第一篇：xx學校黨支部關于干部作風整頓活動自查整改階段召開專題民主生活會情況

XX學校黨支部

關于干部隊伍作風整頓活動自查整改階段

召開專題民主生活會的情況

根據XX鎮黨委、教育局黨委《關于干部隊伍作風整頓自查整改階段召開專題民主生活會有關事宜的通知》要求，XX學校黨支部于2012年6月25日在學校會議室召開了黨員干部民主生活會。

全體黨員、教職工代表和部分服務對象參加了這次會議，會上，黨支部在廣泛征求意見的基礎上，注重與基層組織建設年、干部作風整頓工作、奮戰項目年、城鄉環境綜合整治工作等重點工作相結合，認真查找干部隊伍和師德師風建設中存在的突出問題和不足，及時梳理查找出的突出問題，認真加以分析，制定整改方案，提出整改目標，明確整改重點、時限和措施，建立問題臺賬制，整改公示制、落實責任制等措施，切實把問題整改落到實處，將作風整頓活動成效及時轉化為推進學校教育加快發展、持續發展的動力。學校黨支部書記、校長廖巍同志對黨支部的建設情況、班子成員的情況進行了講評，并提出要求和希望。

全體參會人員紛紛表示：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞成都市委“五大興市”戰略目標，通過深入開展干部隊伍作風整頓活動，牢固樹立領先發展、科學發展、又好又快發展理念，著力解決學校領導隊伍和教職員工在思想作風、工作作風、學習作風、生活作風等方面存在的突出問題，打造一支改革創新、求真務實、公正廉潔的干部隊伍和一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，使學校干部和教職員工的思想境界進一步提升、精神風貌進一步改觀、工作作風進一步改進、教育行風進一步好轉，為推動全縣教育事業科學發展、辦好人民滿意的教育提供堅強有力的保障。

XX學校黨支部 2012年6月

第二篇：干部作風整頓個人自查整改報告

干部作風整頓個人自查整改報告

農業局局長 xxx 2011年11月 日

為進一步加強和改進單位領導干部和工作人員作風建設，打牢思想基礎，規范履職行為，嚴肅工作紀律，提高工作效能，營造科學跨越和長治久安的良好環境，根據沙雅縣縣委干部作風集中整頓活動的文件精神，結合單位工作實際經過自查和廣泛征求意見認真剖析。對于自身存在的一些不足主要表現在以下幾個個方面：

1、學習作風方面。在長期的工作實踐中，我深深體會到，作為一名黨員領導干部，要做到堅定理想，牢記黨的宗旨，廉潔自律，必須堅持學習，筑牢根基。自己平時雖然能夠堅持利用業余時間學習作風建設方面的相關文件資料，但由于日常事務性工作較多，對一些理論知識學的不深入，不系統、不透徹，運用理論指導實際工作的能力還不能完全適應新形勢下工作的需要。

2、工作作風方面。由于分管的工作多、范圍廣，投入精力較大，了解情況有時限于聽匯報、看材料，同基層單位直接溝通交流少。工作上需要進一步增強創新意識，就本單位工作如何更好地服務、服從于新時期政治經濟形勢形成更

新更好的工作思路和方法。

3、領導作風方面。民主集中制的執行還要進一步完善，如民主生活會的數量和質量還有待進一步提高。

針對以上不足，今后我決定從以下幾個方面加以改進和完善，以發揮好自己作為“一把手”在作風建設方面的表率示范作用。

1、改進思想作風。以自治區第八次黨代會和沙雅縣十一次黨代會精神為指導，牢固樹立科學發展觀和正確的政績觀，始終保持高度的政治敏銳性、堅定性和鑒別力，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，把實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益作為履行職責的根本出發點和落腳點，努力提高“三農”服務意識。

2、改進學習作風。通過自學和集中學習等靈活多樣的形式深入系統地學習政治理論知識、業務知識和相關農業法律法規，并堅持把理論學習和實踐工作結合起來，把學習的成果運用到實際工作中去，將其轉化為分析問題、解決問題的能力，轉化為推動工作的思路和辦法，轉化為不斷開辟科學發展新境界的本領和能力。

3、改進工作作風。進一步增強工作的責任感和緊迫感，身體力行、把工作重點落在執行上，帶頭抓好監督干部作風集中整頓活動落實。作為領導班子的一把手要帶好隊伍，規范各科室的工作行為，切實為基層單位做好服務，堅決遵守

十項禁令，帶出一支優秀的干部隊伍，創造一流的工作業績。在改變工作作風的同時推進農業工作建設：（1）抓好民生工程建設，做好農民減負工作。（2）規范農民負擔上訪監督管理制度。（3）抓好農業執法工作。

4、改進領導作風。民主集中制是我們黨的一項根本組織制度。作為一把手，我將嚴格執行民主集中制的各項制度規定，嚴格按照領導班子議事決策機制辦事，充分發揮民主，在重大決策、重大事務辦理時堅持集體研究決定，防止個人說了算，維護班子團結，努力在形成合力上作出表率。

5、改進生活作風。領導干部的生活作風不僅關系到領導干部個人的品行和形象，而且關系到黨在群眾中的威信。為此，我將嚴格遵守中央關于廉政建設的各項規定，強化自律意識，培養良好的生活作風和健康的生活情趣，堅決抵制腐朽沒落思想觀念和奢侈淫逸的生活方式的侵蝕，堅持清清白白做人，堂堂正正為官，嚴格要求自己，始終保持共產黨員的政治本色。

目前，我局的干部作風集中整頓工作第一階段取得了一定的成效，這些成效和大家的努力是分不開的，希望大家在接下來的階段中能夠繼續自我查找，自我整改，長期切實有效的落實干部作風集中整頓活動。

第三篇：教師干部作風整頓活動自查材料

教師干部作風整頓活動自查材料

我作為一個年輕教師在本次的干部作風整頓活動中，認真學習了《中小學教師職業道德規范》《義務教育法》《未成年人保護法》《教師法》等法律法規，從理論上武裝了自己，也使自己的靈魂得到了一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己的教學體驗，自查如下；

一、存在問題：

1、作為班主任，在班級管理方面做得不夠。“新瓶裝舊酒，新鞋走老路”，致辭使班級管理方面方法陳舊，呆板、簡單，無創新意識，靠的是苦干、蠻干，靠的是不離寸步地緊跟班級、沒有幫助學生形成自主、獨立、樂學、善思、互助的良好風尚，而是稍不注意就會出現一些意識不到的事情，造成不良后果。

2、、教學上，沒有創意，備課時不鉆研教材。沒有結合本班學生實際情況，備出具有自己特色、自己風格的課，沒有自覺地用新課程的理念來指導課堂教學，而是為應付檢查而備寫教案，把去年的教案進行復制加工，為應付聽課而轉變課堂教學模式，使自己的教學工作很被動，無起色，無特色，一潭死水。在作業的布置上，沒有做到層次化，而且一刀切，在輔導差生方面，沒有耐心、恒心，簡單、粗暴。

3、教育觀念還是沒有跟上課改的路子、教學方法不完美，主要表現在不接受新事物，不有足夠的利用現代化的教學手段和設備，只是一味地用老一套的觀念和方法來教育學生，未能做到引導學生解決問題、發現問題、探究問題，只是一味的讓學生背死書，這樣的直接后果是加重學生的學習負擔，減弱學生的學習興趣，教學效果不佳，培養出的學生也無法適應社會主義市場經濟建設的需要。

4、愛崗敬業上做得不夠突出，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著混的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

5、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協調。

6、平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

7、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。言行有時過激，自控能力不強

二、今后打算要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要塌實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學生獲得理想的成績。學習再學習，使自己的知識更加豐富、更加新穎，做一位稱職的小學教師。學電腦、練三筆字、練普通話，工作一天就學一天，向新教法進軍，敢攀登高峰。聽課、看光盤、自我創造，使自己的教法更先進、更靈活，使自己的工作更細，上一個新臺階，備高質量的教案，上轟轟烈烈的課，搞利于教學的豐富多彩的游戲，做實實在在的實驗，進行爭論不息的討論，批出精細的作業，改出準確無誤的試卷，寫出高質量的質量分析材料。爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，把學校當作自己的家。

4、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

（4）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

總之，通過這次黨員干部作風整頓學習活動，我較清醒地認識、反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，使自己早日成長為一名優秀教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，永往直前，為教育事業鞠躬盡瘁。

第四篇：干部作風整頓活動整改方案

干部作風整頓個人整改方案

自開展教育系統干部作風整頓活動以來，我按照縣委、縣政府、縣局、學區關于干部作風整頓活動的要求，認真學習了胡錦濤總書記提出的領導干部八個方面的優良作風，通過認真學習縣委王書記和和教育局田局長在干部作風整頓動員大會上的講話精神，對自己的工作及思想動態，進行了自身查找，從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進行認真剖析，找出了自己在思想、學習、工作、生活中存在的問題，并明確今后整改的方向。

一、存在的問題和不足

通過認真對照檢查、深刻剖析，自己在思想、學習、工作、作風等存在以下幾個方面的問題和不足：

1、政治理論學習不夠，政治理論水平不高。主要表現在學習主動性不強，很多時候忙于日常工作事務和各種應酬，沒有擠出時間認真地進行自學，學習不深不透，學習經常處于被動狀態。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，對政治理論的學習理解和把握往往只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。

2、創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

3、學習抓的不夠緊。借口工作忙沒時間學習，缺乏終生學習的毅力和意識；缺乏學習的目的性和長遠性。針對新課改和素質教育的要求，沒有進行經常性的理論學習，教學方法不新，學生主體地位體現不明顯。

4、辦事效率不夠高。體現在個別方面，有時領導安排的事，雖然干了，但沒有立即干，或者干的不完美，缺乏“雷厲風行，立桿見影，風風火火，事不過夜”的干勁。

二、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，認真按照縣委王書記和縣局田局長的要求，牢固樹立全心全意為人民服務，勤教務實，開拓進取，從自身做起，扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質，搞好教育教學工作。具體做到以下幾點：

1、認真學習、分析和反思，反復對照作風紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓。

2、明確整改目標，堅持邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，限時整改到位。

3、樹立全局觀念，發展觀念，開拓進取觀念，從原有的思維框架中突圍出來，帶著創新思維，去尋求思想的解放，智慧的升華。頑強拼搏，勇于探索，創新實踐，闖出新路，轉變作風，從善如流，傾聽學生的呼聲，集中學生的智慧，說實話，辦實事，求實效，身先士卒，率先垂范。

4、加強政治理論學習，服從組織安排，不發表有同上級相悖的言行，對上級交辦的各項事情不拖拉推諉，敷衍搪塞，做到任勞任怨，辦好人民滿意的教育。

5、在工作中做到：勤動腦多思考，勤動手多做事，勤動嘴多說服教育，勤動腿多到學生中調查研究，多在家長和同仁中征求意見，達成共識。

6、加強自身素質建設，以使自己具有扎實的業務素質。愛崗敬業，忠于職守，從而準確無誤地完成各項任務。工作中立足基點、抓住重點、尋找支點，摸準突破點。

7、細心做好工作。增強事業心和責任感，堅持與學生同甘共苦，自覺做同仁的學生、多向同仁學習、多向同仁請教、多同同仁商量，善于總結經驗，集中學生的智慧，依靠學生，尊重學生、相信學生、凝聚學生、動員學生、組織學生，把學生的積極性和創造精神引導好、保護好、發揮好，爭取學生理解、贏得家長支持、形成工作合力。一切為了學生，為了學生的一切，想學生之所想、急學生之所急、做學生的知心人、貼心人；認真對待工作中的每一件事，一切從小事做起，不以善小而不為，不貪大求全，急躁冒進，克服作風飄浮、方法簡單、莽撞蠻干的問題，腳踏實地地做好學校交辦的每一件事情，創出新路子、實現新變化、推進新跨越。

總之，我將永遠保持教師的本色，牢固樹立“教書育人，教師本職”的理念，并把它當作自己的座右銘，立足本職，扎實工作，再接再勵，再創佳績，為本校的教育教學的發展再立新功。

第五篇：干部作風整頓活動整改方案

干部作風整頓活動整改方案

為認真貫徹落實全縣十三次黨代會精神，切實把轉變干部作風，提高工作效率和提升服務水平各項措施落到實處，根據縣《干部作風整頓活動實施方案》要求，和縣干部作風整頓領導小組辦公室《第二階段工作安排》，鎮黨委政府于9月日專門召開了征求意見大會。通過廣泛征求意見，以及召開民主生活會議，查擺、剖析、梳理出干部作風“六個方面”存在的問題。主要表現在，部分干部，甚至班子成員及各村、各單位的負責人，工作紀律松懈、工作積極性主動性不高、為群眾服務的觀念和意識不強、學習風氣不佳、廉潔自律不夠等問題。為盡快、徹底扭轉這種狀況，經黨政聯席會議研究，特制定如下整改方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，按照市、縣黨代會確定的目標和思路，圍繞我鎮經濟社會發展大局，以干部作風明顯轉變、工作效率明顯提高、人民群眾滿意度明顯增加為切入點，推動全鎮黨員干部思想作風、工作作風、學習作風和生活作風建設，為我鎮全面實現趕超發展、跨越發展提供堅強的組織保障。

二、整改重點

整改的重點包括，工作紀律不嚴、工作狀態不佳、服務意識不強、工作效能不高、廉潔自律不夠、學習氣氛不濃共六個大的方面。

三、整改措施

1、嚴肅工作紀律，促進工作效率。一是嚴格干部考勤。實行上下班簽名制度，即每個工作日的上午8：30以前，和下午5：00之后，分別在簽名薄上簽名。如因下鄉、開會、報表及主要領導交辦事項而不能簽名，須先向值班領導說明情況，并由值班領導在簽名薄上注明。未經簽名直接下鄉的干部，須在下鄉村組用當地固定電話或村干部的手機，電告黨政辦公室。如因私事確需請假的，須先寫出書面假條，說明請假原因，請假天數、銷假時間，經領導批準后方可離崗，否則視為曠工。上班或會議遲到、早退的，如無正當理由，均須記錄在案，一個月有3次遲到、早退記錄，按曠工一天論處，并以此類推。二是嚴格整肅作風。鎮干部按照規定格式、對每個工作日的去向、工作內容、存在問題、工作建議等，用日記方式進行記錄。上班期間，嚴禁干部干與工作無關的上網聊天、游戲、看電影等事情，如有違犯，每人每次罰款50元，并予通報。值班人員須嚴格執行交接班制度，并確保在鎮政府住宿，否則按曠工論處。三是嚴格干部行為。鎮村干部工作用餐，一般不允許在營業性餐館用膳。除招待外商等特殊需要，干部中午嚴禁喝酒，嚴禁公款招待香煙水果。四是嚴格績效考核。鎮考評辦公室制定干部詳細的工作目標和考核辦法，實行按月、按季、按多次考核，對工作效能差、群眾評價低、整改措施不落實的干部，堅決扣除相應的陽光津貼或績效工資，對問題較大，批評教育無效的，將情況反饋到上級組織人事部門。

2、加強干部學習，促進作風轉變。緊緊圍繞干部思想作風建設，積極營造濃厚的學習氛圍、認真的學習態度。一是堅持集中學習和個人自學相結合。固定每周四晚上為干部集中學習時間，學習內容由黨委宣傳口統籌安排，班子成員和業務站所負責人根據安排，輪流擔任主講。干部自學則以定期檢查學習筆記作為考評依據，每季度學習心得一般不少于2萬字。黨委中心組確保每月一次以上主題學習。二是建

立思想匯報制度。鎮干部每半年向黨委寫出一份1000字以上的思想匯報，主要是匯報認識、剖析問題、提出建議、發表意見，使干部思想始終與黨的方針政策保持一致，與黨委的決策部署保持一致。三是實行獎勵措施。對肯于學習、善于學習，并能在黨報黨刊發表稿件的干部，鎮里安排資金進行重獎，以此不斷激勵干部專心好學、學以致用的自覺性。

3、增強服務意識，促進勤政廉潔。針對部分干部缺乏真心服務群眾的主動性、自覺性，以及作風不端、行為不正等問題，主要從四個方面加以改進。一是建立“幫三”服務機制。每位鎮干部，固定聯系一戶黨員、一戶專業戶、和一戶貧困戶，并對每個幫扶對象，分別確定幫扶目標、方法和措施，期滿后，統一進行驗收過關。對沒有達到幫扶目標的，除予以通報外，進行延期管理。二是開展治“三難”專項活動。重點對群眾反映的“門難進、臉難看、事難辦”問題，開展“三相”活動，即“笑臉相迎、好言相對、誠心相幫”。對作風粗暴、辦事拖沓、言行失當的干部，一經查實，將在干部大會上通報批評。三是開展“剎三風”重點整治。針對極少數干部存在的打牌、酗酒、發牢騷這三大陋習，將完善制度，加以制約，堅決制止此類自由主義行為蔓延。四是克服“三不”現象。對干部不作為、不遵章、不檢點的“三不”問題，將建立干部作風檔案，直接與獎懲掛鉤，與干部提拔重用掛鉤。

四、加強監督檢查

為了確保整改效果，將對整個工作階段進行監督檢查，及時發現、糾正整改過程中的問題。一是鎮干部作風整頓領導小組辦公室，要會同鎮考評辦公室及各內設站所，對照存在問題、整改措施和干部具體表現，做出客觀評價，并形成檔案，作為今后考評依據。對整改效果不明顯的干部，將由主要領導找其約談，對癥下藥促整改。二是聘請市縣鎮黨代會、人代會及群眾代表擔任干部作風義務監督員，定期征求他們的意見和建議。三是編印干部作風整改簡報，隨時褒揚先進、鞭策落后。

五、時間安排

重點整改階段，安排一個月時間，即10月1日至10月31日。階段性活動結束后，納入日常性、經常性管理。

2011年9月29日