第一篇：教育教學工作檢查情況通報

各中小學、幼兒園：

為發現亮點，推進工作，培優提質，了解全鎮小學第一輪教育教學工作專項檢查中對存在問題的整改落實情況，4月15日至4月24日，鎮教育組對全鎮小學教育教學工作進行了第二輪專項檢查，重點督察了教師紀律作風整頓工作開展情況，校本研修實施情況，畢業班教學工作進展情況。現將有關情況通報如下：

一、工作特點

1、各校認真開展了教師紀律作風整頓教育活動。結合學校實際，開展“推進六新建設，提高執行力”大討論，著力解決制約教育發展的瓶頸和問題，其中xx小學黨支部印發了“學習文件選編”共計25種資料，教師撰寫個人師德師風自查報告8 篇，寫讀書心得體會8篇；各校通過教育實踐活動，達到作風優、工作細、管理嚴、效果好的目的。繁重的工作任務和質量壓力考驗的是教師們的責任和態度，我鎮中老年教師王xx等同志能夠克服困難，在患病期間或疾病未痊愈就到校上班，xx小學蘭xx老師每天上完課再去村衛生所掛針，體現出這些同志愛崗敬業、熱愛教育的高尚美德。

4月23日，鎮教育組召開了“黨的群眾路線教育實踐活動”工作安排會，學習傳達了寶陳教體黨發【2014】16號文件《關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排意見》精神，鎮教育組印發了《關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排意見》，重點從反對“四風”、扎實推進年度重點工作、提高教育服務水平、加快教育發展等方面作了具體部署安排，同時對全鎮教師作風紀律整頓工作提出新的要求，結合前期工作開展情況，全鎮教師事業心、責任心將在此次活動中進一步提高。

2、把課堂教學作為重點督查的任務。本次聽課40節，其中優質課22節，占55%，多數教師的課堂教學水平有明顯提升，課堂教學能夠突出學生主體地位，能夠貫徹滲透高效課堂理念，中心小學等學校高效課堂教學氛圍濃厚，教學模式優化達到了一定高度。課堂教學作為提高教學質量的主要陣地，也是教師成就自我、成就夢想的重要場所，各校堅持抓好課堂教學不放松，通過查教案、定等次、提要求、開展教學研討和作業檢查等途徑，為課堂教學保駕護航，努力實現課堂高效。

對《教師行動手冊》的填寫情況進行了檢查。教師聽課方面，四村小學馬xx9節、xx二小學王建平16節、xx小學譚xx9節、中心小學xx16節、劉xx10節，xx小學蘭xx18節、張xx和王xx各19節、校明哲20節，xx小學譚xx、任xx分別12節和11節。

教師業務學習方面，x小學馬拉杏10次、xx小學謝xx10篇、xx小學譚xx10篇、中心小學楊xx7篇，xx小學魏xx和xx各9篇。

積極構建教研共同體，強化校際之間的合作交流。xx二小學由校長帶隊，選派3名畢業班教師到教學質量比較好的xx小學學習取經；四村小學和xx小學選派教師到教學質量比較好的xx小學取經，共同聽課評課，開展教研活動；各校在校本研修中能夠注重“四個結合”，即在開展學習時堅持集體學習與個人自學結合，教師外出學習聽課與教師大練內功結合，小課題研究與課堂教學相結合，教育理論學習與教師業務能力的提高相結合，從計劃的制定、聽課評課、參與教研活動、業務學習等方面不斷進行強化和考核，增強了校本研修工作的針對性和實效性。

3、畢業班工作呈現亮點。中心小學召開畢業班專題會議4次，有畢業班專題會議記錄。xx小學召開有學生家長參加的畢業班工作會2次；xx小學召開畢業班學生家長會2次，開展了“我的初中夢”學生簽名活動；xx小學召開了畢業班學生家長會，提高畢業班獎勵力度，力爭在教學質量上有所突破；xx小學淡化單科獨進、不斷探索多學科齊頭并進的新路子，形成教師群體“1加1大于2”的整體合力。xx小學及時制定畢業班復習備考計劃，以“控制低分率，提高合格率和優秀率”為目標，通過定計劃、精選練習題、精心設計教案、“減負”與思想教育并舉、物力財力向畢業班傾斜等舉措，力求畢業班質量有一個明顯攀升。

4、其它工作。鎮中心小學秉承“教育就是為每個孩子成為最好的自己而服務”辦學理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校”辦學目標，校園文化提升工程呈現新亮點，塑膠操場彰顯體育活力，校本研修工作富有特點，教師個人都有校本研修計劃，啟動了市級高效課堂三星級學校創建工作；xx小學積極改善辦學條件，添置桌凳35套，購置電子琴2臺，evd2臺，檔案柜2個。xx小學以“世界讀書日”為契機，在教師中開展讀書教育活動，以期達到“讀好書、明事理、強師德”的目的，學校通過對讀書目錄的梳理，理出校長、教師讀書目錄為“教育管理類、教育理論類、教學類、團隊建設類、拓展視野類”等五類，蘭校長撰寫了《做最好的校長》讀后心得，學校八名教師分別撰寫了讀書讀后感。4月22日下午，xx小學對社會愛心人士xx先生捐贈學生234套校服的善舉，舉行了捐贈儀式，區局資助中心張主任、xx鎮政府賈鎮長、鎮教育組索專干等領導參加了捐贈活動。活動結束后，袁老先生及各位領導一行參觀了校園建設情況。袁老先生一再表示，他會持續關注農村教育，下一步將設立10萬元獎學金，繼續資助xx小學莘莘學子，激勵學生成才。

二、存在問題

第一、課堂教學還有很大的提升空間。教師應當“教一輩子，學一輩子”。學習，永遠是教師專業發展和能力提高的助推器，課堂教學沒有“終南捷徑”。要靠扎扎實實的功夫，要靠認認真真的態度，要靠先進的教育理念的支撐，要靠教師對教學目標的準確定位和把握，要靠教師流暢的課堂過程和學生充分的參與度。大部分教師教案沒有填寫“教學后記”。學習不應當成為教師的精神缺失。古人云，“學，然后知不足”，學習要注重學習過程，學習需要情感的投入，學習貴在堅持，用學習所得不斷充實自己的工作，就能在工作中體驗學習的樂趣。尤其是各校的優勢科目和品牌教師要結合自身的職業規劃和鎮級教研團隊建設，加壓奮進不懈追求，引領全鎮教師業務水平的大提高。

各校教師對教研工作，尤其是《教師行動手冊》的填寫很不平衡，就學校整體情況而言，xx小學等學校教師對聽課評課記錄填寫得比較滿意且節次多業務學習篇數較多，部分教師聽課和業務學習次數較少；究其原因，除了個別教師學習被動，把學習動作一種負擔外，關鍵與校長的示范引領的不足與學校常規管理精細化缺失有直接關系。

從上課情況來看，有的教師上課準備不是很充分，上課精神欠佳，缺乏激情和親和力，教學效果大打折扣；有的課教學目標不夠明確，對學習困難學生關注不夠，評價功能作用發揮不夠好；有的課“四平八穩”，缺乏高潮，重點不夠突出；作業批改也存在粗放之嫌，如作文批語含糊其詞，沒有方法上的指導，或者問題指向不準，批改粗疏。凡此種種，暴露出教學管理上的諸多問題。

第二、教研工作只能強化，不能弱化。有的學校開展教研活動，還只是訂計劃、學文章，或者以會代研；有的既有學校教研課題，也有教師個人的教研小課題，但是，沒有圍繞課題開展教學研討活動，只是聽聽課、評評課，教研活動隨意性較大；有的學校教研次數偏少。第三、校長和教師的讀書活動要經常化、常態化。要根據上級文件目錄購買圖書，制定切實可行的讀書計劃；校長要帶頭讀書，多寫讀書筆記，多開展讀書交流，帶領教師多讀書、讀好書；要加大檢查考核力度，把讀書活動不斷引向深入。

第四、學校要經常開展教育教學工作自查自評自糾，建立工作臺賬，分工負責，及時匯總和反饋信息，加強溝通、協作和配合，積極主動地完成好各項工作，避免工作上的盲目性和被動性。

三、幾點要求

1、要認真抓好課堂教學工作。課堂教學是提高教育質量的主陣地，要注重過程，從每一節課抓起，從教師備課環節入手，加強檢查考評。要加強聽課評課等基礎性工作，通過聽課評課使教師形成兩個認識：一是教學質量與課堂教學效果有著必然的聯系，二是充分扎實的教學準備對質量提升有著必然的影響。在課堂教學的管理工作上，校長要事必躬親，做到底子清、任務明、過程實、考核嚴。

2、要抓好畢業班各項工作。要加強對畢業班學生的思想教育，多開展一些有利于畢業學生身心健康發展的教育活動，穩定學生情緒，及時化解各種矛盾和問題，建設團結和諧包容上進的團隊精神；要多召開畢業班學生專題會，畢業班班主任、代課教師和學校領導班子成員要建立問題學生包抓制，多一些關愛、多一些包容、多一些激勵、多一些情感投入，凝聚正能量，使學生朝著正確的目標不斷邁進；要開展扶優抓差工作，特別是學習困難學生，通過“結對子”、“大家訪”、問題會診、談心活動等形式，幫助學生進步，順利完成學業。要結合畢業班期中考試成績，進行認真分析比較，多從管理、教育等角度找問題，多從自身找問題，最后形成畢業班學生教學質量檢測報告，參加好全鎮畢業班工作會，促進全鎮教學質量上臺階、上水平。

3、要抓好學習教育活動。教學質量的提高，根本在教師，關鍵在校長。教師要提高自身業務素質和工作能力，就要不斷學習。各校每周至少要保證教師有一個下午的業務學習時間，學習教育理論，學習新課程標準，學習各地教改先進經驗，把高效課堂理念滲透到教育教學活動中，每次學習不少于一個半小時，要堅持把教師自學與集體組織學習結合，把學習與記筆記結合，把學習與教師交流結合。

第二篇：綜治工作檢查通報

2008年第1季度綜治工作督查情況通報

局屬各股室、人才中心、軍轉辦：

根據縣綜治委要求和我局綜治工作方案考評要求，局綜治領導小組于4月10日集中對全局各個股室和人才中心、軍轉辦等8個股室辦（中心）第一季度綜治工作進行了考評，并對第一季度綜治工作進行了全面檢查。現將檢查主要情況通報如下：

一、主要成績

1、各股室辦（中心）重視，執行到位

從考評檢查結果情況看，第一季度局綜治工作在局綜治領導小組的正確領導下，各股室辦（人才中心）都緊緊圍繞綜治工作目標，認真貫徹落實平安法治建設各項工作措施，有力維護了業務工作的開展。認真執行了年初制訂的平安創建方案、維穩工作方案等綜治方案，較好地履行了責任狀，完成了第一季度綜治目標計劃工作。

2、綜治檔案記錄做得好的股室辦（中心）有：辦公室、軍轉辦，人才中心、綜合計劃調配股。

3、信訪接待、矛盾排除工作進一步得到加強。根據年初局綜治領導小組要求。各股室信訪排矛工作做到件件有回應，調解及時公正。二季度各股室調處率達95%以上。

二、存在主要問題

從一季度督查情況看，成績是主要的，但也存在一些問題，主要表現在以下方面：

1、少數股室計劃和實施方案未落實到位，綜治目標不夠明確。

2、工作日志記載和不全、不規范。

二OO九年四月十二日

第三篇：英語教學工作檢查通報

白駒中心小學2012年11月份教學工作檢查通報

為了掌握各年級英語學科教育教學狀況、了解教學進度。11月29日，對各年級英語教學進行了月度教學工作檢查。依據教案備寫、作業批改要求，通過聽、看、查、訪、議重點檢查教師備、教、批、輔情況，現將檢查情況通報如下：

一、主要特色

1、認識明確，備課日趨精細化。各位教師都確立了教學中心地位，進一步精細化了備課環節。可操作性強；教師態度轉化較大，起勢良好。

2、教案備寫環節齊全，實用性、操作性強。

1）大部分教案備寫能夠突出四環節注重三維目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2）大部分的教案內容詳細規范、重難點突出，還體現了生生、師生互動過程；鞏固強化習題準確合理，既能鍛煉差生又能發展優生，且實效性突出，能夠指導教學，教案服務于教學的作用得以展現。

3）多數教師在教案備寫方面做到了心中有課標，課后有反思，課堂顯身手。能夠有的放矢，因材施教，采用相應教法，各個擊破，及時解決了重難點，關鍵點。

3、作業批改質高量足。

檢查發現各位教師高度重視作業設置和批改，對作業設置和批改都有質量要求，能及時批改作業，做到批改嚴格，細心準確。檢查中發現多數教師整體作業批改不錯，學生作業大都書寫工整，卷面干凈，作業量適中，教師能結合學生實際命題，注意了總批、眉批。批改方法靈活，給予恰如其分的評語，語言親和。反映出了老師踏實認真的工作態度。

二、存在的主要困難和問題

通過這次教學工作檢查，在看到成績的同時，也發現教育教學工作還存在一些不容忽視的困難和問題：

1、個別教師思想認識淡薄，工作疲于應付，教案備寫實用性不強。在檢查中有個別教師教案備寫授課內容不具體，教學反思重量輕質，形式化嚴重，針對性不強。教案沒有體現新課改的特點，探究性內容少，基本沒有體現情感教育，鞏固強化習題單一，不能起到訓練目的。

2、部分學校教師工作粗放，行為疲沓，作業設置、審閱不細，保護差，欠量嚴重。

三、幾點要求：

對存在的問題，采取切實措施加以解決，今后將組織人員對整改情況進行進一步的督查。要進一步增強質量意識。

檢查人：束平芳

2012年11月29日

第四篇：關于期初教學工作檢查情況的通報

關于期初教學工作檢查情況的通報

(2010-2011學第一學期)

按照學校教學計劃的安排和學校期初教學工作檢查的通知精神，教務科檢查組于2011年3月30日對各教研室進行了教學檢查工作。現將檢查情況通報如下：

一、檢查內容及檢查情況

（一）檢查內容

1、各類計劃制定情況

各類計劃包括：教研室工作（學習）計劃、個人工作（學習）計劃、教師授課計劃、實驗、實習、實訓計劃、多媒體教學計劃。

2、教師提前備課和教案編寫情況

檢查教師是否提前備出兩周課，是否認真填寫教案頭，并做到每2學時編寫一個教案，室主任對本室的教案是否定期檢查和簽字；教案編寫是否規范、認真，教學環節體現如何，教法使用情況及教案編寫的完整性等。

3、開學初各教研室教學工作的落實情況

檢查各教研室教學、實驗、實習、電教課等落實情況，掌握教學中存在的問題及各教研室執行教學計劃存在的問題。

（二）檢查情況

參加檢查人員能夠按照通知的要求和國家級重點學校評估標準，本著對學校、對工作高度負責的態度，采取聽、看、查等方式，全面檢查了教學、實驗、實習、實訓等工作，較好地完成了期初教學檢查工作。

檢查人員針對授課、教學資料等方面存在的優點、不足提出了寶貴意見，并對檢查中遇到的各種現象進行研究確定。

這次檢查，各教研室高度重視，都能夠根據各自的特點，制定切實可行的計劃，與檢查人員密切配合，并能夠將資料準備齊全，使檢查組在較短的時間內順利地完成了檢查任務。

此次教學檢查，五個資料組檢查了所有的教研室工作（學習）計劃、個人工作學習計劃、教師授課計劃、實驗、實習、實訓計劃、多媒體教學計劃、電教課計劃等，查閱了所有的任課教師的教案、工作手冊等教學資料，檢查中檢查組還與各教研室就本學期將要開展的教學活動、工作設想等工作進行了研討。

二、教學基本情況

6本學期教務科任課教師39名，共承擔全日制中專、職工技工、高職的教學任務，理論學時累計4424學時。本學期入學新生整體素質要比往年低，對技工進行的入學摸底考試中，52人參加考試，有一人考得滿分，及格人數為18人，最低分13分達到7人。

本次教學檢查在事先沒有通知任課教師的情況下，采取隨機抽查的方式。對范麗茹、劉冰、裴小平、程淑艷、陳晶、5名教師進行了抽查聽課，這些教師教材處理得當，教學目的明確，能夠充分發揮多媒體教室的功能，授課條理清晰，教態自然，有親和力，且專業知識扎實，教學基本功較好，在教學過程中能注意調動學生學習的積極性和主動性。

三、資料組對全科任課教師教學資料進行檢查情況

此次檢查是對全科任課教師業務資料水平的一次綜合檢驗。目的是為了促進教師努力鉆研業務，不斷提高教學水平。檢查中發現全科教師都能夠按照“授課計劃的制定和審批標準”來制定各科目授課計劃。所有任課教師能夠提前備出兩周課。教學資料較好的教師有：李學坤、曹鳳敏、鄭春艷、冷云會、于麗敏、尚振宏、范麗茹、劉麗、王宮卿、程淑艷、隋玉華、李秀華、邢織臨、徐麗麗等老師。這些老師的教案字跡工整，內容豐富飽滿，學生考勤記錄詳實，作業批改記錄非常詳細；提前備課要量充足；特別是開發教研室的教研教改活動、師資培訓有具體的方案措施。

我們又從這十四名優勝教案中評選出八名教師分獲一、二、三等獎，給予獎勵。

一等獎：鄭春艷

二等獎：范麗茹、姚天野

三等獎：李秀華、邢織臨、于艷芳、于麗敏、徐麗麗

通過檢查也發現以下一些不足，需進一步改進和完善。

1、教師工作手冊存在問題：

①項目填寫不全：如班級、教科書名稱、編者、授課學時、封面室主任簽字欄。

②作業批改：實際留（批）作業與教學計劃留（批）作業情況不符；成績登記次數與作業批改記錄次數不符；作業批改記錄無批改時間，過于簡單；

2、教案

①有個別教師在教法教具欄里填寫教法單一或無教法或與教學內容不

對應。

②有個別教師的教案不足兩頁，室主任沒有及時的對本室教師的教案進行檢查和簽字。

③電教課的教案應在教案頭上體現出電教題目，內容概要，并給學生留出思考題，讓學生寫出讀后感。

④個別教師無聽課記錄或無講評內容。

四、關于下步教學工作的幾點意見

1、各教研室要進一步加強授課計劃的審核，該上實驗課、電教課和多媒體課的章節，必須用相應的課型去上課。此外，要積極引導教師要以教學質量為重。

2、各教研室要積極制作和利用教具、掛圖、多媒體課件進行教學，不斷提高教學質量。

3、年輕教師要多聽課，虛心向經驗豐富的老教師學習，提高自己的教學水平。

4、對責任心不強、對自己要求不夠嚴格的同志，要用制度、規范去嚴考核、嚴要求，加強思想教育。

5、各教研室要加大教學研究力度，加大教材、教法、課件等的研究。

6、各教研室要針對存在的問題，認真整改，避免類似現象再次發生。

7、在機房和多媒體教室上課的任課老師要填寫機房和多媒體上課記錄，并且多媒體課應該注意方式方法，靈活運用，不應都是文字，通篇累牘。

各位教師，我們要在公司黨代會精神的鼓舞下，團結一心，銳意進取，共謀發展，做專做強吉林石油職業技術教育。

吉林石油職業教育中心教務科

2011年3月30日

第五篇：龍巖市關于龍巖市中小學教育技術裝備工作檢查情況的通報

【發布單位】龍巖市 【發布文號】

【發布日期】2008-12-22 【生效日期】2008-12-22 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】福建省

龍巖市關于龍巖市中小學教育技術裝備工作檢查情況的通報

各縣(市、區)教育局、市直中小學：

為了全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，提高教育教學質量，推動我市電化教育、實驗教學和圖書館（室）建設上新臺階，我局組織了檢查組于10月26日至11月1日對全市24所中學和33所小學教育技術裝備工作進行了檢查。現將檢查情況通報如下：

一、基本情況

從檢查情況看，各縣(市、區)教育局、教育裝備部門以及中小學校能認真貫徹落實省頒《中小學教育技術裝備標準》，切實加強教育技術裝備工作。突出體現在：

1.加強實驗室建設

各縣(市、區)教育局和教育裝備部門加強了實驗室的常規管理，大部分中小學能按照課程開設計劃制定物理、化學、生物、地理、小學數學與科學等學科教學計劃和教學進度表，并張貼于各個實驗室和功能室，做好實驗通知單、記錄單、實驗教學登記冊等工作，儀器藥品管理到位，每學年對實驗教學儀器進行盤點，及時填寫《教學儀器帳冊》做到帳物相符。

各縣（市、區）結合實施“雙高普九”或建設“教育強縣”，進一步加大了資金投入，加強了實驗室裝備。如：新羅區今年將投入2000萬元補充教學儀器設備。永定縣大部分高中配備了探究性實驗系統設備。上杭縣投入130萬元，對中小學實驗室通水、通電、通風等設施進行改造，目前改造已基本完成；投入560萬元為中小學更新添置實驗室設備及完成2007年省頒新標準中初中、完小的教學儀器采購。連城縣完小以上學校已按新標準基本要求配備教學儀器，并且已基本到位，基本完成整理、登記、入櫥上架，中學、中小統一配備比較規范的實驗臺、演示臺和儀器櫥等。漳平市已投入500萬元完成了部分教學儀器的招標采購。長汀縣把辦學條件達標當成“雙高普九”工程啟動的首要，先行先試，在館前鎮先行試點，樹立樣板，按《中小學教育技術標準》和“雙高普九”要求建設各種功能教室以及內部設施，按照2007年省頒《中小學教育技術裝備標準》做好全縣儀器設備的測算，并編報設施設備采購計劃。武平縣按照2007年省頒《中小學教育技術裝備標準》做好儀器設備的測算工作。龍巖高級中學、永定金豐中學、永定城關中學、上杭縣第二中學利用創建省達標校的契機，多方籌資，按新配備標準進行補充配備，逐步滿足新課程改革的要求。七所一級達標中學為了適應新課程改革需要，按新標準已采購或正在采購探究性實驗系統設備。

2.推進教育信息化建設

信息技術教育已成為我市基礎教育改革的熱點，全市中小學信息技術教育得到蓬勃發展，在2007年全市省農村中小學現代遠程教育工程建設項目驗收后，部分縣（市、區）對“農遠工程”設備進行了更新補充信息技術設備，其中連城、上杭的計算機數量增幅較大。各縣（市、區）已開始重視“農遠工程”的應用，受檢學校大多“農遠”設備應用于教育教學中；上杭縣被確定為省農村中小學現代遠程教育工程“堂堂用”試點縣；省遠教辦今年撥給上杭15萬元，撥給連城、長汀、武平各10萬元作為“農遠”應用補助經費。

3.抓好圖書館（室）建設

一是積極開展創建省級示范圖書館活動。2006年以來，各縣中小學積極投入創建福建省示范圖書館活動，先后有龍巖西安小學等14所學校的圖書館被評為福建省省級示范圖書館，今年底全市還將有9所學校的圖書館迎接福建省示范性圖書館市級驗收。

二是努力提高圖書館裝備水平。2008年是我市中小學增添圖書最多的年份。上杭縣2007、2008年新增圖書123萬冊，其中已經到位82.7萬冊；投入90萬元，更新添置鋼制書架2000個；利用中國專業圖書館網，全面實現圖書自動化管理，投入近20萬元，開通52個中學、中心小學用戶（完小圖書納入中心小學管理），投入33萬元，為中小學配備圖書管理專用計算機及條碼閱讀器，全縣圖書館裝備水平上了一個新臺階。漳平市采購60萬冊圖書已到位，長汀、武平各采購80萬冊圖書正在陸續到貨中。龍巖西安小學等14所學校的示范圖書館和部分中小學圖書館配備了計算機自動化管理系統，實行學生憑電子閱讀卡借閱書籍，提高了圖書借閱率。

三是完善圖書館管理制度。各中小學把圖書館工作納入學校的工作計劃中，全市共派出400多名教師參加了圖書館工作崗位網絡培訓。大部分學校圖書館各項管理制度健全，管理人員工作認真，師生圖書借閱正常，有的還專門開設圖書閱讀課，充分發揮圖書的效益，同時，圖書管理人員積極配合第一線的教師的教學工作，為他們提供圖書資料。各學校還通過開展“書香校園”，“為中華之崛起而讀書”等多種形式的讀書活動，不斷提高學生的課外閱讀興趣和寫作水平。

二、存在問題

1.在教育技術裝備過程中，存在質量把關不嚴問題。目前，個別領導存在為了配合上面檢查驗收，在政府采購中采取最低價中標，各儀器設備技術指標參數定得不明確或太低，個別公司缺乏誠信，因此裝備的儀器設備存在一定的質量問題。

2.定級達標學校沒有根據新課程改革的需要，按新標準進行教育技術裝備，嚴重影響高中通用技術和實驗教學的開展。

⑴實驗室建設。總體上實驗室、專用教室和配套用房缺口較大。個別中小學對實驗教學工作不重視，實驗室被擠占，沒有專職的實驗教師，同時又沒有相對固定的兼職教師管理實驗室，導致儀器設備管理零亂，無法為上好實驗課做好前期準備工作，個別學校還要加強危險品管理，管理水平存在較大的差距。部分學校至今尚未制定本學期實驗開設計劃及實驗教學進度表，僅做演示實驗，未開設分組實驗，沒有按教學計劃要求開齊、開足實驗課。新儀器增添那么多，但當前投入使用的并不多，如何發揮效益，在體制機制建設方面急需進行探討。

⑵教育信息化建設。①在信息技術教育方面。首先，信息技術教育開展不均衡導致各地差距加大。中心城市比縣城好，縣城比鄉鎮好，由于資金和技術的缺乏，部分學校尤其是農村學校難以開設信息技術課。其次，信息技術教育存在只重視計算機使用教學，但遵照教育部“中小學信息技術課程指導綱要”的要求，進行信息技術與課程整合的少，多數注重了對計算機這一信息重要載體的技術學習，而沒有注意在應用中與其他學科的整合。第三，信息技術教學多注重形式，少注重內容，信息技術的運用多見于公開課、示范課，基本上屬于評比示范的表演范疇，一節課要多人幾周甚至幾個月的精心準備，效果一般較好，但無法推廣，實用性差。第四，破舊不能用的計算機較多，急需補充更新。②“農遠工程”應用方面，我市“農遠工程”應用存在較多問題，總體應用效率不高。首先教育教學資源較缺，全市沒有建立市縣校三級本地教育教學資源共建共享機制，“農遠配套資源”是按上面規定配備的，一些與教材不配套，大部分的縣沒有續購教學光盤。對于天網資源，各縣(市、區)也沒有通過各種方式送到各“農遠校”，只有個別教師到一些教育網站、課件網站上去下載補充，或自行制作簡易的課件。其次教師應用水平參差不齊，“農遠資源”應用不恰當，在實際教學中，有的教師在應用“農遠資源”上不能突出重點，存在以播放代替教學，給學生造成了模糊概念，有的甚至干擾了正常的教學。

⑶圖書館（室）建設。現在學校圖書是增添了很多，但還有很多學校沒有綜合考慮圖書的分編、上架、管理和師生借閱流通問題，很難保證圖書的利用率。一些學校不夠重視圖書館工作，沒有實現計算機軟件管理，沒有把圖書館工作納入學校的工作計劃中，未印制教師、學生借書證，圖書出借率很低。相當一些學校沒有把圖書的閱讀計劃納入教學計劃，閱讀活動開展較少。

三、整改意見

針對這次檢查中反映出來的問題,各縣(市、區)、市直各中小學應著重在下面幾個方面查找差距，進行認真整改：

1.教育行政部門和學校要提高對教育技術裝備重要性的認識。以前制定的各類教學儀器配備目錄是屬于文件的范疇，現在指定的教育技術裝備標準是屬于法律法規范疇，各級各類學校必須結合“合格校”建設嚴格執行教育技術裝備標準，做好教育技術裝備工作。各類教學儀器與教材具有同等重要的地位，教育技術裝備可以支撐新課程，促進素質教育；保證教育公平，促進均衡發展；改善辦學條件，促進安全、健康、環保；推動科技進步，促進教學手段現代化。

2.教育技術裝備的目的在于應用，提高教育教學質量，為此，各縣（市、區）要建立“農遠工程”應用的長效機制，在保證基本裝備經費的基礎上，制定教師應用教學儀器設備的激勵機制。學校要肯定教師的勞動成果，如：教師在上信息技術與其它學科整合課時，要先制作課件或上網搜集、下載、整理教學素材；教師在上實驗課時，很多學科教師要自己先準備實驗儀器設備，這些都大大增加了教師的工作量。

3.教育部門要重視教師教育技術能力培訓，提高信息技術應用水平；要加強實驗人員和圖書管理人員的業務培訓，提高實驗室和圖書館的管理水平。

4.在教育技術裝備過程中，要樹立質量意識，防止采購“三無”產品或以次充好，將大變小，偷工減料的教學儀器。各級教育裝備部門要加強業務指導，把握好各種儀器設備設施的技術標準，通過政府采購，做好教學儀器設備的采購工作。

5.在新課程改革中，實驗教學應適應新課程改革需要，教師要研究如何教好教材，在實驗教學中，要提高由演示實驗向分組實驗、驗證實驗向探究性實驗轉變，課內向課外、共性向個性、結果向過程轉變的意識，根據新課程要求開齊開足實驗課。

6.市、縣（市、區）、學校要在普遍應用信息技術輔助教學的基礎上，建立教育教學資源三級共建共享機制，為教學服務，提高信息技術設施設備的使用效益。教育裝備部門要主動與教研部門配合，做好現代教育技術實驗校工作，充分發揮信息技術和網絡技術的特點作用，提高信息技術與其它學科整合水平，在此基礎上向其他學校推廣應用成果。

7.省教育廳要求到2010年底要有80%的中小學圖書館（室）實現計算機自動化管理，為此各縣（市、區）要加大投入，逐年實現圖書館（室）計算機自動化管理，提高館藏圖書的流通率，更好地發揮圖書學校教育教學中的作用。

8.達標高中的教育技術裝備是按舊目錄進行配備的，而這些學校又不在“雙高普九”配備范圍，因此，各達標高中應按新標準根據新課程改革需要進行教育技術裝備，以滿足正常的教學需要。

龍巖市

二00八年十二月二十二日

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