第一篇：試論軍隊思想政治教育中的網絡力

試論軍隊思想政治教育中的網絡力

摘要：信息化條件下，隨著中國特色軍事變革的深入推進，我軍各個領域的改革步伐不斷加快，要求創新發展軍隊思想政治教育。隨著時代和科技的發展，網絡以其信息量大、信息傳播速度快、交互性及隱匿性等特點對社會生活的方方面面產生了深遠影響。為了拓展軍隊思想政治教育新方法、新途徑，搶占思想政治教育新陣地、新領域，部隊要大力加強信息網絡建設，為加強思想政治教育提供堅實有力的平臺。此外，要重視網絡人才隊伍的建設，促進政治工作者思想觀念的轉變和信息素養的提升。

關鍵詞：信息網絡 思想政治教育 網絡建設 政工干部

一、信息網絡的特點

信息網絡被稱為報紙、廣播、電視之外的第四代媒體，隨著時代和科技的發展，它把觸角延伸到社會生活的各個角落，影響著人們的價值觀念、行為方式和生活環境，盡管是相對封閉的思想政治教育領域也無法回避。信息網絡的特點歸結起來有信息量大、信息傳播速度快、交互性及隱匿性四大特點。

（一）信息量豐富

網絡上豐富的資源為廣大官兵提供一個廣闊的眼界。作為信息發布與分享的集成地，網絡的信息收集之廣泛、更新速度之快捷讓傳統媒體望塵莫及。面對這么一個博大而復雜的網絡世界，廣大官兵一方面獲取大量的信息，使自己的思想更具獨立性和多樣性，不斷地提升自身的覺悟水平，從而更好地配合教育者的工作，有利于樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，另一方面網絡信息的無過濾以及受自身辨別能力的局限，豐富的信息在為官兵帶來信息大餐的同時，也帶來了理想與實際之間、虛擬同現實之間的差距和困惑，如是非觀念模糊、道德意識下降身心健康受到傷害，犧牲精神、奉獻意識弱化。

對于廣大政工干部來說，網絡上豐富的信息資源無疑為開展軍隊思想政治教育提供了一個巨大的知識寶庫，網絡成為了廣大政治工作者開展思想政治教育工作的得力助手。在形式上，可以有效利用信息網絡編制出圖文并茂、形象直觀的多媒體教學課件，運用多方位、多層次的教育手段，調動官兵的好奇心，吸引官兵的注意力，使課堂的氣氛更為活躍，使抽象的教學內容更為形象，使復雜的教學內容更為簡易，逐步使教育方式在形式上達到感性教育與理性教育的統一。在內容上，傳統的思想政治教育教案簡單、材料重復、形式過時，伴隨時代的發展，已經越來越難激發官兵的學習熱情，而充分利用網絡開展政治教育，則可為部隊提供豐富翔實的最新材料。網絡思想陣地成了基層官兵求知的渠道和思想政治教育的大課堂。

（二）傳播速度快

信息網絡在很大程度上提高了軍隊政治工作的傳遞速度，巨大的速度優勢是信息網絡最重要的特征，方便快捷地網絡可以使廣大官兵隨時隨地獲取所需的知識，并在第一時間了解國內外、軍內外正在發生的政治、經濟、社會生活等方面的信息。這一方面為軍隊思想政治工作者帶來了巨大的機遇；另一方面也是信息網絡時代軍隊政治工作需要面臨的挑戰。

傳統思想政治教育從某種程度上來說依靠的是政治工作者的信息優勢，憑借身份優勢取得的信息特權影響著官兵間的人際關系和教育主動權的掌握。隨著網絡飛進尋常百姓家，成為廣大官兵生活中的一部分，越來越多的官兵通過網絡可以方便地查詢各種信息，并且可以通過多種媒介渠道獲取所需的信息，這在一定程度上勢必導致政治工作者處于信息劣勢的境地。有的政工干部這樣評價當前基層部隊信息分布的格局：自己知道的官兵也知道，官兵嘴里蹦出的新名詞、新事物自己卻聞所未聞。可見，思想政治教育的主動權岌岌可危。

（三）信息交互性

網絡以其交互性成為了官兵之間互動交流的平臺，每一名官兵可以通過網絡表達自己的利益訴求，傳遞自己最真實的感情，發表自己的意見和想法。比如通過網上論壇可以就軍隊政治工作中的一些理論問題及部隊和社會上普遍關心的熱點、難點問題，進行自由討論，充分發表自己的意見和建議，不斷提高自身的覺悟。

政工干部通過收集、鑒別、整理戰士表達出的信息，也能夠迅速對官兵的訴求做出反應，解決官兵心中的困惑，及時準確的了解官兵的思想情緒、掌握官兵的思想動態以及各方面的利益訴求，有針對性地進行思想疏導和行為引導，使其思想行為不偏離正軌，讓他們通過信息網絡的互動交流，樹立積極的心態。此外，政治工作者還要針對網上散布的一些錯誤言論，適時發布帖子闡明科學立場進行引導，及時化解官兵思想疙瘩、調試心理障礙，最終達到思想教育的目的。讓官兵以飽滿的精神狀態投入到嶄新的工作中去。

（四）信息隱匿性

網絡的隱蔽性使網絡在某種程度上成了一個自由平等的世界，我們要充分利用網絡虛擬的特點，以及網絡賦予的平等地位，針對現代官兵思想變化快、情緒波動大、心理問題多，及時收集、準確把握難度大的實際，一方面進行網上思想調查，隨時了解部隊帶傾向性的思想問題，做好答疑解難工作；另一方面，開展心理測試，追蹤官兵心理活動情況，分析官兵心理活動特點，掌握官兵心理活動規律，普及心理健康知識，開展心理咨詢，及時疏導、緩解官兵心理壓力。

網絡作為一個虛擬世界，交流雙方可以淡化自己的身份、地位等背景，這種平等、寬松的氛圍，有利于彼此之間消除顧慮，展露出自己的內心世界和現實訴求，它適應了青年官兵“非接觸交流”的心理特征，為拉動官兵之間的距離、實現相互之間的溝通提供了平臺。

二、加強信息網絡建設 拓展思想政治教育空間

隨著軍隊信息化進程的加快，網絡的進程已經延伸至班、排，成為官兵學習、溝通、娛樂的重要平臺，大力加強軍隊思想政治教育網絡建設是適應信息化條件下鞏固軍隊網絡思想政治教育陣地、提高軍隊思想政治教育現代化水平的必然要求。建立思想政治工作網站是加強信息網絡建設的基礎性工作，這就需要大力提高網絡政工技術，在服務廣大官兵的基礎上，建立起一批優秀的思想政治教育網站，用先進的、豐富的、富有吸引力的文化來占領這個網絡陣地，用科學有效的管理來規范網絡的秩序，進一步加大其宣傳普及，提高輻射力、感染力和作用力，使思想政治工作在網上擁有屬于自己的一片天地。

（一）積極占領網絡陣地

加強思想政治教育網絡建設勢在必行，信息化條件下的思想政治教育，必須最大限度地發揮信息網絡的教育功能，不斷拓寬思想政治教育的空間和渠道。一是要利用互聯網做好外宣工作，向社會宣傳人民軍隊的光榮歷史和改革發展進程，樹立人民軍隊的良好形象；還要建好軍隊思想政治教育網站，充分展示我軍思想政治工作的魅力，與地方思想政治教育網站做到內呼外應，推進軍民融合進程，積極占領意識形態的陣地。二是要堅持全面發展、重點突破。建立系統配套、質量優秀、容量巨大的政工教育網絡。加快政治工作網站的建設，不斷提高建設質量，增強對官兵的吸引力。同時，不斷增加政治工作網站的數量，整合各個政工網站的資源，發揮集群效應，形成一個遙相呼應、優勢互補，具有強大宣傳力、震撼力的思想政治教育陣地。

（二）科學設置教育內容

首先，要緊緊圍繞教育主旋律和時代特色，設置網絡思想政治教育內容，通過文字、聲音視頻等多種傳播形式，提高教育內容的新穎程度，增強教育內容的吸引力，優化對教育內容的理解和吸收。其次，關注社會熱點、焦點問題和敏感問題，及時加強輿論引導、分析疏導和思想輔導，幫助官兵明辨是非，釋疑解惑，提高思想認識，扎實維護部隊安全穩定。再次，要貼近官兵思想，貼近部隊任務，貼近實際情況，及時宣傳黨的創新理論及路線、方針、政策，了解官兵關注的重點，掌握部隊的思想動態，交流、共享思想政治教育資源。最后要突出網絡服務功能，為官兵提供綜合性服務，讓官兵在輕松娛樂的環境中受到教育，提高網上思想政治工作的親和力和吸引力。

（三）創新網絡教育方式

創新是思想政治教育的靈魂，只有勇于探索，不斷創新，思想政治教育才能充滿活力。信息網絡給部隊思想政治教育帶來了新的機遇，能夠有力推動思想政治教育創新。首先利用信息網絡技術創新。綜合運用文字、聲音和視頻等多種傳播形式，使抽象的理論形象化，深奧的道理通俗化，營造活躍的教育氣氛。其次，在信息網絡的交互性上做文章，開辟網上思想政治教育課堂，以圖文并茂、聲像結合的方式吸引官兵駐足瀏覽，設立首長信箱，解答官兵在生活訓練學習中存在的問題，還可開設“軍營理論熱點大家談”等欄目，與廣大官兵共同探討社會熱點、焦點和理想信念等方面的問題，達到明辨是非、提高認識的目的。再次，利用信息網路的隱匿性，開展心理咨詢，了解官兵的心聲，幫助官兵打開心結，克服心理障礙，培育官兵良好心態。

（四）加強網絡教育管理

社會網絡化發展越來越快，如何使網絡更好地為我軍信息化建設服務，使官兵在網絡面前不迷失自我，是思想政治教育的重要任務。網絡既是一個巨大的信息寶庫，也是一個信息的垃圾場，由于互聯網的開放性、包容性，網絡信息的傳播使人們的視野空前開闊，改造著自己的世界觀、人生觀、價值觀；另一方面它又具有無序化、自由化的傾向，如果缺乏一定的政治敏感性和信息鑒別能力，容易受信息垃圾危害，影響政治教育的成效。網絡上的個人主義傾向、黃色文化、造謠、誹謗行為及反動言論會使部分官兵情趣低俗、理智消解、責任淡化、道德喪失，甚至劃入犯罪深淵，還會造成網絡環境的污染和秩序混亂，因此面對這些五花八門的網絡沖擊，我們必須加強網絡法規建設和網德教育，掌握網絡思想政治教育的主動權。

加強網絡法制法規建設是應對網絡沖擊的必要手段。首先上網人員要具備法律意識和法制觀念，政工干部可利用法律課學習的機會對官兵進行普法教育，使官兵在潛移默化中豐富法律常識，增強法制觀念，明確“有所為，有所不為”。同時，各單位還應依據自身實際制定詳細的規章制度，明確規定網絡使用過程中應遵守的紀律，明確網上的規章制度，讓上網人員有章可循，自覺上網、文明上網。

加強網絡道德教育是網絡教育管理的內在要求。首先要強調育人隊伍的政治責任感和高尚情操，保證網絡這個陣地牢牢掌握在高素質人才手中，這需要對網絡從業人員和管理人員加強職業道德教育，同時又要強調上網人員的政治意識、責任意識、自律和安全意識，樹立良好的網絡道德，自覺抵制網上各種不良思潮的沖擊，不做無節制的“網蟲”，不做無道德的“黑客”，不在網上發表反動言論，自覺增強抵御網絡污染的抵抗力。

三、政工干部應該具備的幾種素質

部隊思想政治教育是通過各級政治干部進行的，政工干部的素質直接影響到教育的實效。信息網絡技術發展給部隊建設帶來了機遇和挑戰，思想政治教育工作者必須積極適應信息網絡化趨勢，努力探索新思路、拓展新領域、創造新方法，切實增強部隊思想政治教育的針對性和實效性。在傳統的教育過程中，信息傳播的主動權掌握在教育者手中，他們處于一種信息優勢的地位。然而在網絡時代，教育者的信息主動權不容樂觀，因此亟須提高政工干部的信息素養和科技素質，把我軍思想政治工作的優良傳統與現代信息技術結合起來，讓思想政治工作閃耀時代的光輝。

（一）轉變落后觀念、主動迎面出擊

任何改革和發展，都是從觀念更新起步的。在新的歷史條件下，信息網絡已經跨越時間空間，不同程度地影響著官兵的思想意識，更以其鋪天蓋地、泥沙俱下、魚龍混雜的形式，影響著人們的精神世界。無論是從社會大背景，還是滿足思想政治工作對象需要的角度出發，政治工作者都應當高度重視網絡思想政治教育工作的陣地建設，以搶占的姿態主動占領這一新陣地，使廣大官兵在享受網絡傳輸信息的便利、快捷的同時，增強抵御錯誤思潮和腐朽生活方式影響的能力，提高思想政治敏銳性和鑒別力。所以，政治工作者要進一步從因循守舊、固步自封的傳統觀念中解放出來，樹立信息時代的觀念，不斷從最新的理論和豐富的實踐中汲取營養，逐步確立符合時代發展要求的新觀念，不斷提升軍隊政治工作的質量。

（二）提高科技素質、夯實業務基礎

在信息網絡的發展和普及背景下，軍隊政治工作者的能力素質亟須加強。軍隊政治工作者應熟悉網絡、更新知識、不斷提高自身的素質。一是要不斷提高科技素質，不但要學習政治工作業務知識，而且還要學習高科技知識，不但要學會使用電腦，而且還要會運用各種信息渠道和手段進行思想政治工作，使軍隊政治工作更具多樣化和實效性；二是要學會運用科技手段開展思想政治工作，針對信息時代人們思維方式、行為方式、工作方式、生活方式日趨開放性和多樣性的特點，政工干部要學會運用各種信息渠道和手段進行形象直觀的政治工作。此外，政工干部還應樹立終身學習的理念，最大限度地發揮自己的主觀能動性，更新知識，與時俱進，迎接信息網絡時代的挑戰。

（三）增強信息素養、領悟理論精髓

信息素養包括信息鑒別、信息管理和信息傳播三個方面，政治工作者在新時期應該自覺增強信息素養，拓展思想政治工作舞臺。首先，當前多元文化價值觀念并存，軍人角色的特殊性要求通過互聯網攝取信息的同時必須做好信息鑒別工作，運用思想政治教育理論，結合官兵的思想特點和部隊實際，從中提煉出有說服力的內容。其次，對軍事特色和保密性較強的內容，要堅持對官兵進行封閉教育，要加強信息管理，特別是利用軍隊信息網絡開展教育，要建立嚴格的規范制度，使內部網成為對內相對開放、對外絕對封閉的綠色凈土。最后，在信息傳播方面，堅持馬克思主義主導思想，高舉主旋律，把好政治關，增強政工干部駕馭信息的能力，使網絡成為軍隊思想政治教育的重要陣地。

相對于傳統思想政治教育的灌輸，網絡思想政治教育是一種平等教育，在教育過程中，既要對熱點難點問題進行解答，還要及時引導官兵的價值觀念，這要求教育者必須具備扎實的理論基礎。因此政治工作者不僅要認真學習政治工作業務知識，還要學習黨的前沿理論和創新成果，深刻理解理論的精髓，堅定正確的政治方向，時刻以一名政治工作者的責任感和使命感激勵自己，甘當忠誠于黨的舉旗人、獻身使命的帶兵人。

參考文獻：

［1］劉正斌，積極運用網絡開展思想政治教育［J］，軍隊政工理論研究，2011,2月，第一期

［2］袁興金，試論信息化條件下思想政治教育創新［J］，南京政治學院學報2010年，第六期

［3］靳旭林，網絡資源的教育功能及其開發［J］，西安政治學院學報，2011年6月，第24卷，第三期

［4］王志剛，淺談網絡技術在軍隊思想政治工作中的運用［J］，科技情報開發與經濟，2009年第19卷，第三期

第二篇：新形勢下加強軍隊思想政治教育初探

新形勢下加強武警部隊思想政治教育初探

摘要：迄今，人民軍隊已經走過了83年的光輝戰斗歷程。83年來，人民軍隊從一支以農民為主要成分的軍隊，改造和建設成為一支完全新型的強大人民軍隊；經受住各種嚴峻考驗，始終保持人民軍隊的性質、本色和作風；克服千難萬險，戰勝國內外強敵，不斷從失敗走向勝利，思想政治工作發揮了不可替代的巨大作用。軍隊思想政治教育是中國共產黨在軍隊中進行的理論武裝和思想引導工作，是部隊增強凝聚力、提高戰斗力、有效履行我軍歷史使命的重要保證。在新形勢下，更應該加強我軍的思想政治教育。

關鍵詞：新形勢；思想政治教育；必要性；路徑

Situation to strengthen ideological and political education

of the Armed Police Force

Abstract: So far, the ChinesePLA has gone through 83 years of glorious history of fighting.83 years, the ChinesePLA from as the main component of farmers armed forces, reconstruction and construction into a

completely new type of powerful armywithstand all kinds of rigorous tests, and always maintain a nature, character and style;overcoming of difficulties and and dangers to overcome domestic and foreign enemies, constantly going from failure to victory, ideological and political work played a significant role can not be replaced.Ideological and Political Education in the Chinese Communist armed forces carried out the

theoretical and ideological guidance, enhance the cohesion of forces, to improve combat effectiveness, the importance of effective implementation of the historical mission of our military guarantee.In the new situation, should strengthen ideological and political education of our military.Key words: new situation;ideological and political education;necessity;path

我們知道，思想政治教育是堅持黨對軍隊絕對領導的根本性、基礎性工作，是加強軍隊各項建設、完成各項任務的中心環節，是增強部隊凝聚力、提高戰斗力的重要保證。高度重視思想政治教育，堅持思想領先，是黨的幾代領導人的一貫思想。毛澤東從1929年古田會議提出“紅軍黨內最迫切的問題，要算是教育的問題。為了紅軍的健全與擴大，為了斗爭任務之能夠負荷，都要從黨內教育做起。

[1]”到1945年黨的七大會議又進一步提出“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節”。鄧小平更是說過“我們共產黨有一條，就是要把工作做好，必須先從思想上解決問題”[2]，江澤民同志也對加強思想教育尤為看重，在新形勢下，胡主席對軍隊政治思想教育做了一系列重要指示，要求全軍“緊密結合形勢任務，深入開展我軍歷史使命教育、理想信念教育、戰斗精神教育和社會榮辱觀教育。[3]”我黨的三代領導人和胡主席都對軍隊思想政治教育予以深切關

注，產生于不同時代，卻在精神上一脈相承，體現了思想政治教育在軍隊建設中的重要地位。下面我們就新形勢下武警部隊思想政治教育的相關問題進行分析。

一、新形勢下武警部隊思想政治教育的必要性分析

（一）官兵個體意識與利益觀念逐漸萌發

當今新形勢下，部隊戰士入伍前的職業五花八門，經歷復雜，知識結構層次多、跨度大。入伍動機趨利性增強，帶有明顯個人功利色彩的人增多，少數人缺乏獻身國防事業的責任感和使命感。隨著社會利益關系的調整和重組使得絕大多數必將面臨二次擇業的官兵都有一種強烈的危機感，普遍對“后路”和“前途”感到憂慮。不少官兵傾向于盡快退役“早打天下”、學習科學技術知識、掌握一技之長以尋找可靠出路，淡化了苦練精兵、扎根警營建功立業的信念。從社會意識形態形象來看，市場經濟下遵循的平等競爭原則，促使官兵渴望社會對自己的理解和尊重，期望社會和警營能在最大范圍內給自己創造民主、競爭、發展和成才的良好環境。官兵個體意識、利益觀念的增強與社會經濟發展和生活方式的改變相適應，引發了大量思想問題和實際問題，使傳統思想政治教育面臨十分嚴峻的問題。少數官兵對軍隊的地位產生疑慮，獻身國防事業和軍隊建設的志向發生了動搖，戰斗意識淡薄，愛軍習武熱情降低，久而久之，思想認識、價值觀和人生追求發生了偏移，削弱了部隊的思想政治教育內在動力。

（二）不良環境與風氣影響思想政治教育效果

改革開放的不斷擴大，帶來官兵思想開放、民主、接受新事物快、涉獵信息多等特點，但這并沒有成為思想政治教育可供使用的資源，一些不良現象對教育的負面影響逐漸增大。

第一，傳媒的消極影響。大眾傳媒已經成為官兵獲得信息、接受教育的主渠道，而消極的傳媒內容較之思想政治教育具有新鮮、離奇、刺激等特點，使一些官兵在好奇中不知不覺地受到侵襲。

第二，警營周邊不良環境的影響。近些年來，不少部隊的營區被歌舞廳、游戲廳、酒吧、發廊等包圍。這不僅增加了管理上的難度，而且容易誘發官兵滋生不健康的思想意識，對正常的思想政治教育產生排拒心理。

第三，敵對勢力的心戰滲透。隨著對外開放的不斷深入，西方敵對勢力對我心戰的步伐明顯加快，其心戰投資比重加大，重點更加集中突出，手段日益先進。敵對勢力心戰信息直接攻擊官兵的心理和思想基礎，使預存信念產生動搖。此外，黨風、軍風中的不良風氣和腐敗現象，也嚴重制約著思想政治教育的效果。

（三）教育觀念相對滯后，方法陳舊

第一，教育觀念陳舊、內容滯后。調查中發現，很多基層單位仍把“照本宣科”、“我講你聽”的“趕鴨式”灌輸作為思想政治教育唯一的施教方式，這種教育觀念太過陳舊。同時，教育內容缺乏時代感，有的教育者不關注當今國內外發生的重大時事，不站在時代脈搏的前沿，不能用當今文化成果來武裝自己，一講就是過去的英雄人物，貼近時代的任務知之甚少；教學信息也只限于上級派發的材料，不擅于利用互聯網搜尋資料，教育內容多年不變，枯燥乏味，不能適應當今新形勢軍人的求知、求新心里，不能與戰士內心“共振”；有些教育者甚至不會制作使用多媒體課件，對現在教育器材的利用能力極低。

第二，教育對象不分層次。“一刀切”、“一鍋煮”的問題仍沒有從根本上解決。在教育內容上，一些部隊的機關、基層、干部、戰士，使用同一本教材。有

些應該在干部中進行的內容，卻要讓戰士也去學；有些問題應該在領導機關中研究討論，卻要求基層學習理解。這種“一刀切”的簡單做法，沒有把求同與存異結合起來，不利于發揮每個人的主觀能動性。

第三，教育過程流于形式。思想政治教育受形式主義影響，各級領導和政治機關以極大的精力盯人頭、催時間、抓匯報、要經驗、掀高潮、登報紙，對教育的實際效果，卻不太關注。這還表現在重集中課堂教育，輕經常性隨機教育；重教育試點，輕面上指導；重照抄照搬，輕結合實際抓落實；重求新，輕求實。

（四）教育主體自身素質與形勢要求有差距

總政《關于加強和改進新形勢下軍隊思想政治教育的意見》中指出，重視教育，會搞教育，是對政治干部的基本要求[4]。目前部隊一些思想教育工作者理論水平、思想修養、施教能力以及表率作用，與要求還有差距，直接影響了思想教育作用的發揮。

二、新形勢下加強思想政治教育的路徑

（一）強化警營官兵陣地意識

武警部隊具有點多、線長、面廣、執勤任務繁重、執勤點多且較為分散的特點，有的執勤點之間相距數十公里。這將使機關對基層部隊思想教育跟蹤檢查、指導幫帶力不從心。要依據機關教育計劃，結合各連官兵實際思想，確定開展一些具體活動，比如說教育戰士注意一言一行，熔鑄在一崗一哨里，落實在一職一位中。

（二）樹立忠于黨忠于軍隊的價值觀

武警部隊官兵潛在的思想問題還不少，（1）崇尚慕富意識日趨增強，愛軍習武觀念有所淡化。市場經濟使軍地的差距拉大，官兵崇商慕富的心理日益增強。軍隊的職能、軍人的光榮感、自豪感逐漸淡化，價值取向發生了偏移，愛軍習武的熱情有所下降。（2）追求金錢意識增強，無私奉獻意識有所淡化。目前警營官兵講金錢重實惠的思想明顯增強，價值觀念出現功利化、金錢化傾向。（3）價值取向偏于自我，集體主義觀念淡化。個人主義思想滋長蔓延。

因此要加強理論武裝武警官兵的思想，熔鑄不朽軍魂，就是培育“忠誠于黨”的當代革命軍人價值觀，必須鑄牢官兵高舉旗幟、聽黨指揮的堅定信念。忠誠于黨，就是要自覺堅持黨對軍隊的絕對領導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持中國特色社會主義理想信念，任何時候任何情況下都堅決聽黨指揮。我們黨是中國革命和建設的領導核心，我軍是黨締造、領導和指揮的人民軍隊，歷來以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的方向為方向。忠誠于黨，是對革命軍人的根本政治要求，是當代革命軍人核心價值的靈魂。

（三）加強警營經常性思想工作

經常性思想工作是集中政治教育的繼續和深入要防止重視集中的政治教育，輕視經常性思想工作，甚至用集中的政治教育代替經常性思想工作的傾向。

（四）重點解決當前教育所面臨的主要問題

新形勢下加強改進軍隊思想政治教育, 應當盡快適應新的時代要求, 準確把握思想政治教育的發展趨勢, 密切關注社會實踐的發展動態, 把握增強軍隊思想政治教育的調控能力[5]。

第一，要形成新認識, 切實用胡主席重要指示精神統一思想。胡主席站在時代和戰略全局高度, 對加強和改進軍隊思想政治工作做了一系列重要指示, 強調要堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果教育官兵;要大力弘揚我軍聽

黨指揮、服務人民、英勇善戰的優良傳統;要大力開展我軍歷史使命教育、理想信念教育、戰斗精神教育和社會主義榮辱觀教育;要積極創新和改進思想政治工作的內容、形式和手段, 增強工作的主動性、針對性、實效性;要圍繞軍事斗爭準備開展思想政治工作, 注重發揮軍事訓練的特殊教育功能;要貫徹以人為本理念, 把推動部隊建設與促進官兵全面發展有機統一起來, 等等。

第二，以更新教育觀念為突破口。軍隊思想政治教育必須積極順應新形勢的發展，著眼于和平與發展的時代主題，著眼于改革開放和社會主義市場經濟的發展，著眼于落實新時期軍事戰略方針和軍事斗爭準備工作，著眼于轉變中的社會生活方式以及青年官兵思想活動的特點，充分發掘和利用教育資源，改進思想政治教育的內容、方法。密切關注相關行業甚至外軍的一些思想教育的科學方法和成功經驗，予以借鑒吸收，力求思想政治教育能取得實效。

第三，以深化人生觀價值觀教育為基礎。教育要緊緊圍繞人生觀價值觀這個根本問題展開，要緊貼官兵的思想實際，使官兵懂得立身做人的基本道理，樹立崇高的理想、正確的人生追求和價值觀念，培養自覺的犧牲奉獻精神，抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和腐朽生活方式的影響。培養法制觀念，教育官兵用法律與紀律規范個人言行，追求高尚的精神生活，保持純潔的同志關系和戰友情誼，認清訓練價值，自覺愛軍習武。

第四，以干部作為教育的重點。軍隊思想政治建設，干部是重點。組織實施教育時，政治教育要在區分層次與對象、設置教育課目、檢查講評環節上，都要把干部這個重點體現出來。

第五，以科學的考評手段，保障教育效果的鞏固和提高。思想政治教育效果考評，把官兵的思想覺悟、精神面貌與完成任務的情況相結合，把考核結果與個人進步相結合，閉卷考試與開卷考查相結合，筆試與口試相結合，普遍考核與抽考相結合，集中考查與平時檢查相結合，理論考核與行為考核相結合。

（五）提高教育者的綜合素質

首先，從調查反映出的問題看，政治干部特別是教育工作者，最關注的是看其是不是“身正”。他們往往在工作中擔任多重角色，既是政工干部又是軍隊主官；既是思想導師又是上級領導。然而在思想教育中，他們與官兵是平等關系，應一視同仁，時常換位思考，融入基層官兵中，深入了解官兵想法，切實維護好他們的利益。其次政治教育工作者，自己不信教育內容，就談不到教育的效果和影響力。因此在教學實踐中，應增強教學信心，對待官兵要足夠耐心，堅定做好本職工作，明確自己的角色和責任，以教育者的標準嚴格要求自己。

其次，思想政治教育干部，既是教育主體又是教育對象，肩負著上級領導與廣大官兵銜接、傳達、溝通、交流的樞紐作用。在當今新形勢下，應大力提高自己的理論水平。應學習和掌握教育學、心理學、社會學、管理學、宣傳學、傳播學、民俗學等與思想政治教育相近和相關學科的基本知識，能將心理問題與思想問題科學區分開來，會從心理疏導入手做好思想轉化工作，對官兵心理上、思想上存在的問題能夠做到“癥疾明了，用藥精當”。嚴格按照既定內容、任務完成政治教育這個重點，切實解決官兵可能潛在的思想疾患，堅決杜絕“走過場”的現象。

第三，要具備結合本單位實際開展政治教育的能力。調查中發現，搞教育的部分政治干部，傳統的方法不愿用，現代的工具不會用，就連官兵普遍比較喜歡的時事與政策、法紀與道德等教育內容也搞得枯燥乏味。主要原因是部分政治干部沒有把思想教育作為一個高尚的事業去對待，不喜歡政治教育工作，不愿做宣

傳說服工作，應付差事。因此要努力提高具體組織實施教育的本領，學會運用科技含量高的新生載體，放活思路、集思廣益。

（六）優化教育的內外環境

社會的迅猛發展必然帶來自然環境、經濟環境和人文環境的變化，相對于更強調傳統優勢的我軍思想政治教育工作，環境變化帶來的挑戰大于機遇。增強教育效果需要興利除弊，設法優化教育環境。第一，大力弘揚時代主旋律，使廣大官兵置身奮發圖強、健康向上的氛圍之中。第二，加強對單位內部環境的調控。部隊單位小環境及其變化與干部戰士的思想聯系最為密切，對官兵思想的影響強度很大。第三，擴展視野，在比較認知中奠定思想基礎。應努力防止和糾正過去那種“一味求純”的教育模式，要擴展官兵的視野，讓他們了解真實的社會，注意及時用正確的觀點引導他們分析比較，幫助他們形成科學的世界觀和正確的價值觀。第四，堅持綜合治理與調控。應樹立系統觀念，善于通盤考慮，堅持綜合治理。

（七）警營文化工作，重視教育手段的更新

廣泛開展一些文化體育活動，比如籃球、足球比賽、學學歌、開展晚會活動。使教育手段現代化，有利于增大思想政治教育的信息量，加快教育的節奏，提高教育的應變性和有效性。當前在這方面需要研究和解決的問題是：第一，充分發揮政工部門現有音像器材的作用。實現教育手段現代化，離不開充分運用已有的教育器材。要正確認識音像設備的作用，熟練掌握音像設備的性能，提高音像設備的使用效率與效果。第二，充分運用現代傳媒手段。應將多媒體教學引入思想政治教育課堂，并加快政治工作信息網絡的建設，達到資源共享。如利用信息網絡進行教育，把思想教育融入網絡，充分利用網絡的優勢，充實內容，改進教育形式，增強教育的針對性和時效性。同時，要注意加強對網絡的監管，凈化網絡空間，清理網絡垃圾，用主導意識形態占領網絡陣地，創造一個綠色上網環境。第三，研制和完善思想政治教育與軍人心理咨詢專家系統。軍隊思想政治教育與心理咨詢專家系統，是為教育主客體共同提供咨詢的“人——機”系統。通過研制和完善思想政治教育與心理咨詢專家系統，為提高教育針對性，提供便捷的軟件支持。及時對官兵進行心理調節的思想疏導，為避免心理疾患和精神苦惱的打下一劑預防針和強心劑。

（八）加強警營的物質生活建設

首先，切實解決好官兵戰士的吃、穿、住、用及看病洗澡問題，部隊物質文化建設與全面建設小康社會節奏同步進行。其次，物質激勵是通過滿足人的物質利益需要而激發人的行為動機，我軍戰士在當今價值多元化的新形勢下，現行的“物質激勵不夠豐厚，精神激勵不夠風光”的問題日益明顯，應適時建立相應的物質獎勵機制，在全社會形成尊重功臣的氛圍。

三、結語

總之，新形勢下武警部隊與社會的聯系越來越密切，官兵吸取精神營養的渠道越來越多，課堂越來越大，那種單一的、封閉的、隔離的教育方法，已經不能適應形勢的發展和官兵的需求。武警部隊思想政治教育必須努力開辟新天地，尋求新途徑，探索新方式，向課堂以外拓展，向八小時以外延伸，借助各方面的優勢，樹立新的教育時空觀，確立一種全新的，適合當今時代的教育環境。在新世紀新階段，知識軍事時代已迎面走來，新軍事技術日新月異，新軍事思維層出不窮，為全面履行黨和人民賦予新世紀新階段軍隊的歷史使命，軍隊思想政治教育

必須在保持優勢的基礎上大膽創新，以適應新世紀新階段對軍隊思想政治教育的新要求。

參考文獻：

［1］ 毛澤東·《毛澤東文集》（第一卷）·人民出版社，1993年

［2］ 鄧小平·全黨重視做統一戰線工作·鄧小平文選（第一卷）·人民出版社·1994年 ［3］ 胡錦濤·《關于深入開展培育當代革命軍人核心價值觀主題教育的意見》 ［4］ 《人民日報》(2000年11月03日第四版)

［5］ 劉志宏·基于人本理念的武警基層部隊思想政治教育問題研究·國防科技大學2009

年-06-12

第三篇：思想政治教育-網絡篇

占據網絡陣地做好“90后”大學生思想政治教育工作

摘要：

關鍵詞：“90后”大學生網絡陣地思想政治教育工作

2004年10月中共中央、國務院頒布《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，2005年1月召開全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議。意見和會議均指出：“主動占領網絡思想政治教育新陣地。要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段”90后的大學生身處信息技術迅猛發展的時代，這一代大學生接觸網絡的時間較早，網絡正深深地影響和改變著他們的思維方式、行為模式、心理發展、價值觀念和政治取向等，了解和掌握90后學生的網絡生活，有利于思想政治教育工作者增強其教育效果的實效性、有利于增強與受教育者溝通的有效性、有利于拓展思政教育范圍的廣闊性，有利于實現思政教育的創新性。

1、“90后”大學生思想行為特征

2008年以后，“90后”的學生陸續進入大學校園，成為高校中的主導力量。這一代人正處在中國經濟飛速發展的時代。其中大部分人物質生活條件良好，從小就備受家長的寵愛。另外，隨著信息時代的到來，電腦的普及，這些人從很小就開始接觸網絡。大量的網絡信息對他們的思想和行為產生了巨大的影響。從網絡等各種渠道接觸的信息使得他們思想早熟，對事物有自己獨到的見解，自我意識較強，不容易被他人左右。這就形成了他們自信、個性、叛逆的心理特征。另外，隨著社會變革的深入，“90后”大學生不因循守舊，崇尚創新精神、探索精神。身處網絡時代背景下，他們對新事物、新理念的接受特別快，造就了他們心態開放、思維活躍、創造性強的特點。但是，這樣一個群體普遍沒有坎坷的人生遭遇，心理承受能力不強，一旦遇到挫折就覺得眼前一片黑暗，更容易走極端。“90后”大學生個性張揚、渴望表現，表現欲望強烈。隨著周圍社會的國際化、多元化。越來越多的新鮮事物充塞著他們的眼球，街舞、輪滑、極限運動、嘻哈非主流音樂是他們所喜好的。他們能迅速接受并表演出來。“90后”大學生渴望獨立，希望有自己的思維空間、生活空間和交際空間，但由于經濟獨立能力差，生活費經常超支，出現渴望獨立卻無法真正獨立的現象。更為普遍的是“90后” 大學生在人際交往中存在明顯的欠缺，主要表現過于考慮自己的形象感受、以自我為中心，過分地苛求別人。對他人的言行挑剔、猜疑缺乏理解、尊重、同情；不懂寬容，不會設身處地地為別人著想；固執、任性有時甚至偏激，渴望交朋友，卻不主動或者不知道如何與別人交朋友，如何經營友誼[1]。

2、“90后”大學生網絡生活現狀

“90后”的大學生是名副其實的“網絡一代”。現今，網絡以其豐富的資源，吸引了無數的年輕好奇、喜歡探索的 “90后”大學生，他們非常的依賴網絡。網絡使得他們思想早熟，意識更加自主，視野更加開闊，在討論問題時的觀點較為深刻，他們對待互聯網的態度是：網絡更多的是一種獲取知識的平臺。而也有相當一部分人把網絡作為抒發情感、緩解壓力、消磨

時間的工具。在虛擬的網絡世界中他們可以肆意的彰顯個性和表達自我，通過各種手段發出聲音、顯示力量、爭取地位、贏得尊重。也正因如此，網絡使得部分“90后”出現了一些具有“叛逆”、“ 非主流”色彩的非理性行為。而在人際交往中這些學生則顯得愈發局限，電話、短信、QQ成為他們進行人際交往的主要手段，而傳統的聚會聯誼和信件交流等溝通方式則不被他們青睞。有些學生感到缺少知心朋友，有時會因無人傾訴而覺得“莫名空虛”和“無助”，與家長的“代溝”也越來越嚴重，長期網絡交流、交友的也導致部分人臨場表達、表現能力降低。

3、如何利用網絡陣地做好“90后”大學生思政工作

“90后” 大學生有個性，應根據個人的性格特點因人施教，換位思考，采用他們喜歡的交流方式進行溝通和交流，比如利用他們熟悉的QQ、飛信、博客等容易接受的方式進行初步的接觸，在彼此建立了一定信任的基礎后，再進行面對面溝通。要發揚他們的愛國主義精 神，積極引導他們面對社會，正確認識社會問題，盡量多提供給他們接觸社會的機會，使他們對國家、對社會有積極正面的認識，同時學校應改進高校大學生思想政治教育的模式，施行有效的教學方法，培養學生的全面發展意識，從學生的實際情況出發，加強社會主義核心價值體系的傳播，以核心價值體系塑造大學生的人生觀、價值觀和世界觀。

互聯網對傳統的思想政治教育的機遇和挑戰，已經引起社會各界的關注。占據網絡陣地，提高“90后”大學生思想政治教育工作的實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。

3.1與時俱進，創建專門網站，適應社會發展趨勢

思想是行動的先導，必須破除舊的觀念，充分重視互聯網這一重要陣地，積極利用互聯網帶來的機遇，大力抓好思想政治教育網絡化的工作。在網絡和網站的建設方面，我國已經做了許多工作，但主要是政府建網站，新聞媒體建網站，教育科研機構建網站和個人建商業性網站，其立足點多半以政策宣傳，新聞傳播、科研交流和商業運作為主。可以說，現有的網站均較少考慮人們在精神生活中對思想修養、道德規范、人格升華、情操陶冶等方面的需求。思想政治教育基本上還是網站建設的盲點，因此，必須從社會公眾利益出發，主動出擊，加快網站建設，大力擴建專門的思想政治教育專業網站。

建立以開展思想政治教育為主要內容和特點的網站，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，是思想政治教育與網絡結合的立足點。建立集思想性、教育性、娛樂性、交互性為一體的、具有教育特色的網站系統，以鮮明的教育觀點、豐富的信息資源吸引受教育者、說服受教育者、凝聚受教育者。

2．創新思想，弘揚主導思想，占領網絡陣地

適應網絡時代的要求，建立高素質的網上思想政治教育隊伍。網絡時代對思想政治教育提出了更高的要求，要做好思想政治教育進網絡工作，首先必須有一支政治素質好、思想品德端正、科技意識和創新能力強、業務水平高的思想政治教育隊伍。他們可以隨時用馬克思主義占領學校思想文化陣地，以便有效地防止網絡中錯誤思想和信息的傳播。我國上網的群

體主要是青少年，但是目前網絡思想政治教育沒有跟上來，其重要原因在于思想政治工作者自身的素質不夠，這不是說理論上、學識上，而是從對新技術的接觸和掌握上來看的，很多人只會一點簡單的技術，更不用說制作網頁、開發軟件。因此，有兩個方面的工作我們必須當作重點來抓，其一是對現在的思想政治工作者進行培訓，使他們真正掌握網絡信息技術；其二是吸收一些在電腦技術上有特長的人加入到思想政治工作者隊伍中來，充分利用他們所掌握的技能為思想政治工作服務。

3．利用網絡，悉心提供服務，營建新型教育關系

集文字、圖形、圖像、三維動畫及影視于一身的多媒體技術，給思想政治教育帶來無窮的樂趣。網絡思想政治教育能使受教育者變得輕松起來，使學習更愉快、更自主。互聯網不僅具有趣味性，而且具有交互性，它分為實時交互和非實時交互，實時交互又分兩種，即人——機——人交互、人——機交互，前者指人們通過多媒體網絡進行的雙向交流，受教育者可以在“網上論壇”或“在線指導”上發表自己的思想觀點，大家一起討論，后者則是德育管理者或教育者針對某一專題預先設計好問題與答案，當受教育者訪問該專題時，由機器提問或解答，實現人機對話。非實時交互，是指人們通過E-mail、萬維網、電子公告板等來相互傳遞信息，由于這種交互的不可見性，更容易促進教育者和受教育者的雙向民主交流。樹立以人為本的思想，曉之以理，動之以情，導之以行，能更好達到思想政治教育的目的。

4．完善規章，宣傳網絡文明，加強自律教育

在因特網變成現實之前，世界各國的人們想要了解國外的信息，幾乎只能經由本國的大眾傳媒。而大眾傳媒通常都要對原始信息進行過濾。這樣，一般公眾所接受的關于國外的信息都是經過過濾的。進入網絡社會后，各種信息赤裸裸地擺在網民面前，它能突破大眾傳媒的地域界限，覆蓋全球。因此，網絡在全世界開通后，地球上的風云變幻無所不知，哪怕是一個小小的角落，哪怕是高度神秘的禁區，也會及時在網上找到相關資料。因為在網絡技術條件下，正面、反面的報道都會呈現在群眾面前，需要人們去分析、判斷。這樣，就會增加思想政治教育工作的難度，這就要求思想政治教育工作者要及時引導人們去辨別真假、去偽存真。

傳統的傳播學有一個理論叫“守門人理論”，意思是信息的輸出要經過特定的過濾。加強網絡道德教育，建立網絡道德規范，建設文明網絡是一個系統工程，需要各方面的共同努力。一是政府依法嚴格管理，要采取監控措施，對網絡犯罪進行打擊；二是網站的自律，加強管理和教育；三是網民增強文明意識，把他律和自律結合起來，通過各種學生喜聞樂見的形式，加強倫理道德教育、法律意識教育和安全意識教育，引導學生樹立良好的網絡道德，培養學生健全人格和高尚的道德情感。

5．社會支持，提供物質保障，鼓勵探索創新

從總體上來說，網絡技術人員不一定具備思想政治工作的專業知識和能力，思想政治工作者的網絡技術水平也較低。兩者兼備的人才比較缺乏，要適應互聯網時代思想政治工作的需要，必須堅持兩手抓，提供網絡培訓、開發、研究和活動經費，一手抓網絡技術人員的思想政治工作知識的培訓，一手抓政工人員的電腦網絡技術的培訓，不斷追求新知識、學習新技術，掌握新動態，確立新觀念。社會為參與網絡管理和思想政治工作的人員提供學習經費、研究經費、設備經費等，創造條件，鼓勵他們努力探索，形成合力，大膽創新，這套機制的建立和形成將有助于網絡思想政治工作的改進和創新。

參考文獻

四、結論

參考文獻

第四篇：網絡思想政治教育研討

高校思想政治工作專題研究

結課論文

學生姓名： 王斌專 業：思想政治教育

題目：網絡思想政治教育研討學院：馬克思主義學院學號：20130335指導教師：陳京輝

2014 年 6月

網絡思想政治教育研討

摘要：通過對高校網絡思想政治教育研討，提出高校網絡思政教育的新理念和新方法，采取有效的措施做好高校思政教育工作，以便利用網絡創新開展思想政治工作。

關鍵詞：網絡思政教育；理念；創新教育

高校網絡的發展日益和我們的日常生活緊密連接，學習、科研、辦公、生活對于網絡的依賴性也越來越強，成為其獲取各種知識和信息的重要來源和渠道，也成為當今高校的一個重要思想文化陣地，給傳統的思想教育提出了新的挑戰。可如何充分利用網絡這一現代工具的優點和特點，對高校思政教育提出了新的問題，如何采取有效措施做好思想政治教育工作，是擺在高校德育工作者面前亟待研究和解決的新課題。

一、網絡發展對高校思想政治工作的影響

社會信息化的高度發展使得網絡已成為居報紙、電視、廣播之后的第四大媒體，成為高校學生學習和娛樂不可或缺的工具。互聯網的使用在方便學生的同時，也給各種錯誤思潮、觀點的滲透，網絡道德失范的現象等有害信息的傳播提供了條件。如何充分利用網絡，就要充分認識、了解和研究網絡的特點與優勢，了解其存在的消極影響與弊端，而后揚長避短，充分發揮其優勢，抑制其短處，才能使網絡更好地為開展高校思想政治工作服務。

網絡思想政治教育發展和網絡技術應用密切相關，網絡在傳播上具有明顯的自由、快捷，它不分地域，沒有疆界，正像有人所說的，你用一天時間在網上下載的東西，一輩子也看不完。特別是90后新人類，因網絡交互性、多媒體傳播性，學生可以廣泛在網絡中學習，了解世界。如何充分利用網絡，準確地掌握學生的思想變化，勢必影響高校思想政治工作的及時性和針對性。互聯網在培養學生掌握電腦和應用網絡技術的能力，拓寬學生視野，掌握大量的社會信息和專業知識的同時也給校園帶來了一系列日益突出的網絡道德問題。

目前，學校學生中擁有電腦人數已接近90%，低年級學生上網時間和次數相對較少，而高年級學生中接近100%的學生時常上網，每天上網的時間接近2-4個小時，他們是網絡中最為龐大與活躍的群體。大部分學生年齡偏小，他們好奇心強，識別能力較差，自我控制能力不足，這樣就導致他們極易受社會不良輿論、虛假信息的影響，這一特點決定了高校思想政治工作者要特別重視網絡這一陣地。網絡信息特點是無權威、無主導、多元化，在帶給學生各方面信息的同時，對于尚未完全培養出正確判斷能力、自主分析能力的學生來說，會影響青年的身心健康成長。網絡內容龐雜、良莠不齊，對形成正確的人生觀、價值觀和世界觀存在潛在的威脅，造成部分大學生理想信念的迷惘。

在虛擬的網絡空間，同學們不需要面對現實中的挫折，不需要接受社會規范和其他人的監督，以一個不斷改變包裝的新形象去聊天、交友和參與網絡游戲，從面更易獲得成功和受別人的關注，隨意發表各種言論、又不受任何法規和法律的約束，并且不必承擔現實生活中的壓力和責任。其匿名性、虛假性會使大學生責任意識淡化，長此以往會淡化現實社會規范的要求，失去了被組織、他人覺察的風險，容易導致不道德行為和違法犯罪行為的發生。

在如今網絡新環境下，以傳統道德觀念和方式為主的思想政治教育模式明顯滯后于先進的網絡技術，傳統道德規范已不能約束網絡新環境中出現的新問題，不能化解網絡社會面臨的新矛盾，現實社會中的傳統道德規范受到了嚴峻挑戰和沖擊，而在很多情況下，大學生網

絡犯罪、網絡不良行為都是在不知法或不懂法的情況下發生的，因此，開展網絡思想政治教育，加強網絡道德教育研究是新時期思想政治教育的迫切要求，是與傳統思想政治教育并舉的另一把利劍。如何將網絡道德教育融入當前高校大思想政治課，如何及時干預制止并消除網絡道德危機帶來的各種負面影響甚至是惡劣后果，如何確立網絡道德規范體系，創新網絡社會道德教育途徑已成為刻不容緩的研究課題。

二、網絡思想政治教育工作的問題分析

（1）網絡信息的多層次性和缺乏自律。現如今網絡發展過于迅猛，而相應的網絡管理制度和法律建設相對滯后。制度和法律的缺欠或失范，容易導致學生在網絡上的認識難于統一或者行為失范。調查顯示，多數學生在網上缺乏自律。當聊天與游戲成為目前部分大學生上網的主旋律，校園網絡就失去了它建立時的初衷。大學生網上不良行為，加上我們缺乏網絡管理經驗造成的網上虛假信息、灰色信息，已對青年大學生的精神世界造成很多消極影響，對大學生身心健康造成了不小的危害，同時對高校思想政治教育提出了新的任務和課題。

（2）思想政治教育未能占領網絡主陣地。網絡拓寬了思想政治教育的空間，使思想政治工作的內容更加豐富。網絡信息傳播快，一些重大事件可以在很快的時間內影響全國。如何改善網絡思想政治的要作重點，要發揮網絡視頻、動畫等方面多媒體技術的影響。建立網上政治教育課堂，實現網上備課、授課、講評等，全方位、多角度地實現教育資源共享。大學生接觸思想政治教育方面的信息大多通過一些網頁的鏈接，這說明思想政治教育類網絡建設沒有能夠主動適應形勢的發展，沒有形成自身所應有的影響力，沒有成為大學生思想價值觀形成的引路人。

（3）網絡信息更新快，傳播快，散布廣。發揮學生主人翁精神，引導學生關注時政，在當今弘揚主體性、張揚個性的時代，也是注重人性、尊重個性的時代，這就要求思想政治工作者必須關注“學生”們的共性和個性，利用網上網下的聯動，通過將大眾媒體的優秀信息移植到學校網絡上來，增強思想政治教育對高校師生員工的感染力、吸引力和教育引導作用。

（4）網絡的虛擬性。網絡是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠 于抽象的數字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網絡社交障礙癥”；在網絡環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網絡交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。這就要求教育工作者將網絡思想政治教育與現實相結合，靈活運用。

三、開展有效網絡思想政治教育的對策

互聯網的出現使高校思想政治教育經歷著空前的變革，創建與其相適應的工作機制是改革的必然趨勢。在看到網絡的發展給高校思想政治教育帶來挑戰的同時，我們應看到網絡技術也為高校思想政治教育提供了現代化的手段，拓展了工作的空間和渠道。給思想政治工作提供了一個有效的傳播平臺，拓展了工作覆蓋面，使思想政治教育普及性更廣，影響更深遠。同時，網絡技術豐富了思想政治教育的手段，使其從文字媒體向多維視聽圖像媒體信息形式轉變，提高了教育的吸引力。因此，應對網絡的強大影響，高校思想政治教育應積極應對，主動出擊，變被動為主動，變不利因素為有利因素，切實提高思想政治教育的針對性和實效性。

（1）轉變現有思想政治教育的觀念和模式。網絡的出現和發展，是信息化時代發展的必然趨勢，也使學生不再是無條件、被動的受教育者，而成為教育環境的一部分。因此，必然要求思想政治教育應由傳統單一主導式向多元化互動式轉變，尊重學生的主體意識，與學生

進行平等的對話和交流。同時，工作的重點要從有形的管理向無形的教育引導轉變，通過搭建一座有效的信息橋梁，在潛移默化中對大學生進行以理想信念為核心、以愛國主義為重點、以道德建設為基礎、促進學生全面發展的思想政治教育。

（2）堅持以人為本，提高思政工作作用。思想政治教育網站建設能貼近實際、貼近生活、貼近學生。必須以學生普遍能夠接受的、受歡迎的方式去建設，依托學生們所關心的心理健康咨詢、就業指導、成才服務、法律咨詢、學術科研等活動開展，進而不斷增強思想政治教育的吸引力和感染力。網絡社會中的大學生不只是被動的接受信息者，更是主動的信息尋求者、選擇者和交流者，這就要求我們為思想政治工作團隊加大經費、設備和人力的投入，提供必要的網絡硬件支持，將掌握和運用網絡知識作為考核思想政治工作者的一項素質條件。有針對性地疏導和化解學生的迷茫和困惑，必要時讓他們化名參加學生的網絡活動，參與討論，幫助學生明辨是非，提高其認識問題和分析問題的能力。

（3）凈化網絡 完善制度。完善校園網管理辦法，確保網絡安全可靠、網絡信息積極健康，用健康的思想文化占領網絡陣地，形成正確的校園信息導向；按照網絡管理的相關法律文件規定，結合高校實際，制訂詳實可行的網絡管理制度，確立和規范網絡誠信和守法意識；建立健全網絡信息管理工作崗位責任制，明確主管領導、部門主管、網絡維護人員的職責，使高校的網絡思想政治工作有章可循、有序開展。

（4）通過網絡靈活組織教育方式。網絡環境給師生以實時和非實時的交流機會，而討論方式多樣性，思想政治工作者除了參與同學們的辯論，更要確定辯題，以“網絡領袖”激發網民們的辯論熱情，起到積極引導的作用。及時發現了解當下學生思想動態，積極引導。網絡由于帶有很強的虛擬性，如何才能更真實地讓同學們理解和接受這種思想教育呢？這就要求我們能正確聯系現實與網絡，通過網絡組織一些有現實教育意義的活動，這樣既發揮了網絡的作用，又能使同學們深刻領會思想教育。

（5）加強引導式教育理念。對于網絡的使用，我們不能加以排斥，而要采用疏導的手段，尤其是作為思想政治教育的教師更要主動出擊，挺進網絡世界，充分發揮網絡優勢，正確引導學生利用網絡學習，助學生成長。在老師的正確引導下使用網絡平臺，遠比各種“禁令”的效果要好得多。

總之，網絡是思想政治工作適應信息時代發展新形勢的一個重要方向，它提供了思想政治工作的新形式和發展契機。加快傳統思想政治教育改革的步伐，把書本上的思政教育通過網絡變成活生生的網絡思政教育。可以預見，隨著網絡技術和高校內部網絡的進一步拓展與完善，網絡思想政治工作將日益顯示出其強大的效用。我們必須與時俱進，正視網絡思想政治工作這個新生事物，努力開拓高校思想政治工作的新局面。

參考文獻

[1] 范海榮，等.新時期大學生思想政治教育途徑研究[J].中國科技信息，2008

[2] 朱志勇.網絡思政教育工作探析[J].人民論壇，2009（24）

第五篇：網絡思想政治教育心得體會

網絡思想政治教育心得體會

一、網絡對當前高校思想政治教育的影響

隨著社會經濟的快速發展和計算機網絡技術的不斷進步，雖然網絡在當前高校思想政治教育教學過程中發揮著非常巨大的作用，但實踐中依然存在著一些問題和負面的影響，總結之，主要表現在以下幾個方面:

（一）網絡很容易對大學生的傳統道德規范形成強烈的沖擊。從本質上來講，網絡實際上就是一個虛擬的社會，當前國內對網絡的監管制度還有待進一步完善，而且缺乏實效性的監督管理機制，間接的為一些不道德的行為提供了一種庇護。這種虛擬性大大增加了網絡的新奇性與刺激性，也深深吸引著好奇心強的同學們。在網絡中人們可以隱瞞自己的真實姓名、年齡、性別以及身份等。因此，也就造成很多的大學生對自己在網絡上發表的言論及行為不加以約束，長期形成一種不服責任感的態度。在這樣的背景條件下，各種不道德的行為屢見不鮮，更為嚴重的是當前的網絡犯罪現象已經露出了苗頭。就國內外關于該問題的統計數據顯示，超過百分之八十以上的“黑客”是青少年，其中有相當一部分是在校大學生。

（二）網絡很容易使大學生對中華民族的自尊心和自信心產生動搖。網絡的世界是一個自由意識的樂園，網絡信息量又相當的龐大。人們可以隱藏自己的真實身份在網絡上進行信息的交流和傳播，而我們又無法對它們進行嚴格的篩選和控制。由于網絡技術起源于美國等西方國家，他們在網絡領域中起主導地位。如今隨著經濟全球化的不斷發展，東西方文化的相互滲透，不同意識形態的相互碰撞，大學生可以不受任何約束地接觸任何一種文化，任何一種政治觀點。然而大學生的世界觀、人生觀和價值觀在大學時期正處于一個逐漸形成并趨于成熟的階段，他們易受外界環境的干擾，面對一些西方霸權主義國家刻意傳播的反社會主義信息時，如果不能正確的運用馬克思主義的科學理論來進行判斷分析，容易造成其思想混亂、對本土文化的拋棄與排斥，動搖大學生民族自尊心與自信心。

（三）網絡容易引發大學生的心理障礙。網絡對大學生的交往方式和人際關系產生深刻影響，有導致其行為主體冷漠的傾向。由于網絡使用的是人機對話方式，對方的言行舉止都是主體自身虛擬出來的，而這種人們又很容易被這種陌生的、神秘的感覺所吸引，這樣人與人之間交流的機會大為減少，容易導致友情淡漠、疏遠。這種狀況如果長期存在，必然會影響和改變大學生的生活方式，容易使學生遠離人群，不愿面對現實世界，使人產生孤獨、壓抑、焦慮，甚至消沉、自暴自棄、精神不振等情緒。

二、高校借助網絡開展思想政治工作應該著重把握的幾個關鍵點

基于以上對當前實踐中網絡在高校思想政治教育工作中的優勢與不足分析，筆者認為在實踐中應當重點把握如下幾個關鍵點:(一)積極構建系統完善的高校思想政治教育校園網站系統完善的高校思想政治教育校園網站可以為網絡思想政治教育工作的順利開展提供有力的保障和良好的溝通平臺，因此加強對思想政治教育校園網站的構建是很有必要也是很重要的，具體建議高校可著重做好以下幾方面工作，首先高校上下要有強烈的危機意識，要樹立陣地意識和整體觀念，要清醒認識到思想教育作為一塊陣地，如果我們不積極、不搶先進行占領，那么別人很快就會占據這個地盤，基于此，高校一定要充分發揮自身主觀能動性，想方設法開辟和占領網絡這塊思想教育的新陣地，并通過此向學生傳遞黨的最新方針政策、向學生傳遞新世紀的最強音，為此高校需要積極調動各方人力、物力來抓好校園網的建設和管理，可組建一支由校領導、思想政治工作者、網絡技術人員、兩課老師為首的思想政治校園網工作團隊;其次思想政治教育網站欄目和內容設臵要與時俱進，要跟得上時代發展，同時契合學生年齡和心理特點，能夠以自身的思想性、趣味性等博取學生的關注和眼球，比如將教育類信息穿插放在學生關注度較高、比較喜愛的板塊之中，以此引起學生的注意、思考、分析和討論，或者高校還可開設輔導員博客、世紀中國、大學生論壇等板塊，讓思想政治教育網站內容更加豐富、更具可讀性和知識性，讓學生在閱讀過程中真正有所觸動、有所啟發、有所收獲;最后為了保證思想政治教育網站的純凈及所發布信息的正面、健康性等，高校還需要組建一支專門的網絡“清潔工”隊伍，網絡“清潔工”所承擔的職責主要有兩方面，一方面要及時清除流入思想政治教育網站里的“垃圾信息”，確保網站這片陣地的純凈;另一方面“清潔工”隊伍要積極在網站內部宣傳網絡法規、網絡道德等知識，以此引導大學生自覺遵守網站各項規章，進而獲得全面、健康成長。

(二)借助網絡化的環境來增強思想政治教育的創新性網絡本身具有集圖文聲像于一體的優勢，高校通過思想政治網絡體系可以有效拓展思政工作思路和空間，可以切實增強思政教育工作的創新性和創造性，高校可先借助網絡多樣化的載體把有限的資源無限放大，可在思政教育網站上開辟BBS、校園QQ在線等，可在網站首頁常年滾動播放辦學育人思想、名言警句等，又或者在網站定期進行“改革開放成就展”、“感動中國十大人物”、“全國道德模范”等的圖片展，諸如此類，不勝枚舉，力爭使學生在觀看這些資源的過程中思想境界得到提升。

(三)根據網絡信息傳播速度快的特點，增強思想政治教育的時效性網絡在傳播信息方面的高速度是眾所周知的，網絡的這種高速傳播特點一方面可使大學生可以能夠在短時間內接觸大量最新信息，另一方面卻也給他們造成了諸多不良影響，使之面臨各種誘惑，一旦自制力欠缺，就很容易受到負面影響，鑒于網絡傳播信息的顯著雙重性，高校要切實加強引導，努力增強思政教育工作的時效性，具體來講就是及時更新網站思政信息，讓學生能在第一時間接觸國內外最新思想政治動態，同時還要注重啟迪明理、感悟內化，幫助學生深刻認識網絡垃圾、暴力、色情信息的危害性，使之在自主學習過程中能夠自覺抵制不良誘惑，增強自制力、提高思想境界。

三、結語

借助網絡載體做好高校思想政治工作并非一蹴而就的，需要掌控多方面因素、做好多層面工作，高校全體師生要做好充分的思想準備，去迎接未知道路上的各種困難和挑戰，我們有理由相信，只要秉持樂觀的態度、積極的行為力，就一定可以有效提升網絡環境下思政工作的實效性。