第一篇：2011年度政風行風建設工作

2011年度政風行風建設工作

為扎實推進我局政風行風建設，努力提高全局干部、職工整體素質和服務水平，2011年來我局高度重視政風行風建設工作，通過建立機構、狠抓學習、完善制度、強化管理、突出服務，全局的政風、行風建設有了根本轉變，取得了較好的成效。

一、提高思想認識，加強組織領導

開展民主評議，目的是強化社會監督，促進全局自覺地抓好政風、行風建設，優化環境、促進發展。因此我局對民主評議工作高度重視，局領導班子多次就開展民主評議工作進行了研究。我局成立了以局長為組長，副局長為副組長，各中層負責人為成員的的政風、行風建設領導小組，明確職責分工，制定了我局《2011年民主評議政風行風工作實施方案》，我局及時組織召開政風、行風建設動員會，對政風、行風建設工作進行了認真動員和部署，提出了具體要求。同時建立了明確的責任分工制，并將政風、行風建設工作納入年度目標管理考核內容，由局“一把手”負總責，副局長對自己分管的工作負責，各科室負責人對本科室工作負責，初步形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。在工作進行中我局主要領導還經常過問進展情況，定期聽取分管領導的工作匯報，研討加強政風、行風建設的措施和對策。分管領導加強對所分管科室工作的督促和落實。在工作中通過“互聯網”向社會公布了工作職責、法律法規、辦事程序、舉報途徑及服務承諾，開通了行風熱線，為我局政風行風建設工作順利開展創造濃厚氛圍。根據全市開展“政風行風熱線”工作實施方案要求，我局對本單位工作職責、辦事程序、服務承諾、相關法律法規及群眾關注的熱點難點問題進行詳細梳理，做好充分準備。

二、廣泛征求意見和建議

為樹立林業部門和林業工作者的良好形象形象，切實轉變工作作風，提升服務水平，自覺接受社會各界監督批評，結合“為民服務創先爭優活動”和“三個代表”活動開展，我局主動到群眾中去，廣泛征求和聽取群眾意見、建議。通過發放征求意見表、調查問卷、召開不同層次的座談會、設立意見箱、開通熱線電話、開展談心活動、民主測評等多種形式征求群眾意見。聽取他們對林業工作的看法，征求對單位、對領導班子和干部作風方面的意見；向社會各界征求意見、建議；在傾聽群眾呼聲的同時，還及時解決他們關心的熱點、難點問題。通過征求意見，我們真正了解群眾對林業工作的意見，了解林業工作者現實表現，聽取了群眾的呼聲和愿望，為我局整改工作明確了方向，做到有的放矢。

三、完善管理制度、堵塞漏洞

為切實轉變工作作風，提高工作效率，使政風、行風建設工作開展的扎扎實實，我局將通過各種方式將征求來的意見、建議認真匯總、梳理，反復分析、研究，認真查找自身的問題，將全局整改和個人整改相結合，在制定本局整改措施的同時，要求每位干部、職工根據個人情況明確個人的整改方向，將有條件整改的問題立即整改，暫不具備整改條件的，積極創造條件整改。為保證政風、行風建設工作規范化、制度化，結合群眾意見和工作實際，修訂完善本局的首問責任制、目標責任制、崗位責任制、行政過錯責任追究制、政務公開制、學習制度。實現了以制度管人、管事，進一步規范了干部、職工的行政行為，逐步實現服務和管理的科學化、制度化和規范化。為使民主評議工作貫徹始終，建立長效機制，做到讓基層滿意、企業滿意、群眾滿意、自己滿意。

四、加強對干部、職工教育，提高隊伍素質 促進政風、行風建設，干部素質是關鍵。根據我局工作特點和干部、職工的現狀。我局把加強干部的學習、教育做為政風、行風建設的基礎，努力提高干部隊伍的整體素質。一是建立學習制度。全局每周周五半天集中學習，學習的內容包括：價格管理、政治理論、法律法規、時事政治。二是倡導自學。每人都要制定學習計劃，寫學習筆記。三是參加各種教育、培訓班，通過學習干部、職工的素質有了明顯提高。積極要求進步的多了，工作的主動性、積極性和為民服務的意識不斷增強。執法人員做到了依法行政、文明執法，未發現干部存在虛報浮夸、搞形式主義；機關和窗口行業不存在對群眾的合理要求置之不理、久拖不決、刁難設卡問題以及門難進、臉難看、事難辦和推諉扯皮、生冷硬頂；搞特權、徇私舞弊等不良現象；也未發現存在以權謀私、索拿卡要及亂檢查亂收費、亂罰款等行為。

五、全縣共受理查處林政案件131起，共處罰131人/次收繳各種木材676.4728立方米涉及違法占用林地面積16.8384公頃。罰款180.1863萬元，有效震攝了破壞森林資源違法犯罪行為同時也樹立了林業局新的行業形象。

第二篇：政風行風建設工作責任制

政風行風建設工作責任制

為切實抓好政風行風各項工作落實,全面推進我所依法檢驗，提高政風行風建設水平，健全和完善政風行風建設長效機制，促進全盟特種設備檢驗檢測事業健康、持續、和諧發展,特制定以下工作制度。

第一章 指導思想

第一條 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀；堅持按照構建教育、制度、監督并重的政風行風建設體系；堅持標本兼治，綜合治理，懲防并舉，注重預防的原則；堅持依法履行職責，爭創一流服務，促進經濟發展的工作宗旨；堅持依法把關，優質服務；方便進出，監管有效；管理科學，與時俱進的質量方針。以解決損害群眾利益的突出問題為重點，不斷推進我所的政風行風建設水平。

第二章 基本原則

第二條 建立健全政風行風建設責任機制，必須緊緊圍繞特種設備檢驗檢測工作，全面推進全所依法行政和政風行風建設，為各項檢驗檢測工作任務的順利完成提供政治保障、組織保障和紀律保障。

第三條 按照“誰主管誰負責，管行業必須管行風”的原則，必須把政風行風建設列入領導重要議事日程，納入部門和行業管理，落實“一崗兩責”，堅持把政風行風建設與檢驗檢測業務工作同研究、同部署、同落實、同檢查、同考核。

第四條 堅持“思想教育是基礎，日常管理是保證，制度落實是重點，嚴格監督是關鍵,群眾滿意是標準”的基本經驗，政風行風建設必須在“深化、細化、強化”上下功夫。

第五條 堅持“從嚴治標，重在治本、標本兼治、糾建并舉”的工作思路和貫徹一級抓一級，層層抓落實的要求，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓的工作機制。

第六條 堅持“跨前一步，服務群眾”的工作理念，堅持繼承和創新的統一，治表和治本的統一，階段性和長期性的統一，堅決糾正損害群眾利益的突出問題。

第七條 堅持一切從實際出發，統籌兼顧，突出重點。要結合本部門、本單位的中心工作，把政風行風建設的任務和階段性目標分解到責任部門和責任人員，明確完成時限，不斷取得階段性成果。

第八條 責任機制與教育機制、制度保證機制、預防機制、監督制約機制等都是政風行風建設體系的重要組成部分，它們之間既相互區別，又相互聯系，相互滲透。政風行風建設必須堅持責任機制與其他機制協調配合、整體推進的原則。

第三章 工作機制

第九條 建立、健全以主要領導為組長的政風行風建設領導小組，并確定所辦公室為負責政風行風建設工作的協調監督部門。

第十條 落實政風行風建設責任制。制定、完善相應的工作制度，加強對制度執行情況的檢查和監督。

第十一條 堅持將政風行風建設作為精神文明建設的重要抓手，同各種創優爭先活動相結合，推動全所精神文明和各項業務工作整體提高。

第十二條 實行規范服務，落實公開承諾。不斷提高管理和服務質量，完善為服務對象辦實事的舉措。定期組織教育、培訓，不斷提高檢驗檢測隊伍的整體素質。

第十三條 堅決把解決群眾關心和反映強烈的突出問題作為政風行風建設的重要任務，高度重視人民群眾對政風行風問題的投訴，做到認真、及時解決和處理。

第十四條 深入推進政務公開，促進依法行政。規范政務公開內容，深化政務公開內涵，明確政務公開程序，履行行政事項告知制度，提高管理、執法和服務的透明度和各部門辦事效率，樹立錫盟特檢所文明、廉潔、勤政、高效的良好形象。第十五條 建立、健全社會監督網絡，發揮義務監督員的作用，及時聽取義務監督員的意見和建議。拓展監督渠道，完善監督體系，定期征求管理、執法、服務對象的意見，自覺接受社會各界的監督。

第十六條 健全內部監督制約機制，實施政風行風建設責任狀簽訂制度，加大明查暗訪的力度，不定期開展日常督查和自查自糾，堅決查處違反紀律的部門和人員，落實責任追究。

第十七條 堅持每年對政風行風建設的情況進行總結和自查，針對我所政風行風建設的難點、重點，分析原因，提出對策，總結經驗，樹立典型，表彰先進，使政風行風建設更具針對性。加強對開展政風行風建設的研討，不斷完善長效機制，鞏固政風行風建設成果。

第四章 責任追究

第十八條 政風行風責任追究的原則：堅持實事求是、懲處與糾錯并重原則。

第十九條 政風行風建設責任追究的行為。

單位或部門有下列情況之一的，應當追究政風行風建設責任：

一、政風行風建設的組織不全，領導不力；

二、對干部職工中發生政風行風問題處理不力；

三、本單位或部門發生重大政風行風問題；

四、不正之風在本單位或部門蔓延的；

五、其他損害政風行風建設的行為和事件。

檢驗檢測人員有下列行為之一的，應當追究政風行風建設責任：

一、在管理、檢驗檢測中不作為；對符合規定條件的檢驗檢測申請不予辦理的；對特種設備使用單位投訴不按規定日期處理的；

二、亂收費的；

三、利用職務上的便利，索取或者收受服務對象財物，吃拿卡要的；

四、不按業務規程規范服務、文明辦事的；

五、工作時態度粗暴，與服務對象發生爭吵，引發投訴或造成不良影響的；

六、因管理、檢驗檢測、服務不規范，致使被媒體曝光、批評的；

七、工作推諉扯皮，效率低下的；

八、其他損害特種設備檢驗檢測政風行風建設的行為和事件。

第二十條 政風行風建設責任追究方式。

對單位、部門的責任追究方式：

一、全所的內部通報；

二、取消當年先進科室考核和獎勵資格； 對檢驗檢測人員的責任追究：

一、責令作出書面檢查；

二、誡免談話；

3、扣發獎金；

4、通報批評；

5、調動工作崗位；

6、給予行政處分;

7、降職或免職；

8、辭退或解聘。

第五章 考核和獎懲

第二十一條 將政風行風建設目標考核列入本單位、本部門的目標管理考核中。考核與政風行風測評相結合，廣泛聽取特種設備使用單位和普通群眾的意見。考核結果作為工作業績和獎懲的重要依據之一。

第三篇：加強政風行風建設

張再小學

關于加強政風行風建設

改進工作作風自查報告

為了認真落實局開展民主評議政風、行風工作實施方案，糾正學校存在的行業問題，我校進行了認真自查，現將具體情況匯報如下：

一、成立整頓領導組

組長：孔令一（校長）

副組長：段秀玲（政教主任）

霍端菊（總務主任）

組員：各班班主任

二、自查情況：

1.收費行為：

學校按照“一費制”規定收費，無亂收費行為。

2.推行校務八公開，代收費項目及時公示。

3.工作行為：個別教師有遲到、早退現象。

4.義務教育經費保障機制執行到位。

5.需繼續加強崗位責任制，承諾制和首問負責制。

6.需加強矛盾隱患及時排查。

張再小學

2008.12.12

第四篇：政風行風建設

加強政風行風建設，辦好人民滿意學校

?按照市教育局的的統一安排部署，在充分發揚民主、廣泛征求群眾意見的基礎上，近期，匯龍小學緊緊圍繞學校教育發展的實際，全體教職工從思想、工作和生活等方面認真開展自查，分析主客觀原因，研究制定切實可行的措施，做到邊查邊糾邊改。

一、認真動員部署，扎實組織實施

學校領導認識到民主評議政風行風工作能否取得成效，關鍵是自查自評自糾工作是否落到實處。只有以嚴肅認真，求真務實的態度，堅持高標準嚴要求，真正把問題找準、找全，才能為下一階段整改工作打下基礎。

為此，在政風行風工作的實施中,校領導要求教師認真學習，積極參與。在教師大會上，校長認真傳達了上級文件精神，全面安排部署學校政風行風建設的自查自糾工作，要求大家利用各種有效的形式，對照當前教育發展的形勢，認真查擺思想、工作和生活等方面存在的問題，努力投身于政風行風建設。嚴格落實行風建設責任制。對于工作不認真敷衍了事的人，堅決追究其責任，從而形成了一級抓一級，層層抓落實的有效工作機制，使自查自糾階段產生良好的全面效應。通過查找分析問題原因，制定出切實可行的措施，做到邊查邊糾邊改。

二、認真做好個人剖析，明確自查自糾重點

在學校領導的帶領下，校全體教師和職工都從自身思想建設、道德修養和崗位工作等方面，通過批評與自我批評、交心談心等方式方法，自我剖析，認真查找個人存在的不足，并都寫好自查自糾書面報告材料。

經過歸納梳理教職工的自查自糾報告，對照上級行風評議確定的幾個方面查糾重點，結合學校實際，學校要求全體教職員工有針對性地進行對照，深入查擺自身存在的問題。經過自查，發現存在以下幾點不足之處：一是業務學習不夠精，不夠深；二是統籌安排工作的方法上還不盡科學，有時在安排落實工作中還存在急躁和畏難情緒；三是教育教學質量有待提高;四是教師師德師風有待加強。

在下階段工作中，學校將繼續努力查找自身工作中存在的問題和不足，努力做到讓群眾滿意，讓學生滿意，讓領導滿意。力爭通過行風評議，真正做到內強素質，外塑形象，努力建設一支思想過硬、業務精通、精神面貌煥然一新的教師隊伍。

?根據啟教發〔2012〕96號文件關于印發《2012年全市教育系統民主評議政風行風工作方案》的通知以及市局監察室《關于進一步做好政風行風民主評議工作的通知》，長江小學高度重視，精心組織，扎實推進。按文件要求，進行廣泛的宣傳、動員，營造良好的行評工作氛圍；及時成立了領導小組，制定實施方案，按要求加強行風建設，開展自查自糾。

一是成立領導小組，明確責任職責

學校成立“行風評議”自查自糾工作領導小組，校長沈衍玨任組長，學校領導班子成員任副組長、教師代表為成員，負責本校“行評”自查自糾工作的組織和領導；學校還成立了行評工作自查自糾專班，保證“行評”自查自糾的各項工作落實到位。

二是嚴格執行收費標準，按要求公開公示

義務教育階段一律免收教科書費，按要求不準向家長收取任何費用，一律以有關文件為依據。健全各種貧困生資助體系，給予一定資助。同時，加大監督力度，聘請家長代表做行風監督員。

三是多渠道征求意見，切實解決重難點問題

自行風評議活動開展以來，學校通過走訪家長、召開家長座談會，開展學生及社會問卷調查等多種方式，廣泛征求學生、家長意見，力求掌握第一手資料，并對反饋回來的問題認真梳理，切實解決重點難點問題，做到事事有著落，件件有回音。

四是規范辦學行為，加強學校常規管理

學校全面實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育。堅持依法治校，立足學校實際，探索并完善有特色的學校課程體系，狠抓常規管理，深化課堂教學改革，以名師工作室和重點學科的建設帶動教育質量的提升，發展學校文化，組建學生興趣組，為學生的全面而有個性的發展提供優質高效的服務。

五是加強師德師風建設，提升師德修養

學校抓住行風評議這一有利契機，加強宣傳教育，大力弘揚奉獻精神。先后召開了領導班子會、教師動員大會等；學習了行風評議、師德師風建設等有關文件，出臺了《啟東市長江小學師行風評議方案》《啟東市長江小學公開承諾書》，并組織教師進行自查；號召全校教師向師德標兵學習，教育引導教師愛崗敬業、教書育人。

六是堅持校務公開，實施陽光辦學策略

教育系統的教風行風問題已成為社會最關注的問題。為此，長江小學認真執行上級教育行政部門制訂的有關政策方針，對每一位學生負責，使每個家庭放心。

?為進一步優化學校的教育發展環境，加強學校的校風學風建設，促進學校的健康發展，圩角小學按照市教育局和教管辦的要求，認真開展行風評議和自查自糾活動。

學校成立了以校長為組長，領導組代表、班主任、教師代表為成員的行風評議工作小組，制定了校行風評議實施方案，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求。學校專門召開班主任會議，進一步明確開展行風評議的目的意義，要求統一思想，把這次活動作為提升教育形象和學校形象的最好契機。

學校向家長發放調查表567份，從“規范辦學行為”、“教師隊伍建設”、“規范收費行為”、“校務公開”四個方面征集意見，從回收的調查問卷分析，超過95%的家長對學校表示了相當高的滿意度。學校評議工作小組也認真整理了家長的建議和意見，在教師中開展自我對

照、自我排查活動，認真開展自查自糾活動。通過活動，家校之間有了更好的溝通和交流，也進一步提高了學校的良好形象。

?9月12日晚，呂四中學召開民主評議政風行風工作推進會。會議由徐正輝校長主持，民主評議政風行風工作組織領導機構成員出席。

會上，徐校長對前階段學校民主評議政風行風工作的開展進行了回顧、總結：學校明確了政風行風建設的目標，增強了服務意識，提升了服務質量。對群眾反映強烈的突出問題，學校要高度重視，層層抓落實，“想群眾所想，急群眾所急”，積極整改，辦好人民滿意的學校。

據悉，呂四中學將民主評議政風行風工作列入學校重點工作，精心布置宣傳櫥窗，積極營造良好的輿論氛圍，務實作風，狠抓落實，接受監督，做好工作。

?為進一步加強學校政風行風建設，努力提高學校教育教學質量和服務水平，不斷提升社會對學校的滿意度，9月12日下午，近海小學召開了全體教職工政風行風建設工作會議。

會上，盛校長要求：堅持素質教育和師德師風建設為重點，堅持制度、監督并重，以評促糾，以評促建，糾建并舉，扎實推進學校政

風行風建設和民主評議工作，切實糾正損害群眾利益的不正之風，維護學校的良好形象，辦好讓人民滿意的教育。

目前，學校已將學校政風行風工作組織領導機構、人民群眾滿意學校標準、中小學教師職業道德規范、學校公開承諾書、學校校務公開欄等內容及時廣泛地做好了宣傳工作。

?為深入貫徹落實科學發展觀，促進教育作風建設，提高教育服務水平,推動學校和諧、陽光、優質發展，根據市局《2012全市教育系統民主評議政風行風工作方案》的文件精神，紫薇小學積極開展了政風行風建設活動，層層推進，落實到位，并已取得一定成效。

一、建章立制、統一思想

8月底，雖處于開學預備周的繁忙階段，但紫薇小學為落實市局文件精神，絲毫沒有怠慢，校長室召集全體領導班子成員及校務委員會全體同志，通過表決，成立了紫薇小學民主評議政風行風工作領導小組。為統一思想，通過協商研究，擬定了具有可操作性的《紫薇小學民主評議政風行風建設方案》。

二、廣泛宣傳、接受監督

目前，紫薇小學處于校安工程全面實施階段（暫遷至長江中學）。特定的環境下固然存在困難，但為政風行風建設活動營造積極、良好的氛圍，特制作了移動展板，公布了組織機構、校務公開、人民群眾

滿意學校標準等六項內容；并設立意見箱，公布監督電話，接受社會各界的廣泛監督，希望受到社會各界的支持和擁護。

三、簽訂承諾、落實責任

利用9月初第一次政治學習會，全體教職工簽訂了崗位責任制、服務承諾、師德師風承諾等5項承諾書，校領導班子還特定簽訂了領導班子承諾書。隨后，龔校長在會上提出明確要求：要高度重視政風行風建設，要樹立好師德師風形象，要做一個有愛心、責任心、事業心的老師，要贏得社會和家長的一致認可，為紫小形象增光添彩。

四、糾建并舉、查找問題

學校利用開學來的兩周時間，全面開展了自查自糾工作，查找了學校目前存在的突出性問題。通過自查自糾，發現該校上下學家長接送秩序是相對突出的新問題，一方面會給周圍居民生活帶來影響，另一方面家長的接送擁堵極有可能帶來一些次生矛盾。學校決定將上下學家長接送秩序問題列為本次政風行風建設的重點整改問題，下大決心、花大力氣加以解決。

五、落實整改、贏得好評

為解決上下學家長接送秩序難題，防止因擁堵升級引發的次生矛盾。學校通過向上級部門及時匯報，與居委會積極溝通，與長江中學共同協商等渠道，先后多次修訂學生上下學方案，盡量減緩上下學的交通壓力。并向家長印發了《致家長的一封信》，明確了接送的相關注意事項，極力爭取了家長的理解和配合。目前，家長接送秩序相對

井然有序，為學生安全贏得了一份保障，同時也贏得了周圍居民的一致認可，維護了紫小的良好形象。

第五篇：加強政風行風建設

加強政風行風建設，辦好讓人民滿意的教育

民主評議政風行風工作是當前教育系統的一項重要工作，也是規范辦學行為的重要助推器。教育局各科室都應高度重視這項工作，進一步明確行評工作重要性和緊迫性，確保評議取得實效。全市教育系統要堅持以服務為宗旨，以辦人民滿意的教育為目標，切實轉變工作作風，努力提升工作效能，全面推進教育政風行風建設，嚴抓招生收費工作，使各類學校辦學行為更加規范。

一、以強化思想意識為基礎，突出行風建設的重要性

教育局高度重視教育系統行風建設工作，將其作為主體工作的首要工作，堅持以思想建設為先導，從思想的源頭做好引導，牢固樹立行風就是形象、行風就是發展動力、行風就是生產力的思想，不斷強化“三種”意識，促進行風建設工作的順利開展。

一是強化領導班子責任意識。不斷提高教育系統領導干部對行風建設工作極端重要性的認識，始終把行風建設與黨風廉政建設、政風建設緊密結合起來，將行風建設工作納入教育局及學校總體工作，將其作為局（科）室和學校績效考核的重要內容。建立行風建設責任網絡，明確責任分工，建立黨政一把手負總責、分管領導具體抓、教師人人有承諾的層層責任體系。

二是強化全體干部教師的危機意識。以行風建設大家談為突破口，通過思想大討論對干部教師進行再動員、再教育，讓干部教師認識到了加強教育行風建設不僅是教師形象、教育形象問題，而且是社會進步對教育科學發展的客觀要求，更是能否實現辦人民滿意教育目標的關鍵所在。進一步增強了干部教師參與行風建設工作的積極性和主動性，為實現行風建設工作在全縣評比中再爭第一的目標奠定了基礎。

三是強化服務地方經濟發展的大局意識。教育局班子成員多次深入到基層學校及社區、村鎮當中進行調研，深入分析了可能影響行風建設工作的各種因素，提出并深入開展了“行風也是生產力”主題實踐活動，從解決好思想認識問題、怎么干的問題和怎么干好的問題三個方面入手，提高了干部教師的思想認識，找出了工作差距，明確了工作思路，使行風建設工作基礎得到進一步夯實。

二、以完善制度建設為抓手，健全行風工作的長效機制

市教育局以加強制度建設為長效管理的有效途徑，通過不斷完善教育行風建設工作制度，規范工作流程，構筑起了行風建設工作的堅固管理防線。建立健全了行風責任追究制度。將行風建設工作與黨風廉政建設和經濟責任制考核工作相結合，實行黨風廉政建設責任制、行風建設責任制和工作目標責任制三位一體，進一步量化、細化、深化，定人、定位管理，形成了一個獎懲分明、行之有效的管理體系。我們會對糾風工作力度大，效果明顯，且無違紀違規現象的科室和學校進行表彰，對糾風工作不合格的單位，追究主要領導和分管領導責任。

三、以加大防懲力度為核心，凈化教育健康發展的空間 市教育局本著一手抓預防，一手抓查處的原則，把工作重心放在教育和預防上，堅決落實教育系統糾風治亂的相關規定，會做到發現問題主動深入調查，查實問題，嚴肅處理，決不手軟。

堅決執行義務教育階段公辦學校“一費制”收費辦法，實行“陽光收費“；堅持學籍管理制度，不辦人情學籍；嚴格執行擇校生標準，不違規招生；學校建設，事務公開，集體決策，保證質量，一切工作，依法、合規、民主、透明。全面落實校務公開制度，設立公示欄定期公開政務（校務）內容，加速學校管理的民主化、誠信化進程。抓好學校教育教學工作，努力提高教師教學水平，提高課堂教學效率。消除個別教師課上不認真講課、課下補課的行為，杜絕少數教師靠多留作業、隨意加重學生負擔來提高教學成績的現象，從而樹立良好的教育風氣。抓好教師師德師風建設，提高教師情操，開展好教師教育思想大討論活動，教育教師尊師重道，遠離有損師德的行為，堅決杜絕體罰及變相體罰學生的現象。

四、以強化監督為保障，維護教育風清氣正的良好形象 為強化行風建設工作的深入開展，市教育局將以有效的監督約束機制為保障，促進了行風建設工作順利開展。

一是落實內部監督。教育局行風領導小組和督導辦公室經常以電話詢問、現場察看、明察暗訪等方式進行監督檢查。

二是加大社會監督。教育局面向社會聘請了各界人士36名為教育行風監督員，對行風建設工作實行動態公開監督，經常聽取監督員對我縣教育政風行風建設的意見、建議。

三是強化輿論監督，教育局每年都利用電臺、廣播、標語、發放宣傳材料等形式，向社會公開教育收費項目、審批項目等內容，明確工作流程，公布舉報電話，大力擴展監督渠道。進一步完善處理措施，制定完善的防范措施，堅決遏制各類事件的發生，樹立教育的良好形象。

通過加強行風建設，相信教育系統的干部職工對行風建設重要性的認識會不斷提高，工作作風能得到進一步轉化，辦事效率不斷提高，服務意識和服務質量得到有效改善，廉潔從政的意識進一步增強，推動了教育又好又快的健康發展。

加強教育系統行風建設是教育科學發展的重要保障。我們要從民計民生工作干起，要從損害群眾利益事情抓起，要從廉政勤政中興起，為實現辦人民滿意教育的目標而努力奮斗！