第一篇：xxx中心采取“四個一”措施 推動學習型科室建設

XXX中心采取“四個一”措施抓學習

近日，XXX中心制定了《關于加強學習的意見》，采取“四個一”措施，進一步推動學習型科室建設，在中心內部營造了重視學習、積極學習、善于學習的良好氛圍。主要做法：

一是“每周一學”。重點圍繞政治理論、政策法規、職業道德、組工業務等方面知識，每周組織開展一次集體學習，由中心工作人員輪流主持，按照事先確定的主題，由主持者負責搜集學習資料，具體組織。目前，已制定了上半年的學習配檔表，并組織集體學習三次。

二是“每月一講”。開設“能力提升講壇”，中心工作人員結合個人工作特長或興趣愛好，年初每人申報1-2項講學題目，由中心負責同志審核后確定講學題目和時間，每月由一名工作人員主講，其他人員聽講并交流發言，深化認識，共同提高。目前，已有兩名同志進行了講學。

三是“每季一述”。引導中心工作人員在集體學習的基礎上，根據個人不同情況，缺什么、學什么、補什么，并充分運用齊魯先鋒平臺、山東干部學習網等，搞好個人自學。提倡每天利用業余時間讀書半小時，鼓勵支持中心工作人員參加各類學習培訓。中心每季度組織開展一次“述學”活動，中心工作人員講述上一個季度個人自學的主要內容、主要收

第二篇：采取切實措施加強學習型黨組織建設

采取切實措施加強學習型黨組織建設

一、樹立正確的理念。樹立持續創造的理念。學習型黨組織強調把生產、工作、學習和研究有機聯系起來，學習成為工作的新形式，學習與工作高度融合，把學習成效不斷轉化為解決問題的實際能力。樹立整體聯系的理念。注意從整體角度，提倡黨員干部之間、部門之間、地域之間廣泛相互學習、相互聯系、相互作用。克服管理體制、工作程序、人際關系等方面的障礙，共同分享信息和各種知識。樹立民主包容的理念。充分尊重黨員干部的學習，創造理解寬容的學習環境，領導干部和普通黨員平等、互相學習，對于營造良好的學習氛圍十分重要。沒有這種氛圍，黨員干部就不敢試驗，不能創新，最后導致僵化。樹立敢于檢討與反思的理念。失敗的教訓在一定意義上更具學習價值，學習型黨組織應該讓反思與檢討成為習慣，向錯誤和失敗學習。樹立隨時隨地學習的理念。網絡讀書平臺、電子書、手機報等新媒體的迅速普及應用，使人們學習可以隨時隨地實現。

二、不斷豐富和明確學習內容。在學習中央和我省明確的學習內容外，還要進一步豐富和明確容易被忽視的重要學習內容。隱性知識，即存在于個人、團體的特殊關系或某種特別的程序、規范、流程以及決策方式之中，更強調通過培訓、觀察、模仿等實踐應用來獲得，在實際工作中往往更具有戰略價值。兼學別樣，即黨員干部不僅要學習掌握本職崗位上的工作知識、技能，還要學習了解其他崗位的工作知識、技能。這樣，學習型黨組織才能顧全大局、相互協作、精簡高效。同時，還要學習組織系統知識，善于利用身邊資源，掌握工作工具，并帶著問題學習。

三、借鑒并改進學習方式方法。學會如何掌握知識比掌握知識本身更重要，推進建設學習型黨組織要在借鑒、改進和創新學習的方式方法上下功夫。

知識地圖。知識地圖是知識管理工具，發揮著節約知識的獲取和檢索時間，重復利用知識，防止知識重復生產；促進組織內知識共享；提供知識檢索，幫助組織進行決策及解決具體問題；幫助組織成員快速獲取所需知識等作用。團隊學習。這是世界公認的建設學習型組織的重要方式。團隊學習是在集體學習、民主討論、相互交流中，不斷取長補短、學習借鑒、達成共識，實現學習知識的共享，提高團隊的核心競爭力。團隊學習不但重視個人學習和個人智力開發，更強調組織成員的合作學習和群體智慧開發。此外，還有深度會談、扁平式學習、學習實驗室、深閱讀等方法。

四、切實提高學習制度的執行力。要強化學習制度的權威性和威懾性，一靠教育，二靠處罰。清理修改制度，把過時的、無法執行的、有漏洞的、交叉矛盾、難以取得實效的制度進行清理修改完善。明晰業務流程，細化配套措施，對學習時間、內容、方法、責任、成果轉化、過程監督、考評結果運用等進行細化、可操作化，讓黨員干部容易遵循；建立制度執行的監督追究制度，建立實行“制度管人”的管理方式，推進學習型黨組織各項制度的落實。（作者單位：團省委統戰部）

第三篇：安澤縣采取七項措施建設學習型機關

安澤縣統計局采取“七項措施”建設學習型機關

安澤縣統計局以“政治上高標準、思想上高境界、業務上高水平、工作上高成效”為目標，圍繞新形勢下統計工作的重點，有計劃、有步驟地不斷推進學習型機關建設，旨在鼓勵全局黨員干部在建設學習型機關過程中不斷探索創新，著力提高統計業務與管理能力、統計數據質量和統計工作的公信力，樹立安澤縣統計求真務實的好形象。

一、強化建立學習型機關的領導，完善建立學習型機關的工作機制。我局成立了創建學習型機關領導小組。由黨支部書記、局長李玉安任組長，支部委員二位副局長任副組長，各統計專業人員為組員。領導小組下設辦公室，辦公室主要負責創建學習型機關工作的指導、督促、檢查和考核。這就把我局創建學習型機關列入統計工作議事日程。使我局在創建學習型機關的工作中做到了主要領導親自抓，分管領導具體抓，保證了我局創建學習型機關領導到位、分工明確、具體。

二、以科學的制度作保障，建立完善相關的學習制度。一是科學統一安排黨員干部的理論學習和統計業務學習，今年著重抓好科學發展觀理論與《統計法》、《統計違法違紀處分規定》、人口普查條例和各專業知識的學習；二是結合統計改革發展的工作實際，把黨和國家的政策法規、政治理論學習，與新時期統計業務學習有機結合，著力探索創新統計服務的新思路與新方式；三是加強統計成果的運用，提高統計服務經濟建設的針對性、及時性、主動性和科學性。

三、突出針對性和實用性，拓展學習方式與資料載體。一是切實解決黨員干部對報刊書籍閱讀量的需求。不僅是機關訂閱了大量報刊書籍，個人也很積極的訂閱了自己關注的報刊雜志；二是切實做好對外地統計改革與發展的成功經驗學習借鑒。利用各種交流資料、上級組織業務培訓、組織與兄弟地區交流學習等方式，強化政治理論和統計業務學習，努力提高統計數據搜集、整理、審核的科學性。

四、典型教育制度。局機關黨支部要善于發現和樹立先進典型，堅持身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人，通過典型教育，局機關工作人員學有榜樣，趕有目標，在局機關形成學先進、爭先進的良好氛圍。

五、在職學歷提高制度。鼓勵在職干部、職工參加提高學歷層次的各種培訓學習。我局積極鼓勵和支持在職干部參加各級技能、職稱培訓，并為其提供必要的學習條件。與此同時，加大了在職學歷提高特別是高層次人才培養的獎勵扶持力度。

六、增強科學發展的意識，營造尊重學習的良好氛圍。一是高度重視正確輿論對統計人員的引導。把新時期理論學習與開展各項普查、統計業務培訓、統計

調研和經濟運行分析等活動有機結合，局領導做到有會必講學習的必要性和典型情況，帶頭加強科學理論和統計業務學習；二是改進黨員干部開展政治理論和統計業務學習的方式。鼓勵黨員干部在學習和工作中不斷探索創新，少一些應付檢查的形式和走“過場”，多一些對統計人員成長與發展的關心，切實提高統計學習的針對性、科學性和現實性；三是及時樹立勤奮學習和積極工作的典型。在建立健全鼓勵黨員干部加強政治理論學習和統計業務學習制度的基礎上，認真總結廣大黨員干部實踐科學發展觀和開展理論業務學習的成功經驗，進一步振奮精神加快統計事業的發展。

七、督促、檢查和考核，把創建學習型機關落到實處。我局在成立創建學習型機關領導小組，建立學習教育長效機制的同時把督促、檢查和考核立入了重要內容。因此，各科、室、隊及普查中心都將創建學習型機關列入了自己工作的議事日程，建立了科長責任制，做到了局領導抓科長，科長督促科員的工作機制，保障了學習內容的落實。促進了每個干部認真做好調查，制定自身的學習要求，抽出一定的時間進行自學的自覺性。

第四篇：桂平市采取四項措施推進學習型黨組織建設

桂平市采取四項措施推進學習型黨組織建設

作者：梁健縣市區黨建文章來源：中共桂平市委組織部更新時間：2010-11-2

2為貫徹落實十七屆五中全會精神，推進學習型黨組織建設，桂平市以提升黨員干部素質、推動經濟社會科學發展、讓人民群眾受益為目的，采取四項措施扎實推進學習型黨組織建設。

一、強化學習意識。該市市委明確提出今年是創先爭優年，要求各基層黨組織建學習型班子、學習型干部、學習型黨員的思路，大力強化黨員的“三個意識”。一是強化自我超越意識，引導黨員關心政治經濟社會發展新形勢。二是強化終身學習意識，切實把學習當成提高黨員個人素質的重要途徑。三是強化學以致用意識。該市召開動員會上強調，桂平正處于城市建設跨越提升、經濟發展轉型升級、社會事業全面突破的關鍵時期，黨員干部必須高度重視學習、善于學習和堅持學習，把學到的新思想、新知識、新科技、新經驗運用到推動桂平科學發展、和諧發展和跨越發展的事業上來。

二、完善學習的平臺。一是完善各級黨委中心組學習的平臺，把黨委中心組作為學習型黨組織創建的重點工程來抓，堅持集中學習、學習預告、輪流主持、中心發言、學習綜述、旁聽學習等制度，不斷創新學習形式，拓寬學習領域，增強學習效果，提高各級黨組織和領導干部的執政能力和領導水平。二是利用各級黨

校、基地平臺資源加大干部培訓教育。該市在年初就制定了黨員干部全員培訓規劃，實施黨校周期培訓工程，組織黨員干部赴黨校、行政院校、學習教育基地接受培訓，提高黨員干部的黨性修養和宗旨意識。三是實施“周三”干部教育培訓工程，積極拓寬培訓干部渠道。近年來，該市干部教育工作領導小組根據時政趨勢及全市的發展和干部的需求，利用每周星期三下午時間，采取集中培訓的方式，分期分批地對全市黨員、干部開展形式多樣、內容豐富的教育培訓工作。如2009年實施“巡講培訓活動”，2010年開設“業務部門領導講學培訓活動”，滿足了不同層次、不同崗位的黨員干部的培訓需求，使全市的黨員、干部的思想政治素質和工作水平得到明顯提高。

三、創新學習方式。一是積極借助現代技術手段，提高學習效能。各級有條件的黨組織充分發揮互聯網信息更新快、互動性強的特性，創建黨員學習QQ群，開辟網上黨員學習教育論壇，組織黨員學習交流，提高學習效果；同時，充分利用手機傳遞信息快、閱讀便利等特點，開通飛信群等便捷、通暢的學習交流平臺，定期向黨員干部發送學習短信，增強學習的時效性。到目前，該市所有黨組織建立了QQ學習群70多個，發送有關飛信學習信息6520多條。二是開展行動學習，調動干部自主培訓的積極性。根據學員實際工作中遇到的問題，以及干部隊伍建設和工作需要來設置行動學習課題，讓學員感覺學了有用、學了能用、學了想學，從而大力提升了干部自主學習的能力，進而增強干部的管理

力、執行力、創新力。目前該市挑選了86名干部，采取“一線鍛煉法”，開設了以“如何解決工業和城市建設中征地難的問題”為主題的行動學習，在征地拆遷一線、信訪接訪一線、工業園區建設一線等工作難度大、問題多、關系復雜的地方架起培養鍛煉干部的新“高爐”，讓干部在“干中學、學中干”，提升了干部的應對能力和工作能力。

四、建立學習體制保障。該市印發了《中共桂平市委員會辦公室〈印發關于推進學習型黨組織建設的實施方案〉的通知》和《關于市學習型黨組織建設工作領導小組辦公室職責、組成人員及分工的通知》，要求各級黨組織把建設學習型黨組織放在突出位置來抓，結合實際，完善集中學習制度、調查研究制度、學習考核制度，逐步建立健全激勵機制、約束機制和保障機制。同時，要求全市各黨委理論學習中心組集中學習研討，每季度不少于1次，黨員參加培訓時間每年不少于30學時，黨政領導干部參加脫產培訓每年不少于80個學時。科局級領導干部深入基層調研不少于80天，每年撰寫2—3篇調研報告。另外，還建立了學習檔案，全面反映黨員干部集中學習、個人學習和調研情況，要把學習的情況納入干部年終考核體系。

第五篇：創建學習型科室 全面推動各項建設

創建學習型科室 全面推動各項建設

規劃院黨支部

為進一步提高規劃院的管理和服務的能力和水平，增強科室干部隊伍的整體素質，按照局黨總支創建學習型機關的要求，規劃院黨支部積極推動學習型機關建設，在加強組織領導、提升學習理念、健全學習機制、培育學習氛圍上下功夫，在前期的創建學習型機關工作上取得了一定成效。

一、領導重視、提前謀劃。開完局里的創建學習型機關的動員會以后，黨支部立刻行動召開了黨支部動員會，成立了規劃院黨支部創建學習型機關的領導小組，同時按照市委創建學習型機關的要求，制訂了切實可行的《創建學習型科室實施方案》。支部領導班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業務工作一同布置，一同檢查，一同落實。要求支部黨員干部要人人學習，時時學習，處處學習。支部黨員領導干部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發揮表率和示范引領作用。

二、是營造學習氛圍，健全完善學習機制

（一）是嚴格學習計劃。確立了黨支部學習計劃，確保支部黨員學習在前、領會在前、示范在前。黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科員也有針對性地制定相應的個人學習計劃。使每個黨員干部

學有目標、有方向、有動力。

（二）是建立和完善機關學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結合。首先積極參加黨總支組織的集中學習，其次支部通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關日常工作注意事項；并根據工作中出現的新問題、新情況，及時調整、充實、豐富學習內容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了。”分散學習以科室業務知識為主，通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。支部還實行了科室培訓新機關干部的帶教制，幫助新機關干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關干部每周不少于7小時。

三、整合資源，豐富學習形式和內容。

黨支部采用“走出去、請進來”的方式，邀請專家對“學習實踐科學發展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關干部深入領會黨的路線、方針政策、創造條件，不僅拓展了機關干部、社區干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。

根據機關干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比

賽，使創建學習型機關活動有張有弛，生動活潑。機關干部在學習型團隊中持續學習，快樂工作，熱情參與，創造了內部和諧，發揮了人的智慧和創造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。

規劃院黨支部始終把學習活動與創建服務型、效率型科室相結合。將該項工作視為科室干部實踐科學發展觀、推進和諧科室建設的有效載體。將各項工作有機結合，相互促進，在提高創建學習型機關效果的同時，更為科室各項工作的開展增添了新的活力。