第一篇：龍場中學2011——2015年繼續教育實施方案

龍場中學“十二五”(2011 一 2015 年）教師

繼續教育工程實施方案 為全面推進我校教師繼續教育工作，切實提高教師整體素質，打造一支思想素質高尚、業務精湛的師資隊伍，促進學校教育均衡發展，根據《 畢節地區“十二五”(2011一2015 年）中小學教師繼續教育工程實施方案 》、納教字［2011 ] 102 號《納雍縣教育局“十二五”(2011一2015 年）中小學教師繼續教育工程實施方案》等文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

本校“十二五”中學教師繼續教育工程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“國培計劃”為抓手，以提升教師育人能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，全面實施素質教育，為加快基礎教育課程改革進程，加大素質教育實施力度提供強有力的師資保障。

二、工作目標

完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續發展教育理念、師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。“十二五”中學教師繼教工程從 2011 年起至 2015 年止，力爭用五年時間對全校教師進行每人不少于 360 學時的繼續教育培訓。

三、培訓對象

培訓對象為全校在職教師。其中： 1955 年 12 月 31 日以前出身的男教師，1960 年 12 月 31 日以前出身的女教師，只參加培訓和考核，不列為統一考試對象。

四、繼續教育工程任務

1、師德培訓

堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，每年確定一個主題，使廣大教師特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學工作中全員、全程、全方位育人的工作機制，具有良好的師德風范和師德形象。

健全師德建設工作機制。營造學校人人都是德育教師、處處都是德育環境、課課滲透品德教育的“三維德育環境”。繼續開展“優秀班主任”、“名師”、“德育先進工作者”等評選活動。學校對教師的考核以及對中青年骨干教師的培養和選拔要突出師德和教書育人的實績，考核重

1點是教師的思想品德素質、教學態度、育人效果等，對師德考核不合格者在教師職務評聘等方面實行“一票否決”。

集中培訓時數60 學時（縣級培訓40學時，每年培訓 10 學時；校本培訓20學時，每年培訓4學時）。

2、學歷提升培訓

繼續提升教師學歷層次。到2015年，我校教師本科學歷達85%以上。

3、學科培訓

縣級以上培訓為200學時以上，校本培訓100學時。每年每人參加縣級以上培訓不得少于40學時。主要是參加省地縣面授和遠程培訓，不足課時，由教育局統一培訓內容和教材、統一培訓時間、聘任教師主講、分散培訓地點開展縣級培訓補足。校本培訓每年20學時，由教育局統一培訓教材和內容。

4、骨干教師培養培訓

形成地、縣級骨干教師，提高各類骨干教師在教師群體中的比例。努力實施教師隊伍建設和素質提升工程，培養一批專業技術拔尖人才。到2015年，力爭我校省、地、縣級骨干教師達到20人以上，使骨干教師、拔尖人才占教師總數的20%以上。

5、教育教學能力培訓

結合實際，在普及教師教育技術能力初級培訓的基礎上，穩步推進中級培訓。到 2015年，力爭 80 ％的教師接受省規定的教育技術能力中級培訓并取得培訓合格證。

計算機專業教師培訓：對計算機專業教師進行全員培訓（集中培訓不少于 70 學時，每年培訓學時數不少于 14 學時）。通過培訓，使其能夠勝任計算機教育課程的教學工作；能幫助其他教師更新與發展計算機輔助教學的知識；能夠開發計算機輔助教學軟件；能協調校內外計算機教學信息系統；能排除常見故障；能運用至少一種編程語言。

6、培訓者隊伍培訓

培訓者要求達到縣級及以上骨干教師水平，初步實現向“推進課程教學改革的研究員”轉型的目標，成為縣級學科帶頭人，并在同學科中具有較大的影響。培訓者在地、縣級或以上專業刊物發表論文的數量明顯增加。

7、創新教師教育工作模式

開展“培訓者素質提升工程”，努力實現教師教育制度、模式、內容、管理等方面的全方位變革，滿足課程改革背景下教師專業發展的實際需求。

8、健全教師管理制度

學校要安排和督促每一位派出去參加省地縣級培訓的教師準時參加培訓；學習回來后，安排參培教師開展校本培訓或上研究課。加大力度督促參加遠程培訓的教師按時上網培訓，百分之百培訓合格，并將培訓內容轉化為教育教學技能。扎實開展各種校本培訓。每次培訓均要求教師按時完成作業和筆記。培訓結束，立即將各種資料收齊裝檔，不允許后補；以免出現工作難推進，教師有怨言等問題。校本培訓需要裝檔的資料有主講教師的講稿，學員的筆記和作業、心得體會，出勤考勤表及培訓照片。

做好“十二五”教師繼續教育檔案規范管理。建立“十二五”教師繼續教育學校檔案，凡

是繼續教育工作的材料均收集整理裝檔，同時建立電子檔案。每位教師建立個人繼續教育檔案，將其繼續教育學習培訓資料及取得的成績裝入個人檔案。建立好繼續教育影像圖片檔案。

五、繼續教育工程重點

1、青年教師培訓計劃

培訓教齡0-5 年，年齡 30 歲以下的青年教師。0-1年教齡的新教師通過培訓，使其鞏固專業思想，熟悉有關教育法規，具備教師職業道德和行為規范，初步掌握學科課程標準、教材和教學常規，盡快適應教育教學工作。1-5年教齡的青年教師通過培訓，形成先進的教學理念，掌握教育教學基本技能，加深對本學科教學規律的認識，勝任教育教學工作，培訓時間為 120 學時（其中校本培訓不少于 60 學時，集中培訓不少于 60 學時）。

2、骨干教師培養

完善名師、骨干教師選拔培養機制。繼續以地、縣級骨干教師、學科帶頭人、地、縣級名師培養及評選為平臺，拓寬各個年齡段教師的專業發展通道。加強名師、骨干教師培養力度。實行骨干教師目標管理。建立名師、骨干教師信息庫和電子檔案。制定名師、骨干教師培養計劃，明確培養目標、承擔的職責和任務；完善縣、校兩級骨干教師評價考核制度。實現“出成果、出人才”的目標。

3、抓研訓模式變革，進一步提高研訓工作實效

實施“校本研修項目”，提升校本教研的實效性。按照 《 畢節試驗區“十二五”教育事業改革和發展規劃 》 中“以教師校長隊伍建設和素質提升為核心；以信息化建設為推進城鄉教育均衡發展的突破口；以提高學校教育教學質量和辦學水平為目標；以實施‘六個三工程’為創新育人模式、提升育人質量的主要措施”，推動以解決實際問題為取向的教育教學研究，著力提升校長駕馭課程改革的能力、教師把握教學實踐的能力和研訓員指導課程實施的能力。運用現代信息技術提高研訓效能。積極推進基于信息技術的課程建設校本化實踐，利用信息技術將新的教學觀念、教學內容、教學方法、評價方法融入教學，促進信息技術在教學五環節中的有效應用；加強教師專業發展平臺建設，完善網上培訓、網上教研、課堂教學直播、教學質量分析等系統，開展多種形式的網絡教研活動，為教研組合作交流、課程建設的校際合作、多校學習共同體的實踐等提供數字化支撐。

充分利用遠程教育資源和網絡資源，以投資少效益高的方式，開展校本研修提高教師素質的研究。在“十二五”期間，必須申報有關這方面的課題。學校要把教研組建設和教育科研等有機結合，探索教師專業發展的有效途徑，將深化課程教學改革、減輕學生過重課業負擔、提高學生綜合素質的要求落到實處。

4、抓全員繼續教育，進一步滿足不同層次教師需求

繼續執行 《 中小學教師繼續教育規定 》，以可持續發展教育為指導，加強以師德教育和“新理念、新知識、新方法、新技能”為重點的教師繼續教育，要以教師發展為本，以教師需求為導向，實施分層、分類、滿足教師不同需求的培訓計劃，在課程開發、培訓方式、內容要求和考核評價等方面緊密結合課程改革和教學實踐。教師全員繼續教育的實施重心在學校，按規定完成 360 學時培訓。

校長是學校教師隊伍建設的第一責任人，學校要健全培訓管理組織和相關制度，確保教師參加縣和學校的各類培訓，實施有學校特色的培訓課程，注重培訓與校本教研。教育科研等工作的緊密結合，切實提高培訓的針對性和實效性。

六、保障措施

1、組織保障

學校成立教師繼續教育工程領導小組和辦公室。其組成人員如下：

組長：丁凱（校長）

副組長： 楊洪祥（工會主席）

成員：岳世軍劉茂舉 李玉佳謝虎王永郭雷

負責本規劃的實施推進、研究指導、資源整合和評估監控，分析和解決教師隊伍建設中的重大問題，創建規范有序、優質高效的管理體制和工作機制，保證規劃各項工作的落實。由主管領導邱軍權同志指導，具體工作由劉茂舉同志負責。

2、經費保障

進一步完善教師隊伍建設經費投入機制，財政教育經費向教師隊伍建設傾斜，確保規劃確定的各項目標和行動計劃配套經費落實到位。設立教師培訓專項經費，確保學校年度公用經費的 5 ％以上用于教師培訓，并做到教師人均培訓經費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經費，用于對各類優秀教師的獎勵；支持教師開展課題研究，資助優秀教師參加省內外高層次培訓進修和教育學術交流活動。建立健全項目實效與經費撥付掛鉤的制度，規范經費使用，提高經費的使用效益，2011-2015年用于教師繼續教育經費票據必須復印在繼續教育檔案袋內，并每年進行統計。

3、政策保障

我校教師繼續教育實行五年一個周期的管理制度和繼續教育培訓登記制度。每五年須接受不低于 360學時的培訓。教師參加符合規定的培訓并考核合格的，其培訓學時根據 《 貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法 》的規定，計入《 貴州省中小學教師繼續教育登記證 》。五年內，教師完成規定學時的培訓并考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續教育合格證”。

學校是教師繼續教育的主要陣地，校長作為第一責任人，必須參加“十二五”教師繼續教育培訓并取得合格證，實行持證上崗；要高度重視教師繼續教育工作，要將教師繼續教育作為學校工作的重要內容之一，進行統一部署，認真實施。

根據教師繼續教育工程的目標和任務，制定或完善相關制度和工作機制，明確政策導向，規范和推進各項重點工作的實施，建立對教師師德、教育教學工作和專業發展的科學評價體系，確保教師隊伍建設各項措施的有效落實，實現每一位教師專業的可持續發展。

建立教師繼續教育管理及評價制度，逐步形成促進教師積極參加繼續教育、終身學習和專業發展的激勵和約束機制。要將教師繼續教育制度與教師資格再認證相結合，將教師參加繼續教育的情況作為教師年度考核、評先評優、專業技術職務評聘、骨干教師選拔、名師評審等的依據。對繼續教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵；對不參加繼續教育學習、擅自中

斷培訓和考核不合格者，當年年度考核定為基本合格或不合格。

納雍縣龍場中學

2011年9月28日

第二篇：龍場中學2013年暑期“十二五”繼續教育培訓實施方案

龍場中學2013年“‘十二五’（2011—2015年）中學教師

繼續教育”培訓實施方案

根據《畢節地區教育局關于印發<畢節地區“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續教育工程實施方案>的通知》(畢地教[2011]90號)和《納雍縣教育局關于印發<納雍縣 “十二五”中小學教師繼續教育全員培訓實施方案>的通知》（納教字[2012]105號）文件精神，經研究，對2013年“‘十二五’（2011—2015年）中小學教師繼續教育”培訓工作安排如下：

一、培訓對象

全校在職教師。

二、培訓目標

以提升教師育德能力、專業素養、實踐能力和創新精神為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，進一步完善教師隊伍建設的管理和工作機制，努力造就一支具有可持續發展教育理念、師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

三、培訓方式

1、縣級集中培訓。由縣教育局統一安排，以“十二五”中小學教師繼續教育教材、法制教育與學科教學為培訓主要內容；以《有效上課—知識建構型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學能力的培養與訓練》和《法制教育與學科教學》為培訓科目。

2、校本培訓。校本培訓由學校自由安排學習時間。

四、培訓時間

縣級集中培訓時間：原計劃2013年7月22日至8月1日培訓。后改為2013年7月11日至7月21日,7月22日為班主任培訓。

校本培訓時間：9月7日、8日、14日、15日、21日

五、培訓課程安排

1、縣級培訓。《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》50學時，《教師課堂教學能力的培養與訓練》30學時，《法制教育與學科教學》8學時。每天培訓8學時，具體課程表見后。

2、校本培訓。《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》22學

1時，《教師課堂教學能力的培養與訓練》8學時，《法制教育與學科教學》4學時。培訓時間見課程表。

六、工作要求

1、學校嚴格按縣教育局制定的培訓課程表和培訓時間安排開展縣級培訓，在多媒體室后面墻上懸掛“納雍縣2013年‘十二五’中小學教師繼續教育培訓龍場中學培訓點”的橫幅。

2、學校認真制作培訓簡報（兩期），擬寫培訓工作總結，督促培訓授課教師認真擬寫講義，且按要求注明學時，統一用A4紙縱向打印，并加蓋教育管理中心公章。

3、學校必須實事求是按縣教育局制定的培訓簽到表（用A4紙縱向打印）認真打好培訓考勤，并加蓋教育管理中心公章。

4、根據畢教辦師[2012]55號文件精神，落實培訓經費，確保生均公用經費的5﹪和按教師工資總額的2﹪投入教師培訓經費，給予授課教師一定的培訓補助。

5、學校將高度重視教師繼續教育工作，并將其作為學校工作的重要內容之一，統一部署，認真實施。

6、對在繼續教育培訓工作中成績突出的個人給予表彰，對不參加繼續教育學習、擅自中斷培訓和考核不合格者，當年考核定為不合格。

7、在培訓期間，學校將加強安全教育，確保無任何安全事故的發生。

8、學校將抓好培訓資料的報送和收集歸檔。

（1）縣級培訓結束后，于2013年8月10日前將授課教師講義、培訓簡報、培訓考勤表、培訓總結（含電子稿）及培訓圖片（電子稿）等送到教管中心。（2）縣、校級授課教師教案（講義）、培訓考勤表、培訓課表、培訓簡報、培訓總結、培訓圖片等必須裝入各校“十二五”繼續教育工程檔案。

（3）一個教師建立一個“十二五”中小學教師繼續教育檔案（裝入教師在此期間培訓學習的筆記、作業、總結、心得、結業證或合格證復印件等）。

各鄉（鎮）教育管理中心、縣直各校（園）要按照此通知的安排，精心組織，確保繼續教育培訓的有效性。

附件：

1、納雍縣2013年“十二五”中小學教師繼續教育培訓課程表

2、納雍縣2013年“十二五”中小學教師繼續教育培訓教師簽到表

3、納雍縣2013年“十二五”中小學教師繼續教育校本培訓課程表

納雍縣龍場中學2013.8.1

5納雍縣2013年“十二五”中小學教師繼續教育培訓課程表

（小學為7月16日至7月26日培訓，中學為7月22日至8月1日培訓）

注：最后一天（小學7月26日，中學8月1日）8學時全培訓《法制教育與學科教學》。

納雍縣2013年“十二五”中小學教師繼續教育培訓教師簽到表

培訓點（公章）學段3013年月日午別

納雍縣龍場中學2013年“十二五”中小學教師繼續教育培訓課程表（校本培訓）

（時間：9月7、8、14、15、21日）

注：9月21日上午4學時全培訓《法制教育與學科教學》。

第三篇：龍場中學2013

龍場中學2013--2014學第二學期

擬寫人：張逸

時間：2014年3月1日

藝 體 教 研 組 計 劃

第四篇：凱里市龍場中學2011工會工作總結

凱里市龍場中學2011工會工作總結

一年以來，我校工會在上級工會和學校黨支部的正確領導下，深入學習理論，認真學習深入貫徹黨的十七大精神，堅持以法治會，加強自身建設，充分發揮職能，在組織教職工參政議政、建設和諧校園、積極開展群眾性文體活動、大力開展愛生行動和送溫暖活動，為家庭貧困學生、災區學生開展獻愛心活動，幫扶困難教職工等方面發揮了積極作用。現將本工作總結如下：

一、作好分工，協調合作

我校工會委員有四人，各人具體負責工作如下： 龍孔明：工會主席，負責工會全面工作。

李海林：文體委員，負責工會各種文體活動的開展。

粱開琴：宣傳委員、婦女主任，負責工會會議記錄，收集教職工意見和建議；負責我校女教職工各項工作的開展。

龍美芝：組織委員，負責工會工作簡報及各種匯報，工會賬務收支。

二、加強學習，努力提高教職工的政治和業務水平

學校工會積極配合校行政、黨支部組織教職工學習，特別是以建黨90周年紀念活動為契機，將黨的政策、方針與教育教學實踐結合起來，促進全體教工整體素質不斷提高。

三、求真務實，加強學校民主管理（1）做好民主評議工作

民主評議校長是教代會的一項重要職責，這一工作既是教代會實現民主監督目標的需要，是暢通教職工群眾監督的重要渠道，同時也是促進黨風廉政建設，完善預防職務犯罪工作機制。做好民主評議校長工作，有利于學校領導增強民主管理意識，自覺接受民主監督，不斷改進工作作風；有利于教職工增強主人翁意識，凝聚力量，形成合力，為辦人民滿意的教育發揮更大作用。在鎮教育工會的安排下，我校分別于2011年1月和2011年8月兩次對我校顧小平校長和楊昌華校長進行了民主評議，并將考評結果上報了鎮教育工會。

（2）做好教代會工作 為了我校教職工能更好行使民主權利、民主管理學校，我工會與黨支部于2011年3月3日召集了全體教師召開了教職工大會，就我校第四屆教代會人選，2011學校各項工作開展等議題舉行了專題會議。

（3）繼續堅持實行校務公開民主管理制度

學校工會全面貫徹、執行上級部門關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施校務公開，參與學校的民主管理和決策。學校的各項工作如黨建、師資培訓、評優評先、評聘職稱、考核、福利、后勤、財務等各方面工作情況向全校教工全面公開，在校務公開欄目中公示，同時經常聽取教工對學校工作的意見和建議，一系列工作從計劃安排到落實執行，大家共同參與，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增強教職工的工作主動性和積極性。今年，我們對學校的考勤、考核等各項制度進行了完善，使其更加適合我校的具體情況。校務公開使教職工對學校發展前途、改革目標、管理方法、工作程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了全體教工的積極性，增強了教職工參與民主管理學校的意識,加強了學校的民主建設。

2011年4月25日市教育工會龍靈主席和劉昌勝主任一行到我校進行校務公開檢查時對我校校務公開工作給予了高度評價。

（4）參與學校行政決策

學校工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。根據學校的實際情況，出臺了新的學校管理制度、教師工作考評制度、教師成果獎勵方案等，教代會充分發揮了監督職能，督促各項事宜的公開，調動和發揮了全體教職工的工作積極性，成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校教職工緊緊地團結在一起，學校各項工作能順利開展。

四、以人為本，積極開展各項活動

為了進一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，在學校黨政領導的重視和大力支持下，工會能夠積極主動地開展形式多樣的活動，主要開展了以下多項活動：（1）4月27日春季游園登山活動；（2）10月14日秋季教職工運動會；（3）11月3~5日參加凱里地區第十六屆中學教職工聯誼運動會；（4）12月1~3參加龍場鎮第四屆教職工運動會等。通過這些活動的開展，既融洽了教職工的關系，增進了同事之間的情感，又增強了學校教職工的凝聚力，為創建和諧校園起到了良好的作用。

五、情暖人心，積極開展好送溫暖活動

為了讓廣大教職工感到學校的溫暖，進一步激發廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，我校工會能夠積極配合學校黨政領導，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事。主要工作如下：

1．探望病患：凡是知道教職工（含離退休教師）本人，或者骨干教師的家人患病住院的，工會領導都能陪同學校領導或受學校領導委托，前往醫院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早恢復身體的康復。

我校先后看望了生病住院的帥發雙老師和車禍的楊通海老師、在參加第四屆鎮教職工運動會中受傷的李海林老師的家屬楊小慧老師等，并分別贈送了禮品和100元的慰問金。

組織我校教職工出席楊幫老師岳父葬禮；

為我鎮教師梁偉老師（家里發生火災）捐款：2004.20元，并隨鎮教育工會一行到梁偉老師老家凱堂進行了慰問；

利用元旦節、重陽節、教師節等節假日對我校離退休的羅瑞章老師和潘元忠老師、劉忠品老師等進行走訪和看望。

“六·一”節期間購買禮物祝福家有小孩的老師。

2．慶賀婚嫁：我校近幾年吸收了一大批青年教師，未婚教師為數不少，工會領導十分重視這項工作，能夠在婚慶前夕及時到教職工家里道喜。并做好工作調整，讓每一位教職工都能出席他們的婚宴。

六、做好關心下一代工作

我校歷來都十分重視關心下一代工作，在校關公委的領導下開展了一系列關愛教育活動。

1、利用班會課和校園廣播、集會等課內外課堂加強對學生的德、智、體、美、勞教育。

2、我校留守兒童和寄宿的學生比較多，光是住校生就多達800余人，為了做好這一群體的安全、教育等工作。我校安排每天有一個行政領導、三個值班教師和四個保衛全天候在校園值守和巡邏，上晚自習期間，每個班都安排有一名教師輔導；就寢后，在男、女生寢室，每一層樓都安排有老師值班。做到確保校園內無安全事故，學生有困難或有突出事件，領導、教師和保衛要在第一時間到位。除此以外，我校還積極地多渠道拓寬幫扶途徑，如勤工儉學、向上級部門和發達地區求援等。

3、利用一些特殊日子對學生進行安全、環保、感恩等教育活動。如清明節期間對學生進行緬懷先烈感恩教育和防火安全教育活動等。舉行“五·四”運動九十二周年文藝活動培養學生的愛國熱情和集體主義精神，舉行“一二·九”紀念活動增加學生的愛國主義、集體主義和社會主義熱情，感恩生活等教育。

4、利用建黨九十周年紀念活動為契機，與校黨支部、校團委一起組織了豐富多彩的學黨史、知黨情、頌黨恩活動，先后舉行了黨史知識競賽、頌黨恩征文大賽和演講比賽。

5、利用“宋慶齡愛心書庫”讀書活動這個平臺，在我校廣大師生中掀起一股讀書學習熱潮。在此次活動中，我校獲得了“宋慶齡愛心書庫”讀書活動組織獎，我校學生龍艷、楊翠萍等四位同學亦獲得了此次讀書活動表彰。

6、通過家長學校工作的開展，達到家、校、社區三級聯動。我校于3月25日舉行了大型家長會，將學校的管理目標進行了介紹，同時聽取了家長的意見和建意。

7、舉行專題講座，進行教育。本，中國關公委公益文化中心先后兩次到我校舉行“激發孩子持久的學習動力”報告演講；市關公委石家漢等一行也來到我校作愛國教育報告演講。這些講座的開展，都對我校師生起到的很好的教育活動。

七、搭建平臺、展教職工成果

我校建校到現在雖然不過13載，但教師成長很快。在本中，我校吳云老師獲得市級優秀班主任表彰、楊昌武老師獲得市級優秀教師表彰；時功成、楊幫等老師的論文在省州刊物發表；時功成老師和左鴻富老師通過了高級職稱的評審、郭德興老師通過了中學一級職稱的評審。

八、關愛學生成長，做好青春期教育工作和計生工作

1、做好計生檢查工作。在年初，我校與全體教職工簽定了計劃生育責任書，做好育齡婦女的婦檢檢查工作，分別于3月和9月兩次提取婦檢印證材料，并將檢查結果納入考核。

2、重視青春期教育工作。青春期教育做好一進課堂教育日常化，二請計生服務站的醫師到我校作青春期教育講座。我校青春期教育日常化由孫玉梅老師和顧國業老師負責。其中，孫玉梅老師負責對女生的教育，顧國業老師負責對男生的教育。做到教學有計劃，有教案，有記錄（作業）。

九、加強對特殊群體的關愛力度

傷、弱、殘學生及孤兒在我校所占比重雖然不大，但我校并不忽視他們的存在，從生活到學習對他們進行積極幫扶。首先是確保國家的各項扶持他們在同等條件下優先享受；二是多渠道進行幫扶；三是積極向社會各界求助。如八（6）班金瓊、八（4）班潘英和七（3）班吳芳君獲得龍場鎮領導對口幫扶每人各100元等。

十、做好材料的上報和匯編工作

本學年，我工會開展的活動多以簡報形式上報上級部門，上報簡報達10余期。

一年來，學校工會在學校黨支部的大力支持下及全體教職工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的認識到存在許多不足，許多地方仍須改進。在以后的工作里，我們將繼續發揚成績，克服存在的問題，發揮好工會職能，不斷提高管理和服務水平，積極發揮黨聯系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動地為學校辦實事，為教職工辦好事。相信，在全體教職工的共同努力下，學校工會會越辦越好，學校會越辦越好。

凱里市龍場中學工會

2011年12月9日

第五篇：龍場中學值周職責

龍場中學值周職責

值周教師是受學校委托，負責當周全校師生的管理、教育及偶發事件的處理。具體職責如下：

一、行政人員值周職責

1、每周星期一在升旗儀式上作德育教育講話，并安排本周工作。

2、本周內對教師3天以內的各種假的審批。

3、每天檢查教師的出勤情況和工作情況。

4、對全校常規工作進行督促管理。

5、處理本周內重大突發事件。

6、對校務工作進行記錄。

7、對值周工作進行審核并簽字。

8、對值周組工作進行總結并公示，向下周值周人員辦理好交接手續。

二、值周教師職責

1、每天對學生來校的出勤情況進行檢查、統計、每周（分班分校匯總）向全校師生公示。

2、每天中午1:20分進行全校園室內外的衛生檢查、評估。

3、每天“兩操一活動”的組織、檢查、督促和評估。

4、每天晚上7:30至10:30對學生到位、自習情況進行檢查、統計、和校園內環境秩序的巡查維護。

5、每天對學校的公共用水、用電進行管理維護，確保教學等各項工作的順利開展。

6、對全校性集隊、集會的組織與維持。

7、處理公共場所的偶發事件。

8、認真填寫校務日志。

9、值周教師必須服從值周領導安排，本著既分工又合作的原則，責任到人，盡職盡責。

10、值周完畢對本周值周工作進行總結，在下周星期一升旗儀式上向全校師生公開，并向下周值周人員辦理好交接手續。

龍場中學

2011年9月19日