第一篇：淄河中學第二屆 “讀書節”活動實施方案

淄河中學第二屆 “讀書節”活動實施方案

為進一步貫徹落實省、市、區素質教育工作會議精神，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，不斷豐富師生校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園讀書氛圍，切實引導學生博覽群書，開闊視野，讓師生在經典閱讀中放飛理想，展示自我，健康成長，決定開展淄河中學第二屆師生“讀書節”活動。

一、指導思想

為了創設學習型校園，圍繞“與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈”這一主題，著力激發師生的讀書熱情，讓師生在讀書中開拓視野，在讀書中快樂成長，在讀書中學會思考，在讀書中感悟人生；提升廣大師生的文化品位，培養師生的創新精神、實踐能力；把我校建設成為“學習型校園”“書香型校園”，讓書香溢滿我們的校園，真正使每個師生真切感受到讀書的享受和幸福，促進和諧校園建設。

二、基本思路

本次活動以讀書機制建設為抓手，建立包括閱讀機制、交流機制、評價機制等在內的讀書活動長效機制，形成以學生為中心，輻射帶動教師、家庭及社會成員的良好局面，營造讀書光榮、讀書時尚、讀書成才的輿論氛圍，推進人人讀書、時時讀書、處處讀書的學習型校園建設。

三、組織原則

本屆讀書節的組織原則是：全校關注、全校參與。

四、組織機構

為切實加強對讀書活動的組織領導，確保讀書活動長期扎實有效開展，學校研究決定成立由校長任組長的讀書活動領導小組，對活動進行指導、監督與調控。并成立由教導處、教科研室、政教處、團委、班主任、語文教研組、藝體教研組等組成的讀書節活動實施小組，具體負責讀書活動的組織開展。

淄河中學讀書節活動領導小組

組長：孟獻速

副組長： 翟純杰于永洋陳文田

組員： 顧軍陳田英韋節兵韋節峰翟新華

淄河中學讀書節活動實施小組

組長： 于永洋

副組長：翟新華韋節峰

成員： 全體班主任、語文教師、英語教師、音樂教師、美術教師 淄河中學讀書節活動宣傳小組

組長：陳田英

副組長：陳田峰

成員：翟善鵬張明東翟建國楊立順李振昌

五、活動時間

2009年4月—６月

五、主要活動安排

（一）動員啟動階段（4月23日---月底）

1、成立“淄河中學第二屆‘讀書節’”活動領導小組。

2、召開 “淄河中學第二屆‘讀書節’” 啟動儀式（4月23日）。

3、各班召開“讀書節”活動主題班會（4月27日），進行宣傳、發動，組織、討論和落實；辦一期以讀書為主題的黑板報；建立“班級圖書角”。

4、學生在教師指導下制定具體的“讀書節”閱讀計劃。

（二）活動實施階段（5月—6月）

1．實行閱讀書目推薦制度。各級部根據學生年齡特點及閱讀水平推薦閱讀書目，學校給教師提供閱讀書目，供教師選讀。

2．構建“晨誦”“午讀”“暮賞”的日閱讀機制。“晨誦”以經典古詩詞和經典英語短文為主，“午讀”以中外經典文段為主，“暮賞”以書寫讀書心得為主。

3、組織一次全校學生的“我的格言”搜集評比活動。

4、利用好假期和雙休日大力開展讀書活動，教師的布置要到位，讀書的要求要明確，任務要具體。

5、開展讀書筆記助成長活動。指導學生及時做好讀書筆記（每周做好三篇讀書筆記）。根據學段和年級特點，培養學生“不動筆墨不讀書，讀書就要動筆墨”的良好習慣。

6、建立校園名著導讀專欄，指導學生辦手抄報、出校報。

7．開設閱讀指導課。教師閱讀指導教案和學生讀書筆記要規范，突出特色。同時根據學段和年級特點，開展“讀讀─說說─評評─寫寫”等讀書系列活動。

8.組織一場中外經典詩文朗誦會。依據首屆“讀書節”動態展演的類型要求與誦讀經驗，結合學校實際情況，在班級推薦、級部選拔的基礎上，以學校為單位組織進行。

9．開展一次以讀書為主題的書畫比賽。

10．組織一次 “我的讀書感言”征集、“閱讀能力大比武”活動。各校在師生讀書的基礎上，選取一部或幾部經典名著、一篇或多篇經典美文，寫出“我的讀書感言”、以此為背景進行閱讀能力比賽。

（三）總結評比階段（2009年6月底）

1．在6月中旬開展一次全校師生優秀讀書筆記評選活動。按照“班級初評、級部復評、學校總評”三步驟組織實施。將此結果納入對教師業務考核、學生綜合素質的評價。

2、在6月底學校將組織“讀書節”成果展演活動，也將按照“班級初評、級部復評、學校總評”三步驟組織實施。并將此結果納入對教師業務考核、學生綜合素質的評價。

3、6月29-30日各班、各教研組要認真總結經驗，并撰寫好讀書活動總結，于10月26日交教導處。學校將對本次組織、指導工作出色的班級、教研組進行評比獎勵。

六、活動要求

1、學校成立讀書節領導小組，各科室要高度重視，并要充分發揮學校級部、社團的優勢，把本次活動作為推進學校文化建設的一項重要工作來抓。

2、加大宣傳，注重實效。要充分重視活動的宣傳動員工作，營造活

動氛圍。要努力把讀書活動與日常學生學習習慣的養成等教育結合起來，注重實際效果。

3、各科室、級部、班級要精心組織，周密部署，開展有特色的讀書活動，及時收集、整理相關材料，并做好評選推薦工作。各年級組可根據實際需要擇取適宜的活動來開展，務必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。

4、師生互動，全員參與。要結合實際，開展生動活潑的讀書活動，既要考慮學生的年齡特征，也要兼顧教師的讀書特點，要用教師的讀，來引導推動學生的讀書。

5、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師至少精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀后感、教育隨筆，積極參與學校組織的讀書交流、論壇活動。

6、面向全體師生，激勵每一個師生參加讀書節活動。學校的圖書館、閱覽室等各種陣地要竭力為本次讀書節服務，使讀書節活動扎實有效地開展。

淄河中學

2009年4月23日

第二篇：淄河中學2014年校園科技節活動實施方案

淄河中學2014年校園科技節活動實施方案

根據淄博市教育局、淄博市科協關于印發《淄博市第十四屆中小學生“布谷”科技節活動實施方案》的通知（淄教基字?2014?5號）及淄川區教體局的安排，結合我校實際，開展2014年淄河中學校園科技節系列活動，特制定如下活動方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，以全面提升中小學生科學素養、創新精神和實踐能力為目標，不斷加強科技輔導員隊伍建設，以開展形式多樣的科技教育活動為載體，立足學校教育教學實際，不斷豐富科技創新活動內容和方式，廣泛開展內容充實、形式多樣的科技創新活動，推進我校科技教育課程和活動體系建設，促進科技教育的普及與提高，推進科技教育均衡發展，促進學生創新意識和創造力的發展，全面提升學生的科學素養。

二、活動主題

本屆科技節活動主題：創新開啟夢想,科技引領未來

三、活動時間 2014年3月—10月

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（3月-4月）

根據區教體局科技節活動的總體要求，統籌安排我校的各項科技活動。充分利用綜合實踐活動周、科普日和第六屆校園科普節等時機，廣泛宣傳，營造氛圍，掀起我校科技創新活動的高潮，確保活動落到實處。要求“班班有活動，學生人人都參與”，發動廣大師生積極參與，大力普及科技知識，提高廣大師生的科技創新意識。

（二）組織實施階段（4月－9月）

我校結合實際，發揚一貫的優良傳統積極組織開展內容豐富、形式多樣的科技節活動，確保此次活動落實到位。1.科技輔導員培訓

根據上級文件精神，建立科技輔導員培訓機制，加強科技教育師資隊伍建設，讓更多教師參與到科技活動中來，擴大學生參與面，提升科技教育活動普及率。2.積極參與“科普活動校園行”活動

（1）科普圖片收集共享

創造條件參加“小哥白尼”科普圖片進校園巡展活動。通過巡展活動，使廣大小學生在參觀具有科學性、知識性和趣味性的科普圖片展后，激發學生對科學知識的熱愛。

（2）科普報告百校行

邀請專家科普報告團作科普報告。3.科技競賽活動

（1）中小學生創新活動

有計劃地組織開展創新成果、創意設計、科技論文、科幻畫評比等系列活動。

①科技創新作品評選。

必須有實物制作，作品要有創新，做到美觀、大方，制作精美，安裝牢固，便于演示，便于搬運。

②科技創意作品評選。

參賽作品一律在規格為4開的紙質或是其它材料上繪制，作品裝裱可以參照科學幻想畫。

③科學幻想畫評選。

用4開紙繪制，作品統一用吹塑板或kt板留邊（4 厘米)托底裝裱（不能用鏡框裝裱）。

④教師科教創新成果評選。參照學生科技創新作品評選要求。⑤科技論文評選。

按照教體局要求，安排科技教師撰寫科技論文，并在校內評選交流。

⑥科技實踐活動評選。

科技實踐活動要有相關的過程性材料（活動方案、活動過程、活動效果等相關的材料、圖片等證明材料），一個活動材料裝一個檔案袋并在正面注明作者、單位、活動名稱等相關信息。

（2）中小學生航空、航天、航海、建筑模型教育競賽 努力創造條件，積極組織學生參加中小學生航空、航天、航海、建筑模型教育競賽。

（三）成果展示階段（9月）

9月初組織在全校展評。以班級為單位，全面展示科技活動成果。

（四）總結表彰階段（12月）

根據基教科評選的結果和我校各班的過程性材料，對在此次科技節活動中表現突出的班級和個人給予表彰獎勵。

五、具體要求

（一）各班要高度重視，精心組織。

（二）創新形式，豐富內容。

（三）廣泛發動，營造氛圍。

淄川區淄河中學 2014年4月15日

第三篇：淄河中學2014年校園科技節活動實施方案

淄河中學2014年校園科技節活動實施方案

根據淄博市教育局、淄博市科協關于印發《淄博市第十四屆中小學生“布谷”科技節活動實施方案》的通知（淄教基字?2014?5號）及淄川區教體局的安排，結合我校實際，開展2014年淄河中學校園科技節系列活動，特制定如下活動方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，以全面提升中小學生科學素養、創新精神和實踐能力為目標，不斷加強科技輔導員隊伍建設，以開展形式多樣的科技教育活動為載體，立足學校教育教學實際，不斷豐富科技創新活動內容和方式，廣泛開展內容充實、形式多樣的科技創新活動，推進我校科技教育課程和活動體系建設，促進科技教育的普及與提高，推進科技教育均衡發展，促進學生創新意識和創造力的發展，全面提升學生的科學素養。

二、活動主題

本屆科技節活動主題：創新開啟夢想,科技引領未來

三、活動時間

2014年3月—10月

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（3月-4月）

根據區教體局科技節活動的總體要求，統籌安排我校的各項科技活動。充分利用綜合實踐活動周、科普日和第六屆校園科普節等時機，廣泛宣傳，營造氛圍，掀起我校科技創

新活動的高潮，確保活動落到實處。要求“班班有活動，學生人人都參與”，發動廣大師生積極參與，大力普及科技知識，提高廣大師生的科技創新意識。

（二）組織實施階段（4月－9月）

我校結合實際，發揚一貫的優良傳統積極組織開展內容豐富、形式多樣的科技節活動，確保此次活動落實到位。

1.科技輔導員培訓

根據上級文件精神，建立科技輔導員培訓機制，加強科技教育師資隊伍建設，讓更多教師參與到科技活動中來，擴大學生參與面，提升科技教育活動普及率。

2.積極參與“科普活動校園行”活動

（1）科普圖片收集共享

創造條件參加“小哥白尼”科普圖片進校園巡展活動。通過巡展活動，使廣大小學生在參觀具有科學性、知識性和趣味性的科普圖片展后，激發學生對科學知識的熱愛。

（2）科普報告百校行

邀請專家科普報告團作科普報告。

3.科技競賽活動

（1）中小學生創新活動

有計劃地組織開展創新成果、創意設計、科技論文、科幻畫評比等系列活動。

①科技創新作品評選。

必須有實物制作，作品要有創新，做到美觀、大方，制作精美，安裝牢固，便于演示，便于搬運。

②科技創意作品評選。

參賽作品一律在規格為4開的紙質或是其它材料上繪

制，作品裝裱可以參照科學幻想畫。

③科學幻想畫評選。

用4開紙繪制，作品統一用吹塑板或kt板留邊（4 厘米)托底裝裱（不能用鏡框裝裱）。

④教師科教創新成果評選。

參照學生科技創新作品評選要求。

⑤科技論文評選。

按照教體局要求，安排科技教師撰寫科技論文，并在校內評選交流。

⑥科技實踐活動評選。

科技實踐活動要有相關的過程性材料（活動方案、活動過程、活動效果等相關的材料、圖片等證明材料），一個活動材料裝一個檔案袋并在正面注明作者、單位、活動名稱等相關信息。

（2）中小學生航空、航天、航海、建筑模型教育競賽 努力創造條件，積極組織學生參加中小學生航空、航天、航海、建筑模型教育競賽。

（三）成果展示階段（9月）

9月初組織在全校展評。以班級為單位，全面展示科技活動成果。

（四）總結表彰階段（12月）

根據基教科評選的結果和我校各班的過程性材料，對在此次科技節活動中表現突出的班級和個人給予表彰獎勵。

五、具體要求

（一）各班要高度重視，精心組織。

（二）創新形式，豐富內容。

（三）廣泛發動，營造氛圍。

淄川區淄河中學2014年4月15日

第四篇：雙明中學第二屆學生讀書節活動實施方案

雙明中學第二屆學生讀書節活動實施方案

為貫徹落實縣教體局關于開展中小學生讀書活動方案精神，深入實施素質教育，構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，全面提高學生的綜合素質，結合我校實際，決定舉辦讀書節活動。

一、活動宗旨

通過讀書節活動，進一步激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發展，打造書香校園。

二、活動組織機構 組長：柳樹 副組長：張大軍

成員：趙柏峰、吳亮、語文組成員及全體班主任

三、活動目標

1.指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的良好習慣，提高學生讀書的能力。

2.激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。

3.通過小手拉大手，推動學習型社會的創建，促進經濟社會發展和人的全面進步。

四、活動主題 品讀經典 美麗人生

五、活動時間 2015年4月—6月

六、活動內容

1、舉辦“牽手閱讀、快樂成長”閱讀推進活動

2、舉辦“我和父母共讀書”活動（活動時間4月22日）。以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書你我共享”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

3、舉辦“感動接力----圖書漂流”活動。各班要在讀書節活動期間發動學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。各班選送2張優秀作品于5月5前交教導處參加評獎。

4、舉行讀書經驗交流活動

5、舉辦素質素質月“誠信與守法”讀書征文活動

6、舉行“六個一”活動

七、活動要求

1、各班要提高對本次讀書節活動的認識，把本次活動作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、學校的網站、宣傳窗、黑板報、墻報、廣播站等宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化學生，要求每位教師在讀書節期間閱讀一本經典名著。語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

雙明中學教導處

2015.3.20

第五篇：淄河中學后勤工作總結

淄河中學后勤工作總結

2011-2012學第二學期工作已經結束，在學校領導的正確指導和同事們的大力支持下，本人圓滿完成了自己分管的后勤工作，現將一學期來的工作總結如下：

一、思想重視、角色定位。

1、后勤人員始終貫徹并落實“一切為教學服務”的工作方針，開學初，我們后勤人員及時將課本、辦公用品和衛生工具發放到師生手中，確保我校教學工作的正常進行。

2、為解決部分學生因家遠而經常遲到或因路程較遠比較勞累的問題，我們后勤人員在開學前到校為這些學生整理宿舍，使他們能夠一開學就可以住校，解決了部分學生的上學累的困難。看到同學們住在寬敞明亮的宿舍中，我們也感到非常高興。

3、師生們的開學后的工作和住宿問題解決好了，他們的生活問題也是必不可少的。為了保證師生們的身體健康，我們對食堂的經營情況制定了詳細的規章制度和相關的安全預案并落實，嚴格執行上級和衛生部門的文件精神：由上級部門指定的定點單位給我們送油、面、肉、調味品等并嚴格執行索證、索票制度。確保我校師生們的身體健康。

4、為使我校師生們能夠有一個花園式的校園，后勤人員對我校所有花池中的花草進行了修剪、認養并掛牌責任到班級，修剪后的花草樹木經過春天之后，更加顯得生命旺盛且帶有一定的造型，使我們學校真正成了校園、花園、樂園。為師生們的精神生活貢獻了一份力量。

二、工作有分工，工作要協調。

學校是個整體，盡管有分工，但是我們一直遵循分工不分家的原則，每當有其它處室有工作需要的時候，我們后勤人員會義不容辭的前去幫忙，有時一些學生干不了的事情我們后勤人員也會立即去幫助。

三、建設美好校園、配合施工人員

在剛剛過去的環境假設月活動中，我們后勤人員堅決服從領導的安排、積極配合施工人員的工作：

首先，我們為到我校粉刷墻壁的工作人員提供宿舍及必須的生活方便，使他們能夠安心在校工作。

其次，為確保我校維修工程的質量，在操場東院墻維修前，我們多次聘請有關施工對進行實地考察、探討維修方案、爭論維修費用，為我們后來的維修提供了可靠的參考數據

第三，在墻壁粉刷和門窗更換工程中，我們嚴把質量關，對于不符合要求的地方及時制止、更換、重新處理或及時向中心校領導匯報。在最后收方時，我們采取雙方各有二人參加的方案，雙方各有一人進行測量，另一人監督并記錄，甚至有時為了數據的準確而和對方發生爭吵。盡管如此，我們的工作還是一如既往，畢竟我們要對得起自己的工作、對得起自己的良心。

四、維修及時、物盡其用

學校的辦公和教學用品因長時間的使用會經常出現需要維修的現象，為了盡可能的延長其使用壽命，我們后勤組的維修人員會及時檢查并維修，在有些物品剛剛出現問題時馬上進行適當的維修，這樣既沒有影響師生們的正常辦公、學習，也為避免進行大修而節約了開支。

在維修中學生的課桌、杌子的維修比率較高，甚至有個別學生將自己損壞的桌、杌嫁禍于他人，針對這種情況，我們后勤人員將學生使用的桌、杌進行了編號、登記并制定了相應的維修、損壞賠償規定，責任到班級、責任到人，然后由班主任和學生簽字認定，并制定詳細的考評制度，嚴格進行校產管理，盡力延長財產的使用壽命。同時為了防止我校財產的流失，我們每學期結束時都對學校的財產進行檢查，目前我們的財產清查工作正在進行。

五、隨時檢查校舍及周邊環境、確保師生人身安全

我校一直遵循“生命至上”的原則，我了保證師生們的人身安全，我們定期或不定期的對我校的校舍及周邊環境進行檢查并做好詳細的記錄，對于存有安全隱患的地方立即向領導匯報，需要維修的地方必須與專業人員聯系，對于不能解決的事情以書面形式向上級匯報，沒有出現也絕對不能出現因工作疏忽而給師生們帶來安全隱患。

六、存在的問題和今后努力方向

1、要加強內部管理，合理分工，明確職責并協調好其它處室工作。

2、加大對用電、用水的節約和對消防工作的檢查力度，把各項工作做實、做細、做到位，強化節約意識、安全意識。

3、增強后勤服務保障意識，努力提高服務態度、質量。