第一篇：高莊學校城市一體化材料

2011—2012學年度

高莊小學城鄉一體化建設工作總結

自11年9月份以來，我校在市教科局的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導思想，深入貫徹落實上級有關城鄉教育均衡發展的總體發展目標，連續對我市各鄉鎮開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉鎮教育的快速發展，并圓滿完成了支教工作任務，現就一年來的交流工作總結如下。

一、提高認識，落實支教的組織工作。

我校在近年來接到市區局分派教師到鄉鎮開展為期一年的支教任務后，積極行動，認真落實支教籌備工作，切實加強領導，建立支教工作責任制，做到支教工作領導、教師、經費“三落實”；在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側重”：即側重學校重點學科，側重骨干教師從事支教工作；06至11學年度中，我校共選派兩名掛職領導和十二名任課教師到鄉鎮為期一年的支教工作。他們學歷水平全部在專科以上學歷。在學科分配上，他們全部是主干學科教師，是學校教學工作的中堅力量；其中市骨干教師占支教教師人數的23%比重。精心挑選出的年富力強、業務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術保障。

二、加強領導，突出對一體化建設工作的管理。支教的目的顯而易見，是通過輸送市直學校的優質教育資源（重點是教師）到鄉下學校一段時間，為鄉下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，支教教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態度，思想管理就顯得很關鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托受援學校對支教教師進行直接管理，對支教教師進行思想疏導、工作指導。其次，學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節假日等特定的時機，深入受援學校了解他們存在的困難，解決困難。幾年來我校先后利用教師節、中秋節、元旦等時間安排領導多次到受援學校慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。

三、開展活動，拓展支教活動的新途徑。

每年為支教接收學校做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關系的一種有效舉措。為支教接收學校做點什么實際貢獻？才能起到幫扶效果？達到幫扶的目的？是一開學就困擾我們的一個問題。在支教工作的三年中，為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持每學年組織開展一次送課下鄉活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉工作送教法、送教態、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論，達成共識。送課下鄉活動的開展不僅密切了兩校間教學業務的合作往來，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流，實現資源互相，共同提高，提供了發展平臺。總之，開展支教活動三年來，我校的支教教師嚴格要求自己，堅持樹立支教教師是形象、是模范、是榜樣。我們的教師堅持執行坐班制，即使上了課后諾大的辦公室只剩下他們自己，他們也要堅持在辦公室批改作業，撰寫教案，歸納題例、認真備課。每天最早到辦公室總是我們的教師，他們總會第一個去打掃衛生，我們堅持這種工作態度，真正地起到表率作用，做到雁過留名，人過留聲；我們的支教教師保持了積極工作的態度不動搖，認真的工作精神不變色。他們用自己默默無聞的奉獻深深地感動著受援學校的每一位同仁。他們所帶的學科班級成績無論是在每月的月考還是在教研室組織的調研考試，他們所教的成績總能名列前茅，為受援學校贏得了榮譽，同時也贏得了受援學校廣大教師的尊重，贏得了友誼。

淮北市高莊小學

2012年7月

第二篇：高莊一中2011

高莊一中2011-201

2學年教學教研工作計劃(申文忠)

一、指導思想：

以區教研工作計劃為指導，以教學質量提高為目標,以教師素養提高為重點,以課堂教學為中心，以自主教研為依托，以教研活動為載體，提高教學效率，狠抓教學質量，以人為本，落實教育方針，高莊一中2011--2012學年教學教研工作計劃。

二、以管理促效益：

教學工作管理科學化、民主化、精細化。本學期我校教學工作實行教務教研雙向同時進行，張永軍主任負責學校教導處和教務常規管理工作；負責學校教學研究工作；教學工作既有合作，又有分工，目標明確，責任到人。具體責任目標工作分工如下：

張永軍主任：

1、協助主管教學副校長做好教學教務工作，全面負責教導處和學校教務常規管理工作。具體負責制訂教導處工作計劃，初三畢業班中考各項報考工作；教師業務檔案的管理；收集學年各類各次考試成績表及質量分析，及時組織好期中、期未質量分析并上報；搞好學校學籍管理工作；做好教師上課登記記錄；負責作業教案檢查落實；安排教師任課安排表、課程表、作息時間表、做好教師的繼續教育及培訓的登記工作；按照有關政策嚴格控制學生課外輔助讀物；做好學生畢業證發放工作；負責普九工作檢查及教學常規管理檢查；

2、協助主管教學副校長做好學校教學研究工作。具體負責工作如下：學校教研計劃的制定，制度的落實，工作的總結；學校教研活動的展開和教師專業化成長的建設；教師教研業務學習；開展瘋狂英語和魅力國語活動，國語：袁克軍、常艷芬；英語：陳國慶、劉震云、劉文峰；分組教研，集體備課活動的展開；制定及落實教師培養規劃和措施；檢查及登記教師聽課情況；教師教學工作量統計工作；收集整理教研教改的各類信息資料，并建立信息資料庫和學校試題庫；

許豐老師負責：(教務處常務工作人員)

1)、教學常規檢查檔案建設(督導檢查和教學常規檢查)；

2)、收集教師計劃總結、負責教師檔案整理；

3)、簽到總負責；每周公布教師考勤情況，做到公開、公平、公正；

4)、收集各學期試卷；

5)、考務工作安排；

6)、落實教師繼續教育工作；

7)、負責教導處值班安排和衛生工作；

王伏蓮老師負責：

1)、分管簽到工作；

2)、學生入校考試和分班工作；

3)、教師上課情況登記；

4)、平時教師課程安排；

5)、學生學籍管理；(進校、出校、鞏固率、流失率)

王志國老師：

1)、中招報名；

2)、分管三室管理工作；具體負責人：袁瑞生負責遠程教育接受室和學校計算機室；王志國負責多媒體教室。

3)、協助袁克強老師做好學校普九工作檔案建設；

馬安富老師：

1)、做好期中、期末、及各種學情成績質量分析；

2)、協調管理儀器室、圖書室、體育器材等室；具體負責：李海剛老師負責物理儀器室；張天宇老師負責化學儀器室；王伏蓮老師負責生物實驗室；朱東華老師負責體育實驗室；王金方老師負責圖書室。

3)、教師調課及教師代課情況登記；

4)、負責制定學校教學教研周歷表。

5)、教師教學工作量統計工作；

袁克軍老師：

負責協調學校各項教研工作，主抓語文教研組，配合張永軍主任做好分片教研、集體備課；落實檢查并做好教師聽課、評課記錄；以及做好信息資料庫和學校試題庫的建立和完善；收集教師論文做好整編工作。

教研分工：

語文：袁克軍組長：常艷芬

數學：鄭秀紅組長：閆文清

英語：陳國慶組長：劉振云

政史地：申文忠組長：奚紅軍

理化生：張永軍組長：張天宇

音體美電腦：申文忠組長：王志國

既分工，各司其職，認真做好份內工作；又合作，相互協助，密切配合。對統一安排的工作，要積極主動參與，共同做好學校各項教學各項工作。以上教務處工作人員按照值班安排每周一天負責教導處衛生和學校教務處值班，值班期間不得擅離教導處。

三、工作目標：

根據區教育局和鄉中心校精神和指導思想，制定我校本學期各項教學教研工作計劃和目標。

一)、教學目標：

教學工作是學校的中心工作，全面提高教學質量是學校長足發展的基本前提。我校地處農村，結合我鄉整體情況，因地制宜，確立我校切實可行的教學目標。教學目標以人為本，以生為本，整體考核，綜合評價。本學期我校學情調研目標在確保鞏固率、普及率的基礎之上，確定為優秀率努力達到15%，及格率努力達到60%。

1、七年級教學目標：我鄉七年級共有十個班級，知識課有七科參加鄉學情調研，我校四個班，每班按照平均數進入前三名為2.1科，四個班應達到8.4科，工作計劃《高莊一中2011--2012學年教學教研工作計劃》。根據以上情況，我校確立今年鄉統考目標為：進入前三名的科目每班為2.1科，總計為九科即為完成目標。

2、八年級教學目標：我鄉八年級共有十個班級，知識課有八科參加鄉學情調研，我校四個班，每班按照平均數進入前三名為2.4科，四個班應達到9.6科。根據以上情況，我校確立今年鄉統考目標為：進入前三名的科目每班為2.4科，總計為十科即為完成目標。

3、九年假教學目標：我鄉九年級本學期共有七個班級，根據以上核算方法，我校九年級本學期參加鄉統考教學目標為：進入全鄉前三名的科目每班為三科，合計為六科。

三)、教務教研工作目標：

1)、工作計劃。教務主任、教研組長、班主任、全體教師要在學期初的第一周內根據學校本學期工作目標，教師要根據課標、教學總課時的要求通覽教材教材內容，結合授課班學生實際，以學校教學教研工作計劃為指導，認真制定各塊工作計劃以及教師學期教學進度計劃。各計劃一式兩份，一份交教務處備案，一份由任課教師保管執行。

2)、備課。備好課是上好課的前提，不備課決不允許上講臺。備課要做好“七備”，即：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備作業、備板書；書寫教案要有“教學目的、要求、難點、重點、教學方法、教具、實驗、教學步驟、板書設計、課堂練習及課后作業。授課后，提倡寫”教學反思“，把實踐的體會寫在教案后，作為今后改進教學的參考。本學期教案檢查定期檢查不少于兩次。由張永軍主任和教導處負責，教研組長負責協調和具體落實，有檢查有記錄，公平公開公正。

3)、上課要求。教師著裝整潔，儀表端莊，教態自然，語言規范生動，用普通話進行教學，板書工整，簡潔明快，師生感情融洽，追求學生的”滿意感"。預備鈴響后，教師要到達教室門口候課，教師站立講課，教室上課不接打手機，按時下課，不拖堂。教師不允許私自調課，如有特殊情況和參加教研活動需到教導處登記。教師如有個人請假事宜，個人課程需由自己安排。

4)、作業的布置和批改：各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業。嚴格控制作業量。必須培養學生良好的作業習慣，強調格式、強調訂正。作業必須由教師自己認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調整，改進教學。杜絕只有布置、不作批改或不及時批改的現象；提倡各學科教師進行作業面批。本學期作業檢查學校同意安排不少于兩次，由張永軍主任負責，教務處工作人員和教研組長協調。

5)、輔導：教師應重視課內外輔導，提倡各學科教師對不同類型的學生進行個別輔導。

6)、考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好復習、命題、監考、閱卷、統計、分析、講評工作。學校規范期中和期末兩次考試，密封裝訂，流水閱卷，統一結分，嚴格考場紀律，限時做好教學質量分析、各種表格上交等考試的常規工作。杜絕由于監考教師缺乏責任心影響考試秩序的現象，禁止擅自離開試場，或在試場內吸煙、看小說、看報紙等。

7)、聽課要求。每學期每位老師在校內聽課課時不少于15節，其他領導不少于30節，主管教學領導不少于60節。進一步提高聽課數量和質量，促進教師的專業化發展。

8)、本學期區教研室教研主體為：自主教研，有效教學。我校將以此為目標，加強自主教研。我校本學期繼續認真貫徹和學習杜郎口先進經驗，以張永軍老師課堂教學方法為基礎，結合自己課堂，因地制宜，大膽改革，創新自己的課堂，做最好的教師，做最好的自己。

9)、分組教研，分片教研、集體備課，促進教師專業化發展和成長；實行分片教研走出校門從校內分組教研、集體備課開始。具體落實和開展活動由教研組長牽頭，本學科教研人員參與。首先確定集體備課中心發言人，基本過程設定為：個人初背、集體研討和方案修正、備課成型。一邊探索一邊發展，本學期我校各教研組至少組織一次集體備課。(下學期實行同課異構)

10)、根據局有關開展學校常態課的賽課方案，本學期我校女50歲以下、男教師55歲以下教師必須參加由學校組織的推門常態課競賽活動，每一位教師都必須做一節課，具體由各教研組負責，10月10日前必須將本教研組教師初賽情況報教研室，名次不得并列。具體安排時間：初賽：(9月1日--10月15日)以學校和鄉鎮為單位，進行分層賽課，并做好全校(鄉鎮)所有參賽教師的成績排名統計報教研室，不要并列。決賽：(10月16日--10月28日)各單位根據參賽指標報送決賽教師的課程表，由教研室統一組織開展決賽。市總決賽：(2012年2月至6月)區教研室將根據全區競賽結果和市決賽指標，報市參賽人員。

11)、提高教師評課質量，加速教師專業化發展。本學期我校另一項教研主題是讓教師從授課、聽課到專業化評課的全面促進。評課的過程是對課堂教學透徹地分析和總結的過程，它可以促進和推動教學研究的深入發展。通過評課，及時與教者認真分析這節課的優缺點，提出改進意見，可以幫助教師總結先進的教學經驗，克服不足，明確努力的方向，提高教育教學水平，轉變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學。

12)、寫字課和閱讀課納入課堂。說好中國話，寫好中國字，讀好中國書。根據我校具體情況，七年級設寫字課，由我校德高望重的老教師孟憲慶老師任教，八九年級由各語文老師每天對學生進行不少于15分鐘的寫字輔導。

13)、每天十分鐘校本國學背誦；一個國家一個民族如果沒有現代文化和科技，一打就垮；如果沒有古代文明和文化不打自垮。學好國學，增強民族自信心，弘揚名族文化，走出國門！克軍和艷芬負責全體語文教師配合制定校本國學經典朗誦教材并安排一次我愛國學經典朗誦比賽；

14)、每天十分鐘瘋狂英語單詞背誦；英語是世界通用語言，學好英語是一個人全賣發展的必要條件，如何消除對英語的恐懼心理從背誦英語單詞開始。國慶和振云負責安排瘋狂英語單詞背誦并安排一次活動比賽；

15)、加強課題研究。學校現已開展課題研究近十個，但個別學科尚屬空白，本學期，各教研組應積極主動與教研室各教研員聯系，爭取讓全體教師努力從教書匠轉變為教育家。國家教育部已經將十二五有關教研課題放置各地市教研網站。希望各教研組、各教師登錄河南省基礎教研網、安陽教研網尋找合適的教研課題，積極開展課題研究。

16)、實行集體辦公，進一步開發開放現代信息資源，切實提高課堂效率。具體事宜由學校根據具體情況安排。

17)、創辦家長學校。由年級組長負責，各班主任切實開好家長會和做好家訪工作。得到家長的支持和理解是我們學校教育教學工作做好的必不可少的條件。(每學期不少于一次)

18)、規范音體美課程設置和上課情況，杜絕上自習課和自由活動課，做好學生德育、體育、美育的教育，培養學生德智體美勞全面發展。

19)、重視畢業班教學工作，定期召開畢業班工作會議，統一思想，提高認識，狠抓教學，關注細節，為2012年的中招工作做好準備。

未盡事宜由學校教務處臨時通知為準！

本學期，時間較緊，一共有十八個周零兩天，除去期中和期末學情調研兩周，上課時間準確的來說一共有十六周。制定切實可行的教育教學目標，關注課堂，提高質量，因地制宜，努力工作，齊心協力，再創輝煌，爭取圓滿完成本學期各項計劃和目標。

文峰區高莊一中

2011年9月1日

第三篇：大高莊小學

大高莊小學

2012年下半年教學研究工作計劃

根據南村鎮《南村鎮小學2012年下半年教學研究工作計劃》要求，結合我校新學期工作要求以及教學工作的實際情況，特擬定《大高莊小學2012年下半年教學研究工作計劃》。具體內容如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以改革創新為動力，以“辦人民滿意教育，做學生愛戴的老師”為宗旨，深化課程改革，關注課堂，關注學生興趣培養和習慣養成，關注教學質量，大力實施教學改革與教研創新，總結推廣基礎教育課程改革有效做法，全方位提升課程實施水平，促進教師專業成長，切實減輕學生過重的課業負擔，全面提升學生素養。

二、工作思路

本學期我校教學工作將緊緊圍繞“規范教學常規管理，強化校本研究與培訓，提升教師專業水平,培養學生的綜合素養能力”這一思路，開展系列教研工作，確保為學生的發展服務。

三、工作原則

1.堅持教研創新戰略，落實好教研室確定的創新改革項目，引領課程改革不斷深化，積極推進素質教育。

2.堅持以打造“高效課堂，有效學習”為核心的教學理念，引領教師準確把握工作方向。

3.堅持規范一切教學行為，引領全校教學工作健康發展。

4.堅持“深入實踐、調研分析”的教研工作方法，深入教學一線，引領教師及時發現問題，及時調整教學行為。

5.堅持實踐與反思相結合的校本教研活動，引領教師又好又快發展。

四、工作要點

（一）開展參加市鎮業務領導工作技能專業培訓活動，提高教研工作力度。本學鎮將開展面向全鎮小學主抓教育教學工作的業務領導，開展系列專題培訓工作，我校屆時將積極參加活動，以期全面提高業務領導教學管理的理論水平和實踐指導能力。

（二）以求實、創新為宗旨，積極實施教研創新。

1.組織教師積極參加鎮處級“大集備”工程。

我校要根據上學期試行情況，汲取周邊鄉鎮一些好的做法，本著追求實效的原則，改進 “大集備”方式。

2.組織教師積極參加鎮組織的豐富多彩的教研活動。

以優秀課展示、特色教研成果推廣現場會、訂單式培訓、名師送課活動等方式向廣大教師推介各級課堂教學研究成果。活動中倡導參與式、主題式、問題式教研，提高教師參與積極性，讓廣大教師在參與中發展成長，引領廣大教師積極打造高效課堂，全面提高教學質量，提升學生的綜合素養。

（三）進一步加強教師隊伍建設，實施教師素質提高工程。

關注老、中、青各個年齡段的教師的業務培養。本學期始，在關注青年教師成長的同時，不忘對中老年教師的關注和培養，在他們當中樹立典型楷模。關注這部分教師的健康，幫助其樹立自信，鼓勵其多參與活動，從工作中尋求快樂，實現人生價值。

（四）深化課程改革，規范教學行為，提高基層學校課程實施水平。

1.以典型引領的方式積極推廣課程實施先進經驗。

十月份，教研室將分城區和農村兩個層面組織課程實施現場展示會議，推廣上課程實施先進單位經驗。我校將積極組織有關人員參加會議。

2.加大課程實施過程評估的力度，扭轉 “集中突擊”做法，讓課程實施得到真正落實。

本學期教研室將加大改變課程實施工作“集中評估”的做法，將課程實施水平評估內容予以分散，進一步加強“過程評估”，使課程實施各項工作常態化。

我校也要改變集中突擊迎接檢查的做法，強化過程材料的積累，落實課程實施各項工作要求。

（五）加強學校教學管理的規范性和科學性，提高學校教學管理工作水平。我校要結合當前教育教學的新形勢，加強對新的教學常規管理制度的學習、研究和實施。每項工作都要有計劃、過程落實的原始材料、總結等。每項工作結束后都要建構起一套有形的材料，留下腳印，保留存檔。

我校要建立并完善教師發展性評價與學生綜合素質評價機制方案，旨在改進和激勵，不斷提高教師的專業化水平，培養學生的綜合能力。

⒈繼續強化教學管理的“五個意識”。一是強化領導意識：校長要把主要精力放在教學工作上，做到健全機制抓落實，以身作則抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴勁。領導要深入課堂和教研組，指導教師改進教學。二是強化目標意識：我校要結合本校的實際，制定切實可行的發展目標、教研工作目標、教育教學質量目標。三是強化課堂意識：改變傳統的教學方式，突出培養學生的創新精神和實踐能力。四是強化效率意識：要引導學科教師不斷反思自己的課堂教學，提高課堂教學效率；嚴格執行新的課程設置方案，開齊開足開好各門課程；嚴格控制學

3生在校時間和學科教學進度，切實減輕學生心理負擔和課業負擔，提高課堂效率。五是強化發展意識：發展是硬道理。不主動求發展，固步自封，只會使學校工作江河日下。

⒉認真落實各項規范，使學校教學工作規范化，教學管理科學化。

我校要認真落實《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，落實我市下發的作業設置、教學常規、教師工作紀律等等要求，使學校教學管理規范化、科學化，以管理求效率，以管理促發展。

（六）強化質量意識，加強學業質量檢測與評價研究，促進學生身心健康的發展。⒈加強命題指導，提高命題質量，追求學業質量檢測與評價的規范化、科學化。一是繼續組織參加市級學科命題培訓，提高廣大教師命題水平；二是加強命題質量評價，重視命題研究，提高文化素質檢測質量。

要積極探究有利于學生全面發展的評價方式。要重視單元檢測的管理和評估，提高單元檢測實效，促進學生學習效率的提高。

⒉高度重視市級教學質量抽樣檢測。

本學期教研室仍將擇時實施市級教學質量抽檢。我們也必須加強對班級教學質量監控，要采取強有力的措施提升教學質量。

⒊加強對特長生、待轉生和有特殊教育需要學生的培養、輔導工作的評估與指導力度。

我校要把對特長生、待轉生和有特殊教育需要學生的培養、輔導工作作為教學工作的重要內容，本學期要將這幾類學生的培養和輔導作為一項重要工作予以落實。學校要加強評估和檢查力度，真正讓我們的教學既面向全體、又尊重個性發展。

4.加強重視對學生綜合實踐能力的考核和培養。

嚴格按要求繼續組織小學生綜合素養能力考核，認真落實周英語口語日、新聞聯播天天看、書寫天天練、讀書工程、低年級口頭運算堂堂練、作業設置與批改，圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室開放等創新改革項目，要采取強有力的措施使這些改革項目落實到位，真正讓廣大教師和學生得到實惠。（注：期中、期末綜合素養能力考核分別定在期中、期末文化素質檢測前兩周內進行。）

二○一二年九月六日

第四篇：高垴莊中心小學學校工作總結2014.1（定稿）

學校工作總結

2013—2014學第一學期

高垴莊中心小學 2014.1高垴莊中心小學學校工作總結

2013—2014學第一學期

在本學期，我校全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，全面推進新課程改革，堅持以育人為根本，以“為學生的全面發展與終生發展奠基”為辦學理念，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。學校各方面工作得以圓滿完成，也取得了可喜的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、抓育人、促養成，切實增強德育成效

素質教育的首要目標就是要育好人，因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，我們采取環境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種形式，不斷優化德育形式，提高德育實效。

首先我們以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴紅領巾和開展紅領巾監督崗、學生文明行為登記、“流動紅旗”評比等工作,促進學生文明意識和愛校意識的培養，同時抓好勞動、安全、法制、國防及心理健康等教育，堅持“國旗下演講”活動。

其次，我校長期有效地發揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、思品課、班會、國旗下講話、版報等渠道進行宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，塑造新一代社會主義事業接班人。如今校園內涌現出一大批守紀好學、積極進取、團結向上的中隊和好隊員。

第三，高度重視安全教育工作。我校把安全工作列入學校工作的總體規劃，安全工作逢會必講，做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。學校制定了《安全應急預案》，并成立安全生產小組，進行層層簽訂責任書，落實安全生產責任制，實行責任追究制，形成人人抓安全的良好局面。

第四，打造學習型學校，構建書香校園。為進一步激發全校師生的讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高全體師生的文化底蘊，促進師生全面健康發展，學校利用圖書室、班級圖書角、學校校報、廣播等宣傳陣地，為學生讀書活動提供有效的服務。教導處給每個年級學生確定了必讀書目，選讀書目，在學生中開展了背名詩，摘名句等讀書活動，并能作好全程監管落實，下學期初將進行“書香班級”、“閱讀能手”的評選活動。暑假，將開展“讀一本好書”的讀書活動。努力打造一個書香型、學習型、禮儀型的優美校園。

二、抓科研，促課改，全面提高教師專業素質

我們深知優質教育源于優秀的教師隊伍，而優秀隊伍的造就依托于教改科研。科研強師、科研興校一直是我們的辦學理念。如今，學校的教學工作又躍上了一個新臺階。

1、學校有計劃地組織安排教師參加業務培訓，充實理論知識，轉變教學觀念。如學校的教學質量專題講座為教師提高課堂效率指點迷津；日常，組織全校教師進行互聽互評課活動，在聽課活動中提高課堂駕馭能力；對全體教師進行多媒體的應用培訓，更是給教師開展教學工作插上了騰飛的雙翼，大大提高了教師的教育教學水平，為我校教師的的專業發展起到了良好的推進作用。

2、學校組織青年教師參加了鄉舉行的各種優質課競賽活動，都取得了好的成績。如郝倩倩老師、房軒老師、馮慧老師等。

3、發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。本學期，學校分別開展了低、中、高年級的語文科的識字教學，閱讀教學，作文教學及數學科等4節全校性的示范課。全校教師踴躍聽課，積極地參與評課議課。活動的開展，營造出一種學習互助，教學探索的良好氛圍，促進了學校校本教研的工作。

4、學校要求全體教師理論聯系實際，探索新課堂、新理念、新方法，積極撰寫教育教學論文，我校青年教師的教學、科研論文獲獎數逐年增加，本學期有10余篇教育教學論文獲國家、省、市級的獎勵。

三、加強體衛藝工作，營造良好環境。

1、深入開展學生陽光體育運動，上好體育課，提高兩操兩課一活動的質量，全面實施國家學生體質健康標準。

2、積極組織學生參加區鄉組織的中小學生田徑運動會和藝術教育月活動，尤其是在藝術教育月活動中，舞蹈《歡樂頌》獲區二等獎，學生的扇面繪畫作品更是受到了上級教育部門和參展人員的一致好評。

3、學校重視衛生工作，抓好衛生知識的宣傳教育和常見季節病、傳染病的防治，定期出版衛生健康知識專刊及在五、六年級中進行了青春期知識的教育講座。

四、抓標準化學校建設促教育均衡化發展

1．為了促進學校標準化建設的進程，學校多方籌措資金改善辦學條件，更新設施設備，2012—2013學本學年累計投資用于校園文化創設、設施設備維修、教師培訓以及課堂教學改革等方面的資金144550元：校園硬化120000元，各種儀器柜、陳列架、圖書柜投資4500元；購置實驗臺3000元；部分數學、科學、音體美、勞技、衛生保健等器材480元；校園內各處破舊維修3000元；教學樓美化2500元；教師各類培訓2150元；教師體檢800元；藝術教育

月投資750元；學生田徑運動會投資300元；教師趣味運動會投資3200元；學生校園平安險320元；訂閱書報雜志、購買教師用書1200元；空調維修投資500元；辦公用品、電腦維修、購買配件等投資810元、校園版面噴繪、專用教室文化建設投資620元；各類教學活動投資420元。

2．學校在2012年初，結合現有建筑情況，優化整合了各類專用教室，組建了音體美教室、計算機教室、圖書閱覽室、衛生保健室、心理咨詢室、勞技室、儀器室、實驗室。各專用教室已能正常使用。

3．我們學校一直重視學校的教育教學工作，始終把學校的均衡發展和學生的全面發展作為教育教學的核心，并內化為師生的源動力。教師們十分重視學生學習習慣和興趣培養，在學校、班級涌現出很多成績優秀的學生，學生的成績合格率一直保持在95%以上，個別學科優秀率達到100%,使我校的教育教學水平一年一個新臺階。幾年來，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛的努力，我校的教育教學質量呈明顯上升的趨勢，在2012—2013學的期末成績檢測中，在全區三類校中排名第一，比前一學上升了七個位次。在楊家莊鄉教學成績排名居首位。

目前，學校管理且趨向科學、規范，教學改革不斷成熟，高效課堂教學模式深受學生喜愛，常規管理日趨精細，學校處處呈現出一種健康向上的發展勢頭。

在過去的一學期里，我校各項工作碩果累累，對于過往工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，繼續扎實有序地努力工作，譜寫我校教育的新篇章！

第五篇：高垴莊學校畢業班重點工作材料

高垴莊學校畢業班重點工作材料

高垴莊中心小學教學成績連續三年保持區鄉上游水平，很大程度上得益于畢業班管理工作：一是加強領導。由校長負責畢業班學生的思想工作，教導主任擔任畢業班的語文教學工作，校長多次組織召開畢業班工作會議，學生家長會，為師生鼓足干勁，共商復習策略。二是加強工作的計劃性。學校制訂了畢業班工作目標、措施和時間安排，各學科制訂了簡明、實效工作計劃，保證教學工作按計劃、有條理地進行。三是加強了學科團隊共同體的建設。在日常教學中，各學科教師共同商議如何復習，搜集題型，實現教育思想共識、教育資源共享。四是加強了培優補差工作。校長配合畢業班教師早出晚歸，做好培優補差工作，為大面積提高教育質量無怨無悔、勤勤懇懇工作。五是向課堂40分鐘要效率。學校要求各科教師認真“備課、研課、磨課”嚴格按照課程表上課，絕不搞“加班加點”和“題海戰術”。六是“嚴慈相濟、張弛有度”地加強班集體建設，凝心聚力，提高班級整體素質。

如：以管理和敬業著稱的交流教師李燕云老師，主動請纓，擔任畢業班的數學和科學教學工作，她既注重知識的系統性，又注重知識的基礎性、靈活性和拓展性。母親重病和去世后，只請了三天假就投入了緊張的教學之中，而且請假期間，每天都按計劃安排具體的學習任務和作業，打電話告知楊春芳老師督促學生完成。功夫不負有心人，期末考試她帶的數學合格率達100%，優秀率71.4%，而且每次考試在30分左右的學困生劉娜本次考試達65分，而且作為班主任的她和其他老師協作輔導，使該生的各科成績都合格（語文74，數學65，英語68，科學62）。語文教師楊春芳老師，結合該班不愛看書的現狀，創造機會讓學生讀書：先完成起作業的學生先借書；學習有進步的學生優先選書；積累本上內容豐富的學生可以多借書等，既激發了學生的學習興趣，又強化了學生的讀書積累，提高了學生的語文素養。再如：代課教師郝倩倩，作為年輕教師，勤于鉆研，善于學習，為了一個新問題、新題型，她常常翻閱好多書籍，對著電腦反復傾聽標準讀音，同時還向經驗豐富的楊春芳老師和張亞麗老師請教，直至弄懂、弄通才給學生上課、訓練，在她的精心教學下，全班14名同學全部合格，其中12人達優，出色完成了畢業班的教學任務。