第一篇：二級教師專業技術職務工作總結[本站推薦]

二級教師專業技術職務工作總結

本人20**年6月本科畢業于**學院**專業，并獲得**學士學位，20**年9月取得中教二級教師資格，根據職務晉升條例，符合申報一級教師條件，特申請申報一級教師資格，以下是我在中教二級職稱聘任期間的工作總結：

思想方面，本人熱愛中國共產黨，熱衷于黨的教育事業，努力為教育事業貢獻力量，服從上級和學校領導的工作安排，認真履行崗位職責，嚴于律己，不斷在工作中充實、提高自己。有高度的事業心和責任感。關心、愛護學生，教書育人，并注重加強師德修養，注意在遵紀守法、做人、治學、勞動等方面為學生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學生，幫助其樹立正確的人生觀，使其日后成為社會有用之人打下良好的思想基礎。

在教學工作方面，從20**年9月至20**年9月的兩年間一直從事高中地理的教學工作，****高中位于**縣的下面鄉鎮，剛畢業的我抱著對教育事業的摯著，沒有簡陋的條件嚇到，沒有被遠離家鄉的思緒所困擾，敢挑重擔，一到學校就跨年級帶了高一高二年級五個班，一周二十四節課加早晚自習，沒抱怨過，計較過，真正做到了我是革命一塊磚，那里需要那里搬。

教學上，不斷更新知識，轉變觀念，多方面吸取精華，為我所用，努力跟進教學理論前沿，在教學中努力摒棄固有的教學模式，大膽出新，突破瓶頸，以飽滿的熱情投入教學。“不憤不啟，不悱不發”精心創設問題情境，將學科價值與社會價值完美融合，最大化調動學生學習地理的積極性，同時為了更好的直觀的再現教學場景，自己自費購買了地理學習必備的地球儀，大地圖等教學儀器。在備課時，為了加深學生的印象，活躍課堂氣氛，增加課堂教學的趣味性，在網上多方搜羅各地名勝軼事，效果不錯。當時浠水實驗高中正在實驗“昌樂“自主學習模式，我們學校也引進了”自主學習，合作探究“的教研模式，我帶領學生參積極與到風風火火的教育改革實驗中，學生感到新奇、有趣又有效的同時，我也收獲了許多感悟。

20**年9月，我參加了省教育廳****教育階段教師的招聘，錄取后被分配到了****小學，從教中學到教小學有很多轉折：知識方面從地理轉到語文，學生從十六、七歲到七、八歲，從大班容量教學到小班容量教學，班級管理和教學方法等等轉變，我沒退縮，而選擇積極勇敢的面對，工作時間，虛心向老教師學習，多聽課，多和學生交流，了解孩子們的心理和要求，通過網絡收集小學生課堂管理歌謠和數學歌謠，自己購買買些“笑臉”小禮物和自己制作小紅花小紅旗來鼓勵學生。關心他們生活學習的各個細節，幫助并指導孩子值日，促進和孩子的感情，拉近師生的感情，學生有了困難及時解決；從四年級接班，從沒讓孩子們感到落到后娘的手里待遇。每天晚上把第二天課背好，把課堂生成的問題及時記錄并想辦法解決。為了提高自己業務水平，休息時間，把小學語文教材研讀一遍，并積極從學校訂閱的期刊了解最新教學動態。

作為學校為數不多的年輕老師，也承擔起了學校教育教學改革的擔子，老教師教學經驗豐富，但是對多媒體教學辦公卻感到陌生和困惑，所以我積極為他們出謀劃策，交流網上查找資料、制作電腦課件等方面的知識，學校的多媒體教室建好之后，幾乎所有新課都在多媒體教室里進行，讓同學們能感受到有聲音，有圖像，畫面簡潔干凈的新教學手段的好處。與此同時，作為學校一名負責少先隊活動的指導員，為了豐富學生的學習生活，增加課余時間學習的樂趣，每年都要策劃和組織學校的各種大型活動，給活動注入各種新鮮元素，寓教于樂，勞逸結合，在學生中很受歡迎。

回首過去，有太多感慨，在領導、長輩的關心愛護和所有教職工的幫助下我取得了一點成績，但還有更多的挑戰在等著我，真心希望我能繼續得到大家的關懷和幫助。

教師是平凡而有偉大的工作，既然選擇了教師，就一定要無私奉獻。不挑不撿，干一行愛一行，讓每一個學生健康快樂成長，是我的心愿，我一定會再接再厲，在教師這個職業上實現自己的人生價值。

以上是我任中教二級職稱期間的工作總結，希望我能順利通過評審，成為一名具有中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷地完善自己的能力結構，提高自己各方面的水平，全心全意做一名無愧于時代和國家的優秀的人民教師。

第二篇：教師晉升專業技術職務工作總結

申報晉升崗位述職報告

本人自2013年9月工作以來,遵紀守法，為人師表，具備了一個人民教師應具備的素養。時時處處遵守職業道德規范，塑造了出了新時期應具備的教師形象。

工作以來雖然各類任務繁重，科目繁雜，但從不放過一次學習機會，不斷提高政治素質和業務水平。入職以來參與了各類的培訓及教育活動，使得自己的專業技術水平也教育、教學能力有了顯著的提高。在作為教師的思念時間里也取得了一點成績： 在教科研教研論文的撰寫方面，自己撰寫的《淺析“翻轉課堂”式教學在小學信息技術教學中的應用》、《小學信息技術教學中迷思概念轉變研究》、《淺談如何優化信息技術課堂提問策略》等9篇論文獲得了北京市一級的相應的獎項，其中《“翻轉課堂”式教學在小學信息技術教學中的應用》在北京市第七屆“京研杯”教育教學研究成果一等獎；《小學信息技術教學中迷思概念轉變研究》等2篇論文獲昌平區小學信息技術論文評比活動一等獎。

在教育教學成果方面，撰寫的《選取不規則形狀的圖像》榮獲第十一屆全國信息技術課程教學案例大賽小學組三等獎，同時這節課也作為展示研究課在2014年京郊綠色耕耘行動—小學信息技術教師培訓中進行優秀成果進行展示；《豐富雜志內容—圖文模板的設計》獲得北京市信息技術微課評比二等獎；《制作書簽》一課，在2014年昌平區小學信息技術學科教學設計與錄像課評優活動中，榮獲二等獎；講授的《初識IEBOOK》一課，在昌平區小學信息技術微格教學評選中榮獲一等獎；同時因為承擔著學校網絡與信息化方面的工作，在一些錄像評優課的錄像評比中也取得了一點成績，其中《確定位置》、《I can sing》、《我是草原小騎手》等四節課獲得了昌平區第七屆整合錄像課評比一等獎；《紅領巾真好》等8節課也在相應的錄像評比活動中榮獲相應的獎項。

在指導學生方面，指導學生參加“小學組機器人九宮格樂園”，榮獲北京市師生電腦作品評選機器人比賽一等獎、指導學生參加“小學組機器人九宮格樂園”，榮獲第十六屆北京市小學師生電腦作品評選活動二等獎；輔導的“我的好老師”微視頻作品獲得昌平區一等獎。

2015年來到鞏華學校以后一直從事學校網絡信息設備及多媒體設備的維護及信息化教學、信息技術教學方面的工作，承擔著學校信息化的重任。我深知要想使自己工作始終充滿活力，就得不斷給自己充電。我利用了一切休息時間加強業務學習，不斷地進行自我培訓，學習新的課程理念，積極投身教學改革的浪潮之中。時代在飛速發展，在未來的事業中，我將樹立終身學習的理念，用自己的實際行動去為全校師生服務，為學校的信教育息化與網絡信息安全貢獻自己的力量。

第三篇：教師晉升專業技術職務工作總結

教師晉升專業技術職務工作總結

興山縣高陽鎮中心小學 陳艷

本人自任現職以來,能堅決擁護黨的領導,努力學習“三個代表”的重要思想和黨的十七大精神。在思想上、行動上與黨保持高度一致。遵紀守法，為人師表，具備了一個人民教師應具備的素養。時時處處遵守職業道德規范，塑造了出了新時期應具備的教師形象。以德支撐事業，以愛感染學生。工作以來雖然教學任務繁重，科目繁雜，每周課時達18節以上，但從不放過一次學習機會，不斷提高政治素質和業務水平。2002年4月參加湖北省數學開放式教學研討會，2003年至2007年先后16次參加數學、科學等新教材新課標培訓；2006年7月赴武漢華中科技大學參加農村教師培訓。每次學習受益匪淺，幾年來撰寫學習心得達15萬字以上，并能學以致用。為了適應新時期的教學要求，1999年參加了省電大函授學習，并于2002年獲得了專科文憑。

教學工作是學校的中心工作，必須做到求真務實。2006年，學校給我安排了一個全校公認的“差班”。我剛接這個班第一星期就發現班內不交作業或拖交作業者每次達20多人，每天積極主動完成學習任務者只有10多人。面對1/3的學生不交作業的局面我心中非常著急，仔細尋找原因，短期內采用強制手段，每次守著學生完成作業。然后再擠時間潛心研究課堂教學藝術和充分了解學生個性，并因材施教，激勵學生。由于愛心的傾注，耐心的講解，及時的補習，使20多塊“堅冰”被融化，這些即將枯萎的小草吐出了新芽，3個月后基本上沒有同學再拖交作業。要想教學質量顯著提高，就必須加大教學研究。于是我在分層教學、開放式教學等方面進行深入探究。建立起“學生主體，師生互動，平等對話，注重實踐，多元評價”的課堂氛圍，同時讓數學教學與學生生活緊密相連。教學過程中，我一是根據學生的實際情況、心理特點，設計適當的教學方法和教學形式。課堂上，不同的問題點不同層次的學生解答，讓每位同學都有展示自己的機會。課外，不同的學生設計不同的作業，每個同學都得到了不同程度的提高。二是讓學生成為學習的主體，使數學課堂教學生活化。教學中通過組織學生實際測量學校操場的長、寬來求長方形的面積，帶領學生到鎮上去調查每棟新建房的造價，來估算多棟房子的總造價，安排學生到銀行調查存款利息，在家中調查用水、用電情況等實踐活動來更好地完成課堂教學。學生在這些實踐活動中深深感受到了生活中處處用數學，數學就在我們身邊，同時也激發了學生的求知欲。三是抓住一切機會培養學生能力。如：讓學生用數學知識解決實際問題；讓學生猜一猜數學規律；讓疑難的探索互相交流；簡單的結論讓學生自己總結；學生的錯誤讓學生自己找；自己的疑問讓學生自己解答。通過這樣長期的訓練，我發現有的學生的觀察力、表達力、應用能力等有明顯提高。近三年來，我所任教的四、五、六年級數學及格率均為100％，優秀率均在85％以上。

要想使教學始終充滿活力，就得不斷給自己充電。我利用了一切休息時間加強業務學習，不斷地進行自我培訓，學習新的課程理念，積極投身教學改革的浪潮之中。并承擔了市級“數學開放式教學”課題實驗研究和國家級“新課程課堂評價”課題研究。積極參加教研活動，并多次上研討課、觀摩課，課后認真反饋、及時總結。幾年來，我撰寫的教學論文10余篇。其中6篇分別獲國家級、市級、縣級獎，3篇分別在國家、市和縣級刊物上發表。2008年9月，被縣教育局認定為“課改骨干教師”。

教育是教師的本質工作，是一項艱巨復雜而又講究細致的工作，教師不僅要全身心的把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生，還要教學生學會做人。自任職以來，一直擔任班主任工作，對待學生行為嚴在當嚴處，愛在細微處，嚴慈相濟，班級管理中尊重學生，注重學生的身心發展和人格培養，注重尋求科學方法，推行民主管理，實行值日輪換制，干部海選制，給每一位同學提供平等機會，建立民主和諧的師生關系。特別是單親學生、留守學生、頑劣生等特殊學生，我成為開啟他們心靈的一把鑰匙。憑著愛心、耐心、信心、恒心轉化了數名差生，真正做到了“一切為了孩子，為了孩子的一切”。幾年來所帶班級在各級各項活動中表現出色，受到大家的高度評價。2003年、2004年我班的文藝表演活動獲最佳創意獎，2005年安全知識演講比賽以絕對優勢奪得全校第一。2003年至2005年我所帶班級均被評為“五星級班級”。2006年至2007年均被評為“先進班集體”。

一分耕耘一份收獲，我辛勤的汗水也換來了大家的信任，2003至2005年均被評為校級優秀班主任，2006年9月被評為縣級優秀教師，2007年被評為鎮級先進教育工作者。

榮譽僅代表過去，時代在飛速發展，在未來的事業中，我將樹立終身學習的理念，用高尚的師德，真誠的愛心，精湛的教學藝術，去面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛。

第四篇：任中教二級專業技術職務工作總結

任中教二級專業技術職務工作總結

1998年7月畢業于邢臺師專化學系，2003年12月獲得自學河北師大化學專業本科學歷，并獲得理學學士學位，2003年12月20日取得中學二級教師資格，根據職務晉升條例，符合申報小學高級教師資格，特申請申報小學高級教師資格，以下是我在中教二級職稱聘任期間的工作總結：

思想方面，本人熱衷于中國共產黨，熱衷于黨的教育事業，努力為教育事業貢獻力量，服從上級和學校領導的工作安排，勤勤懇懇，兢兢業業，認真履行崗位職責，嚴于律己，不斷在工作中充實、提高自己。有高度的事業心和責任感。關心、愛護學生，教書育人，并注重加強師德修養，注意在遵紀守法、做人、治學、勞動等方面為學生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學生，幫助其樹立正確的人生觀，使其日后成為社會有用之人打下良好的思想基礎。

在教學工作方面，我非常感謝育英中學校領導對我的信任，從1998年7月至2008年7月的十年間一直從事初三畢業班的化學教學工作，育英中學位于邢臺市南郊，離家非常遠，交通不便利，騎自行需一個小時才能到，剛畢業的我抱著對教育事業的摯著，沒有被“晴天一身土，雨天一身泥”的遙遠坎坷路途嚇到，一直堅持上早、晚自習，平時和星期六，日假期的課也一次也沒耽誤過，聽從領導的安排，兼任多年圖書管理員常常利用課余時間整理學校圖書，無論事情大小認真地做好。從沒抱怨過，計較

過，真正做到了我是革命一塊磚，那里需要那里搬。

教學上，不斷更新知識，轉變觀念，多方面吸取精華，為我所用，努力跟進教學理論前沿，在教學中努力摒棄固有的教學模式，大膽出新，突破瓶頸，以飽滿的熱情投入教學。“不憤不啟，不悱不發”精心創設問題情境，將學科價值與社會價值完美融合，最大化調動學生的學習化學積極性，培養學生的社會使命感，鼓勵學生多做實驗，一份付出，一份回報，十年來所擔任幾個班的理化中考成績一直在全區名列前茅。

2008年7月，育英中學由于多種原因被合并，我被分配到了郭守敬小學，從教中學到教小學有很多轉折：知識方面從化學轉到數學，學生從十六、七歲到七、八歲，從小班容量教學到大班容量教學，班級管理和教學方法等等轉變，我沒退縮，而選擇積極勇敢的面對，工作時間，虛心向老教師學習，多聽課，多和學生交流，了解孩子們的心理和要求，通過網絡收集小學生課堂管理歌謠和數學歌謠，自己購買買些“笑臉”小禮物和自己制作小紅花小紅旗來鼓勵學生。關心他們生活學習的各個細節，幫助并指導孩子值日，促進和孩子的感情，拉近師生的感情，學生有了困難及時解決；從二年級接班，從沒讓孩子們感到落到后娘的手里待遇。每天晚上把第二天課背好，把課堂生成的問題及時記錄并想辦法解決。為了提高自己業務水平，休息時間，把小學數學十二本教材研讀一遍，并訂閱了《小學數學教學設計》的期刊了解最新教學動態。

功夫不負有心人，經過我的努力，得到了校領導和家長的普遍好評，班級成績比我接手有前大跨度提高，所教班級在學校各種測試中都取得了優異的成績。來到小學第三被學校評為“三等功”優秀的教師。成績的取得來源于領導信任和支持，來源于學生的努力。任職以來，雖然工作上取得了一定的成效，但今后我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名更加優秀的人民教師。

在教科研方面，我認真鉆研教材，認真研究新課程標準，每學年至少開兩次次校內公開課，和同組的老師一起研究新的教學方法，努力把課上得更好。每周四的教研活動都是我認真學習的好機會，我總是提前一周備課和大家商討探究，然后說課，再研討，對存在的問題進一步研究，并作出改進，最后形成定稿，上課時還結合本班的實際情況授課，每次課后，我都堅持寫教后感、總結得與失，充分發揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，并對個別學生單獨輔導，力求大面積豐收。

回首過去，有太多感慨，在領導、長輩的關心愛護和所有教職工的幫助下我取得了一點成績，但還有更多的挑戰在等著我，真心希望我能繼續得到大家的關懷和幫助。

教師是平凡而有偉大的工作，既然選擇了教師，就一定要無私奉獻。不挑不撿，干一行愛一行，讓每一個學生健康快樂成長，是我的心愿，我一定會再接再厲，在教師這個職業上實現自己的人生價值。

以上是我任中教二級職稱期間的工作總結，希望我能順利通過評審，成為一名具有中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷地完善自己的能力結構，提高自己各方面的水平，全心全意做一名無愧于時代和國家的優秀的人民教師。

第五篇：中學二級教師專業技術工作總結

中學二級教師專業技術工作總結

工作總結做的好可以給你的工作畫上一個完美的句號，做得不好，或者是對你所做的工作闡述不當，可能會抹殺掉你的工作能力和表現，對于你將來的發展很不利，所以，為了寫一份好的工作總結，不要猶豫，趕緊到出國留學瞧瞧吧，下面是工作總結網的小編收集的工作總結的相關信息，歡迎大家前來了解。

為了使廣大教師進一步更新教育觀念，準確把握課程標準，深刻領會教材內容，探索合理的教學方法，深入推進課堂教學改革，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的準備，根據中心學校暑期教師培訓安排，結合我校實際，特進行了為期五天的教師培訓，現將有關培訓情況總結如下：

一、培訓內容豐富，形式多樣。

為了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實效性，學校教務處精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”、“編寫實用導學案”、“新教育理念的學習與交流”、“課堂教學改革相關理論的學習”、“杜郎口中學課改經驗材料”、“自我學習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專業水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作相結合，又有集中學習與分組學習相結合;既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”，如果不采取分組學習，既浪費時間，效果也不會好。因為教師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣。

二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。

本次培訓共五天時間，從8月20日至24日。每天培訓六個小時，時間安排比較緊湊合理，具體是這樣的：8月20日上午，由沈富強主持，內容有動員報告、宣傳紀律要求、教師上交各種申請;8月20日下午至8月21日上午，由各學科教研組組長主持，主要是學習課程標準;8月21日下午，由龔小華主持，主要學習新教學理念;8月22日上午，由楊偉主持，主要是學習課堂教學改革相關理論;8月22日下午，由雷勇主持，主要是學習杜郎口中學課改經驗材料;8月23日上午，由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓;8月23日下午，由主持，內容是討論交流，寫體會;8月24日，教師自我培訓，主要是寫導學案。本次培訓，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面，分組學習討論，必須人人發言，要有發言記錄，寫好心得體會和導學案，不得從網上下載和抄襲，結合自己的實際，認真寫好，按時上交，沒有按時上交者扣款十元，沒上交者扣款一百元(從網上下載或抄襲者等同于沒交)。

三、培訓效果良好，收獲頗豐。

五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了各種申請材料，每人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。

總之，五天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務，廣大教師精神面貌煥然一新，他們正以飽滿的熱情，期待新學期的到來。

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