第一篇：新疆維吾爾自治區(qū)教師系列專業(yè)技術職務-新疆農(nóng)業(yè)大學圖書館

新疆維吾爾自治區(qū)教師系列專業(yè)技術職務 任職資格評審論文認定辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為進一步規(guī)范我區(qū)教師系列專業(yè)技術職務任職資格評審（以下簡稱：教師職稱評審）工作中論文認定工作，促進教師職稱評審工作健康發(fā)展，特制定本《辦法》。

第二條 《辦法》適用于教師職稱評審工作，對自治區(qū)各級各類教育教學單位內(nèi)部有關論文認定工作不具約束力。

第二章 論文分類

第三條

論文分為核心期刊論文和一般期刊論文兩大類，核心期刊分為外文核心期刊論文和中文核心期刊兩類。

第四條 外文核心期刊論文是指發(fā)表在SCI、EI、SSCI、A&HCI源期刊，或被CPCI-S（ISTP）、CPCI-SSH收錄的學術論文：

（一）SCI為美國科學情報所《科學引文索引》的英文簡稱，全稱為Science Citation Index。

（二）EI為美國工程情報公司《工程索引》的英文簡稱，全稱為Engineering Index。

（三）SSCI為美國科學情報研究所《社會科學引文索引》的英文簡稱，全稱為Social Science Citation Index。

（四）A&HCI為美國科學情報研究所《藝術人文引文索引》的英文簡稱，全稱為Arts & Humanities Citation Index。

（五）CPCI-S（原ISTP）為美國科學情報學會《科學技術會議錄引文索引》的英文簡稱，全稱為Conference Proceedings Citation Index-Science。

（六）CPCI-SSH為《社科及人文會議錄引文索引》的英文簡稱，全稱為Conference Proceedings Citation Index-Social Sciences & Humanities。

第五條 中文核心期刊論文是指發(fā)表在《中文核心期刊要目總覽》（通稱北圖核心）、CSSCI、CSCD、《中國科技論文統(tǒng)計源期刊（中國科技核心期刊）》收錄期刊中的學術論文。

（一）《中文核心期刊要目總覽》由北京大學圖書館主編，北京大學出版社出版。

（二）CSSCI為南京大學中國社會科學研究評價中心《中文社會科學引文索引》的英文縮寫，英文全稱為Chinese Social Sciences Citation Index。

（三）CSCD為中國科學院文獻情報中心《中國科學引文數(shù)據(jù)庫》的英文縮寫，英文全稱為Chinese Science Citation Database。

（四）《中國科技論文統(tǒng)計源期刊（中國科技核心期刊）》是國家科技部委托“中國科技信息研究所”（ISTIC）按照美國科學情報研究所（ISI）（期刊引證報告）（ICR）模式確定的期刊。

第六條 以下幾類論文可認定為核心期刊論文：

（一）發(fā)表在外文核心期刊、中文核心期刊包含的數(shù)據(jù)庫擴展版收錄期刊的論文；

（二）被中國人民大學復印報刊資料全文轉載的論文；

（三）發(fā)表在《人民日報》、《光明日報》、《文匯報》、《中國教育報》理論版的論文。

第七條 發(fā)表在區(qū)內(nèi)學術價值較高的學術期刊（期刊目錄由自治區(qū)教育廳發(fā)布）上的論文，可認定為核心期刊論文。

第八條 核心期刊論文的認定以論文發(fā)表當年所屬刊物是否在核心期刊目錄之列為準（影響因子也以論文發(fā)表當年該期刊的影響因子為準）。

第九條 一般期刊論文是指發(fā)表在核心期刊以外具有正式刊號（國際標準刊號ISSN，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN）期刊上的論文（不含增刊、專刊、特刊、論文集，含發(fā)表在核心期刊增刊、?？⑻乜约昂唸笊习l(fā)表的學術論文）。

第十條 發(fā)表學術論文的時間認定均以學術期刊正式出版日期為準。

第三章 認定要求

第十一條 凡作為教師職稱評審佐證材料的外文核心期刊論文，均須由區(qū)內(nèi)具有查新檢索資質的機構出具的檢索證明，如無法檢索，須由縣及縣以上教育行政部門經(jīng)正規(guī)渠道與編輯部聯(lián)系后出具的核實報告。區(qū)內(nèi)具有查新檢索資質的機構為中國科學院新疆分院、新疆大學圖書館、新疆農(nóng)業(yè)大學圖書館、新疆醫(yī)科大學圖書館。

第十二條 凡作為教師職稱評審佐證材料的中文期刊論文（含核心期刊論文和一般期刊論文），須出具區(qū)內(nèi)指定論文檢索機構出具的檢索報告，如無法檢索，須由縣及縣以上教育行政部門經(jīng)正規(guī)渠道與編輯部聯(lián)系后出具的核實報告。區(qū)內(nèi)指定論文檢索機構為新疆大學圖書館、新疆農(nóng)業(yè)大學圖書館、新疆醫(yī)科大學圖書館、新疆師范大學圖書館、新疆財經(jīng)大學圖書館、新疆藝術學院圖書館、喀什師范學院圖書館、伊犁師范學院圖書館、昌吉學院圖書館、新疆廣播電視大學圖書館、新疆職業(yè)大學圖書館、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院圖書館、新疆輕工職業(yè)技術學院圖書館。

第四章 組織管理

第十三條 教師職稱申報人填寫《自治區(qū)教師職稱評審論文認定表》，經(jīng)學校職稱部門審核同意后，提交相關認定機構進行認定，認定結果與論文原件一并上報有關職稱評審機構。第十四條 在教師職稱評審論文認定過程中，如存在以下學術不端情況，將按照相關規(guī)定嚴肅處理：

（一）在套刊（仿刊）上發(fā)表論文的，主要表現(xiàn)為期刊封皮、封面以及年、卷、期都與正版期刊一致，目錄和正文不一致。

（二）一稿多發(fā)，主要表現(xiàn)為在不同的期刊分別以中、英文不同的語種發(fā)表，或變更題目，調整部分內(nèi)容在不同的期刊上發(fā)表。

（三）抄襲他人的論文，在期刊上發(fā)表。

第五章 附則

第十五條 本辦法自公布之日起開始執(zhí)行。

第十六條 本辦法由自治區(qū)教育廳組織干部（人事）處負責解釋。

第二篇：新疆維吾爾自治區(qū)工程系列通信工程專業(yè)技術職務

附件1

新疆維吾爾自治區(qū)工程系列通信工程專業(yè)技術職務

任職資格條件（試行）

第一條 適用范圍

本條件適用于自治區(qū)企事業(yè)單位從事通信專業(yè)的科研、開發(fā)、設計、規(guī)劃、維護、管理、工程建設等在崗專業(yè)技術人員職務任職資格的申報、推薦、評審。

第二條 思想政治條件

擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，認真履行崗位職責，積極承擔并完成本職工作任務，努力為社會主義現(xiàn)代化建設服務。

第三條 職稱外（漢）語要求，符合自治區(qū)有關政策規(guī)定。第四條 參加專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，成績達到自治區(qū)職稱主管部門的合格標準。

第五條 參加本專業(yè)的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓，并取得繼續(xù)教育證書。

第六條 在任職期內(nèi)考核結果在合格（稱職）以上。

第七條 取得國家或自治區(qū)級通信工程資格考試合格證書并在有效期內(nèi)。

第八條 高級工程師任職資格條件

（一）學歷、資歷條件 符合下列條件之一者：

1、大學本科畢業(yè)以上學歷，擔任工程師職務5年以上。

2、文革前的大專畢業(yè)生或文革期間的大學普通班畢業(yè)生，擔任工程師職務5年以上。

3、在地、州（不含烏魯木齊地區(qū)）及以下地區(qū)，先工作后取得本專業(yè)大專學歷的人員，從事本專業(yè)工作25年以上，擔任工程師職務5年以上。

4、在縣以下（含縣及縣級市行政區(qū)劃）和三類及以下地區(qū)工作的專業(yè)技術人員，中專畢業(yè)后從事本專業(yè)工作25年以上，擔任工程師職務5年以上。

（二）學識水平條件

1、有系統(tǒng)扎實的專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技術業(yè)務知識，掌握本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢。

2、具備通信行業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)、科研和管理的能力和水平，在專業(yè)技術、業(yè)務管理工作中取得顯著成績和經(jīng)濟、社會效益。

3、具備指導工程師實踐工作和學習的能力。

（三）專業(yè)技術工作能力條件

在擔任工程師期間，具備下列條件之一：

1、主持或作為主要技術骨干參加完成自治區(qū)級以上科研項目的研究開發(fā)并通過鑒定。

2、完成對行業(yè)發(fā)展有重要影響的重點項目主要部分的研究、設計和技術管理工作。

3、完成2項以上難度較高技術復雜的通信工程項目的研究以及方案的制定、設計和設備安裝、調試工作。

4、承擔或主持行業(yè)、地方技術標準的制定并獲批準、發(fā)布、實施。

5、完成本專業(yè)的重大技術分析和市場分析，被有關方面采納。

6、作為主要技術負責人，推廣應用具有較高水平的新技術、新業(yè)務1項以上，并通過自治區(qū)主管部門鑒定。

（四）業(yè)績、成果條件

在擔任工程師期間，具備下列條件12項中的4項，1-4項必須具備其中1項，5-12項具備其中3項。

1、國家科學技術獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

2、自治區(qū)科技進步獎三等獎以上或地級科技進步獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

3、自治區(qū)級以上優(yōu)質工程獎項目的主要完成人。

4、主持完成的工作成果通過自治區(qū)主管部門鑒定（審定）或生產(chǎn)實踐達到自治區(qū)較高水平；或本人主持的生產(chǎn)技術工作有較大改進，各項生產(chǎn)技術指標均達到本專業(yè)標準。

5、負責完成的1項大型或2項中型通信工程項目的研究、設計、安裝、調試任務，通過自治區(qū)主管部門鑒定、驗收。

6、負責完成2項自治區(qū)級以上或3項地（廳）級以上科技進步推廣項目，并轉化為生產(chǎn)力，取得較大社會、經(jīng)濟效益。

7、負責完成自治區(qū)級以上確認的優(yōu)秀新業(yè)務1項以上。

8、作為主要完成人研究開發(fā)的新技術、新業(yè)務、新標準，成果經(jīng)有關主管部門鑒定，達到行業(yè)較高水平。

9、作為主要完成人，完成本專業(yè)及相關專業(yè)領域的發(fā)明專利或實用新型專利，實施并取得效益。

10、在通信運營維護管理工作中，理論結合實際有創(chuàng)新，解決了本專業(yè)領域科研生產(chǎn)中關鍵性技術問題，編寫了相應的技術報告。

11、提出1項科技建議，為自治區(qū)有關部門采納。

12、負責制定的本行業(yè)或大、中型企業(yè)發(fā)展規(guī)劃經(jīng)實施取得顯著效益。

（五）論文、著作條件 在擔任工程師期間，具備下列條件之一：

1、正式出版本專業(yè)學術專著、技術專著、譯著1部（本人撰寫3萬字以上）。

2、在自治區(qū)級以上專業(yè)刊物上發(fā)表論文3篇以上（第一作者）。

3、在國際學術會議上宣讀專業(yè)論文2篇以上（第一作者）；或在國際、國內(nèi)學術會議上宣讀、交流專業(yè)論文2篇以上并被收入論文集（第一作者）。

第九條 工程師任職資格條件

（一）學歷、資歷條件

在擔任助理工程師期間，具備下列條件之一：

1、大學本科畢業(yè)擔任助理工程師職務4年以上。

2、大專畢業(yè)擔任助理工程師職務5年以上。

3、中專畢業(yè)后從事本專業(yè)工作20年以上，并擔任助理工程師職務5年以上。

（二）學識水平條件

較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技術業(yè)務知識并能夠靈活應用，熟悉本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；具備指導助理工程師的工作和學習的能力。

(三)專業(yè)技術工作能力條件

在擔任助理工程師期間，具備下列條件之一：

1、完成過地州市級以上科研項目或課題。

2、完成對行業(yè)發(fā)展有影響的項目的研究、開發(fā)和技術管理工作。

3、參與完成難度較高技術復雜的通信工程項目的研究以及方案的制定、設計和設備的安裝、調試工作。

4、完成本單位技術、業(yè)務的開發(fā)、設計和技術管理工作。

5、參與國家、行業(yè)、地方技術標準的制定、技術規(guī)范的編寫。

6、完成企業(yè)通信設備的維護，實現(xiàn)設備正常運行。

（四）業(yè)績、成果條件

在擔任助理工程師期間，具備下列條件中的3項：

1、地級以上優(yōu)質工程獲獎項目的完成人。

2、縣級以上重點項目或對行業(yè)發(fā)展有重要促進作用項目的研究、設計、制造、技術管理及相關任務的完成人，成果通過鑒定、驗收。

3、參與完成1項中型或2項小型工程項目的研究、設計、安裝、調試任務，通過地級以上主管部門的鑒定、驗收。

4、參與完成2項地（廳）級以上科技進步推廣項目，并轉化為生產(chǎn)力，取得較好社會、經(jīng)濟效益。

5、取得發(fā)明專利1項或實用新型專利2項，并轉化為生產(chǎn)力，取得社會、經(jīng)濟效益。

6、提出1項科技建議，為縣級以上有關部門采納，經(jīng)專家評審，對科技進步和行業(yè)發(fā)展有較大促進作用。

7、參與制定的中、小企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和計劃經(jīng)實施取得顯著效益。

8、參與完成對項目具有指導作用的有關情報資料的搜集、整理、匯編，提出系統(tǒng)報告。

（五）論文、著作條件

在擔任助理工程師期間，具備下列條件之一：

1、正式出版本專業(yè)學術專著、技術專著、譯著1部（本人撰寫1萬字以上）。

2、在自治區(qū)級以上專業(yè)刊物上發(fā)表論文2篇以上（第一作者）；或在地（廳）級以上專業(yè)刊物上發(fā)表論文3篇以上（第一作者）。

第十條 助理工程師任職資格條件

（一）學歷、資歷條件 符合下列條件之一者：

1、大學本科畢業(yè)，在工程技術崗位見習期滿1年，經(jīng)考核合格。

2、大專畢業(yè)，擔任技術員職務2年以上。

3、中等專業(yè)學校畢業(yè)，擔任技術員職務4年以上。

（二）學識水平條件

掌握本專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技術知識，能解決本專業(yè)一般的技術問題。

（三）專業(yè)技術工作能力條件

在擔任技術員期間，具備下列條件之一：

1、參加過科研項目，較好地完成任務及資料整編工作。

2、參與工程項目某一分項的技術管理工作，較好地完成任務。

3、在實際工作中能解決本專業(yè)一般性技術問題。

（四）業(yè)績、成果條件

在擔任技術員期間，具備下列條件之一：

1、參加完成的工程項目通過驗收，質量符合要求。

2、科學技術獎勵項目參加者。

3、參與和承擔本單位技術工作，提出合理化建議被采納實施。

（五）論文、著作條件

獨立完成的技術工作總結或學術論文1篇。第十一條 技術員任職資格條件

（一）學歷、資歷條件

大專、中等專業(yè)學校畢業(yè)，在工程技術崗位見習1年期滿，經(jīng)考核合格。

（二）學識水平條件

初步掌握本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識，能協(xié)助助理工程師解決本專業(yè)工作中一般技術問題。

（三）專業(yè)技術工作能力條件 具備下列條件之一：

1、參與本崗位范圍內(nèi)的有關技術工作。

2、在助理工程師指導下，能夠完成本職工作。

（四）業(yè)績、成果條件 具備下列條件之一：

1、根據(jù)本專業(yè)特點，寫出技術工作總結或技術報告。

2、記載、整理的技術資料及有關數(shù)據(jù)正確無誤。第十二條 “破格”條件

不具備評審高級工程師任職資格規(guī)定的學歷條件的人員，在具備以上高級工程師學識水平、工作能力、業(yè)績、成果條件的基礎上，還必須具備以下七項中的二項，可“破格”推薦、評審高級工程師任職資格：

（一）成果獲獎屬于下列情況之一者：

1、國家自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎二等獎以上（等級內(nèi)額定獲獎人員）。

2、中國通信學會科學技術獎二等獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

3、自治區(qū)科技進步獎二等獎以上（等級內(nèi)額定獲獎人員）。

4、新疆通信行業(yè)科技進步獎一等獎以上項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

（二）發(fā)表的論文、出版的著作，屬于下列情況之一者：

1、在國際學術會議上宣讀專業(yè)論文1篇以上。

2、在全國學術會議上宣讀專業(yè)論文2篇以上，并收入論文集。

3、在自治區(qū)級以上專業(yè)刊物上發(fā)表論文3篇以上（第一作者）。

4、正式出版的5萬字以上專著或10萬字以上譯著的作者。

5、在自治區(qū)專業(yè)學術會議上，宣讀論文3篇以上，并收入論文集（第一作者）。

（三）組織實施各項重大技術項目，取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益。具備下列條件之一者:

1、主持完成自治區(qū)級以上重點科技項目。

2、主持開發(fā)的新業(yè)務成為本行業(yè)的品牌，具有較高的應用價值。

3、主持完成重點技術攻關、技術改造等工程項目，經(jīng)鑒定、驗收，具有較高技術水平。

4、有重大發(fā)明、創(chuàng)新，在本行業(yè)中有較大影響，得到自治區(qū)主管部門認可。

（四）結合工作實際，運用現(xiàn)代管理知識，在技術管理中正確決策或提出切實可行的實施方案。

（五）編寫自治區(qū)教育行政主管部門認可的大專以上專業(yè)課教材不少于1本。

（六）自治區(qū)級以上優(yōu)秀專業(yè)技術工作者；或地（廳）級以上拔尖人才。

（七）獲得“享受政府特殊津貼的專家”、“國家有突出貢獻的中青年專家”、“自治區(qū)優(yōu)秀專家”等榮譽或獎勵以及進入“百千萬人才工程”第一、第二層次的專業(yè)技術人員不受學歷、資歷限制。

不具備評審工程師任職資格規(guī)定的學歷條件的人員，在具備以上工程師學識水平、工作能力、業(yè)績、成果條件的基礎上，還必須具備以下六項中的二項，可“破格”推薦、評審工程師任職資格：

（一）自治區(qū)科技進步獎三等獎以上（等級內(nèi)額定獲獎人員）。

（二）新疆通信行業(yè)科技進步獎二等獎以上（等級內(nèi)額定獲獎人員）。

（三）參加完成的科研、工程項目通過正式鑒定、驗收，達到國內(nèi)先進水平。

（四）在新業(yè)務開發(fā)、技術引進、技術改造、技術推廣工作中成績顯著。

（五）在自治區(qū)級以上專業(yè)刊物上發(fā)表論文2篇以上。

（六）任現(xiàn)職以來被評為地（廳）級優(yōu)秀專業(yè)技術工作者。

第十三條 本條件自2009年12月1日起試行。

第三篇：關于申報工程技術系列專業(yè)技術職務

附件：

關于申報工程技術系列專業(yè)技術職務

任職資格有關問題的說明

一、評審范圍

1.凡委托我中心人事代理、從事科技產(chǎn)品的研制開發(fā)、新技術的推廣應用和維修服務，及從事科技咨詢(不含管理類)的工程技術人員，符合申報條件者，可申請相關專業(yè)技術職務任職資格的評審。

2.國家全日制院校畢業(yè)生在本專業(yè)或相近專業(yè)技術崗位見習期滿，并辦理轉正定級后，可申報專業(yè)技術職務任職資格的認定。

二、申報條件

申報人要熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守國家的政策法令，尊重知識產(chǎn)權，具有良好的職業(yè)道德。

(一)技術員

大(中)專畢業(yè)，在工程技術崗位上1年見習期滿。

(二)助理工程師

1.獲碩士學位者。

2.大學本科畢業(yè)，在工程技術崗位上1年見習期滿。

3.大學?？飘厴I(yè)，任技術員2年以上。

4.中等?？飘厴I(yè)，任技術員4年以上。

5.工作后取得大專以上學歷、連續(xù)工作滿5年以上。

(三)工程師

1.獲博士學位者。

2.獲碩士學位，任助理工程師2年以上。

3.大學本科畢業(yè)，任助理工程師4年以上；大學?？飘厴I(yè)，任助理工程師5年以上。

4.具有扎實的基礎理論和專業(yè)技術知識，具有指導初級人員工作的能力；有一定的英語水平。

(四)高級工程師

1.獲博士學位，任工程師3年以上；大學本科畢業(yè)以上學歷，任工程師5年以上。

2.具有系統(tǒng)的基礎理論和專業(yè)技術知識，有豐富的技術工作實踐經(jīng)驗，掌握本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；

3.根據(jù)產(chǎn)品研發(fā)的需要，提出新的任務和課題，技術上有獨到的見解，具有組織和指導重大技術項目施工的能力及指導中、初級人員學習和工作的能力；

4.獲得國家科技成果三等獎以上的主要完成者;省(部)級科技成果二等獎以上的第一獲獎者；為企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā),解決重大技術問題,且?guī)砻黠@效益者；為重點攻關項目做出重大貢獻者。

三、申報材料（A4規(guī)格）

1.提交申請報告及綜合材料（3000字以上，包括本人簡

歷，任現(xiàn)職以來的主要工作業(yè)績，論文目錄）一式17份。

2.填報《專業(yè)技術職務任職資格呈報表》(一式2份)，表中“基層單位意見”欄須由用人單位認真填寫，并加蓋單位公章。

3.職稱外語等級證書、學歷(學位)證書、專業(yè)技術職務任職資格證書。驗原件交復印件。

4.有代表性的論文(工作報告)或其他材料：獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書等復印件。

5.申報高級職務者除提交上述材料外，還需用人單位出具客觀如實的業(yè)務評價推薦函。另外，申報人需在評審會上進行工作報告和答辯(時間、地點另行通知)。

6.符合下列條件的專業(yè)技術人員在申報相應的專業(yè)技術職務時，可免于外語考試：

(1)獲得博士學位申報高級職務者；獲得碩士學位申報中級職務者；

(2)具有外語?？埔陨蠈W歷人員，申報高、中級職務者；

(3)在TOEFL成績有效期內(nèi)：成績600分以上申報高級職務者；成績500分以上申報中級職務者。

四、領取證書

申報人可于9月30日前查詢評審結果，10月25日前領取任職資格證書。

第四篇：新疆維吾爾自治區(qū)中小學教師專業(yè)技術職務評審條件(試行) 2

新疆維吾爾自治區(qū)中小學教師專業(yè)技術職務評審條

件（試行）

第一條

適用范圍

本條件適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、教研室和校外教育機構中專職從事教育教學工作的人員。

第二條

基本條件

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律。自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動。貫徹黨的教育方針，忠誠教育事業(yè)。具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具有相應層次教師資格、專業(yè)知識和教育教學能力，長期在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

三、任現(xiàn)職以來，考核合格等次以上達到晉升最低年限。

四、身心健康。

第三條

教育教學能力條件 正高級教師：

一、具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出。

二、深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格。

三、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，充分發(fā)揮了示范和引領作用。

四、在指導、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高知名度，是同行公認的教育教學專家。

五、出色完成規(guī)定的教育教學工作任務。

六、縣以上中小學教師獲特級教師或本教學領域自治區(qū)級及以上榮譽稱號，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學教師獲本教學領域地（州、市）級及以上榮譽稱號。

高級教師：

一、根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員工作，教書育人成果比較突出。

二、具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定教學特色。

三、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著成果，在素質教育創(chuàng)新實踐中，取得比較突出的成績。

四、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，成效明顯。

五、認真落實學科課程標準，明確學科教學的目的任務，熟練掌握教學原則、內(nèi)容、方法和手段，并能較出色地完成1門課程的全部教學工作。

六、縣以上中小學教師獲本教學領域地（州、市）級及以上榮譽稱號，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學教師獲本教學領域縣（市、區(qū)）級及以上榮譽稱號。

一級教師：

一、具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務。

二、對所教學科具有較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好。較好地完成規(guī)定的教育教學工作任務。

三、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。

四、在培養(yǎng)、指導二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

二級教師：

一、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果良好。

二、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材，正確傳授知識和技能，教學效果好。完成規(guī)定的教育教學工作任務。

三、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。

三級教師：

一、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

二、具有教育學、心理學和教學法的基本知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法。能夠完成所教學科的教學工作。

在學校兼任中層管理干部的非專任教師，參加各級別教師職務評審，其授課時數(shù)不得少于本學校專業(yè)教師標準工作量的1/2，校級領導有條件的應適當承擔授、聽、評、導課等教學工作。

第四條 學術（科研）成果條件 正高級教師：

任現(xiàn)職期間，具備以下五項條件中的三項，其中任教20年以上的農(nóng)村教師只需具備五項條件中的兩項：

一、承擔地（州、市）級及以上教研部門組織的示范或觀摩教學課2次，效果較好；或在地（州、市）級及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；或獲自治區(qū)級以上優(yōu)秀教學成果獎。

二、在自治區(qū)級學術刊物上發(fā)表教育教學論文。

三、公開出版學術著作。

四、參加地（州、市）級教育行政部門組織的教材編寫工作，正式出版或在地（州、市）級范圍內(nèi)推廣使用。

五、在參加各級教育行政部門、教科研機構、學術團體組織的教科研活動中，獲自治區(qū)級三等獎以上2次，或地（州、市）級二等獎以上2次，或縣（市、區(qū)）級及以上一等獎2次。

六、指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動，獲自治區(qū)級以上獎勵。

高級教師： 任現(xiàn)職期間，需具備以下五項條件中的兩項，其中任教20年以上的農(nóng)村教師只需具備五項條件中的一項：

一、承擔縣（市、區(qū)）級以上教研部門組織的示范或觀摩教學課1次，效果較好；或在縣（市、區(qū)）級以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；或獲地（州、市）級以上優(yōu)秀教學成果獎。

二、在地（州、市）級及以上學術刊物上發(fā)表教育教學論文。

三、參加地（州、市）級教育行政部門教材或主編校本教材編寫工作，并在縣（市、區(qū)）級范圍內(nèi)正式出版或推廣使用。

四、在參加各級教育行政部門、教科研機構、學術團體組織的教科研活動中，獲自治區(qū)級三等獎及以上獎項，或地（州、市）級二等獎及以上獎項，或縣（市、區(qū)）級及以上一等獎。

五、指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動，獲地（州、市）級以上獎勵。

一級教師：

任現(xiàn)職期間，需具備以下八項條件中的兩項，其中任教15年以上的農(nóng)村教師只需具備八項條件中的一項：

一、積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣（市、區(qū)）級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評。

二、參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學課1次以上獲得好評；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎。

三、在縣（市、區(qū)）級及以上刊物上發(fā)表教育教學論文1篇。

四、參加縣（市、區(qū)）級教育行政部門組織的教材編寫工作，并在本縣（市、區(qū)）級范圍內(nèi)正式使用。

五、參與教育教學研究和教改實驗，或結合教學實際，參加本地相關社會調查，寫出有一定價值的調查報告。

六、獲縣（市、區(qū)）級及以上優(yōu)秀教學成果獎。

七、從事音、體、美等學科教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎。

八、能結合教學特點，熟練制作多媒體課件，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣（市、區(qū)）級及以上教研部門的肯定。

九、指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動，獲縣（市、區(qū)）級以上獎勵。

第五條 學歷資歷條件 正高級教師： 一般應具備大學本科及以上學歷，具備相應層次教師資格證書，并在高級教師崗位任教5年以上。

高級教師：

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.具備博士學位。

2.具備碩士學位，在一級教師崗位任教3年以上。3.大學本科畢業(yè)學歷，在一級教師崗位任教5年以上。4.大學專科畢業(yè)學歷，在初中或小學一級教師崗位任教5年以上。

在城鎮(zhèn)中小學任教的教師，原則上要有1年以上在薄弱學?；蜣r(nóng)村學校任教經(jīng)歷。在縣（市、區(qū)）及以下單位從事本專業(yè)工作20年以上的大專學歷人員（或在三類及三類以上地區(qū)中專畢業(yè)后）從事本專業(yè)工作20年以上的人員，受聘中小學一級教師5年以上。

一級教師：

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.具備碩士學位，任教1年以上。

2.大學本科畢業(yè)學歷，在二級教師崗位任教4年以上。3.大學?？飘厴I(yè)學歷，在初中或小學二級教師崗位任教4年以上。

4.具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學二級崗位任教5年以上。二級教師：

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.大學本科畢業(yè)學歷，見習1年期滿并考核合格。2.大學?？飘厴I(yè)學歷，在初中或小學三級教師崗位任教2年以上。

3.具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學三級教師崗位任教3年以上。

三級教師：

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.大學?？飘厴I(yè)學歷，在小學（幼兒園）、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

2.具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學（幼兒園）教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

第六條 破格條件 正高級教師：

不具備規(guī)定學歷；或者具備規(guī)定學歷，在高級教師崗位任教3年以上，可破格評審正高級教師。破格評審正高級教師在具備第三、四條規(guī)定的正高級教師評審條件同時，還必須具備下列其中一項條件：

（一）享受國務院政府特殊津貼專家，獲全國勞模級表彰稱號，“百千萬人才工程”國家級入選者。

（二）自治區(qū)重大人才項目入選專家，自治區(qū)有突出貢獻優(yōu)秀專家。

（三）指導的學生參加國家級學科競賽、科技活動獲獎，本人獲國家級指導教師獎。

（四）參加教育部組織的教材編寫工作，經(jīng)相關部門審定，并在全國范圍使用推廣并正式出版。

（四）個人獨著學術專著2部并公開出版。

（五）在國家級核心刊物發(fā)表專業(yè)論文2篇以上。

（六）從事藝術、體育教育工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的國家級專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲得三等獎及以上獎項；或指導學生在教育、文化、體育部門主辦的國家級專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲一等獎。

（七）在職業(yè)學校從事專業(yè)技能教學工作的教師，在教育、人社等部門主辦的國家級技能競賽中獲得三等獎以上，或在自治區(qū)級技能比賽中獲得二等獎2次以上。

高級教師：

不具備規(guī)定學歷，或具備規(guī)定學歷，在一級教師崗位任教3年以上，可破格評審高級教師。破格評審高級教師在具備第三、四條規(guī)定的高級教師評審條件同時，還必須具備下列其中一項條件：

（一）獲自治區(qū)勞模級表彰稱號，“百千萬人才工程”自治區(qū)級入選者。

（二）地（州、市）重大人才工作入選專家，地（州、市）拔尖人才。

（三）指導的學生參加自治區(qū)級學科競賽、科技活動獲獎，本人獲自治區(qū)級以上指導教師獎2次以上。

（四）參加自治區(qū)教育廳組織的教材編寫工作，經(jīng)相關部門審定，并在全區(qū)范圍使用推廣并正式出版。

（四）個人獨著學術專著1部并公開出版。

（五）在國家級核心刊物發(fā)表專業(yè)論文1篇以上。

（六）從事藝術、體育教育工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的自治區(qū)級專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲得三等獎及以上獎項；或指導學生在教育、文化、體育部門主辦的自治區(qū)級專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲一等獎。

（七）在職業(yè)學校從事專業(yè)技能教學工作的教師，在教育、勞動等部門主辦的自治區(qū)級以上技能競賽中獲得三等獎及以上獎項，或在地（州、市）級技能比賽中獲得二等獎2次以上。

第七條 附則

一、申報中小學各級教師職稱者，須提交申報條件和評審條件中規(guī)定的材料，并按規(guī)定程序送評。

二、對從區(qū)外或中央直屬單位引進我區(qū)工作的中小學高級教師，其在原地區(qū)或單位按國家規(guī)定取得的中小學高級教師職稱資格及教育教學工作年限予以認可，符合自治區(qū)中小學正高級教師職稱申報條件的，可按有關規(guī)定程序準予申報。

三、與本條件相關的材料要求、詞（語）或概念的特定解釋若干問題說明等見《新疆維吾爾自治區(qū)中小學教師資格條件附錄》。

四、對不任課也沒有聽評課等工作的其它參加評聘人員，按如下辦法計算工作量：根據(jù)本崗位的工作特點、職責要求和需要達到的標準由學校聘委會有針對性地逐一認定、計算工作量。

新疆維吾爾自治區(qū)中小學教師資格條件附錄

一、申報人員提交材料要求

申報人員提交需提交的所有參評材料，如：教師資格證書；學歷（或學位）證書；專業(yè)技術資格證書；專業(yè)技術職務聘書；繼續(xù)教育證書；反映教育教學業(yè)績成果的證書、證明材料；論文或著作等，嚴格按自治區(qū)現(xiàn)行職稱評審規(guī)定要求提供。

二、若干問題說明

（一）刊物級別的界定：“省級及以上刊物”一般指省級及以上部門主辦的公開出版的學術刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN或CN刊號）；“核心刊物”一般指北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的刊物（須有ISSN刊號或CN刊號）；“地（州、市）級論文”一般指公開出版發(fā)行的地（州、市）級有關部門主管或地（州、市）級學會主辦的學術期刊上發(fā)表本專業(yè)學術文章。

（二）論文：申報人應作為獨立作者或第一作者，不含論文集和增刊以及相關學科各級各類學術會議的交流材料，所發(fā)表文章須與申報人從事的學科或專業(yè)相關。

（三）論著：指公開出版與本專業(yè)有關的書籍和教材。

（四）課題：一般指經(jīng)教育行政部門和教育科學研究部門立項的課題。

（五）申報人員的年齡：從出生之日起計算至申報之日止。已辦理了退（離）休手續(xù)及申報之日已達到國家規(guī)定退（離）休年齡的人員不屬于申報范圍。

（六）本專業(yè)工作年限計算方法：一般從畢業(yè)參加本專業(yè)技術工作起計算至申報前一年年底止。

（七）任職年限計算方法：從現(xiàn)任專業(yè)技術職務首次聘任之日起計算至申報前一年年底止，全脫產(chǎn)學習者須將全脫產(chǎn)學習時間減除。

（八）高一級學歷（學位）須為申報前一年年底前取得的。

（九）表彰獎勵的主辦單位應是政府或政府相應的職能部門。表彰獎勵的內(nèi)容應與本人現(xiàn)工作崗位相一致。

第五篇：中等專業(yè)學校教師系列專業(yè)技術職務任職資格條件

自治區(qū)人事廳 教育廳

關于印發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)中等專業(yè)學校教師系列

專業(yè)技術職務任職資格條件(試行)》的

通 知

(2003年9月9日 新人發(fā)[2003]46號)

伊犁哈薩克自治州人事局、教育局，各地、州、市人事局、教育局，自治區(qū)各委、辦、廳、局、人民團體、大專院校、科研院所、大中型企業(yè)人事(職稱)部門，中央駐疆單位人事(職稱)部門：

現(xiàn)將《新疆維吾爾自治區(qū)中等專業(yè)學校教師系列專業(yè)技術職務任職資格條件(試行)》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。執(zhí)行中有何意見或建議，望及時告知我們。

原《關于印發(fā)(新疆維吾爾自治區(qū)中等專業(yè)學校教師職務任職資格條件(試行)的通知>》(新人職字[1994]46號)和《關于印發(fā)新疆維吾爾自治區(qū)“破格”評審教師職務任職資格暫行條件)的通知》(新人職字[1995]172號)文件停止執(zhí)行。

附件：《新疆維吾爾自治區(qū)中等專業(yè)學校教師系列專業(yè)技術職務任職資格條件(試行)》 新疆維吾爾自治區(qū)中等專業(yè)學校教師系列

專業(yè)技術職務任職資格條件(試行)

第一條 本條件適用于我區(qū)備類中等專業(yè)學校的教師。

第二條 思想政治條件

擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂主義和非法宗教活動。熱愛黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。學風端正，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感，認真履行《教師法》、《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》等法律、法規(guī)規(guī)定的職責和義務。

第三條 取得中等專業(yè)學校教師資格。

第四條 參加國家或自治區(qū)職稱外(漢)語考試，成績達到國家或自治區(qū)職稱主管部門公布的合格標準。

第五條 參加中專教師系列專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓，并取得繼續(xù)教育合格證書。

第六條 參加國家或自治區(qū)專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，成績達到國家或自治區(qū)職稱主管部門公布的合格標準。

第七條 助理講師(一)學歷、資歷條件

具備大學本科及其以上學歷，見習一年期滿。(二)學識水平、工作業(yè)績條件

1、基礎理論、專業(yè)知識水平

具有本門學科必備的基礎理論和專業(yè)知識，經(jīng)考核勝任教學需要。

2、教學實踐條件

(1)掌握教學大綱和教材教法，勝任教學工作；能夠正確傳授教學內(nèi)容，有良好的表達能力。

(2)系統(tǒng)地承擔一門課程的講授任務。

(3)指導實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計及學生基本技能的訓練 或參加實驗室建設、專業(yè)實踐、社會調查等工作；或取得了由勞動部門頒發(fā)的相關專業(yè)的相應等級證書。

(4)基本掌握教育學生的原則和方法，耐心對學生進行思想政治教育。

(5)積極參與科研、教研活動。

3、工作量條件

(1)專任教師年平均教學工作量不少于280學時，其中課堂教學量不少于140學時。

(2)校級黨政領導年平均教學工作量不少于專任教師工作量的四分之一，其他干部年平均教學工作量不少于專任教師工作量的三分之一。

4、業(yè)績條件

(1)完成規(guī)定的教學任務，經(jīng)教學質量評估教學效果良好。(2)寫出完整的教育教學經(jīng)驗總結或體會。

笫八條 講師(一)學歷、資歷條件

具備大學本科及其以上學歷，受聘助理講師職務四年以上。(二)學識水平、工作業(yè)績條件

1、基礎理論和專業(yè)知識

具有本門學科較系統(tǒng)而扎實的基礎理論和專業(yè)知識。

2、教學實踐條件

(1)正確理解、熟練掌握教學大綱和教材教法，根據(jù)學科實際和學生特點靈活組織教學，正確傳授知識，解決教學中的疑難問題，有較好的組織教學能力。

(2)承擔一門或一門以上課程的理論教學和實踐教學工作，有較豐富的教學經(jīng)驗。

(3)組織并指導實驗、實習、社會調查、課程設計和畢業(yè)設計，主持畢業(yè)設計、論文答辯。

(4)主持實驗室建設工作。(5)結合教材內(nèi)容，寓思想政治教育于學科教學之中，在對學生進行思想品德教育和班主任工作方面，有較豐富的經(jīng)驗。承擔班主任工作或教學管理工作或學生管理工作兩年以上。

3、教學科研條件

(1)了解本學科學術發(fā)展動態(tài)，收集學科的科研信息，在科研、教研方面能提出較新的見解和思路。

(2)參與教學改革，能夠在教學中運用現(xiàn)代教育技術手段和先進教學方法，實際效果顯著，有材料說明具體的教學改革內(nèi)容和實施效果。

(3)參加編寫校內(nèi)使用的教學參考書或在公開出版的專業(yè)刊物上發(fā)表兩篇專業(yè)論文或取得科研成果(含推廣)或產(chǎn)品設計及工藝設計一項。

4、工作量條件

(1)專任教師年平均教學工作量不少于320學時，其中課堂教學量(含實踐教學課)不少于210學時。

(2)校級黨政領導年平均教學工作量不少于專任教師工作量的四分之一；其他干部年平均教學工作量不少于專任教師工作量的三分之一。

5、業(yè)績條件

(1)較好地完成教學任務，在相當條件下，所教班級學生成績有所進步，學生對教學內(nèi)容的實踐能力不斷提高，經(jīng)教學質量評估，教學效果良好。

(2)學校黨政領導干部在管理能力、水平、工作業(yè)績(政績)方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績優(yōu)良(附上級主管部門評估意見)第九條 高級講師(一)學歷、資歷條件 具備下列各件之一：

l、具備大學本科及其以上學歷，受聘講師職務五年以上。

2、文革前入學的大專畢業(yè)生和大學普通班畢業(yè)生，受聘講師職務五年以上。

3、在地、州(不含烏魯木齊地區(qū))及以下單位從事本專業(yè)工作25年 以上的大專學歷人員；或在縣以下(含縣及縣級市)和在三類地區(qū)中專畢業(yè)后從事本專業(yè)工作25年以上的人員，受聘講師職務5年以上。

(二)學識水平、工作業(yè)績條件 基礎理論和專業(yè)知識條件

具有本門學科系統(tǒng)而堅實的理論基礎和較高的專業(yè)水平，有豐富的教學實踐經(jīng)驗。

2、教學實踐條件

(1)深刻理解、熟練掌握教學大綱和教材教法，根據(jù)學科實際和學生特點設計教學過程，具有較強的組織教學能力。

(2)能熟練地擔任一門主干基礎課或兩門以上課程的理論教學和實踐教學工作，教學經(jīng)驗豐富，教學成績卓著。

(3)在教學中承擔過編寫實驗和實習大綱工作；革新實驗，開出有創(chuàng)新的實驗課，在理論聯(lián)系實際方面取得顯著的成績；或在實驗室規(guī)劃建設，現(xiàn)代化管理等方面有較大的貢獻；或取得勞動主管部門頒發(fā)的相應工種的中、高級工考評員證書；或具有相關專業(yè)的相應實踐技能等級證書。具有較強的教育教學能力，并在教學實踐中推廣應用，取得明顯成果。

(4)教學手段和方法多樣化，教法創(chuàng)新，充分使用現(xiàn)代教學手段，形成自己的教學特點。

(5)善于結合教材內(nèi)容，寓思想政治教育于學科教學之中,在對學生進行思想品德教育和班主任工作方面，具有豐富的經(jīng)驗和突出的專長。任現(xiàn)職以來,承擔班主任工作或教學管理工作或學生管理工作兩年以上,工作成績顯著，并能指導青年教師開展班主任工作或學生思想政治教育工作。

3、教學科研條件

(1)掌握本學科國內(nèi)外學術發(fā)展的新動態(tài)，追蹤本學科的科研信息，提出一些開拓性的教研新課程，并有自編所教學科講義或補充教材的能力。(2)指導科學研究、技術開發(fā)、社會咨詢、教材編寫、教學研究或其它科學技術工作，成績顯著，其具體要求必須達到下列條件之一: ①能結合生產(chǎn)建設、經(jīng)濟建設和學科發(fā)展的需要，組織參與教研課題的研究、撰寫并正式發(fā)表了有較高的水平的學術論文，并在公開出版的省部級以上(含省部級)刊物上發(fā)表三篇以上。

②出版過有價值的科技專著或教科書；或參加過編寫、翻譯通用教材或通用教學參考書，在教材編寫或編譯方面有較高的水平。

③在科技開發(fā)、技術改進、社會服務(含科技推廣)或其它科學技術工作方面，獲得具有較高經(jīng)濟效益或社會效益的成果。參加國家或自治區(qū)級、地市級科研項目，有科研成果或產(chǎn)品設計或工藝設計獲獎。

3、積極推進教學改革，組織教改實驗，并有材料說明具體教改內(nèi)容和實施效果。

4、工作量條件

(1)專任教師年平均教學工作量不少于320學時，其中上課(含實踐教學課)不少于210學時。

(2)校級黨政領導年平均教學工作量不少于專任教師工作量的四分之一；其他干部年平均教學工作量不少于專任教師工作量的三分之一。

5、業(yè)績條件

(1)在相同條件下，所教班級學生成績明顯進步，學生的實踐能力明顯提高。經(jīng)教學質量評估，教學效果優(yōu)良。在任講師期間，教師考核至少有一次為優(yōu)秀。

(2)學校黨政領導干部在管理能力、水平、工作業(yè)績(政績)方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績優(yōu)良(附上級主管部門評估意見)。

第十條 高級講師“破格”評審條件

對不具備規(guī)定學歷人員，在評審高級講師時除應具備上述思想政治、學識水平、工作業(yè)績條件外，還應具備下列6項條件中的至少2項 條件：

l、熟練講授兩門主干課程，公認教學質量、教學效果優(yōu)良；或正式出版過專著、譯著(合著應是主要執(zhí)筆人)；或主編(含編譯)校內(nèi)外使用教材。

2、獲得國家三等獎，省部級二等獎，地、州(市)、廳(局)一等獎以上的科研成果(以成果鑒定書和獎勵證書為準)；或獲得國家、自治區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號。

3、在國際性學術刊物上發(fā)表或在國際性學術會議上宣讀一篇論文，或在全國專業(yè)學術會議上宣讀兩篇以上有學術價值的論文并收入論文集；或在公開出版的國家級專業(yè)刊物上發(fā)表有較高學術價值的論文兩篇以上；或在公開出版的省部級專業(yè)學術刊物上發(fā)表有較高學術價值的論文三篇以上。

4、承擔地、州(市)級以上科研課題，其成果具有較高的學術或應用價值；或參加并完成大中型項目的研制、審定、推廣(含技術改造)，且已取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。

5、在教學理論、教學方法、教學手段等方面有重大革新措施，在自治區(qū)同行業(yè)中有較大影響；或能解決本專業(yè)重大疑難問題被同行公認技術水平高。

6、承擔班主任工作，在任職期內(nèi)連續(xù)三次被評為優(yōu)秀班主任。第十一條 本條件從2003年9月20日起執(zhí)行，過去所發(fā)文件規(guī)定與本條件不符的，以本條件為準。