第一篇：繼續教育工作計劃

繼續教育工作計劃

（2013年—2014學年度第二學期）

根據《中小學教師繼續教育規定》要求，我校繼續教育工作將以提高教師素質為根本目的，以高效課堂創建活動為載體，強化校本研訓，以提高教學效率，提高教育質量為奮斗目標，積極穩妥地打造“自主、合作、探究”的高效課堂。通過各級繼續教育培訓和校本培訓，努力提高我校教師教育教學能力，使我校教師教育教學能力再上一個新的臺階。

一、指導思想

以鄧小平理論黨的十七大精神和“三個代表”重要思想、習總書記重要講話為指針，認真貫徹落實《中小學教師繼續教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、教師信息技術培訓、新課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，努力把我校建設成為學習型學校。

二．組織管理

成立繼續教育領導小組：負責落實上級計劃,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。

組長：

副組長：

三、主要任務

通過繼續教育培訓，提高我校教師的四種能力。即課堂教學能力、教學研究能力、學科教學與信息技術整合能力、教育教學的綜合能力。

1、加強師德培訓，轉變教育觀念，塑造我校教師新形象。

2、加強新課改理論學習，轉變教學觀念。促教學改革，提高課堂效率，開展以上課、評課、說課為主要內容的高效課堂創建活動。提升教師課堂教學水平。

3、要求全校教師，參加學歷提高培訓。

4、繼續抓好骨干教師培養對象的培訓。

5、加強“班班通”培訓以提升教師運用信息技術能力，進一步提高教師教學基本技能。

6、開展網上多種形式的教師培訓。

7、根據市鎮安排，積極組織教師參加讀書活動，并以此推動我校教師讀書活動的蓬勃發展。在本學年，我校準備組織教師學習的書籍有：《學習總書記重要講話》、《追求卓越領導力》、《舍與得的人生智慧》等。

10、加強現代教育技術培訓，教會教師使用電教設備，提高教師查找、利用網絡教育資源的能力和水平，學校安排易高波老師負責抓好全員培訓。

四、培訓形式及要求

1、職業道德教育：

在職業道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。要求教師自覺加強師德修養，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關于師德修養的材

料。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。

2、規范化培訓：

認真組織教師參加市、鎮繼續教育中心組織的各項規范化培訓，認真組織各項規范化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。

3、現代教育技術培訓：

要求教師人人會遠教操作技巧，人人會整合各種資源，制作符合自己課堂的多媒體課件，并能熟練運用多媒體教學。

4、教育教學基本功訓練：

內容有普通話、教案、聽課、說課、評課、論文、優質課等比賽

5、加強以校為本的教學研究：

要求教師以新課程為導向，以學校“七步教學法”為載體，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以新課程改革為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。重點是研究教材、教法、教學規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學規律。

五．培訓的考核、考勤和登記

1、作好繼續教育檔案工作。

2、凡規范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。

3、舉行課堂聽課筆記檢查。

六．培訓經費

培訓經費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。

2014年2月20日

第二篇：2013—2014繼續教育工作計劃

石柱縣崇遠希望小學校 2013—2014繼續教育工作計劃

為了進一步推動我校的繼續教育工作，提高教師培訓的質量，落實上級主管部門對教師繼續教育培訓的要求，結合本校資師隊伍建設與發展規劃的具體要求和實際情況，特制定本教師繼續教育培訓計劃如下：

一、指導思想

以科學發展觀統籌教師培訓工作，立足學校發展定位，以“教師專業化發展工程”為主線，以“新理念、新課程、新技能”和師德教育為主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續發展提供人才保障。

二、計劃目標

1、繼續加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發揮他們在推進我校“有效教學工程”中的示范引領作用。

三、措施方法

（一）健全組織，加強領導

成立以校長為組長，全面領導、決策、監控、督導學校教師繼續教育；中層領導、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執行教師繼續教育培訓工作。

（二）繼續認真抓好師德師風建設 繼續把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學習黨的“十八大”會議精神、學習科學發展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業道德等法律法規。寫好讀書筆記，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習讀書筆記展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。

2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。

3、在每學期末開展一次優秀班主任評選活動，并召開一次班主任經驗交流會。

4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。

（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓

１、教育理論培訓

根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業知識，更好的完成教育教學任務。

2、進一步加強現代教育技術培訓

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，發展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本根據教育教學對信息技術的需要，在教師現有基礎上進行培訓。

（1）以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。

（2）課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學科專業知識、基本技能的培訓

根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。

4、開展好班主任專項培訓

加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規劃，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業成長。

（1）定期組織班主任進行理論學習,如：《現代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典型案例》等。

（2）繼續開展以教育個案為主題內容的“班主任月論壇”，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結成集。

（3）開展全校范圍內的優秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發揮班會在班級體建設及創造學生教育契機中的實效性作用。

5、繼續抓好“師徒結對子”培訓活動 繼續抓好新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考核。培訓內容：教學常規（如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一至二年適應，三至四年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發展同步前進。

6、繼續組織好以“賽”育人活動

組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優秀論文或經驗總結評比、優秀案例分析評比、優秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。

7、著力科研內涵的發展，以“研”育人

將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優化”，“教學模式最優化”，“教學手段和方法選用最優化”，“教學氛圍創設的最優化”。

8、繼續著力打造名師計劃

精心打造通往名師之路是我校繼續教育的重要內容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經驗的校級骨干教師，學校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。

9、積極開展對外交流

校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。

10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。

11、繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。

第三篇：2012繼續教育工作計劃

2012專業技術人員繼續教育

工作計劃

專業技術人員繼續教育是對專業技術人員接受再教育的特定要求，也是提高自身素質的需要。通過實施繼續教育，不斷更新專業技術人員的教育理念，增強專業技術人員的職業責任感，提高專業技術人員專業水平和教科研能力，真正為推進素質教育和提高育人質量服好務。結合上級主管部門的要求和我基地實際，以及2011年繼續教育開展的實際情況，特擬訂2012工作計劃如下：

一、繼續教育工作指導思想

以提高專業技術人員基本素質和能力為宗旨，圍繞新觀念、新視野、新知識、新技術開展新一輪專業技術人員培訓工作。整合專業技術人員教育資源，突出實用培養、專業技術人員觀念培訓和視野開闊，積極推進專業技術人員培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建專業技術人員終身教育體系，促進專業技術人員綜合化發展，推進我基地繼續教育工作上新臺階，努力把我基地建設成為學習型基地。

二、繼續教育培訓模式

1．以立足基地的校本培訓、全員培訓為基礎

專業技術人員的全員培訓要以校本培訓為主。這是解決繼續教育全員培訓的主渠道和根本途徑。校本培訓把基地作為專業技術人員繼續教育陣地，通過基地有目的、有組織、有計劃的講授式培訓，再結合實際工作實踐活動的參與式培訓和自主或自學培訓，達到專業技術人員繼續教育的目的。

2．以網絡自學、自研和參與式培訓為基本形式

逐步樹立終身教育理念的專業技術人員，明確自主式、參與式進修提高是繼續教育的最基本的途徑。為此，一方面基地將自學、自研列為繼續教育的主要形式，鼓勵引導專業技術人員自學、自研，為專業技術人員提供必要的條件。另一方面，通過新老專業技術人員的“傳幫帶”活動：通過論文研討；鼓勵專業技術人員開展反思、案例分析、協作研討等一系列行動研究。

3．以科研課題和學術交流為載體

為了加快專業技術人員隊伍的建設，促進專業技術人員由“普通職員”向“科研型”、“專家型”專業技術人員轉變，基地制定了教育科研規劃，發動專業技術人員踴躍參加課題研究，通過參與課題研究提高自身的理論素養，反思工作行為，優化工作方式，提高工作效率、“多出人才、出好人才”。

希望通過科研課題這種有目的、有組織、有計劃、有理論指導又有實踐意義的科研活動；通過專業技術人員積極的合作式、探究式、實踐式的科研活動，提高專業技術人員的思想素質、科研素質，從而達到專業技術人員繼續教育的目的。

4．以多種形式的學習、考察、交流為重要途徑

積極鼓勵專業技術人員參加各級行政或業務部門組織的短期培訓、考察學習、學術交流。以此幫助專業技術人員拓展視野、更新觀念、提高能力。推動中青年專業技術人員專業技術人員專業職務培訓。

5、繼續教育的內容

繼續教育的內容應根據實際需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據本基地的實際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業余、自學、短訓為主。

6、繼續教育培訓方向和時間安排三、四月份高級研修班培訓1000人，五、六月份職稱晉升和聘任的崗前培訓500人，七至十一月公需課培訓8000人。

三、繼續教育工作管理

專業技術人員繼續教育工作是一項長期而又艱巨的工作，這是由建設專業技術人員隊伍的重要性和與日常工作沖突的復雜性所決定了。因此建立以科學化、制度化、規范化的管理為保障，建立專業技術人員繼續教育的運行機制、保障機制是非常必要的。

1、明確工作職責。基地負責制定繼續教育工作計劃，把繼續教育工作納入基地的議事日程。

2、規范專業技術人員繼續教育管理工作。凡屬繼續教育活動、學習，均由有關人員作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時學分的依據。每位專業技術人員必需有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記。每位專業技術人員必須有作業冊和研究論文。

3、建立專業技術人員繼續教育的激勵機制。年末在考核、評優、評職稱等方面均把繼續教育作為必備條件。對在繼續教育工作方面作出重要成績的專業技術人員給予表揚。

四、繼續教育培訓內容

1、思想觀念培訓有針對性地向專業技術人員進行思想觀念培訓工作，達到全體專業技術人員都培訓受益。加強思想觀念的培訓，化解社會矛盾，提高社會和諧度。

2、學術講座邀請校內外資深專家就相關專業的新進展、新發現、新成果等進行學術報告，進一步提高繼續教育的學術氛圍。

3、相關法律法規知識根據專業技術人員實際需要，進一步提倡專業技術人員學習相關法律法規，使專業技術人員能在正確的思想指導下從事本職工作，使專業技術人員行為懂法、守法。

4、焦點關注培訓廣泛、深入地宣傳國家大政方針在改革與發展中的重要地位和作用，提高專業技術人員對焦點問題的認知水平，對國家和區域經濟發展的認識，對國家大政方針的認同。

二〇一一年十一月二十九日

第四篇：繼續教育工作計劃

篇一：繼續教育工作計劃 太來小學繼續教育工作計劃

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于繼續教育工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師繼續教育培訓工作新格局，特制定以下計劃。

二、工作目標

1、加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教學能手等優秀教師群體，促進教師專業發展。

3、建設教師、家長、學生一體化的“新學堂”，深入進行新課程實施與創新。

三、工作要點

1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程標準、新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師“國培計劃”，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面了解每位教師的教學情況，繼續開展“一人一課”說授評活動，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

四、工作主要內容

（一）制定學校繼續教育計劃。

（二）師德培訓：學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等以及上級相關教育教學的法律法規，促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。

（三）校本培訓：

1、組織新課程標準的培訓學習。以課堂教學為主陣地，以新課程標準培訓為重點，把解讀《義務教育課程標準》作為校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務。（各教研組負責）

2、以“國培計劃”為契機，組織教師參加“國培計劃”的項目培訓。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

3、繼續開展“一人一課”說授評活動。讓老師們交流在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短。

4、開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或學習心得。

5、繼續開展教學常規培訓、學科培訓。

（四）積極組織教師參加不同層次的校內外的聽課觀摩等培訓學習，促進學校整體發展。

（五）完善學校、教師繼續教育檔案。不斷總結繼續教育工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的繼續教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。

五、組織機構 組長：劉平

副組長：付江（負責具體工作）

成員：全體行政人員、工會組長、教研組長篇二：2014年學校繼續教育工作計劃 2014年學校繼續教育工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以實施素質教育為核心，以提高教師隊伍整體素質為重點，加大培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業發展，面向全體教師，突出針對性和實效性，面向全員，突出骨干，打造學習型教師組織，加快教師專業化成長，為促進教育改革發展提供強有力的師資保障。

二、工作目標

緊緊圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心；以 “國培計劃”為引領；以校為本，積極探索創建網絡環境下的校本研修新模式，不斷增強教師工作能力。

三、組織機構 組 長：劉恒哲

副組長：徐秀芝 趙興野 劉偉 成 員：張沖 李海 陳懷義唐寧 張鞏 茹鐵軍

四、工作任務

1.利用每周教師業務學習時間認真組織全校教師學習國家教育教學相關法律法規，加強教師政治思想和職業道德建設，認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時，加強學科滲透法制教育培訓，確保本學每位教師接受不少于80課時的培訓。

2.認真組織全校教師進行繼續教育全員培訓。采取自學為主的學習方式推動教師培訓工作的開展，使每位教師在本學期內接受足夠學時的集中培訓。總之，通過集中培訓、自主學習、撰寫心得等形式，扎實開展專項全員培訓。

3.以“高效課堂”研究為抓手，以校本研修為主渠道，全面推進新課改。課堂是實施新課程的主陣地，課堂教育教學質量直接關系到新課改的成敗，直接關系到素質教育的全面實施。密切結合課堂教育教學中的實際問題，以提高教師隊伍素質和提高課堂教學質量為落腳點，4.認真完成“國培計劃”規定的各項培訓任務。“國培計劃”旨在充分發揮示范引領、促進改革的作用，促進教師隊伍素質全面提高。進一步健全培訓和管理機制，細化工作措施，強化過程管理，嚴格按照上級教育部門的文件要求，認真完成中小學骨干教師短期培訓、骨干教師遠程培訓和緊缺薄弱學科等項目的培訓任務。

5.進一步加強骨干教師隊伍建設。規范校級骨干教師隊伍專門檔案，建立各學科骨干教師隊伍。落實骨干教師的職責，抓好骨干教師的培訓、考核、管理工作。通過承擔教師培訓、上示范課等工作任務，使其在本校內充分發揮示范、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。6.建立“以校為本”的教研機制，開展好“讀書交流活動”，不斷提高教師課堂教學能力。努力成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的創新型教師，使之能適應素質教育、新課程改革及教育創新的要求。

7.認真選拔教師參加國家、省、縣級骨干教師培訓。加強校際交流合作，促進共同進步。有計劃地選送教師參加外出培訓，回校后做好校內培訓。對年輕教師做好培訓與幫扶工作，力爭短時間內提升其教育教學水平。

8.要求每位教師自主認真閱讀一本書籍，期末撰寫一篇讀書心得，教研組或備課組先組織大家交流心得，教導處將組織一次“學科教育教學理論專著”讀書交流會，教師的交流方式可多種多樣。9.學歷進修。按照專業對口、學用一致的要求，進一步完善實施方案，落實激勵機制，做好學歷排查，確保本校教師學歷達標。

五、具體工作安排 元月：

1.制定2012年學校繼續教育工作計劃。

2.教師制定2012年繼續教育個人學習計劃及教學反思并上交。二月： 1.假期里，教師自己進行理論學習。

2.教師中小學教育中長期規劃綱要培訓,寫讀后感。三月：

1.準備繼續教育學習資料。2.電子白板技能培訓 3.進行師德教育培訓。4.骨干教師培訓 四月：

1.開展“職業道德綱要”學習研討活動。2.網絡教研技術培訓

3.進行學生法制教育培訓。五月：

1.繼續開展“高效課堂”教學研討活動。2.電子白板技術培訓。3.進行新課標培訓。

六月：1.繼續開展“新課標”教學研討活動。2.進行1035精品課例培訓。七月：

1.完善繼教資料，迎接上半年的檢查。2．組織學生進行假期安全專題教育培訓。八月：

1．組織教師參加教師教育技術能力考試。九月： 1.進行師德教育培訓。2．電子白板技術培訓 3．開展班主任培訓。十月：

1.開展“高效課堂”教學研討活動。2.進行新課標培訓。

3．組織教師參與“國培”遠程培訓和集中培訓。十一月： 1.繼續開展“高效課堂”教學課題研討活動。2.教育技術能力培訓 3.進行新課標培訓。十二月：

1.進行電子白板技能培訓。2.完成學校繼續教育工作總結。

3.教師完成繼續教育個人總結并上交。篇三：2013—2014繼續教育工作計劃 石柱縣崇遠希望小學校

2013—2014繼續教育工作計劃 為了進一步推動我校的繼續教育工作，提高教師培訓的質量，落實上級主管部門對教師繼續教育培訓的要求，結合本校資師隊伍建設與發展規劃的具體要求和實際情況，特制定本教師繼續教育培訓計劃如下：

一、指導思想

以科學發展觀統籌教師培訓工作，立足學校發展定位，以“教師專業化發展工程”為主線，以“新理念、新課程、新技能”和師德教育為主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續發展提供人才保障。

二、計劃目標

1、繼續加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發揮他們在推進我校“有效教學工程”中的示范引領作用。

三、措施方法

（一）健全組織，加強領導

成立以校長為組長，全面領導、決策、監控、督導學校教師繼續教育；中層領導、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執行教師繼續教育培訓工作。

（二）繼續認真抓好師德師風建設繼續把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學習黨的“十八大”會議精神、學習科學發展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業道德等法律法規。寫好讀書筆記，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習讀書筆記展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。

2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。

3、在每學期末開展一次優秀班主任評選活動，并召開一次班主任經驗交流會。

4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。

（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓 １、教育理論培訓

根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業知識，更好的完成教育教學任務。

2、進一步加強現代教育技術培訓

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，發展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本根據教育教學對信息技術的需要，在教師現有基礎上進行培訓。（1）以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。（2）課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學科專業知識、基本技能的培訓

根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。

4、開展好班主任專項培訓

加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規劃，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業成長。

（1）定期組織班主任進行理論學習,如：《現代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典型案例》等。

（2）繼續開展以教育個案為主題內容的“班主任月論壇”，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結成集。（3）開展全校范圍內的優秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發揮班會在班級體建設及創造學生教育契機中的實效性作用。

5、繼續抓好“師徒結對子”培訓活動繼續抓好新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考核。培訓內容：教學常規（如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一至二年適應，三至四年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發展同步前進。

6、繼續組織好以“賽”育人活動

組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優秀論文或經驗總結評比、優秀案例分析評比、優秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。

7、著力科研內涵的發展，以“研”育人

將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優化”，“教學模式最優化”，“教學手段和方法選用最優化”，“教學氛圍創設的最優化”。

8、繼續著力打造名師計劃

精心打造通往名師之路是我校繼續教育的重要內容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經驗的校級骨干教師，學校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。

9、積極開展對外交流

校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。

10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。

11、繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。

第五篇：2017繼續教育工作計劃

2017繼續教育工作計劃

花三小 柯昌文

繼續教育學習有助于我們提高認識，更新教育觀念。為了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要，教師更要提高自身素質修養，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。使自己在教學中得心應手,抓出工作成效,不斷提高教育教學質量,身為教師就必須不斷學習,不斷提高。按照本階段教師小學教師繼續教育新一輪培訓的相關內容、要求標準和上級的有關文件精神，結合本人自身的實際特擬定本的學習計劃：

一、學習內容: 根據上級相關文件精神要求，結合自身發展的需要，本將繼續學習相關書籍內容；《學科滲透法制教育》、《核心素養培育》、《數學課程標準》以及有關新理念、新方法、新知識、新技能的書本、資料。

二、學習目標： 1.樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生。2.完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。

3.熟悉六年級學生的生理、心理特點,能管好課堂, 配合班主任管理班級德育工作。

4.熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，更新教育教學觀念。5.把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

三、學習形式： 1.參加學校組織的集中培訓。

2.參加教研組組織的學習活動，積極進行課標解讀、教材研討、觀摩示范課學習。

3.利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

四、學習措施：

1.通過學習，形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。

2.以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高自身實施素質教育的能力

3.通過學習，能具有“新理念、新知識、新方法、新技能”，提升自己的教學能力。

4.利用空余時間學習國家法律法規，讓自己在學科教學中滲透法制教育時能更加得心應手。

5.抓住一切學習的機會，為自己充電，如：學歷提高和遠程教育學習等。如果有機會，要力爭外出學習的機會，使自己不斷進步。