第一篇：風(fēng)水中學(xué)2013年繼續(xù)教育工作計劃

風(fēng)水中學(xué)2013年繼續(xù)教育工作計劃

根據(jù)桐教科【2013】17號文件及風(fēng)水鄉(xiāng)2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)科培訓(xùn)實施細則的相關(guān)要求，按照我校“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實施意見，結(jié)合2011和2012年度實施教師繼續(xù)教育的實際，制定本年度繼續(xù)教育工作計劃。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以黨的十八大和桐梓縣2013年教師繼續(xù)教育工作計劃為指導(dǎo)，圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升我校教師隊伍的綜合素質(zhì)為目的，以提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣級組織的全員培訓(xùn)和專項培訓(xùn)為引領(lǐng)，以“一德四新”為主要內(nèi)容，全面、深入推進校本培訓(xùn)，確保全年完成80學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)，切實提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、工作任務(wù)和實施途徑

1、為確保該項工作的正常運行與實效性，特成立風(fēng)水中學(xué)2013年繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：謝先楷

副組長：謝代學(xué)江啟熬王宗保王宗遠

成員：季正軍鄒景飛何興愛何永遠陳明長鄒明

勛李小兵謝體均阮太平夏應(yīng)聯(lián)

領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室于總務(wù)處，由王宗保同志負責(zé)辦公。

2、建立健全運行機制；

一方面轉(zhuǎn)變行政職能，變單向的自上而下模式為雙向的上下互動模式，讓教師真正成為繼續(xù)教育工作的主體，讓管理者逐步變?yōu)榻處煂I(yè)發(fā)展的合作者、指導(dǎo)者和促進者。另一方面著眼教師的可持續(xù)發(fā)展，積極為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，關(guān)注教師的個體差異，使每個教師在繼續(xù)教育中都能找到動力和方向。

3、認真組織教師積極參加桐梓縣教育和科學(xué)技術(shù)局組織的以“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)以及專項專題培訓(xùn)和暑期專項培訓(xùn)。

4、切實開展校本培訓(xùn)；

根據(jù)桐梓縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程時間推進表，以“一德四新”為主要內(nèi)容，利用暑假及雙休日認真組織教師開展全員培訓(xùn)，確保全面完成本年度的培訓(xùn)任務(wù)。具體培訓(xùn)安排見附表。

5、鼓勵教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)

我校現(xiàn)有近30％的老師未達本科學(xué)歷，學(xué)校將按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，采取在職為主、脫產(chǎn)為輔的方式，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，進一步提高我校師資專業(yè)化水平。

6、撰寫本年度培訓(xùn)總結(jié)

本年度11月初，將根據(jù)全年開展的所有培訓(xùn)進行認真總結(jié)，找出不足之處，以便今后更好地開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

7、完善教師繼續(xù)教育檔案

根據(jù)教師完成繼續(xù)教育的情況，于12月初將年度培訓(xùn)學(xué)時如實認真做好登記，嚴肅登記審驗行為。

8、按中心校辦公室要求，規(guī)范本年度繼續(xù)教育活動資料，收集歸檔，按時送交中心校辦公室檢查。

三、培訓(xùn)要求及制約機制

1、實行簽到制度，嚴格培訓(xùn)考勤，對無正當(dāng)理由不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育，年度考核時作為一項重要指標(biāo)。

2、參培教師必須作好培訓(xùn)筆記，認真完成各科作業(yè)，每次培訓(xùn)結(jié)束，都要完成一篇學(xué)習(xí)心得。

桐梓縣風(fēng)水鄉(xiāng)風(fēng)水中學(xué)

二0一三年三月九日

第二篇：115中學(xué)2002——2003學(xué)繼續(xù)教育工作計劃

重慶市115中學(xué)2002——2003學(xué)

繼續(xù)教育工作計劃

本著提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，不斷擴充新的知識，不斷自我完善、自我提高，適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要。以書記、校長牽頭，教科室主任具體負責(zé)。充分調(diào)動廣大教師參加繼續(xù)教育的積極性，結(jié)合區(qū)教委、區(qū)進修校和我校的實際，制定出我校的2002——2003學(xué)的繼續(xù)教育工作計劃。

1.在本學(xué)里，全校在1953.12.31后出身的教師全部參加完計算機初級培訓(xùn)并取得計算機初級合格證書。

2.全校教師在本學(xué)里參加區(qū)教委組織的書法定級考試。

3.全校教師在45歲以下的教師，盡量都報名參加專升本培訓(xùn)，取得中學(xué)合格學(xué)歷。

4.積極組織廣大教師參加校本培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5.組織廣大教師學(xué)習(xí)關(guān)于《重慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育》的內(nèi)容，認識繼續(xù)教育的培訓(xùn)在教師的教育教學(xué)中的重要作用。知道該怎樣填寫《重慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育》的登記內(nèi)容。

2002.9

第三篇：甘溪中學(xué)十三五繼續(xù)教育工作計劃

甘溪中學(xué)2016年“十三五繼續(xù)教育”工 作 計 劃

以“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”為工作重點，以“面向全體、突出骨干、追求實效”為培訓(xùn)原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為培訓(xùn)核心，扎實、有效地開展我校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)進一步提升我校教師的綜合素質(zhì)，從而使我校的繼續(xù)教育工作更上一個臺階。

二、培訓(xùn)對象：本校全體在職教師。

三、目標(biāo)要求：

1、通過培訓(xùn)，提高教師對國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗的認識，更新教育教學(xué)觀念，推動我校課程改革的深入進行。

2、通過培訓(xùn)，使教師的教學(xué)能力得到進一步提高，從而促進課堂教學(xué)效益的提高。

3、通過培訓(xùn)，使教師的計算機水平得到進一步提高，熟練掌握計算機的基本操作功能，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

4、通過培訓(xùn)，了解國內(nèi)外教育動態(tài)及先進的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對教育的認識。

四、具體內(nèi)容：

努力探索適合學(xué)校實際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實有序有效地開展師訓(xùn)工作。以加強師資隊伍建設(shè)為中心，以新課程改革為契機，以教研活動為載體，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹立終身學(xué)習(xí)意識，大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺，幫助教師更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地開展教師崗位培訓(xùn)工作。

（一）整體規(guī)劃。為使小繼教工作落到實處，我們按整體規(guī)劃，分步實施，總結(jié)提高的步驟進行，使小繼教工作有目標(biāo)，按計劃，有實效地開展起來，按照省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師隊伍實際，制定了整體規(guī)劃和具體實施方案。

1、學(xué)習(xí)文件，宣傳動員，結(jié)合實際，提高對“十三五繼續(xù)教育”工作的認識。

2、制定培訓(xùn)計劃和管理措施，建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，組建培訓(xùn)隊伍，確定培訓(xùn)時間和地點。

3、強化教師訓(xùn)練的主動意識，加強督促檢查，建立約束和激勵機制。

4、練用一致，練教結(jié)合，以練促教，全面提高。

5、做到理論與學(xué)習(xí)、操練結(jié)合，開展幫、教、比活動，開展校級技能競賽活動。

6、學(xué)校從公用經(jīng)費中提取5%作為小繼教工作專項經(jīng)費開支。

（二）、繼續(xù)鞏固小繼教前一階段成果，根據(jù)上級文件精神，我校對教師繼續(xù)教育工作情況進行抽查、考核。確保成果得以鞏固與提高。

（三）、多次召開“十三五繼續(xù)教育”領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，具體確定培訓(xùn)地點和培訓(xùn)時間，并提供一定的專項經(jīng)費，確保工作的順利啟動。

（四）、充分利用寒、暑假時間集中教師進行培訓(xùn)，并作好培訓(xùn)記錄。

（五）、積極組織教師參加各種考試考核工作。

（六）、認真整理十三五繼續(xù)教育工作檔案，更好地完成了“十三五繼續(xù)教育”陳列室的布置。

（七）、抓好骨干教師培訓(xùn)。

本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，在學(xué)歷合格的中青年教師中擇優(yōu)選拔骨干教師，建立一支本校教學(xué)和管理的領(lǐng)軍隊伍；分別參加不同級別的培訓(xùn)，更新教育觀念，開闊視野，提高骨干教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，在推進基礎(chǔ)教育新課程和實施素質(zhì)教育中發(fā)揮帶頭和輻射作用，形成教育教學(xué)骨干的中堅力量。

（八）、學(xué)歷進修培訓(xùn)。

鼓勵教師向高一級學(xué)歷進修，通過自考、函授等各種途徑取得高一層次的學(xué)歷，同時切實加強對教師心理健康知識與技能培訓(xùn)，多渠道、多層次、多方式的進修和培訓(xùn)。

五、主要措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立以校長為組長，分管繼教工作曾琪松、教導(dǎo)處徐榮為副組長等負責(zé)人為成員的教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組、加強此項工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）面向全體、突出重點

要堅持面向全體、突出重點、注重實效的原則，實施以全員培訓(xùn)為基點，以青年骨干教師培訓(xùn)為重點的培訓(xùn)策略，著力提高教師整體素質(zhì)。

（三）注重研究保證質(zhì)量

積極探索培訓(xùn)新模式，實行把理論教學(xué)、問題研究和實踐指導(dǎo)有機結(jié)合起來的開放式立體培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上避免“小而全”，突出教師需求；在培訓(xùn)形式上采用集中與分散相結(jié)合，抓實抓好校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)方法上，突出主體性，讓學(xué)員參加活動的全過程。加強培訓(xùn)及考務(wù)管理，全日制培訓(xùn)要嚴格紀(jì)律，校本培訓(xùn)要按規(guī)定完成作業(yè)和通過考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

（四）強化激勵機制

研究校本培訓(xùn)的學(xué)時、學(xué)分規(guī)定，按上級主管部門統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)學(xué)校情況，對集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個體自選學(xué)習(xí)作出要求，要積極鼓勵發(fā)揮小組和個體積極性、主動性。要實施對學(xué)校、小組和個體學(xué)習(xí)目標(biāo)達成績效的考核。考核結(jié)果作為考核的重要依據(jù)，作為評選評優(yōu)，晉升聘任的必備條件。對校本培訓(xùn)的先進小組、個人，要給予必要的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。

（五）落實經(jīng)費，提供保障

多渠道籌措教師素質(zhì)提升工程經(jīng)費。根據(jù)省文件精神，本著勤儉辦事的方針，合理制訂人員培訓(xùn)費用標(biāo)準(zhǔn)，切實提高專項資金使用效益，為本工程順利完成提供保障。

甘溪中學(xué)

2016年3月2日

第四篇：2012年武龍中學(xué)繼續(xù)教育工作計劃

榆樹市武龍中學(xué)繼續(xù)教育工作計劃

榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中學(xué) 2012年3月

2012年武龍中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃

以上級文件為指針，以本學(xué)校的實際為依據(jù)，按照長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室工作具體安排，結(jié)合我我校教師繼續(xù)教育工作實際情況，特擬定2012年武龍中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心，以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓(xùn)為主，和“校本培訓(xùn)”相結(jié)合的培訓(xùn)形式，全面提升教師的教育教學(xué)水平及教育技術(shù)能力。

二、工作任務(wù)

抓好全員教師的“學(xué)科培訓(xùn)”和長春教育學(xué)院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓(xùn)工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設(shè)行動計劃”全面完成培訓(xùn)任務(wù)。

（一）全員教師培訓(xùn) １、師德培訓(xùn) ２、學(xué)科培訓(xùn)

（1）積極參加進修學(xué)校組織的學(xué)初各科培訓(xùn)。（2）利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓(xùn)

（3）按照長春教育局要求，開展讀書競賽活（2012年4月23日是第17個“世界讀書日”）

此次讀書競賽活動從2012年4月20起至6月下旬結(jié)束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應(yīng)圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。

（二）骨干教師培訓(xùn)

1、落實“長春市中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)行動計劃”，繼續(xù)參加“長春市中小學(xué)骨干教師優(yōu)秀培訓(xùn)課程評比活動”。豐富教師學(xué)科培訓(xùn)課程體系。

2、組織安排好骨干教師參加2012年網(wǎng)上的各項培訓(xùn)；

3、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。

（三）抓好校本培訓(xùn)，按要求做好“校本培訓(xùn)”工作，（四）抓好培訓(xùn)管理工作

1、按長春市教育局要求，提高教師專業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發(fā)展。

2、做好《繼續(xù)教育證書》的記證、驗證及考核工作。

3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學(xué)分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學(xué)分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學(xué)分將與 教師聘任、教師資格、評職晉級、考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。

三、培訓(xùn)方式

1．輔導(dǎo)方式：采取在線自主交流與專家輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式。在輔導(dǎo)教師的組織和指導(dǎo)下，開展在線學(xué)習(xí)交流，學(xué)員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學(xué)員學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，通過網(wǎng)絡(luò)或視頻進行集中輔導(dǎo)答疑。

2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間 地點：電子備課室

四、組織機構(gòu)

武龍中學(xué)“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目教學(xué)技能培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長： 馬從發(fā) 副組長： 孫寶華

成員：郭立國 馬俊成 左海波

呂樹新 陳 瑤

教學(xué)技能遠程培訓(xùn)項目班班主任：郭立國 遠程教育技術(shù)管理員：呂樹新

五、要求：

1．各參培教師要高度重視，認真做好有關(guān)培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)活動的順利開展。

2、學(xué)校遠程教育技術(shù)管理員要在培訓(xùn)之前認真做好設(shè)備技術(shù)準(zhǔn)備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。

3、參培教師要按時參加各種培訓(xùn)、收看培訓(xùn)課程，做好聽課筆記，完成相關(guān)作業(yè)，積極完成培訓(xùn)工作任務(wù)。

4、參培教師在培訓(xùn)結(jié)束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學(xué)校繼教辦公室。

六、考核

1.過程考評

通過考核學(xué)員出勤情況、參加學(xué)習(xí)討論情況、作業(yè)提交情況，對學(xué)生進行過程性考核（由系統(tǒng)自動生成學(xué)員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格）。

2.成果考核

（1）完成一份對自己過去教學(xué)設(shè)計的改進；

（2）完成一個單元的教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)內(nèi)容的教育價值、以學(xué)生研究為基礎(chǔ)的學(xué)生分析、單元教學(xué)流程的安排、課時目標(biāo)的確定）。

成果考核由各班輔導(dǎo)教師給出最后成績，分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。

過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。

二０一二年繼續(xù)教育工作月歷表

二月份：

第一次全員教師學(xué)科培訓(xùn)，教材輔導(dǎo)（2012年2月21）三月份：

1、擬定工作計劃

2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。四月份：

1、第一次校本培訓(xùn)

2、培訓(xùn)者培訓(xùn)

五月份：

1、第二次校本培訓(xùn)

2、學(xué)科培訓(xùn)

3、開展“讀書演講”活動。六月份：

1、第三次校本培訓(xùn)

2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動 七月份：

1、安排暑假培訓(xùn)工作

2、安排骨干教師參加骨干教師培訓(xùn) 八月份：

1、參加骨干教師培訓(xùn)

2、第二次全員教師學(xué)科培訓(xùn)，教材輔導(dǎo)。九月份：

1、第四次校本培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)

2、開展優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評比活動 十月份：

1、第五次校本培訓(xùn)

3、學(xué)科培訓(xùn)

3、開展優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評比活 十一月份：

1、第六次校本培

2、優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評比活動總結(jié)表彰。十二月份：

1、年終工作總結(jié)

2、安排寒假骨干教師培訓(xùn)

榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中學(xué)

2012年3月

武龍中學(xué)“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目教學(xué)技能培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組（2012年下）

組

長： 郭立國

副組長： 左海波

成員：馬俊成 呂樹新

陳 瑤 婁志軍 王新國 田 春

教學(xué)技能遠程培訓(xùn)項目班班主任：左海波遠程教育技術(shù)管理員：呂樹新

第五篇：黑水中學(xué)2011年秋繼續(xù)教育工作計劃

黑水中學(xué)2011年秋繼續(xù)教育工作計劃

新的學(xué)期開始了，我校繼續(xù)教育工作根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合縣繼續(xù)教育中心工作意見和我校實際，特制定我校2011年秋繼續(xù)教育工作計劃：

一．基本情況

我校系國家九年義務(wù)制學(xué)校，共有教師80名左右，其中55歲以上教師2名；有21個教學(xué)班，學(xué)生1500人左右。

二、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要<試行>》的精神，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

四、培訓(xùn)對象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

五、培訓(xùn)措施

以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流、案例分析等形式，積極參與“互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以專業(yè)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”，在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究、研討等培訓(xùn)活動。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，遵循理論和實際相結(jié)合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀及對學(xué)校文化的認同感，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué)活動中，真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

2、教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

主要內(nèi)容為：教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論；教育教學(xué)常規(guī)性方法、要求；班主任工作常規(guī)方法、要求；信息技術(shù)與課程整合；課件制作及網(wǎng)頁制作；新課程理念教學(xué)案例分析；學(xué)習(xí)有關(guān)指導(dǎo)性文章及案例評析等。

3、教育科研能力培訓(xùn)

新時期的教育需要創(chuàng)新型、科研型的教師，提高教師的教育教學(xué)

科研能力是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度，使教師及時了解國內(nèi)外教科研動態(tài)；鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、新課程方案、標(biāo)準(zhǔn)、教材培訓(xùn)

學(xué)校將依據(jù)本規(guī)劃，對所有進入新課程的教師進行不低于40學(xué)時的培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出重點，注重理論與實踐相結(jié)合。要堅持通識培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，優(yōu)先保證通識培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，然后再開展教材教法培訓(xùn)和校本課程開發(fā)培訓(xùn)。堅持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，集中培訓(xùn)和個體研修相結(jié)合；要挖掘和運用新課程實施過程中的有關(guān)案例進行培訓(xùn)。

六、校本培訓(xùn)的途徑

1、專家講座。學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

2、經(jīng)驗交流。學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得，取長補短，共同提高。

3、參加縣教研室組織安排的教研活動。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

4、組織培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

5、自我研修。學(xué)校支持學(xué)歷不達標(biāo)的教師參加自學(xué)考試或函授，盡快獲得合格學(xué)業(yè)歷，建立教師研修激勵機制，促進個體學(xué)歷進修和素質(zhì)提高研修。

6、以研促訓(xùn)。以課題研究為載體，拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強化學(xué)科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。

7、以會代訓(xùn)。以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。

8、以老帶新。充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用，進一步完善“一幫

一、結(jié)對子”的師徒式培訓(xùn)方式，使其制度化、規(guī)范化。

七、校本培訓(xùn)的組織管理

1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

成立由校長為組長，由教導(dǎo)處、教科室主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，教科室具體負責(zé)教師培訓(xùn)的日常工作。

2、制度、經(jīng)費保障

參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)。全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費，保障開展培訓(xùn)工作必需經(jīng)費開支。

教科室

2011年9月