第一篇：2018年廣元中考語文作文訓練
真情伴隨你我
真情是魚兒與流水的嬉戲，真情是飛鳥與藍天的交流，真情是大山與小溪的纏綿、真情，無
——題記
親情
“多穿點衣服，聽說，又要降溫了。”“功課懂不懂？不懂要及時問。”爸爸和媽媽又開始了那沒完沒了的嘮叨。似乎有點煩，可是我又感到很幸福。因為，我明白，那是愛的體現，那是親情的融洽。我愛我家！夜晚，那溫暖的燈光照耀著屋子里的每一個人，樸素、平凡而又溫馨。我很享受那份淡淡的親情，它給我帶來快樂，給這個家帶來和諧。
親情伴你我，幸福萬年長。
友情
“這次考不好沒關系，還有下次，只要從現在開始努力，就會成功的。”這是考試慘敗后，好友勸慰我的聲音。這聲音悅耳、動聽而又極具安慰性。原來，它正以最簡單的方式詮釋著友情。我愛我的朋友，她的一句真心話，一個會意的眼神，一次不經意的攙扶，都讓我感動。我不停地問自己“前世多少次的回眸，才能換得我們今生這般純真的友誼？”
友情伴隨你，快樂永相隨。
師生情
“看，這道題并不難，關鍵是思路，連上這條線就行了。”晚自習后，數學老師仍然在給我耐心地講解習題。他的家里，有年幼思父的孩子，有體弱多病的妻子。可是，他卻把這段本該屬于家人的時光給了我，不求任何回報。我愛我的老師們，愛他們沾滿粉筆灰的手，愛他們布滿血絲的眼。多少次，在夜深人靜之時，燈光下，依然有他們伏案備課的身影；多少次，苦口婆心地教育為的是讓我們健康成人。我被深深地感動了，那樣徹底。因為那手，那眼，那濃濃的師生情。
師生情相伴，感動終生，受益終生。
真情，就如那冬日里的一把火，溫暖你我；就如那黑夜里的一束光，照亮你我。讓我們用自己的行動去感動世界，讓真情永遠伴你我！
讓生活充滿味道
有人說生活是酸的，因為他們受到了艱辛;有人說生活是甜的，因為他們留下了輝煌的瞬間;有人說生活是苦的，因為他們的生活充滿了挫折困難與坎坷;還有人說，生活是辣的，因為他們留下了很多讓人“無地自容”的回憶，想起來就會臉上火辣辣的……我的生活也充滿了這些味道。
我的生活之酸：我現在在衡水5中上學，天天面對著一張張陌生的面孔。受到了什么委屈根本沒有人理解與安慰，在天黑的時候，因為沒有朋友而需要自己出去。我感到很心酸。
我的生活之甜：現在，陌生已漸漸變成熟悉了，我交了很多朋友。也漸漸熟悉了那里的生活。天天為了我們自己奮斗，還有好朋友在旁邊陪著，為我們加油。我感到很快樂。
我的生活之苦：在軍訓的過程中，我們很辛苦，天天都在訓練體制，有時候，中午也在訓練，我們感到真的很累。當我快要支撐不下去的時候，總會想著：要努力，要堅持下去。軍訓的時候
我的生活之辣：在剛開學的時候，我們會不太知道學校的環境，總會出生么差錯，比如：走錯寢室，走錯教室，認錯人等等。在那種時候，別人會嘲笑我們。我們就會柑橘臉上火辣辣，很不舒服。
我們的生活就好比一桌宴席，酸、甜、苦、辣我們都能夠品嘗到。誰的生活里沒有苦，酸，辣?我們只要勇敢去面對就可以了，因為我們所經歷的這些事情，都能夠幫助我們成長。
我的酸甜苦辣
成長的道路多姿多彩，在我的成長中，有許許多多的夢想，我欣喜有一個快樂的童年，但成長也有殘酷的，所以我說，成長的道路就像一個調味盒，酸甜苦辣聚集其中。今天我就來說說這酸甜苦辣。
酸
以前，我家養了一只小狗，小狗全身的毛長長的，又黃又滑，漂亮極了，我叫它小黃。小黃整天和我一起玩，成了我的好朋友。有一天，我們出去喂鴿子，回來后小黃看見了床底下有個蘋果片，走過去，先聞了聞，之后舔了幾下，一會小黃倒在地上，口吐白沫，叫了幾聲之后就不動了：原來蘋果片上有老鼠藥是用來毒死老鼠的，我看見小黃死了，心里很傷心，難過的淚水在眼眶里打轉但沒有哭出來，我把小購買在院子外面的土堆里，每天看到土堆，心里就酸酸的。兩年后的一天，我看見路邊有一只小狗和小黃長的很像，想到可愛的小黃我當著所有人的面痛苦起來，那時是我最心酸的時候，幾天之后我的眼睛已經哭腫了。
甜
暑假前的期末考試，我的三門主課都考出了優秀的成績。我滿心歡喜的回到家，一進門我故意裝著不高興，媽媽問：“考了幾分啊?”我說：“數學8分、語文9分、英語10分”媽媽高興的臉馬上陰森下來說：“考了這幾分還有臉回家，”我連忙說：“不要動氣，不要急我還沒說完呢?語、數、外各加90分，”媽媽聽了臉馬上陰轉晴，看看我的卷子，大聲地說：“今天我高興，下館子走。”吃著媽媽招待的飯菜，我心里甜蜜極了。
苦
星期一那天我們全家上學的上學，上班的上班，家中只有小狗西西，晚上回來，我一看家中亂亂的拖鞋東一只西一只，沙發巾散落在一地，衛生間地上全是水，這是爸爸媽媽下班回來，一看這情景，就發火爸爸媽媽認為是我弄的，我做過去之后，媽媽對我說：“你太不像話了，”“不……不是我。”我慌張地說：“西西弄得，”媽媽不信，非要我收拾干凈，我只好照辦，但心里真是難過兩天之后媽媽看見小狗又叼拖鞋才知道錯怪了對我說：“兒子，我錯怪你了。”我眼里有著晶瑩的淚水。心里想：“你知道兒子被冤枉時心里有多么苦嗎?” 時不在，無處不存。
感覺真的很苦。
辣
那是一個炎熱的暑假，一天我和小伙伴玩的滿頭大汗，我急急忙忙的跑回家喝水，我到了家，問爸爸哪杯是水，爸爸指向黃杯子，我不管三七二十一，一大口喝了了起來，一大口下肚啊!太辣了，我張開大嘴巴。生氣的眼神望著爸爸，爸爸頓時明白了連聲說：“對不起、對不起。”我這才原諒了爸爸的過錯。
生活中有陽光明媚，也有陰雨霏霏;有酸甜，也有苦辣。無論如何，這些都是我們的人生財富，值得珍視。健康，漂亮，獲得，成功，助人，目標明確，心態樂觀等等都是甜，反之則是苦。生活中的滋味往往不是單一的，酸甜苦辣交織在一起，甜中有苦，苦中有甜，先甜后苦，先苦后甜，以甜為苦，以苦為甜等等，不一而足。總之，生活的酸甜苦辣，經歷感受不同，感受我已經讀五年級了，在學習中體會到酸甜苦辣四種味道。
幾分甜蜜在心頭
甜蜜，就像那冬日里的太陽，給人溫暖;甜蜜，就像那夏日里的微風，給人涼爽;甜蜜，就像春日里的花朵，給人舒適。我永遠不會忘記那一刻，那幾分甜蜜在心頭。
清晨·熱牛奶
在一個陽光明媚鳥語花香的早晨，我睡在那被窩里感覺如此溫暖。窗外小鳥在唱著歌，我被那優美的歌聲吸引了，從床上起來，伸個懶腰，走到房門前。我聽見外面有響聲，于是我把門一打開，就看見了媽媽，只見她端著一杯熱牛奶，她的汗珠就像綠豆般大小一滴一滴往下滴，她那銀自色的頭發在太陽的照射下顯得格外耀眼。媽媽小心翼翼地邁步向我走來，讓我感到無比幸福。這個早晨，因媽媽的到來，而格外溫馨。
啊!我成長的路上是你在關心著我，特別是在那一刻，幾分甜蜜在心頭。
中午·折疊傘
夏日炎炎的中午，我在食堂吃飯，滿頭大汗，可這天氣真謂是“孫猴子的臉—說變就變啊”!忽然間，那天空，烏云密布，黑壓壓的，讓人心驚肉跳。看著同學們紛紛離去，我一個人在這兒等著媽媽。越是人少我的心越是害怕，我一個人躲在那墻角，一心祈禱著媽媽快來。終于，一個熟悉的身影閃到我面前，是媽媽!我迅速投人到媽媽的懷抱，在那兒我感受到了甜蜜，感受到了溫暖:，媽媽拿著一把折疊傘，舉過頭頂，我們起回家，雨也漸漸小了。
啊!我成長的路上是你在呵護著我，特別是在那一刻，幾分甜蜜在心頭。
夜晚·電燈泡
在一個寂寥無人的夜晚，我獨自一人在做作業。此時夜闌人靜，只聽見外面的風在吹。突然我的房門鎖響了一下，把我嚇了一跳，原來是我的媽媽來了，她看見我在做作業，就說:“兒子，早點睡，別做太晚了。”我說:“還有好多作業，明天就要做完。”于是我繼續做作業。這時，媽媽打開臺燈，關了電燈。我正疑惑呢，媽媽拿著一個電燈泡，搬了一個凳子站在上面換燈泡。一下子，房間亮堂了許多。原來啊，媽媽是想讓我的房間更亮堂。那時，我的內心有一股熱泉在向
外涌動，此時我感覺我無比甜蜜，無比溫暖!
啊!我成長的路上是你在指引著我，特別是在那一刻，幾分甜蜜在心頭。
甜蜜，就是喝牛奶時的溫馨;甜蜜，就是撐雨傘時的晴朗;甜蜜，就是換燈泡時的領悟!啊，母親!你給了我數不勝數的甜蜜!
你用愛溫暖了我
走在落葉的世界中，看著枝頭干枯的影子，又何嘗不會想到，冬天就要來臨了呢?面對嚴寒，面對風雪，帶來的寒冷，在我的世界中，只有愛才能化解。
愛，帶給我溫暖!
父母的愛，是世界上最純樸的無瑕的愛。
一次，當我從風雨中跑到家時，腿腳乃至全身感到麻木，隨即一陣睡意襲來，我便失去了知覺......當我醒來時，發現我并不是倒在冰涼的地上，而是躺在醫院的病床上，身旁有著最疼愛我的父母陪伴，我感到世界上沒有任何一個人能比我更幸福了。就在那天，我感受到了最真摯的父母的愛。愛，帶給我溫暖!
老師的愛，是世界上最公正無私的愛。
有人說，老師是我們成長的引路人，更是教育事業中的最公正的教育者。我認為這句話對于老師而言是再好不過了。
在我的記憶中，有一次，老師的女兒上課一直說話，就連班干部也管不住她，無奈之下，把這件事告訴了老師，我們本以為老師會對這件事置之不理，卻沒有想到上課時，老師對他的女兒進行了嚴厲的批評和出發，這是我們萬萬沒想到的;沒想到的事情接連出現，他為了報復我這個班長，竟然編造我上課說話，并把告訴了老師，老師調查清楚后，澄清了我并且再一次批評了她的女兒。從這件事后，我發現老師公正無私這個稱號真的不是白給的，老師的愛，是公正無私的愛!
愛，帶給我溫暖!
同學的愛，是世界上最純潔質樸的愛。
那天下午下課，我正蹲在地上休息，突然一個“龐然大物”坐到了我的背上，使我和地面來了個零距離接觸，頭皮也擦流血了，同學們不顧三七二十一，背著我給門崗打了個招呼后，就向離學校最近的醫院跑去，我忍著劇痛讓護士給我包扎完畢后，才看到那個同學終于嘆了口氣，我看著他，心中滿是感激。我想，這，就是同學的愛吧
媽媽的手
不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱。
——題記
撫平深深的傷
天有不測風云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫生怎么安慰都無濟于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應該堅強！”這時，醫院里就會安靜多了。
從那時起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。
擦干苦苦的淚
人生不如意事常八九。在小學升初中考試中，一向成績優秀的我，分數讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團團轉的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。
那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。
溫暖冷冷的心
歷史總是驚人地相似。初三“一診”的成績就像三年前一樣讓人心碎。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學無望，那就輟學打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學習之中。
今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。
陽光就在身邊
生活中處處充滿陽光，如同一朵朵美麗的花兒，只有有心人才能采擷得到。
小路上
小路上，一個盲人老奶奶正在摸索著走路。這時，一個童稚的聲音叫道：“老奶奶，我扶你走吧。”接著，一雙小手插入了老奶奶的臂彎，小女孩一步一回頭小心翼翼地扶著老奶奶往前走，生怕摔著她。
“老奶奶，我唱支歌兒給你聽好嗎？”小女孩輕輕地問。“好啊。”老奶奶笑了。“春天在哪里啊春天在哪里？……”小女孩稚嫩的聲音隨風飛舞。老奶奶摸著小女孩的頭，連聲夸她。
小女孩童稚的聲音就是溫暖的陽光，它讓一個盲人感受到生活的美好。
林蔭道上
郊游的林蔭道上，年少的姐姐牽著弟弟。弟弟對周圍五彩繽紛的世界充滿好奇，于是掙脫了姐姐的手直向前沖去。“叭”，小男孩滑倒了，小腿上滲出點點血珠。
“哇”的一聲，小男孩哭了。姐姐立刻跑了過來，掏出手帕，輕輕地替他擦拭傷口，一邊擦一邊安慰弟弟：“乖，別哭，男孩子是不能隨便哭的。”姐姐輕撫著弟弟的頭。
姐姐安慰的聲音就是溫暖的陽光，它讓一個孩子體會到了親情的無與倫比。
樓道里
樓道里，一個學生捧著一大堆作業本匆匆忙忙地往上沖，一個戴著眼鏡的老師拿著教具正往下走。“碰”——拐彎處傳來了響聲，一下子引來了一幫同學圍觀。只見老師和學生都倒在地上，地上散落著作業本，老師的眼鏡也摔破了，大家都為這個莽撞的同學捏了一把汗。
老師站起來，匆忙扶起那位同學，關切地問：“沒傷著吧？”那位同學不敢出聲，只是點了點頭。那位老師把作業本收拾好，送到他的手上，“下次小心點，知道嗎？”老師撿起摔破的眼鏡。樓道里傳來一陣掌聲。
老師寬容的話就是溫暖的陽光，它讓師生親密無間……
其實生活中處處充滿陽光，只有用心感受，才能體驗到它的溫暖。愿生活因此而更美好！
有你，我的年華不寂寞
一路上有你，我的生活不平凡;
一路上有你，我的青春不遺憾;
一路上有你，我的年華不寂寞;
左手倒影，右手年華，轉眼間我從一個無知的小女孩變成了一個沖滿活力的青年，在流金的歲月里，我的身邊總是充盈著暖暖的愛，暖暖的關懷，從此我的年華不寂寞。
有你·媽媽
是誰，在寒夜里把我蹬落的被子蓋上?是誰，在我挑燈夜戰時，送來一杯暖暖的牛奶?
是誰，在我疲憊時擁我入懷?
是你，就是你，我親愛的媽媽，從我來到人間的那一刻起，你就用你那雙大而粗糙的手為我撐起一片愛的天空，悉心地呵護著我，保護著我。是你，讓我知道自己并不孤單，因為你曾對我說過：“媽媽永遠是你依偎的港灣”。媽媽，因為有你，我的年華不寂寞!
有你·老師
是誰，把豐富的知識傳給我?是誰，用溫暖的話語鼓勵我?是誰，教給我做人的道理?
是誰，循循善誘地啟發我?是誰，為了我甘愿奉獻自己的青春與熱血?
是你，就是你，我親愛的老師，從我開始上學的那天起，你就一直陪在我的身旁，老師，你是明燈，照亮我前進的方向;老師你是航標，指引我人生的航向。老師，有你我的年華不寂寞。
有你·朋友
是誰，在我失意時，會安慰我?是誰，在我快樂時，為而我高興?是誰，在我成功時，為我而自豪?
是你，就是你，我親愛的朋友，從我接觸社會的那一刻起，你就在我身邊，我不懂的難題你告訴我;我受人欺負時，你幫助我;我生病時，你照看我;我沒錢時，你借給我;你知道的好消息告訴我。我的煩惱說與你，你會安慰我;我的困難，你會幫我解決，我的負擔你會為我分擔。你是
一筆巨大的財富，我擁有你就很富有。你是我的一半，有了你，我人生的青春歲月這本書就有許多精彩的插圖。朋友，因為有你，我的年華不寂寞!
人生何處無風景
著名雕刻家羅丹有過這樣一句至理名言:生活不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。我卻想說：人生不是沒有風景，而是缺少發現風景的眼睛。只要我們仔細觀察，用心體會，人生何處無風景？
公共汽車上
“吱”的一聲，公共汽車靠站了，車門打開，等待已久的人群井然有序的上車，不爭不搶。廣播里傳出售票員甜美的聲音：“請各位乘客慢點，請照顧好老人和孩子。”有位老大娘由于最后一個上車，已經找不到座位。這時，老大娘身邊的一個少先隊員搶先站了起來，扶著老大娘說道：“您坐這個座位吧！”老大娘感動得連連道謝。全車得乘客紛紛向少先隊員投來贊許的目光。公交車上，文明乘車正是一道美麗的風景，一道迷人的風景。
公園里
又逢星期六，公園里人潮洶涌。一對年輕夫婦帶著一個孩子來到公園里學滑冰。“一、二、三、四，跟我一起滑！”伴隨著老師的口令，孩子們興致勃勃地滑起冰來。“啪”的一聲，噢，原來是那對年輕夫婦的孩子不小心滑倒了。出于做母親的本能，年輕的媽媽欲前去扶起孩子。不料，孩子的父親拉住了她，順著丈夫手指指去地方向，妻子看到的是這樣一幅字：請家長們讓摔倒的孩子自己爬起來。妻子頓時明白了，這是在教孩子們獨立，學會勇敢。她在場邊大聲鼓勵孩子勇敢站起來，果然，孩子自己站起來了。理性教導孩子，才能成就孩子一個光明得未來。眼前的景象，何嘗不是人間一道美麗的風景？
河水邊
“來人啊！有小孩落水了。”不遠處傳來一陣呼喊聲。一位年輕人恰巧路過，聽到救命聲，立刻用百米沖刺的速度躍過欄桿，想也不想，奮不顧身地跳入水中救人。不大功夫，孩子被拖上岸，得救了。當孩子的父母感激地將一沓錢要放入青年人手中，青年人連忙推回那些錢，燦爛的一笑，說道：“你們的心意我心領了，謝謝！”說完轉過身，背影消失在人來人往的人群中。多么感人的場面，多么可愛的年輕人，多么亮麗的風景！
生活美如斯，人生最美麗的景致永遠在路上，讓我們做生活的有心人，用心去發現美，用心去制造美。共創和諧社會，建設美的家園，讓美這道風景像空氣一樣，伴隨我們的一生。
感悟書香
聆聽“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲壯故事，品味“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊灑脫，感受“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁情懷，我發現，我與他們的心近了……
無畏的荊軻
你，一個被千千萬萬的中國人所贊頌的勇士；你，一個永遠留在人們心底的英雄。荊軻，你本不是一個詩人，甚至你也不會作詩，然而，在一個特定的歷史場合，你有感而發的即興作品，卻成了千古絕唱。無數的人記住了你，不是因為你的詩，而是為你那無所畏懼的勇氣。當你答應太子丹的一剎那，你就已經清楚地知道，你將會永遠地魂留他鄉，然而，你毫不畏懼。于是，你親自在易水河畔導演了一幕悲壯的訣別，讓太子丹感動得跪地不起，也讓千百年來無數后人為你熱淚橫流。
淡泊的陶淵明
你，一個不愿“為五斗米折腰”的君子；你，一個淡泊明志的隱士。陶淵明，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑借自己的才華將黑暗點亮，卻終沒有實現。最終你拋棄了功名利祿，選擇了“種豆南山下，悠然見南山”的田園生活，日出而作，日落而息，選擇了“晨興理荒穢，帶月荷出歸”的生活。你以柳為宅，與菊為伴悠然樂自。魏晉五百年，你以你的悠然征服了一個時代，什么也未讀懂你，但卻在書香中感悟到了你的那份悠然。
豪放的李白
你，一個才華橫溢的詩人；你，一個視名利為糞土的人間仙人。李白，你不僅征服了那個時代，也征服了歷史。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這不僅是你對大自然神奇偉力的贊嘆，更是你萬里一泄、末勢猶存的豪邁思想的宣泄。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是你對前途的自信。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是你對友誼的贊頌。你讓你的感情在你詩中汩汩流淌，你用你的詩，詮釋一個詩歌的巔峰時代。
無畏的荊軻，淡泊的陶淵明，豪放的李白，你們都是我學習的榜樣。讀你們的詩詞，我感覺，我的生活充實而快樂。因為我讀懂了你們的堅定，你們的豁達，你們的忠誠，你們的精神一定會伴我度過每一天。
朗讀古人的詩，走進書中的人物，從書中感悟他們的悲痛，他們的悠然，他們的灑脫。
——題記
第二篇：2012廣元數學中考
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第三篇：中考語文作文專題訓練教案
中考語文作文專題訓練教案
本文是由語文教案工作室上傳的：中考語文作文專題訓練教案：內容。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。
初中語文作文專題訓練教案之三-內容
教學目的
1.了解中考作文在“內容”方面的具體要求。
2.掌握讓“內容充實”的方法和技巧，并運用于寫作之中。
3.引導學生分析作文“內容空洞”的原因。
4.能運用“提升要訣”提升作文水平。
教學重點
1.掌握讓“內容充實”方法和技巧，并運用于寫作之中。
2.能運用“提升要訣”提升作文水平。
教學難點
1.掌握讓“內容充實”方法和技巧，并運用于寫作之中。
2.、引導學生分析作文“內容空洞”的原因。
教學時間
二課時
教學過程
一、引入新課
經過“切題”和“中心”兩個專題的訓練，同學們的作文水平有了一定的提高。從“中心”的訓練來看，同學們的立意正確、新穎，但從總體來看，大話連篇，內容空洞，這就涉及到我們今天訓練的專題--“內容”。內容從廣義上來說，包括“切題、中心、內容、選材、感情”
前面我們已訓練了兩項，今天就訓練“內容”的第三項--內容。
二.引導學生明確中考作文評分標準對“內容”的具體要求。
新課標為中學生設定的總體目標是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。”“具體明確”即是對作文的具體要求。在階段性目標也有這樣的要求：“寫作要有感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩。”
這些要求體現在中考中就是作文評分標準，此項得分點所占的比例相當大，僅以安徽
為例：內容30分，表達25分。這說明“內容”極其重要，我們決不可忽視。
中考作文的評分，對“內容”大體可分為五等：內容充實、內容具體、內容比較具體、內容不具體、無內容。實際上我們班上的絕大多數同學的作文處于“內容具體”、“內容比較具體”、“內容不具體”這三個等級。這是我們作文訓練的重點，也是一個難點。希望大家一定要闖過這一關。
三、學生將自己收集起來的內容不充實的習作，對照“失分會診”，分析造成內容空洞的原因。
不同的文體，其內容的失分形式不同，這里這種分析兩種文體：
記敘文：只是簡單的敘事，沒有具體的過程。敘事沒有中心，故事不完整。造成這些問題的原因是沒有交代清楚故事的要素。有的同學在一篇文章中寫了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然無法充實起來。
議論文：空談口號，說大話，沒有具體的典型勢力和精確的理論依據。造成這種情況的原因是記憶的材料太少，肚子里沒“貨”，只好空談了。這種情況在我們同學中最為典型。希望大家多閱讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來。
一、對照例文掌握使內容充實的方法。
1、小組學習。
2、教師引導。
招式一：聯想、想象，豐富內容。寫作時要充分運用聯想和想象使自己的文章內容更加豐富。片段示例：人生鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架，一個青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動著火苗。
“說！地球才是宇宙的中心！”一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道。
“不！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。
“點火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風景。
上面的文章運用了布魯諾為真理而獻身這個素材，加上自己的想象和描寫之后，布魯諾 的形象生動起來了，內容顯得具體而充實。
招式二：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫作。一個材料總是單薄的，所
所以我們不防把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團效應，內容就自然充實起來。
片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸游于山水之間：君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走向刑場：君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌面對敵人的槍口慷慨就義……他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青。
上面文段，作者以學會挺胸為中心，聯想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質的任務。這些同類的事例集中起來就有了巨大的說理效果，文章的內容就顯得更充實。
二、結合滿分作文，掌握“內容”的“提升要訣”。
1，自學，掌握“內容”的“提升要訣”。
寫記敘文記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出時間的開端、發展、高潮、結局四個階段。開端、結局盡量簡潔，發展、高潮施以重墨。二是要突出描寫，用描寫來充實內容。
寫議論文也應記住兩點：一是有充足的論據；二是學會剖析論證
2，小組對照優秀作文，剖析成功的秘訣。
考題回放
一粒種種頂開巖石，破土而出，表現的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關懷的一瞥，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當你遇到挫折的時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當你困惑彷徨是，它會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白發，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問候……
請以“力量”為話題，聯系自己的學習、生活實際，自擬題目作文。
要求：⑴立意自定，文體自選。⑵600字左右。⑶書寫工整，卷面整潔。⑷不得出現真實的人名、校名。
滿分例文： 家庭的溫馨
家，是溫馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。--題記
我的家沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的知識爸爸那發自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。
父愛
父親從不把他的愛表露在外，但我卻從言語中感受到了那分深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福和溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理。考試成績的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。每天放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽光也更加溫暖了……
母愛
母親的愛歲不像父親的愛那樣發人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記于心，但它有著更閃光的一面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好……一路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。在我遠離家鄉的這些日子，不知牽走了母親多少淚水！初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了。這時，是母親一句句地鼓勵我，讓我學會了與人交往，學會了勇敢與堅強。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報？
兒女情
一句親切的問候，一個真摯的笑臉，無疑不是兒女對父母最好的回報。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我一定要以優異的成績老報答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。
是這些愛，將父母和我緊緊地連在一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的天堂。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動給父母帶來一絲慰藉。這一首首的愛的樂章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎？
滿分秘訣。
滿分點：本文內容充實，語言樸實，感情真摯，善于運用細節描寫表現中心。采用來題記和小標題的形式，這些小亮點在考場作文中具有引人注目的作用。三個小標題各自獨立，但又相輔相成，渾然一體，很好地表現了“家庭的溫馨”這個主題。素材選擇“以小見大”，文章、看似平淡，無大是大非，無曲折的故事情節，都是小作者對真實生活的深入挖掘，能反映生活的本質，具有獨特性。
七、指導學生寫作。家庭的溫馨
文題：閱讀下面材料，按要求作文。
記憶，沒有重量。它卻可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔，記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。記憶沒有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標價。它卻既可以人一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到零點以下。
請以“記憶”為話題，寫一篇作文，不少于600字。
八、自改，然后教師點評。
九、總結：經過本次訓練，同學們的作文有了很大進步，特別是原來不善于運用想象和描寫的同學，這次能運用各種描寫的方法將文章寫地具體生動。但有的同學語言還比較貧乏，希望大家多閱讀，多積累，更上一層樓。
第四篇：中考語文基礎知識訓練
中考語文基礎知識
（二）2010年浙江湖州中考語文試題．讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（3 分）
如果我學得了一絲一háo（）的好脾氣，如果我學得了一點點dài（）人接物的和氣，如果我能寬shù（）人，體諒人------我都得感謝我的慈母。（摘自胡適《我的母親》）．依次填入下面空格處選擇合適的詞語，最恰當的一項是（）。（2分）
①北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。
②這部小說通過主人公的故事了現實的生活。
③一個人在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。
A 杳無音信反映即使B 銷聲匿跡反應即使
C 銷聲匿跡反映雖然D.杳無音信反應雖然．閱讀下面語段，按要求答題。（2 分）
在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎的“低碳經濟”成為全球熱點。于是，歐美發國家對產業、能源、技術、貿易??等政策進行重大調整，以搶占先機和產業制高點。此舉對于發展的中國是一個巨大的挑戰。
① 劃線句有一處標點錯誤，請寫出修改意見。
②詞語的順序不同，句子的表達效果也不同。請參照示例，根據要求，改變句子。（不增減詞語，可適當改動標點）
示例原句：這種力量是他給我的。改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。
原句：此舉對于發展中的中國是一個巨大的挑戰。
改為突出“發展中的中國”的句子：
2010年四川成都中考語文試題
一、基礎知識（9分，每小題3分）
1．根據語境，下面加點字注音錯誤的一項是
A．我從石架向下望，感到頭暈目眩（xuàn）；我聽見有人啜（chu?）泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
B．曾鮮（xiǎn）為人知的科學家鄧稼先，為中國國防事業作出了巨大貢獻，“鞠躬盡瘁（cuì），死而后已”正好準確地描述了他的一生。
C．趙州橋結構勻稱（chan）和四周的景色配合得十分和諧；盧溝橋上的石刻獅子，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖（xiào）。
D．讀書時不可存心詰（ji?）難作者，不可尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則需咀嚼（jiáo）消化。
2．下面語句中書寫準確無誤的一項是
A．她忽然笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低回婉轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的盛怒。
B．托爾斯泰所具有的天賦統統集中在他的眼睛里，具有犀利的眼光，能夠看清真相，能全面揭示廣茂無垠的宇宙。
C．我知道這是暴風雨來臨之前常有的預兆，我感到一種不可明狀的恐懼，一種同親人隔
絕、同大地分離的孤獨感油然而生。
D．學者感到挺納悶，苦苦地思索著，這究竟是什么道理。然而，在眾目葵葵之下決不能就此作罷，遭人哂笑。
3．下列語句中加點的成語使用不正確的一項是
A．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離了方向，錯．．．．
過了貯藏點，無異于直接走向絕路。
B．要把成都建設成世界現代田園城市，環境保護是基礎，我們應均衡利用和開發環境資源，合理劃分城市生態功能分區，因地制宜規劃發展。．．．．
C．在學校創新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構思別具匠心、選材新穎典型，．．．．
獲得了老師和同學們的好評。
D．小英在全省中學生舞蹈大賽中，以其優美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得一等獎，全家人簡直是樂此不疲。．．．．
2010年四川瀘州中考語文試題
1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是
A.訕笑（shàn）確鑿（zu?）蜷伏（juàn）．．．
B.蓬蒿(ɡāo)．
C.執拗(niù)．
D.陰霾(mái)．干癟(biě)．挑釁(xìn)．睥睨(pì)． 蔭蔽(yīn)．黝黑(yǒu)．．迸射(banɡ)．憂心忡忡（chōnɡ）．如坐針氈(zhān)．相形見絀(zu?)．怏怏不樂(yànɡ)．
2.下列詞語中有錯別字的一項是
A.彷徨赫然深邃義憤填膺
B.晦暗悵然逞能眼花繚亂
C.慰籍簇新闊綽不可明狀
D.襁褓骸骨惻隱洋洋得意
3.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是
A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．
B.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．．
C.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創新的動力和源泉。．．．．
D.2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．
4.下列句子中沒有語病的一項是
A.面對西方文化的全面沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個中國人義不容辭的責任。
B.2010年，在我國南方抗旱救災中，涌現出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。
C.一個衛生城市的標志不僅在于環境的潔凈，更是在于廣大市民衛生素養、文明意識。
D.是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質的重要標準。
5.下列句子順序排列正確的一項是
①大學畢業后，他進入保守黨某部門任職，2001年當選國會議員
②2005年他以出色的演講口才最終當選保守黨領袖
③直到進入牛津大學，他依然與政治活動很少沾邊，但學業極為出色
④2010年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國首相
⑤幼時的卡梅倫絲毫沒有顯示出政治人物的天賦
⑥小學時不僅成績在班里倒數第一，而且極為害羞
A.⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④
C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②
6.下列說法正確的一項是
A.《威尼斯商人》是英國劇作家莎士比亞的早期作品，與《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》《奧賽羅》一起號稱“四大悲劇”。
B.被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國第一部編年體通史，以寫人為主，《陳涉世家》就選自其中。
C.《駱駝祥子》通過祥子由老實、健壯、堅韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經歷，折射出不讓好人有出路的社會現實。
D.《鋼鐵是怎楊煉成的》以奧斯特洛夫斯基的生活經歷為線索，展現了蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。
2010年四川樂山中考語文試題
1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是
A．莧菜xiàn讕語lán頹唐tuí氣沖斗牛dǒu
B．鳧水f?u滑稽jī蟾蜍chú水波粼粼lín
C．攛掇cuàn藻井zǎo躊躇chú周道如砥dǐ
D．褶皺zh?告罄qìnɡ黃暈yùn義憤填膺yīnɡ
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．褻瀆漣漪迥乎不同廣袤無垠
B．詰難棧橋芊芊細草龍吟鳳歲
C．羈畔蔭庇人聲鼎沸怏怏不樂
D.吊唁軒榭味同爵蠟鶴立雞群
3．依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當的一項是
①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
②“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便九文大錢。
③人類發明工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏。然而，誰能那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？
④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處一片衰草連天的景象。
A．明朗摸出預言出現B．明朗排出斷言呈現
C．朗潤排出斷言呈現D．朗潤摸出預言出現
4．下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是
A．為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。
B．這些很好的學習方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。
C．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。
D．我們必須持之以恒，一步一個腳印地勤奮學習，絕不能有半點虛假和驕傲。
5．下列說法不正確的一項是
A.《馬說》一文的作者是我國唐代文學家韓愈，他是我國唐宋八大散文家之一。
B．《楊修之死》選自清代小說家羅貫中寫的《三國演義》。《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說。
C．我國著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中苦心孤詣地教導兒子，他希望兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。
D.《童年》是蘇聯作家高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
2010年四川眉山中考語文試題及
1．下列各組詞語中，加點字讀音無誤的一組是
A．囈語（yì）禁錮（ɡù）緋紅（fēi）勝券在握（juàn）．．．．
B．桑梓（zǐ）惻隱（cha）亢奮（kànɡ）姍姍來遲（shān）．．．．．
C．嫉妒（jí）緘默（jiān）襁褓（qiǎnɡ）駭人聽聞（hài）．．．．
D．叮囑（zhǔ）隕落（yǔn）媲美（bí）一瀉千里（xia）．．．．
2．下列詞語書寫全都正確的一項是 ．．．．．
A．嗔怪贖罪濟濟一堂重蹈覆澈
B．晨曦惆悵根深蒂固吹毛求疵
C．懺悔躋身驍勇善戰相形見拙
D．佇立恬靜憂心沖沖恪盡職守
3．依次填入下列句子中括號里的詞語，最恰當的一項是 ．．．
①在21下午至22下午的整天激戰中，我軍已并擊潰一切抵抗之敵。
②海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀起波浪的飛沫。③大自然也很“懂得”美學原則，在創造各種物質人體的時候運用了各種美的規律，比如對稱性、協調性等等。
④盲孩子的心情好極了，因為他今天看見了螢火蟲的光，那光模模糊糊，小得像小米粒兒，畢竟是他親眼看到的啊！
A．殲滅掠以致即使/也B．消滅掀以致雖然 / 但
C．消滅掀以至即使/也D．殲滅掠以至雖然 / 但
4．下列句子中加點成語使用恰當的一項是
A．10級四班班長陳娜學習好，工作好，人品好，在班級同學中德高望重。．．．．
B．進入九年級以來，我們班的好多同學都比以前更加苦心孤詣的學習，很多同學的成績．．．．
都有不同程度的提高。
C．比起貝殼里的生命來，我在這世間停留的時間也算長的了，應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍。．．．．
D．在一次數學考試中，他做一道選擇題足足花了半個小時才完成，真是小題大做。．．．．
5．下列各句中，沒有語病的一項是
A．過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。
B．由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。
C．他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，我們學校環境衛生狀況有了很大改變。
6．下面這段文字的正確順序是 ①池沼里養著金魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，又是入畫的一景。
②水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。
③至于池沼，大多引用活水。
④蘇州園林講究假山池沼的配合。
⑤河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。
⑥假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。
A．⑥③④②⑤①B．④⑥③②⑤①C．④⑥①②⑤③D．④③⑤①②⑥
第五篇：2010中考語文專項訓練
2010中考語文專項訓練：必備病句修改
一、（瀘州）
下列句子沒有語病的一項是
A.歷經近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構想終于成為了現實。B.農民工返鄉和大學畢業生就業難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。C.教育部要求全國各級各類學校實施晨檢，進一步落實甲型H1N1流感防控。D.通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。
二、（恩施州）修改下面病句。
（1）我們一定要發揚和繼承神農炎帝堅韌不拔、開拓創新的精神。（2）是否重視課內外閱讀，是學好語文的關鍵。
三、（江蘇常州）
下面的語段有好幾處語病，請根據文后要求，用規定的符號直接在原文上修改。（4分）換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：
①1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交壁。②足球是巴西的國魂，輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔，他們準備承受。③可是，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象；④總統和兩萬名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！” ⑤球員們心中懸著的石頭頓時放了下來。⑥4年后，巴西隊耿耿于懷，終于贏得了世界冠軍。⑦在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！”
要求：（1）畫線處與現場氛圍以及球員們的心情不協調，請加以修改。（1分）（2）片段在語言表達及標點使用上有毛病，請選擇3～4處加以修改。（3分）
四、（深圳）
請選出下列句子中加點詞語運用有誤的一句： A．游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。B．在人類進化過程中，勞動是一個必須的過程。
C．聰明的資質、內在的干勁和敬業樂群的態度，都是科學研究的必備條件。D．追求夢想，與其下一百次決心，不如付諸一次行動。
五、（河北）
請對下列病句提出修改意見。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宮學習書法。修改意見：
(2)由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。修改意見：
六、（揚州）
下列句子沒有語病的一項是（3分）
A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環保部門投訴。B．在閱讀文學名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就會更加美好。
D．今年5月31日是第22個“世界無煙日”，北京愛衛會發出了當天17：31分至18：31分全國公眾禁煙一小時。
七、（太原）
在下面原句上修改病句。（1分）保護并了解我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。
八、（黃岡）
下列各句中，沒有語病的一項是()(2分)
A．金融危機時期，我國出臺的一系列產業振興舉措，是進一步推動經濟社會又好又快發展。
B．我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。
C．大陸目前正積極籌組赴臺采購團，大約有7至9個以上的采購團計劃在5至9月間先后赴臺考察并洽談采購事宜。
D．最近，某煤炭公司召開了一個新聞發布會，通報了本公司最近發生的一起嚴重責任事故的調查結果及其處理意見，以避免同類事情不再發生。
九、（陜西）
根據提示，修改下面一段文字。(3分)①中國是一個有五千年文化傳統的國家，中華民族自古以來就是一個(崇敬 崇尚 崇拜)“和諧”的民族。②可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和、中國文化的最高價值標準。
(1)請從第①句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分)
(2)第②句有一處缺少標點，請將補上標點的句子寫在下面的橫線上。(1分)
(3)第③句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)
十、（南京）
下面是班級倡議書的部分內容，請你找出畫線部分有語病的一處。(▲)(2分)(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認識到，(B)環境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的惡性循環。這就需要從源頭治理南京的山水。為了保護南京的“綠肺”，(C)中山陵園管理局已于去年底提交了申報“世界自然與文化遺產”的方案。作 為中學生，(D)我們也要積極行動起來，為建設綠色家園貢獻自己的力量。
十一、（武漢）
.修改下面句子的語病。（3分）
各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。
十二、（婁底）
下面句子中沒有語病的一項是（2分）
A．海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關系取得了歷史性重大突破。
B．我們應該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發生。
C．減輕學生過重的課業負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。
D．中國加入世界貿易組織，雖然給我們帶來了發展的機遇，而且使我們面臨嚴峻的挑戰。
十三、（蘭州）
下面這段文字中兩處有語病，請找出并進行修改。（4分）
①“知識守護生命”是由教育部與中央電視臺聯合的大型公益活動。②這項活動以生命意識教育為主題，③由“潛能”“堅持”“團隊”“生命”四部分組成，④是新學期之初教育部門奉獻給全國近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專家認為，生命教育是教育之源，教會學生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。
第 句，修改意見： 第 句，修改意見：
十四、（江西）
下列句子沒有語病的一項是（）（2分）
A.我冒了嚴寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉去。
B.當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。C.如何管理、認識、把握網絡輿論場，已成為全世界各國既關注又十分頭疼的問題。D.然而在大多數情況下，即逝是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。
十五、（寧波）
修改下面劃線句子，使其表意明確。（3分）
《市公共汽車乘坐規則》規定：每位乘客可以攜帶不超過120厘米的兒童免費乘車。
十六、（重慶）
下面語段劃線處都有語病，請加以改正。(4分)①“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成，創作和發送紅色短信已蔚然成風。②巴渝文化、紅巖文化，都是創作紅色短信的源流，而激勵重慶人創作就是激發重慶人對自身文化的認同。③通過開展發送紅色短信，我們可以④在發展文化和傳承文化的同時，進一步提升重慶市民的素質。(1)第①處詞語贅余，應刪去
(2)第②處搭配不當，就將 改為
(3)第③處成分殘缺，應在句末添加
(4)第④處語序不當，應調整為
十七、（樂山）
在《漫游語文世界》綜合性學習活動中，有同學搜集到了下面的語言材料。請你運用在活動中得來的知識與能力，首先指出它存在的問題，然后再作修改。
學校食堂因教師打飯窗口常常被學生擠占，貼出了這樣一條告示：“本窗口先打老師，再打學生。” ①告示中的“本窗口先打老師，再打學生”有什么語義錯誤或語法錯誤？（2分）答：
②這條告示應該修改為：（2分）
十八、（黔東南州）
下列句子中，沒有語病的一句是
A、戰士們冒著因余震而房屋隨時垮塌，再次進入廢墟，搜尋幸存者。
B、臨近中考，同學們的學習態度和學習成績都有所提高。
C、自從他加入學校田徑隊的那一天起，就一直認真刻苦地訓練。
D、剛走到門口，就聞到從房內飄出來的一股龍井茶的清香
十九、（杭州）
下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)①在甲型H1N1流感防控工作的關鍵時刻，在我省一套信息化應急指揮系統正式啟動。②通過這套指揮系統，使省疾病預防控制中心工作人員可隨時向省領導匯報全省甲型HlNl流感的防控情況，省領導也可以通過該系統對防控工作發出指令。③采取信息化應急指揮系統，對于處理甲型H1N1流感這樣的突發事件具有重要作用。
二十、（濰坊）
下列兩個句子均有語病，請予以改正。(2分）
(1)神舟七號升空，中國航天員實現太空漫步，使之成為世界上第三個掌握空間出艙活動技術的國家。
(2)鑒于當前甲型H1N1流感疫情仍在一些國家和地區蔓延，我國也發現多例輸入性確診病例，必須引起我們高度重視，全力拉制疫情在我國傳播。
二十一、（湖州）
閱讀下面語段，按要求答題。（2 分）
(l）王安石說：“貧者因書而富，富者因書而貴”。一個學校的生命，就在圖書館；一個人的生命，就在閱讀。（2）所以我們應將有限的生命投入到浩瀚無垠的書海之中去。透過書藉去看看世界，讓我們每一個人都能因書而“富貴”。
① 劃線句（l）有一處標點錯誤，請寫出修改意見。② 劃線句（2）有一個錯別字，請改正。二
十二、（紹興）
下列句子中，加點的成語運用不恰當的一項是（）（2分）
A他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結果可想而知，沒有人愿意同他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。
B從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測的白云的飄忽中，它總是散發著一種淺藍色的絢麗，誰也說不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。
C林昭曾說：“我們的血是再鮮艷不過，而且是再燦爛不過的墨水，人世間其他一切墨水在這樣的墨水面前統統都不免黯然失色。
D憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。二
十三、（臺州）
下文中有一處錯誤標點和一個病句，請找出并修改。（2分）
①今年的5月15日，是臺州的首個《慈善公益日》。②臺州各地廣泛開展了募捐、義賣、義診、義演等慈善活動。③大家積極參與，一顆顆愛心鑄造成一片愛的海洋。⑴有錯誤的標點的是第 句，修改意見：
⑵有語病的是第 句，修改意見：
二十四、（眉山）
下列各句中，沒有語病的一項是
A．良好的心態是神舟七號航天員能否取得成功的重要因素。B．居里夫人為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。
C．通過這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。
D．生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。二
十五、（嘉興）
下列句子有語病，請在原句上改正。（4分）
（1）在笫14屆省運會形象系統征集活動中，組委會收到大約600份左右的會徽、吉祥物候選作品。（2）為建設節約型杜會，改善生態環境和生活質量．我們應大力發展太陽能產業。二
十六、（德城）
下面一段文字，畫線句①②有語病，③句標點符號使用不當，請改正。（在答案卷上寫明改法即可）（3分）
近年來，我校①多次邀請法官、律師、公安干警和法律工作者來校舉辦法律知識講座，采用以案說法的方式對學生進行思想教育，②還經常組織學生慰問孤寡老人等公益性活動。③2008年我校獲得了德州市未成年人思想道德教育先進單位的光榮稱號。
改正：① ②
③
二十七、（沈陽）
下面兩個句子各有一處語病，請將改正后的句子寫在相應的空白處。（2分）（1）九年五班的語文是全校最好的一個班級。
（2）由于情況緊急，某連組織立即人員前往抗洪前線。
二十八、（北京燕山）
下列句子不屬于病句的一項是（）
A．各地中小學完善和建立了校園安全預防工作機制。
B．新時代的教育應該培養學生善于觀察、善于思考、善于創造的水平。C．在經濟社會快速發展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。D．人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創新的過程。
二十九、（淄博）
請在原文上修改下列句子的語病。（2分）
⑴為了調動廣大青年學生的積極性，讓社會的中流砥柱以主人翁的姿態肩負崇高的使命，清華大學響應黨的“十七大”，教育引導大學生積極報名參加西部大開發建設事業。
⑵昨天下午，學生會干部研究并聽取了各班同學關于開展“讀好書”活動的意見。
答案：
一、A
二、（1）“發揚”和“繼承”邏輯順序不當應該換一下，先“繼承”再“發揚”（2）兩面對一面，應去掉“是否。
三、（1）改成“球員們頓時淚流滿面”或“球員們激動得熱淚盈眶”等。（1分）
（2）句①中“壁”改為“臂”。/ 句②中“輸球的意外”調整為“意外的輸球”；在“承受”后補賓語“球迷的嘲笑、辱罵”或“國民的責難”、“媒體的指責”等。/ 句③分號改句號或破折號，改冒號的也算對。/ 句⑥ “耿耿于懷”使用不當，可以改為“不負眾望”或“一鼓作氣”、“一路過關斬將”等。（3分。改對1處得1分。修改超過4處的，從第5處開始，不得分也不扣分。其他改法，只要合理亦可得分）
四、B
五、(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)(2)把“改進”改為“提高”。
六、C A．“排除”與“噪聲”動賓搭配不當，B．缺少主語，D．“發出”后面缺少賓語中心詞“號召”。
七、將“保護并了解”改成“了解并保護”(評分說明：本題對修改符號不做要求。共1分)
八、B(A成分殘缺，句末加上“的迫切需要”； C數字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免同類事情不再發生”，否定詞用錯，“不再”改為“再次”。)
九、1.【答案】崇尚
2.【答案】可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個“和”字上。
3.【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標準。評分標準：第①句選詞正確，得l分；第②句標點補充正確，得1分；第③句病句修改正確，得1分。共3分。
十、B
十一、去掉“不再”或“不”，或將“不再”改為“繼續”，或將“防止”改為“使”“讓”（或將后一分句改為“避免甲型H1N1流感擴散”。）
十二、A（B項否定不當，刪去“不”；C項語意重復，刪去“目前”；D項關聯詞語搭配不當，“而且”改為“但是”）（2分）
十三、（1），在“由教育部與中央電視臺聯合”后加上“舉辦”。（2分）（2），去掉“多”或“近”。（2分）
十四、D
十五、有成人陪護的身高不超過120厘米的兒童可以免費乘車。或身高不超過120厘米的兒童可以免費乘車。等
十六、（4分）（1）第①處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）（2）第②處應將“源流”改為“源泉”（3）第③處應在句末添加“的活動”
（4）第④處應將“發展”和“傳承”交換位置（每處1分）
十七、①（2分）
答：（1）語義上的錯誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思（老師學生來窗口打飯，就是買飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學生，就是賣飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。（2）語法上的錯誤：在具體的語言環境中，打飯菜給老師學生，“打”這個動詞帶上了兩個賓語，一個是直接賓語“飯菜”，一個是間接賓語“老師學生”，這條告示省略了直接賓語，容易造成誤解。（以上（1）（2）兩點，答對一個即給2分）
十八、D
十九、①把“在我省”移到“正式”前②刪去“使”，或刪去“通過”③“采取”改為“采用”，或刪去“采取”(3分，各1分)
二十、(1)表意不明。將“之”改為“中國”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。(2分。每小題1分，修改正確即可得分，將修改后的句子填寫在空白處亦可）二
十一、① 將句號放在引號的里面，或者將引號放在句號的后面。② “藉”改為“籍” 二
十二、A 二
十三、⑴第①句 書名號改成雙引號（或：《》改成“”）
⑵第③句 “鑄造”改成“匯聚”（或匯合、匯集、聚集、會聚…… 二
十四、D 二
十五、（1）刪除“大約”或“左右”。（2）在“生活質量”前加“提高”。
二十六、①刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改為“等”②在“慰問”前加上“參加”。③在“德州市未成年人思想道德教育先進單位”上加上雙引號。沒有“德州市”也可（每處1分）二
十七、（1）去掉“一個班級”。（2）“組織”和“立即”換位置。二
十八、D
二十九、⑴（“十七大”）的號召，⑵“研究”與“聽取”調換
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