第一篇：淄河中學德育工作交流材料

淄河中學德育工作交流材料

我校德育工作在上級組織的正確領導下，在學校領導班子的大力支持下，在全體教師的配合下，取得了比較理想的成績。德育工作是一項長期工作，需要不懈努力，教育好祖國的花朵，為我國的社會主義事業(yè)建設輸送合格的人才。我校領導班子要求政教處求真務實抓創(chuàng)新，積極推動德育工作不斷向前發(fā)展；促進教育工作不斷創(chuàng)新高。總結我們的做法和體會是：

一、認真鉆研制度建設，健全保障德育工作體系。

沒有一項保障制度，德育工作很難保障。德育工作是一項高度柔性的工作，是塑造學生高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎工作，尤其是由于傳統(tǒng)思想的影響，普遍存在著“重智育、輕德育”的思想，沒有一套嚴格的規(guī)章制度，德育工作的開展將流于形式。為此，我校團隊組織始終把規(guī)章制度放在德育工作的首位，狠抓制度落實，使德育工作走上了制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。

（一）建立了領導責任制度。學校成立了德育工作領導小組，校長任組長，業(yè)務校長任副組長，政教處干部任組員。所有成員全部貫徹“一崗三責”，一手抓教學，一手抓管理，一手抓德育。

（二）是建立德育工作例會制度。每周一下午第一節(jié)課，召開班主任德育工作例會，總體布置一周任務，制定措施。

（三）是建立德育工作考核激勵制度。制定完善班主任和班集體德育工作量化考核，德育工作先進個人獎勵制度，把德育工作考核的結果，納入學校量化考核之中，按三個等級進行評比獎勵。班級德育工作量化考核實行末位淘汰制，凡是連續(xù)兩年處于末位解聘班主任工作；所有評優(yōu) 樹先、晉職，采取一票否決制，凡是德育工作搞不上去的，堅決取消評選資格。凡是在德育工作中做出突出貢獻的，優(yōu)先列入組織發(fā)展對象、干部重點培養(yǎng)對象； 在同樣的條件下，優(yōu)先授予榮譽稱號。

二、多種渠道進行教育。

學生的思想道德素質受到社會、家庭、學校等多種因素的影響，只有通過多種渠道，齊抓共管，構建學校、家庭、社會德育工作制度，才能促進德育工作順利開展。近幾年來，我們

（一）是發(fā)揮學校主陣地作用。全體教師牢固樹立“德育工作，人人有責”的觀念，把德育工作作為教師的第一項工作，充分利用班會課堂主渠道和教材內在的思想、內容對學生進行德 育滲透教育。同時，聘請“法制副校長”定期進校開展法制教育工作。充分利用清明節(jié)、學習雷鋒活動月、五一勞動節(jié)、國慶節(jié)等重大紀念日集中開展德育活動，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛父母，熱愛教師，互幫互助的熱情。

（二）是充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。積極倡導“感恩父母”，讓學生在濃厚的家庭氛圍中陶冶情操；從學生相互交流的課外書籍中積極學習先進事跡，倡導主題班會，教育學生學會感恩，學會做人。

（三）是整合社會資源。通過教育基地，社會實踐，廣泛開展一幫一，一對紅活動，在中學生中認真組織開展社會實踐、科學咨詢、勞動實踐、公益性活動和宣傳等活動外。這些活動既豐富了我校中學生的假日生活，又增強了他們的社會責任感。

二、找創(chuàng)新，增強德育工作的活力。

活動是團隊工作的生命線，興趣是最好的老師，只有不斷創(chuàng)新，才能充分調動學生的積極性，把德育工作落到實處。一方面開展校園文明建設活動。許多班級以讀書活動、文體活動、誠信宣誓等活動為載體，寓教于樂，積極開展了團隊文明活動。我們學校團隊組織充分利用團隊活動室這一陣地積極開展健康有益、豐富多彩的團隊活動。二是警示教育活動。一方面我們強化法制紀律教育。每月都在學生中開展法制紀律教育，把“法制”教育與中學生的日常行為規(guī)范教育結合起來，從反面引導教育中學生。強化心理健康教育。學校成

立了心理咨詢室和心理咨詢信箱，建立心理輔導檔案，定期、不定期對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙學生的科學輔導，幫助他們提高心理素 質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。

三體驗教育活動。

1、開展感恩教育活動。明確活動的目的、指導思想、主要內容和具體措施。

2、在全校中開展“學雷鋒”活動，做一件有意義的事。各班根據(jù)實際制訂活動方案，廣泛征集德育工作案例和評比活動。

3、實施“誠信”教育，開展“講誠信”班級創(chuàng)建活動。

多年來，我校德育工作在上級教育部門的正確領導下，在學校領導班子的大力支持下，在全體教師的統(tǒng)力配合下，取得了較好的成績。我們繼續(xù)學習先進經驗，積極探索新渠道，加快發(fā)展步伐，為學校德育工作作出積極貢獻。

淄河中學

2012年4月11日

第二篇：淄河中學后勤工作總結

淄河中學后勤工作總結

2011-2012學第二學期工作已經結束，在學校領導的正確指導和同事們的大力支持下，本人圓滿完成了自己分管的后勤工作，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、思想重視、角色定位。

1、后勤人員始終貫徹并落實“一切為教學服務”的工作方針，開學初，我們后勤人員及時將課本、辦公用品和衛(wèi)生工具發(fā)放到師生手中，確保我校教學工作的正常進行。

2、為解決部分學生因家遠而經常遲到或因路程較遠比較勞累的問題，我們后勤人員在開學前到校為這些學生整理宿舍，使他們能夠一開學就可以住校，解決了部分學生的上學累的困難。看到同學們住在寬敞明亮的宿舍中，我們也感到非常高興。

3、師生們的開學后的工作和住宿問題解決好了，他們的生活問題也是必不可少的。為了保證師生們的身體健康，我們對食堂的經營情況制定了詳細的規(guī)章制度和相關的安全預案并落實，嚴格執(zhí)行上級和衛(wèi)生部門的文件精神：由上級部門指定的定點單位給我們送油、面、肉、調味品等并嚴格執(zhí)行索證、索票制度。確保我校師生們的身體健康。

4、為使我校師生們能夠有一個花園式的校園，后勤人員對我校所有花池中的花草進行了修剪、認養(yǎng)并掛牌責任到班級，修剪后的花草樹木經過春天之后，更加顯得生命旺盛且?guī)в幸欢ǖ脑煨停刮覀儗W校真正成了校園、花園、樂園。為師生們的精神生活貢獻了一份力量。

二、工作有分工，工作要協(xié)調。

學校是個整體，盡管有分工，但是我們一直遵循分工不分家的原則，每當有其它處室有工作需要的時候，我們后勤人員會義不容辭的前去幫忙，有時一些學生干不了的事情我們后勤人員也會立即去幫助。

三、建設美好校園、配合施工人員

在剛剛過去的環(huán)境假設月活動中，我們后勤人員堅決服從領導的安排、積極配合施工人員的工作：

首先，我們?yōu)榈轿倚７鬯Ρ诘墓ぷ魅藛T提供宿舍及必須的生活方便，使他們能夠安心在校工作。

其次，為確保我校維修工程的質量，在操場東院墻維修前，我們多次聘請有關施工對進行實地考察、探討維修方案、爭論維修費用，為我們后來的維修提供了可靠的參考數(shù)據(jù)

第三，在墻壁粉刷和門窗更換工程中，我們嚴把質量關，對于不符合要求的地方及時制止、更換、重新處理或及時向中心校領導匯報。在最后收方時，我們采取雙方各有二人參加的方案，雙方各有一人進行測量，另一人監(jiān)督并記錄，甚至有時為了數(shù)據(jù)的準確而和對方發(fā)生爭吵。盡管如此，我們的工作還是一如既往，畢竟我們要對得起自己的工作、對得起自己的良心。

四、維修及時、物盡其用

學校的辦公和教學用品因長時間的使用會經常出現(xiàn)需要維修的現(xiàn)象，為了盡可能的延長其使用壽命，我們后勤組的維修人員會及時檢查并維修，在有些物品剛剛出現(xiàn)問題時馬上進行適當?shù)木S修，這樣既沒有影響師生們的正常辦公、學習，也為避免進行大修而節(jié)約了開支。

在維修中學生的課桌、杌子的維修比率較高，甚至有個別學生將自己損壞的桌、杌嫁禍于他人，針對這種情況，我們后勤人員將學生使用的桌、杌進行了編號、登記并制定了相應的維修、損壞賠償規(guī)定，責任到班級、責任到人，然后由班主任和學生簽字認定，并制定詳細的考評制度，嚴格進行校產管理，盡力延長財產的使用壽命。同時為了防止我校財產的流失，我們每學期結束時都對學校的財產進行檢查，目前我們的財產清查工作正在進行。

五、隨時檢查校舍及周邊環(huán)境、確保師生人身安全

我校一直遵循“生命至上”的原則，我了保證師生們的人身安全，我們定期或不定期的對我校的校舍及周邊環(huán)境進行檢查并做好詳細的記錄，對于存有安全隱患的地方立即向領導匯報，需要維修的地方必須與專業(yè)人員聯(lián)系，對于不能解決的事情以書面形式向上級匯報，沒有出現(xiàn)也絕對不能出現(xiàn)因工作疏忽而給師生們帶來安全隱患。

六、存在的問題和今后努力方向

1、要加強內部管理，合理分工，明確職責并協(xié)調好其它處室工作。

2、加大對用電、用水的節(jié)約和對消防工作的檢查力度，把各項工作做實、做細、做到位，強化節(jié)約意識、安全意識。

3、增強后勤服務保障意識，努力提高服務態(tài)度、質量。

第三篇：淄河中學德育工作措施

淄河中學德育工作實施方案

1、加強教師隊伍的政治思想理論學習，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、中共中央《關于加強和改進學校德育工作的若干意見》，使廣大教師提高法律、法規(guī)意識，做到依法治教，統(tǒng)一認識、明確任務、掌握方法，實行齊抓共管、教書育人、管理育人、服務育人。

2、加大德育工作的力度，形成德育工作的網絡。由政教主任韋節(jié)兵主抓學生的德育工作，下面有：政教處人員、團支部書記、班主任、各班科任教師、學校保衛(wèi)人員、學生會干部、派出所、家長等形成德育工作的網絡，做到處處有人管，事事有人理，使學生的違紀行為得到控制，大大降低違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

3、要求廣大教師在上好每節(jié)課的同時，嚴格抓好課堂紀律和學生出勤率，對課堂違紀和無故缺席的學生事后任課教師和班主任都要做耐心細致的思想教育工作、嚴禁體罰和變相體罰學生、嚴禁用不正當?shù)姆椒ê托袨榘褜W生拒之門外，因用不正當?shù)姆椒ɑ蛐袨樵斐闪魇У囊肪慨斒抡叩呢熑巍?/p>

4、積極做好潛能生的教育工作。實行層級責任制，要求抓德育工作的領導和有關的班主任，要摸清潛能生的底細，定期了解潛能生的思想動向，要求全體教師都要確立偏愛“潛能生”的思想，對于“潛能生”要多了解，多關心，多鼓勵，反對用訓斥代替教育，班主任要對“潛能生”進行跟蹤轉化教育，并如實填好《潛能生跟蹤管理檔案》，搞好家訪工作。

5、強化值日行政和政教員、教務員的職能，確保教學秩序正常化。

6、強化家訪工作，對本班學生要一學年要普訪一次。督促班主任、科任教師，做好家訪工作，了解學生家庭情況、學習情況、經濟情況、有的放矢，做好學生的思想教育，同時，爭取家庭、社會共同教育好學生。

7、學校、年級、班上要定期召開會議，注意注重法紀教育，班主任要認真上好班會，有計劃地對學生進行社會主義、愛國主義、理想前途、道德、法紀、安全、文明禮貌等方面的教育，并做好班會備課記錄。

8、邀請派出所同志到校上安全法制教育課，增強師生法制意識。

9、加強對學生心理輔導，定期上心理輔導課，聘請校外輔導員到我校進行專題講座。

10、班主任、科任教師實行評估制度，建立積分制，使學校德育工作進一步常規(guī)化。

11、班會課要有質量，做到有主題，有教案，每次班會課有備課教案，下課后交政教處辦公室。

12、加大力度搞好校園文化建設，充分利用墻報、廣播等設施宣傳黨的教育法規(guī)，表彰師生中的好人好事。

13、學校定期召開學生代表座談會議，著重了解各班德育工作的落實情況，強化校風校紀教育。

14、各班要切實做好違紀學生及好人好事的記錄，對違紀學生及時進行教育，對好人好事進行表揚，對違紀學生進行處理。

15、對學生進行綜合素質評價，設立個人檔案，每學年進行一次評價，進行總結，及時指導學生。

16、充分發(fā)揮工會的職能作用，密切與學校黨政的聯(lián)系，維護教職工的合法權益，保證教職工的主人翁地位，保證教代會決議的貫徹執(zhí)行。

17、充分發(fā)揮團員先鋒模范帶頭作用，充分發(fā)揮團委、學生會干部的作用，為全校學生樹立榜樣。

2013年3月

第四篇：中學德育工作交流材料

贛縣三溪中學德育工作匯報

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2015-2016學，三溪中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，有效開展學校德育工作。具體做法如下：

一、完善德育機制，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。根據(jù)學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《三溪中學班主任獎罰考核方案》《三溪中學文明班級評比方案》、《三溪中學文明寢室評比方案》、《三溪中學值日教師課間巡查實施方案》等德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。

成立了以賴如煒校長為組長，王林海、丁維、鐘永清副校長為副組長，學校各處室、班主任為成員的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協(xié)作，又能獨立地開展工作。

在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，每天行政值周人員對值日班主任的值日情況進行登記，行政值周領導對各班的班風、學風進行打分，并對早、晚自習遲到的學生進行登記，并及時通報批評。政教處、總務處對各班營養(yǎng)餐隊伍紀律進行打分，學生會同學在維持各班紀律的同時，負責對各班教室、包干區(qū)、寢室衛(wèi)生進行打分。每周在開布檢會的時候公布檢查結果，每月匯總公布，并把考核結果納入班主任考核，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

師資是實施德育工作的保障。學校重視教師思想政治工作，堅持教師政治學習和業(yè)務學習，努力提高教師自身素質。

1、完善各項規(guī)章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《三溪中學德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學實績、教學常規(guī)、工作紀律等納入三溪中學教師績效考核之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。

2、加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作，每周在星期日晚上召開一次全體教師會議，學校領導都會向全體教師提出與德育相關的要求，全體教師認真落實。寒、暑期校本培訓期間，政教處都會認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《贛州市中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》、《江西省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規(guī)。各教師及時上交培訓心得。

三、立足課堂教學，滲透德育教育。

通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學生心里健康教育資源。鼓勵教師充分挖掘各科教材的內涵，發(fā)揮各科教學的教育性，把滲透德育作為對課堂教學評定的重要標準。不只是在語文和品德課上進行德育教育，各門功課都強調德育滲透。

四、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，注重班主任業(yè)務培訓和經驗交流，嚴格執(zhí)行《班主任考核方案》，獎優(yōu)懲劣，提高班主任工作積極性。通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下四個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《三溪中學文明班級評比方案》、《三溪中學文明寢室評比方案》等規(guī)章制度，并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中。

2、重視班級建設。通過班風建設、教室設計、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚向上、積極進取的活力。每學期初，學校都要對班級布置進行檢查評比，要求先創(chuàng)造出個性的班級文化氛圍，讓學生真正以班級為家。學校每月進行文明班級評選。

3、側重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。抓好學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學生優(yōu)良道德的基礎，也是當前實施素質教育的重要內容。學校依托班主任工作，從身邊點滴小事做起，嚴格要求，言傳身教，提高學生的道德判斷能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。要求學生做到的，班主任自己先做到。我校班主任就經常帶領學生搞衛(wèi)生，學校舉行的跑操比賽和元旦文藝匯演，班主任就成了跑操教練和節(jié)目導演，課余都可以看到她們在手把手教學生動作。

4、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。所有行政人員、班主任、教師都有關愛的對象，學校要求，在平時的學習過程中，全體教師要經常性的找到關愛對象，了解他們在學習過程中的困難，幫助他們及時解決困難。優(yōu)秀班主任代表介紹自己的德育經驗。

五、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現(xiàn)一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個方面：

（一）抓養(yǎng)成教育

學校從《三溪中學一日常規(guī)》和《中學生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

1、政教處對學生行為習慣、文明禮儀等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結果納入班主任考核之中。

2、通過校園廣播、國旗下講話，校園LED顯示屏的形式向學生進行文明習慣教育。

3、利用開學第一周、班會，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，對學生行為習慣教育。

（二）抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

1、成立安全管理領導工作小組；建立安全網絡，制定安全管理制度；

2、根據(jù)《教師課間巡查實施方案》，要求值日教師在白天、晚上的課間十分鐘期間，對校園進行巡查，杜絕學生在校打架、敲詐等違紀的現(xiàn)象。

3、每學期都在學生中開展一次“地震、消防安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力；

4、學校在易發(fā)生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志；

5、政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查，規(guī)范寢室管理，嚴禁學生在寢室里點蠟燭、私自搭線通電等現(xiàn)象

（三）利用校外資源，構建德育網絡。

1、有效利用校外德育資源，豐富德育工作。每學年，學校都會聘請三溪派出所干警為我校的法制副校長，同時要求法制副校長每學期至少上好一節(jié)法制安全教育課。

2、加強家校聯(lián)系。一是每學期印發(fā)《致家長的一封信》，與家長達成共識；二是要求教師平時及時與家長取得聯(lián)系，將學生在校和在家的表現(xiàn)互相反饋；三是利用人人通平臺，將學校工作公示于家長；四是召開家長座談會，傾聽家長對學校的意見和建議，通過家長會對孩子出現(xiàn)的普遍問題作以輔導和講座。

（四）抓差生轉化工作

1、學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況；

2、召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

3、對極少數(shù)嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

4、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。班主任上報各班留守孩詳細信息，政教處把全部的留守孩學生分到每個教師頭上去，班主任組織教師對留守孩進行家訪，并做好情況登記，每個教師每學期不少于5次關愛活動，政教處負責檢查。

六、存在的問題

1、由于很多家長在外務工，不能夠及時掌握學生在學校、家里的表現(xiàn)，對其關愛的程度不夠；受社會大環(huán)境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學校教育完全脫節(jié)，給社會、家庭、學校三者有效結合帶來諸多不便。

2、對于德育過程管理重視不夠。班主任工作方面很大程度上是出現(xiàn)問題就解決問題，防患于未然方面做得不夠。

七、今后工作設想：

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

3、重視學生心理健康教育，培養(yǎng)學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，促進學生整體素質的提高。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

贛縣三溪中學

2016-3-14

第五篇：大布中學德育工作交流材料

構多元化德育途徑，奠學生做人之基 ——大布中學在2010年縣德育工作會議上的交流材料

一、認真分析學校德育背景

大布中學位于乳源縣最南部，屬于重點扶貧地區(qū)。很多學生家長常年在外打工，造成眾多留守兒童，這些孩子或由年老的祖父母照顧，或寄養(yǎng)在親友家中，甚至就任由孩子自己照顧自己；社會大環(huán)境、社會風氣的不良影響與熏陶、家庭教育的不當?shù)蓉撁嬗绊懺斐蓪W生個人主義傾向嚴重，一切以自己為中心，對集體和他人漠不關心，公德意識淡薄，做事隨心所欲，經受不起挫折，意志薄弱，較多的追求個人享受，不思進取，學生的視野相對狹窄，文明的程度特別是文明禮儀方面存在比較大的缺陷，缺課、逃課現(xiàn)象比較嚴重，這些情況給學校的教育工作帶來極大的挑戰(zhàn)。

二、多元化的德育途徑，突顯德育之首

幾年來，我校緊密結合學校實際，加強德育隊伍建設，堅持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了較好的德育成果，真正把德育放在首要的位置。

（一）開設具有我校特色的德育課，上好班會課，充分發(fā)揮德育主陣地作用。為更好地了解各年級學生的具體情況，始終站在教育教學的第一線，掌握學校教育教學的最新動向，我校創(chuàng)造性地在各年級開設了德育課，由學校行政領導分別到各年級親自擔任德育課老師。我校侯校長經過多年德育課的實踐，摸索出了一套符合學生認知規(guī)律和思想特點的德育模式，他發(fā)現(xiàn)，在課堂中通過一個個鮮活的事例、典型的案例來給學生詮釋做人、生活、做事的道理，學生更易于理解和接受，學生在日常生活中遇到實際的問題時也會自然地對照德育課 1

中的事例，從而選擇合理的處理方式，所以對學生在實際生活中也更具有指導意義。自2004年以來形成了六套德育教案集，教案涵蓋了對學生為人處世、學習生活、理想前途的教育，每個教案都附有一個或幾個典型的事例。在對德育教案的不斷完善中，我校逐步構建起了一套完整的德育體系，每個年級每個月每個星期都有特定的德育主題，學校領導、班主任都根據(jù)學校規(guī)定的每周的德育主題參照德育教案的內容來上德育課和主題班會課，這樣，避免了德育課和班會課的隨意性和盲目性，使學生能夠接受到系統(tǒng)的思想教育，從而形成健全的人格。

（二）開展“清理清查整頓教育違紀違規(guī)學生”活動。為教育學生對思想行為進行自我批評、互相監(jiān)督、互相教育，達到共同進步，最終內化為學生的自覺行動，學校每年五六月份都要開展兩輪為期兩個月的“清理清查整頓教育違紀違規(guī)學生”活動，每一輪活動都由學校制定具體的時間和內容。活動分四步走，第一步是學校召開活動動員會，明確活動目的，鼓勵學生敢于做批評和自我批評；第二步（第一輪）是各班學生上交自我批評和檢舉揭發(fā)本班違紀違規(guī)的學生兩份材料，要求都要署名，學校統(tǒng)一安排時間，各班主任組織學生在班上宣讀材料，自我批評材料由學生本人到講臺面向全班學生宣讀，接受全班學生的監(jiān)督，檢舉材料由班主任宣讀，但不讀出寫材料的同學名字；第三步（第二輪）是學生上交“我的整改措施”和“檢舉揭發(fā)別班違紀違規(guī)的學生”兩份材料，班主任匯總班上學生的違紀情況及學生原始材料上交學校備查；第四步是學校召開活動總結校會，總結活動的情況和活動期間學生的進步，并通報批評和處分部分違紀違規(guī)較為嚴重的學生。通過兩輪四步的教育活動，絕大多數(shù)學生都能夠認識

到自身存在的不足之處、虛心接受其他同學的批評指正，達到了學生自我教育的目的，純潔了班風，促進了良好校風、班風的形成。

（三）嚴格評比，用評比來促進各項工作的開展。學校的各項工作突出“評比”二字，學校值周領導每周至少進行兩次學生到校率評比，至少進行一次的學生儀容儀表檢查，至少進行一次的學生宿舍內務檢查，每天都要進行內宿生晨操、晨讀、晚修、晚寢等四項的實到率評比；團總支每天都要對各班課室、宿舍、包干區(qū)進行兩次的檢查評比，每天課間操都要進行評比，每次黑板報都要進行評比，每項體育賽事都要評比；學校每個月都要進行一次“文明班”和“創(chuàng)建行為規(guī)范學校”的文化布置評比；每個學期匯總一次年級班級等級評比（該評比綜合了入學率、鞏固率、實到率、扣分、學習名次、內宿率等近二十個小項的評比）等等。通過一次次的評比，規(guī)范了學生行為，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，指導、促進年級、班級建設，推動了學校各項工作的發(fā)展。

（四）打造具有布中特色的育人環(huán)境。為了達到環(huán)境育人的目的，我校各班課室每月都要出一版黑板報，同時要求團總支、各年級、各科組、各班都要在文化長廊于3月、5月、9月、12月各出一版黑板報，黑板報的主題則是按照學校德育體系里規(guī)定的主題，黑板報的出版不僅美化了校園，更重要的是每期都有將近二十個不同的德育主題內容，學生受長期的耳濡目染，在欣賞黑板報里的文章中不知不覺受到了教育。同時我校要求各班的課室和宿舍都要進行文化布置，并在布置中溶入各班主任的育人理念和班級特色，而且每個月學校都要組織學生進行評比。

（五）開學進行“思訓”。學生知規(guī)、懂規(guī)，才能守規(guī)，鑒于此，學校每個學期開學初都要利用一至兩個星期的下午時間對學生進行思想行為訓練，簡稱“思訓”，“思訓”課內容由學校統(tǒng)一安排，主要是學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校的有關規(guī)章制度，通過加深學生對相關制度的了解，使學生從感性的認識慢慢內化成學生的自覺行為。在每個學年初，對剛入學的新生我們還要進行“軍訓”和“思訓”雙管齊下的策略，不僅訓練學生團隊的意識、良好的紀律性，也要學生在最短的時間內了解新學校的規(guī)章制度，這樣學生可以在最短的時間內適應新環(huán)境，投入全新的學習生活中。

（六）進行“學生心目中的老師”評比。每個學期，學校都會組織各班部分學生進行“學生心目中的老師”的評比，評比通過問卷調查進行，問卷主要是從對教師的德、能、勤、績四個方面來設置問題，如“在你的任課老師中，你認為誰最經常到課室輔導學生？”通過對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，評出本學期的“學生心目中的老師”，并且將這些老師的相片張貼到宣傳櫥窗。通過評比，讓學生成為教師了解自己工作情況的一面鏡子，鼓勵先進，鞭策后進，每位教師都會自覺地注意自己的一言一行，都怕落在其他老師的后面，都要爭先進、趕先進，爭取在期末被評為“學生心目中的老師”。此項活動的開展很有效的調動了教師的工作積極性，同時也使教風越來越好。近幾年來，涌現(xiàn)了一批又一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極進取的老師。

(七)樹典型，重宣傳，發(fā)揮榜樣的作用

每個學期開學初都要專門召開校會表彰上學期的各類先進學生，并且讓在上學期期末考中成績優(yōu)異的同學上臺發(fā)言，向全校學生分享學習的經驗和心得，供全體學生學習借鑒，達到共同進步的目的。開學初摸底考試和中段考試后，學校還要專門召開校會表彰進步大的學

生，我校注重樹立學生尤其是后進生學習的信心，強調共同進步，教育學生只要進步就是好的，要爭取不斷趕超排在前面的同學，久而久之就可以把學習搞好了。無論學習成績好壞，只要較之前一次考試取得了進步，就要肯定，提出表揚，會上，讓個別具有代表性的進步大的學生代表上臺介紹自己一些有效的經驗做法，這樣，既放大了進步學生的影響力，又激發(fā)了其他學生爭取進步，不斷搞好學習的動力。每學期，學校都會制出 “向XXX同學學習” 的橫幅，并掛在教學樓的顯要位置，宣傳在上學期期末考中取得年級第一名的同學，同時還要把上學期期末考排在前十名的學生、進步大的學生、本學期考試進步大的學生的相片張貼到學校文化長廊的宣傳櫥窗，把上學期各類先進的學生公布到文化長廊里，大張旗鼓地表揚、宣傳各類優(yōu)秀學生，擴大表揚面，讓學生都能得到肯定，都能看到希望。這樣，學生學有榜樣，學有方法，學有信心，爭先進，趕先進蔚然成風，促進良好學風的形成。

三、學校細致的德育工作奠定了學生將來做人、做事的基礎 自2000年以來，我校通過多元化的德育途徑，既為學校的教學工作保駕護航，又為學生將來學會做人、做事奠定了豐實的基礎。

十年來，我校教學成績逐年穩(wěn)步上升，學生違法犯罪率為零，學生的規(guī)則意識、法紀意識加強了，同時彰顯了山區(qū)特別是革命老區(qū)學生厚實的個性特點，學校今日點點滴滴的德育工作都成為了學生學會做人、學會做事、學會生活、學會求知、學會創(chuàng)新的盛宴！

謝謝大家！