第一篇：益陽市中小學教師系列中、高級專業(yè)技術職務

益陽市中小學教師系列中、高級專業(yè)技術職務

任職資格評審材料種類及要求

一、報送的評審材料

按照上級職改部門的有關規(guī)定，凡申報評審中、高級專業(yè)技術職務任職資格的專業(yè)技術人員，必須上報如下材料：

（一）《參評人員資格審查意見表》1份

（二）《湖南省中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審表》2份

（三）參評資格審查材料：

1.最高學歷的畢業(yè)（肄業(yè)、結(jié)業(yè)，含第二學歷）證書、《專業(yè)合格證書》、《湖南省中小學教師培訓學分登記證書》。

2.任現(xiàn)職的《專業(yè)技術職務資格證書》。

3.《教師資格證》、《普通話水平測試等級證書》（教學人員須二級乙等以上證書）、中小學教師《計算機應用水平考試高級證》或2001年7月20日前省人事廳頒發(fā)的《計算機Windows版合格證書》及《計算機應用能力考核中級合格證書》（注：如證書無編號和頒證時間的，須提供頒證審批名冊）。1954年1月1日以前出生人員可免《普通話水平測試等級證書》；1955年1月1日前出生人員可免《計算機應用水平考試高級證》。

4．《益陽市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格推薦量化評分表》。

5.《單位（學校）職稱考評領導小組推薦意見表》。6.任期內(nèi)的《專業(yè)技術人員年度考核表》。注：

1.不具備規(guī)定學歷、資歷的專業(yè)技術人員，提交相應的破格條件的有關材料。

2.在《湖南省中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審表》（基層單位推薦意見欄）和《單位（學校）職稱考評領導小組推薦意見表》（單位公示期意見欄）內(nèi)必須填有“公示七天無異議”的公示意見。

（四）任職資格評審材料：

1.任現(xiàn)職以來的述職報告。述職主要陳述任職以來的思想政治表現(xiàn)、師德修養(yǎng)、業(yè)務工作能力、工作態(tài)度、履行職責和工作業(yè)績等方面的情況。

2.任現(xiàn)職以來獲得各級各類各種獎勵的文件（復印件，單位加蓋公章予以確認）或相關證明材料。

3.前一年內(nèi)（2012年下學期至2013年上學期）任教科目（課程）的一個學期的全部原始教案（含電子備課教案；教多門課程的，也可以同時報送多門課程的教案），并附周教學課程表（工作量），及擔任現(xiàn)職以來，在教育教學研究、學校管理研究、實驗實習研究、科技推廣及開發(fā)、培養(yǎng)和指導教師等方面，代表本人能力和水平的經(jīng)驗總結(jié)、論文、著作的代表作1—2篇。其中教學人員的不限公開發(fā)表，教研人員的要求在省級刊物上發(fā)表或省級學術會議上交流。

4.教學人員、教育教學研究（含電化教育研究和實驗教學研究）人員，提交前一年內(nèi)聽課、評課全部原始記錄（教學人員必須交每期不少于10節(jié)、教研人員必須交每期不少于40節(jié)的聽、評課筆記）。屬電化教育研究人員亦可提交電化教學教案或自制教具的成果材料。實驗教學研究人員可提交實驗教學教案或自制教學儀器的成果材料。

5.必須提供本年教育教學能力考評表。6.工作計劃和總結(jié)

教學人員提交年度教育教學或班主任工作計劃和年度工作總結(jié)各1份。

實驗教學人員提交指導學生實驗的年度計劃和總結(jié)各1份。

教研人員提交指導本地區(qū)或本學科（專業(yè)）教學改革實驗的年度計劃和年度總結(jié)各1份。

職業(yè)高中專業(yè)課教師提交本人擬的專業(yè)課教學或年度教學計劃1份，指導學生實習計劃1份，年度工作總結(jié)1份。

兼任行政職務的人員還應提交由本人所寫的學校（單位）工作計劃、工作總結(jié)各1份。

7.特別優(yōu)秀者，按照湘職改字[1999]24號文件的有關規(guī)定，符合破格基本條件的（兩大項中各達到一項要求者）可取得評審資格，按正常程序評審。

8.申報對象認為需要補充的其他材料。

二、材料要求

1.所有參評材料，除《參評人員資格審查意見表》、《專業(yè)技術職務任職資格評審表》不裝訂外，其他均由參評對象的所在單位按“參評資格審查材料”和“任職資格評審材料”排列順序分別裝訂成冊，每本材料必須分別有打印的“×××同志申報×××職務參評資格審查材料”和“×××同志任職資格評審材料”的封面、目錄。材料原件、復印件等的粘貼必須使用70g以上A4白紙作底。

2.送審材料應裝入檔案袋，在檔案袋正面寫明申報人單位、姓名、性別及申報何系列、何職務、何學科，并列出申報材料目錄，在檔案袋的底端封口處注明申報人姓名、申報學科和系列及所在單位名稱，系民辦、代評、講師的申報對象須分別在檔案袋正面醒目位臵以及統(tǒng)計總表和分表注明其特征名稱。

3.各區(qū)縣（市）、市直教育單位必須將評審材料按申報級別[中級：小學高級、中學一級、講師；中學高級（小中高）]、學科分類打捆，按規(guī)定時間上交市教育局職改辦，送審材料統(tǒng)計總表和分表須與上交的實際檔案數(shù)一致。

三、中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審必備材料目錄

（一）參評資格審查材料

1.學歷證書、專業(yè)技術職務任職資格證書（復印件）2.現(xiàn)任專業(yè)技術職務評審表、任期內(nèi)專業(yè)技術人員年度考

核表（由教育職改部門提供）

3.教師資格、普通話、信息技術等級證書 4.《湖南省中小學教師培訓學分登記證書》

5.單位考評工作實施方案（含教育教學效果評價辦法）6.單位（學校）職稱考評領導小組推薦量化評分表 7.單位（學校）職稱考評領導小組推薦意見表 8.本單位量化評分排隊一覽表 9.資格審查意見表1份（不裝訂）

（二）任職資格評審材料 10.個人述職報告（必須單列）

11.各級各類各種獎勵的文件（復印件，必須由申報對象所在單位考評領導小組審核，并加蓋公章）或相關證明材料

12.教案（教學設計）和聽、評課筆記 13.工作計劃、總結(jié)、論文

14.教育教學能力考評表（由教育職改部門提供，農(nóng)村工作照顧對象免交）

15.評審表2份（不裝訂）

16.其他材料

①申報單位的會議紀要等相關材料 ②所有申報對象的量化評分表 ③申報對象認為需要補充的其他材料

第二篇：益陽市中小學教師系列高

益陽市中小學教師系列高、中級職務

任職資格評審材料種類及要求

按照上級職改部門的有關規(guī)定，凡申報評審高、中級專業(yè)技術職務任職資格的專業(yè)技術人員，務必準備如下材料：

一、《參評人員資格審查意見表》1份

二、《湖南省中小學教師職務任職資格評審表》2份

三、參評資格審查材料：

1、最高學歷的畢業(yè)(肄業(yè)、結(jié)業(yè))證書、《專業(yè)合格證書》、小學教師第二周期、中學教師第一周期繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書，及其他繼續(xù)教育的結(jié)業(yè)證書。

2、任現(xiàn)職的《資格證書》和《聘用合同書》。

3、《教師資格證書》、《普通話水平測試等級證》、《計算機應用水平考試高級證書》。

4、任期內(nèi)的《專業(yè)技術人員考核表》。

5、送審材料責任卡1份。

(注：不具備規(guī)定學歷、資歷的專業(yè)技術人員，提交相應的破格條件的有關材料。機關分流人員應提供有關任、免職文件、調(diào)令、工資異動審批表等有關證明材料)。

四、任職資格評審材料：

1、《個人述職評議情況表》l份

2、任現(xiàn)職以來的述職報告。述職主要陳述任職以來的思想政治表現(xiàn)、師德修養(yǎng)、業(yè)務工作能力，工作態(tài)度、履行職責和工作業(yè)績等方面的情況。

3、任期內(nèi)縣以上各類各種獎勵證書。

4、近一年內(nèi)任教科目(課程)的一個學期的全部原始教案(近一年內(nèi)教過多門課程的，也可以同時報送多門課程的教案)及擔任現(xiàn)職以來，在教育教學研究、學校管理研究、實驗實習研究、科學研究、科技推廣及開發(fā)、培養(yǎng)和指導教師等方面，代表本人 能力和水平的經(jīng)驗總結(jié)、論文、著作的代表作1-2篇。其中教學人員的不限公開發(fā)表，教研人員的要求在省級正式刊物(不合增刊)上發(fā)表或省級學術會議上交流。

5、教學人員提交近一學年內(nèi)的聽課、評課原始記錄。

教育教學研究(含電化教育研究和實驗教學研究)人員(以下簡稱教研人員)，提交近一個學年的聽課、評課全部原始記錄。其中：電化教育研究人員亦可提交電化教學教案或自制教學儀器的成果材料。

6、全市參加中學高級職稱評審人員和市直學校(單位)參加中級職稱評審人員必須參加市教育局職改辦組織的教育教學能力考評，并達合格以上水平，方可取得評審資格，考核時間另行通知。各區(qū)縣(市)參加中級(講師，中

一、小高正常職數(shù))職稱評審人員必須參加縣(市)區(qū)教育局職改辦組織的教育教學能力考評，并達合格以上水平，方可取得評審資格，考核時間與地點由各區(qū)縣(市)教育局安排。參與教育教學能力考評人員的教育教學能力考評表，替代《益陽市中小學教師課堂教學效果綜合評價表》。

7、農(nóng)村教學工作滿20年且中學二級6年以上、小學一級8年以上的教學人員免予教育教學能力考評，但須提交一堂課的《益陽市中小學教師課堂教學效果綜合評價表》(見益教辦通[2003]93號)。

8、工作計劃和總結(jié)

教學人員提交教學計劃或班主任工作計劃和工作總結(jié)各1份。實驗教學人員提交指導學生實驗的計劃和總結(jié)各1份。

教研人員提交指導地區(qū)或本學科(專業(yè))教學改革實驗的計劃和總結(jié)各1份。

職業(yè)高中專業(yè)課教師提交本人擬定的專業(yè)課教學計劃或教學計劃l份，指導學生實習計劃1份，工作總結(jié)1份。

兼任行政職務的人員還應提交由本人所寫的學校(單位)工作計劃、工作總結(jié)l份。

9、破格評審中、高級職稱的人員，須按省里規(guī)定的破格條件，提交有關材料和教學考核登記表。所有參評材料，除《參評人員資格審查意見表》、《專業(yè)技術職務任職資格評審表》不裝訂外，其他均由參評對象的所在單位按“參評資格審查材料”和“任職資格評審材料”排列順序分別裝訂，每本材料必須分別有打印的“×××同志申報×××職務參評資格審查材料”和“×××同志任職資格評審材料”的封面、目錄。材料原件、復印件等的粘貼必須使用70g以上A4白紙作底。

送審材料應裝入檔案，在檔案袋的正面寫明申報人單位、姓名、性別及申報何系列、何職務、何學科，并列出申報材料目錄，在檔案袋的底端封口處應醒目地寫上申報人姓名、申報職務及所在單位名稱。以上材料均由學校負責審核，簽署意見并蓋章，以示負責。構(gòu)成評審材料內(nèi)容的證明材料一律由組織出面聯(lián)系獲取并加蓋公章，否則視為無效材料。凡證書中除畢業(yè)證、教師資格證、聘書交復印件(縣級職改部門驗核蓋章)外，其他均須交原始件，并裝訂成冊，以免遺失。

以上材料一次交齊，開評后任何人不得補交。

評審材料如有弄虛作假，對參評對象一律給予取消當年參評資格，并且兩年內(nèi)不得參評，同時，要追究單位領導和當事人的責任。

第三篇：教師系列中初級專業(yè)技術職務申報目錄2013

教師系列中初級專業(yè)技術職務申報材料目錄

1.《高等學校教師職務任職資格評審表》（16K大小，一式2份）

2.高等學校教師資格證書復印件（申報高校教師、學生思想政治教育教師人員提供）

3.職稱外語考試合格證書原件或免考證明材料。

4.職稱計算機信息技術應用能力考核合格證書原件或免考證明材料。

5.最高學歷證書復印件、最高學位證書復印件。

6.現(xiàn)任專業(yè)技術職務任職資格證書復印件及聘書復印件（新進碩士不需提供）。

7.任現(xiàn)職以來進修證明材料復印件、繼續(xù)教育證書、常州市繼續(xù)教育公共科目合格證原件（需提供三門）。

8.任現(xiàn)職以來獎勵證書和榮譽證書復印件。

9.申報學生思想政治教育、教育管理研究職務任職資格的人員須報任現(xiàn)職以來獨立起草的、最能反映本人工作能力和業(yè)務水平的工作報告、總結(jié)、規(guī)章制度等管理文件（不超過5種）。

10.申報講師任職資格的人員必須提供1篇具有獨立見解的教學總結(jié)。

11.任現(xiàn)職以來論文、論著代表作（原件，在目錄中標出本人撰寫論文的題目，僅限提供本人為第一作者或獨立作者發(fā)表的論文）。

12.任現(xiàn)職以來研究項目的結(jié)題材料和項目鑒定證明材料原件。

★項目結(jié)題和鑒定材料如不能提供原件，復印件需要到到科研處或教務處審核，并加蓋公章。

13.“中國期刊網(wǎng)（中國知網(wǎng)）”論文查詢目錄。

★請申報人員將自己發(fā)表的論文在“中國期刊網(wǎng)（中國知網(wǎng)）”上進行查詢，查詢目錄需經(jīng)學校科研處審核蓋章。

14.免冠大一寸近期正面相片一張（背面注明學校、姓名）。

15.中級專業(yè)技術資格評審費200元，初級專業(yè)技術資格評審費80元。

備注：

材料整理、審核要求

1.所有復印件均使用A4紙張單面復印，并按材料目錄順序整理。

2.二級學院或部門須指派專人對職稱申報材料進行審核，驗證人在復印件上簽署“核對無誤”的字樣，簽名并加蓋部門公章后報送。

第四篇：梅河口市中小學教師系列專業(yè)技術職務評聘工作實施方案.

梅河口市中小學教師系列 專業(yè)技術職務評聘工作實施方案(征求意見稿

為認真貫徹落實吉林省人力資源和社會保障廳關于全省職稱評聘工作安排意見,推進中小學專業(yè)技術職務“評聘結(jié)合”改革,規(guī)范和完善我市中小學教師系列專業(yè)技術職務評聘管理,根據(jù)人社部門的關精神,結(jié)合我市教育實際,特制定本方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,按照與社會主義市場經(jīng)濟體制改革相適應,與事業(yè)單位人事制度改革相配套,與專業(yè)技術人員需求相一致的原則,積極推進職稱制度分類改革,按照個人自主申報、業(yè)內(nèi)公正評價、單位擇優(yōu)使用、政府指導監(jiān)督的職稱管理方式,逐步建立科學、分類、動態(tài)、開放、完備的職稱評價體系,激發(fā)人才的積極性、創(chuàng)造性,為我市經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才保障。

二、基本原則

(一堅持按在崗人數(shù)確定崗位和按編制數(shù)確定崗位相結(jié)合的原則(二堅持嚴格執(zhí)行編制,無空崗不評聘原則。(三堅持公開、公正、公平、擇優(yōu)原則。

三、評聘范圍

凡2010年1月1日至2011年12月31日,在我市教育系統(tǒng)工作的在編在崗,并持有相應層次教師資格證書、繼續(xù)教育證書,符合吉林省中小學教師系列中高、中級、初級專業(yè)技術資格任職條件,評聘當年考核在合格等次以上的專業(yè)技術人員。

四、方法步驟

本次評聘工作分三個階段組織實施。準備階段(年月日至年月日

主要做好調(diào)查摸底,了解各單位人員基本情況等工作。并由編制部門核定各單位人員編制、確定各級別專業(yè)技術人員崗位的比例和數(shù)量

實施階段(年月日至月日

(一成立組織機構(gòu)。成立梅河口市中小學教師專業(yè)技術職務評聘工作領導小組(名單附后,下設辦公室,負責評聘工作的組織實施,并對各單位評聘工作進行指導、監(jiān)督、驗收。

(二制定實施方案。梅河口市中小學教師專業(yè)技術職務評聘工作領導小組,按照上級文件精神,結(jié)合我市教育實際,制定《梅河口市中小學教師系列專業(yè)技術職務評聘工作實施方案》。

(三召開動員大會。召開教育系統(tǒng)各學校、幼兒園、局直屬事業(yè)單位相關人員參加的動員大會,具體部署中小學教師專業(yè)技術職務評聘的各項工作。

(四廣泛進行宣傳。各單位要組織教職工認真學習《梅河口市中小學教師系列專業(yè)技術職務評聘工作實施方案》,講解相關文件、政策、精神,切實使廣大教職工了解評聘工作的操作步驟、政策依據(jù)、評聘辦法等細節(jié)內(nèi)容,保障教職工對職稱評聘工作的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán),營造良好的工作氛圍。

(五認真組織實施

1.成立組織機構(gòu)。各單位要成立職稱評聘工作領導小組和由法人、教職工代表組成的評聘工作委員會(簡稱聘委會,負責本單位職稱評聘工作的組織實施。各單位要將領導小組和聘委會名單報市教育局職稱評聘工作領導小組辦公室審批備案。

第一,根據(jù)學校規(guī)模,聘委會由7—15人組成,聘委會主任由學校校長擔任(校長參加評聘,則由書記或副校長擔任,教師代表應占50%以上。由學校教職工大會差額投票選舉產(chǎn)生。

第二,聘委會組成人員應具備較高的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),作風正派,辦事公道,具備相應的資歷和業(yè)務水平。高、中、初級專業(yè)技術人員要各占一定比例。

第三,競聘過程中,聘委會成員與競聘人員之間有夫妻關系、直接血親關系、三代以內(nèi)旁系血親以及近姻親關系的,必須回避。聘委會成員本人進行競聘時,必須回避。

第四,聘委會的主要職責是負責制定本單位職稱評聘工作實施方案;按職稱評聘文件規(guī)定審查競聘人員資格;按程序?qū)⒓勇毞Q評聘人員進行評議、考核;按評議、考核結(jié)果確定擬聘人員相應的專業(yè)技術職務。

2.制定實施方案。各單位要按照《梅河口市中小學教師系列專業(yè)技術職務評聘工作實施方案》,結(jié)合本單位實際制定評聘工作實施方案。

第一,實施方案內(nèi)容應包括:指導思想、評聘范圍、參評條件、方法程序、組織領導和具體要求等。

第二,實施方案要經(jīng)教職工大會或教職工代表大會討論通過,報教育局評聘工作領導小組辦公室審批備案后,方可實施。

3.公布評聘名額。公布本單位擬聘中高、中級專業(yè)技術人員名額及評聘人員應具備的條件,公布期限不少于3天。

4.個人提出申請。符合條件人員要提出書面申請,并在規(guī)定時間內(nèi),一次性向聘委會提交與評聘條件相關的材料原件及復印件,按時間順序列出業(yè)績明細單,申請人申報業(yè)績材料要在本單位公示3天。

5.進行資格審查。聘委會要對提出申請人員逐個按條件進行資格審查,確定各級別參評人員數(shù)量。2003年、2004年已取得中高、中級職稱資格未被聘任的人員,原

資格仍然有效,免于資格審查,在審定基本素質(zhì)時以滿分計分(同等條件下優(yōu)先聘任。2003年、2004年已取得中高、中級職稱職務資格未被聘任的,自2012年1月1日起五年內(nèi)達到退休年齡的人員,給予聘任并從批準下個月起執(zhí)行相應職稱工資待遇。

6.認真組織評聘。這次職稱評聘,其任職時間、學歷年限及各種材料均截止到2010年的12月31日(含當年退休且符合競聘條件的人員。各級別專業(yè)技術職務分別組織評聘,按先中高、再中級的順序進行。

7.評聘結(jié)果公示。職稱評聘結(jié)束后,必須將評聘結(jié)果公示,公示時間為5天。8.同級改職。因工作崗位變動參加專業(yè)技術資格改職的人員,在現(xiàn)崗位工作滿1年,且取得相應教師資格證書后,可按現(xiàn)從事崗位的專業(yè)系列任職條件要求改職。改職后評聘高一級專業(yè)技術資格時,專業(yè)完全相同或?qū)I(yè)相近的,系列相同、專業(yè)相近的,改職前和改職后的專業(yè)技術職務任職年限可連續(xù)計算;系列和專業(yè)都不同的,專業(yè)技

術職務任職年限不能連續(xù)計算,從取得現(xiàn)專業(yè)技術資格之日算起。總結(jié)驗收階段(年月日—月日

各單位職稱評聘工作結(jié)束后,要及時進行總結(jié),形成總結(jié)報告,并將報告及公示后無異議的職稱評聘結(jié)果報教育局人事科。

五、競聘賦分辦法(一百分制賦分

競聘實行百分制的賦分辦法,其中競聘者基本素質(zhì)占20%,考核占40%,專業(yè)工作業(yè)績占20%,競聘演講占10%,民主測評占10%。

(二各項賦分標準

1.基本素質(zhì)(賦分比例占20% 基本素質(zhì)包括:教齡、專業(yè)年限、任職年限、班主任工作及行政職務任職年限。截止時間為職稱評聘當年年末。具體賦分為百分制分數(shù),乘以20%為該項得分。

2.考核(賦分比例占40% 以《通化市教師工作考核規(guī)則》和學校制定的考核方案為基本要求進行量化考核,競聘人員競聘考核得分為百分制分數(shù),乘以40%為該項得分。加分項目在“考核”與“專業(yè)工作業(yè)績”兩項賦分時不能重復加分。

3.專業(yè)工作業(yè)績(賦分比例占20%(1任現(xiàn)職以來在教育、教學、教研、管理等方面獲得的并由各級政府和教育行政部門表彰的方可加分。教師節(jié)表彰的優(yōu)秀教師(教育工作者、師德先進個人和勞動模范為綜合性榮譽,其他視為單項榮

譽。教育部門命名的骨干教師按單項榮譽對待。賦分時既要審查榮譽 證書，還要審查表彰審批表，必要時還需要審查開展評比的文件、通 知與表彰決定等。（2）論文（論著）必須是專業(yè)技術人員本人獨立或共同完成并與 本人申報專業(yè)相關的，并公開發(fā)表在國家承認的學術性報刊上的論文（或國家承認的出版社出版的論著）方可加分。（3）業(yè)務成果必須是教育行政部門及業(yè)務主管部門統(tǒng)一組織評比，并由教育行政部門及業(yè)務主管部門發(fā)證的方可加分，必要時還可以審 查開展評比的文件、通知及表彰決定。（4）科研成果必須是承擔規(guī)劃立項的教育科研項目或其子課題，并有通過鑒定驗收的相應書面成果的方可加分。上述加分標準可按照附件

5、附件 6 確認。以上各方面的具體賦分 為百分制分數(shù)，得分乘以 20％為該項得分，并予以公示。4.競聘演講（賦分比例占 10％）（1）聘委會組織競聘演講會議。（2）參加競聘演講會議的人員為聘委會全體成員、競聘人員、聘 任單位全體教職工。（3）每個競聘人員的演講時間為 10-20 分鐘（時間由聘委會研究 決定）。（4）每個競聘人演講滿分為 100 分。（5）競聘人針對所競聘的職

稱進行競聘演講。（6）每個聘委會成員根據(jù)競聘者的語言表達、邏輯思維、舉止形 象以及對所競聘職稱的理解程度和適應能力、工作信心等情況當場以 6 無記名方式賦分，去掉 1 個最高分和 1 個最低分后，取平均分再乘以 10％為最后得分，具體操作辦法由各聘委會研究決定。（7）每個競聘演講人的演講最后得分當場公布。5.民主測評（賦分比例占 10％）（1）民主測評工作由各聘委會負責組織。每個競聘人測評結(jié)果滿 分為 100 分。（2）民主測評在學校全體教職工中進行。（3）采取背對背打分的測評辦法。（4）測評內(nèi)容主要是德、能、勤、績、廉等 5 個方面（測評分值 見測評表）。（5）對每個競聘對象要分別計票和計算得分。得分計算方法為去 掉 1 個最高分和 1 個最低分后，有效票得分相加之和，除以有效票張 數(shù)，再乘以 10％為最后得分，并予以公示。

（三）核定總分公示 全部單項賦分工作結(jié)束后，由聘委會核定總分、確定職稱擬聘人 選，并予以公示，公示期為 5 天。

六、報批聘任 公示結(jié)束后，對無異議的擬聘人員填寫《吉林省中小學教師專業(yè) 技術職務聘任登記表》，報教育局、人力資源和社會保障局審核、審批 備案，對通過審批的人員，從批準下個月起執(zhí)行相應職稱的工資待遇。

七、相關要求

（一）提高認識，加強領導。各單位必須高度重視此項工作，要 組建政治素質(zhì)好、群眾威信高、工作能力強的領導機構(gòu)和評聘委員會，7 在教育局工作指導組的全程指導和監(jiān)督下，不折不扣地按照上級文件 精神扎實有序地開展工作，確保此次職稱評聘工作順利、平穩(wěn)、如期 完成。

（二）堅持原則，把握標準。在資格審查、業(yè)績考核、業(yè)績賦分 等原則問題上必須嚴格堅持標準，堅持公開、公正、公平、擇優(yōu)原則，不得徇私舞弊，確保教師的權(quán)益不受損害。

（三）加強監(jiān)督，嚴肅紀律。凡發(fā)現(xiàn)競聘人員有偽造證件、謊報 或剽竊他人成果、誣告他人、賄賂聘委會成員等行為的，一律取消其 本次及今后三年的競聘資格，并低聘一級職務，構(gòu)成犯罪的，依法追 究法律責任。如發(fā)現(xiàn)聘委會成員有弄虛作假、打擊報復、徇私舞弊、收受賄賂、濫用職權(quán)等行為的，將視其情節(jié)輕重，給予相應黨政紀處 分，取消其終身擔任聘委會成員的資格，同時取消其三年內(nèi)競聘資格，并低聘一級職務。情節(jié)嚴重的，依法追究法律責任，絕不姑息。附件 1：2010—2011 年梅河口市中小學教師系列專業(yè)技術崗位設 臵一覽表 附件

2： 梅河口市中小學教師系列專業(yè)技術職務評聘工作領導小組 名單 附件 3：中小學教師系列專業(yè)技術職務任職基本條件 附件 4：通化市教師工作考核規(guī)則（試行）附件 5：中小學教師系列專業(yè)技術職務評聘項目賦分標準 附件 6：中小學教師系列專業(yè)技術職務評聘項目等級確認辦法 附件 7： 中小學教師系列專業(yè)技術職務評聘工作指導組安排一覽表 8

第五篇：中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件(試行)

河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）

總則

一、為客觀、公正、科學地評價中、小學教師的工作能力和教育教學水平，充分調(diào)動其教書育人的積極性，促進中、小學教師隊伍整體素質(zhì)的提高，推動我省基礎教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》和我省有關職稱政策，結(jié)合我省中、小學教師隊伍實際，制定本條件。

二、本條件為中小學教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據(jù)本條件制定相應的實施辦法。

三、本條件適用于全省各類中學、小學、幼兒園和其他教育機構(gòu)中專門從事中小學教學、幼兒教育和教研工作的在職在崗教師。分則

一、申報條件

（二）取得相應教師資格。

（三）身體健康，能全面履行崗位職責，完成規(guī)定的教學或教研工作任務。任現(xiàn)職以來考核均為合格以上。

（四）擔任中學、小學、幼兒園校、園級行政職務1年以上的，須取得相應層次的校、園長培訓合格證書。

（五）小學教師（不含廠、礦所屬小學）申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者，須完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，并經(jīng)審驗合格。

（六）學歷和任職年限分別符合下列要求

1、申報中學一級教師任職資格者，須大學本科畢業(yè)，或大學專科畢業(yè)在初中任教，擔任中學二級教師職務4年以上。

2、申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

（1）中專畢業(yè)，擔任小學一級教師職務5年以上；

（2）大學本、專科畢業(yè)，擔任小學一級教師職務4年以上。

3、申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

（1）大學本科畢業(yè)，或大學專科畢業(yè)在初中任教，擔任中學一級教師職務５年以上；

（2）研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任中學一級教師職務4年以上；

（3）研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任中學一級教師職務2年以上。

4、小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

（1）大學專科畢業(yè)，擔任小學高級教師職務10年以上；

（2）大學本科畢業(yè)，擔任小學高級教師職務8年以上；

（3）研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任小學高級教師職務4年以上。

（七）城市中小學教師（當年年底男滿55周歲、女滿50周歲和幼兒園教師除外）晉升中學高級教師或小學高級教師職務，應有1年以上在農(nóng)村中小學或薄弱學校任教或支教的經(jīng)歷，或完成當?shù)亟逃块T規(guī)定的對口支援、結(jié)對指導、送課下鄉(xiāng)等支教任務。

二、評審條件

（一）中學一級、小學高級教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)的教育基礎理論和專業(yè)知識，掌握一定的現(xiàn)代教學技術。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，進行過學科循環(huán)教學或擔任過畢業(yè)班教學工作。結(jié)合教學工作積極開展課外（實踐）活動。

（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。

（3）教學基本功扎實，熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，并在教學中正確運用。教學效果優(yōu)良（任現(xiàn)職以來至少1年為優(yōu)秀）。講授過校級以上公開課、示范課等，獲得良好以上等次。

（4）積極實施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展。

（５）積極參加教育教學研究和教學（課程）改革實驗，具有一定的教研能力。

2、教育教學水平和工作業(yè)績

城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2條中須具備1條以上：

（1）講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲縣、市二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。

（二）中學高級教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

（1）具有本學科系統(tǒng)、堅實的教育理論基礎和專業(yè)知識，具有一定深度和廣度的相關學科知識。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，進行過學科循環(huán)教學或擔任過3屆畢業(yè)班的教學工作。獨立指導學生積極開展課外（實踐）活動。

（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。

（3）具有較強的教學能力和豐富的教學實踐經(jīng)驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，采用科學的教學方法進行教學，是本學科公認的教學骨干。教學效果顯著（任現(xiàn)職以來至少2年為優(yōu)秀）。講授過縣級以上公開課、示范課等，獲得優(yōu)良以上等次。

（4）具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。

（5）積極參加教育教學研究、教學（課程）改革實驗和校本教材開發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領導和骨干作用，具有較強的教科研能力。指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著，是學校骨干教師。

2、教育教學水平和工作業(yè)績

城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2條中須具備1條以上：

（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲市二等獎或省三等獎以上）、觀摩課、示范課。

（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表2篇以上，或在CN刊物上發(fā)表1篇并另有2篇在市以上教育部門組織的教科研活動中交流（均獲市一等獎或省二等獎以上）；或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過省教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省以上教育行政部門表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。

小學高級教師（不含教研員）申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件中的3條以上（其中第1條為必備條件），破格申報人員具備4條：

（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲市一等獎或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（2）在省級以上CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文3篇以上。

（3）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果二等獎以上。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或獲得省學術技術帶頭人稱號。

附則

一、本條件中規(guī)定的申報條件和評審條件須同時具備。專業(yè)技術人員參加工作以后取得國家承認的學歷，其所學專業(yè)應與現(xiàn)從事專業(yè)一致或相近。取得合格學歷證書滿2年后，達到相應的任職年限，可正常申報高一級專業(yè)技術職務。

二、本條件中的專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷能力、教育教學水平和工作業(yè)績的要求均指專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學科領域的情況。

三、教學效果須附學校教學效果評估材料。聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。通過鑒定的項目須附立項報告、研究報告、鑒定證書。成果獎須附研究報告、獲獎證書（縣以上教育行政部門簽章）。班主任工作須附考核材料和獎勵證書。支教經(jīng)歷須附當?shù)亟逃姓块T的證明。獲獎須附獎勵證書，并在《評審表》和《評審簡表》上注明表彰文件的發(fā)文字號。同一內(nèi)容的業(yè)績不重復使用。

四、論文均限獨著。論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學工作有較強的指導意義。

五、本條件中所稱“市” 指“省轄市”，“縣”指“縣、縣級市、區(qū)”；“城市學校”指駐地在縣城以上的學校（含地處農(nóng)村的高中），“農(nóng)村學校”指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下的學校。

六、本條件中所稱“以上”、“以下”均含本級。

九、本條件自下發(fā)之日起實行。原《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [2003]20號）同時廢止