第一篇：龍場中學關于開展“學規范、正師風樹形象”

龍場中學關于開展“學規范、正師風|樹形象”

師德教育活動實施方案

為適應新時期教育改革與發展的需要，進一步增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，大力推進教師職業道德建設，不斷提高我校教師的師德水平，促進學校各項工作健康持續發展，根據教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》及上級有關文件精神，結合學校實際，制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育,全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，堅持以人為本，糾建并舉、重在教育，重在規范，重在自律的原則，以“以德立教、為人師表”為主題，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，精心打造一支師德高尚、業務精良、充滿生機活力與時俱進的優秀教師隊伍，為學校提高教學質量打下堅實的基礎。

二、目標要求

(一)規范從教行為。進一步學習貫徹《教育法》、教師職業道德規范等法律法規，樹立崇高的職業理想和社會責任感，努力踐行社會主義榮辱觀，規范從教行為；堅持“育人為本、德育為先”理念，切實履行好教書育人的職責，努力促進學生全面、健康發展。

(二)端正師德師風。以“學為人師、行為世范”為準則，進一步弘揚熱愛教育、團結合作、廉潔從教、為人師表的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風。關愛學生、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風，努力鍛造良好的師德風尚。

(三)優化教育形象。以“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”為總要求，努力構建文明和諧、教學相長的師生關系，不斷提升思想境界和工作水平，創樹愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教的良好教育形象。

通過加強和改進師德建設，使全體教職工樹立正確的世界觀、價值觀、質量觀、人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感，增強依法執教、以德修己、以德執教、以德育人的思想觀念，增強工作中的服務和服從意識，形成“愛崗敬業、樂于奉獻、嚴謹治學、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚，健全師德建設工作長效機制，及時解決影響教育形象的一些突出問題，提高學校工作的凝聚力和戰斗力。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、具體措施

1、加強組織領導。學校成立師德建設工作領導小組，組長：高悟、趙以紅，副組長：張興龍、楊勝貴、張居友、蒙聲斌、王茂寬、劉政、達世娟。領導小組下設辦公室，主任由達世娟擔任。辦公室設在黨政辦公室。領導小組全面負責師德建設的組織領導，層層落實工作責任，形成領導親自抓、部門協同抓、教職工全員參與的工作機制，確保師德建設落到實處。

2、營造良好氛圍。充分利用各種會議、?？?、校園網、新聞媒體等宣傳形式開展師德教育宣傳活動，大力宣傳師德先進典型、弘揚高尚師德。通過組織師德報告會、征文、讀書競賽等活動，使廣大教職工得到教育和熏陶，努力形成人人重師德、講師德、守師德的良好氛圍。

3、發揮先鋒作用。在師德建設中充分發揮黨員、團員和干部的先鋒模范作用和表率作用，以他們的實際行動感召身邊的教職工，促進師德建設。

4、健全監評機制。學校成立由黨支部、學校行政、工會、教師代表參加的師德建設監評小組，及時掌握教職工的思想動態和工作情況，定期對師德建設進行督查，及時發現和解決問題。堅持高標準，嚴要求，真正把師德建設放到教師隊伍建設的首位，定期總結分析和檢查實施意見的落實情況，積極探索師德建設的層次和水平，加強領導，強化措施，扎實工作，確保師德建設的各項任務落到實處。

5、加強師德考評。進一步完善師德考核機制，每年組織一次師德綜合考評，對師德高尚、業績卓著的教職工進行一次表彰和獎勵，對師德優秀的教師在晉級、評聘、職稱評審等方面予以優先，充分發揮師德典型的導向和示范作用。

四、具體工作和步驟

師德建設活動從今年3月1日開始到12月31日結束。大體分為四個階段： 第一階段：組織動員，全面啟動階段（2009年3月10日前）

1、健全師德建設活動領導機構。學校成立師德建設領導小組，實行責任追究制，層層落實責任。學校校長總負責，支部書記作為師德建設活動的具體負責人。領導小組要定期制定各階段師德建設活動的計劃和措施，對出現的問題提出解決的措施，做到及時發現問題，及時整改。

2、召開動員大會，引起高度重視。在我校師德建設動員大會上宣讀龍場中學《關于師德建設的實施方案》，認真學習《中小學教師職業道德規范》和《龍場中學教師職業道德考評細則》。并要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。接受家長、學生、同行、社會共同監督。

3、開展調查研究，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，分析反饋信息。在廣泛調查的基礎上討論學校師德建設的重點，完善學校師德建設制度。

第二階段：加強學習，形成共識階段（2009年4月11---2009年4月30日）

1、全體教師要繼續深入學習教育部《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》。認真學習關于胡錦濤總書記提出的科學發展觀，進一步樹立以德治教的道德意識。

2、認真組織教師學習全國師德標兵先進事跡，組織優秀教師、先進教育工作者研討進一步加強教師師德建設的有效途徑和方法，充分發掘我校典型教師的事跡和先進經驗，擴大我校典型教師的影響力和示范性。

3、案例教育。把師德案例教育作為加強師德建設的一個有效途徑，組織廣大教職工從工作、學習中搜集正、反師德案例，通過深入剖析和廣泛討論并在全校進行大會交流，提高師德教育的實效性、針對性。

4、自查自糾。學校領導帶頭，教師人人參與。開展批評自我批抨。重點查找以下問題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學生問題；二是只講待遇，不講奉獻，工作敷衍塞責，得過且過的問題；三是對學習困難學生和犯錯誤學生采取以罰代教及語言暴力問題；四是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關注學生心理健康問題。在此基礎上進行原因分析，每人寫出自查報告，接受全體教師評議。

第三階段：精心組織，全面落實階段（2009年8月1日---2009年9月30日）

1、在學生中開展“我最喜歡的老師”問卷調查活動；召開學生、家長、教師座談會。讓教師走進學生的內心世界，了解學生的需要，從而調整自己的工作方式，以適應新時期學生的需要。

2、組織教師參加專業業務考試。

3、開好民主生活會。學校領導班子要通過剖析本校師德師風存在的問題，通過民主評議，開展批評和自我批評，以形成講團結，求共進的領導班子。各教研組組織全組教師開好民主生活會，即組織教師開展個人自評、教師互評，廣泛開展批評和自我批評。其基本要求是：從團結的愿望出發，堅持實事求是和“懲前毖后，治病救人”，暢所欲言。

4．撰寫師德師風教育分析材料。全體教師針對師德存在問題進行剖析，要求每位教師在學習提高認識的基礎上，對照《教師行為規范》等法規，總結自己思想政治素質、教師職業理想和教師道德等方面的情況，實事求是地認識和評價自己。撰寫分析材料要深入剖析思想根源。

5．對全校師生進行師德考核，評選“十佳青年教師”和師德建設標兵，并進行總結表彰；對師德考核不合格的教師由學校領導做戒勉談話。

第四階段：認真總結，鞏固成果階段（2007年10月3日---年11月30日）

1、落實《龍場中學教師職業道德考評細則》，成立師德考評領導小組。通過自評、教師評議小組評分、學?？己诵〗M評價確定每一位教師的師德等級。

2、以學校為單位，建立教師師德檔案。將評價結果存入教師本人檔案，作為教師聘任、晉職、晉級、培養、流動等方面的重要依據。

3、采取將教師評價與年度考核相結合的辦法，實行師德“一票否決制”，對師德考核基本合格的教師由學校領導做戒勉談話；對師德考核不合格的教師作待崗處理。對在師德建設年活動中表現突出的個人和年級組，進行總結表彰。

4、總結出我校師德建設的經驗，推廣優秀教師的典型事跡，以充分發揮典型人物的激勵、導向、示范作用，掀起樹形象、學榜樣、找差距、做貢獻的熱潮。堅持把師德建設作為學校的頭等大事來抓，不斷鞏固師德建設成果。

四．重點解決的問題

這次活動重點要解決以下八個方面問題：

(一)在依法執教方面，重點解決法制觀念弱化、執法意識淡薄和執教行為不規范等問題。

(二)在愛崗敬業方面，重點解決不注重知識更新，不善于探索新方法，加重學生課業負擔，不認真備課，不認真批改作業和只教書、不育人等問題。

(三)在熱愛學生方面，重點解決對學生不理解、不尊重、不信任及諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生等問題。

(四)在嚴謹治學方面，重點解決不刻苦鉆研業務，不探索教育教學規律，不提高教育教學水平和科研水平，在科研中弄虛作假等問題。

(五)在團結協作方面，重點解決不尊重同事、不關心集體、不主動合作等問題。

(六)在尊重家長方面，重點解決不愿與家長聯系溝通，不主動、不及時和指責、埋怨家長等問題。

(七)在廉潔從教方面，重點解決私自從事帶有盈利性質的教學活動，向學生推銷資料、亂收費、亂補課及要求家長辦私事，接受學生家長饋贈、宴請等問題。

(八)在為人師表方面，重點解決不遵守社會公德，參與賭博，帶酒上課，上課期間接打電話，工作時間上網玩游戲及衣著不規范，舉止不文明等問題。五．總結表彰階段（2010年元月至3月底）

內容 : 對活動開展情況，包括活動過程、解決的重點問題、取得的主要經驗和存在不足等進行全面深刻總結；對活動中涌現出的先進典型進行表彰?；顒咏Y束后，學校將推薦評優評模，樹立師德典型。

要求：每個教師活動的總結與心得要實事求是、恰如其分，并在會上作演講。在各項評優評?；顒又校獙煹陆ㄔO情況作為重要條件。未有資料上交又沒有演講實行“一票否決”。

六．活動要求

（一）要統一認識，加強領導。主要負責人要把這項活動作為今年隊伍建設的重點，納入重要議事日程，真正做到思想上重視，認識上提高，行動上落實。要充分發揮教育工會、共青團、教職工代表大會的作用，努力形成統一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局。

（二）要加大宣傳，營造氛圍。要通過電視、廣播、網絡、報刊、校報、墻報、宣傳櫥窗等途徑，加大宣傳力度。為活動開展營造良好的輿論氛圍。

（三）要健全制度，確保實效。要加強監督，強化督導。采取面上檢查和個別抽查相結合的形式，分階段對活動開展情況進行督導檢查，對組織得力、效果顯著的個人進行表揚，對簡單應付、流于形式的個人給予批評。廣泛接受各方面的監督。對于群眾反映的問題，將嚴格查處，確?；顒尤〉贸尚А?/p>

龍場初級中學黨支部

2009年3月1日

第二篇：“學《規范》正師風樹形象”實施方案

下秦中心小學

開展“學《規范》、正師風、樹形象” 師德建設專題教育活動的實施方案

為深入貫徹執行教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》，進一步規范教師職業道德行為，樹立教育系統良好形象，推進我校教育全面協調可持續發展，以學習貫徹科學發展觀為契機，結合區教育局和鎮中心學校組織開展“學《規范》、正師風、樹形象”師德建設專題教育活動的要求。特制定本方案活動方案：

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以解決師德建設中存在的突出問題為突破口，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化教育環境，提高師德水平，努力建設一支忠誠于人民教育事業，適應地方經濟和社會發展要求、敬業奉獻、教書育人、遵紀守法、為人師表的教師隊伍，打造誠信教育、和諧教育、人民滿意的教育，推動我校教育工作健康、快速發展。

二、總體目標和活動任務(一)總體目標 找準我校師德師風建設中存在的突出問題，以活動促建設，以師德強師能，通過共同努力和集中整改，培養一批愛生樂教、教書育人的典型，警示一些師德失范、風紀不正的教師，建設一支師德高尚、業務精良的隊伍，建立健全一系列師德建設的長效機制，使我校教師隊伍努力在五個方面有新的突破，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質、師德素養上求突破；注重教書育人，在提高教育教學質量上求突破；增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求突破；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破；奮發進取，在推進學校各項工作方面求得新的突破。使我校廣大教師在整體上實現“思想明顯進步、作風明顯轉變、紀律明顯加強、工作明顯改進、形象明顯提升、人民滿意度明顯提高”的目標，進而以優良的師風帶動教風，促進學風，優化行風，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意，為實現我校教育工作的全面、協調、可持續發展提供有力保障。

(二)活動任務

1．著力于轉變學校領導班子的觀念。從整治學校領導班子中存在的不正之風入手，不斷強化學校內部師德師風建設工作的管理機制、考評機制和責任機制。領導班子要主動適應新形勢新任務的要求，努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，在師德建設的觀念、內容、形式、方法、手段、制度等方面不斷改進和創新，特別要在增強時代感、針對性和實效性上下功夫，使師德 建設更加貼近教師，貼近實際，逐步實現科學化。

2．著力于提高教師的師德修養。通過多渠道、分層次地組織廣大教師開展各種形式的思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，法制教育、心理健康教育和《規范》教育，著力強化培養廣大教職工不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼博精神、愛生如子的園丁精神、認真執教的敬業精神和終身從教的奉獻精神等“五種精神”，自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生。

3．著力于建立健全師德建設長效機制。要建立師德建設工作評估制度，研究制定科學合理的教師評價方法和指標體系，完善相關機制，體現正確導向，為師德建設提供制度保障。要因校制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德建設規章制度，建立師德建設長效機制。

4．著力于解決師德師風方面存在的問題。以解決存在的問題為突破口，按照“言必責實、行必責實、功必責實”的要求，深入查找學校在師德教育、師德建設、考核管理等方面存在的突出問題，深入查找教師個人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重學生、嚴謹治學、為人師表等方面存在的突出問題，分析原因，制定措施，上下聯動，集中整改，以實際成效取信于民，樹立教育良好形象。

三、活動步驟

“學《規范》、正師風、樹形象”師德建設專題教育活動從 2009年6月開始到2009年12月結束，分為宣傳發動、學習教育、查擺剖析、整改提高和鞏固成果五個階段。

(一)宣傳發動階段(2009年6月)1．制定實施方案。按照本方案要求，結合本校實際，制定開展“學《規范》、正師風、樹形象”師德建設專題教育活動的具體實施方案，工作計劃，制定日程安排表，做到導向正確、內容實在、重點突出、措施有效。

2．做好宣傳動員。要緊密圍繞活動主題，召開全校教職工大會，宣講活動方案，統一思想認識，布置活動任務，發動廣大教師積極投身師德建設專題教育活動。與此同時，要利用學校黑板報、宣傳櫥窗、標語橫幅等宣傳媒體，大力加強活動宣傳，形成良好的輿論氛圍。

3．制定修養計劃。通過廣泛的宣傳動員，每位教職員工要結合自身實際制定個人師德修養計劃，接受學校、學生和家長的共同監督。

(二)學習教育階段(2009年7-8月)制定教師全員學習計劃，結合學習科學發展觀，將《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、《教育部關于進—步加強和改進師德建設的意見》、教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《省教育廳關于加強中小學教師師德教育工作的通知》、市教育局《關于進一步規范教師從教行為的規定》和區教育局《關于進一步規范辦學行為和教師從教行為、堅決治理教育亂收費的 暫行辦法》、《關于進一步加強師德師風建設的實施意見》、《甘州區教育系統工作人員不作為、亂作為處理辦法(試行)》的學習、落實作為今后一個時期我校師德師風建設的主要內容和學習重點，集中一段時間組織全體教職員工認真學習。

采取個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的“四結合”方式，組織教師進行學習，要保證教師參與率達100%，集中學習時間不少于10個學時，做到有學習筆記，有學習心得，并將學習教育活動貫穿于師德建設專題教育活動的始終。同時，要扎實開展好五項活動：一是組織一場專題講座，組織教師收看《中國教師繼續教育網》師德報告會和專題講座，邀請有關領導及專家就加強師德建設進行專題輔導；二是組織一次“樹形象、建和諧、促發展”的大討論；三是開展一次學習心得交流活動；四是組織一場“加強教師師德建設，共建和諧校園”為主題的演講比賽；五是組織一次教師形象建設征文活動。通過活動的開展，不斷強化教師教書育人的質量意識，愛心育人的服務意識，促進教師人格魅力的提升．

(三)查擺剖析階段(2009年9月)1．開展自查活動。組織教職工實事求是的開展自查，查是否堅持依法執教，看有沒有傳播危害學生身心健康的思想和言論；查是否堅持德育為首，看有沒有只教書不育人的現象；查是否堅持認真施教，看在備課、講課、批改作業等過程中有無應付、馬虎了事的行為；查是否堅持嚴謹治學，在教研工作中有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范、侵占他人勞動成果的不端行為；查是否堅持廉潔從教，看有沒有借職業之便向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為以及在招生、考試等工作中的違紀違法行為；查是否尊重學生人格，看有沒有譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；查是否做到為人師表，看在日常生活中，有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。通過“七查七看”，找準教師在教育教學、師德建設等方面存在的問題。

2．開展評教活動。敞開校門，發動廣大學生、家長和社會各界評議教師的思想、工作、能力、水平，通過學校領導“點”、發動教師“提”、向學生、家長“問”、溝通交流“談”等方式，查找分析教師及學校在師德師風等方面存在的突出問題。每位教師要在認真自查、評教活動的基礎上，寫出自查分析報告。

3．開展民主評議。分層次組織召開教師評議會，每位教師都要對照《中小學教師職業道德規范》、市教育局提出的“八項要求”和“十項嚴禁”以及《甘州區教育系統加強行風建設的若干規定》，認真查擺存在的主要問題，并接受其它教師的分析評議。

學校領導班子要重點查擺以下問題：

學校領導班子成員在以身作則、團結協作方面，在為教師、學生服務及學校安全力面存在問題。學校在師德師風建設及有關規章制度建設和執行方面存在的司題。

學校是否存在濫編、亂發、推銷、兜售盈利性的教輔讀物、資料或巧立明目、提高收費標準向學生亂收費等問題。

學校教學工作在落實教育方針、因材施教、課程安排、學生實踐活動安排等方面存在的問題。

學校德育工作在落實首位、德育環境、學生評價等方面存在的問題。

4．要結合本校實際制定《教師職業道德考核細則》，每學期對教師的職業道德考核一次，并將考核結果納入到教師教學業務考核成績中，對有嚴重違反《中小學教師職業道德規范》行為或職業道德考核不合格的教師不得評優評先，職稱評聘實行一票否決。

(四)整改提高階段(2009年10月一11月)1．針對查擺出的突出問題，學校領導班子和教職工要逐條研究，學校制定切實可行的整改方案，教職工制定整改措施。整改方案及措施要做到有的放矢，整改內容、方法、時間要明確，并以適當方式公諸于眾，保證有錯必糾，整改到位，讓群眾滿意。對整改中發現的問題，對違反從教行為規范“十項嚴禁”的教師，要視其情節予以嚴肅處理。

2．要在教職工中扎實開展“三個一”活動，即寫一篇有針對性、能夠推動本校工作的調研報告；獻—條解決本校某個領域 突出問題的良策，做一件為民服務的實事，使師德建設的成效真正體現在行動上。

3．要總結運用師德建設專題教育活動的好經驗、好做法，建立個人自查、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。要重點建立和完善科學、規范、操作性強的教師師德達標評估標準和實施細則以及師德評估檔案，把師德培養納入學校師資隊伍建設計劃，形成長效機制，促使師德師風建設逐步走上制度化，經常化的軌道。

(五)鞏固成果階段(2009年12月)1．認真梳理，查漏補缺。要對照本方案和開展師德建設專題教育活動的具體安排，對活動各個環節工作進行“回頭看”，重點要查群眾所提意見和建議是否采納，看群眾對意見和建議的回復是否滿意；查整改任務和整改措施是否落實，看查擺出來的問題是否得到有效解決；查師德建設和管理的制度是否健全，看長效機制是否得到建立；查工作目標是否實現，看群眾和社會對活動成效的評價是否良好，查漏補缺，全面總結。

2，開展測評，檢驗成效。要面向學生、面向家長、面向社會，采取召開座談會、填寫測評表等方式，對活動開展情況進行滿意度測評，認真聽取群眾的意見和建議，使測評工作真正成為檢驗成效、彌補不足、鞏固成果、改進工作的有效手段．對整改效果不好，多數師生員工和廣大群眾不滿意的，要采取措施，嚴格監督重新進行整改． 3．宣傳先進，典型引領。要挖掘和樹立身邊的先進師德典型，大力褒獎高尚師德，廣泛宣傳先進事跡，充分發揮典型的引導、示范、標桿作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。要發揮學校領導和黨員教師在師德建設中的先鋒模范作用，用黨性鑄就師魂。要充分發揮師德師風建設對校風、學風、社會風氣的促進作用，使廣大教師成為全社會的道德表率。

四、活動要求

(一)提高認識，加強蛆織領導。開展師德建設專題教育活動是我校推進依法治校、以德治教工程，也是深化師風、教風、行風建設，從整體上提高教師隊伍素質的重要舉措。學校成立師德建設專題教育活動領導小組。要高度重視，成立相應的領導和工作機構，切實加強組織領導和指導工作，精心組織、周密安排、明確職責、落實任務，形成統一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局．

(二)強化措施，狠抓工作落實。加強對活動的督促和檢查，防止教育活動流于形式。要實行“師德一票否決制”，把師德考核結果作為教師培養、職務評聘、評優晉級的重要依據，將師德建設作為學校辦學質量和水平評估的重要指標。堅決落實師德報告制度，對嚴重違背師德的問題，逐投上報，對瞞報、漏報的，要嚴肅追究責任。

(三)齊頭共管，擴大活動成果。要把抓好師德建設專題教育活動與學習貫徹科學發展觀活動結合起來，與日常教學、教研工 緊密結合起來，與推進和諧校園建設緊密結合起來，與開展的轉變教師作風、加強效能建設活動緊密結合起來，以良好的師德師風推動各項工作任務的全面落實，以各項工作的實績來鞏固和擴大活動成果。

(四)長抓不懈，建立長效機制。師德建設是教師隊伍建設的永恒課題，并將其納入教師隊伍建設的長遠規劃，把工作的著力點放在“建設”上，進一步解放思想、更新觀念，大膽創新、積極探索，從思想建設、組織建設、隊伍建設、制度建設、環境建設等方面為師德建設提供強有力的保障，使師德建設與時俱進、常建常新。

附：

1、下秦中心小學“學《規范》、正師風，樹形象”師德建設專題教育活動領導小組名單

2、“學《規范》、正師風，樹形象”師德建設專題教育活動日程安排表 附一：

下秦中心小學 “學《規范》、正師風、樹形象”師德建設 專題教育活動領導小組成員名單

組 長：王利勇 下秦中心小學校長 組 員：韋志軍

金海國 閔建華 11

第三篇：龍場中學2013

龍場中學2013--2014學第二學期

擬寫人：張逸

時間：2014年3月1日

藝 體 教 研 組 計 劃

第四篇：中共龍場鄉中學支部開展

中共龍場鄉中學支部開展“學黨章”主題教育

活動方案

為深入學習黨章，不斷提高我校學習黨章、維護黨章的能力和素質，進一步提升教育質量，辦好人民滿意的教育，根據龍場鄉黨委《關于開展“學黨章”主題教育的實施方案》的通知要求，學校黨支部決定，集中一年時間在全校黨員中深入開展”學黨章”主題教育，現提出如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照黨的十八大、十八屆一中、二中全會、省委十一屆二次全會、市委六屆二次全會、特區十屆二次全會和中央、省、市、特、鄉紀委精神，緊緊圍繞“全面提升教育質量，辦好人民滿意的教育”總目標，通過深入開展“學黨章”主題教育，緊密結合學校工作實際，認真學校黨章，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，以求真務實的精神，全面落實中央、省、市、特、鄉關于改進工作作風、密切聯系群眾和廉潔從政有關規定，教育引導黨員把心思和精力集中到干事創業、創新發展上，為實現學校發展提供有力的保障，推動學校黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展。

二、目標要求

深入開展“學黨章”主題教育必須做到“五個堅持”（堅持圍繞中心、服務大局；堅持分類指導、整體推進；堅持典型引領、示范帶動；堅持領導帶頭、率先垂范；堅持注重實踐、務求實效），狠

抓“一個落實”（把活動落實到推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強黨支部自身建設中去），實現“一個確保”（確?！笆濉惫ぷ饔行蜷_展）。

學黨章，就是要求黨員在認真學習黨章原文的基礎上，重點學習黨的綱領、黨的宗旨、黨員標準、黨內生活準則及黨規黨紀等方面的內容，著力解決部分黨員教師黨員意識淡薄、理想信念不牢、法紀觀念不強、先鋒模范作用發揮不明顯的問題。通過學習黨章，進一步增強黨性觀念，提高黨性修養，自覺貫徹黨的基本路線，嚴格遵守黨內各項規章制度，認真履行黨員應盡義務，健全規范黨的組織生活，用黨章來規范行為、指導行動，做黨章的模范執行者。

三、方法步驟及推進措施

“學黨章”主題教育從2013年3月開始，到年底力爭取得階段性成果?；顒涌傮w按照強力啟動、集中學習；整體推進、全面創爭；認真總結、鞏固提高三個步驟進行。

（一）強力啟動、集中學習（3月10日 — 4月30日）

1、動員部署。制定實施方案，召開“學黨章”主題教育動員大會，做好思想發動，進行動員部署，并于3月31日前將活動《實施方案》和動員情況上報龍場鄉黨委“學黨章”主題教育辦公室。

2、對標定位。按照落實“學黨章”要求，都要立足工作實際，對照一流標準、對照先進典型，召開座談會進行大討論，深入查找自身差距，明確進位方向，制定跟進、趕超的具體措施。黨支部制定出2013領導班子《對標定位報告》要于3月底前報上級“學黨章”

主題教育辦公室。黨員要形成書面的對標定位材料。

3、認責承諾。黨支部要圍繞教育中心工作、任務目標等，制定具體的落實措施，并通過學校公開欄等形式在一定范圍內公開，接受群眾監督。黨員教師要結合崗位實際，就履行職責、工作作風等方面進行認責承諾，簽訂承諾責任書，并采取不同方式在本單位和服務對象中進行公示。

4、集中學習。一是組織黨員教師認真學習黨章，主要學習材料包括：（1）《中國共產黨黨章》、《黨員領導干部廉潔從政若干意見》；

（2）習近平同志《認真學校黨章嚴格遵守黨章》、《習近平同志在中紀委第二次全會上的重要講話》；（3）黨的十八大報告和十八屆二中全會文件；（4）中央、省、市、特、鄉紀委工作報告；（5）王歧山、趙克志、宋旋濤、王曉光同志有關重要講話和工作報告；（6）蘇共亡黨亡國二十年祭》；二是組織黨員干部觀看一部專題片活動。三是組織黨員領導干部開展一次重溫入黨誓詞活動。使廣大黨員教師明確目標，理清思路，增強黨性觀念、宗旨意識的使命感和責任感。要不斷創新學習形式，堅持集中學習與個人自學相結合，通過舉辦講座、召開研討會、印發學習資料等多種形式，增強學習活動的吸引力和感染力。

（二）整體推進、全面創爭（5月1日 — 11月30日）

1、展風采，開展黨團員“學黨史、頌黨恩、立壯志、爭先鋒”讀書月活動。以引導黨團員育德勵志、啟智明史、提高素質為目標，通過“一簽二讀三賽”即：于5月4日參加學校舉行黨團員“學黨史、頌黨恩、立壯志、爭先鋒”讀書月活動簽名啟動儀式；認真讀好《黨史簡明讀本》、《先進人物事跡選編》兩本書；組織征文大賽、舉行演講比賽、開展勞動競賽活動，切實增強廣大黨團員學習的自覺性和主動性，進一步激發其愛黨愛國愛家鄉熱情，使創先爭優逐步成為全社會的價值取向和共同追求。

2、抓節點，開展建黨94周年主題實踐活動。集中開展好“四個一”活動。（1）以“唱紅歌、頌黨恩”為主題，在建黨94周年之際，舉辦一次歌詠比賽；（2）以“講黨性、守黨紀、促黨風”為主題，召開一次組織生活會；（3）以“緬懷革命先烈、傳承民族精神”為主題，開展一次革命傳統教育活動；（4）以“重溫入黨誓詞，永葆黨員先進性” 為主題，開展一次集中宣誓活動。通過開展形式多樣的主題實踐活動，進一步增強廣大黨員的榮譽感、使命感和責任感，掀起活動新高潮。

3、樹標桿，開展“百業標兵”選樹活動。組織黨員開展“學黨章，憶黨史，知區情”知識競賽和黨規黨紀知識測試，進一步增強黨員黨性觀念。結合崗位職能和工作實際，設置“先鋒崗”、樹立“行業標兵”，廣泛開展形式多樣的“學先進”技能競賽活動，提高黨員的工作水平和業務能力，在全校形成“對標先進、爭創一流”的濃厚氛圍。

（三）認真總結、鞏固提高（12月1日 — 12月31日）

1、認真自查總結。黨支部要對照各階段工作任務和目標要求，組織開展“回頭看”，重點檢查各環節任務是否落實、承諾是否兌現、制度是否健全、工作任務是否完成、活動是否達到預期目的，認識總結經驗、查找不足，研究指定改進措施。

2、嚴格考核評議?；顒咏Y束后，支部對學校開展“學黨章”主題教育情況進行點評和綜合考核，并采取適當方式組織黨員、群眾對開展情況進行滿意度測評，對滿意度達不到規定要求的責令補課，限期整改。

四、組織領導

成立龍場鄉中學“學黨章”主題教育工作領導小組。具體如下：

組長：吳代良

成員：陶洪杜昌益羅生華付錫勇江俠龍從茂陳莉

領導小組下設辦公室于團委辦公室，負責主題教育的組織實施和協調督查。

（一）明確責任，加強領導。黨支部要把開展“學黨章”主題教育作為一項重要政治任務，擺上議事日程，抓好推動落實。形成“一級抓一級、層層抓落實”的工作格局。黨員領導干部要發揮表率作用，帶頭抓好工作，引領“學黨章”主題教育扎實開展。

（二）分類指導，嚴格督查。黨支部要通過匯報交流、督導檢查等方式，掌握“學黨章”活動開展情況，研究解決活動中存在的問題。要有學習園地、有資料記錄、有體會筆記、有宣傳氛圍、有一流業績和群眾是否滿意等“五有一滿意”情況作為督導檢查的重要內容。“學

黨章”主題教育辦公室要采取全面檢查、專項督察、重點抽查、等形式，不定期對黨員教師作風建設情況和各項工作落實情況進行督導，對活動開展不扎實、落實工作不力教師進行通報批評，限時整改。

（三）強化宣傳，營造氛圍。要充分運用各種宣傳手段，宣傳“學黨章”主題教育的重要意義和目標任務。放大活動效果成果，提升活動整體水平。

（四）突出實踐，注重實效?！皩W黨章”活動作為創先爭優活動的重要載體和有力抓手，要堅持學以致用、以用促學，堅持統籌兼顧、協調推進，要真正把活動貫穿于加快我校發展全過程，使活動的成果轉化為推動我校教育發展的強大動力，用科學發展的實績檢驗活動的成效，用活動的成效推動我校各項工作不斷上新臺階。

中共龍場鄉中學支部委員會

二O一三年四月八日

第五篇：正師風 鑄師魂 樹形象

“鑄師魂 樹師德” 自查報告

學校的發展離不開一支業務過硬、師德高尚的教師隊伍，因此我校長期以來高度重視師德師風建設，在每年學校德育工作計劃上，都要把師德師風建設放到首要位置去認識、去布置、去落實，因而取得良好的成績，有效的推動了學校和諧、穩定、高效發展，現把2013年學校師德師風建設工作做一簡要的介紹，希望大家批評指正。

一、加強教師職業道德規范學習

本學期，我校組織教師學習了《義務教育法》、《教師法》《中小學教師職業道德規范》，《師德案例分析》等，教師們通過學習相關的政策法規、倫理道德、心理健康、師德典型事跡，教師的依法治教意識、育人為本意識、教學服務意識、團結協作意識得到了有效提高。

二、明確職責踐行承諾

每年開學初，我校都要向每位教師簽訂《師德師風承諾書》，明確教師在教育教學中應該做什么，不應該做什么，要嚴格遵守學校工作制度，嚴格執行《教師職業道德要求》，實行一票否決權，凡是有非凡職業道德造成不良影響的，年內不得評優評模評聘職稱。

三、通過系列活動加強師德師風教育

1、本學期，我們開展了教師職業道德“六查六看”活動，即：一查理想信念，看是否志存高遠、樂于奉獻，把本職工作、個人理想和事業發展聯系在一起；二查是否品行端正、依法執教，看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學生身心健康的思想和言論；三查是

否堅持德育為首，看是否有只教書不育人的現象；四查是否嚴謹治學，看是否有工作不敬業表現：備課不精心、上課不認真、輔導不耐心、教育質量低下、不思進取的職業倦怠等；五查是否做到了廉潔從教，看有無借職業之便向學生及學生家長索要錢物及違規從事有償家教等不良行為；六查是否尊重學生人格，看有無譏諷、體罰和變相體罰學生的行為。要求教師們首先進行自查，寫出自查報告，然后到年級組上展開批評和自我批評，由年級主任進行總結，找出共性問題報校黨支部，再由黨支部在全體教師大會上針對存在的問題提出解決的辦法，找出整改的路子，收到很好的效果。

2、每學期末，都要進行師德師風評價活動。將全體教師以年級組為核心分成三組進行考核。一是學生評價。向學生發放問卷調查表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。二是教師自評。每位教師人手一份自我評價表，分六個方面對自己進行考核、打分。三是以年級組教師互評、考核領導組和考核工作組評分，在自評的基礎上，每位教師對全體在職在崗的教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正。

通過“鑄師魂 樹師德” 自查，讓我更深刻地體會到了做為一名教師的光榮與崇高，也更加明確自己肩上所擔負的職責、權利和義務。我愛教育事業，為了它，我會更加努力！

2014年2月26日