第一篇：九年級(jí)思想品德上學(xué)期期中考試答案

九年級(jí)思想品德上學(xué)期期中考試答案

一、選擇題（每小題2分，共 20分。）

1.A2.B3.B4.D5.C6.B7.A8.C9.B10.C

二、非選擇題（緊扣題意，條理清楚。）

11、(1)表達(dá)了臺(tái)灣同胞希望兩岸統(tǒng)一的愿望。

（2）① 最佳方式是“一國(guó)兩制”；政治基礎(chǔ)是堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則

② 自覺履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)國(guó)家、榮譽(yù)和利益；積極擁護(hù)和支持我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問題的方針和立場(chǎng)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”；積極宣傳我國(guó)對(duì)臺(tái)政策，堅(jiān)持同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)；努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)作貢獻(xiàn)。（至少說出兩個(gè)方面）

12、（1）開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

（2）基本國(guó)情：我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

主要矛盾:人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

（3）“兩免一補(bǔ)”、“新農(nóng)村合作醫(yī)療”、“免除農(nóng)業(yè)稅”等。

13、（1）、體現(xiàn)了他熱愛集體，時(shí)刻以集體的榮譽(yù)和利益為重，具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

（2）、個(gè)人是集體中的一員，個(gè)人離不開集體。集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。

（3）、關(guān)愛集體，個(gè)人應(yīng)自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益，服從班集體的安排，積極主動(dòng)地為班集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；發(fā)揚(yáng)班集體的好作風(fēng)，通過自己的努力幫助解決班集體遇到的困難；在班集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓班集體發(fā)揮出更大的力量。

第二篇：九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中考試總結(jié)

11-12學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期中考試總結(jié)

任課教師 許興華

九年級(jí)上學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，與月考相比，9（1）班和9（2）班有了明顯的進(jìn)步，總體成績(jī)和9(3)班相比依舊較差，讓人擔(dān)憂。

一、試題分析

對(duì)于這次的試卷，總體感覺對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來說，過于靈活。我們學(xué)校的學(xué)生能力普遍不強(qiáng)，不會(huì)全面的分析問題，再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，很難在腦中建立一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。再者，試題出的肯后，有幾個(gè)題學(xué)生還沒有學(xué)到。

二、試卷分析

1、總體情況

⑴、最高分50分，最低分4分，9（1）班平均分15.00分，9（2）班平均分15.15分，9（3）班平均分32.29分，從試卷總體分析來看，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)理解和掌握的不太好，細(xì)節(jié)注意不夠，能力的提升不到位，對(duì)于綜合性強(qiáng)、知識(shí)遷移較大的習(xí)題失分較嚴(yán)重。⑵、學(xué)生錯(cuò)誤的產(chǎn)生相對(duì)集中，具體表現(xiàn)在：

①、第5小題，學(xué)生對(duì)混合物、氧化物、單質(zhì)物質(zhì)的分類這些概念沒有掌握，理解不好。

②、第10小題，第18題學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律理解不好，根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算掌握的不好。做錯(cuò)的較多。③、第11、12小題，很多學(xué)生不懂得物質(zhì)構(gòu)成的微粒的種類，還有部分學(xué)生概念能背會(huì)，但不會(huì)應(yīng)用，學(xué)生對(duì)核外電子數(shù)和最外層電子數(shù)區(qū)分不清；學(xué)生對(duì)元素的核外電子數(shù)與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)關(guān)系不夠明確；微粒符號(hào)不會(huì)寫。說明學(xué)生的理解不到位；

④、第13小題，化學(xué)方程式學(xué)生還沒有真正掌握，寫方程式步驟出現(xiàn)遺漏。

⑤、第15小題，學(xué)生對(duì)操作步驟、反應(yīng)裝置、收集裝置認(rèn)識(shí)不清，出現(xiàn)漏寫錯(cuò)寫，失分較多。

⑥、部分學(xué)生審題不嚴(yán)密，第11題讓寫出化學(xué)用語，但大多數(shù)學(xué)生寫成了名稱，導(dǎo)致不得分。

2、答卷中存在的問題

①概念不清，②學(xué)生回答問題語言表達(dá)不準(zhǔn)確，或?qū)忣}不嚴(yán)答非所問，③填空題錯(cuò)別字太多，如酒精燈的“酒”寫成了“灑”字，量筒的“筒”字寫成了“茼”字，還有些學(xué)生不會(huì)寫，失分嚴(yán)重，④計(jì)算題沒有步驟，格式不正確，總是失分。

三、存在問題產(chǎn)生的原因

1、學(xué)科認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)

①有些概念只注重背會(huì)，缺乏應(yīng)有的理解，導(dǎo)致學(xué)生好像會(huì)，但一答就錯(cuò)。

②講得多，練得少，布置多，落實(shí)少，也就是說我做得多，學(xué)生動(dòng)得少，根本沒有把學(xué)生放到主體地位。③與科技、生活鏈接較少，不能體現(xiàn)學(xué)以致用，學(xué)生一遇到具體問題，不會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來解決。

2、學(xué)習(xí)方法上的問題

①教學(xué)過程我沒有真正把學(xué)生放在主體地位，忽視了學(xué)生的參與意識(shí)和評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的學(xué)情掌握不夠，講得多，檢測(cè)不到位，鞏固不夠，往往使課堂教學(xué)高于學(xué)生的接受，導(dǎo)致學(xué)生不聽課或不參與教學(xué)活動(dòng)。

②我不太注重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)指導(dǎo)，不引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，致使有些細(xì)節(jié)或原理、原因?qū)W生不注意或不知道，考試無從作答，如15題第（2）小題學(xué)生亂猜測(cè)，答不到點(diǎn)子上，導(dǎo)致失分。

③教學(xué)過程只注重知識(shí)的傳授，對(duì)過程與方法重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生遇見問題不會(huì)解決。

四、今后措施

1．增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

要抓住期中考試這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對(duì)策和解決問題的辦法，要制定切實(shí)有效的措施，抓苗子促跛子，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對(duì)答卷中的典型問題，分析錯(cuò)誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)情制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

2．抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用

要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的化學(xué)概念、化學(xué)用語和基本的化學(xué)思想方法要加強(qiáng)理解，對(duì)記憶性的概念和原理等要在理解和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)的時(shí)效性。要加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，能用所學(xué)的知識(shí)分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。

3．課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念

課堂上我要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己思考、發(fā)現(xiàn)、歸納、表達(dá)，體驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，練習(xí)表達(dá)能力，在主動(dòng)探求知識(shí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和品質(zhì)。

5．注意規(guī)范答題的訓(xùn)練

答卷中反映出學(xué)生不會(huì)審題、字跡潦草、寫錯(cuò)別字、化學(xué)式書寫錯(cuò)誤、相對(duì)分子質(zhì)量算錯(cuò)、語言表達(dá)不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷，要在平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練及測(cè)試評(píng)講中加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，注意科學(xué)性和規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學(xué)習(xí)方 法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

11/15/2011

第三篇：八年級(jí)思想品德上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

八年級(jí)思想品德上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

邵 小 玲

一、試卷基本情況

本次八年級(jí)政治考試試卷覆蓋八年級(jí)上冊(cè)第一單元和第二單元的內(nèi)容，沒有超范圍的試題，難易適中，基本能考察出不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。考題貼近學(xué)生的生活，理論聯(lián)系實(shí)際，主要考查學(xué)生的分析能力，學(xué)以致用能力。此次試題共100分：判斷題10個(gè)，共20分；單選題11個(gè)，共33分；多選題5個(gè)，共15分；材料題2個(gè)，共13分；辨析題5分；活動(dòng)與探究14分。

二、試題分析

（1）第一大題判斷題：重點(diǎn)班學(xué)生大部分能夠得20分滿分，普通班學(xué)生基本在10-18分之間，學(xué)生出錯(cuò)率較高的試題是第1、3、7小題。出錯(cuò)的主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，理解能力差。

（2）第二大題是單選題：出錯(cuò)率較高的是第11小題，沒有弄明白主干家庭和核心家庭的概念；第15小題缺乏答題技巧，用排除法很容易選擇，第16小題選項(xiàng)需要認(rèn)真思考分析，理解能力差的話就很容易選錯(cuò)。

（3）第三大題多選題：此題有一定的難度，有的選項(xiàng)事實(shí)而非，如果多選錯(cuò)選均不得分，所以失分較高。其中第22小題由于題目太長(zhǎng)，很多學(xué)生沒有很好的審題，24小題B.C選項(xiàng)學(xué)生只是看到了表面現(xiàn)象沒有認(rèn)真思考出錯(cuò)率較高。

（4）第四題材料題，第六題都是根據(jù)材料回答問題，很多學(xué)生只是答出了上課講的理論知識(shí)，沒有聯(lián)系實(shí)際，還有很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，主觀題根本就不看也不做，交白卷，造成失分很高。

（5）第五題辨析題：有一定的難度，因?yàn)橐獜膬煞矫鎭砘卮穑鞍氩糠终_，后半部分錯(cuò)誤，很多學(xué)生只是做出了判斷，沒有說明理由，還有學(xué)生就沒有做，所以失分較高。

三、存在的問題

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，弄不清概念之間的關(guān)系，不能按題目要求作答，答非所問。

2、審題不清，分析材料能力差，把握不準(zhǔn)試題的要求，答非所問。

3、書寫不規(guī)范，字跡潦草，答案沒有條理，分不清點(diǎn)

4、答題技巧和方法欠缺

5、不會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，不會(huì)學(xué)以致用，不能靈活運(yùn)用 四．改進(jìn)的辦法

1、強(qiáng)化課堂，向課堂要效率，老師精講，學(xué)生細(xì)聽，爭(zhēng)取在課堂上掌握所學(xué)知識(shí)

2、理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)生活和實(shí)踐的探究，重視培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和分析解決問題能力，使教材知識(shí)與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合，準(zhǔn)確把握。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題能力和審題習(xí)慣，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試方法，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。

4、規(guī)范學(xué)生的語言表述和書寫習(xí)慣，提高試卷作答質(zhì)量。

5、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，萬變不離其宗，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，加強(qiáng)學(xué)生的課前提問，只知識(shí)記憶，尤其對(duì)重難點(diǎn)和考點(diǎn)知識(shí)要求熟記，以便靈活運(yùn)用

第四篇：九年級(jí)英語上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

2014-2015學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)英語上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析及反思

[

文國(guó)英

一、試題基本概況及評(píng)價(jià)

本次考試卷面滿分150分。整個(gè)試卷分四大部分：第一部分:聽力(30分)第二部分:語言知識(shí)運(yùn)用(40分)、第三部分:閱讀理解(40分).第四部分:初級(jí)寫作(40分)。

聽力部分有四節(jié).第一節(jié):聽句子兩遍,選擇正確的應(yīng)答語.這部分得分比較高,九(1)班均分為4分(共5分).九(4)班均分為3分.第二節(jié):聽小對(duì)話兩遍,選擇圖片.本題也是送分題,學(xué)生得分比較高.均分為4分.第三節(jié):聽對(duì)話兩遍,選擇應(yīng)答語.這題難度比較大, 學(xué)生詞匯量少,聽力理解能力差,總均分為10分,九(1)班均分才6分,九(4)班均分為3分.第四節(jié)是:聽短文三遍,填入所缺單詞,共10分,學(xué)生寫單詞能力差,均分為3分.基礎(chǔ)知識(shí)部分包括單項(xiàng)選擇、情景交際、完型填空和閱讀理解。單項(xiàng)選擇共

寫作部分包括 用所給詞正確形式填空和書面表達(dá)。其中客觀題 60分，主觀題40分。

客觀題包括：語言知識(shí)及運(yùn)用中的英漢互譯（15分）、單項(xiàng)選擇（1 5分）、情景交際（10分）、完形填空（10分）；閱讀理解中的B篇閱讀選擇答案（10分）。

主觀題包括：用所給詞正確形式填空（15分）、閱讀理解的A(根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，10分)； 作文（15分）。

此份試題命題思路清晰，且緊扣九年級(jí)1-4單元所學(xué)內(nèi)容，難度適中。大部分試題選自課內(nèi)的內(nèi)容，或與所學(xué)的內(nèi)容有關(guān)，這樣學(xué)生就能體會(huì)到學(xué)課文的重要性，從而促使學(xué)生更努力的學(xué)好課文中每一對(duì)話和每一篇閱讀。試題的設(shè)計(jì)與中考題型相似，能使學(xué)生更清楚該讀什么和怎樣讀英語。

二、試題評(píng)析

基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（70分）： 第一大題是英漢互譯，每小題 1.5分，共 15分。考查學(xué)生對(duì)一些詞組的掌握情況。本題高分比較多，滿分（15分）有20%左右。最低分為3分。

第 二大題是“單項(xiàng)選擇”，每小題1分，共15分。考查表示征求對(duì)方意見、介詞短語、動(dòng)詞短語，冠詞，現(xiàn)在完成時(shí)、代詞、介詞、虛擬語氣、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞等。主要失分是 固定搭配題和語境題，學(xué)生記不住短語或沒有正確理解上下文內(nèi)容。

第三大題是情景交際：(A)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇正確選項(xiàng)（10分），這部分滿分15分有10%左右，最低分為2分。

第四大題是用所給詞適當(dāng)形式填空。本題十分最多。滿分為5%左右。低分率比較多。特別是形容詞terrify 變?yōu)閠errified、him的反身代詞、lucky變?yōu)楦痹~luckily,很多人變?yōu)閘uckly，名詞important變?yōu)閕mportance，they變?yōu)閠heir等的構(gòu)成，許多同學(xué)粗心大意，總是漏掉一些字母。

第五大題是“完形填空”。共設(shè)10個(gè)空，每空提供了三個(gè)選項(xiàng)。主要失分是第44、46、48和49小題。此題設(shè)計(jì)的選擇項(xiàng)主要考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與 理解能力。

第六大題是閱讀理解共20分。A篇為閱讀短文，回答5個(gè)問題。本題失分最多的是51和55小題。B篇為閱讀短文，選擇答案（已給出ABC三個(gè)答案）。

本題失分最多的是58和60小題。此題失分主要原因是學(xué)生沒有準(zhǔn)確把握短文的意思，沒有準(zhǔn)確地把握題意和英語的正確表達(dá)。

第二部分為“書面表達(dá)”（15分）此題是要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的朋友或家人的性格，興趣愛好或外貌的作文，要求60-80詞。是一篇難度不算很大，考查學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種簡(jiǎn)單句和結(jié)構(gòu)來表達(dá)的文章。滿分有一人，12分以上的為20-30%（含九四班），有大約20-30%的學(xué)生沒有寫作文，這需要加強(qiáng)思想教育和專門培訓(xùn)。

三、考試情況：

本次考試九（3）實(shí)考56人，卷面得分最高分98分，最低分27分，其中80-100分有19人，60-79分有19人，59分以下18人。九（4）班實(shí)考53人，最高分83分，最低分9.5分，其中，80-100分1人，60-79分有8人，不及格有44人。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字分析，考試中暴露的主要問題：

1、相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度不端正，不認(rèn)真審題，很多小題沒有答案D,他們確選了D。

2、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。主要表現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)生詞匯量少，直接影響學(xué)生對(duì)句子和文章的理解。同時(shí)，學(xué)生寫單詞不準(zhǔn)確，總是漏掉一些字母。而且掌握的五種簡(jiǎn)單句的句子結(jié)構(gòu)和一些固定搭配不正確，寫作文時(shí)大都寫成漢語式的英語。

3、閱讀理解能力差。此次考試雖閱讀理解題并不很難，有少數(shù)學(xué)生能得滿分，但仍有一些學(xué)生不會(huì)分析或回避生詞，不能帶著問題去找文中的關(guān)鍵句去分析去理解，缺乏必要的答題技巧和方法。

4、不及格人數(shù)占多數(shù)，而優(yōu)等生人數(shù)較少，這將是我今后教學(xué)工作中應(yīng)特別值得關(guān)注的問題。

四、今后教學(xué)工作的策略：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

要求學(xué)生記憶“四會(huì)”詞匯和不規(guī)則的詞類變化（包括不規(guī)則的形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；動(dòng)詞的不規(guī)則形式；不規(guī)則的名詞變復(fù)數(shù)等），強(qiáng)化記憶常用的固定短語和日常交際用語。

同時(shí)，注重答題方法和技巧的指導(dǎo)。要求教師在評(píng)講練習(xí)和測(cè)試卷時(shí)，重點(diǎn)是講答題方法和技巧；

2、重視閱讀理解答題技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力。

在上課過程中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，同時(shí)盡量每節(jié)課能進(jìn)行一篇快速閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀和快速閱讀的能力，并進(jìn)行解題技巧的指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，注重兩頭。

可利用課余或自習(xí)課加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是后進(jìn)生絕不能放棄，不僅從學(xué)習(xí)上，更多的是從思想上或生活上給予他們更多的關(guān)心和幫助。對(duì)于A層學(xué)生 鼓勵(lì)他們自覺增加閱讀量，提高詞匯量和解題技巧、速度和正確率，充分抓住課堂45分鐘。

總之，本次考試成績(jī)不太理想，沒有 搞好考前指導(dǎo)和復(fù)習(xí)，在以后半個(gè)學(xué)期中，不僅要上好課，同時(shí)經(jīng)常測(cè)驗(yàn)，抓好基礎(chǔ)，努力提高課堂效率，盡最大努力提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。

2013年11月5日

第五篇：九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

九年級(jí)化學(xué)期中考試質(zhì)量分析

這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為明確得失，尋找不足，使本人在今后的教學(xué)中能更好的勝任教學(xué)、組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)這次考試分析如下：

一、試卷分析

本次期中考試試卷是自主命題，主要考查的的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一、二、三、四單元的內(nèi)容，時(shí)間90分鐘，總分為100分，試卷結(jié)構(gòu)分為選擇、填空與簡(jiǎn)答、分析與綜合三部分，與中考題量基本一致，難易適中。是一份既考查學(xué)生有效、準(zhǔn)確記憶的東西較多，又考查學(xué)生邏輯推理、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的試題。

二、學(xué)生答題情況分析

1、學(xué)生成績(jī)分布情況，50分以上的2人，36分以下即不及格的為4人

2、透過學(xué)生答題分析，可以看出（1）學(xué)生只要態(tài)度端正，能按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即能取得較好的成績(jī)。（2）對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，分析其根本原因，主要體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能主動(dòng)簡(jiǎn)要地做好筆記，不能自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能按時(shí)完成平日作業(yè)的，這部分學(xué)生還沒全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。（3）甚至還有一些學(xué)生抱著對(duì)自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)學(xué)科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就空下不予理睬態(tài)度不端正。

三、今后師生努力目標(biāo)

1、多作思想工作使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽一聽，練一練，想一想，議一議，問一問“五個(gè)一”的要求。

2、精講多練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，及時(shí)總結(jié)，使知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

4、密切配合班主任，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的投入到學(xué)習(xí)中來。

總之，在今后的教學(xué)中本人將一如既往的做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使學(xué)生在明年的會(huì)考中考出好成績(jī)。