第一篇：個人事跡材料瞿家尖小學黃亞萍

個 人 事 跡 材 料

單

位：皋蘭縣瞿家尖小學 教

師：黃亞萍

個人事跡材料

本人黃亞萍，1975年12月出生，畢業西北師范大學，1995年參加工作。擔任學校大隊輔導員和班主任兼學校少隊部大隊輔導員和學校的德育教育管理工作。參加教育工作19年來，我深信 “德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。

多年來，我深信 “德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。

在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換取學生的真心。愛是打開學生心靈的金鑰匙,愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。

在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，我言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作，總是認真投入，積極主動地想辦法，加班加點，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。成績不能滿足。

憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。2012年9月被評為鄉級優秀教師、2012年5月皋蘭縣首屆師生書畫攝影展評教師組繪畫類獲得優秀獎、2013年5月蘭州市第二十一屆少年兒童作文賽活動中獲得優秀輔導獎、2013年6月 第六屆“環保之星”全國小學生科技大賽中榮獲全國優秀指導教師一等獎，并授予“全國優秀科技輔導員”稱號。

作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。

第二篇：瞿家尖小學校園文化建設匯報材料

小學校園文化建設匯報材料

學校的每個學生對學校充滿著一種深厚的感情，學校呈現出一種團結、向上的精神面貌。老師們都覺得在這所學校工作非常光榮，學校已經成為有志于教育事業的教師施展才華和學生求知的精神家園。

一、加強科學管理，構建和諧校園

校園文化建設是一項涉及學校人文管理及學科文化內涵的一項系統工程，它滲透于教育教學工作的方方面面，需要全員重視和參與。我校組織全體教師認真學習、貫徹上級有關部門召開的有關會議和文件精神，建立和完善了校園文化建設領導小組，由校長負總責，形成了由教導處、少先隊協同開展校園文化環境建設的管理格局，全面落實目標責任制和領導責任制，做到目標明確，措施具體，責任到人。我們以加強科學管理為抓手，構建和諧校園，全力辦好人民滿意學校。讓全體教師明晰“科學管理”就是嚴格管理，規范管理，精細管理，人文化管理。通過加強科學管理，實現三個層面上的和諧：①成就教師的自我價值，促進學生和教師的和諧；②實現學生成長的愿望，促進學生與學校的和諧；③滿足人民群眾的需求，促進學校與社會的和諧。

二、加大投入力度，落實保障措施

1、硬件保障。學校不斷完善文化設施，努力營造高雅的校園氛圍。干凈、整潔、溫馨的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。學校將校園環境的建設作為校園文化建設的重要內容，在資金匱乏的情況下，我們向上級有關部門申請撥款，學校不斷加快教育現代化工程實施的步伐，對校園環境進行了改造、更新，使學校的面貌煥然一新。

2、制度保障。建章立制，強化管理，是推進我校校園文化建設和創建和諧校園創建工作的切入點。我校制訂和完善了一系列的管理條例和嚴格的規章制度，這些規章制度的建立和不斷完善，為我校和諧校園創建科學化、制度化、規范化奠定了基石。

3、資金保障。我校設立了3萬元的學校文化建設保障資金。

三、開展創建活動，促進持續發展。

我校積極開展和諧校園創建活動，促進學校和全體師生的持續發展。我校校園文化建設一個突出的主題就是讓多彩校園處處體現教育內涵。

（一）建設富有人文底蘊的校園，實現自然環境和人文環境的和諧。

1、打造精品校園墻壁文化，促進師生身心的和諧發展。我校著力打造精品校園，讓校園的一草一木，一墻一角都體現濃厚的人文色彩。讓學校里的每一面墻壁說話，讓每一個空間成為教育資源。學校與時俱進，努力實現了自然環境和人文環境的和諧，使學校成為師生生活的家園、求知的精神樂園。

2、營造奮發向上的班級文化氛圍，實現學生與班級的和諧。班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。

3、建設富有文化內涵的活動陣地。

4、開展讀書活動。每晚七點到八點是我校讀書時間，激發學生的讀書熱情，努力創建和諧的書香校園，扎實有序地推進此項活動。

5、開展讀書講座。由我校優秀語文老師承擔。

6、朗誦古詩文。每天利用晨讀和課間操前5分鐘。

四、堅持德育為首，促進和諧發展

我校認真落實“育人為本，德育為首” 方針，樹立以人為本，服務育人的思想。

(一)利用少先隊陣地定期開展德育主題活動,開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育、行為習慣教育主題活動。

組織好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情。如：“核心價值觀記心中”主題班隊會、“說優點、講不足、手拉手、同進步”主題班隊會等。通過愛國主義教育系列主題教育，行為習慣教育活動，對學生進行愛國主義，民族精神教育和養成教育。

2、開展“我們的節日”主題活動。

如：“慶中秋 誦經典”活動，利用重大節日開展主題班隊會，讓學生了解節日的內涵，對學生進行德育滲透教育。

(二)利用紅領巾廣播

（三）努力拓寬學校德育新領域。

我們注重形成社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。多年來，我們積極探索家長學校工作的新途徑、新方法，服務家長，服務社會。

五、創立校刊 —— 新芽 新芽，對，春天的新芽。想，在這個世界里，一切的事

意思是明天的希望，我物都是成長而來的，新芽，正是這樣。春意盎然的季節，你看見那枝頭的新芽了嗎？嫩綠，鮮明，可愛。那小小的葉子散發著春天的氣息，你伸手去撫摸它，你已經陶醉了。新芽，這個名字是那么的可愛，那么的清新。新芽，包含著老師們、孩子們的碩果。這里沒有枯燥，沒有煩惱,只有快樂，只有健康。那新生的幼芽，正在悄然無息地成長，然后，展開翅膀，飛向美好的明天。新芽校刊，我希望這里的每一位同學，每一位老師都能夠參加，并且茁壯成長，快樂飛翔。你的未來，你的希望，都能在新芽校刊得到實現。

六、創立校報——花之語

校報是展示孩子們各個方面的一塊“土壤”。

七、校徽設計 設計人：黃亞萍 設計思路：

1、圓形取環球之意，寓意學校追求卓越、完美的工作思路，和培育和諧人格師生的辦學追求。

2、紅色－校徽主圖紅色為主。紅是火焰色,紅是中國色，代表活力、激情、光明、希望、欣欣向榮。寓意瞿校人激情澎湃、心向祖國。

3、鴿子象征著瞿家尖小學的學生，在美麗的校園里健康快樂的學習嬉戲，在知識的天空中自由翱翔；對鴿子用一只手托著，象征瞿家尖小學的全體教師對學生無微不至的關心保護，托起孩子稚嫩的夢想翅膀學生在這溫馨和諧的環境中健康快樂的成長。

校徽構圖和諧穩健,簡潔、形象、完整、流暢、大氣，色彩鮮明,視覺沖擊力強，理念到位，寓意深刻，傳統感與時代感并存，使人精神振奮，體現瞿校人意氣風發，勇往直前，“激情、文雅，靈慧、健美”的精神面貌。

八、校旗

今后，我們將進一步強化科學管理，加強校園文化建設，迎難而上，齊心協力，開拓創新，把創建“和諧校園”內化為全體師生的自覺行為，不斷追求學校管理工作的最優化，全力辦好人民滿意的教育！

小學校園文化建設匯報材料

單位:皋蘭縣瞿家尖小學

第三篇：瞿家尖小學未成年人思想道德建設工作總結

未成年人思想道德建設總結

單位：皋蘭縣瞿家尖小學

未成年人思想道德建設總結

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。我校從實際出發，圍繞計劃，在細致入微的德育中，點擊心靈，引領著學生茁壯成長，積極開展各項工作，取得了較好的成效。

一、成立加強未成年人思想道德建設工作領導小組，使此項工作有人管、有人抓。

組

長：張慶元

副組長：韓牛孝

黃亞萍

組

員：彭曉燕

韓玉娟

高燕

倪小娟

俞文靜

領導小組能定期召開未成年人思想道德建設會，研究出臺相關制度、考評辦法，加強對此項工作的領導。

二、深入學習和領會，統一思想，提高認識。通過學習《關于印發〈皋蘭縣深入實施未成年人思想道德建設“金種子”工程開展“做一個有道德的人”主題系列活動的方案的通知〉》，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。

三、優化校園環境，培養文明學生。

按照關于印發〈皋蘭縣深入實施未成年人思想道德建設“金種子”工程開展“做一個有道德的人”主題系列活動的方案的通知〉》通知精神，進一步完善了有關德育制度和學生行為規范要求。開學后，少先隊大隊部和各班主任立即組織學生學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及我校各種規章制度。通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風，體現了良好的校園風貌。

四、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動。

（一）通過升旗、班會、板報，校報、校刊等強化了德育功能。

1、通過升旗儀式，實施德育教育

堅持每周一早上舉行升旗儀式，做到規范、整齊，嚴肅莊重。并通過國旗下的講話，對學生進行助人為樂、保護環境、感恩祖國、人民、父母、遠離毒品、安全教育、環保教育、法制等教育，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。

2、通過班隊活動，進行教育。

本學期繼續完善班隊會制度，堅持每周四各班舉行一次班隊會，包括安全教育班隊會、核心價值觀記心中班隊會、紅領巾相約中國夢班隊會、說優點 講不足 手拉手 同進步班隊會、我們的節日 中秋經典誦讀活動等，每一次班隊會對每一個學生都是一次自我教育的過程，絕大多數班級能認真準備、成效明顯。

3、通過班級黑板報，進行教育。

充分利用班級板報這塊陣地，內容分別為 “食品安全”、“交通安全”、“思想品德”、“國防教育”等加強班級文化建設。

（二）以課堂教學為主渠道加強未成年人思想教育。

按照每一個教師都是德育工作者的理念，在課堂教學中，我校要求教師在各門學科的備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學。

（三）以班級競爭為動力，鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

在校領導和少先大隊的統一領導下，我校每周由值周教師帶領少先隊干部進行一日常規檢查，從學習、紀律、衛生、行為等方面在班級中開展評比活動，并頒發流動紅旗，以示表彰。通過這項活動，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

（四）以家校聯系為紐帶，充分發揮“家校”聯系作用。

堅持定期與不定期每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯系的功能和作用。

（五）以讀書活動為載體，進行愛國、愛家鄉、勵志教育。本學年，我校開展“品味書香、提高自我”讀書活動，陶冶情操、豐富知識、提高素養、促進發展。通過讀書活動，我們還相繼開展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書真正成為一種興趣，更進一步的養成一種讀書習慣。再讀書中去感受家鄉的歷史與發展，激發愛國、愛家鄉的感情。

總上所述，我們在未成年人思想道德建設方面做了一定的工作，也取得了可喜的成績。但我們還不滿足，今后，我們要繼續更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

第四篇：瞿家尖小學第三批學習實踐發展觀第一階段總結

瞿家尖小學第三批學習實踐發展觀

第一階段學習總結

全面深入學習實踐科學發展觀活動，是我校的大事。根據活動方案，我校在 “學習調研”階段中以“重在深化思想認識，轉化調研成果”為基本要求，圍繞深化學習，深化認識、深化調研、深刻反思，努力把學習調研引向深入，引向解決實際問題。本階段,我校重點抓好以下幾方面工作：

1、精心策劃、廣泛發動

為確保學習實踐科學發展觀活動開展的實效，我校本著“精心策劃、廣泛發動”的原則，積極有效地開展我校活動的發動宣傳工作。工作中，我校首先科學、精心地擬訂活動方案，并結合我校人力資源的配置特點，成立了以校長為組長的專項活動 “領導小組”，確保了活動的各項工作落實到人，責任到人。

在活動的廣泛宣傳與發動工作中，我校及時召開全校動員大會。動員大會上，全校教師學習了目標明確、原則鮮明、對象具體、步驟清楚的活動實施方案，并就這次活動各項工作作了明確的分工。校長瞿學登作了動員講話。瞿校長的講話從“認識活動意義”、“加強黨組建設”、“轉變思想觀念”、“注重理論學習”、“建立長效機制”等方面深入淺出、有理有據、系統全面地闡述了深入學習實踐科學發展觀活動的現實意義。讓我校廣大教師清楚地明確了深入學習實踐科學發展觀活動的重要性、目標任務、基本原則、方法步驟、上級部署要求和本校具體安排，有效調動了我校廣大黨員、教職員工參加學習的積極

性、主動性。

2、學習深入、形式多樣

積極開展形式多樣的學習活動，是我校學習實踐科學發展觀活動的首要舉措。學習活動中，我校針對單位和個人在學習討論活動中的薄弱環節，選擇最有針對性的內容進行“補課深化”式學習，增強學習實效。通過集中培訓、專題講座、集中學習、組織宣講、座談會和個人自學等多種形式，認真學習有關科學發展觀的理論、知識和著述。

把學習活動與對學生法制教育相結合，是我校學習實踐科學發展觀活動的一大特色。為進一步增強我校廣大師生法律意識，更好地用法律武器保護自己，我校少先隊輔導員為全校學生作“以法律武器保護自己的合法權益，做一個學法、懂法、用法、守法的小公民”為主題的法制專題講座。

講座結合“當你路上遇到被打劫怎么辦”、“當你看到歹徒行兇怎么辦”、“當你由于無知參加了非法的團伙、組織怎么辦”等可能發生在學生身上的問題，通過列舉了大量身邊的事例，教給學生們處理事情的最好辦法。法制講座還針對當前青少年犯罪呈上升的趨勢，結合犯罪年齡年輕化、類型多元化、手段成人化、方式團伙化的特點，號召廣大師生要提高警惕，時刻保持清醒頭腦，自覺抵制一切不良思想，認真學習法律知識，正確運用法律的武器保護自己。

3、調研務實、了解全面

在學習實踐科學發展觀活動的“學習調研”階段中，我校圍繞推進現代學校制度建設、教育均衡優質、教育改革等工作，學校班子深

入基層、深入群眾，廣泛聽取廣大師生、家長的建議。

讓一切學生在學校教育中都能正常有效地發展，是我校落實科學發展觀的重要目標。調研工作中，我校全體教師全部深入學生家庭。家訪活動不但向廣大家庭宣傳黨的政策，還帶去了專業、科學的家庭教育指導方法。同時積極開展家長學校教學活動，使廣大家長樹立正確的育人觀、質量觀，用科學的管理方法來教育下一代，使他們健康成長。

4、關注課堂、促進成效

實現教育教學工作的健康發展，是學校學習實踐科學發展觀活動的重要目標之一。活動中，我校結合各崗位工作職責，開展形式多樣、生動活潑的主題實踐活動，把開展卓有成效的教學研討活動與學習實踐科學發展觀相結合，營造推動科學發展的氛圍，是我校學習實踐科學發展觀活動的一大特色。

為把學習實踐科學發展觀活動有效融入學校教育教學工作，我校多次組織教師出外學習，帶來了大量的新知識、新思想、新意識，為教育教學工作注入了新鮮血液。

深入學習實踐科學發展觀，是學校教育得以健康、堅持發展的重要保障。在第二階段的“分析檢查”工作中，我校將繼續以課堂教學為重心，進一步深化認識，轉化調研成果，做到開拓性、創造性的開展工作，把學習實踐科學發展觀活動不斷推向深入

瞿家尖小學第三批學習實踐發展觀

第一階段學習總結

皋 蘭 縣 瞿 家 尖 小 學

二零零九年十月三十一日

第五篇：道德之星季亞萍事跡

季亞萍道德之星事跡

“百善孝為先”。孝敬老人是中華民族傳統美德,這種美德在季亞萍表身上現得細致入微、堪稱模范。季亞萍的婆婆身患多種疾病。每次住院都是她在病榻前端屎送尿。被稱為婆婆“好女兒”。2016年7月被評為永城“十大孝星”和“十佳道德模范”。2016年12月被評為永城市教育界唯一的“五好家庭”!她雖然沒有轟轟烈烈的豐功偉業，也沒有驚天動地的豪言壯語，可她用自己的愛心、孝心、責任心，構筑了一個和諧幸福的家庭。