第一篇：黃家小學教導處工作總結

20xx年以來，黃家小學教導處在柯城區教文體局和學校領導的正確領導下，立足本校實際，以推進課程改革、改革課堂教學為中心工作，通過加強教學常規管理，加大教研活動和集體備課的力度，提高了教師隊伍的業務素質和教學水平，促進學生的全面發展，全面提高教育教學質量。

一、教學常規管理常抓不懈。

1、開學初，各教研組在學習新課程標準、鉆研教材的基礎上，根據本學期周學科課時數，從學生實際和教材內容出發，制定出了切實可行的教學工作計劃和進度，開學的第一天就由各年級組長收齊，交到了教導處。

2、備好課是上好課的前提和基礎，是上好課的成功保證，只有備好課，才能向課堂四十分鐘要質量、要效益。備課仍然實行了同年級教師分工進行備課、說課，并及時輸入微機打印成冊,并上傳到教導處備課中心。雙周一下午第二節課后按時對教師進行業務培訓,使教師的業務水平能在教學中不斷提高。老師們都能做到超周備課和說課，所撰寫的教學設計重點、難點突出，教學過程實用。

3、課堂教學是完成教學任務的主渠道。老師們能做好充分的課前準備，大多數老師能提前2分鐘到教室，幫學生穩定情緒。課堂上能以學生為主體，體現以人為本的教學理念。能注重學生學習方法的培養和探究性學習過程的指導。能注意學生情感的體驗和感悟。

二、進行隨堂聽課，促進課堂教學的改革。

1、以年級組為單位開展了課堂教學大練兵活動。開學初，要求每人上一節好課，組內共同備課，相互聽課，相互評課。3月份開始，對全體老師的課進行了隨堂聽課和跟蹤聽課。每位老師在集體備課的基礎上，先進行小范圍的試講，再進行反復地推敲與修改，直至講出一節精品課。

聽課以后及時組織評課，和老師一起總結教學的得與失，及時改進教學工作。問題突出的進行反復聽課?；顒又校蠋焸兂浞终故境隽俗约旱慕虒W水平和教學特色。通過活動，老師們的課堂教學水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩，更有不少青年教師的課堂教學水平有了很大提高。我們的四校聯誼示范課就是一個很好的驗證。我校的新生代語文教學獲得了區二等獎。

2、年級組、教研組成為教學研究的主陣地。每個教研組、每個年級組都能按時高效地開展教研活動，集體備課，集體評課，理論學習，交流心得，探討問題等，使備課、說課、上課、聽課、評課等系列活動做到時間、地點、人員、內容、效果“五落實”，使學校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進。

3、教學后記成為老師們自我反思，不斷進步的階梯。老師們在認真設計教學過程、認真上好每一節課的同時，認真寫好教學后記，每周至少一篇，每個單元兩篇，每篇不少于400字。反思教學設計中的成功與不足，記錄課堂上生成的靚點。絕大部分老師的教學后記內容充實，重點突出，能圍繞《新課標》，理論聯系實際，取得了令人滿意的效果。

三、多管齊下，促進教學質量的提高。

1、多方搜集資料，認真做好復習迎考工作，確保年度過關每門學科都能順利過關。在考前必須做好模擬考試工作，并及時分析存在的問題，尋找不足，制定下一步復習計劃，為學生順利過關奠定基礎。

2、組織學生參加各種競賽，促進學生全面發展。為檢測各興趣小組的教學情況，我們組織學生參加了“全鄉小學生作文大賽”和書信、書畫大賽，有近50名學生參加了區級書信比賽。

3、每月進行常規檢查，保障教學工作扎實有效。我們要求教師布置作業要精選內容，難度適宜，數量適宜，有針對性，層次性和實踐性，減輕學生課業負擔。學生作業要及時批改，認真做好記錄，并及時進行成績檢測。學生作文要求全批全改，詳批詳改，提倡面批面改，重批重改。經每月的常規檢查，老師們對學生作業能做到全批全改。能夠做到當天作業當天批改，當天反饋。在規定的作業項目之外，很多老師都堅持批改學生日記和課外練習，為提高學生成績付出了很大的努力。

總之，在過去的一學年中，我處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以更為飽滿的精神，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創黃小教育的新局面！

黃家中心小學教導處

20xx．6

第二篇：2012年秋黃康小學教導處工作總結

黃康小學教導處工作總結

（2011年-2012學年秋學期）

黃康寨小學

2012.01.08

黃康小學教導處工作總結

（2011年-2012學年秋學期）

本學期，我校教導處在金塔學區和學校的正確領導下，在全校教師的積極配合下，以教育科研為先導，積極指導和開展理論學習和教研教改工作，規范各項教學常規，努力提高學科教學質量，以“鞏固、發展、深化、提高”為主題，緊緊圍繞教學教研這一工作中心，以學生為本，創造一流的教學、一流的環境、一流的服務、一流的管理、一流的教學質量，認真開展各項工作，實現了教學工作的新發展、新飛躍，圓滿地完成了各項工作，確保了學校教育教學的正常秩序。開創了我校教學工作的新局面。現將本學期工作總結匯報如下：

一、銳意進取，加強理論學習

1．繼續組織全校教師深入學習“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，提高師德修養和愛崗敬業精神；

2．繼續組織教師認真學習課改的有關文件和精神，著重選學了有關研究的學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，還要求教研組長結合學科教學，組織組內老師進行專題學習，老師們對教材把握能力有一定的提高。

3．把一切為了學生的發展作為學校教育工作的出發點，發揚“永不滿足，追求超越”的工作精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。

二．認真制訂工作計劃。

本學期是一學年的初學期，一學年的許多工作集中在本學期，如：

新生入學、分配教師課務、編排課表等。學期初，在學校工作計劃的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，收到了很好的效益。正式上課前新生編班到位、計劃制訂完畢、教師課務分工編排到位、轉進轉出學生安排到位??保證了一開學使學生投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。好的計劃、好的開端使得接下來的工作都井然有序。

三、加大精致管理力度，全面提高教學質量，提升辦學品位

不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好精細化管理：

1、建立正常的教學秩序，嚴格執行課程計劃，開齊、開足，上好規定課程，堅持做到“四表”統一，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。

2、逐步轉變教學常規管理模式。在學校的統一部署下，學校的教學常規管理逐步從以制度管理、以單一的考試成績激勵管理為主的剛性管理,轉變到以制度管理與人本管理相結合,以激發鼓勵師生的創造性教與學相結合,以多樣化評價、動態性評價為主的彈性管理。我們

認識到人在管理過程中的主導地位，通過建立激勵機制，調動教師工作的主動性、積極性、創造性；通過各項規章制度實現綱性管理，促使教師實現自我管理，使教學工作有章可循，促進教學工作規范化的實施。

3、認真抓好備課。開學組織老師們認真鉆研教材，制定教學進度與計劃，每節課都有教案，且每節課都要求有明確的教學目標、重難點、教學設計意圖，教學過程要清楚，并且要有層次性。把備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上。年級組對課堂教學的研究任務放在研究什么是好課。以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革。

4、抓好上課。每上一節課都有四精、四點。即：備課精、講課精、練習精、批改作業精；難點、重點、指導點、能力點。并且不遲到、不早退、不拖堂，按時、有效地完成教學任務。

5、切實做好“六認真”工作管理。首先教師根據“六認真”工作要求早作準備，早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，寫好培優補差記載，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。教導處組織對所有教師的“六認真”工作進行認真的督促和檢查，每月由教導處安排進行一次“六認真”工作檢查，挖掘教師工作中的優點，及時總結發揚，發現問題，及時補救。

6、加強質量管理，全面提高教學質量。教導處堅持對全校的教學質量實施監控，并及時進行分析總結，發現問題，及時整改。本學期期末在全學區統一命題的教育質量測試中，我校各年級均取得了優異的成績，順利完成各項教學指標。

四、深化教科研活動。

深化教科研活動是提高教師教育教學水平的平臺，是教師成長的搖籃，是提高教學質量的根本保證。本學期教導處根據學校教育工作的計劃，圍繞創建、圍繞課改實驗，精心組織、有序推進基礎教育課程改革實驗向縱深發展，開展了各類教科研活動，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業務水平，全面提高課堂教學質量。

1、正常開展每周的教研活動。在教研組長的帶領下，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動，做到活動有計劃，有內容，有實效。本學期學校舉行的公開教學活動繼續進行，大家認真備課上課，認真聽課評課，收到了很好的效益。

2、教研抓好“五個一”，即：備課、說課、上課、反思、評課。

3、積極認真參加各級各類教學研究活動和競賽活動。本學期，雖然工作繁忙，但我們還是積極地參加了多次學區的教學活動，舉辦了學校的多次公開課教學活動。這些活動的開展，給我校教師帶來了學習的機會，開拓了教師的眼界，提高了他們的教學水平。

4、精心組織青年教師教學研討活動。本學期學區邀請了教師進修學校知名教師來我學區上示范課，我校派教師積極參加此次教研活

動。專家們的精彩上課，點評、讓教師們獲益匪淺，真正地使青年教師在業務上更上了一層樓。

5、教研組共開設校級以上帶課題研究的選拔課4節，推薦1位老師參加學區優質課課評選。

6、指導教師撰寫論文、案例參加各項論文評比。

五、科學有序，扎實開展教務工作。

開學初就認真編排總課表并及時分發；安排好病、事、公假教師的代課；利用現代化設備做好師生各類競賽論文等獲獎登記、存檔工作；認真填寫教育教學統計報表，及時安排處理教導處的日常事務；配合學區教研室開展各類活動；做好臨時性的各項接待工作任務，如：學區調研工作，得到了一致好評和認可。

總之，在工作中難免有失誤之處，我們將吸取教訓，總結經驗，在新的一年中，我校教導處必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚的姿態，把教導處工作推上一個新的更高的臺階！

黃康寨小學

2012.01.08

第三篇：黃絲小學 教導處工作計劃

黃絲小學教導處工作計劃

（2010－2011第一學期）

一、指導思想：

本學期我校教學工作主要以市教育局教研室、鎮中心校2010學年工作要點為指針，以深入開展校本研訓（校本教研、校本培訓、校本課程）工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，以求真務實講效益、大幅度提高教學質量為工作目標，認真執行學校工作計劃，全面貫徹黨的教育方針。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。

本學期的教學工作重點是在于要鞏固上學期出現的良好勢頭，抓住課堂教學改革這一契機，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。

二、工作目標：

1、強化教學常規管理，實施教學常規管理規范化、制度化、人文化。

2、抓好學校教學質量和各類征文和競賽，課堂教學改革日趨完善。

3、注重教師素質的提高，引領教師向專業化發展。

4、加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

三、工作措施：

（一）抓實教學常規，加強過程管理，提高教學質量。

教學常規是一所學校的生命線，而規范的科學的管理則是提高教學質量的有利保障，本學期繼續執行以下常規要求：

1、抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比工作。

2、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，按時上課下課，課中不得隨意離開課堂，更不能隨意拖堂。

3、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、反思”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

（1）抓實備課。

備課是上好課的前提，教師必須按質按量、按時寫出符合標準的教案，備課形式可多樣化：個人備課與集體備課相結合，紙質備課與多媒體備課相

結合，教師將提前一周備好所上內容的教案，并交到各教研組長處進行檢查，教研組將做好記錄。教導處每月進行一次抽查。

（2）抓活課堂。

課堂是教學的主陣地，是教學的主要環節。上課的質量將決定著教學質量的高低。要求每堂課教師必須攜帶課本、教案等必要的教學用品進入課堂，上課守時，課堂上師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。本學期校長、教導主任、教研組長將不定期走進課堂，進行隨堂聽課不少于10節。教師每周至少聽他人一節課，一學期并邀請本組教師聽自己二節常態課。所有聽課都將做好詳細記錄，課后做好課堂教學的交流與反饋。認真開展好課堂大練兵，決戰課堂，多出精品課，不讓學生吃“夾生飯”。改革教師課堂教學評價體系，把公開課與“常態課”有機結合進行評價，聽課教師有書面聽課信息反饋給教師，期末教研組收集“常態課”聽課記錄、信息反饋，對被聽課人與聽課人同時評價。

（3）勤輔導。

要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。輔導內容與對象要有針對性，注重實效性，注意輔導不是集體補課與重上一遍，不搞“題海戰”。期末上交不少于5次的輔導設計及輔導效果資料進行考核評價。

（4）精練習。

每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。練習題在精（設計精妙）不在多，解決好：優生吃不飽；中等生鞏固好；差生吃不了的問題。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。語數科期末上交不少于10次的練習精編設計進行考核評價。

（5）細反思

教學反思是教師在認真擬寫教案、上完課后，將自己在嘗試課改和教學實踐中的感悟、經驗、教訓及時寫下來，使教學觀念升華，教學行為優化，教師可根據自己執教的學科及班級實際情況（按單元、按章節、按練習）書

寫不低于200字的10篇反思材料。教學反思的問題有針對性與挑戰性，有探討與反思的價值，反思打印上交，期末收集評價定等。

4、進一步完善集體備課制度，實行公開課前集體備課，有問題時集體商討，要求語數教研組長做好計劃，并認真組織實施。

5、加強質量管理，抓好質量抽測、單元檢測和終結性檢測工作，針對各班實際情況，使后后進生盡快趕上來。

6、規范管理，堅持上好每周各兩次的語文、數學晨讀，一次的英語晨讀；周一第六節課各班開展好班會。

（二）以課改為核心，以課堂為重點，組織開展教研活動。

1、以教研組為單位開展課堂教學改革匯報會，開學初各教研組根據本組實際情況，上期教學工作中出現的問題與當前教學工作中急需解決的問題相結合，確定好研究課題，課題求實，并開展課題研究，使各位教師對各年段、各學科、各種課型的課堂教學理念認真梳理，教導處也將和大家一起認真的總結、提升，形成我校教學特色，待論證后在校內推廣、實施。

2、在中高年級開展作文教學研討會，為大家提供一節作文教學研究課例。

3、積極開展學習型研究共同體學習研討活動。各共同體成員要讓學習成為習慣，把反思當做追求，讓互助成為團隊文化，用引領成就自我超越，把常規變為研究問題。共同體的成員將和我們大家一起聽課、評課、研討、深度交談，發揮群體的巨大優勢，形成濃郁的研究氛圍，推動我校的課堂教學改革。

4、組織開展好模仿課、觀摩課及二級培訓。

（1）外出培訓、學習人員回校后必須將培訓及學習的先進教學經驗、方法帶回來進行二級培訓，上好模仿課；資料復印發放或傳閱，資源共享。

（2）教研組或教導處開展的公開課、觀摩課要有目的性、針對性，達到開展一次活動解決當前教學中的一個問題或難點。

5、期末對教研組開展的工作及效果進行綜合考核評價。

（三）加強師資培訓力度，提高教師綜合素質。

1、抓好教師的業務學習。

本學期校本培訓做到：

（1）自學與集體學習相結合。

自學：教師根據自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學習活動，并將自己的學習心得記在校本教研手冊上。

集體學習：即學校隔周組織業務學習。按照學校校本培訓計劃，教導處將按照計劃指派相關人員進行業務講座或觀看錄象光盤等。

（2）學習與交流心得相結合。

教導處將不定期地為大家提供交流心得的機會:如召開反思交流會、讀書沙龍等，一人學習，大家受益，力爭成為學習型教師和學習型學校。

2、抓好青年骨干教師的培養。

青年教師是未來的希望，我們將加大青年教師的培養力度，讓青年教師有實踐的機會。鼓勵青年骨干教師多聽老教師的課，努力學習提高素質。定期召開骨干教師會議，讓骨干教師匯報交流學習心得及困惑，并帶頭上好實踐課、研究課，同時組織好骨干教師進行校內預備賽，經過這樣的打磨，力爭在鎮組織的競賽和評選中榜上有名。

（四）加強藝體教學、綜合實踐活動、地方課程和學校課程的管理工作。

1、教師要高度重視綜合實踐活動、地方課程和學校課程的教學工作。必須嚴格按照常規要制訂計劃、認真上好課，認真組織評價工作。

2、加強藝體衛工作。開展好升旗、“兩操”工作，抓好大課間活動，保證學生活動時間。體育教師認真組織好廣播操訓練及學生體質健康培訓。少先隊要加強課外活動小組的計劃制訂、組織工作。要認真做好學生成績的評價工作。

（五）重點抓六年級工作。

畢業班是學校的窗口,六年級工作是教學的核心工作。努力擴大優生面，抓好學科平衡，全面提高學生成績，為完成畢業和升學積極作好準備。作好六年級師生的動員工作，增強師生的緊迫感、壓力感與團結協作攻關能力。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科間不擠占時間，相互協作，著力提高課堂效率。要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作。要科學設計合理安排學生作業，及時組織必要的單元、章節的針對性診斷檢測，認真研究小升初方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。注重教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，及時召開月考、期中、期末教學質量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。

附：活動日程表

九月：

1、報到注冊，制定各類工作計劃；

2、安排教師工作量，排課，發放“三表”，及其它常規工作。

3、檢查各學科老師開學備課情況。

4、召開教研組長會，教研組成員的劃分，啟動教學研究工作；

5、辦黑板報（少先隊）

十月：

1、開展“營造書香校園，塑造美好心靈”活動，師生共讀好書，暢談收獲；

2、開展校內公開課；

3、開展幫扶結對子工作，隨堂聽評課，加大指導力度；

4、語、數學教研組確定課題研討課題并進行研討（語、數學教研組）；

5、進行期中業務檢查（教導處、教研組）；

6、辦黑板報（少先隊）；

7、籌備期中測試

8、進行業務學習（教研組）

十一月：

1、進行期中檢測，并進行質量分析（教導處、教研組）

2、各教研組按計劃開展工作

3、開展學區性教研活動。

4、進行業務學習（教研組）

十二月：

1、進行業務學習（教研組）

2、期末業務檢查（教導處、教研組）；

3、各教研組按計劃開展工作。

4、做好對教研組的考評工作（教導處）；

5、期末模擬檢測（學校）。

一月

1、進行期末檢查（市教育局、學校）

2、搞好學生的評價（教師）

3、擬寫各口工作總結和學科總結（各口負責人和教師）；

黃絲小學教導處2010、9、7

第四篇：敖家小學2012春季教導處工作總結

敖家小學2012春季教導處工作總結

本學期，教導處在市教育局和教育中心的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。本學期我們組織教師積極參加校際公開課，在公開課上，教師對上課教師的教學目的，教學要求，教學過程詳細分析，客觀總結，深入研討。我校也組織了兩次校際公開課和6次校內公開課，在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書

寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了畢業班老師會議和畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動 為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“命好題（有效評價）”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加市級評課。王愛晶老師參加了市“小學品德與生活、品德與社會優質課說課”，獲得二等獎；王艷艷老師參加了市教育局組織的“信息技術優質課大賽”，獲得了一等獎。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再譜教育新篇！

敖家小學教導處

2012.6.20

第五篇：焉家小學教導處工作計劃

2012-2013教導處工作計劃

一、指導思想：

我校教導工作將以“三個代表”重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好！

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計劃

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

（3）充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯系。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重校本課程的開發。

（4）創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。（語文組、數學數、綜合組負責）

4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，并配合好中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。

5、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

6、做好畢業班工作及新生招生工作。

7、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

8、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

9、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

“ 以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計劃和一份研究方案，然后課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗應用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。

（五）其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3、積極配合學校各項工作。

三、月工作安排： 9月份：

1、做好開學初的各項準備工作。

2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。

3、各教研組制訂好教研工作計劃。10月份：

1、常規教學。（教導處）

2、教導工作安排（常規材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）（教導處）

3、班主任會議（校長、中層干部及各班主任）

4、教研組計劃（教研組）

5、校本培訓開始（教導處）

6、加強少先隊建設（大隊輔導員、教導處）

7、多媒體教室建設與應用。（教導處）

8、班級文化建設準備。（各班主任）11月份：

1、教研組檢查教案、作業（各教研組）

2、校級語文數學公開課準備。（語文數學教研組）

3、班級文化建設評比。（綜合教研組、班主任）

4、期中檢測并進行質量分析。（教導處）

5、檢查教案、作業。（各教研組）

6、檢查教師聽課筆記、業務學習筆記。（教導處）12月份：

1、檢查各種記錄。（教導處）

2、校級數學公開課比賽。（數學教研組）

3、先進班集體評比。（少先大隊）

4、各學科教師制定學科復習計劃。（科任教師）

5、科任教師對學生進行期末檢測。（科任教師）2013 年一月份：

1、教學工作總結。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結）

2、期末檢測并做質量分析。（科任教師）

3、迎接教學質量檢測。（全校師生）

四、未盡事宜，請聽候通知。

鄢家小學教導處 2012.9