第一篇：學校“三風”建設的內容、要求和措施

勝利小學

“三風”建設的內容、要求和措施

加強和改進學生學風、教師教風及學校校風建設，是適應教育現代化建設新形勢新任務的需要，也是解決教育教學存在的問題，推動我區教育事業健康發展的需要。根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，現就進一步加強和改進學風、教風、校風建設，提出如下意見。

一、學校“三風”建設內容。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實“以人為本、全面、協調、可持續發展”的科學發展觀，大力實施“科教興區”和“人才強教”戰略，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，以創建特色學校、打造優質教育品牌為重點，以學科素質教育為主線，以機制創新為保障，努力把學校“三風”建設提高到一個新的水平。

二、落實學校“三風”建設的幾點要求。

1．各學校要以此為契機，積極開展校園文化建設。做到思想認識要到位，行動要統一，使校園“三風”建設寓于學校教學和管理活動中，使師生員工在工作、學習中自然而然地參與三風建設，受到教育。從而達到潤物無聲、潛移默化的效果。2．豐富三風建設的內容，開展形式多樣、針對性強的活動，促進“三風”建設的落實。通過制定校園文明行為準則、成立校園“三風建設督察團”、開展學風狀況問卷調查等活動，倡議擯除陋習、文明修身、健康成才，將學風、教風、校風的要求落實到全校師生的一言一行之中。

三、加強“三風”建設的具體措施。

加強“三風”建設是學校改革和發展中的永恒主題。優良的教風、學風和校風對學校發展具有重要意義。具體措施如下：

（一）抓教師良好教風的形成。

教師在校園文化建設中起主導作用，良好的教風可以激勵教師忠于職守，調節校內外人際關系和促進社會道德水平的提高。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和青年學生的健康成長。

1．以“三個代表”和科學發展觀為指導，進一步更新教育觀念，轉變教育思想，在加快自身改革與發展的同時，應從戰略的高度重視和加強學風建設。要在加強學習、提高思想認識的基礎上，增強教師自身的主人翁意識和歷史責任感，從培養創新能力、實踐能力和提高綜合素質入手，在全校教師中形成認真學習的風氣、積極探索的風氣和求真務實的風氣。2．要熱愛教學工作，嚴謹治學，以飽滿的熱情和嚴謹求實的作風影響學生。要勤于學習，勇于探索，不斷更新知識，拓寬知識領域。要教紀嚴明，舉止文雅，衣著整潔，言談文明，作風正派，為人師表，立行可模。

3．教師要自覺遵守國家各級政府和學校制定的關于教學管理等方面的規定和要求，凡違犯教學紀律或出現教學事故者要按照有關規定嚴肅處理。

4．要堅持聽課制度，發現問題及時解決。任課教師在教學過程中要多接近學生，了解學生的意見和建議，根據學生的合理要求及時調整教學內容及方法。一時解決不了的要給學生講清原因，以取得相互諒解。凡同類問題學生一學期提出三次意見建議者，教研室要引起足夠重視并采取相應措施加以改進。

5．任課教師必須在每學期開學前備好課，做好開學準備工作。新教師上課前必須經過試講，通過后方能授課。

6．教師要潛心研究教材內容，針對學生特點進行教改和科研。在充分準備的基礎上認真講好每節課，做好每項實驗，力爭使學生當堂課對新學知識掌握及吸收率在 70--75% 以上。

（二）抓良好學風的形成

學風建設不僅僅是一個教學問題，它對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拚搏精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成才觀、價值觀以及學會做人、做事都有積極作用和深遠影響。

1．加強思想教育，激勵學生成才.學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建設首先要從根本上抓起，即從學生的思想工作上抓起。針對許多新生的傳統思想，自新生入學開始，就把學風建設放在首位，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習效果，增強成才意識，有目的有步驟的來對學生進行思想教育，促使每一位學生樹立遠大理想，明確學習目的，形成勤奮好學、團結互助，你追我趕的優良學風。

2．發揮學生主體作用，抓班風促學風。

學風建設需要發揮學生的主體作用，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育、自我管理。要求學習優秀的學生與學習有困難學生結成“一幫一”的對子，主動關心同學的思想、生活和學習，增強集體凝聚力，充分發揮學生干部的先鋒模范作用，發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的作用，形成濃厚的學習氛圍，逐漸形成“健康、文明、上進”的班風，以良好的班風促進學風建設。

3．嚴格課堂出勤和考場紀律，提高學習質量。

學風是學生學習目的觀的基本體現，正確的學習目的觀需要多方面的努力來培養。班主任教師要經常與任課教師交流，了解學生意見和建議，適時開展師生座談等活動。通過齊抓共管，逐漸提高課堂學習效果。

4．關心弱勢群體，激發學習熱情。

建立新型的師生關系，人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生，在積極的情感激勵中逐步形成并鞏固良好的學風。積極幫助解決經濟困難學生的生活和思想負擔，經常與學習成績差和有心理障礙的困難學生交流，幫助他們樹立信心，調整心態，改善學習方法，逐步提高學習成績與綜合素質。建立重點學生檔案和問題學生檔案，經常與學生談心，幫助學生找原因，定目標，鼓士氣，充分調動學習的積極性和主動性；對個別問題嚴重的學生，隨時與家長取得聯系，通過雙方的共同努力，幫助學生健康成長。

（三）以教風和學風帶動良好校風的形成。

1．教師要樹立“校興我榮，校衰我損”的憂患意識，要愛崗敬業，要關心和支持學校的改革和發展，平時要積極參加政治、業務學習及集體活動，積極要求上進。

2．老教師要互敬互勉，團結合作；同齡教師要虛心學習，取長補短；教師之間在思想上要互相幫助，業務上要互相學習，工作上要互相配合，人格上要互相尊重，共同形成一個團結向上的集體。3．師生之間要多交流，多溝通，互相尊重，教學相長。對學生要關懷激勵，嚴格管理，耐心教導，鼓勵學生大膽探索，不斷進取。

4．教師要自覺遵紀守法，講究社會公德，樹立良好的師德形象。同時要教育好家屬及子女保持校園文明，愛護校園環境，維持校園良好秩序。

5．學校領導和教研人員要在“三風”建設中發揮骨干帶頭作用，以身作則，帶動和促進學風、教風與校風建設。

三、落實學校“三風”建設的幾點要求。

1．我校要以此為契機，積極開展校園文化建設。做到思想認識要到位，行動要統一，使校園“三風”建設寓于學校教學和管理活動中，使師生員工在工作、學習中自然而然地參與三風建設，受到教育。從而達到潤物無聲、潛移默化的效果。

2．豐富三風建設的內容，開展形式多樣、針對性強的活動，促進“三風”建設的落實。通過制定校園文明行為準則、成立校園“三風建設督察團”、開展學風狀況問卷調查等活動，倡議擯除陋習、文明修身、健康成才，將學風、教風、校風的要求落實到全校師生的一言一行之中。

第二篇：學校“三風”建設的內容、要求和措施

學校“三風”建設的內容、要求和措施

加強和改進學生學風、教師教風及學校校風建設，是適應教育現代化建設新形勢新任務的需要，也是解決教育教學存在的問題，推動我區教育事業健康發展的需要。根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，現就進一步加強和改進學風、教風、校風建設，提出如下意見。

一、學校“三風”建設內容。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實“以人為本、全面、協調、可持續發展”的科學發展觀，大力實施“科教興區”和“人才強教”戰略，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，以創建特色學校、打造優質教育品牌為重點，以學科素質教育為主線，以機制創新為保障，努力把學校“三風”建設提高到一個新的水平。

二、落實學校“三風”建設的幾點要求。

1．各學校要以此為契機，積極開展校園文化建設。做到思想認識要到位，行動要統一，使校園“三風”建設寓于學校教學和管理活動中，使師生員工在工作、學習中自然而然地參與三風建設，受到教育。從而達到潤物無聲、潛移默化的效果。

2．豐富三風建設的內容，開展形式多樣、針對性強的活動，促進“三風”建設的落實。通過制定校園文明行為準則、成立校園“三風建設督察團”、開展學風狀況問卷調查等活動，倡議擯除陋習、文明修身、健康成才，將學風、教風、校風的要求落實到全校師生的一言一行之中。

3．教育局將對學校“三風”建設情況進行年終督導考評。

三、加強“三風”建設的具體措施。

加強“三風”建設是學校改革和發展中的永恒主題。優良的教風、學風和校風對學校發展具有重要意義。具體措施如下：

（一）抓教師良好教風的形成。

教師在校園文化建設中起主導作用，良好的教風可以激勵教師忠于職守，調節校內外人際關系和促進社會道德水平的提高。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和青年學生的健康成長。

1．以“三個代表”和科學發展觀為指導，進一步更新教育觀念，轉變教育思想，在加快自身改革與發展的同時，應從戰略的高度重視和加強學風建設。要在加強學習、提高思想認識的基礎上，增強教師自身的主人翁意識和歷史責任感，從培養創新能力、實踐能力和提高綜合素質入手，在全區教師中形成認真學習的風氣、積極探索的風氣和求真務實的風氣。2．要熱愛教學工作，嚴謹治學，以飽滿的熱情和嚴謹求實的作風影響學生。要勤于學習，勇于探索，不斷更新知識，拓寬知識領域。要教紀嚴明，舉止文雅，衣著整潔，言談文明，作風正派，為人師表，立行可模。

3．教師要自覺遵守國家各級政府和學校制定的關于教學管理等方面的規定和要求，凡違犯教學紀律或出現教學事故者要按照有關規定嚴肅處理。

4．要堅持聽課制度，發現問題及時解決。任課教師在教學過程中要多接近學生，了解學生的意見和建議，根據學生的合理要求及時調整教學內容及方法。一時解決不了的要給學生講清原因，以取得相互諒解。凡同類問題學生一學期提出三次意見建議者，教研室要引起足夠重視并采取相應措施加以改進。

5．任課教師必須在每學期開學前備好課，做好開學準備工作。新教師上課前必須經過試講，通過后方能授課。

6．教師要潛心研究教材內容，針對學生特點進行教改和科研。在充分準備的基礎上認真講好每節課，做好每項實驗，力爭使學生當堂課對新學知識掌握及吸收率在 70--75% 以上。

（二）抓良好學風的形成

學風建設不僅僅是一個教學問題，它對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拚搏精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成才觀、價值觀以及學會做人、做事都有積極作用和深遠影響。

1．加強思想教育，激勵學生成才.學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建設首先要從根本上抓起，即從學生的思想工作上抓起。針對許多新生的傳統思想，自新生入學開始，就把學風建設放在首位，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導 學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習效果，增強成才意識，有目的有步驟的來對學生進行思想教育，促使每一位學生樹立遠大理想，明確學習目的，形成勤奮好學、團結互助，你追我趕的優良學風。

2．發揮學生主體作用，抓班風促學風。

學風建設需要發揮學生的主體作用，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育、自我管理。要求學習優秀的學生與學習有困難學生結成“一幫一”的對子，主動關心同學的思想、生活和學習，增強集體凝聚力，充分發揮學生干部的先鋒模范作用，發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的作用，形成濃厚的學習氛圍，逐漸形成“健康、文明、上進”的班風，以良好的班風促進學風建設。

3．嚴格課堂出勤和考場紀律，提高學習質量。

學風是學生學習目的觀的基本體現，正確的學習目的觀需要多方面的努力來培養。班主任教師要經常與任課教師交流，了解學生意見和建議，適時開展師生座談等活動。通過齊抓共管，逐漸提高課堂學習效果。

4．關心弱勢群體，激發學習熱情。

建立新型的師生關系，人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生，在積極的情感激勵中逐步形成并鞏固良好的學風。積極幫助解決經濟困難學生的生活和思想負擔，經常與學習成績差和有心理障礙的困難學生交流，幫助他們樹立信心，調整心態，改善學習方法，逐步提高學習成績與綜合素質。建立重點學生檔案和問題學生檔案，經常與學生談心，幫助學生找原因，定目標，鼓士氣，充分調動學習的積極性和主動性；對個別問題嚴重的學生，隨時與家長取得聯系，通過雙方的共同努力，幫助學生健康成長。

（三）以教風和學風帶動良好校風的形成。

1．教師要樹立“校興我榮，校衰我損”的憂患意識，要愛崗敬業，要關心和支持學校的改革和發展，平時要積極參加政治、業務學習及集體活動，積極要求上進。

2．老教師要互敬互勉，團結合作；同齡教師要虛心學習，取長補短；教師之間在思想上要互相幫助，業務上要互相學習，工作上要互相配合，人格上要互相尊重，共同形成一個團結向上的集體。3．師生之間要多交流，多溝通，互相尊重，教學相長。對學生要關懷激勵，嚴格管理，耐心教導，鼓勵學生大膽探索，不斷進取。

4．教師要自覺遵紀守法，講究社會公德，樹立良好的師德形象。同時要教育好家屬及子女保持校園文明，愛護校園環境，維持校園良好秩序。

5．學校領導和教研人員要在“三風”建設中發揮骨干帶頭作用，以身作則，帶動和促進學風、教風與校風建設。

三、落實學校“三風”建設的幾點要求。

1．各學校要以此為契機，積極開展校園文化建設。做到思想認識要到位，行動要統一，使校園“三風”建設寓于學校教學和管理活動中，使師生員工在工作、學習中自然而然地參與三風建設，受到教育。從而達到潤物無聲、潛移默化的效果。

2．豐富三風建設的內容，開展形式多樣、針對性強的活動，促進“三風”建設的落實。通過制定校園文明行為準則、成立校園“三風建設督察團”、開展學風狀況問卷調查等活動，倡議擯除陋習、文明修身、健康成才，將學風、教風、校風的要求落實到全校師生的一言一行之中。3．教育局將對學校“三風”建設情況進行年終督導考評。

第三篇：學校三風建設落實措施

永昌縣河西堡第二小學 2013年“三風”建設落實措施

一、指導思想

學校“三風”建設直接影響著學校的教育質量和學生的健康成長，是事關教育穩定和發展的重要因素。結合我校教育實際，著重從以下方面落實“三風”建設。

二、具體措施

（一）強化師德師風建設，形成良好的教風

1.抓職業道德建設。學校要定期組織教師政治業務學習，學校領導要起模范帶頭作用，重學習、立師德、樹正氣。政治業務學習每周不得少于一次。要積極開展立高尚師德、樹教育新風為主題的師德學習評比活動，切實提高教師的職業道德水平，增強教書育人的事業心和責任感。全面落實考核機制，堅持每學年對教師進行師德考核，并與考核、績效工資、教師職務聘任、評優評先相掛鉤。

2.抓教師管理工作。學校要加強對教師管理工作的領導，建立健全的管理制度和考核機制，實行教師上班考勤簽到制度、坐班制度、巡課制度，杜絕教師隨意曠課、遲到、早退。建立教師績效考評機制，杜絕教師在崗不在位，出勤不出力，在為不作為現象，形成有利調動教師積極性的競爭激勵機制。

3.抓班主任工作。學校要把班主任工作擺在重要位臵，不斷創新工作思路和模式，切實加強班主任隊伍建設，定期開展班主任工作專題研討會，每學期不少于2次，積極探討新形勢下加強班級管理，增強工作實效的藝術和方法，動態掌握班級情況及時研究班級管理中出現的新情況新問題。

4.抓教學行為規范。學校積極實施素質教育，嚴格執行省頒課程標準，開齊課程、開足課時，嚴禁節假日補課和隨意調課，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。學校要進一步加強對教師落實教學常規五大環節的檢查工作，按照小學教學常規要求，抓好教師的備課、上課、作業批改、輔導、考核工作環節。

5.抓工作作風。堅持教師坐班制度，健全教師辦公制度以保證教師辦公時間和辦公質量，空堂教師必須堅持在校辦公。要加強素養，以高尚人格魅力影響學生；要敬業愛生，用愛心激發學生主動學習；要嚴謹治學，潛心鉆研業務，認真上好每一堂課；要因材施教，注重教學反饋，提高教育教學質量；要樂于奉獻，工作踏實肯干，努力提升育人水平。“六不準”為：不準在教室內吸煙；不準在工作時間上網娛樂；不準在上課時間接聽或撥打手機；不準在工作日午間嚴飲酒；不準在校外組織有償輔導班，從事職業化家教；不準利用職務之便強行要求學生購買教輔資料。

（二）強化學生管理，形成良好的學風

1.抓德育實效。學校要突出德育首位，堅持育人為本，全面加強學生德育工作，實行德育工作校長負總責，分管副校長個體抓，形成各教師齊抓共管的德育工作機制，定期舉行法制教育、心里健康教育、愛國主義教育、文明禮儀教育、集體主義教育、前途理想教育等專題教育活動，法制專題教育每學期不少于1次，各班主任要堅持備好上好班會課和主題班會課，要充分發揮班集體育人陣地作用，積極開展有益的集體活動和第二課堂活動，讓學生進的來、留得住、學得好。

2.抓“三結合”教育。學校要成立家長委員會，每學期至少召開一次學生家長會。每學期組織教師對學生進行普訪，做好家訪記錄并由家長或學生簽名。加強學校與社區、村委會的溝通和聯系，增強教育合力。要不斷拓寬德育渠道，創新德育模式，整合學校、家庭、社會教育資源，形成教育合力，提高德育工作的實效性。

3.抓學生安全管理。切實抓好學生課堂考勤，科任教師必須親自負責學生課堂考勤，不得由學生代替。學生請假須由班主任批準并將請假條放在點名冊內以供科任教師參閱。發現學生無故曠課時要第一時間向班主任匯報，班主任要第一時間與學生家長或監護人聯系。

4.抓后進生轉化。學校要高度重視后進生轉化工作，采取切實有效的措施，耐心、細致地做好后進生的轉化工作。要切實加強對后進生的心理輔導和思想引導，特別要深入掌握學生的思想動態，加強思想引導和心理輔導。發現學生之間有矛盾的，要采取有效措施及時化解，消除摩擦，并進行情況跟蹤，避免矛盾升級。5.抓規范養成教育。學校應對學生注重日常行為習慣養成教育，針對我校薄弱環節，繼續倡導并落實“學習、紀律、衛生、勞動、禮儀”五種行為習慣養成教育，切實做到縣府提出的“五要”和“六不要”。即“五要”為：要誠實守信，禮貌待人；要遵規守紀，文明健康上網；要刻苦學習，積極向上；要專心聽講，勤于思考；要注重學習環節，做到樂學善學。“六不要”為：不要頂撞長輩言而無信；不要盲目攀比吃穿玩樂；不要抄襲作業考試作弊；不要攜帶手機進入校園；不要瀏覽不良網站信息；不要奇裝異服佩戴首飾。

（三）加強綜合管理，形成良好校風

1.依法治校、依法治教。要全面貫徹落實黨的教育方針政策，自覺執行《教育法》、《教師法》等法律法規，積極化解、及時處理好各種矛盾，大力維護正常的教育教學秩序，促進教育大局穩定。

2.落實校長責任制。學校要全面加強“三風”建設工作的領導，校長負總責，制定科學的工作方案并狠抓落實。學校要建立完善的管理機制，實行有效地層級管理，明確各部門工作職責，做到既分工又合作，形成人人有事做，事事有人做的新局面，避免人浮于事。要建立和落實學校領導帶班，師生值日制度，認真填寫校務日志，學校主要領導要堅持每日查閱。

3.建設安全文明校園。學校要把建設安全文明校園作為常規工作來抓，要加強交通安全、消防安全、食品衛生安全，校舍安全、運動設施安全排查和整改。邀請消防官兵和交警官兵來校舉辦消防和交通安全常識講座，定期開展法紀安全專題教育和緊急疏散逃生演練，大力營造文明向上的校園文化氛圍，創建平安校園。

4.完善學校領導請假制度。學校領導要堅守工作崗位，凡是中層以上學校領導外出（除參加上級會議外）半天以上的，須向校長請假，校長外出須向縣教育局局長請假。

5.做好學校周邊環境整治工作。學校要及時了解影響正常教育教學秩序的學校周邊環境，并主動爭取當地黨政、有關部門支持，加大對學校周邊網吧、游戲室的查處力度，消除不利教育教學的周邊因素，為師生營造一個良好的學習生活環境。

第四篇：學校三風建設目標及措施

中心小學學校三風建設目標及措施一、三風建設目標

1、校風：

文明嚴謹勤奮向上

2、教風：

一切為了學生；教書育人為人師表

3、學風：

遵紀守法勤奮學習

開拓進取銳意創新二、三風建設措施：

1、學校建立健全各種規章制度，加強管理，狠抓落實；

2、積極組織政治學習，多渠道開展德育教育活動，提高全體師生的思想認識及道德修養；

3、發揮領導的表率作用，以優良的領導作風帶動教風，以良好的教風促學風；

4、加強守則、規范及養成教育，開展三項評比活動，促進良好班風的形成；

5、積極開展各種富有教育意義的活動，成立8個興趣小組并指派專人進行輔導。

第五篇：畢業生鑒定內容要求和模版

系對畢業生的鑒定內容包括：

政治態度與政治表現，思想道德修養和遵紀守法的表現，學習態度和學習效果（把歷年平均學分績點寫出來），擔任學生干部（曾任職務都可以寫）、參加社會實踐活動的情況以及工作態度、工作能力和獲獎情況，參加科技科研、學科與技能競賽，創新與創業等活動的情況以及取得的成果或成績，堅持體育鍛煉、參加文體活動的情況以及所取得的成績，個人的特長和特點。

畢業生鑒定模版：

（模版一）

某某同學在思想上積極追求進步，認真學習黨的基本理論知識，積極向黨組織靠攏，思想政治覺悟較高，自覺遵守學校的各項規章制度，現已成為一名預備黨員；在學習上刻苦鉆研，有著明確的學習目標，歷年平均績點保持3.0以上，具有較強的創新能力；在工作上曾擔任系團委組織部干事，工作認真負責，盡心盡力為同學們服務，是老師的得力助手，此外，積極參加黨支部組織的各項社會實踐活動，如探望敬老院孤寡老人，清掃周邊公交車站衛生等；在文體方面，該生積極參加體育鍛煉，同時是系乒乓球隊隊員，多次在學院組織的乒乓球、羽毛球比賽中獲得一、二等獎的優異成績。另外，該生在書法和寫作方面也有突出的表現。

綜上，某某同學視為思想和學習努力追求上進生活中樂于奉獻，學習和體育鍛煉病重，能積極致力于社會工作的優秀大學畢業生！

（模版二）

某某同學是華南師范大學增城學院全日制在讀的本科應屆畢業生，該生性情溫和，為人有善，有愛心，思想作風正派，積極向黨組織靠攏，遵紀守法，尊師重道，與同學老師間相處融洽。學習上，虛心好學，善于思考。曾在班級擔任宣傳委員一職，有良好的團隊精神和人際溝通能力，做事踏實，對工作負責。對于學校中的各項活動，寶欣同學能積極參與，配合老師同學完成各項任務和工作。

（模版三）

某某同學在思想上積極追求進步，認真學習黨的基本理論知識，積極向黨組織靠攏，思想政治覺悟較高，自覺遵守學校的各項規章制度；在學習上刻苦鉆研，目標明確，歷年平均績點高達3.31，具有較強的學習能力；在工作上曾擔任法律系學生會生活部干事、副部長，學院英語口語晨讀小老師，工作認真負責，盡心盡力為同學們服務，是老師的得力助手。曾獲得系學生會“干事之星”，法律系優秀學生干部，擔任學院英語口語小老師期間，帶領小組在學院“晨讀成果展”中獲得三等獎。此外，積極參加各項社會實踐活動如湯村小學的“愛心助教”、鎮龍敬老院探望老人等。該生愛好寫作，在學院圖書館第五屆“世界讀書日，康大讀書月”全校征文活動中，獲得二等獎。

(請各位同學認真撰寫好自己的鑒定內容，必須經過年級輔導員及系黨總支書記看過修改好之后才可以寫進同學們的《畢業生就業推薦表》和《畢業生登記表》的院系意見一欄。請各位寫好之后發給各班班長，各班班長收齊電子版之后于11月1號之前提高給各專業級長匯總好發給我。謝謝！注：若有同學需要提早拿就業推薦表的，請跟我聯系，并且今早寫好個人的畢業總結和本人的鑒定內容。)

鄧健東同學是華南師范大學增城學院全日制在讀的本科應屆畢業生，該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項社會實踐活動、注重自己各方面素質的培養。