第一篇：教育教學(xué)工作檢查情況綜述

教育教學(xué)工作檢查情況綜述

根據(jù)市教育局安排，我們一行四人在教育局盛科長的帶領(lǐng)下，分別于12月11日對針店中學(xué)，15日對廠河中學(xué)、巖嘴中學(xué)，17日對江口鎮(zhèn)第一初級中學(xué)進行了教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。我們到校后主要分五步開展工作：一是集中聽取校長工作匯報，二是每人隨堂聽課一節(jié)，三是觀看學(xué)生大課間，四是分工對各塊進行檢查、交流、座談，五是檢查組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中交流。現(xiàn)就本次檢查情況分如下七個方面進行簡單小結(jié)匯報：

一、辦學(xué)理念成熟，硬件建設(shè)大改觀。

各校都形成了“以正治教，以文化人”的辦學(xué)理念，有成熟的方案規(guī)劃，特別是近幾年硬件設(shè)施都有了極大地改善。一中全面落實了“立德樹人，全面發(fā)展”的育人要求。巖咀中學(xué)緊緊圍繞市局“以正治教強內(nèi)涵、以文化人提質(zhì)量”的主題，以規(guī)范管理為抓手，以提升質(zhì)量為核心，廣大教職員工在逆境中奮起，凝心聚力抓質(zhì)量，戳力同心謀發(fā)展，呈現(xiàn)一片生機勃勃、紅紅火火的景象。廠河中學(xué)把“民主、和諧、吸取、創(chuàng)新”確定為校訓(xùn)；把“活潑、進取、關(guān)愛、合作”確定為校風(fēng)；把“嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)質(zhì)、靈活、創(chuàng)新”作為教風(fēng)；把“善思、樂學(xué)、持恒、博學(xué)”作為學(xué)風(fēng)。把“師生平等、共同成長”確定為學(xué)校的教育理念，把“每位學(xué)生都能成長，每位學(xué)生都能成功”確定為學(xué)校的教學(xué)理念，把“教育就是服務(wù)，價值在于奉獻”確定為學(xué)校的工作理念。鎮(zhèn)一中維修了教學(xué)樓、綜合樓、女生寢室，新建了塑膠跑道。巖嘴中學(xué)的女生公寓改造工程和校園文化建設(shè)工程共爭取資金近35萬元。這些建設(shè)使學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境有了極大改觀，學(xué)校硬實力有了極大提升，勢必有力推動學(xué)校的不斷發(fā)展。

思考和建議：如果各校長期堅持正確的辦學(xué)理念，并且將理念細化為辦學(xué)行為的點點滴滴，充分挖掘現(xiàn)有設(shè)施的育人功能，各校一定會有更大的作為。

二、德育主題突出，學(xué)生活動呈系列。

鎮(zhèn)一中的學(xué)生德育一線串珠，以愛國主義為主線，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以豐富活動為載體，一個年級一個重點，一個學(xué)期一個主題，一周一次大型活動。把愛國主義教育，感恩教育，勵志勤學(xué)教育，心理健康教育，生命安全教育貫穿起來，開展了感恩祖國，感恩父母、師長、同學(xué)、感謝他人等系列專題講座，開展了“長在紅旗下，不忘國恥日”、“中國夢我的夢”演講與征文活動，開展了“三節(jié)”“三愛”訓(xùn)練與評比活動，開展了“好書伴我成長”的讀書征文活動等。針店中學(xué)堅持打造“感恩教育”品牌，以感恩教育為主線，以養(yǎng)成教育為抓手，以活動實踐為載體，不斷豐富感恩教育的內(nèi)容，創(chuàng)新感恩教育的形式，拓展感恩教育的內(nèi)涵。堅持每學(xué)年完成“感恩教育五步曲”即：感恩現(xiàn)狀大調(diào)查，感恩文章大學(xué)習(xí)，感恩實踐大作為，感恩心得大交流，感恩之星大評比。廠河中學(xué)進一步深化“三愛、三節(jié)、三提”活動。開學(xué)伊始，制定了活動方案，把活動內(nèi)容安排到周、責(zé)任到人，有啟動儀式、倡議書、專題報告，讓學(xué)生知道“三愛、三節(jié)、三提”的真正含義，他們應(yīng)當(dāng)怎樣做到。為了推進活動持續(xù)有效開展，學(xué)校又樹了典型，進行了各類評比。活動的開展，讓學(xué)生進一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)的積極性，增強了節(jié)約意識、勞動意識，建樹了良好的道德品質(zhì)，形成了正確的人生觀、價值觀。

思考和建議：各校德育主題突出，基本形成了系列，活動豐富多彩，但有的學(xué)校德育工作沒能與時俱進。在新的時代環(huán)境里，如何更新德育主題，創(chuàng)新德育方式？是我們需要共同探討的問題。再就是學(xué)校需要加強學(xué)生的日常行為的管理。道德起始于習(xí)慣，習(xí)慣起始于行為。對于學(xué)生的日常行為的教育管理，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育工作的一個重點。

三、注重師德建設(shè)，教師隊伍待優(yōu)化。

針店中學(xué)注重師德學(xué)習(xí)，編印了師德學(xué)習(xí)資料，明確了師德學(xué)習(xí)的具體要求；注重師德建設(shè)活動開展，認(rèn)真組織暑期師德學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)深入延伸，作為學(xué)校常規(guī)工作的一部分，建立師德跟蹤檔案；注重師德評價，評價結(jié)果進入教師個人檔案，與各項評先表模、績效考核掛鉤。通過自查、互評，該校師德師風(fēng)呈“三無”現(xiàn)狀：無不良教師行為，無補課和有償家教行為，無向?qū)W生推銷教輔資料行為。廠河中學(xué)開展師德行為的反思與整改，通過召開教師節(jié)慶祝暨我校“最受尊重的教職工”表彰大會來弘揚正氣，傳遞正能量，讓教師有一種職業(yè)的成就感和幸福感。鎮(zhèn)一中通過激勵、表彰等方式，為學(xué)校樹立了正氣，一是學(xué)習(xí)激勵，二是榜樣激勵，大張旗鼓地表彰先進，通過報刊雜志、新聞媒體，大小會議等廣泛宣講他們的先進事跡。大巖咀中學(xué)在第一次全體教師會上“優(yōu)秀班主任”、“我喜歡的好老師”代表登臺介紹了先進事跡，廣大教職工接受了教育。要求全體教師傾注親情，坦誠包容，家和萬事興，強調(diào)了大局觀、榮辱觀。在工作中把學(xué)先進、趕先進轉(zhuǎn)化為實際行動，工作求主動、活動求落實。

針店中學(xué)堅持校本培訓(xùn)，讓老師的工作狀態(tài)就是學(xué)習(xí)狀態(tài)。例會全員培訓(xùn)，學(xué)科日集中學(xué)習(xí)，鼓勵期刊閱讀，理論聯(lián)系實際。學(xué)校充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)老師的輻射帶動作用，回校后完成“三個一（匯報、講座、授課）”，以點帶面，學(xué)習(xí)所得全體老師共享。巖嘴中學(xué)高度重視教師專業(yè)化發(fā)，扎實開展校本研訓(xùn)工作。一是分序列開展了磨課活動。分別進行了新上崗教師全面摸底，骨干教師課堂展示兩輪活動。二是派員外出觀摩學(xué)習(xí)。教務(wù)室組織了九大學(xué)科教研組長赴市參加學(xué)科觀摩活動以及外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)十人次之多。

思考和建議：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是一所學(xué)校的核心競爭力。教師隊伍建設(shè)是每一所學(xué)校的頭等大事。由于諸多原因，目前，我們很多學(xué)校面臨著教師人心渙散，師德滑坡等問題，所以如何凝聚人心，傳遞正能量？如何優(yōu)化隊伍，提高教育質(zhì)量？這是對我們教育管理者的一個挑戰(zhàn)和考量。

四、重視教學(xué)教研，聚焦課堂強質(zhì)量。

鎮(zhèn)一中鎖定著力點，聚集課堂。下足備的功夫，備課采取三個結(jié)合：個人備課與集體備課，紙質(zhì)備課與電子備課，教案與學(xué)案結(jié)合；注重教的探討，突出三個變化，變講堂為學(xué)堂，變施教為導(dǎo)學(xué)，變教學(xué)手段的單一為多樣。廠河中學(xué)深化“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，兩案合一”的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建有效課堂。各學(xué)科組在集體備課的基礎(chǔ)上，教師個個動手編學(xué)案，學(xué)生堂堂課上用學(xué)案，課堂上學(xué)生人人有事做，教學(xué)程序更清楚，學(xué)生學(xué)得更主動，同時利用好“班班通”設(shè)備，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案制作出配套的ppt課件，極大地豐富了課堂的容量。這正是推進課改，以生為本的一種嘗試，更是向教研要質(zhì)量，讓課堂更高效的一種起步。針店中學(xué)教研活動豐富。“我與校長有約”課堂教學(xué)展示活動已成常規(guī)，結(jié)合學(xué)科特點，緊扣教科研課題，“比、評、議、反”，全員參與，過程落實，經(jīng)驗共享。確定了“合力聚焦興科研，一科一法強質(zhì)量”的教科研思路，骨干引領(lǐng)、點上突破、面上輻射，立足課堂、立足成長。大小課題兩手抓，兩類課題結(jié)合抓。一是穩(wěn)步推進“十二五”立項課題研究，科研工作與校本研訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校定期督查進度。二是積極開展小課題研究，每個學(xué)科組都確定了小課題，目前，已有語數(shù)英和理綜組的4個小課題在市教科中心立項，老師們結(jié)合教研活動對小課題展開了深入具體的研究，現(xiàn)已初顯成效。課題研究立足教學(xué)實踐，很好地解決了教學(xué)中的實際問題，推動了高效課堂的建設(shè)。

思考和建議：各校都非常重視教學(xué)教研工作，各校校長都能坐陣教學(xué)，大部分學(xué)校的班子成員都是教學(xué)骨干，都代主課。各校的教學(xué)研究活動各具特色，卓有成效。但我認(rèn)為，“一科一法”還有待落實，好沒有成功的經(jīng)驗和模式。

五、學(xué)校管理規(guī)范，過程管理更精細。

鎮(zhèn)一中學(xué)校管理規(guī)范、工作高效。一是學(xué)校通過教代會制定了一系列師德考評，過程管理，上班考勤及質(zhì)量結(jié)賬方案，用制度約束人，激勵人。二是學(xué)校根據(jù)實際，以創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村校園為契機，制訂了三年行動計劃，確定了10大工作目標(biāo)，并在多方面取得了一定的成績。

針店中學(xué)學(xué)校從理念和制度兩個層面，促進老師們落實教學(xué)常規(guī)。制作了“荊州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則”“蘇局長在全市義教質(zhì)量工作會上的講話”兩塊展板，并在教師例會上傳達學(xué)習(xí)會議精神，讓常規(guī)落實和質(zhì)量意識深入人心。常規(guī)檢查實行“雙軌加評價制”，一是以教研組為單位實行“周查周報制”，集體備課做到“共案”與“個案”并行；二是以教學(xué)線和年級組為單位實行定期月抽查制或不定期抽查制，分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任、年級組長期中檢測前，按照學(xué)校安排深入教室，聽同學(xué)們描述老師上課的情況，查老師批改作業(yè)的方式和數(shù)量，談對各科教與學(xué)的意見或建議，深入教情學(xué)情調(diào)研，指導(dǎo)后段工作。三是期中以年級組為單位組織了一次“學(xué)生評教評學(xué)”活動，作為落實教學(xué)常規(guī)檢查的一種補充。四是微創(chuàng)新期中總結(jié)形式。唐校長把期中講話作成總結(jié)式、講座式報告，既有表彰，又有指導(dǎo)。重獎突出進步生，師生同臺授獎，激發(fā)最大潛能。

巖咀中學(xué)用紀(jì)律約束人。本學(xué)期，學(xué)校加強了三個方面的紀(jì)律管理。一是嚴(yán)格收費紀(jì)律。在收費問題上不闖紅線，嚴(yán)格執(zhí)行上級標(biāo)準(zhǔn)和項目。二是嚴(yán)格一科一輔紀(jì)律。在教輔資料的選訂和使用上嚴(yán)格按照市局要求不走樣，按程序和規(guī)范操作；三是嚴(yán)格勞動紀(jì)律。從8月30日起，全校教職工實行坐班，無論是集會，還是走訪都能出滿勤，規(guī)范了職工請假手續(xù)，處理好了工作與娛樂的關(guān)系，良好的紀(jì)律意識，為學(xué)校各項工作的順利開展贏得了保證。廠河中學(xué)教師教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查已經(jīng)形成常規(guī)。年級組間周進行一次教學(xué)環(huán)節(jié)檢查，教務(wù)室一月一統(tǒng)計一公示，凡在量或質(zhì)上有欠缺的，按照教學(xué)常規(guī)管理細則與教師獎勵性績效工資掛鉤結(jié)賬。加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學(xué)生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。

思考和建議：學(xué)校的常規(guī)管理和過程管理，各校都有比較成熟的經(jīng)驗和方法。關(guān)鍵是要堅持不懈的抓好落實，讓管理成為學(xué)校的常態(tài)，讓工作成為教師的習(xí)慣。

六、育人環(huán)境優(yōu)美，文化建設(shè)有內(nèi)涵。

巖嘴中學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)以“中華魂”為主題，以中華名人、中華故事、中華美德等為內(nèi)容的宣傳展牌，讓校園文化提檔升級，豐富了學(xué)校德育文化內(nèi)涵。鎮(zhèn)一中學(xué)校的“三優(yōu)”工程（優(yōu)良老師團隊，優(yōu)勝特色班級，優(yōu)質(zhì)生源基地）在社會上也得到了高度認(rèn)可。廠河中學(xué)把校園文化看成是一部無聲的教材和德育工作的隱性課堂。以尊重文化為主線，加強環(huán)境文化、制度文化、行為文化、班級文化、寢室文化、食堂文化等方面的校園文化建設(shè)，充分展現(xiàn)了文化的魅力，積淀成團結(jié)向上的校園精神，起到了熏陶人、教育人、感染人即“以文化人”的作用。

思考和建議：各校的文化建設(shè)都很大氣、有特色。但要接地氣，符合學(xué)校校情和學(xué)生實際。重原創(chuàng)，避免一味地模仿。重整體，少拼盤式結(jié)構(gòu)。

七、經(jīng)費問題。

現(xiàn)在各校都是負債經(jīng)營，債臺高筑。廠河中學(xué)只有270名學(xué)生，債務(wù)卻高達230多萬元，其它各校都是幾百萬的債務(wù)。一所學(xué)校如果背負著沉重的債務(wù)，如何運轉(zhuǎn)？如何發(fā)展？如何抓質(zhì)量？

第二篇：教育教學(xué)工作檢查匯報材料

大河鎮(zhèn)篆灣小學(xué)關(guān)于富源縣教育局教育教學(xué)工作檢查情況匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

多年來，篆灣小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的建設(shè)和發(fā)展，不斷加大對我校的投入力度，使我校教育教學(xué)設(shè)施得到逐年完善，教學(xué)質(zhì)量逐年有所提升。學(xué)校健康、和諧、持續(xù)發(fā)展深得當(dāng)?shù)厝罕娂吧鐣囊恢潞迷u。在此，我謹(jǐn)代表全校師生向多年來關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！按照安排，我對富源縣教育局教育教學(xué)工作檢查作簡要匯報：

一、貫徹落實全縣2016-1017學(xué)年教學(xué)工作會議精神學(xué)習(xí)情況

1、我校于2016年1０月１８日組織召開全校教師會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)富教發(fā)【2016】86號文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)孫局長和劉書記９月２６日在教學(xué)工作會議上的講話精神，同時學(xué)習(xí)了大河鎮(zhèn)中心學(xué)校2016-2017學(xué)年教學(xué)工作任務(wù)分解表。

2、按照會議精神，我校認(rèn)真落實中心學(xué)校“六個一”活動，3、根據(jù)會議精神，我校根據(jù)學(xué)校實際制定2016-2017學(xué)年教學(xué)工作任務(wù)分解表，將任務(wù)層層分解，責(zé)任到人。

４、為了提高教學(xué)成績、提高教師業(yè)務(wù)能力，我校積極組織開展集體備課、公開課、示范課、教師教學(xué)技能競賽活動，并形成常態(tài)化，學(xué)校組織月考，以考促練，以考促教。

二、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)情況

1、我校于組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)富教發(fā)【2017】16號文件、《云

南省教育廳關(guān)于印發(fā)云南省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見的通知》和《富源縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》。

2、全面落實國家課程要求，對課程進行合理的安排，開足課時，特別是音體美課程的安排。

3、加強教學(xué)管理，明確職責(zé)，積極開展教研活動。

4、對教師進行電教設(shè)備使用培訓(xùn)，促使大部分教師能使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，并且做好使用記錄。

三、中小學(xué)教輔資料征訂和使用管理情況

1、我校成立教學(xué)用書選用征訂委員會（有教師代表、家長代表、學(xué)生代表參加）。

2、按要求公示云南省教育廳公告（第1號）、教輔材料目錄、“2017年春季教輔征訂審定報告單”及《2017年學(xué)生教輔代購申請表》。并且將公示照片及檔案存檔。

3、學(xué)校將《2017年學(xué)生教輔代購申請表》以班裝訂存檔。

四、師德師風(fēng)建設(shè)情況

1、學(xué)校利用全體教師會議時間，對全體教師進行相關(guān)法律法規(guī)及相關(guān)政策的學(xué)習(xí)。

2、與教師簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書和承諾書。

3、開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。

4、學(xué)校與教師簽訂無違規(guī)補課、不體罰和變相體罰學(xué)生、不進行有償家教等相關(guān)責(zé)任書。

五、存在問題

1、根據(jù)課程管理規(guī)程要求，我校沒有專職的音體美教師。

2、教學(xué)教研活動形式單一，教學(xué)效果不好。

3、師德師風(fēng)工作不到位。

今后，我們將克難求進，開拓創(chuàng)新，努力做好各項工作，提升教育教學(xué)管理水平和辦學(xué)效益。

大河鎮(zhèn)篆灣小學(xué) 2017年6月10日

第三篇：教育教學(xué)工作檢查匯報

真抓實干、努力拼搏，開 創(chuàng) 學(xué) 校 工 作 新 局

——教育教學(xué)工作檢查匯報

上郭店中心小學(xué)

鄭玉忠

觀摩課研討、作文和數(shù)學(xué)競賽等專題活動。其中張小萍、陳曉平老師對新教學(xué)法觀摩課研討較好，各位老師撰寫了深刻的聽課心得體會。第3周開始舉行了全校性的賽教活動，第4周開始進行了青年教師教學(xué)基本功競賽，并對講課情況進行了交流討論，結(jié)合教研活動組織教師觀看多媒體課件、特級教師示范課碟片，尋不足，找差距，努力提升教師教學(xué)水平。

3、教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校能對教師進行職業(yè)道德教育，形式多樣，堅持經(jīng)常，效果好。每個教師辦公室都張貼有“十條禁令”的文稿，教師無違背“十條禁令”行為，衣著整潔，儀表端莊，為人師表，以身作則。

學(xué)校幫助青年教師圍繞“三心、兩愛、六技能”，開展崗位大練兵活動，在舉行青年教師教學(xué)基本功競賽時，評出了田芳利、趙平、肖春梅為優(yōu)勝個人，確保青年教師很快地適應(yīng)教學(xué)工作。第4周舉行了教案及作業(yè)展覽，通過打分，評出了優(yōu)秀教案及作業(yè)。

10月14日例會后，組織全體教師觀看了《2013年尋找最美教師大型公益活動頒獎典禮》的視頻，通過觀看，震撼了全體教師的心靈，大家都有決心把更高的熱情投入到工作中來，把更多的愛心奉獻給孩子們。會后教師認(rèn)真撰寫了觀后心得體會，教導(dǎo)處并辦專欄一期。

10月15日成立了以校長為組長，魏玲利、王芳為成員的師德師風(fēng)的演講活動小組，在全體教師中開展了師德師風(fēng)演講活動，評選出侯向梅老師參加社區(qū)的選拔比賽。

二、教學(xué)工作。

1、任課教師在開學(xué)一周內(nèi)制定出了本學(xué)科的教學(xué)計劃，經(jīng)交流評出了六語、五語、六數(shù)、一數(shù)優(yōu)秀計劃四份。

1、學(xué)校按照縣教育局的安排，認(rèn)真作好鞏固工作，完成了校園的環(huán)境治理，堅持周一晨講制度，鞏固了環(huán)境治理的效果，受到了周圍群眾的好評。

2、德育工作堅持以思想品德課為主，各學(xué)科滲透，弘揚愛國主義旋律，加強“五愛”教育及社會公德、傳統(tǒng)美德教育，“八榮八恥”宣傳，公開觀摩課，把德育滲透作為一個重要方面評估，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、學(xué)校成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開法制、安全工作會，聯(lián)系實際，由校長鄭玉忠向全體師生作法制、紀(jì)律、安全報告對學(xué)生進行教育。

4、為了徹底增強教師的工作干勁，提高教學(xué)效果，學(xué)校將開展家長座談會、檢查教師教案２次，對存在的問題，在教研會上進行探究，提出整改意見。通過這些活動，密切師生關(guān)系，強化了教師的服務(wù)意識，約束規(guī)范了教師的言行，有力的促進了教學(xué)工作。

四、綜合治理。

1、綠化、美化工作。

校園文化氛圍濃厚，體現(xiàn)了教育有特色。開學(xué)初洗刷了教室，更換了教室內(nèi)外的黑板報，進行教室布置，評出了六年級、三年級、二年級為先進單位。學(xué)校制定了校內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督制度，設(shè)立衛(wèi)生督查員及時巡視檢查，把不衛(wèi)生因素消除在萌芽狀態(tài)。同時，重視校園文化建設(shè)，開展了每周文明班級的評選活動。

2、學(xué)校綜合治理工作。

學(xué)校制定了《安全工作制度》，并且，學(xué)校與各班主任、各班主任與學(xué)生家長及學(xué)生簽訂了《安全責(zé)任書》，責(zé)任到人，層層落實，防范措施得力，開學(xué)到現(xiàn)在無重大不安全事故發(fā)生。

3、師生安全。

學(xué)校制定了校內(nèi)安全監(jiān)督制度，設(shè)立安全督查員及時巡視檢查，把不安全

第四篇：教育教學(xué)工作檢查小結(jié)

四十里鋪學(xué)區(qū)2010-2011學(xué)第一期

教育教學(xué)工作檢查通報

根據(jù)行事歷安排，學(xué)區(qū)一行九人于11月29日至12月2日分兩組采取穿插的方式對全鎮(zhèn)14所完全小學(xué)的教育教學(xué)工作進行了為期4天的全面檢查。現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、檢查方式及內(nèi)容

這次檢查，通過看（校容校貌、教育教學(xué)氛圍）、查（管理資料、作業(yè)教案）、聽（課堂教學(xué)）、談（反饋檢查情況）、評（評議評價）等方式方法，查看了校園衛(wèi)生、文化建設(shè)、教室布臵、綠化美化、教師到校、按時上課、學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成、課間操及放學(xué)情況；查閱了學(xué)校各類計劃和表冊、各項制度及職責(zé)、各種記錄和筆記、教師的所有教案和學(xué)生的所有作業(yè)；深入課堂聽課41節(jié)。隨后，檢查組把聽課及檢查情況向授課教師和學(xué)校作了反饋。檢查結(jié)束后，檢查組進行了認(rèn)真評議匯總、量化打分。

二、工作亮點

1、校容校貌

一是所檢查的14所學(xué)校，一個共同特點：校園及教室衛(wèi)生干凈整潔，衛(wèi)生工具、烤火用碳擺放有臵，尤其一些死角清掃徹底，反映出上次觀摩檢查后，各校均做了大量工作，出現(xiàn)了可喜的變化；二是大部分學(xué)校校園文化氛圍濃厚，校內(nèi)黑板報版面新穎、內(nèi)容貼切，部分學(xué)校教室布臵符合班級管理及學(xué)生年齡特點，彰顯了學(xué)校管理特色。校園文化建設(shè)有特色的學(xué)校有清街小學(xué)、高堡小學(xué)，教室布臵好的學(xué)校有洪岳小學(xué)、清街小學(xué)、廟莊小學(xué)、馬峪口小學(xué)、高堡小學(xué)；三是大部分學(xué)校重視綠化美化工作，設(shè)計合理、布局美觀，好的有：二十里鋪小學(xué)、下甲小學(xué)、清街小學(xué)、廟莊小學(xué)。

2、教育教學(xué)氛圍

14所小學(xué)中，絕大部分教師愛崗敬業(yè)，工作責(zé)任心強，能按時 到校、按時上課，早操、課間操跟班到位；部分學(xué)校教育教學(xué)氛圍濃郁，教學(xué)秩序井然，晨讀書聲瑯瑯，課間活動組織有序，放學(xué)路隊整理及護送到位，學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣及自覺學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。好的學(xué)校有：清街小學(xué)、郿峴小學(xué)、高堡小學(xué)、二十里鋪小學(xué)、下甲小學(xué)、洪岳小學(xué)。

3、學(xué)校管理資料

本次學(xué)校管理資料查閱涉及各方面資料26種，所檢查的大部分學(xué)校均能按區(qū)教育局要求和學(xué)區(qū)安排，嚴(yán)格要求、規(guī)范管理，各類管理資料齊全。尤其是三十里鋪、馬峪口兩所小學(xué)校變化很大，資料健全，個別資料很有特點。管理資料整體齊全的有：清街小學(xué)、郿峴小學(xué)、下甲小學(xué)、洪岳小學(xué)、二十里鋪小學(xué)、高堡小學(xué)、。其中，檔案分類歸檔規(guī)范的是清街小學(xué)、洪岳小學(xué)；制度職責(zé)健全的是清街小學(xué)、郿峴小學(xué)、洪岳小學(xué)、高堡小學(xué)；各類計劃制定齊全的是清街小學(xué)、三十里鋪小學(xué)、郿峴小學(xué)；計劃內(nèi)容全面、目標(biāo)明確、任務(wù)具體、具有指導(dǎo)性、操作性的是馬峪口小學(xué)；兩會記錄認(rèn)真詳實的是二十里鋪小學(xué)；教師聽課筆記均達到10節(jié)以上的是洪岳小學(xué)；作業(yè)檢查記載詳細并有評價小結(jié)的是馬峪口小學(xué)；中考既有成績冊、統(tǒng)計表、教師中考質(zhì)量分析，又有學(xué)校中考分析或總結(jié)的是洪岳小學(xué)、馬峪口小學(xué)；安全方面管理資料健全的是三十里鋪小學(xué)。另外，本期絕大多數(shù)學(xué)校對教研活動有所重視，既有活動計劃和安排，又有開展活動記錄。

4、備課與教案

這次教案檢查，查閱了教師的所有任課教案。總體有以下幾個特點：一是主課教案能按教育局、學(xué)區(qū)要求，教案前面進度，教學(xué)計劃，單元計劃，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析，背誦表，成績表，學(xué)困生補救措施等各種表冊齊全，學(xué)校做到了審簽；二是絕大多數(shù)學(xué)校教案設(shè)臵齊全，凡按課程設(shè)臵要求開設(shè)的課程都有教案；三是大部教師能夠按課時認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福袷捷^規(guī)范，教學(xué)過程詳細，環(huán)節(jié)齊全，具有一定的實用性，部分教師的教案融入了新課改理念，個別教師 做到了超周備課；四是學(xué)校教導(dǎo)處能堅持每周星期一進行審批，校長定期查閱；五是個別教師的音樂、體育教案很有特色。值得一提的是三十里鋪小學(xué)多數(shù)教師年齡在50歲以上，但備課認(rèn)真，教案齊全，實屬難能可貴。教案方面比較突出的學(xué)校有：清街小學(xué)、嵋峴小學(xué)、二十里鋪小學(xué)、下甲小學(xué)、洪岳小學(xué)、三十里鋪小學(xué)。好的個人有：語文：陳立平、孟秀芳、仇玉霞、武劍鋒、顧世梅、葉誠、周文麗、張曉玲、張亞平；數(shù)學(xué)：何亞峰、李星、徐彬、王亞鈺、秦志鋒、朱曉蘭、何成孝、魏偉、劉存貴、朱曉芬、朱天新、信穎穎、曹景榮、王文貴、趙惠蘭、李虎；體育：李星、高起亮；音樂：巖惠慧。

5、作業(yè)及批改

絕大多數(shù)學(xué)校作業(yè)設(shè)臵全，作業(yè)封面統(tǒng)一，學(xué)生保護較好；書寫認(rèn)真，作業(yè)量適當(dāng)，訓(xùn)練類型全面；教師要求嚴(yán)格，基本能全收全閱，且批閱認(rèn)真細致及時，批閱次數(shù)符合要求；部分學(xué)校檢查督促及時。作業(yè)書寫高年級好于中年級，中年級好于低年級。作業(yè)類型訓(xùn)練南面學(xué)校好于北面學(xué)校，規(guī)模大的學(xué)校好于規(guī)模小的學(xué)校。整體好的學(xué)校有：清街小學(xué)、二十里鋪小學(xué)、下甲小學(xué)、吳岳小學(xué)、洪岳小學(xué)、郿峴小學(xué)、高堡小學(xué)、上灣小學(xué)。好的個人有：楊金平（語文）、何曉琴（語文）、李彥君（語文）、周文麗（語文）、劉玲秀（語文）、李虎（數(shù)學(xué)）、朱曉芬（數(shù)學(xué)）、朱天新（數(shù)學(xué)）、劉奇珍（數(shù)學(xué)）、王文貴（數(shù)學(xué)）、趙文文（數(shù)學(xué)）、劉永強（作文）、李星（造句）、陳志慧（造句）、張亞平（造句）、張曉玲（造句）。

6、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)沒有列入本次檢查的考核評比范疇，旨在了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握近年參加工作年輕教師的課堂教學(xué)能力。從聽的41節(jié)課中，檢查組通過當(dāng)面反饋、集體交流，認(rèn)為：41名授課教師對本次聽課高度重視，課堂教學(xué)態(tài)度端正；絕大多數(shù)教師對教材熟悉，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全；個別中年教師基本功扎實，教學(xué)思路清晰，青年教師虛心好學(xué)、思維敏捷、口齒清楚；部分教師在教 學(xué)中能滲入新課改理念，注重小組學(xué)習(xí)，合作探究；個別教師教法靈活多樣，教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)的趣味性，避免了教學(xué)方法枯燥單一。通過評議，比較好的課有：李敬萍（語文）、李悅（語文）、朱曉芬（數(shù)學(xué)）、康重陽（數(shù)學(xué)）、信穎穎（數(shù)學(xué)）、張雅君（數(shù)學(xué)）、張亞平（語文）、王煒煒（語文）、趙政民（數(shù)學(xué)）。

三、存在的問題（1）校容校貌方面：

1、個別學(xué)校永久性標(biāo)語過于陳舊、單調(diào)，文化氛圍不濃，多數(shù)學(xué)校標(biāo) 語內(nèi)容模式化，缺乏創(chuàng)新，反映不出各自學(xué)校的辦學(xué)特色；

2、部分學(xué)校教室布臵陳舊，標(biāo)語、畫圖張貼不規(guī)范,有破損、掉角現(xiàn)象，學(xué)習(xí)園地長時間未換，內(nèi)容不能展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，整體布臵千篇一律，缺乏年級、學(xué)生年齡特點，反映不出班級管理特征。

（2）教育教學(xué)氛圍方面

個別學(xué)校升旗儀式不規(guī)范，課間操雖則有教師跟，但動作不到位，流于形式。

（3）管理資料方面

1、部分學(xué)校管理資料不全、零散、歸檔不規(guī)范，如：蘆寨小學(xué)、軍張小學(xué)、民張小學(xué)。

2、蘆寨小學(xué)管理制度單一，僅有安全管理制度，無教學(xué)管理，教師、學(xué)生、財務(wù)管理等方面制度；軍張小學(xué)沿用學(xué)區(qū)管理制度，沒有根據(jù)學(xué)校實際，制定管理細則和要求；個別學(xué)校管理制度命名太大，如：“條例”。

3、部分學(xué)校工作計劃、教研計劃及教師教學(xué)計劃，工作目標(biāo)不明確，思路不清晰，要求不具體，教研活動無要求、無安排，教學(xué)計劃無教材分析，無奮斗目標(biāo)，無具體措施，計劃缺乏指導(dǎo)性、可 張振君（語文）、朱文霞（語文）、張若彤（語文）、武劍鋒（語文）、操作性。

4、個別學(xué)校政治學(xué)習(xí)記錄、業(yè)務(wù)會議記錄兩本合一，內(nèi)容過于簡單，不注意記錄格式；少數(shù)教師政治、業(yè)務(wù)筆記合二為一，內(nèi)容混雜、簡單，軍張小學(xué)教師無政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、大部分學(xué)校教師聽課記錄節(jié)次未達到學(xué)區(qū)要求，且記錄不完整，無聽課時間，無授課班級，無授課教師，課堂教學(xué)評價要么未填，要么只寫優(yōu)點，不寫存在的問題。

6、從教研記錄反映：教研活動普遍開展次數(shù)少，內(nèi)容單一，主要以評課、學(xué)習(xí)報刊文章、作業(yè)檢查通報為主，結(jié)合教學(xué)探討、解決實際問題，促使課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，總結(jié)教法、出經(jīng)驗、出成果方面太少，因而，教研層次不高，效果不好

7、個別學(xué)校教導(dǎo)處作業(yè)檢查記錄欠細致，只登記了檢查時間，檢查的作業(yè)，批改的次數(shù)，未做任何評價，起不到督促作用。

（4）教案與作業(yè)方面

1、少數(shù)學(xué)校教案、作業(yè)設(shè)臵不齊，只有語、數(shù)、外教案和作業(yè)，思品、社會、音、體、美教案和作業(yè)均無，比較突出的有：蘆寨小學(xué)、軍張小學(xué)、民張小學(xué)。

2、少數(shù)教案前面的教學(xué)計劃、教學(xué)進度、班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析、學(xué)困生名單及補差措施、背誦檢測表不全，未填寫或填寫不完整。

3、主課教案傳統(tǒng)備法的較多，反映不出教法設(shè)計、教與學(xué)活動，教師寫得多，但缺乏實用性。個別教師的主課教案過于簡單，書寫不規(guī)范。副課教案普遍簡單，個別教案有課時合備、課時不足現(xiàn)象。

4、“教后反思”環(huán)節(jié)有些未寫，有些雖然寫了，但所寫內(nèi)容不是真正意義上的教后反思。

5、個別學(xué)校教導(dǎo)處教案審批不嚴(yán)格，審批次數(shù)不足，副課教案尤為突出。

6、作業(yè)重主輕副，重機械抄寫，忽視配套練訓(xùn)練與指導(dǎo)。一是主課作業(yè)量太大，且機械照抄、重復(fù)練習(xí)多，學(xué)生負擔(dān)過重，副課 作業(yè)量輕；二是主課作業(yè)批改認(rèn)真細致，副課作業(yè)批改太粗；三是普遍忽視配套練作業(yè)，由學(xué)生隨意填寫，教師缺乏指導(dǎo)，批改不及時、不認(rèn)真、不規(guī)范。

7、作業(yè)要求不統(tǒng)一，差異大。一是書寫用筆不統(tǒng)一，同一種作業(yè)既用鋼筆，又用圓珠筆書寫，還有中高年級用鉛筆填寫的，部分學(xué)校作文用鋼筆書寫；二是作業(yè)批改評價不統(tǒng)一，同一種作業(yè)有的采用百分制，有的采用等級制；三是個別學(xué)校低年級作業(yè)量太輕，作文批改太粗、篇數(shù)滯后，和其他學(xué)校差距太大。

（5）課堂教學(xué)方面

1、中年教師普遍教法陳舊、單一，課堂教學(xué)模式化嚴(yán)重，以講為主，學(xué)生讀得少、練得少，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、青年教師課堂教學(xué)中雖則新課改理念有所體現(xiàn)，但浮于表面，流于形式，小組討論、合作探究只是一種擺設(shè)，沒有起到真正作用。

3、部分教師對教材鉆研不夠，內(nèi)容吃得不透，教學(xué)的重點、難點把握不準(zhǔn)，因而，教學(xué)目標(biāo)不夠明確，有的甚至偏離了教材要求。具體表現(xiàn)在：一是問題設(shè)計不準(zhǔn)，要么抓不住重點，要么設(shè)問過于簡單；二是對課文中的重點詞句含義理解有偏差；三是對文章所表達的思想內(nèi)涵引導(dǎo)不夠，點撥不透；四是個別教師不鉆研教材，對教學(xué)目標(biāo)含糊不清，所教知識偏離課標(biāo)要求。

4、青年教師普遍對課時容量把握不準(zhǔn)，致使容量太大，內(nèi)容繁多，訓(xùn)練不到位，完不成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)。

5、課堂教學(xué)普遍缺少拓展延伸、課堂檢測環(huán)節(jié)，教學(xué)效果反映不夠明顯。

6、教師普遍忽視板書設(shè)計，板書抓不住重點，反映不出文章脈絡(luò)，揭示不出寫作特點及文章主題。

四、幾點建議

1、教師制定班主任工作計劃、教學(xué)計劃時，學(xué)校應(yīng)對各類計劃的格式、內(nèi)容提出明確要求，并加以指導(dǎo)。

2、下學(xué)期開學(xué)初，各校要組織教師重溫學(xué)區(qū)教學(xué)管理辦法，對教案、作業(yè)設(shè)臵，作業(yè)書寫及批改統(tǒng)一要求，做到嚴(yán)格規(guī)范。

3、學(xué)校作業(yè)檢查記載最好設(shè)計成活頁表格式，每學(xué)期結(jié)束后裝訂歸檔，既減少浪費，更便于保存。

4、建議學(xué)校定期審簽教師聽課筆記，避免記錄不完整，甚至弄虛作假。

5、各學(xué)校要切實重視教學(xué)研討活動。教研活動要有計劃、有要求、有活動安排，教研要立足學(xué)校實際，重點分析探討制約課堂教學(xué)效率的因素，尋求解決的途徑和方法，使教研活動真正起到以教研促教改，以教改促質(zhì)量的目的。

6、要重視青年教師的培養(yǎng)，促使其盡快成長。學(xué)校要充分發(fā)揮青年教師優(yōu)勢，積極為青年教師創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，工作中給他們出點子、壓擔(dān)子，通過以老帶新、導(dǎo)師引領(lǐng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、觀摩交流、苦練教學(xué)基本功等途徑，提高他們駕馭教材和課堂教學(xué)的能力，使他們盡快成為教學(xué)的行家里手。

五、檢查評價結(jié)果

通過檢查，整體好的學(xué)校有：清街小學(xué)、二十里鋪小學(xué)、洪岳小學(xué)、高堡小學(xué)、下甲小學(xué)、郿峴小學(xué)；相比較差的學(xué)校有：蘆寨小學(xué)、軍張小學(xué)、民張小學(xué)。

（具體考核結(jié)果見附表）

二〇一〇年十二月

第五篇：教育教學(xué)工作檢查情況通報

各中小學(xué)、幼兒園：

為發(fā)現(xiàn)亮點，推進工作，培優(yōu)提質(zhì)，了解全鎮(zhèn)小學(xué)第一輪教育教學(xué)工作專項檢查中對存在問題的整改落實情況，4月15日至4月24日，鎮(zhèn)教育組對全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作進行了第二輪專項檢查，重點督察了教師紀(jì)律作風(fēng)整頓工作開展情況，校本研修實施情況，畢業(yè)班教學(xué)工作進展情況。現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：

一、工作特點

1、各校認(rèn)真開展了教師紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動。結(jié)合學(xué)校實際，開展“推進六新建設(shè)，提高執(zhí)行力”大討論，著力解決制約教育發(fā)展的瓶頸和問題，其中xx小學(xué)黨支部印發(fā)了“學(xué)習(xí)文件選編”共計25種資料，教師撰寫個人師德師風(fēng)自查報告8 篇，寫讀書心得體會8篇；各校通過教育實踐活動，達到作風(fēng)優(yōu)、工作細、管理嚴(yán)、效果好的目的。繁重的工作任務(wù)和質(zhì)量壓力考驗的是教師們的責(zé)任和態(tài)度，我鎮(zhèn)中老年教師王xx等同志能夠克服困難，在患病期間或疾病未痊愈就到校上班，xx小學(xué)蘭xx老師每天上完課再去村衛(wèi)生所掛針，體現(xiàn)出這些同志愛崗敬業(yè)、熱愛教育的高尚美德。

4月23日，鎮(zhèn)教育組召開了“黨的群眾路線教育實踐活動”工作安排會，學(xué)習(xí)傳達了寶陳教體黨發(fā)【2014】16號文件《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排意見》精神，鎮(zhèn)教育組印發(fā)了《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排意見》，重點從反對“四風(fēng)”、扎實推進重點工作、提高教育服務(wù)水平、加快教育發(fā)展等方面作了具體部署安排，同時對全鎮(zhèn)教師作風(fēng)紀(jì)律整頓工作提出新的要求，結(jié)合前期工作開展情況，全鎮(zhèn)教師事業(yè)心、責(zé)任心將在此次活動中進一步提高。

2、把課堂教學(xué)作為重點督查的任務(wù)。本次聽課40節(jié)，其中優(yōu)質(zhì)課22節(jié)，占55%，多數(shù)教師的課堂教學(xué)水平有明顯提升，課堂教學(xué)能夠突出學(xué)生主體地位，能夠貫徹滲透高效課堂理念，中心小學(xué)等學(xué)校高效課堂教學(xué)氛圍濃厚，教學(xué)模式優(yōu)化達到了一定高度。課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，也是教師成就自我、成就夢想的重要場所，各校堅持抓好課堂教學(xué)不放松，通過查教案、定等次、提要求、開展教學(xué)研討和作業(yè)檢查等途徑，為課堂教學(xué)保駕護航，努力實現(xiàn)課堂高效。

對《教師行動手冊》的填寫情況進行了檢查。教師聽課方面，四村小學(xué)馬xx9節(jié)、xx二小學(xué)王建平16節(jié)、xx小學(xué)譚xx9節(jié)、中心小學(xué)xx16節(jié)、劉xx10節(jié)，xx小學(xué)蘭xx18節(jié)、張xx和王xx各19節(jié)、校明哲20節(jié)，xx小學(xué)譚xx、任xx分別12節(jié)和11節(jié)。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，x小學(xué)馬拉杏10次、xx小學(xué)謝xx10篇、xx小學(xué)譚xx10篇、中心小學(xué)楊xx7篇，xx小學(xué)魏xx和xx各9篇。

積極構(gòu)建教研共同體，強化校際之間的合作交流。xx二小學(xué)由校長帶隊，選派3名畢業(yè)班教師到教學(xué)質(zhì)量比較好的xx小學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)；四村小學(xué)和xx小學(xué)選派教師到教學(xué)質(zhì)量比較好的xx小學(xué)取經(jīng)，共同聽課評課，開展教研活動；各校在校本研修中能夠注重“四個結(jié)合”，即在開展學(xué)習(xí)時堅持集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)結(jié)合，教師外出學(xué)習(xí)聽課與教師大練內(nèi)功結(jié)合，小課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教師業(yè)務(wù)能力的提高相結(jié)合，從計劃的制定、聽課評課、參與教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面不斷進行強化和考核，增強了校本研修工作的針對性和實效性。

3、畢業(yè)班工作呈現(xiàn)亮點。中心小學(xué)召開畢業(yè)班專題會議4次，有畢業(yè)班專題會議記錄。xx小學(xué)召開有學(xué)生家長參加的畢業(yè)班工作會2次；xx小學(xué)召開畢業(yè)班學(xué)生家長會2次，開展了“我的初中夢”學(xué)生簽名活動；xx小學(xué)召開了畢業(yè)班學(xué)生家長會，提高畢業(yè)班獎勵力度，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破；xx小學(xué)淡化單科獨進、不斷探索多學(xué)科齊頭并進的新路子，形成教師群體“1加1大于2”的整體合力。xx小學(xué)及時制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考計劃，以“控制低分率，提高合格率和優(yōu)秀率”為目標(biāo)，通過定計劃、精選練習(xí)題、精心設(shè)計教案、“減負”與思想教育并舉、物力財力向畢業(yè)班傾斜等舉措，力求畢業(yè)班質(zhì)量有一個明顯攀升。

4、其它工作。鎮(zhèn)中心小學(xué)秉承“教育就是為每個孩子成為最好的自己而服務(wù)”辦學(xué)理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校”辦學(xué)目標(biāo)，校園文化提升工程呈現(xiàn)新亮點，塑膠操場彰顯體育活力，校本研修工作富有特點，教師個人都有校本研修計劃，啟動了市級高效課堂三星級學(xué)校創(chuàng)建工作；xx小學(xué)積極改善辦學(xué)條件，添置桌凳35套，購置電子琴2臺，evd2臺，檔案柜2個。xx小學(xué)以“世界讀書日”為契機，在教師中開展讀書教育活動，以期達到“讀好書、明事理、強師德”的目的，學(xué)校通過對讀書目錄的梳理，理出校長、教師讀書目錄為“教育管理類、教育理論類、教學(xué)類、團隊建設(shè)類、拓展視野類”等五類，蘭校長撰寫了《做最好的校長》讀后心得，學(xué)校八名教師分別撰寫了讀書讀后感。4月22日下午，xx小學(xué)對社會愛心人士xx先生捐贈學(xué)生234套校服的善舉，舉行了捐贈儀式，區(qū)局資助中心張主任、xx鎮(zhèn)政府賈鎮(zhèn)長、鎮(zhèn)教育組索專干等領(lǐng)導(dǎo)參加了捐贈活動。活動結(jié)束后，袁老先生及各位領(lǐng)導(dǎo)一行參觀了校園建設(shè)情況。袁老先生一再表示，他會持續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育，下一步將設(shè)立10萬元獎學(xué)金，繼續(xù)資助xx小學(xué)莘莘學(xué)子，激勵學(xué)生成才。

二、存在問題

第一、課堂教學(xué)還有很大的提升空間。教師應(yīng)當(dāng)“教一輩子，學(xué)一輩子”。學(xué)習(xí)，永遠是教師專業(yè)發(fā)展和能力提高的助推器，課堂教學(xué)沒有“終南捷徑”。要靠扎扎實實的功夫，要靠認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，要靠先進的教育理念的支撐，要靠教師對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位和把握，要靠教師流暢的課堂過程和學(xué)生充分的參與度。大部分教師教案沒有填寫“教學(xué)后記”。學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)成為教師的精神缺失。古人云，“學(xué)，然后知不足”，學(xué)習(xí)要注重學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)需要情感的投入，學(xué)習(xí)貴在堅持，用學(xué)習(xí)所得不斷充實自己的工作，就能在工作中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。尤其是各校的優(yōu)勢科目和品牌教師要結(jié)合自身的職業(yè)規(guī)劃和鎮(zhèn)級教研團隊建設(shè)，加壓奮進不懈追求，引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)水平的大提高。

各校教師對教研工作，尤其是《教師行動手冊》的填寫很不平衡，就學(xué)校整體情況而言，xx小學(xué)等學(xué)校教師對聽課評課記錄填寫得比較滿意且節(jié)次多業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)篇數(shù)較多，部分教師聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次數(shù)較少；究其原因，除了個別教師學(xué)習(xí)被動，把學(xué)習(xí)動作一種負擔(dān)外，關(guān)鍵與校長的示范引領(lǐng)的不足與學(xué)校常規(guī)管理精細化缺失有直接關(guān)系。

從上課情況來看，有的教師上課準(zhǔn)備不是很充分，上課精神欠佳，缺乏激情和親和力，教學(xué)效果大打折扣；有的課教學(xué)目標(biāo)不夠明確，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生關(guān)注不夠，評價功能作用發(fā)揮不夠好；有的課“四平八穩(wěn)”，缺乏高潮，重點不夠突出；作業(yè)批改也存在粗放之嫌，如作文批語含糊其詞，沒有方法上的指導(dǎo)，或者問題指向不準(zhǔn)，批改粗疏。凡此種種，暴露出教學(xué)管理上的諸多問題。

第二、教研工作只能強化，不能弱化。有的學(xué)校開展教研活動，還只是訂計劃、學(xué)文章，或者以會代研；有的既有學(xué)校教研課題，也有教師個人的教研小課題，但是，沒有圍繞課題開展教學(xué)研討活動，只是聽聽課、評評課，教研活動隨意性較大；有的學(xué)校教研次數(shù)偏少。第三、校長和教師的讀書活動要經(jīng)常化、常態(tài)化。要根據(jù)上級文件目錄購買圖書，制定切實可行的讀書計劃；校長要帶頭讀書，多寫讀書筆記，多開展讀書交流，帶領(lǐng)教師多讀書、讀好書；要加大檢查考核力度，把讀書活動不斷引向深入。

第四、學(xué)校要經(jīng)常開展教育教學(xué)工作自查自評自糾，建立工作臺賬，分工負責(zé)，及時匯總和反饋信息，加強溝通、協(xié)作和配合，積極主動地完成好各項工作，避免工作上的盲目性和被動性。

三、幾點要求

1、要認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作。課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的主陣地，要注重過程，從每一節(jié)課抓起，從教師備課環(huán)節(jié)入手，加強檢查考評。要加強聽課評課等基礎(chǔ)性工作，通過聽課評課使教師形成兩個認(rèn)識：一是教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)效果有著必然的聯(lián)系，二是充分扎實的教學(xué)準(zhǔn)備對質(zhì)量提升有著必然的影響。在課堂教學(xué)的管理工作上，校長要事必躬親，做到底子清、任務(wù)明、過程實、考核嚴(yán)。

2、要抓好畢業(yè)班各項工作。要加強對畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，多開展一些有利于畢業(yè)學(xué)生身心健康發(fā)展的教育活動，穩(wěn)定學(xué)生情緒，及時化解各種矛盾和問題，建設(shè)團結(jié)和諧包容上進的團隊精神；要多召開畢業(yè)班學(xué)生專題會，畢業(yè)班班主任、代課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要建立問題學(xué)生包抓制，多一些關(guān)愛、多一些包容、多一些激勵、多一些情感投入，凝聚正能量，使學(xué)生朝著正確的目標(biāo)不斷邁進；要開展扶優(yōu)抓差工作，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，通過“結(jié)對子”、“大家訪”、問題會診、談心活動等形式，幫助學(xué)生進步，順利完成學(xué)業(yè)。要結(jié)合畢業(yè)班期中考試成績，進行認(rèn)真分析比較，多從管理、教育等角度找問題，多從自身找問題，最后形成畢業(yè)班學(xué)生教學(xué)質(zhì)量檢測報告，參加好全鎮(zhèn)畢業(yè)班工作會，促進全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量上臺階、上水平。

3、要抓好學(xué)習(xí)教育活動。教學(xué)質(zhì)量的提高，根本在教師，關(guān)鍵在校長。教師要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，就要不斷學(xué)習(xí)。各校每周至少要保證教師有一個下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)各地教改先進經(jīng)驗，把高效課堂理念滲透到教育教學(xué)活動中，每次學(xué)習(xí)不少于一個半小時，要堅持把教師自學(xué)與集體組織學(xué)習(xí)結(jié)合，把學(xué)習(xí)與記筆記結(jié)合，把學(xué)習(xí)與教師交流結(jié)合。