第一篇：中學學校工作匯報

中學學校工作匯報

多年來，寶清第一高級中學在上級主管部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，以培養具有社會主義覺悟、主動精神，健全人格、科學思維和自我教育能力、善于學習能創造的新一代為工作宗旨，認真落實寶清縣教育局制訂的“優先、快速、超前”發展的六字工作方針，堅持“以德治校”與“依法治校”相結合，堅持服務性原則、開放性原則、發展性原則、特色性原則，進一步實施以創新教育為重點的素質教育，優化教育過程，建設現代化學校，提高辦學效益，做到“外塑形象，內強管理、科研興校、爭創一流”，使學校實現了跨躍式發展，中學學校工作匯報。

一、堅持“以德治校”與“以法治校”相結合的原則，加強領導班子作風建設。

為了加強領導班子作風建設，學校確立了“政治堅定、業務精通、作風民主、廉潔自律、團結合作、開拓創新”的24字工作目標，建立和完善了“選、管、育”等一整套的干部工作運行機制；樹立了“勤、公、廉”的工作作風；形成了“想正事、干實事”的工作特點。在日常工作中，學校領導班子堅持“四自”、堅持開展“四好一滿意”活動。學期中進行階段性工作總結，學期末進行工作自查打分、作述職報告、召開生活會、進行民主評議。為了進一步加強民主管理、民主參與和民主監督，學校從1998年開始實行了校務公開制度，以集體的智慧完善了各項管理措施。特別是在職工待遇、晉級、獎金分配、評優等容易產生矛盾的方面做到公開、公正，增加透明度。

為了進一步提高領導班子成員的理論素養和業務水平，學校還專門派出部分領導到友好學校哈師大附中進行工

作鍛煉。同時，學校大力支持領導干部參加國家、省、市、縣教育行政部門舉辦的領導干部進修班、提高班，積極組織領導干部開展素質教育、創新教育的理論研究和實踐探索。

為了適應新世紀教育改革的需要，學校領導班子發揚民主，集思廣益，詳細制定了學校發展的遠景規劃，提出了“三個目標、六項工程”。全校師生心往一處想，勁往一處使，“強素質、樹形象、創一流、建名校”，形成了“立志、勤奮、求是、創新”的校風。

二、全面提高教師素質，加強師資隊伍建設。

學校實施人才強校戰略，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，充分發揮人才資源在學校發展中的基礎性、戰略性、決定性作用，努力做到用事業造就人才，用環境凝聚人才，用機制激勵人才，用法制保障人才，并結合學校工作實際，大力開展“講師德、鑄師魂、練師能、樹形象”活動。

1、實施了旨在加強師德師風建設的“形象工程”。深入地開展了“三個代表”重要思想學習教育活動，貫徹落實《寶清縣中小學教師師德規范細則》，建立了以黨總支、工會為主的師德師風考核小組，明確考核小組的工作職能，完善工作機制，嚴格實行師德“一票否決制”。認真組織教師進行了教育法律法規學習，提高依法執教意識，努力加強教師的事業心、責任心、進取心。

2、實施了旨在改善教師工作環境的“軟件工程”。努力實現教師與學生、教師與家長、教師與同事、教師與領導之間的平等與合作的工作關系，克服因方法、觀念、作風、利益等方面因素引發的不協調，加強換位思考，注重整體利益，建立情感與友誼，以人為本，營造寬松、和諧、積極、向上的工作氛圍。

3、實施了旨在更新教師教育觀念的“啟迪工程”。組織教師感受、體會和學習先進的教育思想，徹底改變教育方法與教育手段，深刻理解素質教育與創

新教育的精神實質，懂得并學會從積極的角度對學生進行鼓勵性評價，以發展的觀點看待學生，用多把尺子衡量學生，樹立全新的人才觀念。

4、實施了旨在提高教師業務水平的“名師工程”。加強崗位練兵，加強骨干教師的培養，構建一支素質精良，本領過硬的教師隊伍，充分發揮學科帶頭人的作用，以老帶新，以新促老，并以新課程、新技術、新教師為重點突破口，實現資源共享，經驗推廣，打造優秀的學科團體。同時，努力創造條件為教師提供外出學習和進修的機會，鼓勵教師參加本科和碩士研究生課程培訓，鼓勵30歲以下年輕教師考取碩士學位。

5、實施了旨在增強教師科研能力的“創新工程”。加強集體備課，大興研究之風。組織教師開展了對新大綱、新教材、新教法的研究探索工作，并利用教學競賽課、研討課等形式，搭設舞臺，使教師樹立創新意識，敢于向權威挑戰，敢于求異思維，敢于嘗試實踐。

三、以“人本”思想指導德育工作，努力創建誠信學校和和諧校園。

1、倡導人為主義關懷

學校積極鼓勵和提倡教師通過語言、行為在學生評價和各種活動中，從學習和生活多方面關愛學生，并要做到關心學生的在校生活，關注學生的校外活動。考試前后，大型活動前后，學生在校遇到人際關系和學習、生活困難時，家庭發生變故時以及學生患病、出現意外傷害和傳統節日、本人生日之際，學校都組織和指導教師積極伸出援助之手，奉獻友愛之心。此外，學校還積極組織走訪貧困生，開展“愛心助學”捐款捐物活動，并設立了“特困生獎學金”。

2、開展人文主義教育

學校開展了以《學生一日常規》和《中學生日常行為規范》為指導的學生養成教育，積極倡導文明健康的學習、生活方式。通過每周一升國旗、唱國歌，并適時組織學生觀看愛國主義影片和國際體育比賽，培養學生的愛國主義情操。

通過組織學生每天做眼操和廣播操，冬春季節住宿生出早操，并教育學生遠離網吧、毒品，做好艾滋病、禽流感等傳染病預防，加強學生自身體育鍛煉和身體保健，工作匯報《中學學校工作匯報》。通過積極有效地開展揭批“法輪功”活動，進行“崇尚科學、破除迷信、堅定共產主義信念”系列教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。通過舉辦“五四”卡拉ok演唱會、百科知識競賽、征文、板報書畫展和集郵展、籃排足球和乒乓球及羽毛球比賽、越野賽、跳繩比賽、拔河比賽等，充分發揮學生特長，展示學生個人和團體風采。

學校還結合實際，充分挖掘當地教育資源。并通過組織開展了廢舊電池回收、懸掛人工鳥巢活動以及參觀國家級保護區七星河濕地、雁窩島，增強學生環保意識。通過組織學生考察國家級文物炮臺山金代古城遺址和縣博物館，進行歷史教育。利用每年祭掃珍寶島烈士陵園和三五九旅英雄紀念碑的時機，加

強愛國主義教育。通過舉辦“愛家鄉、愛寶清”征文活動和感恩教育系列活動，使學生樹立回報家鄉、回報祖國的遠大志向。

此外，學校黨總支和團委還建立了學生黨校和學生團校，定期舉辦講座，滿足學生思想要求進步的實際需要，并擇優發展學生黨員。教科室設立了心理咨詢和學法指導辦公室，以面談、熱線電話和書信等形式幫助學生解決思想問題。

3、實施人性化管理

學校專門設立了家長接待室，開設了校長信箱和熱線電話，開展禮儀值周和校內“十佳中學生”評選，評選了紀律、衛生流動紅旗班和體育、學習優秀班級，設立了“學習優秀獎”、“學習進步獎”、“單科優秀獎”，組織學生觀看了《感動中國》電視專欄節目，評選校內“十大孝星”。

四、以“生本”思想指導教學工作，努力創建服務型學校和發展型學校。

1、轉變人才觀念，多角度、多標

準鼓勵性評價學生

學校從高一學生入學開始，就組織教師全面考察和了解學生，充分挖掘和發現學生潛在的特長，準確定位學生發展方向和培養目標。

學校先后成立了體育特長生輔導班、美術特長生輔導班和音樂特長生輔導班，并通過舉辦活動發揮特長生優勢。此外，以學生成績為主要參考指標，設立了多層次的實驗班，并實行滾動管理。對學生學業成績實行等級評價。

2、實行因材施教，開展分層次教學

因材施教、分層次教學包括文理分科和實驗班、特長班設置以及同一個班、同一個學科分層次管理。要求對不同層次的學生教學方式不同、作業配置不同、考試不同、評價標準不同。

3、借鑒外地經驗，進行教學改革

學校主要學習了洋思中學、哈師大附中等先進學校教學經驗，以學生基礎為前提，以學生能夠接受為出發點和落

腳點，開展以自學為主、“一課一練”、“一課一檢”的做法，充分調動學生學習的主動性和自覺性，培養學生終身學習能力。此外，學校還利用東北三省高三聯合考試的機會，進行全真高考模擬。

五、以“校本”思想指導教研工作，努力創建學習型學校和數字化校園

1、充分優化和挖掘校內教師資源

學校組織評選了名優教師，充分發揮高考輔導時間長、經驗豐富的老教師的作用，努力克服“職稱到手，工作到頭”的懈怠思想和錯誤認識，重點調動高級教師以及學科帶頭人、各級各類骨干教師的工作積極性。同時，學校舉辦了青年教師拜師會，實施以“一幫

一、手拉手”為主題的重在培養年輕教師的“藍青工程”，充分優化教師資源。

學校還舉辦了“陽春杯”教學競賽課、教學研討課、青年教師匯報課以及論文征集、優秀教案展等一系列活動，搭設舞臺，使教師充分展示才華，從中發現人才。

此外，學校還組織教師分期分批到哈師大附中、東北師大附中、佳木斯一中、雙鴨山一中等地參觀學習，并曾派多名教師到哈師大附中進行掛職鍛煉，邀請哈師大附中名優教師到我校講學，通過這些措施使全校教師整體素質得到普遍提高。

目前，學校已擁有心理咨詢、學法指導、高考命題研究、高考志愿填報、課件制作、網絡管理、競賽輔導和命題、文體活動組織、藝術體操編排等方面一系列水平較好的專門教師，并設立了心理咨詢和學法指導辦公室、網絡管理辦公室、新星文學社，開辦了校園廣播，成立了校田徑運動隊、籃排球和乒乓球隊。

2、廣泛收集和開發當地課程資源

學校在開全開好國家要求的課程之外，積極尋找和開發校內外課程資源，鼓勵教師進行校本課研究，開展探究式教學實踐，成立課外活動小組，建立校外課程基地，并實施“綠蔭工程”，提倡

教師制作教具、自編教輔資料、展示個人優秀教案等。廣大教師積極參與，先后有五個學科嘗試編制校本教材，兩個學校在課件制作方面率先行動，使一些優秀課例通過校內視頻系統得到共享。教科室還組織編寫了《學法手冊》、《應該心理和答題策略》等資料。

在課題開發方面，學校曾與佳木斯大學理學院共同承擔了國家級創新教育科研課題，開展了64項專題研究。

3、以校為本，積極加強校際合作

學校本著“借鑒一所學校，攀結一所學校、趕超一所學校、聯合一所學校、幫扶一所學校”的思想，先后與洋思中學、哈師大附中、雙鴨山一中、八五二農場高中等學校交流與合作，并與佳木斯大學理學院、東北師大附中、北京三中等校建立了聯系，同加拿大多倫多五湖學院簽訂了友好學校協議。

六、以文明單位建設和規范化學校建設為龍頭，積極改善辦學條件，加強校園文化建設，增強環境育人功能

學校于二00二年和二〇一四年分別新建了實驗樓和教學樓。實驗樓內設有高標準的理化生實驗室、語音室、微機室、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、電子備課室。教學樓內設有多媒體教室，各班級安裝了閉路電視，十個實驗班配備了多媒體教學設備。各辦公室配備了電腦、建立了校園網，并加入了中國教育網。

學校還擁有標準化籃球場六個、排球場四個、六個臺的乒乓球園一個、乒乓球室兩個、羽毛球場四個、教工活動室兩個、體育訓練房兩個、校園廣播站一個、網絡中心一個、室外大型宣傳欄兩個、樓內固定宣傳板八個。各班配有板報欄和讀書角，走廊懸掛了學生美術作品和名人畫像近百幅。

學校校園內有林園一處，花壇十二個，學校四周和運動場周圍有柳樹林帶，甬路旁和前校墻外有榆樹墻和丁香花叢。

建校以來，寶清第一高級中學取得

了輝煌的教育教學成果。其中，自1999年起，連續多年取得雙鴨山市轄區四縣各校高考錄取總人數第一的好成績；2014年摘取雙鴨山市文理科雙狀元桂冠；2014年又一次摘取雙鴨山市以及龍東地區理科狀元桂冠，并取得個人全省第29名的好成績。2014年一名同學作為雙鴨山地區唯一一人考入清華大學。截止目前，考入本科以上總計2853人，共有8人考入清華大學、4人考入北京大學、1人考入新加坡國立大學。學校學生體育代表隊連續多年獲全縣中小學生田徑運動會、越野賽、排球賽、乒乓球賽高中組第一，2014年獲全市中學生田徑運動會總成績第二，另有25人在多屆市運會上打破全市紀錄，2 人考入北京體育大學，7人體育高考術科成績進入全省前30名。學校女籃代表隊連續兩年蟬聯全市高中生籃球賽冠軍。多年來，學校共有220余名學生在全國中學生學科競賽和奧賽中獲國家級、省級獎，其中1995年在全國中學生數學競賽中取得了個人

全省第九名的好成績。

學校先后榮獲全國學習科學實驗學校、全國創新學習實驗學校、全國創新學習先進學校、省級文明單位、全省改善辦學條件先進學校、省高中課程改革先進集體、省教育科研先進單位、市“雙全”學校等榮譽稱號。

2014年《黑龍江日報》、《人民日報》海外版，2014年《光明日報》、《今日信息報》、《教育》雜志、《新向導》雜志，2014年《活力》雜志，先后撰文對該校事跡進行專門報道。此外，2014年底，該校作為雙鴨山地區唯一一所學校入編《中國基礎教育年鑒》。2014年入編省教育廳主編的《黑龍江教育改革的結晶－―名校集錦》。

第二篇：中學學校工作匯報

多年來，寶清第一高級中學在上級主管部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，以培養具有社會主義覺悟、主動精神，健全人格、科學思維和自我教育能力、善于學習能創造的新一代為工作宗旨，認真落實寶清縣教育局制訂的“優先、快速、超前”發展的六字工作方針，堅持“以德治校”與“依法治校”相結合，堅持服務性原則、開放性原則、發展性原則、特色性原則，進一步實施以創新教育為重點的素質教育，優化教育過程，建設現代化學校，提高辦學效益，做到“外塑形象，內強管理、科研興校、爭創一流”，使學校實現了跨躍式發展。

一、堅持“以德治校”與“以法治校”相結合的原則，加強領導班子作風建設。

為了加強領導班子作風建設，學校確立了“政治堅定、業務精通、作風民主、廉潔自律、團結合作、開拓創新”的24字工作目標，建立和完善了“選、管、育”等一整套的干部工作運行機制；樹立了“勤、公、廉”的工作作風；形成了“想正事、干實事”的工作特點。在日常工作中，學校領導班子堅持“四自”、堅持開展“四好一滿意”活動。學期中進行階段性工作總結，學期末進行工作自查打分、作述職報告、召開生活會、進行民主評議。為了進一步加強民主管理、民主參與和民主監督，學校從1998年開始實行了校務公開制度，以集體的智慧完善了各項管理措施。特別是在職工待遇、晉級、獎金分配、評優等容易產生矛盾的方面做到公開、公正，增加透明度。

為了進一步提高領導班子成員的理論素養和業務水平，學校還專門派出部分領導到友好學校哈師大附中進行工作鍛煉。同時，學校大力支持領導干部參加國家、省、市、縣教育行政部門舉辦的領導干部進修班、提高班，積極組織領導干部開展素質教育、創新教育的理論研究和實踐探索。

為了適應新世紀教育改革的需要，學校領導班子發揚民主，集思廣益，詳細制定了學校發展的遠景規劃，提出了“三個目標、六項工程”。全校師

生心往一處想，勁往一處使，“強素質、樹形象、創一流、建名校”，形成了“立志、勤奮、求是、創新”的校風。

二、全面提高教師素質，加強師資隊伍建設。

學校實施人才強校戰略，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，充分發揮人才資源在學校發展中的基礎性、戰略性、決定性作用，努力做到用事業造就人才，用環境凝聚人才，用機制激勵人才，用法制保障人才，并結合學校工作實際，大力開展“講師德、鑄師魂、練師能、樹形象”活動。

1、實施了旨在加強師德師風建設的“形象工程”。深入地開展了“xxxx”重要思想學習教育活動，貫徹落實《寶清縣中小學教師師德規范細則》，建立了以黨總支、工會為主的師德師風考核小組，明確考核小組的工作職能，完善工作機制，嚴格實行師德“一票否決制”。認真組織教師進行了教育法律法規學習，提高依法執教意識，努力加強教師的事業心、責任心、進取心。

2、實施了旨在改善教師工作環境的“軟件工程”。努力實現教師與學生、教師與家長、教師與同事、教師與領導之間的平等與合作的工作關系，克服因方法、觀念、作風、利益等方面因素引發的不協調，加強換位思考，注重整體利益，建立情感與友誼，以人為本，營造寬松、和諧、積極、向上的工作氛圍。

3、實施了旨在更新教師教育觀念的“啟迪工程”。組織教師感受、體會和學習先進的教育思想，徹底改變教育方法與教育手段，深刻理解素質教育與創新教育的精神實質，懂得并學會從積極的角度對學生進行鼓勵性評價，以發展的觀點看待學生，用多把尺子衡量學生，樹立全新的人才觀念。

四、以“生本”思想指導教學工作，努力創建服務型學校和發展型學校。

1、轉變人才觀念，多角度、多標準鼓勵性評價學生

學校從高一學生入學開始，就組織教師全面考察和了解學生，充分挖掘和發現學生潛在的特長，準確定位學生發展方向和培養目標。

學校先后成立了體育特長生輔導班、美術特長生輔導班和音樂特長生輔導班，并通過舉辦活動發揮特長生優勢。此外，以學生成績為主要參考指標，設立了多層次的實驗班，并實行滾動管理。對學生學業成績實行等級評價。

2、實行因材施教，開展分層次教學

因材施教、分層次教學包括文理分科和實驗班、特長班設置以及同一個班、同一個學科分層次管理。要求對不同層次的學生教學方式不同、作業配置不同、考試不同、評價標準不同。

3、借鑒外地經驗，進行教學改革

學校主要學習了洋思中學、哈師大附中等先進學校教學經驗，以學生基礎為前提，以學生能夠接受為出發點和落腳點，開展以自學為主、

“一課一練”、“一課一檢”的做法，充分調動學生學習的主動性和自覺性，培養學生終身學習能力。此外，學校還利用東北三省高三聯合考試的機會，進行全真高考模擬。

五、以“校本”思想指導教研工作，努力創建學習型學校和數字化校園

1、充分優化和挖掘校內教師資源

學校組織評選了名優教師，充分發揮高考輔導時間長、經驗豐富的老教師的作用，努力克服“職稱到手，工作到頭”的懈怠思想和錯誤認識，重點調動高級教師以及學科帶頭人、各級各類骨干教師的工作積極性。同時，學校舉辦了青年教師拜師會，實施以“一幫

一、手拉手”為主題的重在培養年輕教師的“藍青工程”，充分優化教師資源。

學校還舉辦了“陽春杯”教學競賽課、教學研討課、青年教師匯報課以及論文征集、優秀教案展等一系列活動，搭設舞臺，使教師充分展示才華，從中發現人才。

此外，學校還組織教師分期分批到哈師大附中、東北師大附中、佳木斯一中、雙鴨山一中等地參觀學習，并曾派多名教師到哈師大附中進行掛職鍛煉，邀請哈師大附中名優教師到我校講學，通過這些措施使全校教師整體素質得到普遍提高。

目前，學校已擁有心理咨詢、學法指導、高考命題研究、高考志愿填報、課件制作、網絡管理、競賽輔導和命題、文體活動組織、藝術體操編排等方面一系列水平較好的專門教師，并設立了心理咨詢和學法指導辦公室、網絡管理辦公室、新星文學社，開辦了校園廣播，成立了校田徑運動隊、籃排球和乒乓球隊。

2、廣泛收集和開發當地課程資源

學校在開全開好國家要求的課程之外，積極尋找和開發校內外課程資源，鼓勵教師進行校本課研究，開展探究式教學實踐，成立課外活動小組，建立校外課程基地，并實施“綠蔭工程”，提倡教師制作教具、自編教輔資料、展示個人優秀教案等。廣大教師積極參與，先后有五個學科嘗試編制校本教材，兩個學校在課件制作方面率先行動，使一些優秀課例通過校內視頻系統得到共享。教科室還組織編寫了《學法手冊》

、《應該心理和答題策略》等資料。

在課題開發方面，學校曾與佳木斯大學理學院共同承擔了國家級創新教育科研課題，開展了64項專題研究。

3、以校為本，積極加強校際合作

學校本著“借鑒一所學校，攀結一所學校、趕超一所學校、聯合一所學校、幫扶一所學校”的思想，先后與洋思中學、哈師大附中、雙鴨山一中、八五二農場高中等學校交流與合作，并與佳木斯大學理學院、東北師大附中、北京三中等校建立了聯系，同加拿大多倫多五湖學院簽訂了友好學校協議。

六、以文明單位建設和規范化學校建設為龍頭，積極改善辦學條件，加強校園文化建設，增強環境育人功能

學校于XX年和XX年分別新建了實驗樓和教學樓。實驗樓內設有高標準的理化生實驗室、語音室、微機室、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、電子備課室。教學樓內設有多媒體教室，各班級安裝了閉路電視，十個實驗班配備了多媒體教學設備。各辦公室配備了電腦、建立了校園網，并加入了中國教育網。

學校還擁有標準化籃球場六個、排球場四個、六個臺的乒乓球園一個、乒乓球室兩個、羽毛球場四個、教工活動室兩個、體育訓練房兩個、校園廣播站一個、網絡中心一個、室外大型宣傳欄兩個、樓內固定宣傳板八個。各班配有板報欄和讀書角，走廊懸掛了學生美術作品和名人畫像近百幅。

學校校園內有林園一處，花壇十二個，學校四周和運動場周圍有柳樹林帶，甬路旁和前校墻外有榆樹墻和丁香花叢。

建校以來，寶清第一高級中學取得了輝煌的教育教學成果。其中，自1999年起，連續多年取得雙鴨山市轄區四縣各校高考錄取總人數第一的好成績；XX年摘取雙鴨山市文理科雙狀元桂冠；XX年又一次摘取雙鴨山市以及龍東地區理科狀元桂冠，并取得個人全省第29名的好成績。XX年一名同學作為雙鴨山地區唯一一人考入清華大學。截止目前，考入本科以上總計2853人，共有8人考入清華大學、4人考入北京大學、1人考入新加坡國立大學。學校學生體育代表隊連續多年獲全縣中小學生田徑運動會、越野賽、排球賽、乒乓球賽高中組第一，XX年獲全市中學生田徑運動會總成績第二，另有25人在多屆市運會上打破全市紀錄，2 人考入北京體育大學，7人體育高考術科成績進入全省前30名。學校女籃

代表隊連續兩年蟬聯全市高中生籃球賽冠軍。多年來，學校共有220余名學生在全國中學生學科競賽和奧賽中獲國家級、省級獎，其中1995年在全國中學生數學競賽中取得了個人全省第九名的好成績。

學校先后榮獲全國學習科學實驗學校、全國創新學習實驗學校、全國創新學習先進學校、省級文明單位、全省改善辦學條件先進學校、省高中課程改革先進集體、省教育科研先進單位、市“雙全”學校等榮譽稱號。

XX年《黑龍江日報》、《人民日報》海外版，XX年《光明日報》、《今日信息報》、《教育》雜志、《新向導》雜志，XX年《活力》雜志，先后撰文對該校事跡進行專門報道。此外，XX年底，該校作為雙鴨山地區唯一一所學校入編《中國基礎教育年鑒》。XX年入編省教育廳主編的《黑龍江教育改革的結晶－―名校集錦》。

 

第三篇：中學學校教科研工作匯報

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中學學校教科研工作匯報

文 章來源

課件 w w 5 k J.Om 9 中學學校教科研工作匯報

我校教科研工作目前還處于一個低水平、低起點的階段，沒有一項立項課題，與兄弟學校相比有極大的差距。在認識上，往往將教科研看成是寫篇論文，缺少深入實際的過程性研究，與教育教學工作的實際相脫離，研究與實踐是兩張皮。在研究的能力上還不強，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛圍不濃，缺少主動研究的意識，現有的所謂“研究”也往往是簡單的應付，所以很難出成果，對改進教育教學工作，提升學校辦學質量，幫助不大。這種狀況不改變，制約著教師的專業發展，關系到學校辦學質量的提升。教研室共有4人：教研室主任一人，教務主任3人。

我負責漢語教學這一塊，由于師資力量有限，只能分成理科和文科兩個教研組，音美體教研組合在了民語。各教研組、備課組每學期均有工作計劃、進度安排、活動安排、活動記錄、工作總結、規章制度健全、職能明確。教務處、教研室每月至少檢查兩次，均有檢查記錄1

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指導意見。教研活動主要以教研組為單位，確實解決教學工作中的實際問題，各教研組至少每兩周活動一次文科單周，理科雙周，會上集體研討公開課的備課思路，教研組長反饋每周聽課后的教學建議，進行反思；月考后，分析測試成績，普遍問題，共同克服，個別問題，如何糾正；詳細做好教研組活動記錄。月檢查結束后要認真做好本教研組的總結報告，并對存在的問題提出整改措施，評出本月的最佳教案獎和最佳作業批改獎。在開展教研活動中，教研室加強對此項工作的管理、監督和考核。重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核。主要內容為：教師上課的詳細課堂實錄；上課后組員的評課討論記錄；組員對案例的討論記錄；每次活動的出勤點名記錄等，圍繞專題討論形成的集體教案；每個組員的教學案例、教研組的案例。

對外以聯片教研為契機，開展校際的學習交流活動，通過團隊互動，達到相互學習共同提高的目的，組織教師外出聽課學習，教師外出學習學校出車或報銷車費，給予全方位的支持。每人都有聽課筆記，從領導到各科教師我們制訂聽課規定。為保證以上制度落實，每學期結束時，教務處、教研室將對每人任務完成情況統計公布，總結評比，獎優罰劣。

農村學校教科研工作的開展面臨著許多困惑,舉 步維艱，一．教研組集體活動，組織學習，研究交流的時間相對較少。

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二．學校對教研組建設的激勵機制和考核不夠到位。

三．教研組內教師的專業發展缺乏專家指導與引領。學校應該為教師提供支持的平臺，多聘請專家指導。

四．教師隊伍中的新生后備力量不足，我們學校缺乏年輕教師的激情與活力，高級教師滿足于現狀，對自己沒有更高的要求。

五．在教學實踐中有些教師只采取觀望態度，沒有積極參與，也不發表見解，教研活動不是“我要參加”而是“要我參加”。

六．教師缺乏科研精神，懷疑自己的研究能力。如果不是為了職稱評比，一般不會主動寫論文。教師工作量偏重影響教研的實施。承擔教科研課題必然要增加工作量，豈不自找麻煩？況且即使承擔了課題研究，在超負荷工作狀態下，又能投入多少精力圍繞課題進行研究和實踐呢？這些困惑一定程度上為學校真正開展教科研工作形成阻力，正因為有這么多的困惑和不足，我們需要靜下心來思考今后該怎么做，一．教研組建設要以人為本，充分調動每位教師的積極性。

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二．加強集體教學效能感和自我教學效能感。改變教師的角色，充分發揮集體的智慧將有助于教師的開拓進取，為教學注入更多的活力，有效地推進自身發展與教研組工作的開展。

三．強化同伴意識，開展良性競爭。競爭無處不在，但我們的競爭是良性的競爭，教研組成員應不斷強化團結協作精神，增強同伴互助意識，強調教師之間的專業切磋，協調與合作，互相學習，互相支持，共同分享經驗。

四．優化教研組結構，促進教師的專業成長。教研組內有多種教師組成，如專家型教師，經驗型教師，新手型教師，融合各種教師的特點，取長補短，以老帶新，師徒結對，更有利于促進教師的專業成長。教師這個職業注定我們要不斷學習，與時俱進，教師的職業就像一條河，一條不斷流淌，常流常新的河，在流淌的過程中我們不斷洗滌污泥，蕩滌塵埃，不斷地否定自己，不斷地吐故納新。任何事情不可能一帆風順，不出現問題才是不正常的，關鍵在于我們怎樣看待問題，讓我們在實踐中發現困惑，在困惑中學會思考，在思考中不斷成長！

文 章來源

課件 w w 5 k J.Om 9 4

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第四篇：安國中學學校工作匯報材料

安國中學學校工作匯報材料

我校能夠堅持正確的辦學方向，面向全體學生，努力推進素質教育，全面貫徹“兩免”方針。強化常規管理，優化，注重管理過程，管理效益較為明顯，中心工作突出，積極實施新課程改革，深化教研教政工作，努力加強教師隊伍建設。大力改善辦學條件，認真貫徹落實“兩免一補”政策，學校社會聲譽日漸提高，學校整體辦學水平得到提升。現將學校工作匯報如下：

一、學校基本情況

安國中學始建于1958年，位于崆峒區安國鄉境內,國道312線南側,是一所鄉屬獨立初級中學。學校占地15341平方米,有單面教學樓一幢2713平方米，行政辦公用房640平方米，綠化面積2628平方米。校園環境幽雅宜人,教學設施齊全,有多媒體教室、計算機教室、圖書室、生化實驗室、物理實驗室，有4200平方米操場，內設足球場、籃球場等。其中多媒體教師使用率較高，學校統一安排課表、教師制作課件，輪流上課。圖書室藏書6500余冊，生均10冊。生化、物理實驗室，能夠開展分組實驗，達到國家二類水平。學校現有教職工37人，其中職工3人，專任教師34人，本科學歷10人，專科學歷24人，教師學歷合格率為100％。有11個教學班，學生623人。師資隊伍搭配合理，教學思想先進，工作作風扎實。

二、加強經費管理，改善辦學條件。

學校制定了《財務管理制度》、《財務人員崗位職責》，規范了財務管理，嚴格貫徹執行國家有關法規條令，做好“收支兩條線”的管理。加強經費的預算和決算工作，加強經費使用的管理，經費收支手續完備，做到日結月結，準確無誤。2006，上級部門撥入經費147584元，2007，撥入175805元，撥付率100%。兩年來，用于校舍維修支出99659元，購置課桌凳50套，維修210套支出15000元，用于教師培訓支出5400元，購置電腦電教器材支出10560元，用于學生獎勵支出9640元，為灶房購置合面機、冰箱等支出3000余元，經費的合理使用，保證了正常的教學辦公開支，為師生創造了較為舒適的生活、學習、辦公等環境。

三、認真貫徹落實“兩免一補”政策，減輕農民負擔，確保了貧困學生完成了學業。

我校高度重視“兩免一補”工作，加強領導，以體現黨和政府對弱勢群眾關心的高度，以促進農村義務教育健康發展的高度，增強責任感、使命感，確保“兩免一補”落到實處。

首先成立了“兩免一補”工作領導小組，采用張貼宣傳資料，黑板報等形式進行全方位、多角度宣傳，使這一惠農政策家喻戶曉。其次規范了工作流程，由學生提出書面申請，村委會初據證明，再由評審小組人員進行入戶調查、了解、最后評審，力求做到“公平、公正、公開”。使之成為一項“陽光工程”。第三是建立健全檔案管理制度，建立自上而下全校所有貧困生都納入管理系統，定期更新動態管理。2004，享受免費教科書學生505人，書費合計29370元，占學生總數42.8%，享受住宿生生活補56人，共4200元，占住宿生44.1%；2005享受免費教科書學生671人，書費合計45921.87元，占學生總數的47.8%，享受住宿生生活補133人，計10865元；2006享受免費教科書1032人，書費合計61136.65元，占學生總數79.2%，享受生活補107人，計12786.5元，占住宿生33.5%；2007年秋季享受免費教科書472人，書費合計27748.81元，占學生總數75.8%。“兩免一補”政策的落實，切實八黨和政府的關懷落實到貧困學生的身上，使他們感受到黨和政府的溫暖和關懷。

四、學校領導班子團結協作，軟件功能發揮良好。

我校設校長一人，教務主任、政教主任、總務主任各一名，班子成員分工明確，校長抓全面，教務主任負責教學常規管理和教研教改。政務主任抓學生思想品德教育，安全教育等，總務主任負責后勤業務和財務、財產管理，班子成員結構合理，年富力強，有較強的事業心和責任感，教務教學管理能力強，領導班子能夠以身作則，率先垂范，帶主課，帶畢業班課，發揮了模范帶頭作用。

五、狠抓教師隊伍建設，努力將教師隊伍建成一支上進、敬業、樂教、奉獻的戰斗集體。

（一）是抓學習，包括政治理論學習和教學業務能力。以提高教師的政治素質和業務素質，轉變教育觀念和管理理念，以適應當前和未來教育教學發展的需要。教師的學習從時間上落實；從內容上落實，要求每位教師每學期完成10000字以上的學習筆記；從檢查上落實，保證了學習的成效，收到良好的效果。

（二）是抓制度建設，大力推進目標管理。根據鄉校實際，我校制定了《教師獎勵制度》、《質量目標獎懲辦法》、《教師考核細則》等規章制度，強化了內部管理的公平、公正，評價結果客觀，避免了管理過程中的盲目性和隨意性，增強了教職工的向心力和凝聚力。激勵機制的運用，充分調動了廣大教師的工作積極性。

（三）且通過參加各級各類培訓，鼓勵教師進修的方式，提高教師整體水平。現有8名教師通過自考或函授的形式，獲得本科學歷。其余教師正在參加函授或自考。參加省級培訓3人，市級培訓18人，區級培訓31人，全體教師參加國三次以上的鄉校級培訓。90%以上教師能自制課件，運用多媒體教學。學校教師中，市級教學骨干3人，區級教學骨干5人，11名教師的教學論文在《崆峒教育》雜志上發表。

六、堅持德育為首，育人為本。

我校一貫高度重視德育工作，由健全的德育制度，明確的德育目標，清晰的德育思路和豐富有效的德育方法，并取得了良好的德育效果。根據當前學生的思想狀況和行為特點，我校實施了科學的德育管理，三位（學校、家庭和社會）一體的育人網絡。健全了管理制度，現有《學生在校一日常規》、《班級德育精細化管理細則》、《班級精細化考核辦法》、《全日精細化管理細則》、《學生獎勵辦法》。采用了正面引導、榜樣教育、社會實踐、科學滲透等方法，運用主題班會、社會實踐等形式，充分利用廣播、板報、電教、書籍等傳播媒體，形成有效的全員德育的育人環境。召開家長會，加強學校與家長之間的溝通，規范和指導家長行為，力求形成學校教育、家庭教育、社會教育的合力教育，保證我校學生的全面發展和健康成長。

七、加強教學管理，全面提高教育質量。

1、建立并實施全面、科學的管理制度，在現代學科管理的指導下，結合實際，參照成功學校的管理經驗，制定了一系列的精細化管理制度，邊實踐、邊修訂和增補。如《安國中學教師教學常規》、《教務處教學工作常規精細化管理制度》、《安國中學校本教研制度》、《教師學習制度》、《教師考核細則》等。管理制度的建立和推行，確保了我校教學管理真正做到有“法”可依，切實做到以制度管人管事，保證了教學工作的正常秩序和良性發展。

2、落實教學工作常規，奠定教學質量的基礎。首先明確教學各個環節的指標，如備課的格式和基本項目、作業批改次數、輔導的次數、課堂教學的基本要求等，將廣大教師明確自己在教學工作中應盡的職責及學校的基本要求，并落實在實際的教學工作之中。其次是抓檢查與評估，學校每學期定期開展全校性全面檢查兩次，不定期的專項檢查多次，以此作為教師考核等級的重要依據。檢查評估結果與考核掛鉤、與評優選模掛鉤。

3、深入開展教學研究，以教研促教改。

學校設“英語、語文、數理、政史”四個教研組，安排業務能力強的教師擔任組長，負責日常教研工作。學校還從時間、資金、場地等方面積極支持教學研究。在工作安排上，各組每周開展一次教研活動，活動要有計劃、有記錄、有材料、有總結。教研內容主要針對教學常規的日常研究和常規教學的指導、檢查、評估和對學校安排的公開課的課前探討、課中參與、課后評價總結等，并結合當前課改情況，確立主題，解決課改中存在的一些問題。突出青年教師的幫扶和培養，通過公開課等形式，給予教學方法上的指導，促使其盡快成長。學校現有11名青年教師很快成長為教學骨干。要求全體教師積極參與道教研工作中，互相聽課，共同提高。學校領導及各教研組長，每期聽課不少于20節，其余教師不少于15節，并期末撰寫教學論文一篇，學校每期檢查一到兩次。

近年來，我校教育教學質量逐年上升，2004年，在國家級英語競賽中，我校牛麗婷同學獲得一等獎；牛東等三名同學獲得二等獎。2005年，我校選送的文藝節目《豐收鑼鼓》，獲得崆峒區二等獎。2006年在國家級數理化競賽中，我校何寶平等三名同學獲得數學組三等獎、吳鵬濤等四名同學獲得化學組三等獎。2005、2006兩年我校畢業班“五科合格率”分別為34％、27.9％，名列全區第五，“重點中學升學率”分別為35％、33.5％，名列全區第五。學校連續五年被鄉黨委、政府授予“先進學校”的榮譽稱號，連續兩年被區教育局授予“中考質量先進單位” 的榮譽稱號，2006年被區委、區政府授予“先進學校”的榮譽稱號，受到了全鄉人民群眾的廣泛好評。

八、加強藝體衛及安全教育，強化學生綜合素質，創建平安校園。

1、加大藝體放面的投入。新建了乒乓球臺，新購買了籃球、足球、羽毛球等體育器材。更換了籃板，安裝了足球門，購買了美術器材，如石膏像等。制作了學生演出服裝、道具等，每年舉行一屆學生田徑運動會，培養學生頑強拼搏的精神和健康的體魄，豐富了師生的課外生活。

2、我校十分重視衛生管理工作，建立了《校園衛生管理制度》、《學生宿舍管理制度》，在校園、教室、師生宿舍衛生方面，實行規范化管理。對教室、宿舍的衛生提出了具體細致的要求，做到文明、整潔、衛生、舒適、擺放整齊劃一。實行定期與不定期衛生檢查制度，每日一小結，每周一總結，作為評選文明班級、文明宿舍的重要依據之一，并與學生個人操作評價等級和班主任工作評價等級掛鉤。

3、認真做好學生宿舍的管理工作。制定宿舍管理制度，如《住宿生管理制度》、《宿舍管理人員職責》，實行專人管理，全體教師按班輪流。進行二十四小時巡查制。加強食堂管理，制定了《食堂工作人員職責》、《食堂衛生安全管理制度》，專人負責食堂的管理和監督，對食堂的環境衛生和食品衛生、價格、質量、物品進貨渠道嚴格監督，進貨、制作等過程嚴格要求，做到保質保量，衛生可口。

4、學生安全教育常抓不懈。學校成立了安全工作領導小組，與教師、家長簽訂了安全責任書，層層落實，責任到人，引導師生樹立了安全第一的思想意識，學校定期組織專項檢查，發現問題，及時處理，消除隱患。抓住交通安全教育這個重點，通過主題班會，邀請交通民警作交通安全知識講座，積極觀看光碟、圖片等形式，廣泛交通安全知識，增強防范意識，實行路隊護送制，使學生整齊有序地離開學校，防止因學生齊上公路而發生交通事故。近幾年，學校無重大安全事故發生。

九、存在的問題與不足。

1、學校校舍嚴重不足。特別近年來住校生急劇增加，原有宿舍遠遠不能滿足需求，學校不得不騰出三個教室作為學生宿舍，學生住宿密度答，生活條件極差。

2、英語教師短缺，造成我校質量上升緩慢，特別是“主科合格率”徘徊不前。

3、青年教師多，教學經驗不足，課堂教學水平有待進一步提高。

4、教師教學觀念相對滯后，對新課程改革工作的推進不夠深入。

第五篇：十字街中學學校工作匯報

十字街中學學校工作匯報

各位領導：

我校的工作在上級主管部門和各級相關單位的領導和支持下，取得了一定的成績，當然還有許多不足之處，希望各位領導和同事給予指正：

一、教育教學工作有新的起色

（一）、學校領導分工明確，全體教師參與學校和班集體的管理

多年來，我校始終建立校領導包教研組和年級，科任教師擔任相鄰班級的副班主任制度。校領導經常深入教研組聽課、評課和教師交流，負責年級的日常管理，科任教師和班主任一樣對學生的學習和日常行為進行管理，班級由此風清氣正，書聲純凈。科任教師輪流值周制度的形成大大地改善了學校的日常管理死角，班主任定期召開家長聯系會議，學校在每學期開學典禮上邀請部分優秀學生家長到校參加活動，都在潛移默化地影響著學生們的行為。打仗斗毆、私自逃學、不文明的行為不見了，鞏固率提高了，升學率也在穩步上升，家長滿意了，社會認可了，整個校園煥發一片生機和活力。

（二）、開展“開放課”活動，全面提高了教師的業務素質

學校多次召開會議，對教師的備課、集體通課、上課、批改作業、輔導、質量測試等都提出了具體要求，特別是學習小甸子中學的教學經驗后，我校的導學案教學已經如火如荼，從學案的設計，到課堂的運用，特別是在課堂內容設計上，考慮學生的大部，注重中下等學生的培養，不斷進行階段性總結，學校有主管教學的副校長負責。不定期的抽查教師集備情況，教研風氣濃厚。學校還在每個學期舉行每名教師的“開放課”活動，從中評出優秀者在全校上公開課，這樣大大的提高了每名教師教育教學的水平，使我校的教師教學質量普遍有新的起色。通過和鄰校、聯合體的比較，我校的教學成績始終處于領先的地位。多人次的經驗材料和論文在省市級獲獎。

（三）、打造學校科研團隊，取得豐碩教研成果

學校積極開展各項課題研究，構建科學、合理的科研網絡體系。多方面多渠道地增強教師的科研意識，鼓勵和幫助教師積極開展教育教學課題研究，使教育科研與實際教育教學緊密結合起來，最大限度地發揮其對教學工作的促進作用。《家校互動共創學習型家庭》等科研項目已經被省市驗收合格。

二、教師隊伍建設工作取得令人滿意的成績

在學校的管理中，教師隊伍建設至關重要，它關系到教育教學的成敗，是這所學校今后能否在同行和社會中站住腳跟的關鍵。教師隊伍建設猶以師德為先，深知其中的厲害，我處處嚴格要求自己，時時聆聽全體教工的心聲，樹立以教師為本的思想，尊重教師的付出，寬容待人，建立激勵機制，規范教師行為，正確評價每一個教職工。制定日考核、周考核、月考核、學期考核規范，每周的學校例會由主管師德教育的領導組織學習相應的材料，在理論上提高全體教師的師德概念，形成一種同患難共命運的有機體，“人心齊泰山移”。利用丹東、東港市級和鎮級校級典型來引領大家，學校無體罰和變形體罰，亂補課、亂辦班現象發生。如今，我校68名教師工作積極性高漲，各項活動和目標都走在全市的前列。

三、做好校園文化文章，營造優美育人環境

當前擺在我們面前的核心任務是營造綠色、和諧、積極向上的校園文化氛圍，開展各種有效的形式，形成一種濃厚的不可抗拒的力量。制定校訓、校規、學風、標語等解讀校園文化，班級每天的一則名人名言，每周的一個感恩故事，學校樓內走廊、班級和專用教室的墻壁上都懸掛各種名言警句，以起到精神熏陶的目的。學校花大氣力美化了教學樓和生活區，聘請專業人員設計綠化板塊，教學樓和實驗樓前甬道用彩磚鋪成，新建教學樓前還要鋪上柏油路，已經建成的高檔籃球場，是師生們活動的理想場所。

四、加強特色學校建設，建造特色品牌

學校高度重視特色學校的建設工作，多次專門例會研究和部署，制定方案，目標明確，讓教師從提高意識和行動上做起，在學生中廣泛宣傳特色學校的重要性。學校的業訓隊、長跑隊、舞蹈隊等堅持長期訓練，每年的中考和市文藝匯演都取得了優異的成績。

五、全力抓好校園安全工作

（一）、校車安全關系到每一個家庭

學校對學生的交通安全和乘車安全下大力氣管理，這關系到每一個家庭的幸福。學校建立了以校長為組長的領導小組，落實了分工，每天上下學都有一名值班領導和一名專職教師具體負責。制定交通安全制度，定期向學生和司機發放交通安全宣傳材料，讓每一個學生和家長共同來監督。堅決不乘“三無”車輛，讓師生 “高高興興上學，安安全全回家”。

（二）、加強食堂、服務部管理，保證師生飲食安全

學校專門設立了飲食安全領導小組，指定責任人。從環境改善，衛生條件，從業人員的健康等方面從嚴管理，把好每一個關口，不允許有任何死角，至今無一例事故發生，社會反響很好。

（三）、認真做好消防安全工作

學校配備了齊全的校園消防設施，安全通道符合要求，建立了以校長為組長的領導機構，制定了應急預案。規范了用電制度，特別是取暖期間，由專人開關閘，杜絕用電隱患。

成績屬于過去，新的挑戰就在眼前。我們要向先進學習，為把我校建設成為省市先進學校而努力奮斗！

東港市十字街中學 2013年3月7日