第一篇：《我們是鄰居》說(shuō)課稿

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 品德與社會(huì) 四年級(jí)上冊(cè)

《我們是鄰居》說(shuō)課稿

莒南縣第一小學(xué) 劉銘

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第四單元第4課《我們是鄰居》。

一、說(shuō)教材

1.教材特點(diǎn)及編寫(xiě)意圖

《我們是鄰居》是《公共生活講道德》中的一課，這一課的內(nèi)容集開(kāi)放性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉的生活環(huán)境為切入點(diǎn)，描述了多幅鄰居之間互幫互助的場(chǎng)面，講述了鄰里之間“謙讓”的歷史故事，同時(shí)展示了公共生活中的文明規(guī)則——鄰里公約，旨在讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)到鄰里之間交流、交往的重要性，明白鄰里之間應(yīng)該和睦相處，并能為維護(hù)家庭的周圍環(huán)境做些力所能及的事情。2.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，將本課目標(biāo)定為以下三個(gè)：（1）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)體驗(yàn)，感受鄰里之間互相幫助的快樂(lè)，愿意與鄰居和睦相處、文明健康的生活。（2）能力：了解鄰里關(guān)系、社區(qū)生活的現(xiàn)狀，能為維護(hù)家庭的周圍環(huán)境做些力所能及的事情。（3）知識(shí)：懂得“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理，知道寬容、理解是處理鄰里關(guān)系的重要原則。3.重難點(diǎn)

本課教學(xué)的重點(diǎn)在于讓懂得“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理，難點(diǎn)是知

道鄰里間應(yīng)該互相幫助、互相諒解，并能為愛(ài)護(hù)家庭周圍的環(huán)境做力所能及的事情。4.教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)在課前同父母一起回憶與鄰居相處的故事，并做好社區(qū)調(diào)查問(wèn)卷。教師也需要搜集適當(dāng)?shù)馁Y料來(lái)輔助課堂教學(xué)。

二、說(shuō)教法學(xué)法

道德情感具有情境性，一定的道德情境能激發(fā)相應(yīng)的道德情感。我在設(shè)計(jì)《我們是鄰居》一課教學(xué)中根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，讓學(xué)生從自身生活中深刻地感受到鄰里之間相互幫助的快樂(lè)，并通過(guò)典型事例的播放，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。同時(shí)我注重把握學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究性，讓學(xué)生在多方式的課前初探的引領(lǐng)下，進(jìn)行有目的的交流、探究活動(dòng)，從而達(dá)到思想上的升華，并最終落實(shí)到行動(dòng)上。

三、說(shuō)過(guò)程

根據(jù)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)策略的引領(lǐng)，將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）課前初探

課前初探就是讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際搜集相關(guān)資料，通過(guò)調(diào)查、走訪等形式獲得初步信息，形成初步認(rèn)識(shí)，為下一步課堂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（二）課中探究

這是教學(xué)過(guò)程的核心部分，由三個(gè)步驟組成：1.創(chuàng)設(shè)情境，引

入規(guī)則；2.走進(jìn)生活，體驗(yàn)規(guī)則；3.拓展提升，內(nèi)化規(guī)則。下面我就各個(gè)環(huán)節(jié)為大家進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的說(shuō)明：1.創(chuàng)設(shè)情境，引入規(guī)則 通過(guò)課前交流，談話導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)潔明了，可以迅速捕捉學(xué)生的注意力。2.走進(jìn)生活，體驗(yàn)規(guī)則 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“鄰里情深話快樂(lè)”和“鄰里問(wèn)題快解決”兩個(gè)主題活動(dòng)，同時(shí)提出了課堂交流匯報(bào)的相關(guān)要求。鄰里情深話快樂(lè)活動(dòng)，主要是通過(guò)學(xué)生講述自己家與鄰居發(fā)生的快樂(lè)、難忘的事，并通過(guò)多媒體播放典型事例，讓學(xué)生深刻感受到鄰里之間相互關(guān)心幫助的快樂(lè)，懂得“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。活動(dòng)二主要是通過(guò)讓學(xué)生幫助解決鄰里之間出現(xiàn)的三個(gè)小問(wèn)題，旨在讓學(xué)生了解鄰里關(guān)系，懂得寬容理解，奉獻(xiàn)愛(ài)心是鄰里關(guān)系和諧融洽的法寶。3.拓展提升，內(nèi)化規(guī)則 有了前兩個(gè)活動(dòng)的鋪墊，制定了第三個(gè)活動(dòng)——“和諧使者在行動(dòng)”，通過(guò)孩子們的實(shí)地調(diào)查，課上的實(shí)時(shí)交流，從而讓學(xué)生了解了社區(qū)生活的現(xiàn)狀，激發(fā)起愛(ài)護(hù)身邊生活環(huán)境的愿望。為了讓學(xué)生把愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境的愿望落實(shí)到實(shí)處，由此制定了第四個(gè)活動(dòng)——“鄰里公約來(lái)約稿”，學(xué)生們集思廣益，共同制定鄰里公約，為維護(hù)家庭的周圍環(huán)境做些力所能及的事情。

（三）課后踐行

新的課程理念指出：品德與規(guī)則教學(xué)需要走出課堂，從自身做起，將課堂中形成的道德觀念轉(zhuǎn)化為道德行為，并對(duì)周圍的人形成良好的影響。因此在結(jié)束部分，提出讓學(xué)生走出課堂，在生活中讓更多的人補(bǔ)充完善、積極宣傳，并共同遵守鄰里公約的要求。

本節(jié)課將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感知作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，努力建立起

課程、教學(xué)與學(xué)生生活之間的通道。并注意有效地利用課程資源，補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)生活中“活”的教材，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。

第二篇：我們是鄰居教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《我們是鄰居》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)，懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，這樣不僅大家愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。學(xué)生在親身經(jīng)歷的生活中去了解事物，分析事物，從而形成正確地認(rèn)識(shí)，形成正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)文明的人。過(guò)程與方法：

通過(guò)自己的親身經(jīng)歷或是向父母、長(zhǎng)輩調(diào)查與鄰居相處的故事，初步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用信息說(shuō)明問(wèn)題的簡(jiǎn)單能力。在引導(dǎo)組織學(xué)生分組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力。知識(shí)與技能：

鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，做個(gè)好鄰居。教學(xué)重點(diǎn)：

鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，這樣不僅大家愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：

愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，做個(gè)好鄰居。課前準(zhǔn)備： 選擇自己較為熟悉的一兩個(gè)鄰居進(jìn)行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。教學(xué)過(guò)程

一、引入話題，喚醒生活

1．教師談話揭題：同學(xué)們居住在同一個(gè)小區(qū)，或者左右隔壁、樓上樓下的人家，都是我們的鄰居，在平時(shí)的生活中我們常常需要鄰居的幫助。俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”今天我們談?wù)摰木褪怯嘘P(guān)鄰里之間的話題。

2．師板書(shū)出示課題“我們是鄰居”。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

1、介紹我的鄰居

你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。生介紹自己的鄰居。

師小結(jié)：是啊，多好的鄰居啊！左鄰右舍，大家既是鄰居，又是朋友。

你和你的鄰居之間發(fā)生過(guò)哪些難忘的故事？

2、我和鄰居間難忘的事

課前老師讓你們搜集相關(guān)資料，都搜集到了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組為單位把搜集到的鄰居之間的小故事說(shuō)一說(shuō)，然后分享給大家聽(tīng)。（教師引導(dǎo)5—6個(gè)不同類型的故事：互相幫助、互相關(guān)愛(ài)、互相尊重、密切交往、互相理解，并采訪部分同學(xué)和這樣的鄰居相處有什么感受？）學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流。

師深入學(xué)生之中，傾聽(tīng)、感受、捕捉感人事例。生每組選出感人的事例匯報(bào)。

師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，讓老師也深受感動(dòng)。好的鄰里關(guān)系會(huì)給我們帶來(lái)溫情，帶來(lái)方便，使大家心里都暖融融的。

3、我心中的好鄰居

同學(xué)們介紹了這么多和鄰居之間的故事，你心中的好鄰居是怎樣的？（生：……）

4、各種各樣的鄰里關(guān)系（出示三幅圖）

每個(gè)家庭都有自己的鄰居。有些鄰里之間親熱如同一家人，有些很少往來(lái)，說(shuō)說(shuō)圖上鄰里之間是怎樣相處的？你從圖中看到了什么？你喜歡哪種鄰居之間的關(guān)系？

師小結(jié)：和鄰里和睦相處，可以使自己生活在一個(gè)十分融洽的環(huán)境中，有什么困難，可以及時(shí)得到幫助，擁有一個(gè)好鄰居，比金銀財(cái)寶都好。鄰居之間要互相關(guān)心，說(shuō)話、做事都要考慮對(duì)方的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。

教師過(guò)渡：同學(xué)們，從古到今，不管是富貴還是貧賤，我們中華民族都有和鄰居和睦相處的傳統(tǒng)美德。下面讓我們一起來(lái)看一個(gè)故事。

1、播放視頻：“六尺巷”的故事。

學(xué)生看視頻，思考：我們從這個(gè)故事中體會(huì)到了什么？故事講的是誰(shuí)和鄰居之間的故事？它對(duì)我們今天處理鄰里關(guān)系有什么啟發(fā)呢？ 學(xué)生回答問(wèn)題（預(yù)設(shè)：讓一讓）

過(guò)渡：是啊，讓一讓和諧美好，退一步海闊天空。鄰居之間難免會(huì)有一些小矛盾。有時(shí)是我們給鄰居添了麻煩，有時(shí)是鄰居給我們的生活帶來(lái)了不便。

2、出示4幅圖（圖一：王紅澆花把水滴到樓下王阿姨曬的衣服上面去了。圖二：深夜，樓上還在大聲唱卡拉ok。影響了樓下的正常休息。圖三：李叔叔剛剛晾曬的地瓜干，被鄰居的小朋友追逐打鬧中給碰翻了。圖四：王明和張小青是鄰居。一天，倆人在院子里玩，王明不小心將張小青撞倒在地，頭上還流了血。張小青的媽媽不明真相，說(shuō)王明欺負(fù)張小青。）

教師提問(wèn)：你想說(shuō)什么？學(xué)生說(shuō)出心中的感受。

如果想避免矛盾，保持和睦友好的關(guān)系，鄰里之間相處的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？小組交流（生：……）

師小結(jié)：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。謙讓有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。這一對(duì)鄰居之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

3、續(xù)編故事

出示圖片，展開(kāi)你的想象，說(shuō)一說(shuō)。

教師小結(jié)：當(dāng)鄰居家有困難時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫助；當(dāng)鄰居和你家有矛盾時(shí)，應(yīng)多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應(yīng)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并立即改正。我們只有這樣互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助，鄰居之間才能和睦相處，大家都會(huì)感到心情愉快、生活安定。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

1、課前老師還搜集到了一些有關(guān)鄰居的諺語(yǔ)，我們一起讀一讀。屏幕出示：

千金買房，萬(wàn)金買鄰。親戚好不過(guò)舅官，親家親不過(guò)近鄰。鄰居相處好，如同撿個(gè)寶；鄰居處不好，如同圍墻倒。寧愿得罪五親六眷，莫要得罪左鄰右舍。遠(yuǎn)親不如近鄰，隔壁趕不上對(duì)門(mén)。遇到好鄰勝過(guò)親。

關(guān)于鄰居，孔子是這樣說(shuō)的：屏幕出示： 子曰：“里仁為美，擇不處仁，焉得知？”

孔子認(rèn)為，只有鄰居是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會(huì)選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。

2、聆聽(tīng)歌曲《好鄰居》

總結(jié)：同學(xué)們，生活中的每個(gè)人、每個(gè)家庭都離不開(kāi)他人的幫助，而鄰居是我們最近的朋友，所以說(shuō)，只有鄰里之間和睦相處、互相幫助，我們的生活才會(huì)更愉快、更美好。讓我們?cè)谶@首《好鄰居》的歌聲中結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)！

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

以小組為單位，將處理鄰里之間矛盾的好方法制成小報(bào)，帶回家與父母共勉。

歌曲：好鄰居

小小社區(qū)我們住在一起，門(mén)對(duì)門(mén)墻挨墻結(jié)成了好鄰居。有空兒去串串門(mén)兒，沒(méi)事兒來(lái)下下棋，樓下炒菜樓上香味兒四溢。看你家的胖丫丫跟我家的小妞妞，常在一起過(guò)家家，還拍手做游戲。趙錢(qián)孫李我們親如一家，心換心，情暖情，永遠(yuǎn)是好鄰居。友愛(ài)像好姐妹，寬容似親兄弟，一家有喜事，幾家忙碌歡喜。看門(mén)前的樹(shù)蔭下和對(duì)面的花叢里，扶老攜幼心相隨同唱這好日子。好鄰居啊好鄰居，親密的好鄰居，家家窗戶都關(guān)不住那歡歌笑語(yǔ)。好鄰居啊好鄰居，和睦的好鄰居，天天見(jiàn)面也聊不夠這鄰里情意。

第三篇：《我們是鄰居》教案

《我們是鄰居》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

2、愿意與鄰居和睦相處，樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

3、學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)：

愿意與鄰居和睦相處，學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。課前準(zhǔn)備：

選擇自己較為熟悉的一兩個(gè)鄰居進(jìn)行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。教學(xué)過(guò)程

一、介紹交流，了解鄰居。

導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎? 學(xué)生：是我們的隔壁戶。學(xué)生:在我們家附近的人。

學(xué)生：住在我們樓上樓下的，家對(duì)面的。

老師：對(duì)了，鄰居就是家或住處挨著或者隔得比較近的人；住在你家隔壁的或附近的人都是你的鄰居，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們是鄰居》這一課。板書(shū)課題。

教師活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的鄰居，說(shuō)說(shuō)他（她）的名字、年齡，在哪兒讀書(shū)（工作），把調(diào)查的結(jié)果向大家展示。學(xué)生活動(dòng)：

小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

二、我有好鄰居

1、學(xué)習(xí)課文“我有好鄰居”，體會(huì)鄰居之間關(guān)系的重要性。

（1）指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第63頁(yè)第1、2幅圖片，根據(jù)圖中提供的信息，回答知道了什么。（這是一農(nóng)家小院，兩個(gè)學(xué)生隔著籬笆對(duì)話的情景；城市高樓的鄰里之間主動(dòng)認(rèn)識(shí)對(duì)方。）小組討論交流： ① 出示諺語(yǔ)。

“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如進(jìn)鄰” “鄰里好，塞金寶”。說(shuō)說(shuō)它們是什么意思？ 諺語(yǔ)告訴學(xué)生為什么要與鄰居和睦相處的道理。②鄰居之間互不相讓，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

小結(jié)：和鄰里和睦相處，可以使自己生活在一個(gè)十分融洽的環(huán)境中，有什么困難，可以及時(shí)得到幫助，擁有一個(gè)好鄰居，比金銀財(cái)寶都好。鄰居之間要互相關(guān)心，說(shuō)話、做事都要考慮對(duì)方的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。

（2）課文中玲玲家是怎樣和李大爺相處的？張大爺家砌圍墻，鄰里鄉(xiāng)親都在幫忙我該怎么辦？我把鑰匙弄丟了，鄰居是怎么做的？ ①思考，小組交流。② 報(bào)結(jié)果，升華情感。

小結(jié)：鄰居相處要做到一個(gè)“敬”字，與鄰居交往，要以誠(chéng)相待，對(duì)長(zhǎng)者要尊敬；與鄰居相處要做到一個(gè)“助”字，要替人分憂，給予無(wú)私幫助；當(dāng)鄰居有麻煩時(shí)，要主動(dòng)幫助，互相照顧，互相關(guān)愛(ài)。板書(shū)：互幫互助

（3）交流：回憶一下自家和鄰里之間互相幫助的事，與大家一起分享好鄰居帶來(lái)的快樂(lè) 你想有怎樣的鄰居，對(duì)周圍的人做個(gè)小調(diào)查。把你的調(diào)查結(jié)果及感想與同學(xué)交流。

2、學(xué)習(xí)“讓墻三尺又何妨”，理解怎樣與鄰居和睦相處。

教師過(guò)渡：同學(xué)們，從古到今，不管是富貴還是貧賤，我們中華民族都有和鄰居和睦相處的傳統(tǒng)美德。下面讓我們一起來(lái)閱讀下面的故事。

議一議：故事講的是誰(shuí)和鄰居之間的故事？他和鄰居是怎樣相處的？

“你仁我義結(jié)近鄰，讓墻三尺又何妨”是什么意思？讀了這個(gè)故事給你什么啟示？ 板書(shū)：（互相謙讓）

（2）（出示圖片）一農(nóng)家菜園里剛長(zhǎng)出的白菜，被鄰居家的雞吃光了，鄰居給我們帶來(lái)了麻煩，我該怎么辦？小組交流自己的想法。

（3）（出示圖片）客廳內(nèi)兩父子看足球賽，大聲喝彩，影響了鄰居的休息，鄰居張奶奶過(guò)來(lái)提意見(jiàn)。我給鄰居帶來(lái)麻煩，自己該怎么辦？分組交流。

全班交流：生活中你是否給鄰居家添過(guò)麻煩，是否遇到過(guò)類似的麻煩事？你是怎樣處理的？ 小結(jié)：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。

3、怎樣才能避免在生活中與鄰居發(fā)生磕磕碰碰的事，怎樣才能建立個(gè)一個(gè)文明、友好、清潔、舒適的居住環(huán)境呢？分組交流體會(huì)。課本p66插圖，除了課本上的，你還知道哪些？

三、閱讀p67的公約，弄明白公約包括哪些方面的內(nèi)容。同學(xué)們要結(jié)合實(shí)際情況提出一些有利于鄰里和睦相處的好建議，然后給各自的家長(zhǎng)看看，并提出他們的建議，在綜合成一份鄰里公約。

四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課自己有哪些收獲？

教師小結(jié)：看來(lái)無(wú)論是住平房還是住樓房，我們都需要鄰里之間的相互幫助。當(dāng)鄰居家有困難時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫助；當(dāng)鄰居和你家有矛盾時(shí)，應(yīng)多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應(yīng)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并立即改正。我們只有這樣互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助，鄰居之間才能和睦相處，大家都會(huì)感到心情愉快、生活安定。

第四篇：主題四我們是鄰居

主題四 《我們是鄰居》

課時(shí)一：我有好鄰居

教學(xué)目標(biāo)

1、增進(jìn)與鄰居間的相互了解。

2、懂得與鄰居和睦相處是中華傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，學(xué)會(huì)與鄰居友好相處。教學(xué)重難點(diǎn)

1、懂得和睦相處的好處。

2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備

1、排練小品。

2、和家人一起去鄰居家串門(mén)，增進(jìn)了解，完成“鄰居小檔案”。教學(xué)過(guò)程

一、說(shuō)說(shuō)我的好鄰居。

1、教師：無(wú)論是生活在城市還是農(nóng)村，身邊的左鄰右舍們總是會(huì)給予我們很多幫助，今天我們就來(lái)一起說(shuō)說(shuō)我有好鄰居。（板書(shū)課題）2

2、教師：同學(xué)們，課前老師要你們?cè)诎职帧寢尩膸ьI(lǐng)下去拜訪自己的鄰居，并填寫(xiě)鄰居小檔案，請(qǐng)同學(xué)們把你們的成果展示出來(lái)吧。

3、學(xué)生展示鄰居小檔案，交流課前去鄰居家串門(mén)的情況。

二、好鄰居故事罐。

1、教師：聽(tīng)了剛才同學(xué)們介紹自己的好鄰居，老師想，你們家和鄰居之間一定也有很多像感人的故事吧。今天我?guī)?lái)了一個(gè)“好鄰居故事罐”，想把同學(xué)們與鄰居之間和睦相處的故事都裝進(jìn)來(lái)。如果誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)講，老師還要給他錄音。

2、學(xué)生先仿照教科書(shū)第64頁(yè)學(xué)生作品范例的形式記錄下自己家和鄰居之間的故事，將記錄卡放入“故事罐”。

3、分組交流后再派代表講述故事，教師為其錄音。

三、我心中的好鄰居。

1、教師：剛才，大家說(shuō)了這么多和鄰居之間的動(dòng)人故事，到底怎樣的鄰居才稱得上是好鄰居呢？你心中的好鄰居是怎樣的？

2、學(xué)生完成64頁(yè)下調(diào)查問(wèn)卷（可以是課前調(diào)查的，也可以現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查班上的同學(xué)）。

3、師生共同尋找好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出人們心目中的好鄰居是怎樣的。總結(jié)：那就讓我們現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)，首先自己要做個(gè)好鄰居，給左鄰右舍做個(gè)榜樣，共建相親相愛(ài)的鄰里關(guān)系。最后欣賞歌曲《好鄰居》。

課時(shí)二：讓墻三尺又何妨

教學(xué)目標(biāo)

1、理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，懂得規(guī)則、法律對(duì)于保障每個(gè)人的權(quán)利和維護(hù)社會(huì)公共生活具有重要意義。

2、初步形成規(guī)則意識(shí)和民主、法制觀念，學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會(huì)事物和現(xiàn)象。

3、對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷，并嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、懂得鄰里之間要和睦相處，能了解鄰里和睦相處的規(guī)則。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：談話導(dǎo)入。

1、教師：樓上樓下，左鄰右舍全都是我們的鄰居，鄰里團(tuán)結(jié)、和諧相處需要我們互敬互愛(ài)，互幫互助。在行動(dòng)上突出一個(gè)“敬”字和“助”字。這是與鄰居相處的規(guī)則之一。但是我們與父母之間，親人之間有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生摩擦、誤會(huì)、發(fā)生糾紛和矛盾，更何況是鄰居。

2、讓學(xué)生思考：鄰居之間產(chǎn)生的摩擦、誤會(huì)、發(fā)生了糾紛和矛盾我們?cè)撛鯓犹幚砟兀?/p>

活動(dòng)二：明理謙讓、寬容大度。

1、閱讀《六尺巷》的故事。

2、如果張英和葉家互不相讓可能導(dǎo)致什么后果?（可能的后果有①打官司、讓官府裁決。②鄰居之間老死不相往來(lái)。③大打出手，釀成慘劇等等。）

3、這個(gè)故事給我們什么啟示？ ①鄰里之間應(yīng)該相互謙讓、相互諒解； ②與人相處，與人交往，應(yīng)該胸襟寬闊，謙讓友善； ③生活需要寬容友善。

4、教師小結(jié)：鄰居之間相處產(chǎn)生摩擦、誤會(huì)、發(fā)生了糾紛和矛盾時(shí)，我們要相互謙讓，盡量做到和平解決。

5、板書(shū)：與鄰居相處的規(guī)則“明理謙讓、寬容大度”。

6、活動(dòng)三：課后實(shí)踐。

1、搜集有關(guān)寬容友善的名言警句。

2、開(kāi)展我來(lái)講故事的小組活動(dòng)。

課時(shí)三：我們的鄰里公約

教學(xué)目標(biāo)

1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。

2、鄰里之間和睦相處，有利于大家文明健康的生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

3、學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭周邊環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn) 鄰居要互相謙讓，體諒鄰居，避免磕磕碰碰。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：寫(xiě)有活動(dòng)內(nèi)容的卡片等。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：話題導(dǎo)入。

1、教師提問(wèn)：同學(xué)們，從前面的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們已經(jīng)知道了遠(yuǎn)親不如近鄰。可是，樓上樓下，左鄰右舍，生活在一起，難免會(huì)有磕磕碰，那么，我們應(yīng)如何的與鄰居相處呢？

2、板書(shū)課題，生齊讀。活動(dòng)二：小組討論。

1、同學(xué)們，鄰里之間應(yīng)和睦相處，生活環(huán)境需要大家共同維護(hù)，結(jié)合實(shí)際情況提出一些有利于鄰里和睦相處的好建議。

2、學(xué)生組內(nèi)討論交流。

3、師：大家說(shuō)得真好。實(shí)際上，每一個(gè)同學(xué)都有自己的鄰居，不知道和書(shū)本上介紹的是不是一樣的鄰居。在你和鄰居之間，發(fā)生過(guò)什么事情？在你居住的地方，鄰里之間是怎樣相處的？

4、請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。（1）分小組講一講“鄰里之間的故事”。（2）全班交流。A鄰里給我們的生活帶來(lái)了哪些方便？ B鄰里之間的生活互不交往能行嗎？

活動(dòng)三：活動(dòng)匯報(bào)。

1、師：同學(xué)們，大家課下在村里征求了鄰居的意見(jiàn)，并作了收集和整理。請(qǐng)組內(nèi)交流一下你們的材料。

2、全班交流匯報(bào)。

3、在討論的基礎(chǔ)上制定一份鄰里公約表。

活動(dòng)四：總結(jié)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一課，我們知道：我們生活的環(huán)境需要大家共同愛(ài)護(hù)，鄰里之間的許多事情需要協(xié)商解決。

第五篇：《我們是鄰居》教案1

《我們是鄰居》教案

課時(shí)1：我有好鄰居

教學(xué)目標(biāo)

1、增進(jìn)與鄰居間的相互了解。

2、懂得與鄰居和睦相處是中華傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，學(xué)會(huì)與鄰居友好相處。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、懂得和睦相處的好處。

2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、排練小品。

2、和家人一起去鄰居家串門(mén)，增進(jìn)了解，完成“鄰居小檔案”。

教學(xué)過(guò)程

一、說(shuō)說(shuō)我的好鄰居。

1、教師：無(wú)論是生活在城市還是農(nóng)村，身邊的左鄰右舍們總是會(huì)給予我們很多幫助，今天我們就來(lái)一起說(shuō)說(shuō)我有好鄰居。（板書(shū)課題）

2、教師：同學(xué)們，課前老師要你們?cè)诎职帧寢尩膸ьI(lǐng)下去拜訪自己的鄰居，并填寫(xiě)鄰居小檔案，請(qǐng)同學(xué)們把你們的成果展示出來(lái)吧。

3、學(xué)生展示鄰居小檔案，交流課前去鄰居家串門(mén)的情況。

二、好鄰居故事罐。

1、教師：聽(tīng)了剛才同學(xué)們介紹自己的好鄰居，老師想，你們家和鄰居之間一定也有很多像感人的故事吧。今天我?guī)?lái)了一個(gè)“好鄰居故事罐”，想把同學(xué)們與鄰居之間和睦相處的故事都裝進(jìn)來(lái)。如果誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)講，老師還要給他錄音。

2、學(xué)生先仿照教科書(shū)第64頁(yè)學(xué)生作品范例的形式記錄下自己家和鄰居之間的故事，將記錄卡放入“故事罐”。

3、分組交流后再派代表講述故事，教師為其錄音。

三、我心中的好鄰居。

1、教師：剛才，大家說(shuō)了這么多和鄰居之間的動(dòng)人故事，到底怎樣的鄰居才稱得上是好鄰居呢？你心中的好鄰居是怎樣的？

2、學(xué)生完成64頁(yè)下調(diào)查問(wèn)卷（可以是課前調(diào)查的，也可以現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查班上的同學(xué)）。

3、師生共同尋找好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出人們心目中的好鄰居是怎樣的。

總結(jié)：那就讓我們現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)，首先自己要做個(gè)好鄰居，給左鄰右舍做個(gè)榜樣，共建相親相愛(ài)的鄰里關(guān)系。最后欣賞歌曲《好鄰居》。