第一篇：“十二五”繼教副校長(韋政坤)培訓心得

羅甸縣（2012）中小學管理隊伍、骨干教師培訓班

學習心得

八茂中學——韋政坤

2012年12月15日至12月16日，我參加了由羅甸縣教育局組織的中小學管理隊伍、骨干教師培訓班。這次培訓學習，我不僅領略了堔圳市清林小學的辦學歷史和光輝燦爛的教育文化，更主要的是聆聽了幾位專家教授的出色講座，了解到了當前最前沿的教育信息和教育政策，學習了他們學校超前的教育管理理念。時間雖短只是兩天，但受益匪淺，每天堅持認真聆聽專家的講授、看視頻，交流優(yōu)秀校長的管理經驗，及時做學習筆記、參與討論交流；每天都會得到指導教師精彩的講解、傳授。這次培訓使我進一步提高了個人素質和工作水平，培訓班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認識到“如何當好一名稱職的校長”。通過培訓班的學習、交流，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應以“科學發(fā)展觀”為指導，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規(guī)范學校管理、強化教學秩序、進一步深化工作落實、加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。周末的這兩天雖然感到有些疲倦，但我感覺非常充實。下面就我的學習和認識結合平時的管理經驗談幾點心得體會。

第一、培訓轉變了管理思想，更新了教育觀念。

通過學習，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調動。抓學校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法、教師創(chuàng)新能力和教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，要不斷地總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。

培訓使我意識到要學會管理。學校管理中要盡一切可能關注人的需求，即以人為本------這是學校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關系。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。引導教師建立和諧的師生關系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關系。教師在與學生的交往中，要理解學生，尊重學生，寬容平等地對待每一名學生。與學生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進行教育教學。

培訓也使我明白調動一切有利的因素。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調動先鋒模范作用，還要加強教師的理論學習-----這是一條有效的途徑。盡管學校工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務學習。在平時，要多鼓勵教職員工多關心國家的教育方針政策，不斷加強自身修養(yǎng)，提高理論水平和思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務水平。只有通過不斷的學習，教職工思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好工作成績，在各項工作中進一步發(fā)揮更積極的作用。只要學校領導班子帶頭、全校教職工嚴以律己，都要做好自己的本職工作，這樣，就一定更有利于學校各項工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。”

第二、培訓使我認識到校長應該有良好的服務意識，當好師生的公仆。校長要有良好的服務意識，就要養(yǎng)成三種習慣，這是管理者強身之本，即（1）鍛煉的習慣；（2）學習的習慣；（3）反思的習慣。當今世界，科學技術突飛猛進，新的教育理論層出不窮，競爭十分激烈，對于一個優(yōu)秀校長來說，要保持清醒頭腦，有效履行職責，防患于未然，注意經常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長要有“三情”，即：熱情、激情、感情，感情就是校長要有愛心，愛自己的老師、愛自己的學生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學校。

校長應站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好領導班子建設、職工的思想進步、學校的科學決策等問題。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響教職工。校長應多一點人情味；多一點教育渠道，少一點發(fā)號施令、少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

第三、培訓提供了交流的空間，拓展了我們的視野。

通過學習我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠規(guī)劃，使我很受啟發(fā)，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真、務實和創(chuàng)新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發(fā)展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率----校長手里不是拿著鞭子，而應舉著旗子走在前面。

第四、培訓告訴我們每一位學校領導，老老實實做人、認認真真做事。

比如，在培訓中，我摘錄的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。第二句：“學校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處皆楷模”。第三句：“教師素養(yǎng)的厚度，決定了學校和學生發(fā)展的高度”。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學生放在第一位”。因此，今后我在學校的工作管理中，我要重新審視幾個問題：一是堅持民主，嚴格按照廉潔自律要求自己，實行校務公開，不以權謀私，始終堅持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務實。堅持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想。二是明晰身份，校長只是一種榮譽，一種責任，更是一種服務和奉獻；三是注重業(yè)績，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教。對校長來說，做校長不是一輩子的事，要對自己的行為負責，教書育人才是一生的功課，在任職期內，應該多做點成績，在校史中應留下濃墨重彩的一筆，有為才有位。因此在工作中，我們要忠誠于黨的教育事業(yè)，認真履行自己的崗位職責，管理育人，為人師表，狠抓落實。樹立一切為教師、學生和家長服務的意識。作為一校之長工作應有激情、有狀態(tài)，應做一位有理想、有行動、有奉獻的人。培訓講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的對象是人，是班子成員、教師、學生，甚至關系到學生的家長、社會相關人員，因而做人最關鍵，“做老實人才能做好事”。只有做好人才能做好事，校長必須以身作責、率先垂范。

總之，經過培訓學習，讓我學到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng)，在今后的工作中，我將把這次學到的理論知識與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校的教育教學迎來更加美好的明天！同時也希望兩地的領導們以后多為我們提供這樣經常學習和交流的好機會！

2012年12月16日

第二篇：“十二五”繼教副校長(付勝軍)培訓心得

羅甸縣(2012)中小學管理隊伍、骨干教師培訓班”培訓學習

心 得 體 會

八茂中學：付勝軍

今天，又能近距離的和廣東深圳龍崗的同仁們接觸，使我心中又有啦一份意外的驚喜。本人在2008年曾經在該區(qū)龍城初級中學掛職學習三周，三周的學習使我眼界大開，更堅信了那份十四個春秋的寧靜的不變堅守。在大街上，行人匆匆忙忙，生活的節(jié)奏很快；在公園里，他們快樂無比，怡然自得。通過這次為期兩天的培訓，我再次受益匪淺、思緒飛揚，更增添了一些對羅甸教育的思考。參加培訓，我們應該學會取舍；參加培訓，我們聽的角度不同，所能體會的東西也各不相同。本人針對這次培訓中的一個小小細節(jié)談談個人的一點粗淺認識：

不記得是哪位名人還是普通人說了這樣一句話：“浪費別人的時間等于謀財害命”。記得當初在龍崗，龍城初級中學每天派駕駛員來接我們，第一天，也許是我們太激動，我們提前去等車，時間到了，那車才姍姍而來，第二天，我們想到車會來晚點的，我們到時規(guī)定的時間剛過一分鐘，可那車已經飛奔而去。一連幾天，我們觀察發(fā)現(xiàn)：龍崗人是很守時的。我在想：深圳的富裕與繁華是不是與他們的守時有關？是不是與有像龍城初級中學這樣的駕駛員的人才有關呢？

12月15日，我再次感受到了龍崗人對別人時間的尊重和自身守時的良好習慣。楊博士在中途休息時說：“我們中途休息10分鐘。”10分鐘到了，我們的楊博士開始了他精彩的講課，而我們的與會者還有一大群在會場外談笑風生。12月16日下午，我們的劉校長由于準備的培訓材料是一周的內容，所以壓縮在一個下午來講，在最后有一點非常重要的東西要講，他拖延了時間，可他還是誠懇的作了道歉。

近年來，本人在許多地方參加了許許多多大大小小的培訓和會議，組委會經常有一種可笑的妙招，為了讓與會者能準時參會，通知提前半小時，這樣就可以準時開會了，結果守時者受到了折磨。我在，想，不能準時開會，是演講者的威望、組委會的意圖、還是與會人員的素質問題呢？

“四十分鐘會議”，是不是值得提倡呢？會議的內容有多有少，我們只要做好充分準備，不開無效會議，會議的效率就會很高，人們不會“談會色變”。

我們是教育者，我們應該尊重別人，尊重別人的時間！

第三篇：十二五繼教培訓方案

十二五（2015—2015）繼續(xù)教育培

方 案

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體素質為目標，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農村、注重實效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領，以解決好制度、機構、經費、機制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質量和效益。通過教師繼續(xù)教育工作，全面提高我鄉(xiāng)教師實施素質教育的能力和水平，為我鄉(xiāng)全面深化素質教育和實施新課程提供更高水平的師資。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，決戰(zhàn)課堂，提高質量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為抓手，以現(xiàn)代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。

三、學習內容及目標任務

在十二五“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結束年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，其他培訓（含“四新”）不少于300學時。全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1.師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

四、“一德四新”培訓安排

1、學校要利用開學和教職工政治學習時間認真組織教師學習國家的相關法律法規(guī)，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強師德長效機制建設，建立學習、宣傳、激勵、考核等方面的制度。針對教師職業(yè)道德方面的要求抓好師德專題培訓活動。

2、學校要以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內容，組織本鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展，每位教師在一年內接受鄉(xiāng)校級培訓不少于40學時（新理念10學時、新知識10學時、新方法10學時、新技能10學時）的在職校級集中培訓，確保講稿和教師培訓記錄質量。

3、學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取集中培訓、遠程培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。

五、各級骨干教師的示范、引領、帶動作用的發(fā)揮

1、學校要規(guī)范國家、省、縣級骨干教師隊伍專門檔案，建立各層次各學科骨干教師隊伍。落實他們的職責和要求，抓好骨干教師的培訓、考核、管理工作。要通過承擔教師培訓、上示范課、送課送講座下鄉(xiāng)等工作任務，使其充分發(fā)揮示范、引領、帶動作用，促進全體教師專業(yè)發(fā)展。

2、認真選拔教師參加國家、省、縣級骨干教師培訓。

六、遠程培訓

各學校要根據(jù)上級部門的安排進行培訓人員的安排部署，確保培訓工作有序、高效開展，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術的能力。

七、學習培訓時間及實施步驟

從2011年11月底起至2014年12月止。

1、啟動階段：2011年11月至2011年12月底為啟動階段。在啟動階段，認真組織學習省、市、縣有關文件，領會精神，提高思想認識，制定培訓規(guī)劃、達標計劃和計劃。

2、全面實施階段：2012年1月至2014年底為全面實施階段。在實施階段，全面自學和參加各級組織的培訓。

3、評估驗收階段：2015年為評估驗收階段。其中，6月底前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直屬學校完成自查自評，7月份前縣完成對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣直屬學校的檢查驗收；7-9月底前，迎接市對縣級的檢查驗收。10-12月，迎接省的評估驗收。驗收結束后，各級做好總結表彰工作。

八、其他工作

1、繼續(xù)加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發(fā)展，全面提高教育教學質量。

2、廣泛動員教師積極進行普通話訓練，參加安順市普通話水平測試，使更多教師達到新標準要求。

3、學校建立校長、校級分管領導、教科主任參加繼續(xù)教育學習的專門檔案，迎接市、縣教育局在平時檢查、評估驗收、教育工作目標考核中作為專項檢查，保證學校繼續(xù)教育工作地位的落實。

4、學校完成中小學教師繼續(xù)教育工作計劃，要求上交材料在中心學校均作好記錄。

5、學校要按有關文件規(guī)定落實教師繼續(xù)教育工作專項經費，確保繼續(xù)教育的各種培訓和骨干教師待遇的落實。

6、認真完成省教育廳、六盤水市教育局、水城縣教育局中小學教師繼續(xù)教育辦公室安排的各項工作任務。

7、教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續(xù)教育臺帳工作，規(guī)范學校繼續(xù)教育檔案和教師個人繼續(xù)教育檔案或成長記錄袋，充分反映學校繼續(xù)教育工作的開展情況。

為了提高教師職業(yè)道德素質和專業(yè)化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創(chuàng)新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業(yè)發(fā)展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，扎實有效抓好教師繼續(xù)教育工作。

第四篇：十二五繼教簡報

“十二五”教育簡報

黃平縣紅梅小學????★???? 2011年12月16日

十二五啟動會成功舉行

2011年12月16日，紅梅小學“十二五”繼教教育啟動會成功舉行。紅梅小學全體教師參加。會議由郭遠興主持。

16日下午，啟動會準時開始。首先，張小平副校長宣讀《紅梅小學“十二五”繼續(xù)教育工程實施方案》，方案從指導思想、目標要求、培訓對象、主要任務、培訓措施、實施步驟等方面全面闡述了“十二五”繼教工作方案。并強調：全體教師要緊跟時代的步伐，以此為學習契機和平臺，不斷學習，真正達到提升自我的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力水平。

接著，陳光祥主任組織學習了《紅梅小學“十二五”繼續(xù)教育領導小組名單》和《學習考勤制度》。同時，楊夢園副主任宣讀《紅梅小學“十二五”繼教教育工程收交材料制度》和《校本培訓計劃》。

最后，郭遠興作總結發(fā)言，強調了“十二五”繼續(xù)教育工作的重要性和必要性。指出全體教師要端正學習態(tài)度、嚴謹好學，不斷提高自身的專業(yè)水平，努力為提高教育教學水平打下堅實的基礎。

第五篇：十二五繼教方案

普安縣三板橋小學“十二五”教師繼續(xù)教育

實 施 方 案

年9月

2012

普安縣三板橋小學“十二五”教師繼續(xù)教育

實施方案

按照上級文件精神，我校在認真總結“十一五”中小學教師繼續(xù)教育工作的基礎上，結合本校實際，制定新一輪教師繼續(xù)教育工程方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀，以“全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量”為指導思想，全面貫徹落實《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》和省、州、縣關于“十二五”中小學教師繼續(xù)教育文件要求，以建設一支師德過硬、業(yè)務精湛、樂于奉獻的教師隊伍和促進教師素質全面發(fā)展為根本出發(fā)點，以師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能為重點內容，以全體教師為對象，以校本培訓為基礎，以遠程教育為依托，全面實話教師新一輪繼續(xù)教育工程。

二、目標要求

新一輪教師培訓以提高我校教師整體素質為目的，以師德教育、新理念、新知識、新方法（即“一德四新”）為主要內容，以現(xiàn)代遠程教育支撐下的校本培訓為平臺，提高教師實施素質教育的能力和水平、全面推進素質教育、全面提高教育質量。

三、培訓內容

（一）全員培訓

以“一德四新”為主要內容的全員培訓，堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合，因地制宜，按需施教，分類指導，分步實施，全面推進，注重過程，講求實效。每位教師五年參加各級集中培訓累計不少于360學時，校本教研不少于120時學時，學科培訓不少于100學時，師德不少于20學時，具體要求如下：

1、師德教育

結合師德建設中的薄弱環(huán)節(jié)、社會關注焦點、熱點問題，通過集中培訓、自主學習、開展專題討論、師德論壇、撰寫心得等形式，使廣大教師具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，并轉化為愛崗敬業(yè)，關愛學生的具體行動，（五年參加各級集中培訓累計不少于60學時）。

2、新理念

以實施素質教育為核心，以關注學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思，使教師進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增加實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，將新理念運用到教育教學實踐中實現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。

3、新知識

切實提高教師實施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標和課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學黨規(guī)；

使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。

4、新方法

大力開展校本培訓和研修，采取骨干教師上公開課、示范課，舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件和優(yōu)質課評選、競賽等形式，督促教師把握新課標、研究新教材、探計新教法。

5、新技能

我校全體教師普遍接受新一輪教育技術能力培訓，提高教師計算機知識水平、操作技能以及學習和應用新教育技術的能力實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的整合。

（二）專項培訓

1、管理者、培訓者培訓

加強繼續(xù)教育工程培訓者隊伍建設，聘請具有教師教育理論和實踐經驗的優(yōu)秀骨干教師、縣、地教學能手承擔這一任務。為了提高校內培訓者的組織管理能力、教學業(yè)務能力、指導教育教學研究水平和綜合素質，嚴格按照縣局要求“走出去”參加上一級培訓。爭取名額選派學校骨干教師到先進地區(qū)觀摩學習。

2、骨干教育培訓

在新一輪小學教師繼續(xù)教育工作中，將繼續(xù)選派教師參加各級骨干教師培訓，通過骨干教育培訓，促進教師更新教育觀念、開闊教育視野、增長新知識、提高現(xiàn)代教育技術應用能力和科研能力。

3、班主任及教育技能培訓

通過遠程和集中相結合的方式進行教訓，凡是2015年未達45周歲的均參加教育技能培訓。

4、滲透法制教育培訓

按照（2011）152號文件廣泛開展學科滲透法制教育培訓。

5、學歷提高培訓

目前，我校教師大部分已獲得專科學歷，但還應以函授教育、自學考試、離職進修等多種途徑和手段、開展教師學歷、學位提高培訓。

四、開展培訓活動

1、加強領導，明確職責

成立由張崇罡校長為組長、王照福副校長為副組長、相關負責人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和領導全校教師繼續(xù)教育工作，各負其責、各司其職、形成合力、共同推進新一輪中小學教師繼續(xù)教育工作。

2、完善機制，加強管理

在新一輪教師繼續(xù)教育過程中努力提高培訓質量，積極探索新的培訓方法與途徑，講究培訓效果，使教師培訓工作服務于基礎教育改革，成為教師專業(yè)成長的主渠道。

認真研究制定學校教師繼續(xù)教育規(guī)劃、實施方案、分期推進計劃，促進教師繼續(xù)教育工作健康發(fā)展，建立教師全員學習，終身學習的學習型組織。

對新一輪教師繼續(xù)教育工作實行登記制度。將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結合，與教師職務評聘相結合。每一名教師每年必須完成繼續(xù)教育任務，不按要求完成繼續(xù)教育任務的，考核不能評定為合格及以上等次。

3、保證經費投入

多渠道等措繼續(xù)教育經費，學校在公用經費總額中至少安排5%用于教師繼續(xù)教育，加強經費管理，保證經費用于參加各級骨干教師培訓、培訓者、管理者培訓及教材建設、培訓基礎建設。

五、實施步驟

“十二五”期間繼教工程分為啟動、全面推廣、評估驗收三個階段。

（1）啟動階段

時間：2011年11月

任務：認真學習文件，廣泛進行宣傳發(fā)動；做好調查研究，制定培訓規(guī)劃、實施細則和管理措施、確定培訓對象。

（2）全面推廣階段

時間：2011年12月—2014年

任務：按照實施方案和培訓規(guī)劃、實施計劃開展培訓，確保在2014年底以前完成規(guī)定的培訓任務，做好接受每年的縣、州級檢查準備工作。

（3）評估驗收階段

時間：2015年1月—12月

2015年1月—4月，開展自查自評工作：2015年5月—6月，迎接縣教育局的檢查驗收：2015年8月—9月，迎接州級檢查驗收：2015年10月—12月迎接省級評估驗收。

普安縣三板橋鎮(zhèn)三板橋小學

2011年9月