代都juān（）刻著最美的記憶。驀然回首，年華無限……

2．根據提示用課文內容填空。（8分）

（1），月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）（2），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（3）青山有幸埋忠骨，____________。（杭州岳廟對聯）（4）母親呵，天上的風雨來了。（冰心《母親》）（5）《次北固山下》中暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是

。

（6）樂觀的人即使到了老年，也會用“誰道人生無再少，”來激勵自己。（用蘇軾《浣溪沙》中的名句填寫。）3．下列說法中有誤的一項是（）（2分）．．A、《鄭人買履》和《刻舟求劍》兩則寓言諷刺的都是因循守舊、固執己見、不懂得根據客 觀實際采取靈活對策的蠢人。兩文的出處分別是《韓非子》和《呂氏春秋》。

B、《社戲》一文作者用飽含深情的筆觸敘述了自己小時侯在平橋村看社戲的一段生活經歷，表現了勞動人民的淳樸、善良、友愛、無私的美德和作者對美好生活的向往。

C、沈從文在《端午日》中憑著對湘西民俗的細致觀察，描寫了龍舟競渡和趕鴨子的歡快 場面，展現了茶峒人同慶端午的淳樸民風，表現了奮發向上，合作爭先的民族精神。D、《湯姆·索亞歷險記》是美國著名作家馬克·吐溫所寫。小說的第14章《“海盜” 生 活》中，三個小海盜分別指湯姆、喬和哈克。

4．下列成語使用有誤的一項是（）（2分）．．A、計算機是一種工具，盡管是高科技，但擁有它并不意味著一切工作都可以事半功倍，一．．．．蹴而就。

B、釣魚島是中國的，中國人民絕不允許任何任何人的陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對日本領導人將把兩國關系引向何方拭目以待。．．．．C、這樣雅致的漆器屏風，再配上這般端正清秀的書法，確實讓人賞心悅目。．．．．D．公園里的道路比較復雜，波波不久就辨不清方向了，就在他走投無路之時，一位管理人．．．．員及時幫助了他。

5．下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加改正。（4分）

①創建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進一步完善城市基礎設施。②在全國文明城市創建活動中，全市人民參與程度的高低和創建力度的大小是成敗的關鍵。③我們要樹立“通城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責任感、積極的主人翁姿態參與到投身創建活動中去。④我們要共同維護通州文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風尚至關重要。第 句，修改意見：。第 句，修改意見：

二、閱讀與鑒賞（40分）

閱讀下面這首詩，完成6～7題。（4分）

田園樂（唐）王維

萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。

【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。6．你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？（2分）

7．三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？（2分）

閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。（15分）

【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

【乙】宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣。”其子往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。非徒無益，而又害之。【注釋】①揠（yà）：拔。②芒：疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。③病：勞累。

④槁（gǎo）：枯死。

8． 用“／”給下面兩句話劃分句內停頓。（每句劃一處）（2分）④

①

②

③

②

①（1）吾忘持度！

（2）天下之不助苗長者寡矣。9．解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）自度其足（）（2）至之市（）．．（3）及反（）（4）非徒無益（）．．10．下列說法正確的一項是（2分）（）

A．“忘操之”和“昂首觀之”（《幼時記趣》）中“之”都相當于“的”，用法相近。B．“自度其足”和“常蹲其身”（《幼時記趣》）中“其”可理解為“自己的”，用法相近。

C．乙文中作者認為揠苗助長的人在生活中比較少見，所以要提出來進行諷刺。11．翻譯下列句子。（4分）（1）寧信度，無自信也。（2分）

（2）其子往視之，苗則槁矣。（2分）

12．從乙文中可概括出一個成語：，其寓意是：（3分）

閱讀《春》一文的節選部分，完成13～16題。（7分）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

13．選文語言精練、生動。“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中“鉆”能否改為“長”?說說你的看法．(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________ 14．文中用“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”描寫春花色彩鮮艷，請問這幾句話的順序能否顛倒？并說明理由（2分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________ 15．第二節的描寫對象是“春花”，作者卻描寫“蜂鬧蝶舞”的景象，有人說這樣寫偏離了中心，請談一談你的看法。（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________ 16．節中畫線句讓你聯想到的成語是：（1分）

閱讀下文，完成第17～21題。（14分）

溫暖的硬幣

①家里的儲蓄罐沉甸甸的，我把里面的硬幣嘩啦啦倒出來，竟然有一大堆了！我驚喜地喊女兒：“快來看，咱們攢了這么多硬幣了！”女兒走過來，眼神漠然：“加起來都不到100塊，值得高興成這樣嗎？”

②我知道，女兒體會不到擁有一枚硬幣的快樂。

③在以前，二分錢就可以買到奶油冰棍，冬天能買一紙筒葵花子。在那個食物匱乏的年代，這是多么奢侈的享受。我記得一個冬天，大姨給了我二分錢，我緊緊攥在手心，舍不得花。后來在妹妹一再央求下，我才下決心要買點葵花子。我攥著硬幣徘徊了很久，當拿出硬幣時，它已帶著我手心的溫度，是溫暖的。葵花子真好吃！我和妹妹一顆一顆品，葵花子仁到了嘴巴里，嘴里的香味滿滿的。我們的歡喜，也是滿滿的。

④還有一次，我手里攥著五分錢的硬幣跑，不小心摔了一跤，硬幣摔出手。我站起來，顧不得身上的泥土，趕緊四下找，可周圍都找遍了，還是沒有找到。我急壞了，五分錢的硬幣對我來說是一筆“巨款”。我回家把媽媽也叫來幫我找。母女倆彎著腰，像找一枚繡花針一樣仔細。后來，媽媽在路旁的柴草堆里找到了，我高興得跳起來，急忙把硬幣緊緊攥在手心里。那種失而復得的驚喜，來自于一枚小小的硬幣。

⑤有一年過年，當兵的三叔回來了。他給了我一塊錢的壓歲錢。我讓三叔把紙幣換成硬幣給我，三叔笑著說“傻丫頭，還不都是一樣的，難道換成硬幣錢就多了？”對我來說，不一樣。硬幣握在手里踏實，而且還能焐出溫度來。每一枚硬幣，從我手里花出去的時候，都是溫暖的。它們像一個個被我焐熱的好夢，飄到不同的地方，留下了久久的快樂。

⑥時光流逝，轉眼之間，我們的生活發生了翻天覆地的變化。孩子們的零花錢，可以大把大把數。硬幣越來越不受重視，甚至很多人不喜歡硬幣，嫌裝在口袋里太麻煩。但是，我對硬幣有一種根深蒂固的情感。每每看到硬幣，就像看到老友一樣親切。

⑦我覺得，硬幣都是有溫度的。歲月的長河里，一枚枚硬幣，就像一朵花，讓孩子們單調的世界繽紛起來。它讓我們懂得了珍惜，也學會了知足。

⑧可是，我的女兒卻無法體會到了。現在的孩子們，丟失的難道僅僅是一枚硬幣的快樂？

17．回憶了關于硬幣的哪幾件事？（3分）18．體說明第②段在文章結構上有什么作用？（3分）

19．劃線的句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。（3分）

20．理解第⑧段的深刻含義？（3分）

21．談談你對標題中“溫暖”二字的理解。（2分）

三、寫作（40分）

友情提醒：

1、字要規規矩矩地寫。

2、標點符號要點逗清楚。

3、要根據意思表達的需要合理安排段落。

4、標題是文章的眼睛，好的文題能吸住老師的眼球！

愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富著我們的人生，同時我們也都在獻出自己的愛，使世界變得更加美好。有些，我們正在感受到，老師、父母、長輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無私、真誠、深沉，甚至永恒的愛……

請以《________ 的愛》為題作文。

要求：（1）請在題目空缺處填上一個合適的詞語，構成完整的文題；（2）不少于600字，除詩歌外，文體不限，可以運用多種表達方式；（3）不能出現真實的地名、校名和人名。

答案

3．B 4.D 5.①語序不當，“不僅……而且……”的內容要對調，可改為“不僅可以進一步完善城市基礎設施，而且能夠提升市民精神生活的品位”。③ 贅余，刪去“投身”，或改為 “投身到創建活動中去”。

6．這里的“夏寒”應該理解成松樹蔥郁、茂盛（1分），給人以陰涼之意（1分）。評分標準：意對即可。共2分。

7．描繪了一種閑適、平和、質樸的田園生活。評分標準：點出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個，得1分，指出質樸或“淳樸”等，得1分。共2分。8．（1）吾／忘持度！

（2）天下之不助苗長者／寡矣。

9．（1）量（2）去、往（3）同“返”，返回（4）好處，益處 10．B

11．1）寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。（2）他的兒子去一看，那些禾苗都枯死了。

12．（拔苗助長）（1分）寓意：比喻違反事物發展的客觀規律急于求成，反而壞事。（2分）

13．現了小草頑強的生命力，而且生動地表現了小草的可愛姿態。14．“桃樹、杏樹、梨樹”的順序相對應 15．這是從側面表現了春花的香、多、甜 16．春華秋實

17．① 用二分錢硬幣為妹妹買葵花子 ② 與母親一起四下尋找摔出去的五分錢硬幣，最終失而復得 ③ 要求三叔把給我的一塊錢壓歲錢換成硬幣。