第一篇：2012年武龍中學繼續教育工作計劃

榆樹市武龍中學繼續教育工作計劃

榆樹市弓棚鎮武龍中學 2012年3月

2012年武龍中學教師繼續教育工作計劃

以上級文件為指針，以本學校的實際為依據，按照長春市中小學教師繼續教育辦公室工作具體安排，結合我我校教師繼續教育工作實際情況，特擬定2012年武龍中學教師繼續教育工作計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業發展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術”為核心，以積極參加“遠程”網上培訓為主，和“校本培訓”相結合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。

二、工作任務

抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網上集中培訓工作繼續開展“校本研修與課程建設行動計劃”全面完成培訓任務。

（一）全員教師培訓 １、師德培訓 ２、學科培訓

（1）積極參加進修學校組織的學初各科培訓。（2）利用互聯網開展遠程全員培訓

（3）按照長春教育局要求，開展讀書競賽活（2012年4月23日是第17個“世界讀書日”）

此次讀書競賽活動從2012年4月20起至6月下旬結束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。

（二）骨干教師培訓

1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設行動計劃”，繼續參加“長春市中小學骨干教師優秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。

2、組織安排好骨干教師參加2012年網上的各項培訓；

3、開展優秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規范化。

（三）抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，（四）抓好培訓管理工作

1、按長春市教育局要求，提高教師專業水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發展。

2、做好《繼續教育證書》的記證、驗證及考核工作。

3、繼續實行繼續教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續教育的學分進行考核登記。今后繼續教育學分將與 教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優選先掛鉤。

三、培訓方式

1．輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題，通過網絡或視頻進行集中輔導答疑。

2、每周一和每周三第七八節為培訓學習時間 地點：電子備課室

四、組織機構

武龍中學“國培計劃”遠程培訓項目教學技能培訓領導小組 組

長： 馬從發 副組長： 孫寶華

成員：郭立國 馬俊成 左海波

呂樹新 陳 瑤

教學技能遠程培訓項目班班主任：郭立國 遠程教育技術管理員：呂樹新

五、要求：

1．各參培教師要高度重視，認真做好有關培訓工作，確保培訓活動的順利開展。

2、學校遠程教育技術管理員要在培訓之前認真做好設備技術準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯網。

3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關作業，積極完成培訓工作任務。

4、參培教師在培訓結束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。

六、考核

1.過程考評

通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業提交情況，對學生進行過程性考核（由系統自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格）。

2.成果考核

（1）完成一份對自己過去教學設計的改進；

（2）完成一個單元的教學設計（包括教學內容的教育價值、以學生研究為基礎的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定）。

成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優、良、合格、不合格四個檔次。

過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。

二０一二年繼續教育工作月歷表

二月份：

第一次全員教師學科培訓，教材輔導（2012年2月21）三月份：

1、擬定工作計劃

2、落實榆樹繼續教育辦公室的精神，嚴格落實繼續教育計劃。四月份：

1、第一次校本培訓

2、培訓者培訓

五月份：

1、第二次校本培訓

2、學科培訓

3、開展“讀書演講”活動。六月份：

1、第三次校本培訓

2、參加基地校舉行繼續教育活動 七月份：

1、安排暑假培訓工作

2、安排骨干教師參加骨干教師培訓 八月份：

1、參加骨干教師培訓

2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。九月份：

1、第四次校本培訓和培訓者培訓

2、開展優秀教師培訓課程評比活動 十月份：

1、第五次校本培訓

3、學科培訓

3、開展優秀教師培訓課程評比活 十一月份：

1、第六次校本培

2、優秀教師培訓課程評比活動總結表彰。十二月份：

1、年終工作總結

2、安排寒假骨干教師培訓

榆樹市弓棚鎮武龍中學

2012年3月

武龍中學“國培計劃”遠程培訓項目教學技能培訓領導小組（2012年下）

組

長： 郭立國

副組長： 左海波

成員：馬俊成 呂樹新

陳 瑤 婁志軍 王新國 田 春

教學技能遠程培訓項目班班主任：左海波遠程教育技術管理員：呂樹新

第二篇：武龍中學教師繼續教育工作計劃1

武龍中學

繼續教育工作計劃

二O一二年三月

繼續教育工作計劃

以省、長春市教育行政部門繼續教育工作重點為依據，按照榆樹市中小學教師繼續教育辦公室工作具體安排，結合我校教師繼續教育工作實際情況，特擬定2012年教師繼續教育工作計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業發展，堅持“面以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術”為核心，以“遠程”網上培訓為主，“上級培訓”和“校本培訓”相結合的培訓形式，采取“研培結合”的培訓方法，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。

二、工作任務

總體工作任務組織全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網上集中培訓工作；抓好“國培”的離職脫產、短期集中和“遠程 ”網上的各項培訓；繼續開展“校本研修與課程建設行動計劃”優秀教師培訓課程評比活動。

（一）全員教師培訓

繼續參加長春市中小學教師遠程培訓平臺大規模的開展繼續教育遠程全員培訓。學科培訓內容是學習教育部重新修改的課程標準。2011年12月28日國家教育部頒布了新修訂的《義務教育課程標準》，2012年秋季開始使用。教育部要求秋季開學前完成《新課程標準》的教師培訓。準備教師5-7月在網上進行培訓。

此項培訓由長春市教育局中小學教師繼續教育辦公室組織管理（全年完成40學時的遠程培訓任務）。各校繼續教育領導小組要認真組織落實，完善微機和上網設備，為教師遠程培訓創造必備的條件（高中、初中、小學分段進行）。

按照長春教育局、榆樹市繼教辦的要求，在我校青年教師中（45歲以下）開展讀書競賽活動（2012年4月23日是第17個“世界讀書日”）

讀書活動應圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。

我校將組織教師開展好這次“青年教師讀書競賽”活動,在本校評比的基礎上每校選出一名優秀青年教師的優秀讀書文章（文本）于5月15日前報到繼續教育辦公室（電子稿發到繼教辦郵箱）。

（二）骨干教師培訓

1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設行動計劃”，繼續開展“長春市中小學骨干教師優秀培訓課程評比活動”。目的是進一步發揮骨干教師的輻射帶頭作用，挖掘骨干教師的培訓資源，豐富中小學教師學科培訓課程體系，提供培訓的針對性和有效性。

2、按教育部、省、市教育部門要求，組織安排好骨干教師參加2012年“國培”的離職脫產、短期集中和“遠程 ”網上的各項培訓；

3、充分發揮骨干教師的輻射帶頭作用，榆樹市級以上骨干教師每人結合自己的教學實踐講一節新課程改革的匯報課、年終寫一份總結報告（此項活動作為對骨干教師考核的一項內容），要求全員教師分不同學科參加聽、評課。

4、開展骨干教師“一幫一”活動，榆樹市級以上骨干教師每人要幫助一名教師，學校要建立骨干教師與幫助教師“結對子”檔案，年終進行檢查。

5、按長春市教育局中小學教師繼續教育辦公室安排，在骨干教師中開展以賽促培活動。準備參加物理徑賽，以賽促學，以賽促提高。（下半年進行）。

（四）抓好校本培訓，繼續開展“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設行動計劃”優秀教師培訓課程評比活動

按要求做好“校本培訓”工作，重點是集中抓好“中小學教師校本研修與培訓課程建設行動計劃”的校本培訓，完成校本培訓任務。（集中三次培訓，全年完成30學時培訓任務）年終進行專項檢查。

中小學教師校本研修與培訓課程建設行動計劃的目的是探索中小學教師的成長途徑，挖掘教師中蘊藏的巨大培訓資源，形成分學段、分學科的教師培訓系列課程，實現全員培訓；以教師培訓課程建設為載體，促進校本研修的深入開展，從而實現教師和學校的雙重發展。

今年我校選出1--2名優秀教師的培訓課程文本和講座及課例錄像光盤于9月15日前報到繼續教育辦公室，繼續教育辦公室將聘請專家進行評比，年終進行專項表彰獎勵（優秀的課程培訓最終上報長春市教育局參加評比）。

武龍中學 二0一二年三月

二０一二年繼續教育工作月歷表

三月份：

1、擬定工作計劃

2、布置新一年繼續教育工作 四月份：

1、第一次校本培訓

2、培訓者培訓

五月份：

1、第二次校本培訓

2、開展“讀書演講”活動。六月份：

1、第三次校本培訓

2、參加在基地校舉行繼續教育活動 七月份：

1、安排暑假培訓工作

2、骨干教師培訓 八月份：

1、骨干教師培訓

2、參加第二次全員教師學科培訓 九月份：

1、第四次校本培訓和培訓者培訓

2、開展優秀教師培訓課程評比活動 十月份：

1、第五次校本培訓

2、學科培訓

3、開展優秀教師培訓課程評比活 十一月份：

1、第六次校本培

2、優秀教師培訓課程評比活動總結表彰。十二月份：

1、年終工作總結

第三篇：2012年武龍中學教學工作計劃

教學工作計劃

一、指導思想。

以國家“十二.五”規劃為指針，貫徹落實《教育中長期改革與發展規劃綱要》精神，嚴格執行《吉林省義務教育教學常規（試行）》規定，按《長春市義務教育教學常規管理實施細則》要求，緊緊圍繞教育局一個中心四個突破做好十項工作的總體思路，堅持科學發展觀，積極推進新課程改革，確定本教學工作重點為：以促義務教育均衡發展合格達標校建設為主線，提高教學質量為宗旨，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，創新教學模式，強化特色教育，落實市教育局2102義務教育和中學教研室工作計劃，教學工作要實施精細化管理，突出實效性，積極進行科研課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動。

二、具體工作內容：

1、很抓常規教學管理，大力提高教學質量。

（1）嚴格執行課程計劃，開齊開全規定課程。不隨意增減課程課時，不隨意停課、竄課。

（2）、做好常規教學管理，要認真落實《長春市義務教育教學常規管理實施細則》的規定，要進一步完善管理措施，更好地規范教師的工作行為，規范各項業務，按“六查六看”活動要求隨時對本校進行“六查六看”檢查工作。

（3）、創新教學管理機制，進一步完善教學管理制度。隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。

（4）、抓住新課程實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。

（5）、切實組織好地理生物會考，抓好畢業班工作，保證質量，提高素質。努力完成實驗中學推薦生任務，爭取更多的學生升入上級學校。

（6）、抓好理、化、生實驗課教學，培養學生動手操作的能力，要作為專項工作，要按教學內容和教學計劃的安排上好實驗課。開展好理、化、生虛擬實驗的研究工作，強化理、化、生虛擬實驗在教學中的實際應用。抓好使用多媒體手段進行教學這項工作，制定措施和方案確保多媒體手段教學的實施，達到優化課堂環境、提高課堂教學效率的目的。

（7）、建立健全教學監測機制，抓好各學科的教學質量檢測和學生綜合素質評價工作。堅持教學過程中的指導和階段考核相結合的方法對所有教師的教學工作進行全程檢測，做到平時有抽測，期末有終結評估。做好片上聯考聯評、市區抽考工作。按照質量檢測方案和學生綜合素質評價方案，做到評價內容明確，結果真實可信，真正提高學生的綜合素質。

（8）、加強校本教材的研發上好校本課。對現有教材進行充實完善，做到體系完備。后期要逐步與我校特色活動相結合互相促進協調發展。

2、深化課堂教學改革，扎實開展教學研討活動，轉變教學方式方法。增強課堂時效性。（1）、進行新課程改教學研討活動。為解決教師面對課改，在教學中遇到的困難，探索如何構建高效課堂，增強課堂時效性。本學期繼續組織教師學習交流會，實踐交流會，對新課改實驗工作及問題的對策進行研究，把自己在教學中遇到的問題相互討論，取長補短共同進步。

（2）、加強集體備課，充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作計劃新局面。圍繞“轉變學生學習方式”，創新課堂教學模式，增強課堂教學的實效性，扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容、教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

3、加強教師隊伍建設，積極組織參加各級培訓，做好國培，市培，校本培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標、培訓機制，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立“為人的可持續性發展而教”的現代教育理念，增強教師的整體素質。

（1）、組織教師繼續學習新課程改革內容。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際、網上網下、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師按繼續教育工作計劃規定的學習內容努力學習，記好培訓筆記、做好讀書筆記，每月寫一篇教師敘事文章，課后寫教學反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

（２）、通過開展“拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進”活動、全體教師基準課驗收活動，提高教師的教學設計，教學業務，教學實踐，教學評價，聽評課等能力。

（3）、充分發揮骨干教師的引領和帶頭作用，組成幫扶對子，學校要指定一名骨干教師幫助兩名教師，從學習到備課、到講課、課后研究討論，以及工作中的問題要一幫到底。每學期末要總結幫扶對象的提高程度，作為對骨干教師考核的一個重要方面。

（4）、多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

4、抓好教學活動主要開展《信息技術與學科整合---基準課驗收》、《優秀課引路》、《信息技術與學科整合教學示范課》活動，按上級有關部門的要求結合我校實際，繼續開展基準課驗收活動，但今年要在活動中突出強化信息技術與學科的整合，促進專任教師把信息技術與學科課堂教學進行無縫結合，熟練運用，關鍵是提高課堂教學實效，為教師間交流教學實踐中的問題提供良好的交流氛圍。通過開展活動同時進行教學設計，教學實施，教學評價、聽評課的指導、學習，研討構建高效課堂的活動，通過活動重點探索信息技術條件下創新教學手段、優化課程結構、高效實用的學科課堂教學新模式，為參加上級教學大獎賽做好人才推薦選拔準備。

5、開展《雙語表達》特色校建設工作。《雙語表達》既漢語和英語的口頭與書面表達與交流。針對我校多年沒有一個長期穩定的，適合學校實際的可以體現學校品牌價值的特色項目這一實際情況，經過多次調查摸底，訪談與討論，了解到我校的學生在表達方面過于靦腆，羞于表達，這不適合當今社會對人才的需求標準。但我校英語與語文的師資力量很雄厚，針對此情況，我校從新確立了開展《雙語表達》的特色校建設活動，為學生的成為優秀人才打基礎。我們的從本學期開始全校動員起來，要大力開展此項活動。爭取一年成型，兩年見成效，三年出成果。具體另見活動方案。

6、抓好信息技術教育工作。加強信息技術學科常規教學工作，加大信息技術在傳統教學中的應用力度，深入開展信息技術與學科整合工作，積極參加下半年全市信息技術與學科整合大賽活動。

7、抓好教案及各項業務評比活動，以提高教師的業務能力。加強模式課教學評比活動，認真總結形成科學的教學模式。要認真準備，積極參賽，爭取優異的成績。

8、抓好教育科研工作，要在過去的基礎上，完善管理制度，按科研計劃完成好本的各項科研工作。建立科研骨干隊伍，制定卓有成效的操作辦法，做到科研課題貼近教師的教學工作實際，貼近學生的學習實際，真正使科研能夠促進提高教育教學質量、提高學生的學習成績，實現學生的思想轉變。

9、加強體育、藝術、綜合課教育，上好兩操，做好學生體質健康監測工作，繼續開展陽光體育運動，保證學生每天活動一小時，進一步落實文體“2+1”工程。抓好體育、音樂、美術、綜合實踐、健康、心理健康、生命教育課的教學工作，做到有教師、有教案、有筆記、有計劃、有檢查，保證上課時數和教學內容的實施。按規劃開展好本校的學生運動會，并積極準備參加全市中小學生運動會。

10、加強對學生的安全教育，主要內容有交通、飲食、衛生、保健、安全用電、防火、禁止野浴、防雷、防暴力、逃生自救、珍愛生命等方面。充分利用好早自習、班團隊會，廣播，板報，學科滲透多種途徑要長期適時的開展，上好生命教育，健康、心理健康課。

教學工作日程安排：

三月份：

1、做好新學期教學工作的各項準備工作。

2、制定計劃、嚴格執行課時計劃。

3、學習新課程標準。

四月份：

五月份：

4、學習武龍中學撰寫規范教案要求指導細則。

5、檢查教師業務。

1、貫徹學習《長春市義務教育教學常規管理實施細則》

2、基準課驗收活動。

3、開展“雙語表達特色校建設活動”。

4、開展青年教師讀書活動，做好參加上級比賽準備。

5、英語組研討活動。

6、七年八年級英語朗讀比賽。

1、檢查教師業務。

2、認真總結期中考試。

3、基準課驗收活動總結表彰。

4、科研課題研究活動。

5、開展優秀課引路活動。

6、開展“理化生”虛擬實驗課題研討活動。

7、開展“《雙語表達》特色校建設活動”。

8、做好三年級學生畢業成績考核工作，及綜合素質測試。

并落實。

六月份：

1、開展信息技術與學科整合教學示范課活動。

2、開展有關學科成績競賽、演講等有關活動。

3、認真開展科研課題研究活動，對有關問題進行研究，做好材料積累工作。

4、做好畢業班級模擬考試及參加中考等準備工作。

5、“《雙語表達》特色校建設活動”初期階段驗收工作。

6、對學生進行綜合素質評價。

7、全面檢查教師業務。

8、落實義務教育均衡發展達標校自評驗收教學方面達標工作。

七月份：

1、進行期末質量檢測。

2、教學工作總結。九月份： 1、新學期工作安排。

2、開展基準課驗收活動。

3、開展“《雙語表達》特色校建設活動”。十月份：

1、進一步研究落實教學常規有關問題。

2、開展科研課題的研究工作。

3、開展教學質量檢測活動。

4、開展主題開放課活動。十一月份

1、開展學科教學業務競賽評比活動。

2、開展課堂教學優秀課評選活動。

十二月份

1、“《雙語表達》特色校建設活動”成型階段驗收工作。

2、期末教學質量檢測。

3、教學工作總結。

榆樹市弓棚鎮武龍中學

2012年3月

教 學 工 作 計 劃

榆樹市弓棚鎮五龍中學

2012年3月

第四篇：115中學2002——2003學繼續教育工作計劃

重慶市115中學2002——2003學

繼續教育工作計劃

本著提高教師的教育教學業務水平，不斷擴充新的知識，不斷自我完善、自我提高，適應當今社會發展的需要。以書記、校長牽頭，教科室主任具體負責。充分調動廣大教師參加繼續教育的積極性，結合區教委、區進修校和我校的實際，制定出我校的2002——2003學的繼續教育工作計劃。

1.在本學里，全校在1953.12.31后出身的教師全部參加完計算機初級培訓并取得計算機初級合格證書。

2.全校教師在本學里參加區教委組織的書法定級考試。

3.全校教師在45歲以下的教師，盡量都報名參加專升本培訓，取得中學合格學歷。

4.積極組織廣大教師參加校本培訓，不斷提高自己的教育教學業務水平。

5.組織廣大教師學習關于《重慶市中小學教師繼續教育》的內容，認識繼續教育的培訓在教師的教育教學中的重要作用。知道該怎樣填寫《重慶市中小學教師繼續教育》的登記內容。

2002.9

第五篇：武龍中學減負工作階段性總結（本站推薦）

武龍中學 “減負工作”階段性總結

為全面推進素質教育，進一步規范教育教學行為，保護青少年學生健康和諧地發展，認真貫徹長春市教育局“七嚴格”規定，結合學校實際，實行科學減負，落實上級“減負增效”的精神，做到“減負不減責任，減負不減質量”，以保證學生的健康成長。我校啟動 “減負增效”主題活動，并隨之開展了系列活動，現進行階段性總結如下：

一、結合農村初中特點，早規劃，早宣傳、早發動，學期初成立了減負增效工作領導小組。切實加強對學生課業負擔的監控，保證“減負”工作的實效性。組長：馬從發

副組長：副組長：孫寶華

成員：郭立國 齊險峰 左海波

組員：班主任 科任

二、在減負增效工作領導小組探討研究下，以減負不減質，減負不減責為初衷，從領導層面統一認識，制定了學校推進減負增效的五項基本要求，具體是：

1、不下達中考升學指標。堅持正確的教育政績觀和質量觀，按照全面貫徹教育方針、深入推進素質教育的要求，建立健全科學的教育教學考核評價和質量監測制度。學校不以任何形式下達中考升學指標，不以中考升學率或考試成績為標準進行班級排名和教師獎懲，不以任何形式宣傳中考成績、升學率等。

2、嚴格控制學生在校集中教學活動時間。

⑴、堅持“健康第一”，切實保證師生法定休息權利。初中學生每天在校集中學習時間不超過7小時。早7：30上學，下午16：40放學。

⑵、作業量當質精，不布置機械重復的大量抄寫的作業。不組織學生上延長班。布置的書面家庭作業時間控制在2小時以內，建立班級家庭作業布置冊，每天班主任負責將班級各科目家庭作業布置情況（標明必做與選做）匯總，交由級段長初審簽字、分管教學領導復核簽字后，下午放學前到班級集中布置。各班級家庭作業布置冊學期末交學校教導處存檔備查。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

⑶、保證學生每天在校體育活動時間不少于1小時；保證初中學生每天睡眠時間不少于9小時。按規定開足體育與保健課3節/每周，每天開展大課間活動1次，（冬季開展陽光體育長跑活動和跳繩活動），合理安排各班課外活動2次/周。⑷、嚴禁組織任何年級學生在節假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以 1

補差、提優等形式變相組織集體上課。

3、嚴格執行國家課程計劃。按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，不組織學生參加各種有違教育規律的競賽和不當競爭。學校課程表、作息時間表、課外活動表上墻、上網公布，接受社會監督。積極調整和把握課程難度。

4、嚴格規范考試。除中考、畢業考試以外，不組織任何的統一考試和統一測試。課業成績評定實行等級制，不依據學生的考試成績對學生排名次、分班和調整座位。對學科任課教師，提出了命題工作的規范性要求，以考查學生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度為主，適當考查學生綜合運用、分析、解決實際問題的能力，權重分配為8：1：1。轉變考試觀念，考試不是壓學生的武器，而是鼓勵學生的手段。

5、嚴格規范招生管理。對新生不以成績好壞編快慢班，而是實行平衡編班制度，加強學生學籍管理。堅持免試就近入學原則，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以各種學科競賽成績、特長評級作為錄取依據。

三、多次召開教研組研討會、教師會議，組織學習“減負”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“減負增效” 的深遠意義。各教研組積極應對，探討學科特點下減負增效的新對策。結合有效課堂教學考核達標活動，開展多項培訓、研究。提高教師隊伍對減負增效的理解，盡快適應“七嚴格”教育新政下的教育方式的變革，促進課堂教學水平的提升。

一學年以來，我校堅持對“減負增效”的各項教學常規落實情況進行定期檢查，并堅持將檢查情況進行書面通報。我們欣喜的看到，學生良好學習習慣日趨成型，教師打造有效課堂的團隊合作正走向縱深，家長社會滿意度正與日俱增，學校聲譽越來越好。