第一篇：喀什市第二十二中學學校工作匯報材料

扎實工作

有效推進

-----喀什市第二十二中學2014年度領導班子述職述廉報告

尊敬的考核組領導、各位老師，大家上午好：

2014年度，喀什市第二十二中學領導班子的各項工作在喀什市委、市政府、市教育工委及社會各界的大力支持和關心下，以黨的十八大精神為指引，牢固樹立和落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新。以提高教育教學質量為中心，以“創佳績，促均衡，提質量、樹形象”為工作重點，全面貫徹落實黨的教育方針、政策，緊緊圍繞教育發展大局，加強領導班子建設，不斷開拓工作思路，認真履行工作職責，順利完成上級交付的各項任務。一年來，經過全體教職員工的團結努力、勤奮工作，現將校領導班子履行職責及廉潔自律情況，報告如下，敬請評議。

一、黨組織建設

（一）、加強思想建設，求真務實抓好黨建工作

1、健全組織，規范制度。

我校各項工作始終堅持落實黨組織領導下的校長負責制。本年度，在校黨支部的組織帶領下，學校制定了黨員干部理論學習制度、考核制度、檔案管理制度。始終堅持把“三會一課”制度落到實處，堅持和完善學習制度，不斷強化黨員思想政治教育，重點貫徹落實“十八大”精神，以科學發展觀為指導，認真學習習總書記在第二次新疆工作會議暨張春賢書記在喀什調研時的講話精神，深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高了廣大黨員、干部、全體教職工的政策理論水平和道德素質。

2、完善教職工學習制度。完善學習，考核制度，保障學習活動扎實開展。學校黨支部在學習中不斷完善學習制 度，記錄考勤制度、檢查制度、學習檔案制度，同時對各黨員教師學習的計劃、措施、記錄、筆記情況進行檢查。

3、建立健全并執行領導班子議事制度，將社會穩定工作、教職工關心的熱點難點問題等納入議事日程。班子成員工作思路明確，有大局觀念，能堅持民主集中制，班子團結有凝聚力。

4、加強黨員隊伍建設。一年來，學校統一制定黨員學習計劃，每周的學習做到有安排、有檢查，教職員工通過學習收到明顯效果。進一步提高了領導干部、教師的政治水平和業務素質，教職工切實做到在大是大非面前認識不含混、態度不曖昧、行動不動搖。黨支部不斷強化黨員隊伍的教育管理，認真組織好黨員活動及學習，不斷增強黨組織的戰斗力和凝聚力，努力做好骨干教師入黨工作，重視對入黨積極分子的培訓工作，引導團員青年及入黨積極分子積極向黨組織靠攏，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實 基礎。認真做好黨員的管理、發展工作及黨費的搜集上繳 工作。本年度轉正一名黨員，發展積極分子2名，向黨支部遞交入黨申請書5人。

5、充分發揮工、青、婦的紐帶作用。通過工會、團隊組織，進一步加強和改進黨支部思想建設、組織建設和作風建設，切實抓好師德建設及校風建設。

6、開展形式多樣的黨風廉政建設活動。

我校在黨支部的統一組織帶領下，不斷加強對廣大黨員教師、領導干部的警示教育、崗位廉政教育、主題教育，真正做到廉政教育進學校，使廣大黨員教師受益匪淺，都能以實際行動做到廉潔從教。

7、努力抓好支部班子建設。每月召開支部委員會議1次，一個季度召開一次黨員大會，認真分析群眾意見和建議，分析支部工作，分析黨員隊伍狀況，進行科學發展觀和價值觀教育，樹立求真務實作風，努力改進工作，努力將支部班子建設成團結協作、充滿凝聚力和戰斗力的班子。

（二）、抓好學校領導班子建設工作，進一步增強班子隊伍的凝聚力和戰斗力

1、學校領導班子結合黨的群眾路線教育實踐活動，廣泛征求廣大教職員工對黨支部與學校領導班子的意見。作為新任領導班子，為了進一步抓好學校的各項工作，校領導開展與黨員教師的普遍談心活動，明確問題，形成共識。組織召開黨員會議，要求黨員對照先進性具體要求，分析問題，剖析原因，提出整改措施，明確改進方向。精心組織召開了了專題組織生活會和民主生活會，認真組織開展批評和自我批評活動。形成了對黨員的評議意見并用書面形式向每個黨員反饋了評議意見。

2、切實引導、關心教職員工，倡導和諧建校。教職工鬧工作情緒，及時處理；對生病教師及時探望；對困難家庭關心幫助；同年輕教師談心交流，幫助他們成長；教師發生矛盾，做化解工作，引導教師將精力集中到工作上。努力為廣大教職員工辦實事做好事，贏得群眾信任。

（三）、抓好作風建設、增強拒腐防變能力，促進各項工作的開 展

1、堅持貫徹民主集中制原則。完善領導班子的議事和決策機制，凡重大事項，均通過黨支部委員會集體研究。

2、加強師德師風教育。組織教師學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等，提出然我校每一名老師都努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。嚴禁教師私自辦班收費和有償家教，進一步規范教師從教行為。

3、推進學校民主化管理進程。發動廣大教師參與學校管理，學校領導班子正在籌備召開教代會，通過教代會的召開，廣泛征集師生、家長、教師對學校工 作的意見、建議，為學校制定發展規劃提供參考依據。

4、做好校務公開工作。堅持“公開、公平、民主”的 原則，積極落實校務公開、黨務公開，學校的各項工作如發展黨員、師資培訓、評優評先、職稱評聘、年度考核、福利、財務開支等情況，均在公示欄或全體教師會上予以公開。本年度的評優評先、教師晉級等 以前的熱點問題，學校黨支部能積極配合行政和工會一起，細心傾聽教職工心聲，耐心做好解釋說明工作，在我們公正公平公開的局面下得以順利實施。

（四）、不斷鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，切實抓好作風建設。聚焦作風建設，切實解決好學?；鶎狱h組織違反“四風”方面存在的突出問題，在全校形成清風正氣的教書育人氛圍。

（五）、緊緊圍繞1113工作機制抓好落實，建好一個學校黨員隊伍，充分發揮骨干帶頭和先鋒模范作用；配強一個學校黨支部班子，堅持和強化黨組織領導下的校長負責制；選好一個黨支部書記，實現政治家辦教育。落實“三化措施”，突出黨建工作創新特色，大力開展好創建“五個好”先進黨支部，和“五帶頭”優秀共產黨員的活動，充分發揮黨員示范作用。

（六）、堅持宗教與教育分離原則，堅持宗教不得干預教育的法律規定，充分發揮社會、學校、家庭的作用，做好防范宗教向教育領域滲透的各項工作，實現“兩個不得、五個嚴禁”，嚴防宗教活動，宗教極端思想向學校、師生影響和滲透，確保師生不參與“三非”活動，使學校真正成為反分裂、防滲透、維護團結穩定的堅強陣地。防范和遏制宗教及宗教極端思想向校園滲透，始終堅持穩定壓倒一切的思想不動搖，高度警覺，警鐘長鳴，從實際出發，先行先試，探索更多、更管用的辦法，以堅定的信心、必勝的勇氣、過硬的措施、扎實的工作，全力以赴抓好落實，切實解決好“不敢管、不愿管、不會管”的問題，確保社會主義辦學方向，確保全區教育系統安全穩定。

（七）、我校認真學習《喀什市關于進一步嚴肅各級干部政治紀律的15條禁令》，確保全校教職工面對“三期疊加” 特殊形勢的嚴峻考驗，始終做到政治堅強、立場堅定、頭腦清醒，行動果斷，堅決打贏反恐維穩這場硬仗，為維護喀什市社會穩定和長治久安提供堅強有力的組織保障。

二、精神文明工作

1、我校結合精神文明創建活動，積極開展了以建好用好一個道德講堂、建好一支常態化學雷鋒志愿服務隊、設置一個文明提示牌、開展一系列文明餐桌行動、建立一個文明服務小組為主要內容的“五個一”活動。學校的民族團結道德講堂活動，活動深入人心，走進學生的心靈，讓孩子們受到良好的情感熏陶、道德洗禮和品質教育，讓他們足不出戶就能感染到民族團結教育和愛國情懷。

2、雙擁工作事關大局，我們在工作中做到了思想上有認識，工作上有安排，經費上有保障。

為把國防教育落到實處，我校德育辦利用有關節日，宣傳《國防法》、《防空法》等法律法規。結合社會實踐、專題教育、學科滲透、建軍節等重大節日，在師生中積極開展黑板報、手操報、演講比賽等各類教育活動。學校定期對本校的軍嫂進行慰問，日常時刻關心，為她搭建平臺為學校建設貢獻力量。

三、德育工作.1、加強德育骨干隊伍建設，特別重視對新班主任的培訓。

學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發揮指導作用。在學校德育工作中，德育辦、團委、少先隊、學生會、年級組長、班主任是實施德育工作的主力軍。在2014年秋季，學校改革執行了年級組長管理制，充分發揮年級組長、班主任德育工作的骨干作用。學校實行以校長、主管副校長、德育主任為首的德育培訓工作小組，每兩周一次對班主任進行培訓，每月一次優秀班主任對其他班主任進行培訓，達到以老帶新的作用。

2、進一步建立和健全了德育工作制度。2014年秋季，學校不斷完善行之有效的德育工作制度，初步建立班主任管理制度、班主任考核制度，班級評比制度，值周檢查制度，師德考核制度，學生一日管理常規等，堅持每周一的大型升旗制度、每日一次班級升旗制度、“國旗下講話”制度、“文明班級、衛生班級”評比制度、以重大節日或紀念日為主題教育制度。我們還制定的學生思想品德考核和常規管理考核方案，學生違規違紀處理程序，使德育工作經?；?、制度化。

3、全方位、多渠道育人，強化養成教育。（1）管理育人

加強學生行為習慣養成教育。學校對學生每天騎自行車、早讀、打掃衛生、行為規范、課間操、眼保健操、營養餐等日常工作進行進一步規范。年級每天有學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行監督評比，對學生每日常規進行參與管理。

（2）教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

（3）活動育人

班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。促進學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、辦班報、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動，如：①文娛活動，②班內設計，③師生書畫展覽，④國語朗誦比賽，⑤知識競賽等活動，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

（4）、抓常規管理，確保德育工作落到實處

①、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

②、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

③、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

④、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

⑤德育辦對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（5）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。（6）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

4、抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。

（1）制定了《喀什市二十二中學安全管理制度》；

（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、德育辦主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

（3）制定了“喀什市二十二中學安全值班制度”，成立了“喀什市二十二中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；

（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力；（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志；

（6）德育辦在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教室等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

5、抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、德育辦主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年下半年，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

6、民族團結教育

（1）、進一步加強我校師生對中華民族大家庭的認同感

重視愛國主義和優秀的中華傳統文化教育，加深師生對民族團結必要性和重要性的認識，引導師生牢固樹立正確的國家觀和民族觀。通過對馬克思主義民族問題基本理論及黨和國家民族政策的學習理解，引導全校師生深化對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識，促進56個各民族優秀文化傳統的相互交流、繼承和發揚，不斷增強中華民族的向心力、凝聚力。

（2）、進一步增強各族師生維護民族團結、維護國家統一、反對民族分裂的責任感

不斷增強學校領導班子和領導干部的大局意識、責任意識、政治意識、陣地意識，堅持做好維護民族團結、捍衛祖國統一，維護學校穩定、鞏固教育陣地的各項工作，不斷提高全校師生維護人民利益，維護法律尊嚴，維護民族團結，維護祖國統一的能力，具備在社會交往中正確對待和處理民族問題的基本素質，不斷提高鞏固和發展我國平等團結互助和諧的社會主義民族關系的自覺性，促進各民族的共同進步和祖國繁榮昌盛。

（3）、進一步營造團結友愛、互助和諧的濃厚校園育人氛圍 不斷推進校風、教風、學風建設，進一步引導全校師生深刻認識到團結穩定是福、分裂**是禍，牢固樹立“三個離不開”的思想，教育全體師生倍加珍惜各族人民共同團結奮斗、共同繁榮發展的大好局面，倍加珍惜和諧穩定的社會政治大局。進一步解決師生的思想問題，解決疑惑顧慮，消除心緒隔閡，教育廣大師生做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，在校園里形成各族師生相互理解、相互關心、相互幫助、相互支持、相互學習、共同進步的良好氛圍。（4）、我們在扎實上好民族常識教育課的同時，充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、電子屏等方式，豐富民族團結教育的形式，開展豐富多彩的活動。在全校開展“歌頌中華大家庭”主題班隊會；以班級為單位，辦了以“民族團結教育”為主題的黑板報；各班開展“少數民族優秀人物事跡”故事會；四是舉辦“中華大民族，我知我愛”及“民族精神代代傳”手抄報比賽；五是開展一次“祖國在我心中”的作文比賽；六是組織了“56個民族是一家” 國旗下活動；

七、校級領導親自上民族團結課。通過校園宣傳欄讓師生了解我國各民族的形成和發展、五十六個名族名稱、回族文化等民族知識。通過活動的開展，讓五十六個民族的燦爛文化在孩子們的心中播下“中華民族是一家”的種子。

7、抓健康教育工作

(1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

（2）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

（3）做好各類疾病的防控工作。

（4）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作。

（5）做好學生的心理健康教育工作。

四、業務工作

（一）、做好控輟保學，保證了學生了到效率。

學校開學前為了做好招生工作，組織老師安排對小學一年級學生進行招生。開學后繼續狠抓學生到效率工作，對到效情況不好、不定時曠課的學生通過家訪，個人談話等方式提高他們的到效率。目前我校共有六名輟學生。

（二）、把握正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針

全面貫徹黨的教育方針，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面貫徹全教委關于推進素質教育精神，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效控制，使學生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發展。學校以“面向新世紀，培養現代人”為目標，全面實施素質教育，先后制訂了《喀什市第22中學素質教育規劃》、《喀什市第22中學推進素質教育方案》、《喀什市第22中學五年發展規劃》、《精神文明建設規劃》等，做到學期有工作計劃、每周有工作安排、學校有大事記載，每學期均有工作總結。

（三）、學校嚴格按新課程計劃開齊課程，開足課時。規范辦學行為，無亂辦班、亂發資料、節假日補課，亂收費等現象。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了以下幾點工作：

1、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務處；

2、積極開展每周一次的教研活動，全組教師參與聽課和研討交流，教研組長負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地解讀新課程標準，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。這種研討活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力、團結奮進的集體，真正起到教研的作用；

3、做好學籍管理工作；

4、進一步規范和強化教學常規檢查工作。教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出教案檢查、業務學習的具體要求，作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生；同時每月教務處為了檢測學生對學習內容的掌握程度，學校進行月考。

5、以“學生”為中心點，規范學習行為、著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。我們狠抓學生早讀及午讀、讓孩子規范和提高國語水平，每天保證全校師生半小時的國語課時。；

6、每學期人人上好一節公開課，骨干教師的示范課，青年教師的比賽課，節節課體現教師成長的經歷。

7、學校領導能堅持聽課和評課，每學期聽課20--50節不等。

8、為了培養一大批骨干教師，起到以點帶面，全面提高的目的，我校每年都制定培訓計劃，采取外出學習、市級交流、校級比賽等形式培養各級“教學能手”“教壇新秀”等骨干教師。

9、教學論文及總結的撰寫。

為了全面提高全體教師的教學科研能力，學校要求每名教師每學期至少撰寫1－2篇教學論文或教學經驗總結。

10、領導率先垂范上好民族團結課，任課教師保證課前的3分鐘民族團結教育。

11、學校校級領導和中層領導主動承擔授課任務，根據自身實際情況，承擔相應的課程。

（四）、教學常規健全，學生作業量符合要求，所有專用教室和教學儀器設備，得到合理、充分的利用。

（我們剛搬進新校區，所以大部分功能室無法使用，學校協調正在搞物理，化學，生物實驗室和計算機室，該工作快要完成，我們設立完畢就及時使用）。學校班班通設施全校有26個班級，我們鼓勵教師使用班班通上課或各類科目參考材料來上課并不定期進行督查，監督。教科研活動深入開展，資料規范。學校很注重工作的創新，在師德建設、課程改革、雙語教學、教師的專業化成長積累了一套經驗。把師德作為立校之本，把課改作為推進素質教育的主渠道，把雙語教學為素質教育的突破口，把構建和諧的校園文化作為育人的一個重要環節，把促進教師的專業化成長作為學校的重要辦學目標之一。使老師們深刻領會到 “一榮共榮，一損共損”的集體責任感，能樹立“我為人人，人人為我”的思想和主動服務的思想，同事之間加強合作，相互補臺，發揚團結協作精神。

（五）、畢業生升學率情況。

我校357名九年級學生中有1名到石河子職業就讀，1名到哈密職業高中，132名到地區技工學校、11名到喀什地區第六中學就讀，1名到藝術學校，1名到農校，6名到喀什地區師范學校，96名到我校高中就讀，5名喀什市一中就讀，13名到喀什職業高中，12名到喀什衛校。、9名疏附縣一中就讀。3名喀什財貿學校就讀，4名克州職業技術學校就讀，1名疏附縣職業高中就讀。升學率達到82.95%。

（六）、積極探索雙語教學新模式，提升教師隊伍雙語教學水平。

1、我校認真貫徹有關雙語教學工作文件精神，積極探索學校雙語教學工作的思路。我校將雙語教學工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了雙語教學工作領導小組。

2、加強了“雙語”教師的培訓。其他老師在雙語教師的指導下形成良好的自學風氣。每天早晨設置30分鐘漢語學習，制定學習內容組織師生進行雙語學習。雙語教師親自到班輔導學生晨讀，采取學生喜歡且容易接受的教學方式，逐步培養學習漢語的興趣。

3、加強教育教學常規管理與監督，進一步鞏固和提高“模式一”的教學成果。

4、為了優化教師教學，學校要訂購一些對“雙語”教學有幫助的教學參考資料，為了加強教師的多媒體教學能力，多次安排 “雙語”教師公開課，提高教師們電子備課的能力。

5、結合市教育局的安排，組織全校雙語教師一致報名雙語教師資格證考試，安排根據要求備課件。

6、為了加強“雙語”教學，讓孩子們從低年級開始就打好漢語基礎，學校安排一些有經驗的漢語基礎好的年輕教師為低年級授課。并利用一些教學掛圖來增強學生對漢語的興趣。

7、為了加強“雙語”教師的漢語水平和自學能力，形成了互學，互助的好風氣，認真實施了校本培訓。

8、根據市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調研活動，安排教師講課，聽課，提高“雙語”教師的教學能力。

（七）、助學金工作

1、健全組織、完善制度

2、規范程序、健全檔案

3、認真落實，資助到位

4、科學管理，合理務實

5、注重宣傳，提高認識，推進資助工作順利進行

6、深化教育，提倡誠信、感恩，積極開展誠信校園行活動

7、踏實認真，務實求新，不斷完善資助后續管理工作

五、認真做好后勤保障工作,為教育教學服務

(一)、財務財產管理方面

1、協助校長做好學校經費的收支管理,本著“量入為出、收支平衡,保證重點”的原則,加強資金管理,合理安排資金,確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

2、做到了無亂收費、無亂攤派等現象,并做好公示,自覺接受社會、學生家長的監督。

3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上,按規定的管理制度執行,做好財產記賬和報損調整工作。

(二)、后勤常規管理方面

1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初,教學用品和學生的免費教材等,按時無誤地發到每個班級和師生手中保證教育教學工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。學校的公開課、期中考試、期末考試等各項活動,我們總務處全力以赴,做好優質服務,保證各類活動正常有序進行。

3、做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情可以說天天都在發生,我們都能力所能及地加以處理好。加強各班、各室的潔具管理,要求排放統一有序,以舊換新,做到“定人、定班、定位”。

4、做好各科室的財產登記工作,期末做好封面裝訂成冊。

5、營養餐和食堂工作

（1）、在全體教師工作會上，羅校長要求營養餐工作人員在操作過程中，實行層層負責制，將工作責任落實到個人，我校學生營養餐都能按時分發到每位學生手中。

（2）、堅決地杜絕“三無”食品、腐爛、變質、過期 食品進入食堂，嚴把物資質量關、食品加工關、餐具消毒關、食品留樣關，并做好各類表冊的登記，嚴格財務制度。把工作做實、做細，不允許一例食品安全事故的發生。為了確保營養餐安全萬無一失，領導小組派專人不定時督導、檢查。如發現隱患，及時排除，把事故處理在萌芽狀態，嚴防安全事故的發生。

六、安全穩定工作

1、為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”的意識，在思想上建立起一道安全防護線，我校定期組織全體教師認真學習各級有關安全工作的文件精神，把安全工作作為學校第一要事來抓，列入議事日程，工作計劃，工作總結都作為一項重要內容，班會講安全，堅持做到時時講、天天講，真正做到了“警鐘長鳴”。同時，為進一步做好安全教育工作，學校成立了安全工作領導小組,學校校長直接抓，各班主任具體分工負責組織實施，層層落實安全責任制，確保了一校的安全。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊會活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一月安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過這一系列教育，廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力都得到了提高。

3.是加強了門衛管理，嚴防外來人員無故進入校園，同時對學生上學期間離校進行嚴格管理。

4.各班實行點名制度。每天上午和下午預備前，班主任點名，對未到校的學生，及時與家長溝通，了解原因，掌握情況。5.是加強對用電線路和配電設施的檢查，嚴防火災事故發生。

6.是加強飲食衛生管理。通過學校開展的健康教育課，通過各種渠道多種形式的宣傳預防傳染病和食源性疾病的知識，結本文來自小草范文網合我校實際情況經常對學生進行食品衛生方面的教育工作，例如：不購買三無食品、不購買過期食品等防止學生誤食產生中毒現象，增加廣大師生對公共衛生的意識和自我保護意識。培養良好的衛生習慣。積極把學校衛生安全工作做到實處。

7、各學科教學中，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。在對學生進行安全教育活動中，我們還要特別注意加強對學生的網絡安全、預防青少年犯罪和加強未成年人自我保護等方面教育。組織學生參加加強集體活動時，要進行安全教育、組織紀律教育，做好預防保護。著重抓了體育課中的安全意識教育。

8、加強了對學校教學樓、實驗室及其他重點要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發性災害事故的工作，及時采取措施清除不安全隱患。

9、堅持開展防震減災演練，塑造“和諧校園”。

10、重點抓了出操和散操時學生上下樓梯的隊伍秩序，確保有序上下樓梯，做到萬無一失。

七、家長學校工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長代表會，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲?？梢哉f，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。

2、家長開放日活動

聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課呢?我校率先作了嘗試，并產生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助于教師教學水平的提高和教學經驗的積累，又有助于家長對自己孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方并激發了一些文化水平較低的家長的求知欲。

3、家長會改革

一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等;針對六年級學生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。

八、依法治校工作

學校緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，把法紀教育工作納入學校常規工作之中，形成學法、知法、守法、用法、護法的良好風氣，為全面推進依法治校工作奠定堅實的基礎。加強領導，做好依法治校工作。學校領導班子依法行政，堅持集體議事制度，堅持職代會議案決案制度，堅持學校年度目標公開，堅持重大決策公開，堅持財務制度公開，使學校的各項工作處在群眾監督之下，促進學校各方面工作健康順利發展，保證了學校各項工作在法制軌道上順利開展。結合實際，講求實效，開展形式多樣的法紀教育活動。學校訂購《法制教育讀本》并發給教職員工，組織教師學習并參加教育部門組織的法律知識考試并全體通過。面向全體學生，進行法紀教育，保證教育質量。一是與課堂教學相結合，二是與家庭教育相結合，三是與多種活動相結合。協助政法機關，依法嚴厲打擊各種滋擾校園、破壞教常秩序的行為，同時配合保衛處對校園及周邊環境進行整治，確保師生身心健康、財產安全。

九、大宣講工作 為進一步學習上級領導講話精神，動員全校教職工加深對黨的路線方針、法律法規、宗教政策的理解，學習宣傳身邊先進典型，提高師生明辨是非的能力，在全校形成抵制“三非”、維護民族團結、維護社會穩定的濃厚氛圍，深刻揭露莎車“7·28”、喀什“7·30”事件的真相，揭批聲討境內外“三股勢力”的險惡用心和反動本質，廣泛宣傳黨的富民政策、社會發展變化和輝煌成就，廣泛宣傳黨和政府的教育惠民政策及教育法律法規，強化各族師生“團結一致，共同進步”的思想基礎，使“三個離不開”的思想深入人心，在全校開展了大宣講活動。

1、成立喀什市第二十二中學大宣講活動工作領導小組。

2、成立宣講小組，專門撰寫宣講稿。

3、組織成立宣傳組，及時報道學校開展的的項活動。

4、成立督導組，定期檢查學校開展的各項工作。

5、學校組織宣講活動后，宣講員、學校領導與家長一起座談，談了他們最感興趣的問題與他們最想了解的話題，同時還暢談了他們對喀什現狀的想法。通過開展大宣講活動，使我校廣大師生深刻認識當前嚴峻復雜的反恐維穩斗爭形勢，增強“危險就在眼前、暴恐就在身邊”的強烈憂患意識和敵情觀念，深刻認識維護社會穩定就是維護自身生命財產安全的道理，深刻認識暴恐分子的兇殘本性和罪惡行徑，動員二十二中學各族師生憤怒聲討暴力恐怖犯罪，把仇恨集聚到暴恐分子身上，形成對宗教極端勢力和暴力恐怖分子“過街老鼠、人人喊打”的社會氛圍。通過開展大宣講活動，使全校師生特別是領導干部進一步強化政治意識、強化責任擔當、強化“一崗雙責”、強化政治紀律，深刻認識與暴恐分子的斗爭，是一場正義與邪惡、進步與倒退、守法與犯罪的較量，是一場反分裂反滲透反顛覆、你死我活的嚴重政治斗爭，不妥協、不退讓，主動發聲亮劍，在這場血與火的斗爭中當先鋒、打頭陣、作表率。

通過大宣講活動，使全校師生深刻認識到沒有與穩定無關的地方、無關的部門、無關的人，弘揚新疆精神，踐行“喀什責任”，真正把我校各族師生發動起來，打一場聲勢浩大的人民戰爭，奪取維護社會穩定、實現長治久安的新勝利。

十、存在的突出問題

1.競爭意識不強，不愿展示自我，新的教育理念還滲的不深，不善于鉆研業務，按步就班，完成的任務質量低。

2、對課堂教學競技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實，積極承擔各類公開課，來提高自己的教學水平，如實驗教師勁頭很足，但大部分還是不愿意主動承擔公開課，對評價意見的反映冷漠，造成個人課堂教學水平提高不大，對新課程改革觀念不是很新。

3、教師對教學的探討和研究的氛圍不是很濃，缺乏強烈的奉獻敬業精神。

4、教學評價和管理也是一個薄弱的環節，工作雖然很好開展，如教研、論壇、教學成績，但質量不高，工作中缺乏精細，缺乏創新。

總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

喀什市第二十二中學 2014年11月25日

第二篇：喀什市第四中學雙語教學工作匯報

喀什市第四中學雙語教學工作匯報

雙語教學工作雙語教學是時代發展的需要，也是改革開放的需要，加強的雙語教育，對于增強中華民族文化交流和愛國教育、維護祖國統一和民族團結，都具有特殊的意義。當今社會是一個多語的高科技的社會，從此意義上來講，雙語教學的存在和不斷發展對人才素質的提高和培養發揮巨大的作用，教師掌握了兩種語言，兩種文化，知識面不斷擴展，眼界更加開闊，才能適應社會的發展，因而各級政府將雙語教學作為提高民族教育質量的突破口，并將它作為構建和諧，實現各民族共同繁榮的一項戰略舉措。“雙語”教學是我區少數民族經濟社會發展的現實需要，是面向未來，面向現代化建設，提高少數民族教育質量的措施。這對于實施西部大開發戰略和我區與全國同步，實現全面建設小康社會的目標，具有十分重要的意義。我們在自治區黨委人民政府、市委、市政府、市教育局的指導和大力扶持下，在短短的幾年里探索，學校在硬件建設、師資配備、辦學基礎等方面已形成了較為鮮明的雙語教育特色，基本建立了符合學校的雙語教學模式，取得了一定的辦學效益和辦學經驗。

一、學校雙語教學環境

1.學?；靖艣r

我校是一所有50多年歷史的，初、高中為一體的完全中學。建于1958年，現在位于喀什市天山東路555號。學校校級領導4 1 / 5 人，下設校辦、德育處、教務處、教研室、總務處五個處室?，F有教學班36個，其中初中24個班級，高中12個班級，學生共有1521人。學?，F有教職工135人，專任教師125人。其中碩士研究生1人，本科學歷92人，大專學歷32人。專任教師全部獲得教師資格證書，學歷合格率100%。其中高級職稱25人，中級職稱39人，初級職稱63人。參加各級雙語培訓教師有12人，另有2人正在參加自治區級雙語培訓。學校現有5個雙語實驗班，其中高

一、高二各1個班、初中每年級1個班，實驗班學生190名?，F中有 “雙語”班授課的教師40多名。

2.教師學漢語熱情很高?！皾h語是國語，以學好漢語為榮，以不 會說國語為恥”是我校教師學漢語的總則。教師經常利用休息時間學漢語，互相學習專業知識，通用教學資料和參考書，通過多年的努力，他們的漢語水平提高得很快。好幾名教師沒有參加雙語正規培訓的情況下，仍然擔任雙語教學任務。

二、在雙語教學方面取得的成績

（一）加大雙語教師培訓力度。參加各級雙語培訓教師有12人，另有2人正在參加自治區級雙語培訓。雙語班授課的教師40多名。

（二）加強對雙語教學的思想認識努力學習有關雙語教學的各類文件精神，統一思想，形成了較為鮮明的雙語教育特色。學校領導班子統一思想，進一步增強做好雙語教學工作的緊迫感和責任感。把雙語教學工作作為學校教學的一個特色來抓，有長規劃、短安排。學校注重提高廣大教師對雙語教學工作重要性的認識，2 / 5 做好雙語教學工作意識。為進一步做好學校的雙語教學工作打實了思想基礎。

（三）對雙語教師的培訓辦法及措施：

1、強化培訓，加強教師專業化建設強化培訓，沒有教師的發展，就沒有教育的發展。提高雙語教學質量，必須提高少數民族教師的綜合業務素質。

2、制定并實施雙語教師隊伍建設、雙語教師專業發展的有力措施。營造雙語教師學習漢語的氛圍和環境，有計劃、有針對性的安排教師參加自治區和烏魯木齊市各種形式的雙語教學培訓、專業知識培訓，提高雙語教師漢語教學能力和專業水平；

3、實施校本培訓。我校對教師學習漢語十分重視的同時也狠抓學生的漢語學習。學校的大型活動均用普通話,并且經常組織民漢學生進行民漢語演講，達到互相學習目的，又能夠加深學生之間的友誼。

4、課程設置、教學要求方面：（1）初中數學、物理、化學、生物、英語課程用漢語授課，高中數學、物理、化學、生物、英語、信息技術、通用技術等課程用漢語授課。初一年級加大漢語課程比重，力求先過語言關；初

二、初三年級逐漸增加數學，物理，化學，生物課課時數，初中畢業時學生母語、漢語、英語三語達到一定水準。（2）在教學方法上，根據學生的實際情況，設計教案，設計教學思路，在突出重點的同時注重難點的突破，盡量使抽象問題具體化、形象化，注重啟發引導，注重學生的能力培養。為克服語言障礙，教師在上數學課前先講 堂課所涉及的專業漢語詞匯，再上新課，取得較好的教學效果。（3）經常組織召開雙語教學工作專 3 / 5 項研討會，加強雙語課程科研，探索雙語教學的最佳方法，盡快推廣應用，提高雙語教學的教學效率。

（四）雙語教學的成績：在雙語教學中，學科知識的獲得是主要目的，同時也是給學習者創造學習和使用第二語言的空間，使學生在掌握學科知識的同時，能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言。雙語實驗班學生中考成績好，2011年初三（1）雙語班學生中有5名學生考上了內地新疆高中班。在進行雙語教學的近三年時間里，我校的理科教師漢語授課水平不斷提升。

（五）我校雙語教學的創新點表述:

1、基本完成少數民族理科教師向雙語教師的轉型。

2、正在逐步培養了學生學習漢語的熱情，逐步轉變了學習方式，改變原有的單一的學習方式，建立積極主動的學習方式，使少數民族學生在雙語模式建構中適應雙語教學，熱愛雙語教學。

3、建立了以校為本的研究機制。通過校本培訓，著重提升了雙語教師的雙語授課水平與專業水平。

4、轉變了少數民族雙語教師的教育觀念，教學行為，增強實施“雙語” 教學的責任感與使命感。

5、通過課題研究，雙語教師成為學生學習的促進者、教育教學的研究者，課程的建設者和研發者。

三、存在的問題

近年來在校領導的關懷和正確領導下,在老師同學們的共同努力下, 我 校民語系師生的漢語水平得到了普遍的提高,但這離上級部門所要求的要求還有一定的距離,我們還要繼續努力學習,力爭在漢語學習中取得更好的學習效果。

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1、學生沒有良好的學習環境，沒有養成良好的學習習慣；家長忙于農務無法幫助學生，在雙語課程教學中學生對知識理解和接受有一定的難度，甚至課堂上有一定比例的學生聽不懂老師在講什么，無法掌握老師講的內容，課后用漢語的機會幾乎為零。

2、雙語授課的教師在雙語教學中取得的經驗和體會，無法將其歸納和總結，提升到理論的高度。

3、雙語授課的教師自身漢語表達還存在困難，專業水平還有待提高。教師的漢語能力有了提高，但在課堂講述，表達教學專業術語的能力還比較欠缺，有些還難以用漢語表達目的；

4、雙語教學教輔材料欠缺，教師課程繁重；各類符合雙語教學的各類考試試卷等方面有很多不足之處，直接影響學校雙語教學順利開展，直接影響教學質量，同時影響對教師的專業能力繼續提高方面帶來不便，使學校雙語教學總體得到提高直接受到影響。

5、雙語教學師資量不夠。學校按計劃擴大雙語教學規模，需要一定的雙語教師。

以上所述的困難，我們相信通過上級領導的指導和幫助，會得到適當的解決。我們會將盡全力配合上級領導和有關部門的工作，堅持以新課程的理念不斷完善“雙語”教學工作，相信我 校的“雙語”教學工作會取得更大成就。

喀什市第四中學 2011 年 11 月 10 日

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第三篇：喀什市第二十中學2010學校思想道德建設工作總結

喀什市第二十中學2010學校思想道德

建設工作總結

學校加強未成年人的思想道德建設，對保證人才培養的正確政治方向，促進學生全面發展起著主導、決定性的作用。幾年來，我校始終把學生的思想道德建設放在這樣的高度來認識，并以此統攬學校工作的全局。認真貫徹中小學德育大綱，制訂各年級德育目標、內容和方法，逐步做到德育內容系列化，途徑整體化，考評科學化，并結合自身特點，聯系學生實際，開展了一系列豐富多彩的校園文化建設活動，使學校思想道德建設工作能夠與時俱進，蓬勃開展。

一、以“育德”為目標，開展豐富多彩的系列教育活動

1、抓住有利時機，加強思想教育。重大節日的紀念和慶?；顒?，是對學生進行思想道德教育的有利契機。三月，組織開展“征集校園文明語”“愛心互動”等活動，以此掀起“學雷鋒、樹新風”高潮。四月，組織學生干部參觀烈士陵園、以弘揚民族精神。五月，組織“新世紀中學生”演講比賽和書畫大賽，以培養學生的個性特長?！?/p>

七、一”前夕，組織“感動與感召——我心中的共產黨員”征文比賽，以加強學生對黨的認識和理解。十月，組織“祖國頌大型演唱會”以激發學生的愛國熱忱。這些活動的開展，使學生受到了理想、信念教育和革命傳統教育，艱苦奮斗和勤儉節約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養了他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀，培養他們的法制觀念和社會責任感。

2．實施規范教育，加強品德修養。行為規范教育是養成教育的主要內容，于全面提高學生素質，培養健康全面的人格具有重要意義。因此，在教育管理過程中學校始終把學規范、知規范、守規范的活動貫徹到德育工作之中，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生的行為規范》，并結合中學生的實際，先后制定了《加強學生文明素質教育的若干規定》、《學生文明禮貌教育實施規則》等一系列管理措施。還通過“爭做文明中學生”主題班會，把班里所形成的作風和意志轉化為學生的行為習慣，收到了良好的效果，為了使初一新生及早適應初中的學習與生活，熟悉各項規章制度，組織了一次規范教育考試，并對答題優秀者給予了一定的物質獎勵。制定了《整治教學區秩序實施方案》建立了“文明監督崗”，教學區秩序得到較好治理。注重對不同層次學生的教育，除經常找后進生談心外，還分別召開音體美特長生會和借讀生會,對不同層次的學生進行有針對性的教育。

3．進行法制教育，強化法制觀念。聘請難關派出所所長法制副校長，定期來校做法制教育報告，從而增強廣大學生學法、守法的自覺性。在日常生活中，注意抓好后進生管理工作，明確專人負責，實施跟蹤教育，完善后進生檔案。同時搞好專項治理活動，針對教育管理中存在的突出問題進行集中整治，防止重大違紀事件的發生，確保教育教學秩序的穩定。

4．開展“愛心奉獻”，凈化學生心靈。幾年來，學校婦聯會、團委會對“愛心奉獻”活動從在市場經濟的大潮沖擊下凈化學生心靈的高度認識，廣泛發動青年“展示你的純真，奉獻你的愛心”，并成立了“愛心奉獻”互助基金會，兩年來共收到師生捐款2萬余元。在此基礎上，2003年建立電力助學基金，有140名特困生得到資助，在社會上產生了良好影響。這項活動使貧困生體會到了集體的溫暖，其他同學在捐助過程中也受到了教育。

5．關注心路歷程，引領健康成長。定期請專家學者或本校優秀教師舉行專題報告會。他們以自己的切身感受，啟迪學生關注社會的熱點問題，觀照人生成功歷程，堅定挑戰挫折的頑強意志，引導他們自覺主動的樹立自我奮斗與祖國命運聯。

6．適應現實需要，開展心理教育。隨著社會生活的加快，人才競爭的激烈，外部社會不良文化的影響和沖擊，加上中學生自身特點使他們存在著各種不同程度的心理障礙。重視中學生良好心理素質的培養，開發情感智慧，已成為學校實施素質教育的重要內容。由原來的兼職教師輪流值班咨詢發展到專職教師全天候服務。學校本著完善自我、主動出擊、全面啟動的原則，咨詢教師一方面強調自我進修，提高咨詢水平，一方面主動找年級主任、班主任了解情況，通過與學生座談、查詢考試成績等方式及時掌握線索。為全面了解每位同學的心理健康狀況，咨詢教師利用微機軟件對每位同學進行了心理測試。對于“情況一般或較差”的分別尋找原因，咨詢談心。努力創造了人人懂得心理健康教育，人人參與心理健康教育，同學們踴躍參加心理健康教育的局面。心理健康教育的開展，收到了良好效果。兩年來，咨詢辦公室接待學生已達100多人；跟蹤調查表明，受咨詢的學生已情緒穩定，學習用功，同學關系和諧，健康向上，學習成績穩中有升，基本上擺脫了以前困境。

二、以“啟智”為宗旨，為學生自我發展提供空間和舞臺

尊重學生的主體意識，發揮學生的主體作用，實施學生自我教育、自我管理是現代社會對教育提出的新課題，也是培養跨世紀人才的需要，對于調動廣大同學的自主意識、參與意識，激發學生的責任感和凝聚力，使學生管理由外部壓力型變為內部啟動型，具有十分重要的意義。

1．建立自主教育機制。在班級管理上改變了傳統的管理體制，實施了班級責任承包制、學生值周制和班長值周制，同時建立了《文明班量化考核評比辦法》等一系列學生自我教育、自我管理的評價機制，起到了導向作用。

2．開展自主教育活動。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養才干，不斷在實踐中認識自我、改造自我、超越自我。調動學生會干部廣泛參與，演出節目精彩，會場秩序井然，成為活躍師生生活，振奮師生精神的空間和舞臺；“校園之聲”廣播由各團支部輪流主辦，每個支部負責一周節目的編輯、制作和播音，學生各方面能力得到了鍛煉；“文明監督崗”由值周班和學生會安排文明監督員，他們胸戴胸卡，身披綬帶，既是文明監督員，又是文明宣傳員，成了學校管理中的一支有生力量；“告別不文明言行簽名”產生了化瞬間為永恒的約束力量；“中學生自我形象設計演講”使學生的主體意識得到了充分展示；“教室、宿舍文化評比”活動更為培養學生的審美情趣和實踐能力提供了廣闊的空間；春節期間倡導開展的“過中國年活動”更是讓廣大同學用心體驗了濃濃的中國味；親身感受了醇醇的中國情。同學們通過知中行、行中悟、悟中覺，實現知行統一、凈化心靈，從而養成尊師敬長、禮讓助人、“孝”、“禮”、“勤”的良好品德和行為習慣。

三、以“人文”為內涵，培育科學、民主、奮進的校園精神

幾年來，學校有層次、有步驟的開展了一系列文化建設活動。

1．美化校園環境。幾年來，學校完成了拆墻透綠、高檔林綠化、草坪綠化、竹園綠化及花園美化等工程，逐步形成春開花、夏成陰、秋結果、冬有青的自然景觀。對原有的綠化景點做好修剪和養護的同時，樓梯、樓道及專用教室的名人肖像、名言哲語、風景圖畫，啟迪學生的智慧、陶冶學生的情操；各種校牌、標語時刻警示和約束著師生的言行。

2．建設校園文化。每學期學校都組織一次教室、宿舍、櫥窗文化評比活動，形成亮麗多彩的校園文化景象，比如有的班將墻壁粉刷一新，有的班物品擺放井然有序；有的班開辟了圖書角、讀報欄；有的班設立了競賽臺，摘抄簿；有的班打出警策人心的班訓；有的班掛上了催人奮進的格言；有的班對開關拉線做了點綴；有的班對“三表”鏡框進行了裝飾；有的班黑板報布置的靈動飛揚；有的班小專欄裝扮的鮮活多姿；講臺上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室里和諧的氛圍令同學們感到溫馨。櫥窗文化設計也體現出主題鮮明、形式新穎、布局勻稱、色調和諧、整體美觀的特點。

總之，幾年來，學校注重學生思想品德的培養，我校的思想道德建設工作顯示出生機和活力，學生的政治思想素質和道德水平不斷提高。思想政治工作正朝著日益適應素質教育要求的方向蓬勃發展。學校教育教學質量穩定，高考會考多年來在我市十縣一中中保持領先地位。

喀什市第二十中學 2010年12月25日

第四篇：中學學校工作匯報

中學學校工作匯報

多年來，寶清第一高級中學在上級主管部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，以培養具有社會主義覺悟、主動精神，健全人格、科學思維和自我教育能力、善于學習能創造的新一代為工作宗旨，認真落實寶清縣教育局制訂的“優先、快速、超前”發展的六字工作方針，堅持“以德治校”與“依法治校”相結合，堅持服務性原則、開放性原則、發展性原則、特色性原則，進一步實施以創新教育為重點的素質教育，優化教育過程，建設現代化學校，提高辦學效益，做到“外塑形象，內強管理、科研興校、爭創一流”，使學校實現了跨躍式發展，中學學校工作匯報。

一、堅持“以德治?！迸c“以法治校”相結合的原則，加強領導班子作風建設。

為了加強領導班子作風建設，學校確立了“政治堅定、業務精通、作風民主、廉潔自律、團結合作、開拓創新”的24字工作目標，建立和完善了“選、管、育”等一整套的干部工作運行機制；樹立了“勤、公、廉”的工作作風；形成了“想正事、干實事”的工作特點。在日常工作中，學校領導班子堅持“四自”、堅持開展“四好一滿意”活動。學期中進行階段性工作總結，學期末進行工作自查打分、作述職報告、召開生活會、進行民主評議。為了進一步加強民主管理、民主參與和民主監督，學校從1998年開始實行了校務公開制度，以集體的智慧完善了各項管理措施。特別是在職工待遇、晉級、獎金分配、評優等容易產生矛盾的方面做到公開、公正，增加透明度。

為了進一步提高領導班子成員的理論素養和業務水平，學校還專門派出部分領導到友好學校哈師大附中進行工

作鍛煉。同時，學校大力支持領導干部參加國家、省、市、縣教育行政部門舉辦的領導干部進修班、提高班，積極組織領導干部開展素質教育、創新教育的理論研究和實踐探索。

為了適應新世紀教育改革的需要，學校領導班子發揚民主，集思廣益，詳細制定了學校發展的遠景規劃，提出了“三個目標、六項工程”。全校師生心往一處想，勁往一處使，“強素質、樹形象、創一流、建名校”，形成了“立志、勤奮、求是、創新”的校風。

二、全面提高教師素質，加強師資隊伍建設。

學校實施人才強校戰略，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，充分發揮人才資源在學校發展中的基礎性、戰略性、決定性作用，努力做到用事業造就人才，用環境凝聚人才，用機制激勵人才，用法制保障人才，并結合學校工作實際，大力開展“講師德、鑄師魂、練師能、樹形象”活動。

1、實施了旨在加強師德師風建設的“形象工程”。深入地開展了“三個代表”重要思想學習教育活動，貫徹落實《寶清縣中小學教師師德規范細則》，建立了以黨總支、工會為主的師德師風考核小組，明確考核小組的工作職能，完善工作機制，嚴格實行師德“一票否決制”。認真組織教師進行了教育法律法規學習，提高依法執教意識，努力加強教師的事業心、責任心、進取心。

2、實施了旨在改善教師工作環境的“軟件工程”。努力實現教師與學生、教師與家長、教師與同事、教師與領導之間的平等與合作的工作關系，克服因方法、觀念、作風、利益等方面因素引發的不協調，加強換位思考，注重整體利益，建立情感與友誼，以人為本，營造寬松、和諧、積極、向上的工作氛圍。

3、實施了旨在更新教師教育觀念的“啟迪工程”。組織教師感受、體會和學習先進的教育思想，徹底改變教育方法與教育手段，深刻理解素質教育與創

新教育的精神實質，懂得并學會從積極的角度對學生進行鼓勵性評價，以發展的觀點看待學生，用多把尺子衡量學生，樹立全新的人才觀念。

4、實施了旨在提高教師業務水平的“名師工程”。加強崗位練兵，加強骨干教師的培養，構建一支素質精良，本領過硬的教師隊伍，充分發揮學科帶頭人的作用，以老帶新，以新促老，并以新課程、新技術、新教師為重點突破口，實現資源共享，經驗推廣，打造優秀的學科團體。同時，努力創造條件為教師提供外出學習和進修的機會，鼓勵教師參加本科和碩士研究生課程培訓，鼓勵30歲以下年輕教師考取碩士學位。

5、實施了旨在增強教師科研能力的“創新工程”。加強集體備課，大興研究之風。組織教師開展了對新大綱、新教材、新教法的研究探索工作，并利用教學競賽課、研討課等形式，搭設舞臺，使教師樹立創新意識，敢于向權威挑戰，敢于求異思維，敢于嘗試實踐。

三、以“人本”思想指導德育工作，努力創建誠信學校和和諧校園。

1、倡導人為主義關懷

學校積極鼓勵和提倡教師通過語言、行為在學生評價和各種活動中，從學習和生活多方面關愛學生，并要做到關心學生的在校生活，關注學生的校外活動?？荚嚽昂?，大型活動前后，學生在校遇到人際關系和學習、生活困難時，家庭發生變故時以及學生患病、出現意外傷害和傳統節日、本人生日之際，學校都組織和指導教師積極伸出援助之手，奉獻友愛之心。此外，學校還積極組織走訪貧困生，開展“愛心助學”捐款捐物活動，并設立了“特困生獎學金”。

2、開展人文主義教育

學校開展了以《學生一日常規》和《中學生日常行為規范》為指導的學生養成教育，積極倡導文明健康的學習、生活方式。通過每周一升國旗、唱國歌，并適時組織學生觀看愛國主義影片和國際體育比賽，培養學生的愛國主義情操。

通過組織學生每天做眼操和廣播操，冬春季節住宿生出早操，并教育學生遠離網吧、毒品，做好艾滋病、禽流感等傳染病預防，加強學生自身體育鍛煉和身體保健，工作匯報《中學學校工作匯報》。通過積極有效地開展揭批“法輪功”活動，進行“崇尚科學、破除迷信、堅定共產主義信念”系列教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。通過舉辦“五四”卡拉ok演唱會、百科知識競賽、征文、板報書畫展和集郵展、籃排足球和乒乓球及羽毛球比賽、越野賽、跳繩比賽、拔河比賽等，充分發揮學生特長，展示學生個人和團體風采。

學校還結合實際，充分挖掘當地教育資源。并通過組織開展了廢舊電池回收、懸掛人工鳥巢活動以及參觀國家級保護區七星河濕地、雁窩島，增強學生環保意識。通過組織學生考察國家級文物炮臺山金代古城遺址和縣博物館，進行歷史教育。利用每年祭掃珍寶島烈士陵園和三五九旅英雄紀念碑的時機，加

強愛國主義教育。通過舉辦“愛家鄉、愛寶清”征文活動和感恩教育系列活動，使學生樹立回報家鄉、回報祖國的遠大志向。

此外，學校黨總支和團委還建立了學生黨校和學生團校，定期舉辦講座，滿足學生思想要求進步的實際需要，并擇優發展學生黨員。教科室設立了心理咨詢和學法指導辦公室，以面談、熱線電話和書信等形式幫助學生解決思想問題。

3、實施人性化管理

學校專門設立了家長接待室，開設了校長信箱和熱線電話，開展禮儀值周和校內“十佳中學生”評選，評選了紀律、衛生流動紅旗班和體育、學習優秀班級，設立了“學習優秀獎”、“學習進步獎”、“單科優秀獎”，組織學生觀看了《感動中國》電視專欄節目，評選校內“十大孝星”。

四、以“生本”思想指導教學工作，努力創建服務型學校和發展型學校。

1、轉變人才觀念，多角度、多標

準鼓勵性評價學生

學校從高一學生入學開始，就組織教師全面考察和了解學生，充分挖掘和發現學生潛在的特長，準確定位學生發展方向和培養目標。

學校先后成立了體育特長生輔導班、美術特長生輔導班和音樂特長生輔導班，并通過舉辦活動發揮特長生優勢。此外，以學生成績為主要參考指標，設立了多層次的實驗班，并實行滾動管理。對學生學業成績實行等級評價。

2、實行因材施教，開展分層次教學

因材施教、分層次教學包括文理分科和實驗班、特長班設置以及同一個班、同一個學科分層次管理。要求對不同層次的學生教學方式不同、作業配置不同、考試不同、評價標準不同。

3、借鑒外地經驗，進行教學改革

學校主要學習了洋思中學、哈師大附中等先進學校教學經驗，以學生基礎為前提，以學生能夠接受為出發點和落

腳點，開展以自學為主、“一課一練”、“一課一檢”的做法，充分調動學生學習的主動性和自覺性，培養學生終身學習能力。此外，學校還利用東北三省高三聯合考試的機會，進行全真高考模擬。

五、以“校本”思想指導教研工作，努力創建學習型學校和數字化校園

1、充分優化和挖掘校內教師資源

學校組織評選了名優教師，充分發揮高考輔導時間長、經驗豐富的老教師的作用，努力克服“職稱到手，工作到頭”的懈怠思想和錯誤認識，重點調動高級教師以及學科帶頭人、各級各類骨干教師的工作積極性。同時，學校舉辦了青年教師拜師會，實施以“一幫

一、手拉手”為主題的重在培養年輕教師的“藍青工程”，充分優化教師資源。

學校還舉辦了“陽春杯”教學競賽課、教學研討課、青年教師匯報課以及論文征集、優秀教案展等一系列活動，搭設舞臺，使教師充分展示才華，從中發現人才。

此外，學校還組織教師分期分批到哈師大附中、東北師大附中、佳木斯一中、雙鴨山一中等地參觀學習，并曾派多名教師到哈師大附中進行掛職鍛煉，邀請哈師大附中名優教師到我校講學，通過這些措施使全校教師整體素質得到普遍提高。

目前，學校已擁有心理咨詢、學法指導、高考命題研究、高考志愿填報、課件制作、網絡管理、競賽輔導和命題、文體活動組織、藝術體操編排等方面一系列水平較好的專門教師，并設立了心理咨詢和學法指導辦公室、網絡管理辦公室、新星文學社，開辦了校園廣播，成立了校田徑運動隊、籃排球和乒乓球隊。

2、廣泛收集和開發當地課程資源

學校在開全開好國家要求的課程之外，積極尋找和開發校內外課程資源，鼓勵教師進行校本課研究，開展探究式教學實踐，成立課外活動小組，建立校外課程基地，并實施“綠蔭工程”，提倡

教師制作教具、自編教輔資料、展示個人優秀教案等。廣大教師積極參與，先后有五個學科嘗試編制校本教材，兩個學校在課件制作方面率先行動，使一些優秀課例通過校內視頻系統得到共享。教科室還組織編寫了《學法手冊》、《應該心理和答題策略》等資料。

在課題開發方面，學校曾與佳木斯大學理學院共同承擔了國家級創新教育科研課題，開展了64項專題研究。

3、以校為本，積極加強校際合作

學校本著“借鑒一所學校，攀結一所學校、趕超一所學校、聯合一所學校、幫扶一所學?！钡乃枷?，先后與洋思中學、哈師大附中、雙鴨山一中、八五二農場高中等學校交流與合作，并與佳木斯大學理學院、東北師大附中、北京三中等校建立了聯系，同加拿大多倫多五湖學院簽訂了友好學校協議。

六、以文明單位建設和規范化學校建設為龍頭，積極改善辦學條件，加強校園文化建設，增強環境育人功能

學校于二00二年和二〇一四年分別新建了實驗樓和教學樓。實驗樓內設有高標準的理化生實驗室、語音室、微機室、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、電子備課室。教學樓內設有多媒體教室，各班級安裝了閉路電視，十個實驗班配備了多媒體教學設備。各辦公室配備了電腦、建立了校園網，并加入了中國教育網。

學校還擁有標準化籃球場六個、排球場四個、六個臺的乒乓球園一個、乒乓球室兩個、羽毛球場四個、教工活動室兩個、體育訓練房兩個、校園廣播站一個、網絡中心一個、室外大型宣傳欄兩個、樓內固定宣傳板八個。各班配有板報欄和讀書角，走廊懸掛了學生美術作品和名人畫像近百幅。

學校校園內有林園一處，花壇十二個，學校四周和運動場周圍有柳樹林帶，甬路旁和前校墻外有榆樹墻和丁香花叢。

建校以來，寶清第一高級中學取得

了輝煌的教育教學成果。其中，自1999年起，連續多年取得雙鴨山市轄區四縣各校高考錄取總人數第一的好成績；2014年摘取雙鴨山市文理科雙狀元桂冠；2014年又一次摘取雙鴨山市以及龍東地區理科狀元桂冠，并取得個人全省第29名的好成績。2014年一名同學作為雙鴨山地區唯一一人考入清華大學。截止目前，考入本科以上總計2853人，共有8人考入清華大學、4人考入北京大學、1人考入新加坡國立大學。學校學生體育代表隊連續多年獲全縣中小學生田徑運動會、越野賽、排球賽、乒乓球賽高中組第一，2014年獲全市中學生田徑運動會總成績第二，另有25人在多屆市運會上打破全市紀錄，2 人考入北京體育大學，7人體育高考術科成績進入全省前30名。學校女籃代表隊連續兩年蟬聯全市高中生籃球賽冠軍。多年來，學校共有220余名學生在全國中學生學科競賽和奧賽中獲國家級、省級獎，其中1995年在全國中學生數學競賽中取得了個人

全省第九名的好成績。

學校先后榮獲全國學習科學實驗學校、全國創新學習實驗學校、全國創新學習先進學校、省級文明單位、全省改善辦學條件先進學校、省高中課程改革先進集體、省教育科研先進單位、市“雙全”學校等榮譽稱號。

2014年《黑龍江日報》、《人民日報》海外版，2014年《光明日報》、《今日信息報》、《教育》雜志、《新向導》雜志，2014年《活力》雜志，先后撰文對該校事跡進行專門報道。此外，2014年底，該校作為雙鴨山地區唯一一所學校入編《中國基礎教育年鑒》。2014年入編省教育廳主編的《黑龍江教育改革的結晶－―名校集錦》。

第五篇：中學學校工作匯報

多年來，寶清第一高級中學在上級主管部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，以培養具有社會主義覺悟、主動精神，健全人格、科學思維和自我教育能力、善于學習能創造的新一代為工作宗旨，認真落實寶清縣教育局制訂的“優先、快速、超前”發展的六字工作方針，堅持“以德治?！迸c“依法治?！毕嘟Y合，堅持服務性原則、開放性原則、發展性原則、特色性原則，進一步實施以創新教育為重點的素質教育，優化教育過程，建設現代化學校，提高辦學效益，做到“外塑形象，內強管理、科研興校、爭創一流”，使學校實現了跨躍式發展。

一、堅持“以德治校”與“以法治?！毕嘟Y合的原則，加強領導班子作風建設。

為了加強領導班子作風建設，學校確立了“政治堅定、業務精通、作風民主、廉潔自律、團結合作、開拓創新”的24字工作目標，建立和完善了“選、管、育”等一整套的干部工作運行機制；樹立了“勤、公、廉”的工作作風；形成了“想正事、干實事”的工作特點。在日常工作中，學校領導班子堅持“四自”、堅持開展“四好一滿意”活動。學期中進行階段性工作總結，學期末進行工作自查打分、作述職報告、召開生活會、進行民主評議。為了進一步加強民主管理、民主參與和民主監督，學校從1998年開始實行了校務公開制度，以集體的智慧完善了各項管理措施。特別是在職工待遇、晉級、獎金分配、評優等容易產生矛盾的方面做到公開、公正，增加透明度。

為了進一步提高領導班子成員的理論素養和業務水平，學校還專門派出部分領導到友好學校哈師大附中進行工作鍛煉。同時，學校大力支持領導干部參加國家、省、市、縣教育行政部門舉辦的領導干部進修班、提高班，積極組織領導干部開展素質教育、創新教育的理論研究和實踐探索。

為了適應新世紀教育改革的需要，學校領導班子發揚民主，集思廣益，詳細制定了學校發展的遠景規劃，提出了“三個目標、六項工程”。全校師

生心往一處想，勁往一處使，“強素質、樹形象、創一流、建名校”，形成了“立志、勤奮、求是、創新”的校風。

二、全面提高教師素質，加強師資隊伍建設。

學校實施人才強校戰略，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，充分發揮人才資源在學校發展中的基礎性、戰略性、決定性作用，努力做到用事業造就人才，用環境凝聚人才，用機制激勵人才，用法制保障人才，并結合學校工作實際，大力開展“講師德、鑄師魂、練師能、樹形象”活動。

1、實施了旨在加強師德師風建設的“形象工程”。深入地開展了“xxxx”重要思想學習教育活動，貫徹落實《寶清縣中小學教師師德規范細則》，建立了以黨總支、工會為主的師德師風考核小組，明確考核小組的工作職能，完善工作機制，嚴格實行師德“一票否決制”。認真組織教師進行了教育法律法規學習，提高依法執教意識，努力加強教師的事業心、責任心、進取心。

2、實施了旨在改善教師工作環境的“軟件工程”。努力實現教師與學生、教師與家長、教師與同事、教師與領導之間的平等與合作的工作關系，克服因方法、觀念、作風、利益等方面因素引發的不協調，加強換位思考，注重整體利益，建立情感與友誼，以人為本，營造寬松、和諧、積極、向上的工作氛圍。

3、實施了旨在更新教師教育觀念的“啟迪工程”。組織教師感受、體會和學習先進的教育思想，徹底改變教育方法與教育手段，深刻理解素質教育與創新教育的精神實質，懂得并學會從積極的角度對學生進行鼓勵性評價，以發展的觀點看待學生，用多把尺子衡量學生，樹立全新的人才觀念。

四、以“生本”思想指導教學工作，努力創建服務型學校和發展型學校。

1、轉變人才觀念，多角度、多標準鼓勵性評價學生

學校從高一學生入學開始，就組織教師全面考察和了解學生，充分挖掘和發現學生潛在的特長，準確定位學生發展方向和培養目標。

學校先后成立了體育特長生輔導班、美術特長生輔導班和音樂特長生輔導班，并通過舉辦活動發揮特長生優勢。此外，以學生成績為主要參考指標，設立了多層次的實驗班，并實行滾動管理。對學生學業成績實行等級評價。

2、實行因材施教，開展分層次教學

因材施教、分層次教學包括文理分科和實驗班、特長班設置以及同一個班、同一個學科分層次管理。要求對不同層次的學生教學方式不同、作業配置不同、考試不同、評價標準不同。

3、借鑒外地經驗，進行教學改革

學校主要學習了洋思中學、哈師大附中等先進學校教學經驗，以學生基礎為前提，以學生能夠接受為出發點和落腳點，開展以自學為主、

“一課一練”、“一課一檢”的做法，充分調動學生學習的主動性和自覺性，培養學生終身學習能力。此外，學校還利用東北三省高三聯合考試的機會，進行全真高考模擬。

五、以“校本”思想指導教研工作，努力創建學習型學校和數字化校園

1、充分優化和挖掘校內教師資源

學校組織評選了名優教師，充分發揮高考輔導時間長、經驗豐富的老教師的作用，努力克服“職稱到手，工作到頭”的懈怠思想和錯誤認識，重點調動高級教師以及學科帶頭人、各級各類骨干教師的工作積極性。同時，學校舉辦了青年教師拜師會，實施以“一幫

一、手拉手”為主題的重在培養年輕教師的“藍青工程”，充分優化教師資源。

學校還舉辦了“陽春杯”教學競賽課、教學研討課、青年教師匯報課以及論文征集、優秀教案展等一系列活動，搭設舞臺，使教師充分展示才華，從中發現人才。

此外，學校還組織教師分期分批到哈師大附中、東北師大附中、佳木斯一中、雙鴨山一中等地參觀學習，并曾派多名教師到哈師大附中進行掛職鍛煉，邀請哈師大附中名優教師到我校講學，通過這些措施使全校教師整體素質得到普遍提高。

目前，學校已擁有心理咨詢、學法指導、高考命題研究、高考志愿填報、課件制作、網絡管理、競賽輔導和命題、文體活動組織、藝術體操編排等方面一系列水平較好的專門教師，并設立了心理咨詢和學法指導辦公室、網絡管理辦公室、新星文學社，開辦了校園廣播，成立了校田徑運動隊、籃排球和乒乓球隊。

2、廣泛收集和開發當地課程資源

學校在開全開好國家要求的課程之外，積極尋找和開發校內外課程資源，鼓勵教師進行校本課研究，開展探究式教學實踐，成立課外活動小組，建立校外課程基地，并實施“綠蔭工程”，提倡教師制作教具、自編教輔資料、展示個人優秀教案等。廣大教師積極參與，先后有五個學科嘗試編制校本教材，兩個學校在課件制作方面率先行動，使一些優秀課例通過校內視頻系統得到共享。教科室還組織編寫了《學法手冊》

、《應該心理和答題策略》等資料。

在課題開發方面，學校曾與佳木斯大學理學院共同承擔了國家級創新教育科研課題，開展了64項專題研究。

3、以校為本，積極加強校際合作

學校本著“借鑒一所學校，攀結一所學校、趕超一所學校、聯合一所學校、幫扶一所學?！钡乃枷?，先后與洋思中學、哈師大附中、雙鴨山一中、八五二農場高中等學校交流與合作，并與佳木斯大學理學院、東北師大附中、北京三中等校建立了聯系，同加拿大多倫多五湖學院簽訂了友好學校協議。

六、以文明單位建設和規范化學校建設為龍頭，積極改善辦學條件，加強校園文化建設，增強環境育人功能

學校于XX年和XX年分別新建了實驗樓和教學樓。實驗樓內設有高標準的理化生實驗室、語音室、微機室、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、電子備課室。教學樓內設有多媒體教室，各班級安裝了閉路電視，十個實驗班配備了多媒體教學設備。各辦公室配備了電腦、建立了校園網，并加入了中國教育網。

學校還擁有標準化籃球場六個、排球場四個、六個臺的乒乓球園一個、乒乓球室兩個、羽毛球場四個、教工活動室兩個、體育訓練房兩個、校園廣播站一個、網絡中心一個、室外大型宣傳欄兩個、樓內固定宣傳板八個。各班配有板報欄和讀書角，走廊懸掛了學生美術作品和名人畫像近百幅。

學校校園內有林園一處，花壇十二個，學校四周和運動場周圍有柳樹林帶，甬路旁和前校墻外有榆樹墻和丁香花叢。

建校以來，寶清第一高級中學取得了輝煌的教育教學成果。其中，自1999年起，連續多年取得雙鴨山市轄區四縣各校高考錄取總人數第一的好成績；XX年摘取雙鴨山市文理科雙狀元桂冠；XX年又一次摘取雙鴨山市以及龍東地區理科狀元桂冠，并取得個人全省第29名的好成績。XX年一名同學作為雙鴨山地區唯一一人考入清華大學。截止目前，考入本科以上總計2853人，共有8人考入清華大學、4人考入北京大學、1人考入新加坡國立大學。學校學生體育代表隊連續多年獲全縣中小學生田徑運動會、越野賽、排球賽、乒乓球賽高中組第一，XX年獲全市中學生田徑運動會總成績第二，另有25人在多屆市運會上打破全市紀錄，2 人考入北京體育大學，7人體育高考術科成績進入全省前30名。學校女籃

代表隊連續兩年蟬聯全市高中生籃球賽冠軍。多年來，學校共有220余名學生在全國中學生學科競賽和奧賽中獲國家級、省級獎，其中1995年在全國中學生數學競賽中取得了個人全省第九名的好成績。

學校先后榮獲全國學習科學實驗學校、全國創新學習實驗學校、全國創新學習先進學校、省級文明單位、全省改善辦學條件先進學校、省高中課程改革先進集體、省教育科研先進單位、市“雙全”學校等榮譽稱號。

XX年《黑龍江日報》、《人民日報》海外版，XX年《光明日報》、《今日信息報》、《教育》雜志、《新向導》雜志，XX年《活力》雜志，先后撰文對該校事跡進行專門報道。此外，XX年底，該校作為雙鴨山地區唯一一所學校入編《中國基礎教育年鑒》。XX年入編省教育廳主編的《黑龍江教育改革的結晶－―名校集錦》。