第一篇：江蘇省南京市鼓樓區2015-2016學年上學期期中考試八年級語文試卷介紹

鼓樓區2015-2016學年上學期期中考試試卷

八 年 級 語 文

（時間120分鐘 分值100分）

一、識字與寫字（7分）

1.請用行楷字抄寫下面語段中衛夫人的話。（3分）

衛夫人是東晉女書法家，王羲之少年時曾向她學習書法。她曾這樣形容筆畫：點如高峰墜石，橫如千里陣云，豎如萬歲枯藤，撇如陸斷犀象。

2.下列加點字注音全對的一項（）（2分）

A.門檻（kǎn）

尷尬（gà）

潰退(kuì)

銳不可當（dǎng）．．．． B.愧怍（zuō）

瞥見（piě）

驚駭(hài)

顛沛流離（pèi）．．． C．儼然（yǎn）箱篋（qiè）

取締（dì）

轉彎抹角(mǒ)．．．． D．殲滅(jiān)

頹唐（tuí）

寒噤(jìn)

惟妙惟肖（xiào）．．．．3．下面詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A．嫉妒 蹣跚 顫巍巍 眼花繚亂 B．憧憬 瑣屑 赤裸裸 繪生繪色 C．煩躁 跋涉 文皺皺 名副其實 D．閃爍 殺戳 圓明園 窮愁潦倒

二、積累與運用（21分）

4．用課文原句填空。（10分）

(1)少壯不努力。（漢樂府《長歌行》）(2)氣蒸云夢澤。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）(3)？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）(4)迷津欲有問，_______________________。（孟浩然《早寒江上有懷》）(5)牧人驅犢返，____________________。（王績《野望》）(6)大道之行也，天下為公，講信修睦。（《禮記·禮運》）(7)，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）(8)予獨愛蓮之_____________________，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）(9)《春望》中詩人運用移情于物的手法，表達自己感時傷懷之情的詩句是：。

5.下列文題的短語結構相同的一項是（）（3分）A.觀滄海 蘆花蕩 泊秦淮 B.最后一課 綠色蟈蟈 我的老師 C.安塞腰鼓 女媧造人 夸父逐日 D.紫藤蘿瀑布 送靈澈上人 蚊子和獅子 6.閱讀下面的新聞，完成后面的題目。(5分)

江南晚報社10月12日電 10月11日，星光中學為了讓學生向獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎的科學家屠呦呦學習，引導學生立志成才，激發學生學習熱情，組織開展了“向諾貝爾獎獲得者屠呦呦學習”的主題活動。

①瑞典斯德哥爾摩當地時間5日中午11時30分，2015年諾貝爾生理學或醫學獎在當地的卡羅琳斯卡醫學院揭曉。②中國藥學家屠呦呦因為創制新型抗瘧藥——青蒿素和雙氫青蒿素而榮獲該獎項。③屠呦呦雖然是首位獲得諾貝爾科學類獎項的中國人，但是許多人對屠呦呦并不熟悉。④學校在德育櫥窗開辟“屠呦呦專欄”，分為“人物介紹”“主要成就”兩個部分，讓學生全面了解屠呦呦。⑤各班制作主題板報，召開主題班會，學生討論交流如何向屠呦呦學習，樹立遠大志向。⑥整個活動雖然還沒有結束，但已經取得良好的效果。

（1）為上面的這則新聞擬寫一個標題（不超過20個字）(2分)（2）從新聞寫作的角度來看，下面這句話應該放在第二節中哪兩句之間合適？說說理由。(3分)星光中學領導發現這一情況后，研究決定在校內開展“向諾貝爾獎獲得者屠呦呦學習”的主題活動。

7.無論是《阿長與<山海經>》中買書送書的長媽媽，還是《從百草園到三味書屋》中搖頭晃腦讀書的壽鏡吾先生，都給魯迅先生留下了深刻的印象。請你再選擇一位《朝花夕拾》中出現的人物，并寫出與他有關的一件事。(3分)

三、閱讀與理解（42分）

（一）閱讀古詩，回答問題。（4分）

游西山

韋應物

時事方擾擾，幽賞獨悠悠。弄泉朝涉澗，采石夜歸州。

①

揮翰題蒼峭，下馬歷嵌丘。所愛唯山水，到此即淹留。

【注】①嵌丘：深谷。

8.這首詩以詩人的行蹤為線索，寫了涉澗弄泉、___________、__________、嵌丘游歷四件事。（2分）

9.詩人為什么到西山之后就想長久留下來?（2分）

（二）閱讀文言文，回答問題。（11分）

暮入靈巖記（元）李孝光

①出靈峰院，偶坐澗水南。予適小疲，倚大樹坐，甚恬。客聞靈巖，亟欲往。即起，．．促不得休。是日，會已暮，頃刻馳十里。到寺，天正曛黑。及階，舉頭見巨石，孤立如．人俯。月出正懸東南角，星象累累，下垂四傍。

入坐佛宮南階上，正視見其面。夜分②又開南牖③視之。月欲墜，夜色如霜雪，諸峰相向立，儼然三四老翁衣冠而偶語。獨西南一柱，白而長身者也。．（節選，有刪改）【注釋】 ①亟jí：急切地。②夜分：半夜。③牖yǒu：窗戶。

10.解釋句中加點的詞。（4分）（1）予適小疲（）（2）亟欲往（）．．（3）及階（）（4）儼然三四老翁衣冠而偶語（）．．11.用“∕”給下面句子斷句。（劃兩處）（2分）

夜 分 又 開 南 牖 視 之。12.翻譯下面的句子。（3分）

是日，會已暮，頃刻馳十里。

13.文中描寫夜幕下的靈巖栩栩如生，請結合文章內容加以分析。（2分）

（三）閱讀下面的文章，回答問題。（14分）

饞蟲饞貓和蠻子大伯（節選）

李虹

我當小八路那會兒，真饞啊！

天上飛的，地下跑的，水里鳧的，草里蹦的，樹上結的，土里長的，凡是人能吃的都想咬一口，人沒吃過的，也想嘗嘗。看見老牛吃草，嚼得那么香甜，就眼紅，薅（hāo用手拔）一把嚼一嚼，一股子土腥氣。還特別愛吃活物，直毛的、扁毛的小動物，叫我逮住了就沒命。一來二去，就得了個外號，大伙兒都叫我“饞蟲”。后來我們文工隊又來了個黃毛丫頭小玲，她也是饞。她的小兜兜里總是塞得鼓鼓囊囊的，一路走一路吃。我實在饞得慌，忍不住翻開來看看。其實，也沒啥稀罕東西，貓耳朵菜啦，車轱轆草啦，還有婆婆丁，苦芽芽……我就給她起了個外號叫“饞貓”。

我們的炊事班長也有個外號叫“蠻子大伯”。我打心眼里佩服蠻子大伯！他什么都吃過，啃過樹皮，嚼過草根，還吃過皮帶呢！他常常鉆到敵人據點里去搞糧食。就說我饞得憋不住的那天吧，他出去搞糧，沒走多遠就碰到鬼子出來掃蕩，一點吃的沒弄到不說，胳膊還掛了彩。他上氣不接下氣地跑回來，喊：“快走！鬼子來了！”我們撒腿就往山上跑。小玲一個勁兒問蠻子大伯：“你胳膊疼嗎？嗯？疼嗎？”蠻子大伯沒說疼也沒說不疼，扯了扯她的撅撅辮說：“可憐的細妹子！也沒得東西給你吃。”眼圈都紅了。

我們足足“轉移”了一宿。趕到天亮，我可嗆不住勁了！走路直打晃，眼睛里冒藍火，嗓子眼好像有只小手往外伸；我這個饞蟲的饞病又犯了。有把草嚼嚼也好，可是山上光禿禿的，光長石頭不長草！實在忍不住，就拾塊小石子兒含在嘴里。這下可把小玲嚇著了，她抓著我的手說：“石子兒不能吃，快吐了！”她從小兜里掏出個雀兒蛋遞給我。我知道，這是前天老同志給她的。我想含一會兒解解饞就還她吧，可誰知那雀兒蛋哧溜一下就鉆進肚里了，往外咳也咳不出來。小玲急得都快掉眼淚了，連忙安慰我說：“聽媽說，女的抗餓，男的不抗餓。你吃了吧，我不要！”可是，她沒走幾步，兩只小眼睛像火苗叫風打了一樣，忽閃一下就滅了，撲通一聲倒在地上不動了。這下可把我嚇壞了，一邊哭一邊喊。老同志們都圍上來，衛生員扒開她眼皮看看，說：“餓的，暈過去了！”我越想越不對勁，都怪我饞，我不要臉，吃了她的雀兒蛋！我一面說一面哭一面打自己的嘴巴。蠻子大伯一把抱住我，說：“你不是饞，你是餓呀！”他也掉眼淚了。他說：“這樣不行，無論如何也得搞點吃的來！”誰都攔不住，他又一跛一拐地下山了。

我們一直等到晌午，忽然聽山下“轟”地響了一聲手榴彈，大伙都緊張起來。過了一會兒，就見跑上來一個人，身上還背著一個人。走近了一看，原來是武工隊的隊長劉大胡子，他把蠻子大伯背回來了。聽劉大胡子說，蠻子大伯搞到一口袋糧食，路上碰到了鬼子，他又不肯丟下糧口袋，挨了鬼子一槍，幸虧遇到他劉大胡子，就給救回來了。

蠻子大伯躺在地上，胸脯上一大攤血。我和小玲都嚇傻了，光知道哭。蠻子大伯摸摸我的頭，又扯扯小玲的撅撅辮，又從懷里掏出兩個土豆，給我和小玲一人一個，土豆上還沾著他的血呢！他喘著粗氣說：“蠻子沒完成任務，把伢子都餓壞了！”我倆哪能吃得下去啊！他的嘴唇動了動，想說啥沒說出來，頭一歪就咽氣了。我和小玲就趴在他身上哭啊，哭啊……

從這以后，我落下個病根：一吃土豆，心就發酸，就要流眼淚。我再也不饞了。

（有刪改）14.閱讀全文，說說為什么“我再也不饞了”。（3分）

15.選文第二段詳細介紹了“饞蟲”“饞貓”這兩個外號的由來，有什么作用？（3分）16.賞析文中劃線語句的妙處。（3分）

小玲急得都快掉眼淚了，連忙安慰我說：“聽媽說，女的抗餓，男的不抗餓。你吃了吧，我不要！”

17．文中的蠻子大伯是一個怎樣的人？（3分）

18.下列對本文及所學課文的分析錯誤的一項是（）（2分）．．A.本文中的蠻子大伯、《蘆花蕩》中的老頭子和《蠟燭》中的老婦人都是普通人，雖然身份不同，但都表現出面對戰爭的無比勇氣。

B．《蘆花蕩》《蠟燭》和本文都按照時間順序來敘述故事情節，同時，也都運用了細節描寫的手法來刻畫人物形象，使人物形象更加豐滿。

C．《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和本文同屬戰爭題材。前者是新聞，語言莊重簡潔，氣勢磅礴；后者是小說，以孩子的視角敘述，語言活潑通俗。D．《蘆花蕩》一文直接詳細地描寫了老頭子這個孤膽英雄撐船打鬼子的行為，本文也同樣直接描寫了蠻子大伯在搞糧食的過程中同鬼子戰斗的情景。

（四）閱讀下面的文章，回答問題。（13分）

老曾和他的琴 華明玥

到了深冬，老曾一直會留心峨眉山的天氣預報，一聽說峨眉山上有大風雪就兩眼放光，因為，聽音選琴材的好日子到了！

上山的日子最好是一場大風雪的尾聲，狂風震樹，如果你有音樂家的耳朵，就能通過樹木震動的回聲，找出可做古琴的大樹。而等狂風平息下來，萬籟皆寂，雪的空隙吸納了一切雜音，踩著沒膝的雪，再一一輕叩剛才做過標記的樹，聽它肚腹之中震動的嗡嗡聲，用手掌感知音波透過樹心傳回來的快慢，就可以明了這棵樹用來做琴是用在高音、中音還是低音區。A老曾說，樹心里傳來的震動，就像當年第一次做父親時，把耳朵貼在妻子肚腹上，聽到的胎心音一樣動人。

在峨眉山的大樹中，老曾獨愛蜀桐，這種樹比進口的制琴名木紅檜、紫檀生長的速度快多了，伐過大樹，很容易補種。蜀桐做出來的古琴，音色洪亮、潤澤又不失清亮激越，原因就在于它的紋理很奇特，鋸開來，一層實心一層蜂窩，用鹿角灰著重涂抹蜂窩組織后，音色的空洞感被磨平了，就像一個人的浮躁被過濾了一樣，彈出來的聲音，高音清越不單薄，低音寬廣不混沌。

有時，老曾也去“撿漏”，看哪里有翻建的廟宇和老宅，把人家拆下來不要的老木頭逐根挑選，買回來做古琴。“在所有的老木頭中，名寺原來的廊柱是最好的琴材。”

老曾一開始就被廊柱檜木所發出的清音驚住——B那是一種什么樣的琴音，好像在你的心上彈撥，然后一波一波擴散開去，與靜謐的古寺相應，與清幽的山澗相和，與空谷的松濤共鳴，縷縷清音如百合花瓣徐徐綻開，好像你的心緒也隨著琴音與萬事萬物都發生關聯。這種音色是怎么來的？老曾忽然意識到，那是寺廟里的晨鐘暮鼓，在朝陽和夕陽間，一波波震動著、蕩漾著，讓廊柱木心發生的物理變化。它也透露出，古琴的曼妙音韻，恰是隔離了萬丈紅塵之后的一種反思與自省。幸而，通過制琴，那老寺廟的一部分靈魂保留了下來。

老曾做的古琴，大部分已經出售，所得利潤，除了幫助他牽頭設立的琴社搶救古琴譜外，就是免費教孩子們來學古琴。老曾在成都城外不遠處的鶴鳴山租了一間幾近廢棄的道觀，每到周末就去教孩子們學琴。來的大多數是女孩子，年齡在十歲到十三四歲之間，都是附近鄉村的留守兒童，而且，大半是一個家庭里的姐姐們。老曾親自為孩子們上課，沒有凳子，孩子都是站著彈。雖然穿著打扮仍是農村女孩的模樣，但一旦手觸琴弦，孩子們馬上不再交頭接耳及嬉笑，一曲《流水》，一曲《峨眉山月歌》，很明顯改變了她們的氣質與感知。

老曾還特地把他新制的古琴帶來給孩子們看。那是一架百納琴，琴身用上百片雜木鑲嵌而成。那都是制琴留下的零碎，老曾費盡心思將紋理致密與疏松的木料交叉排列，調整出合適的高、中、低音區。孩子們撫摸那把琴，嘖嘖贊嘆。幾乎是不可能再有用處的碎木料，被犧牲的邊角料，也成了一架好琴!這種鼓舞，對老曾，對孩子，都是可遇而不可求的。．．．．19.老曾很會選琴材，表現在哪些方面？請你概括。（3分）

20.文章對聲音的描摹細膩生動，請你選擇文中劃線的句子加以賞析。（任選一句）(3分)21.從全文看，老曾為什么教孩子們學琴？（3分）

22.文末的“這種鼓舞”，對老曾和孩子來說分別指什么？（4分）

四、作文（30分）

23.請以“因為喜歡”為題寫一篇記敘文。

要求：1.寫真話，訴真情，敘事要詳略得當。不少于550字。2.文中不得出現真實的人名、校名。

鼓樓區八年級上學期語文期中測試參考答案 2015.11.一、（7分）

1.（3分）書寫規范1分，端正1分，美觀1分。2．（2分）D 3.(2分)A

二、（21分）

4.（10分）（1）老大徒傷悲（2）波撼岳陽城(3)日暮鄉關何處是（4）平海夕漫漫（5）獵馬帶禽歸（6）選賢與能（7）苔痕上階綠（8）出淤泥而不染（9）感時花濺淚 恨別鳥驚心

5.（3分）B 6.（5分）（1）(2分)示例：星光中學開展向屠呦呦學習活動（2）（3分）應該放在③④兩句之間，因為前文交代屠呦呦獲獎情形，是作為新聞背景，也是星光中學開展向屠呦呦學習活動的契機，后文是星光中學開展的具體活動。本句放在此處，承上啟下，連貫自然。（同時這句話又是本則新聞主要事件的總述，應該放在活動的具體內容之前）7.（3分）示例：父親 父親在我要去看五猖會的時候，一定要讓我背書。藤野先生 我在日本留學時，藤野先生幫我校正講義。

三、（42分）

（一）（4分）

8.（2分）采石夜歸（采石歸州）、揮翰蒼峭（蒼峭題詩、揮翰題詩）

9.（2分）因為作者被西山自然山水的美麗所吸引，同時又厭棄生活中的紛擾，所以想要長久停留下來。

（二）（11分）

10.（4分）（1）我（2）想要（3）等到，到（4）戴著帽子 11.（2分）夜分∕又開南牖∕視之

12.（3分）這天，正趕上傍晚，一會兒就飛奔了十里路。13.（2分）運用比擬的修辭手法。如“舉頭見巨石，孤立如人俯” 一句寫出了石頭低著頭像人一樣孤獨地站在那里，形象而又生動。參考譯文：

出了靈峰院，（我們）偶然間坐在了澗水的南面。我正好有點疲勞，靠在一棵大樹下坐著很安然。客人聽說了靈巖，急切地想前往。馬上站起身來，督促大家不能休息。這天，正趕上傍晚，一會兒就飛奔了十里路。到了寺廟，天已經漆黑了。等到了臺階，抬頭看見了一塊大石頭，就像一個人低著頭孤獨地站在那里。月亮出來了，正懸掛在天的東南角，星星很多，都懸垂在月亮的四周。

進了寺廟坐在佛堂的南面的臺階上，正好看到月亮的樣子。半夜又多次打開南面的窗戶來看它。月亮將要墜落西天，夜色如霜雪一樣白，各個山峰相對著站立，好像三四個老人穿著衣服戴著帽子聚在那里議論。只有西南面的一座山峰，通體發亮而且很高。

（三）（14分）

14.（3分）因為饞貓把雀兒蛋給我吃，自己卻餓暈了，我心里非常自責難過；蠻子大伯為了我們冒著危險去搞糧食而犧牲，我愈發心痛悲傷，所以再也不饞了。

15.（3分）這兩個外號從表面看是因為這兩個孩子十分貪吃、可愛，實際上表現了戰爭年代糧食極度匱乏，生活極其艱苦，孩子們極度饑餓。同時又為下文我吞吃雀兒蛋、蠻子大伯搞糧食等情節作鋪墊。

16.（3分）這是對小玲的神態描寫和語言描寫，小玲的著急表現出她為我擔心，小玲對我的安慰，表現了她的善良、懂事、堅強、無私。這樣的描寫生動形象，讓讀者真切地感受到小玲對我的深厚情誼。

17.(3分)蠻子大伯是一個膽大（勇敢），富有愛心、犧牲精神和責任感的人。18.（2分）D

（四）（13分）

19.（3分）他能在大風雪過后通過聽音的辦法找出可做古琴的大樹；他知道蜀桐做出的琴音色最好；他知道老木頭中名寺的廊柱是最好的琴材；他能將不同的木料交叉排列出百納琴。（答出任意三點即可，每點1分）

20.（3分）示例：A句，將琴材聲音比作嬰兒的胎心音，寫出了聲音的神奇和美妙，生動可感。B句，將琴音比作百合花瓣盛開，聽覺和視覺的融合（運用了通感的手法），化虛為實，寫出了琴音不斷擴散開來的美妙生動。

21.（3分）老曾免費教留守孩子們學琴，是對古琴藝術的真愛，更是為了能把古琴技藝傳承下去，同時也體現出老曾對孩子們的關愛。

22.（4分）對老曾來說，能利用碎木料制成一架好琴，是對自己制琴技藝的肯定，同時也堅定了他搶救古琴譜和傳承古琴藝術的信心。

對于孩子們來說，老師的百納琴使孩子們認識到自己雖是留守兒童，不被人重視，但是通過努力也能成為有價值的人。

四、（30分）參照中考作文評分標準

第二篇：江蘇省南京市鼓樓區2014年中考二模語文試卷

鼓樓區2013-2014學年第二學期測試

九年級語文試卷 2014.5.（分值120分 時間120分鐘）

一、積累與運用（26分）1．用詩文原句填空。（10分）

（1），可以為師矣。（《〈論語〉十則》）（2）采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）（3），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）東風不與周郎便。（杜牧《赤壁》）（5），只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）（6）無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）（7），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（8），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（9）花甲老人將騎行千里，獨自穿越西藏。當記者問他為何敢于接受如此挑戰，老人引用曹操《龜雖壽》中的詩句自勉道：“。” 2.下列加粗字注音正確的一項是（）（2分）

A.模（mú）樣 鏗（kēn）鏘 膾（huì）炙人口

B.月暈(yùn)鳥瞰（kàn）提綱挈（qiè）領 C.木訥（nè）狡黠（xié）苦心孤詣（zhǐ）D.綽(chuò)號 混淆（xiǎo）相形見絀（chù）3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.螢火蟲——瑩光棒 鞭長莫及——迫不急待 B.梗概——氣慨 語無倫次——美侖美奐

C.博覽——磅礴 披星戴月——拖泥帶水 D.取締——真諦 因地制宜——不容質疑 4.下列標點符號使用正確的一項是（）（2分）A.“世上的事情總是這樣”，羅切斯特馬上又繼續說：“你剛安頓下來，一個聲音便會叫你起來往 前趕路。”

B.看見祥子進來，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是讓狼叼了去？還是上非洲挖金礦去了？” C.出城六十多里水路，那里有兩座特別的廟，一是梅姑廟，就是“聊齋志異”所記。D.魯提轄又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。

5.下列書法常識搭配錯誤的一項是（）（2分）A.張旭 —— 《古詩四帖》 —— 草書 B.顏真卿—— 《祭侄文稿》 —— 楷書 C.王羲之—— 《蘭亭集序》 —— 行書 D.孫過庭—— 《書譜》 —— 草書

6.下面是小欣同學的一篇博客，請你根據相應的材料，補全所缺的內容。（8分）【小欣的博客】

今天是小涵的生日，她請我去時代廣場看電影。小涵特別喜歡看電影，反映人與自然主題的溫情片是她的最愛。我準備了一張電影原聲碟送給她。第一次去時代廣場，媽媽叮囑我 1

在環城東路站坐17路車。到了環城東路站，一位外地的叔叔正想要坐車去市民公園，他問我17路車可以到嗎，我說不行，因為（1），我又跟叔叔說：，叔叔表示非常感謝。這時正好來了一輛31路車，叔叔上車走了。這次指路我特別得意，因為我也是第一次坐17路車哦！到了時代廣場影劇院，排片表上的《深藍》與《超驗駭客》兩部影片都很吸引人，我們看了微博網友的評論，最后選擇看小涵喜歡的（2），影片真的很精彩！電影結束已經20:50了，小涵還想跟我逛會兒街，可是（3），所以只好和她道別了！臨走時，我把禮物送給了她。那張原聲碟的封底上寫著：悠悠的音樂里有淡淡的詩，淡淡的詩里有（4），里有我輕輕的祝福：生日快樂！

【材料二】微博網友影評 ID：陶淘

天才科學家總是看上去傻傻的，可是他們不是創造奇跡，就是制造瘋狂！科學家如果變成迷失自我的“駭客”，那將會是人類的災難。ID：獵戶星座

《深藍》就是一部圓夢的電影，她向人類講述了：海底有更好的世界，潔白的海豚會為你歌唱。我感受到了來自大海深處的憂傷和寂寞，還有那曾經向往過的美麗和自由。ID：會飛的青蛙

“女孩，回家去，回到你的世界去，而我，要游到海底，走向生命里最閃耀的蔚藍。”杰克潛進深海，像海豚一樣陪伴大海一生，我覺得那是他最想要的結局。ID：哥白尼

《超驗駭客》的想象力太強大，虛擬機器人自我復制膨脹的那一段，畫面真的很炫。人腦竟然跟電腦聯網，太不可思議！

（1）根據【材料一】中的路線圖，補全原文（1）處的內容。（2分）

我說不行，因為，我又跟叔叔說：

（2）根據【材料二】中網友的評論，結合博客的相關內容，判斷小涵喜歡看的影片是。（2分）

（3）為什么我沒有答應陪小涵去逛街呢？根據【材料一】內容回答。（2分）

（4）請根據句式特點，運用疊詞，幫助小欣完成祝福語。（2分）悠悠的音樂里有淡淡的詩，淡淡的詩里有，里有我輕輕的祝福：生日快樂！

二、閱讀（44分）

（一）閱讀古詩，回答問題。（6分）

春 雨 周邦彥

耕人扶耒①語林丘，花外時時落一鷗。欲驗春來多少雨？ 野塘漫水可回舟。

【注釋】①耒（lěi）：古代指耕地用的農具。

7.結合全詩內容推斷，詩歌描繪的是春雨（A.來前 B.來時 C.來后）的情形，而后兩句中的一個“ ”字讓人能夠想象雨量的充沛。（2分）8.詩人對春雨的情感與下列詩句最為接近的是（）（2分）A.好雨知時節，當春乃發生。

B.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。C.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。D.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

9.請將此詩的一、二句抄寫在下面的方格中。要求：用正楷字，工整，美觀。（2分）

（二）閱讀文言文，回答問題。（12分）

文侯①與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適②野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之?”文侯曰：“吾與虞③人期獵，雖樂，豈可無會期哉!”乃往。韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命。”趙借師于魏以伐韓，文侯應之亦然．。二國皆怒而去。后知文侯之意，皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。

使樂羊伐中山④，克之，以封其子擊⑤。文侯問于群臣曰：“我何如主?”皆曰：“仁君。”任座⑥曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君?”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之?”對曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

(選自《資治通鑒》)【注】①文侯：魏國君主。②適：到??去。③虞：古代管理山澤的官。④中山：中山國。⑤擊：文侯的兒子魏擊。⑥任座：人名。10.解釋下列句中加粗的詞。（4分）

（1）文侯應之亦然（）（2）皆朝于魏（）

（3）克之，以封其子擊（）（4）使翟璜召任座而反之（）11.請用“/”給下列句子劃分節奏，畫兩處。（2分）韓 借 師 于 魏 以 伐 趙 12.翻譯下面的句子。（3分）

吾與虞人期獵，雖樂，豈可無會期哉！

13.文章敘述了關于文侯的哪三件事？請概括回答。（3分）

（三）閱讀四則材料，回答問題。（13分）

漢語遇上外來詞

【百科辭典】

外來詞，也稱為借詞或外來語，是一種語言從別的語言借來的詞匯。漢語外來詞通常指源自外語的音譯詞，其構成形式主要有兩種：一種是純音譯的，如咖啡（coffee）；一種是音譯與意譯結合的，如啤酒（beer）。直接從日語借用書寫形式的日借詞通常也被視為漢語外來詞，如寫真、物語。改革開放以來，又產生了大量借形兼借音的外來詞，如WTO(世界貿易組織)，這種外來字母詞已經成為漢語外來詞的新成員，并且發展迅猛。【網絡熱評】

參考消息網2014年5月1日報道 美國《紐約時報》網站2014年4月29日報道稱，盡管吸收外來詞往往被視為一個社會見多識廣的積極標志，但是中國的反應絕不是積極的，至少從國家媒體上看是這樣。

《人民日報》此前發表評論，抨擊外來詞大量涌入，指責它們“傷害了”漢語的“純潔和健康”。外來詞既破壞了漢語言文字的嚴整與和諧，影響了漢語表意功能的發揮，使語境支離破碎，從深層次來說，也消解了中國文化精深而豐富的內涵。

報道稱，盡管《人民日報》的這篇文章沒有呼吁徹底消滅外來詞，但要注意謹慎運用，強調理性、規范地吸納外來詞和盡可能使用其中文譯名的必要性。14.《人民日報》對于吸收外來詞有哪些意見？請概括回答。（2分）

【別樣詩歌】

沙揚娜拉 ——贈日本女郎

徐志摩

最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁—

— 沙揚娜拉！

注： “沙揚娜拉”，日語“再見”的音譯。15.請從修辭的角度品析下面詩句的妙處。（2分）像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞

【名家視點】

也談新名詞和外來語

夏衍

近年來，由于對外開放，知識更新，文學作品和評論中驟然出現了大量陌生的外來語、新名詞。這些新詞匯用得多了，用得濫了，就引起了一些人的反感，有人把這種現象叫做“名詞大換班”或者“名詞大轟炸”。我很同意王蒙同志的意見 “有新事物、新知識、新思想，4

就會有新名詞”，這是古已有之，不足為怪的。

中國最早的文字是象形字。我不知道從甲骨、金文到秦始皇時代的小篆一共有多少字，但是由于象形和形聲，畫起來與刻下來都不容易，所以字數不多是可以肯定的。生于公元前的揚雄作《訓纂篇》,記下來的只有2040字，這之后一百多年，到許慎作《說文解字》，字數就增加到9353個；再看看現在通用的字典，那就不知增加了多少倍了。世事日繁，人文發達，字和詞就會增加，這是一種不可抵御的趨勢。

一方面由于新事物、新語匯的進入現代漢語是不可抗拒的，另一方面我們中國人又是寬宏大量、聰明智慧的，既樂于接納，又善于消化和融合，所以許多外來語到了中國不久就會安家落戶，或者經過中國化而約定俗成，這樣的例子也是多不勝舉的。德律風變成了電話，巴士變成了公共汽車，維他命變成了維生素。當然有的是能改的，例如現在的水泥，新來的時候廣東叫士敏土，上海叫水門汀，后來又改名洋灰，最后才統一口徑而成為水泥，其間經過了幾十年。當然，也有些外來語是很難改的，例如沙發，這玩意兒一樣是供人坐的家具，但它有彈性，既不像太師椅，又不像木板凳，無法可想，只能讓它沙發下去了。

講了這些，我并沒有提倡或鼓勵“新名詞大轟炸”“大換班”的意思。我認為對于外來語和新名詞，既要大膽開放，又要根據中國實際(文化傳統、民族心理、審美心態等)，獨立自主地進行抉擇和適應。

（有刪節）16.作者對于外來語和新名詞持怎樣的觀點？（3分）

17.第二段中的事例能否換成下面的事例？為什么？（2分）

改革開放以來，漢語詞匯更是顯出異乎尋常的大變動。當今人們的開放心態、改革精神和現代化意識使語言的運用更富有追求新色彩、尋覓新格調、敢于新創造的熱情和能力，出現了諸如健美、代溝、熱點、信用卡、公共關系、跳蚤市場、迷你裙、T恤衫、耐克鞋、霹靂舞等大量新詞匯。

18.解釋第三段中加點詞“安家落戶”的語境義。（2分）

19.對以上四則材料理解分析不正確的一項是（）（2分）

A．材料一介紹了漢語外來詞的幾種形式：純音譯、音譯加意譯、借用日語書寫形式和借形兼借音。

B.材料二中的電頭表明了新聞及時性的特點，美國《紐約時報》網站2014年4月29日報道的事，參考消息網2014年4月30日就對其進行了報道和評論。C.材料三的作者使用“沙揚娜拉”這個外來詞而不用“再見”，一是因為作者寫給日本女郎，二是因為“沙揚娜拉”四字發聲舒緩，正好和全詩溫柔、纏綿的情味相契合，而“再見”沒有這樣的效果。

D.材料四作者的觀點與材料二中“強調理性、規范地吸納外來詞”的觀點相矛盾。

（四）閱讀下文，回答問題。（13分）

富裕的心

我永遠不會忘記1946年的復活節。那時，父親已去世5年，只有16歲的達蓮娜，14歲的我和12歲的歐茜與母親相依為命。盡管媽媽要供養3個正在上學的孩子，生活極簡樸，但我們的小屋里每天都有歌聲和笑聲。

復活節的前一個月，教堂里的神父號召所有的教友都攢一點錢，好在復活節時捐給窮人。一回到家，我們就熱烈地討論詳細的攢錢計劃。媽媽建議接下來的這個月，我們應該去買50磅土豆作為一個月的口糧，這樣的話，我們就可以省下20美元。不過，她保證每天都為 5

我們做出不同口味的土豆。我們又想方設法節省其他開支，后來我們甚至做起小買賣。我們的生活在那個月變得忙忙碌碌。然而，每當大家圍在一起，一分一厘數著辛辛苦苦攢下的錢時，所有的疲乏與奔波之苦就被巨大的成就感掃蕩得一干二凈。在寂靜的夜里，坐在黑暗中，我們凝視天空中的星星，想象那是一張張舒心的笑臉，想象窮人接到捐款后的喜悅。

眼看復活節一天天近了。我們開始興奮得睡不著覺。我們已攢下70美元，這是多么大的一筆數目啊！這個復活節，我們沒有新衣服穿，可這又有什么呢？我們一心想著捐款的神圣時刻。

復活節那天早上，天主似乎有意考驗我們，一場傾盆大雨企圖將我們堵在室內。我們沒有傘，但還是沖進大雨中奔跑了足有一公里趕到教堂。我們身上的衣服淋得透濕．．，但我們用塑料袋包起來的70美元卻干干爽爽！

教堂里的孩子們開始小聲議論，有的還拿手指著我們的舊衣服，吃吃地笑。這時媽媽走向我們并用她那溫暖柔軟的手牽住我和歐茜，望著她挺直的腰板和從容的微笑，我握緊了手里的70美元。那一時刻我感到自己真是無比富有！

募捐開始了，媽媽分給我們三個孩子每人一張20美元的鈔票，然后自己拿著一張10美元的紙鈔率先投入募捐盒。接著達蓮娜、我和歐茜都鄭重地投入了自己的一份。

回家的路上，我們高聲唱著歌曲，雨后的天空天高云闊。我們的喜悅在午餐時達到了高峰。媽媽為我們準備了豐盛的復活節午餐——炸土豆和復活節煮雞蛋。

一陣敲門聲打斷了我們，媽媽走過去開門，原來是神父。神父為我們送來了給窮人捐的78美元。原來，在很多人的眼里，我們一直就是窮人！我們心里生出一種從未有過的羞辱感，想起今天在教堂里那么多人對我們指指點點，我決定再也不去教堂了，還有學校！雖然在九年級100多名學生中，我的成績數一數二。

周日我們不愿去教堂了，但媽媽堅持要去。我們故意在教堂后面一個角落坐下，所有的程序此時都顯得漫長而難捱。最后，牧師講話，他提到在非洲有一些貧困卻虔誠的教友頂著烈日蓋教堂，卻因資金短缺，教堂的頂部遲遲不能完工。他說，只要100美元，我們就可以幫助他們蓋一個漂亮的教堂頂了。

突然，一只手搭在我的肩膀上，我看見達蓮娜沖我微笑著，遞給我那個裝著78美元的信封，媽媽也在一旁鼓勵地看著我。我突然明白了什么，接過信封，牽起歐茜一起走向圣壇。歐茜將信封投進了募捐盒。

募捐結束后，牧師清理了所有的募捐，最后他興奮地宣布，捐款超過了100美元。他說沒有料到在我們這個小教堂能一下子籌到這么一大筆捐款，他肯定在座的人中一定有富人。

我們就是牧師所說的“富人”了？我們就是 “富人”了！那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。從那天開始，我知道我們都有一顆富裕的心。20.請概括回答，文中敘述了哪幾次捐款？（3分）

21.從情節的角度看，第八段在全文中起到怎樣的作用？（2分）

22.回答下面問題。（5分）

（1）請你說說文中為什么要連續兩次環境描寫。（2分）

① 一場傾盆大雨企圖將我們堵在室內 ② 雨后的天空天高云闊

（2）品析句中加粗詞語的表達效果。（3分）我們身上的衣服淋得透濕．．，但我們用塑料袋包起來的70美元卻干干爽爽！

23.文章結尾兩個“富人”各有怎樣的含義？（3分）

三、作文（50分）

請以“越回味越有味”為題，寫一篇作文。

要求：1.文體不限，不少于600字。2.不得出現真實的人名和校名。

鼓樓區2013-2014學年第二學期測試

九年級語文試卷參考答案

一、（26分）1.（10分）（1）溫故而知新（2）悠然見南山（3）江春入舊年（4）銅雀春深鎖二喬（5）不識廬山真面目（6）似曾相識燕歸來（7）會挽雕弓如滿月（8）醉翁之意不在酒（9）老驥伏櫪，志在千里

2.（2分）B 3.（2分）C 4.（2分）D 5.（2分）B 6.（8分）

（1）17路車市民公園是單向停靠，車往南濠橋方向行駛時不停靠。/ 您可以改乘31路車，31路車可以到市民公園。（2）《深藍》（3）17路的末班車是21:00，再遲就沒有車了。

（4）例：綿綿的喜悅（或甜甜的回憶）按照句式的特點，前后兩句形成頂針，故兩條橫線上所填內容應該相同。

二、（44分）

（一）（6分）7.（2分）C 漫 8.（2分）A 9.（2分）略

（二）（12分）10.（4分）（1）這樣（2）拜見、朝拜。（3）戰勝、攻破（4）通“返”，返回 11.（2分）韓/借師于魏/以伐趙 12．（3分）我事先與管理山林的人約好打獵，飲酒雖然快樂，但怎能失約呢？ 13.（3分）（1）魏文侯守信赴約（2）魏文侯和解韓趙矛盾（3）魏文侯迎任座為上賓 譯文：

魏文侯和群臣飲酒，興致正高時，突降大雨，文侯命令馬上備車前往近郊。左右侍從勸說：“飲酒正在興頭，天又下雨，國君要到哪里去？”文侯回答：“我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，但怎能失約呢？”于是起身前往，親自告訴對方，因下雨取消打獵的事。

韓國向魏國借兵攻打趙國。魏文侯說：“我和趙國情同手足如兄弟，不能答應你。”趙國又向魏國借兵攻擊韓國，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國使者皆憤然辭去。事后，兩國得知魏文侯的用意，都開始向魏國朝貢。自此，魏國開始強大，其他諸侯國不能跟它爭鋒。魏文侯派樂羊攻打中山國，攻克后，封給兒子魏擊。魏文侯問群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的國君。”只有任座說：“國君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辭。魏文侯再問另一位大臣翟璜。翟璜回答：“國君是仁德的君主啊！”魏文侯再問：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽說只有國君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道。”魏文侯大悅，派翟璜速召回任座，親自下堂迎接他，待作上賓。

（三）（13分）

14.（2分）①《人民日報》指責外來詞“傷害了”漢語的“純潔和健康”。②《人民日報》提醒大家注意謹慎運用，強調理性、規范地吸納外來詞。

15.（2分）這句詩運用了比喻的修辭手法，把日本女郎低頭的姿態比作涼風中的水蓮花，生動形象地寫出了日本女郎柔美的樣子、嬌羞的神態、溫柔的性格以及淡淡的惆悵。16.（3分）對于外來語和新術語，既要大膽開放，又要根據中國實際，獨立自主地進行抉擇和適應。

17.（2分）不能，因為原來的事例能突出論證第一段中作者的觀點“有新事物、新知識、新思想，就會有新名詞”古已有之。改后的事例就不能突出古已有之這一層意思。18.（2分）外來詞到了中國融入了漢語詞匯中，被中國人廣泛使用了。（關鍵詞是融合與消化）19.（2分）D

（四）（13分）

20.（3分）我們一家人攢錢捐給窮人，神父把捐給窮人的錢送到了我們家，我們又把神父給的捐款捐了出 去。

21.（2分）為下文寫我們一家人周日再次捐款的情節作鋪墊，使小說情節波瀾起伏。22.（5分）（1）（2分）①句襯托了我們一家人去捐款時的急切和執著的心情，②句襯托了我們一家人捐款后的喜悅心情。（1分）兩處環境描寫表現了我們一家人以幫助窮人為樂的高貴品質，同時和故事情節的發展相呼應。（1分）（2）（3分）“透濕”和“干干爽爽”形成對比（1分），“透濕”寫出了雨之大，襯托出我們一家人捐款的執著、認真；“干干爽爽”寫出了我們一家人對捐款的珍惜，更突出了我們捐款的熱情（2分）。

23.（3分）第一個“富人”是說，我們一家人捐款的數量確實很大，顯得我們很富裕。（1分）第二個“富人”是說，（1）我們一家人對窮人富有愛心；（2）我們一家人其樂融融，精神上是很富有的。（2分）

第三篇：江蘇省海門市2012-2013學年八年級語文上學期期中考試試題

中學語文鋪導網http:/// 1

⑧文天祥《過零丁洋》中，以形象的比喻描寫國家和個人的命運的詩句是： ________________________，________________________

6．名著閱讀。（8 分）

秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動。秋深了，森林里一

望無際的林木已經光禿禿的，老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。

無情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。

??

像篩子篩過一般的細雨不停地下著，寒冷的雨點浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動成果，泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來。

(1).上段文字出自名著，作者是國的。(3分）

(2)這段文字反映出筑路者面臨著怎樣惡劣的勞動環境和生活條件？（2分）

（3）請結合相關的故事情節分析主人公保爾的性格特征(情節2分，性格特征1分）

7．專題與語文實踐活動。（5分）

長城是中華民族智慧的結晶，八年級某班最近圍繞“長城”專題開展了一系列愛國

主義教育活動,結合“長城”專題的學習，請你參與完成下列任務。

【活動一 搜集資料】某小組同學想了解有關長城的資料，請你幫助他們，為他們提供兩

種方法。________________________________________________________________（1分）

【活動二 激情辯論】一個美國人在介紹現存的世界七大奇跡時，這樣評價中國的長城：

世界上最長的墳墓。筑長城死去的人無法計算，唐朝一個和尚就說它“筑人筑土一萬里”。

這還僅僅是一個方面。萬里長城更是埋葬了一個民族的精神的最長的墳墓。大規模的無

休止的一代接一代的服徭役，那種超強度的奴隸勞動，摧毀了一個民族的精神，窒息了

一個民族的活力，最終馴化了我們這個民族，這個曾經偉大曾經剛烈曾經強悍的民族。

【活動三 主題班會】假如班級要舉行“長城在我心中”主題班會。如果讓你當這次班會的主持人，請你寫一段開場白，不超過60字。（2分）

二、閱讀理解

(一)、閱讀杜甫的《送韓十四江東覲省①》完成第7題。(6分)長城，究竟是支撐東方巨龍騰飛的脊梁，還是一條拴住龍身的枷鎖?說說你的看法（2分）

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。

我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽③靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。

此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。【注】①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時作的。當時安史之亂尚

未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經過此地。

8．(1)詩中運用了以靜襯動手法的詩句是：。(1分)

(2)從這首詩內容看，“萬事非”中的“萬事”是指哪些事？(2分)

(3)閱讀全詩，說說詩中蘊含了詩人哪些情感？(3分)

（二）、閱讀《超級網銀》一文，完成8 一10 題。（7分）

超級網銀

①“網上銀行”又稱網絡銀行、在線銀行，是指銀行通過互聯網向客戶提供查詢、對賬、轉賬、信貸、網上證券、投資理財等傳統服務項目，使客戶足不出戶就能夠安全便捷地管理存款、支票、信用卡及個人投資等。可以說，網上銀行是在互聯網上的虛擬銀行柜臺。

②如果你已開通網上銀行，你會發現里面新增了一個“超級網銀”功能。

③“超級網銀”全稱是“網上支付跨行清算系統”，通過構建“一點接入、多點對接”的系統架構，實現“一站式”網上跨銀行財務管理，是2009年研發的標準化跨銀行網上金融服務產品，2010年8月30日正式上線。“超級網銀”不僅能使用當前的網上銀行服務，還可以跨行查詢別的銀行賬戶，甚至能跨行將其他銀行賬戶內的錢匯入當前賬戶。“超級網銀”具有統一身份驗證、跨行賬戶管理、跨行資金匯劃、跨行資金歸集、統一直聯平臺、統一財務管理流程、統一數據格式等七種功能。

④一般來說，在使用“超級網銀”前，用戶首先需要成為簽約客戶。登錄各家銀行的網

上銀行系統主頁，在“我的賬戶” →“賬戶管理” →“他行（互聯）賬戶查詢/簽約”下面，一般都可以找到相關的操作選項。

⑤使用傳統網上銀行系統時，如果想了解自己在各家銀行的賬戶情況，需進行多次登錄、查詢操作。而“超級網銀”通過統一的操作界面，可直接向各家銀行發送交易指令并完成操作，查詢管理在多家銀行開立的賬戶余額和交易明細，一個U盾可以完成多家銀行的網銀登錄。

⑥對個人轉賬服務而言，“超級網銀”比普通網銀更為高效、快捷，甚至可以做到實時

到賬。對于公司而言，“超級網銀”強大的資金歸集功能，可在母公司的結算賬戶與子公司的結算賬戶之間建立上劃下撥關系。

⑦目前“超級網銀”的收費標準與普通商業銀行網上業務的收費標準相差不大，只有部

分銀行宣布暫時不收取跨行轉賬手續費，而大部分銀行公布的收費水平均不低于現有普通網．．

銀。

⑧“超級網銀”實現了實時跨行轉賬和跨行賬戶實時管理，將引領整個銀行業進入一個

更加高效和便捷的時代。

9．第③段主要從哪兩個方面介紹了“超級網銀”？（2分）

10．第⑤段運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

11．第⑦段加點詞語“暫時”能否去掉？請說明理由。（2分）

（三）閱讀《舊餐桌上的美好時光》完成15——18題。（13分）

舊餐桌上的美好時光

[美]凱瑟琳·比恩（洪帆譯）

一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什么問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了。

“媽媽，比利·寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”

“為什么？”我搞不懂他的這種追星行為。

“媽媽，比利·寇根是‘碎南瓜’樂隊的主唱。‘碎南瓜’是我最喜歡的樂隊。”他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。

安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。

“你到哪兒去買？”我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的。”

“那我就自己做，但你要借錢給我。”

“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。”我斷然拒絕。

但是，我心底有一個聲音在說：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛。”然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。

令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸掉這場戰爭了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢。”原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。“媽媽，現在，我該怎么做呢？”他迫不及待地問。

安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉后，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。

“你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。”他的眼睛盯著我。

我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料，然后，我們

一起攤開那幾張紙樣。

“我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。”他說。

“這個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做。”

安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了。

看著他低頭忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了意大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元??安東尼聽了大笑起來。

一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。

安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我幫他們做。“那是安東尼自己做的。”我自豪地告訴他們。

以后的日子里，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心里很快就會原諒他。

12、圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態度發生了怎樣的變化？請在橫線上填上恰當的詞語。（3分）————

13、文章多處為母親修復母子關系埋下了伏筆，請找出兩處，并作簡要分析。（4分）

14、你是怎樣看待安東尼這個孩子的？（2分）

15、小說以“舊餐桌上的美好時光”為標題有什么作用？（4分）

（三）閱讀下面的文言文，回答15～19題。(11分)

齊大旱逾時，景公召群臣問曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜之，祟(鬼怪)

在高山廣水。寡人欲少賦斂，以祠靈山(山神)，可乎？”群臣莫對。晏子進曰：“不可。祠此無益也。夫靈山固以石為身，以草木為發，天久不雨，發將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎？祠之何益？”公曰：“不然，吾將祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可。河伯以水為國，以魚鱉為民，天久不雨，水泉將下，百川將竭，國將亡，民將滅矣，彼獨不欲雨乎？祠之何益？”

16．(1)解釋下列句中加點的詞。(2分)

①靈山固以石為身()．

②祠此無益也()．

16.下列各句中的“為”與“以草木為發”中的“為”意義或用法相同的一項

是()(2分)

A．為其來也B．何為者也

C．橘生淮南則為橘D．以叢草為林

17．用“/”標出下面句子的朗讀節奏。(1處)(1分)

天 不 雨 久 矣

18．用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)葉徒相似，其實味不同(《晏子使楚》)

____________________________________________________________________

(2)彼獨不欲雨乎？ __________________________________________________________________

19．從文中，你能看出晏子是一個怎樣的人？(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

20.作文（37分）

也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的諄諄教誨，關愛的陽光就會驅散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學的陽光就會照亮你成長的方向；也許??

請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇不要少于600字的文章。

要求：⑴文體自選（詩歌除外）。

⑵不少于600 字，不出現（或暗示）真實校名、人名

⑶書寫工整規范。（3分）

第四篇：北京市101中學2011學年八年級上學期期中考試語文試卷(含答案)

北京市101中學2011學年八年級上學期期中考試語文試卷

第一部分 積累·運用（23分）

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，（共12分，每小題2分）

1.下列加點字讀音完全正確的一項是（D）

A.驚惶（huáng）暈眩（xuàn）瑣屑（xia）叱咤（chà）風云

B.綿亙（gang）猝（cù）然 襤褸（lǚ）姹紫嫣（yān）紅

C.蹊蹺（qiào）抽噎（yē）慍（yùn）怒 情不自禁（jīn）

D.祈禱（qí）吮（shǔn）吸 瞭望（liào）踉踉蹌蹌（qiàng）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（B）

A.冀求 苛捐雜稅 千錘百煉 故弄懸虛

B.詫異 莫名其妙 掐指一算 不能自已

C.誣蔑 掉虎離山 奪眶而出 人影憧憧

D.籌謝 飲泣吞聲 萬籟俱寂 精致勻稱

3.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（B）

A.楊沫創作《青春之歌》時通常是從一個角度寫，而不是從幾個角度寫；還只是循循善誘地寫，而不是錯綜交叉地寫。

B.昨天接到郭老先生很親切的信，我歡喜地拜讀了，深深地感受到郭老先生對青年的殷殷期待。

C.我雖然有些懵懂，但是為人處事的道理還是明白很多，放心吧！

D.人們剛剛從經濟危機、自然災害中緩過神來，希望在太平中度過風燭殘年，而侵略者的槍炮打碎了他們的希望。

4.下列說法不正確的一項是（A）

A.散文《棗核》以棗核為線索，表現了海外華人心系祖國的愛國情懷，作者蕭華,現代作家、翻譯家、記者。

B.《晏子使楚》選自《晏子春秋·雜下》，《晏子春秋》是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成。

C.《最后一課》是法國小說家都德的著名短篇小說。這篇小說把重大社會歷史題材濃縮在小學課堂中，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌。

D.陸游和文天祥都是南宋人，他們的一些作品表現出鮮明的愛國主義思想。陸游的《十一月四日風雨大作》和文天祥的《過零丁洋》都是著名的愛國詩篇。

5.結合語境，填入橫線處最恰當的一項是（B）

這個時代的精神是豐富的，價值取向是多元的，所以作家不僅要目光深邃，而且要有自己的信念：堅信有愛，有善良，有光明。不要筆走偏鋒，只寫消極陰暗，而是要寫出，，讓那些崇高美好的精神永遠鼓舞著廣大讀者。

A.惡狠中的柔軟 毀滅中的希望 冷漠中的溫暖

B.冷漠中的溫暖 惡狠中的柔軟 毀滅中的希望

C.毀滅中的希望 惡狠中的柔軟 冷漠中的溫暖 D.冷漠中的溫暖 毀滅中的希望 惡狠中的柔軟

6.下列各句表述正確的一項是（C）

A.他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。

B.著名舞蹈演員邰麗華身殘志堅的故事，我們很受教育。

C.一位農民向國家捐獻了一枚古代玉佛珠，這枚玉佛珠具有很高的工藝美術價值。

D.文字通順是衡量作品好壞的重要標準。

二、填空（共11分）

7.古詩默寫（共6分）（⑤⑥句每空0.5分）

①五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（《七律長征》毛澤東）

②僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（《十一月四日風雨大作》陸游）

③落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》龔自珍）

④煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》杜牧）

⑤《過零丁洋》中，以形象的比喻描寫國家和個人命運的詩句是“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。”

⑥王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩中，與蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中的“但愿人長久，千里共嬋娟。”意境相似的詩句是：“海內存知己，天涯若比鄰。”

8.綜合性學習（5分）

正值北京市一零一中學六十五周年校慶之際，我校初二年級某班將要舉行一次以校慶為主題的班會。

①在準備班會的過程中，同學間出現了意見不統一、彼此不理解等尷尬情況，請你結合上述情境，寫一段話，以完成班會。（3分）

勸說的語氣（1分）有勸說、鼓勵大家求同存異，克服困難內容（1分）連貫得體

②假如你是本次班會的主持人，請你設計一段話，作為班會的開場白。（2分）有開場白的語氣（1分）有開場白的內容（1分）第二部分 閱讀·理解（47分）

三、文言文閱讀（共13分）

（甲）晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”（乙）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息?此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。

9.在文中橫線上填上恰當的句子，把原文補充完整。（3分）

10.（乙）文選自《世說新語·傷逝》，是由南朝宋（朝代）文學家劉義慶（作家姓名）編撰的。（2分）11.解釋加點的字（2分）

（1）病篤重

（2）何以都不聞消息

總、竟

（3）縛者曷為者也_同“何（4）葉徒相似

只_________

12.翻譯下列句子（4分）

（1）（甲）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。（2）（乙）因慟絕良久。

于是痛苦了很久，幾乎昏死過去。

13.選出下列各項中關于（甲）文理解和分析表述有誤的一項（）（2分）

A.針對楚王的發難，晏子運用了類比推理的方法進行駁斥，使楚王陷于尷尬境地。B.晏子在席間的對話表現出其超人的智慧與膽識。C.從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認錯。D.晏子用“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這句話強調環境對人的成長起著決定作用。

四、現代文閱讀，本題共有4道題，共34分。

（一）閱讀《最后一課》選段，回答下面的問題。（6分）

忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，——你們走吧。”

14.文段中有一句話暗示了該篇小說的社會背景，是哪一句話？請寫在下面的橫線上。（2分）號聲——他們已經收操了。15.韓麥爾先生此時此刻有無數的話要說，但是“他哽住了”，“說不下去了”。關于韓麥爾先生上述表現，下列解釋最恰當的一項是（）（2分）

A.時間太少了，滿肚的話一時無從說起。

B.他要離開他教的學生，心情難過。

C.想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

D.最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。先生爭分奪秒地教，16.如果劃線處改成“他舉起拳頭高呼：‘法蘭西萬歲！’”好不好？為什么？（2分），一方面韓麥爾先生面對國土淪喪的殘酷現實，又陷入了極大的痛苦之中，動作中包含了復雜的感情。另一方面這樣結束，此時無聲勝有聲，收到

（二）閱讀《背影》選段，回答下面的問題。（6分）我說道，“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

17.選文刻畫父親背影最突出的是 動作 描寫和 外貌

描寫。（2分）

18.選文先后寫到兩次流淚，第一次是（D），第二次是（A）（2分）

A.惜別的淚

B.傷心的淚

C.悲哀的淚

D.感動的淚

19.讀過文段，我們能體會父親買橘的艱難，但他的表現卻是“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，你怎樣理解父親此時的心情？（2分）

答：這種輕松的心情正是一種愛心，道出了父親不肯讓我去，一定要自己去的道理： ___________________________________________________________________________

（三）閱讀下文，回答問題（12分）

①不知什么緣由，年齡越大，越懷念已逝的父母，特別是童年時與父母相處的點點滴滴。

②我的父親是一個很有手藝的石匠，年輕時就飄泊在外，后來和家鄉人一起，到漢城，在華人開的作坊里做活兒，這一去就干了四十多個年頭。家里只有母親和我。

③夏天的夜晚，經常是我和母親坐在小院里乘涼的。小院鋪的是光滑的青石頭，涼爽爽的；院子角角落落，母親種的大紅的月季和白色的薔薇，躍過墻頭爬上了屋頂，梔子花，甜香甜香的。我和母親都坐在用潔白的玉米皮編成的圓圓的“蒲團”上，母親搖著蒲扇替我趕著蚊子，這時的小院異常安靜，安靜得有點寂寞：“牛郎織女快團圓了”每次，母親看著天空的星星，總不厭其煩地講著我已聽過不知多少遍的故事。母親講完了故事，照例說：“該背書了，我不說，你是不背的。”于是我便打著哈欠無精打采地背誦。

④一個秋夜，我和母親又坐在小院里，微風吹來，有些涼意。只聽墻邊花叢有蟋蟀鳴唱。母親說：“你聽，它是在唱‘洗洗漿漿，孩兒抱炕上’。”我側耳細聽，果然聽得出來。天冷了，小蟲子們，一家大小，要尋找暖和的地方過冬了。當夏季到來，它們唱的是“拆拆洗洗，孩兒抱地席”。母親說，蟋蟀這小東西，也是有靈性的，唱起歌來也很動人心。接著，她問我，為什么好久不背書了？我告訴她，我現在讀的是新書（白話文），不用背。她似乎很詫異，問我手中拿的什么書，我說，是一個叫朱自清的人寫的。母親要我念一段給她聽，我只好照辦。在蟋蟀的催促下，我們進了房間，坐在溫暖的炕上。母親高興地點上小油燈，我便逐字逐句地朗讀《背影》。這篇作品，是學校老師剛給我們講過的。還沒念完一段，母親便欣喜地說：“這書好懂。”當我念到那位父親為遠去的兒子買桔子，蹣跚地穿過鐵道，又爬上月臺，兒子瞧著他的背影流眼淚的時候，我母親竟也哭了。我念完了，她還久久不平靜。過了一會兒，她說：“這書寫得太真切了，就像你爹去高麗國，每次我都看著他跨過東河大橋，他只留給我一個背影，我這一輩子看了他多少背影！可現在，一連三年沒見他的背影了！” ⑤那時，我爹在漢城手頭拮據，為了把路費節省下來，給家多捎幾個錢，已經三年不回家了。所以母親談及，格外傷心。母親的眼淚，使我也想起爹的背影，并且在以后的許多年里，不斷憶起那個背影：中等個兒，頭戴褐色氈帽，身穿深灰色的粗布夾袍，上罩著線呢馬褂，肩上背著一個土色帆布舊錢褡子，出了家門，腳步匆匆，只見褡子的一頭在他背上鼓鼓囊囊，那里面裝著煮熟的雞蛋、甜餅，還有母親親手給他做的納底鞋。

⑥自我四五歲的時候起，爹每次離家，我都一路小跑，追在他的身后，一直過了東河大橋，喊著：“爹!過年你可回來呀!”爹頭也不回，大聲回答：“回!你趕快回家吧!”那背影，那土色的錢褡子，一直變得很小很小，然后看不見了，我才扭轉頭哭著回家。⑦爹的這個背影，長久不變，直到他接近六十歲的時候，我仍然追著他過大橋，不過那時，那背影已不是那么挺直和硬朗，腳步也蹣跚起來了。

⑧當我懂得一點人生以后，我常想，有誰能夠把我娘的內心和我爹的背影寫出來啊!（作者丁寧 因原文較長，有較大刪改）

20.第③段中劃線語句描寫了小院的環境，這段環境描寫在文中有怎樣的表達作用？（4分）

青清涼，花朵的香甜，使小院彌漫著舒適溫馨的氣氛，而這一切都是熱愛家

21.請你用簡明的語言對第③④段的主要內容進行概括。（沒有字數限制，表達意思正確即可）母親總是不厭其煩地講牛郎織女故事的細節表明了母親怎樣的內心活動？（4分）

月下乘涼 →講牛郎織女故事→聽蟋蟀鳴唱

→讀背影思念父親

22.本文與朱自清先生的《背影》都生動地描寫了“父親”的背影，表現了“父親”的性格。請你根據兩位“父親”的背影，分別寫出他們主要的人物形象特點。（4分）

《背影》中的父親：愛兒子，體貼入微，不顧身體不便，盡到責任才肯安心；

本文中的父親：愛兒子，熱愛家庭，有強烈責任感，奔波勞碌吃苦耐勞。

（四）閱讀說明文，回答下列問題（共10分）①桃花塢木刻年畫，因曾集中在蘇州城內桃花塢一帶生產而得名。它與天津的楊柳青木版年畫、山東濰坊的楊家埠木版年畫一起，成為明清時期中國民間木版年畫藝術的代表，是中國三大木版年畫之一。

②桃花塢年畫有400多年的歷史，源于宋代的雕版印刷工藝，由繡像圖演變而來，到明代發展成為民間藝術流派。現在最早的桃花塢木版年畫，是在日本刊行的《古版畫圖錄》中收錄的“壽星圖”，畫面上刻有“萬歷廿五年（1597年）”的刊記。從其畫面來看，作品的構圖、刻工、印制均已達到了相當的水平。③桃花塢木版年畫用木版雕刻，采用一版一色的水色套印，畫面宏大，色彩明快，刻版精細，富有裝飾性，形成獨特的藝術風格。作品題材豐富，能“巧畫士農工商，妙繪財神菩薩”，并且“盡收天下大事，兼圖里巷所聞”，內容有人情風俗、戲文故事、時事新聞、花鳥蟲魚、美人娃娃、驅邪避鬼等，充滿了濃厚的生活氣息，節日氣氛濃郁，表達了人們美好的愿望。④在自身歷史發展的脈絡上，桃花塢年畫的題材、風格、色彩都發生了明顯的變化。早期的桃花塢年畫，在處理侍女、花卉等題材時，風格較為雅致，色彩較為清秀。從現存的作品來看，最典型的當推古代仕女圖，表現出了桃花塢年畫十分細膩的刻工技巧，其線條為毛筆妙繪而成，但又不失木版畫的刀味、木味。到雍正、乾隆年間，出現了不少模仿西洋銅板雕刻風格的作品，如《蘇州萬年橋》、《西湖十景》等。這類作品在畫面上，采用焦點透視，除人物面部外，衣紋、樹石、房屋等均用明暗畫法來表現。藝術風格上，畫面遠近分明、層次清楚但略顯生硬。乾隆以后，這類作品已不多見，以傳統技法為表現形式的作品又成為主流。與早期的作品相比，畫面構圖簡練大方，線條剛勁有力，色彩也開始鮮明起來。鴉片戰爭后，因為銷售重點轉向農村，作品的題材除了原有的以外，增加了不少反映農村生活及與農事有關的內容。在畫面上，具有夸張手法的裝飾性、線條簡練剛挺的風格，尤其是在色彩的運用上，以成塊的大紅、桃紅、黃、綠、紫和淡墨組成基本色調，使畫面更為鮮艷明快，豐滿熱鬧，富有裝飾美和節奏感。

⑤桃花塢年畫處處透露著民間藝人精巧的匠心，它生動傳神地再現了蘇州民間文化，不僅與久負盛名的蘇州園林、刺繡、評彈一樣是吳文化的代表性資源，而且在世界文化領域都是不容忽視的重要的民俗藝術樣式。

23.選文②③兩段主要是從哪三個方面為我們介紹桃花塢木版年畫的？（3分）

發展歷史、藝術風格、題材內容

24.選文第④段的內容反映了桃花塢木版年畫在題材、風格、色彩上的變化，請你提取相關信息，完成下面的表格。（4分）起源及發展的時期

題材

風格

色彩

早期（宋）

人情風俗、戲文故事、時事新聞、花鳥蟲魚、美人娃娃、驅邪避鬼等

雅致

清秀

（1）

畫面遠近分明、層次清楚但略顯生硬

明暗對比鮮明

（2）

構圖簡練大方、線條剛勁有力

鮮明

（3）

除了原有的題材外，增加了反映農村生活及與農事有關的內容

（4）

以成塊的大紅、桃紅、黃、綠、紫和淡墨組成基本色調

（1）雍正、乾隆年間（2）乾隆以后（3）鴉片戰爭后

（4）夸張手法的裝飾性、線條簡練剛挺

25.請你閱讀下面的鏈接材料，結合選文內容，概述我國木版年畫的特點。（3分）

材料1：天津楊柳青年畫尤以反映現實生活、時事風俗、歷史故事等題材為特長，表達了民眾的思想情感和向往美好生活的愿望，形成了鮮明活潑、喜慶吉祥、題材感人的獨特風格。它不僅對民間美術的其他門類產生了深遠的影響，而且與其他繪畫相互融合，成為一種成熟的畫種，具有雅俗共賞的特點。

材料2：山東濰坊楊家埠木版年畫題材廣泛，表現內容豐富多彩，有神像類、門神類、山水花鳥、戲劇人物、故事傳說等，同時也有反映民間生活、針砭時弊之作，但喜慶吉祥是楊家埠年畫的主題。它具有濃厚的民間風味、鄉土氣息和節日氛圍，深受人們喜愛。

題材豐富，以喜慶吉祥為主題；表達了民眾的思想情感和向往美好生活的愿望； 間特

第三部分 表達·交流（50分）

26.半命題作文

如果說眼睛是心靈的窗戶，那么，眼淚則是窗戶內永恒的風景。眼淚是感情的升華，是激動時的語言；眼淚又是脆弱的自白，是破碎心靈的碎片。

你記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮的、喜悅的、委屈的、傷心的??請你以“_____________眼淚”為題，自選角度，補全題目，寫一篇記敘文。文中不能出現真實的班級、姓名，可用化名代替。字數不少于600字。【試題答案】

第一部分 積累·運用（23分）

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。（共12分，每小題2分）

1.D 2.B 3.B 4.A 5.B 6.C

二、填空（共11分）7.古詩默寫（共6分）（⑤⑥句每空0.5分）

①五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（《七律長征》毛澤東）

②僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（《十一月四日風雨大作》陸游）

③落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》龔自珍）

④煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》杜牧）

⑤《過零丁洋》中，以形象的比喻描寫國家和個人命運的詩句是“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。”

⑥王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩中，與蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中的“但愿人長久，千里共嬋娟。”意境相似的詩句是：“海內存知己，天涯若比鄰。”

8.綜合性學習（5分）

①勸說的語氣（1分）有勸說、鼓勵大家求同存異，克服困難內容（1分）連貫得體（1分）

②有開場白的語氣（1分）有開場白的內容（1分）

第二部分閱讀·理解（47分）

三、文言文閱讀（共13分）

9.在文中橫線上填上恰當的句子，把原文補充完整。（3分）

今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？

10.（乙）文選自《世說新語·傷逝》，是由南朝宋（朝代）文學家劉義慶（作家姓名）編撰的。（2分）

11.解釋加點的字（2分）

（1）重（2）總、竟（3）_同“何”，什么（4）只_________ 12.翻譯下列句子（4分）

（1）（甲）圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。

（2）（乙）于是痛苦了很久，幾乎昏死過去。

13.（C）（2分）

四、現代文閱讀，本題共有4道題，共34分。

（一）閱讀《最后一課》選段，回答下面的問題。（6分）

14.窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。（2分）

15.（D）（2分）

16.不好 一方面，韓麥爾先生面對國土淪喪的殘酷現實陷入了極大的痛苦之中，動作中包含了復雜的感情。另一方面，這樣結束，可謂此時無聲勝有聲，收到了言有盡而意無窮的藝術效果。（2分）

（二）閱讀《背影》選段，回答下面的問題。（6分）

17.動作描寫和外貌描寫。（2分）

18.（D）（A）（2分）

19.答：這種輕松的心情正是一種愛心，道出了父親不肯讓我去，一定要自己去的道理。（2分）

（三）閱讀下文，回答問題（12分）

20.青石的清涼，花朵的香甜，使小院彌漫著舒適溫馨的氣氛，而這一切都是熱愛家人的母親所為，這段環境描寫實在真切地表達了母親對美好的團圓生活的向往。（4分）

21.月下乘涼→講牛郎織女故事→聽蟋蟀鳴唱→讀背影思念父親（4分）↓

母親對常年在外的父親的思念之情

22.《背影》中的父親：愛兒子，體貼入微，不顧身體不便，盡到責任才肯安心；

本文中的父親：愛兒子，熱愛家庭，有強烈責任感，奔波勞碌吃苦耐勞。（4分）

（四）閱讀說明文，回答下列問題（共10分）

23.發展歷史、藝術風格、題材內容（3分）

24.（1）雍正、乾隆年間（2）乾隆以后（3）鴉片戰爭后（4）夸張手法的裝飾性、線條簡練剛挺（4分）

25.（3分）

題材豐富，以喜慶吉祥為主題；表達了民眾的思想情感和向往美好生活的愿望；具有濃郁的民間特色；雅俗共賞，深受人們喜愛。（答出其中兩點即可，共2分）

26.作文略。

第五篇：江蘇省無錫市北塘區2014-2015學年八年級上學期期中考試語文試題

無錫市2014-2015學第一學期期中考試

八年級 語文 試題卷

2014.11

一、積累與運用（共24分）

1．請將下面一句話用楷體準確、規范地抄寫在田字格內（2分）

漢字凝聚燦爛文明，書法彰顯民族文化。

2．根據拼音寫漢字或給加點字注音（4分）

①咀嚼

（）②liáo亮()

③ào悔（）④狼jí（）．3．根據課文內容默寫（8分）

①

，寡人反取病焉。

（《晏子使楚》）②

, 風煙望五津。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）③

，恨別鳥驚心。

(杜甫《春望》)④辛苦遭逢起一經。

（文天祥《過零丁洋》）⑤落紅不是無情物。

（龔自珍《己亥雜詩》）⑥

，烏蒙磅礴走泥丸。

(毛澤東《七律 長征》)⑦《十一月四日風雨大作》中，詩人由現實轉入夢境，把滿腔愛國熱忱化為豪言壯語的詩句是：

。4．解釋下列加點字(4分)①坐盜

②吏二縛一人詣王

．．③便索輿來奔喪

④弦既不調

．．5．翻譯下面的句子（4分）

①為其來也，臣請縛一人過王而行。

譯：

②何以都不聞消息？此已喪矣。

譯：

6．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是（2分）

（）

⑴ 蓮是深受人們喜愛的水生植物：它有婀娜可愛的莖葉，有嬌嫩____的花朵，有沁人心脾的清香。⑵ 家庭的___使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。

⑶ 中國是法治國家，不論是誰，___觸犯了黨紀國法，___要依法依紀嚴肅查處、懲治。

A． 精致

熏陶

只要??就

B．雅致

熏陶

只要??就

C． 精致

熏染

只有??才

D．雅致

熏染

只有??才

二、閱讀與欣賞（共32分）

（一）（4分）華清宮（其三）

崔櫓

門橫金鎖悄無人，落日秋聲渭水濱。紅葉下山寒寂寂，濕云如夢雨如塵。

【注釋】①華清宮，唐朝行宮，傳為唐玄宗與楊貴妃行樂處。②崔櫓：晚唐詩人。7．詩的前三句渲染了怎樣的氛圍？表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

答：_______________________________________________

8．詩的結句在表達技巧上很有特點，請選擇一個角度加以賞析。（2分）答：_______________________________________________

（二）（12分）

援兄子嚴、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾①，書誡之曰：“吾欲汝曹聞人過失，如聞父母．之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者，施衿結縭②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

“龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節儉，廉公有威。吾愛之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，．憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客，數郡畢至。吾愛之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，．猶為謹敕③之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類犬者也。訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒④，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效矣。”

．【注釋】 ①交趾：漢郡，相當于越南北部。②衿：佩帶。縭：佩巾。施衿結縭：父母送女出嫁，給她結好帶子，掛好佩巾。③謹敕：謹慎。④下車：指官員初到任。切齒：表示痛恨。

9． 下列句中的“之”與例句“申父母之戒”中的“之”的意義和用法相同的一項是（2分）()

A．獨愛蓮之出淤泥而不染

B．至之市

C．學而時習之

D．禽獸之變詐幾何哉 10．下列對文章內容理解不正確的一項是（2分）

（）

A．馬嚴、馬敦是馬援哥哥的兩個兒子，他們都喜歡議論別人的事，愛與俠士結交。

B．龍伯高敦厚周慎，杜季良豪俠好義，都是作者喜歡的人，但馬援希望侄子向龍伯高學習。C．馬嚴、馬敦既沒有學到伯高的優點，也沒能效仿季良的長處，最終被天下人輕視。

D．從文章內容可見，馬援是一個謹言慎行，不好說人長短，非常注重自身品行修養的人。11．解釋下列句中加點的字（4分）

（1）書誡之曰

（2）吾愛之、重之

．．（3）憂人之憂

（4）訖今季良尚未可知

．．12． 翻譯下列句子（4分）（1）汝曹知吾惡之甚矣。

譯：

（2）吾常為寒心，是以不愿子孫效矣。

譯：

（三）（4分）

當我八歲的時候，二弟六歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了過來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉反側睡不著，很想起來陪陪母親。于是想出一個借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋──做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽得滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。當時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句。現在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態。13．畫線句主要運用了什么描寫方法？試分析其作用。（3分）

答：_______________________________________________

14．文段中“不敢對母親說出—句”的原因是什么？（1分）

答：_______________________________________________

（四）（12分）

童年的月光寶盒

王聰娜

①童年是一個塵封的月光寶盒，打開記憶的密碼，那些早已泛黃卻又透著幾分新鮮的往事，爭先恐后逶迤而來……

②那時，媽媽是村幼兒園孩子們最喜歡的老師，年輕漂亮活潑開朗，演過《紅燈記》的她有一條小鐵梅式的烏黑油亮的大辮子，我的頭發自然也被梳成了麻花小辮，跑起來飛成兩串麻花。近水樓臺先得月，唱兒歌，跳舞，背唐詩，背“小九九”，打拳，兒時的我據說被媽媽培養得相當“多才多藝”。每次放學，當街一群曬太陽的老爺爺總要虎著臉攔住我：“小梅子，來趟拳，要不不讓過！”只得乖乖從命，煞有介事地舒腰展臂閃轉騰挪一番，贏得一片喝彩和開心的大笑。

③童年的記憶里時常搖曳著大隊部的燈光。晚上常和小伙伴們去給父母記工分。冰冷的寒夜里，昏暗的油燈下，那個俊俏的姐姐在表格上一筆一畫的記完，把我摟在懷里，愛憐地摸摸我凍成胡蘿卜的小手，拍拍我皴裂的面梨似的小臉，嘆口氣：“哎，這苦日子啥時熬到頭啊！”那幽幽的嘆息，在夜色里傳得很遠很遠……

④大隊部旁邊的小賣部是我兒時的樂園。花手娟、蝴蝶結、玻璃球、大白兔奶糖……所有新奇有趣的物件都能在那里找到，而且隔些天就變換一回，比劉謙的魔術還神奇，我有事沒事就跑到那里一次次“見證奇跡”。開小賣部的大伯家有弟兄倆個，淘氣的嘎子哥是我們的偶像兼“孩子王”。我們這幫小“兵”們跟著他玩各種千奇百怪的游戲，圍成一圈聽他講戰斗故事，小尾巴似的跟著他去外村看電影《林海雪原》，軍營夢也就在那時萌芽。后來嘎子哥參軍到北京，成為一名青年軍官。多年后，我也儼然成了半個“女兵”，去部隊采訪順路看望他。一身戎裝英姿颯爽地出現在他面前，“啪”一個敬禮，驚得他嘴巴張成○字型，半天沒回過神來：“丫頭，都長這么大啦？！真是女大十八變啊！”回憶起小時候的趣事，兩個“兵”，還孩子般笑作一團。

⑤兒時的世界里，最深的渴望就是能有個哥哥。在我受傷的時候，能為我拭去腮邊的淚滴，能把我冰涼的小手緊握在他溫暖的掌心，能讓我撲進他懷里痛哭一場，能挺身而出擋在我面前：“小妹，別怕，有我呢!”可是，我沒有。受那些壞孩子欺負的時候，硬撐著擺出一副不服氣的架勢，小胸脯一挺：“哼，等著瞧，看我哥回來怎么收拾你們！”也想做集萬千寵愛于一身的小公主，對有兄長的小姐妹羨慕得眼睛發藍，在數次向媽媽提出“再給我生個哥哥”的要求遭到嚴辭拒絕后，我打起了同伴的主意。向有三個哥哥的最好的朋友小蘭送毽子沙包手絹糖豆大獻殷勤，然后跟人家商量：“勻一個哥哥給我行不？我給你個妹妹。”

⑥童年的月光寶盒里，珍藏著一件件趣味的珠貝。一次雨后上房偷棗，從房頂上漏下來，還把家里精心擇好準備去賣的棉花弄了個亂七八糟。還有一回，和一群小伙伴悄悄潛入村北的白胡子老爺爺家，趁他睡午覺時上樹摘桃，正摘得高興，忽聽得里屋一聲咳嗽：“小兔崽子，哪兒跑？”隨后是踶拉鞋的聲音。嚇得我們魂飛魄散，兜著衣襟跟頭骨碌撒丫子就逃，跑飛了涼鞋，跑開了小辮。跑到安全處定下心神，一邊慶幸沒被逮住，一邊美滋滋地品嘗勝利果實——偷來的桃子就是甜啊！．．．．．．．．⑦那時家里窮，星期天幫父母趕著小毛驢去地里干活，一次車飛跑起來差點翻進溝里。放了假幫著整枝打杈收拾棉花，棉蛉蟲粘到手上臉上，一出汗粘乎乎癢得難受，一天下來累得腰都直不起來。晚上做夢，千百條肥肥的大青蟲爬到身上拼命的吞噬著我，嚇得哭著驚叫而起，再也無法入眠，連續半月天天如此，怕父母擔心還不敢給大人說。從那時起，隱隱懂事的我開始向往外面的世界……

⑧哦，逝去的童年，或甜蜜或苦澀的記憶！那些點點滴滴的過往，是我一生的珍寶，我將它珍藏進歲月的箱底，時光之手無法觸及的距離……

（選自《散文百家》2013年第09期）15．“童年的月光寶盒”里珍藏著“我”小時候的哪些往事？請在下面的橫線上填上恰當的內容。（3分）（1）展示幼兒園時自己的“多才多藝”

（2）____________________

____________________（3）向有三個哥哥的小蘭獻殷勤，讓她勻一個哥哥給“我”（4）____________________

____________________（5）____________________

____________________ 16．結合加點字詞，簡要品析下面的句子。（2分）

跑到安全處定下心神，一邊慶幸沒被逮住，一邊美滋滋地品嘗勝利果實——偷來的桃子就是甜啊！．．．．．．．．答：___________________________________________

17．選文第④段除了回憶童年往事，還插敘了自己成年后一次去部隊采訪順路看望在北京參軍的嘎子哥的事情，這樣寫切合題意嗎？為什么？（2分）

答：_____________________

18．通讀選文，說說“童年的月光寶盒”這個文題好在哪里？（3分）答：_________________________________

19．作者在文章開頭說：“打開記憶的密碼，那些早已泛黃卻又透著幾分新鮮的往事，爭先恐后逶迤而．．．．．．．．來……”如何理解“早已泛黃”和“幾分新鮮”？（2分）

答：_________________________________

三、表達與交流（共44分）

20．閱讀下面材料，按要求完成任務。（4分）

【材料】去年，“中國漢字聽寫大會”在全國掀起了一股文化熱潮。如今，由原班人馬打造的姊妹篇“中國成語大會”正在央視熱播，喚起了觀眾對成語這一中國特有文化資源的重新審視。此檔節目4月18日開播，7月6日結束。

（1）根據材料，擬一條一句話新聞（不超過15字，不要出現具體時間）。（1分）

答：

（2）某校八年級組織學生收看了“中國成語大會”，并準備在年級也舉辦一次“成語大會”。請根據下列同學對電視節目的議論，以一名普通學生的身份，當面向年級組織話動的老師提一條建議。（1分）

小A：節目中的一些成語在生活中很少用到，沒什幺意思。

小B：看來看去，比賽還不就是少數人的事？

小C：看出來很多選手賽前都作了充分準備，但死記硬背的東西能長久嗎？

答：

（3）請從下列成語中任選兩個寫一段話（不超過50字）。（2分）

舉一反三

豁然開朗

安居樂業

心曠神怡

曲徑通幽 選擇成語

答：

21．作文（40分）

隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功……都進駐過心田，化成真切的體驗，銘心的感受，前進的動力。

請以“原來，并不遙遠”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補充完整；

②有真情實感，不得套作抄襲；

③文體自選，詩歌；除外；④文中不得出現真實的校名、人名。

北塘區2014-2015學年第一學期期中考試 初二語文評分標準 2014.11